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Lenguaje 1, 2, 3 - 25 Páginas de 101 en Total PDF
Lenguaje 1, 2, 3 - 25 Páginas de 101 en Total PDF
Lenguaje
1, 2, 3
Aut poiesis
Nuestros libros están diseñados para que todos los niños comiencen desde el mismo
nivel, aunque no tengan conocimientos previos, con igualdad de oportunidades para
todos.
Según el rendimiento de los niños, cada libro puede ser trabajado en cursos diferentes:
Ejemplo: Si en Simce 8º Básico, menos del 25% de los alumnos logró nivel avanzado
en Lenguaje, es recomendable que trabajen desde Cuentos Clásicos 3, porque la
mayoría de estos niños aún no aprende a leer comprensivamente.
Lectura prebásica Prekínder y Kínder
Lenguaje 1 1º Básico.
Lenguaje 2 1º y 2º Básicos.
Caligrafía 1º y 2º Básicos.
Lenguaje 3 1º a 4º Básicos.
Lenguaje 1, 2, 3 1º y 2º Básicos.
Cuentos Clásicos 1 2º a 5º Básicos.
Cuentos Clásicos 2 3º a 6º Básicos.
Cuentos Clásicos 3 3º a 8º Básicos.
Don Quijote 1 4º a 8º Básicos.
Don Quijote 2 4º a 8º Básicos.
Folclor 3º a 8º Básicos.
Matemática 1 1º Básico.
Matemática 2 1º y 2º Básicos.
Matemática 3 2º a 5º Básicos.
Matemática 4 2º a 5º Básicos.
Matemática 5 3º a 6º Básicos.
Matemática 6 3º a 6º Básicos.
Multipl. y división 3º a 8º Básicos.
Fracciones 1 3º a 8º Básicos.
Geometría 1 3º a 8º Básicos.
Geometría 2 4º a 8º Básicos.
Matemática aplicada 1 3º a 5º Básicos.
Matemática aplicada 2 4º a 8º Básicos.
Operatoria 1 1º y 2º Básicos.
Operatoria 2 2º y 3º Básicos.
Operatoria 3 3º y 4º Básicos.
Operatoria 4 4º a 6º Básicos.
Multiplicación
División
Fracciones 1 Fracciones 2
editorialchiloe@gmail.com
La pala.
La lupa.
La papa.
El palo.
La pepa.
La pipa.
La ala.
El papá.
La pila.
El pie.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer “de corrido”.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
1
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
Mi pala.
La lima.
El puma.
Mi mula.
El mapa.
La mamá.
Mi pila.
El palo.
Mi lupa.
La paloma.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
2
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
Ese oso.
Las alas.
Ese sapo.
Los palos.
Esa mesa.
Ese sol.
La paloma.
Esos sapos.
Ese seis.
Esas palomas.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
3
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
Lalo oía.
Luisa leía.
Lola olía.
Esa es mi muela.
Esa es su isla.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
4
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
Las muelas.
Esos osos.
Esas mesas.
Esa es su muela.
El oso sale.
El sol se asoma.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
5
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
Melisa y Ulises.
Esos osos.
La isla y el sol.
Su mesa y su ala.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
6
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
.5.....6.....
4.... 7..
.... ...8
3.
...
....
2..
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.
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0...
0k
g
Kilogramos
10 kilogramos.
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3.
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8.
2..
...
.9
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....
.
..1
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0...
kg
Kilogramos
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
7
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Lee en voz alta y une con una línea.
Aut poiesis
Éste es tu auto.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
8
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
9
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
10
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Un dedo de la mano.
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
El hielo es helado.
12
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
¿Cuál es tu país?
Otras actividades:
-Leer en voz alta todas las oraciones de esta página. Debe repetir la lectura hasta que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con letra ligada, todas las oraciones de esta página.
-Relatar una historia creada por el niño (contar algo que le sucedió en la escuela, un sueño, crear un cuento, etc.).
IMPORTANTE: Mientras más veces lea en voz alta, mejor será la calidad de su lectura. ¡Sin rapidez!
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
La Noticia La Noticia
La Noticia La Noticia
La Noticia
4 6
La Noticia La Noticia
7 8 9
10 11 12
Un paquete y un queso.
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
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1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
15
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
16
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
17
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
18
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
20 + 9 =
7 8 9
20 - 9 =
10 11 12
19
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 1 litro 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
El enchufe no es ancho.
20
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
21
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
22
editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
23
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
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Lee en voz alta y anota el número que corresponde a cada palabra.
Aut poiesis
Y o g ur
1 2 3
4 5 6
Yo g ur
7 8 9
10 11 12
25