MALLA Emprendimiento - JOSÉ ÁNGEL...

ACADEMIA MILITAR
GENERAL CARLOS JULIO GIL COLORADO

"FORMANDO HOMBRES Y MUJERES DE BIEN PARA UNA NUEVA NACIÓN"
Resolución Nº 310.054.749 del 27/08/2014 S.E.M. Tuluá
Municipio de Tuluá Resolución No. 4660 del 19/09 2011 Min. Defensa Nacional
MUNICIPIO DE TULUÁ
ACADEMIA MILITAR GENERAL CARLOS JULIO GIL COLORADO
MALLA DEL ÁREA DE EMPRENDIMIENTO
AÑO 2017
ACADEMIA MILITAR
IDENTIFICACION DEL ÁREA
EMPRENDIMIENTO
JEFE DE ÁREA:
DOCENTES RESPONSABLES DEL ÁREA:
DOCENTE GRADO INTENSIDAD

SEMANAL
XIOMARA VALDERRAMA 701 - 1101 1 HORA
MARYURY LASPRILLA 601 - 602 1 HORA
ACADEMIA MILITAR
MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO

GRADO: 7 PERIODO: 1 IHS: I HORAS
OBJETIVO: Implementar la cultura del emprendimiento, como un aporte a la formación integral humanística de los estudiantes,
pretendiendo desarrollar principios y valores que les permita ser mejores seres humanos, capaces de proyectarse en el actuar
cotidiano, en la esfera personal, educativa, familiar y en el entorno social, para llegar a crear y fortalecer la que debiera ser su
primera gran empresa, “su propia vida”.
META DE CALIDAD: Elevar el conocimiento de los educandos en los temas relacionados con el emprendimiento, teniendo en cuenta los temas y conceptos
básicos.
EJE PROBLÈMICO: EMPRENDIMIENTO
DESEMPEÑO ESPERADO: Identifica que el emprendedor es una persona con posibilidades de innovar, o sea con la capacidad de generar bienes
y servicios de una forma creativa. Metódica, ética, responsable y efectiva
COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS
BÁSICAS CONTENIDOS TEMATICOS
COGNITIVO PERSONAL SOCIAL
Competencias  Cree en sí EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. mismo,  Gestión Identifica, y Aplica los Aplica los conocimientos
Sistemas permitiéndose empresarial reconoce, la conocimientos de emprendimiento para
simbólicos proyectarse  ¿Qué es importancia del apoyando los el desarrollo de las
con seguridad emprender? emprendimiento procesos de ideas en beneficio
Competencias y confianza a  ¿Qué es para lograr metas. emprendimiento en la propio y de su
emprendimiento? ALTO: formulación de nuevas comunidad.
matemáticas. los demás. Construye a partir
 ¿Qué es un propuestas
Sistemas  Desarrolla su de los ALTO:
emprendedor?
geométricos, percepción, conocimientos Proyecta la cultura del
 Características de ALTO:
pensamiento siendo un emprendedor adquiridos la Expone la importancia emprendimiento como
espacial. creativo al  Mentalidad importancia del de apoyar los un proyecto que es
momento de emprendedora emprendimiento. procesos de preciso que se inicie
Competencias desarrollar sus  Talleres de BÁSICO: emprendimiento desde los primeros años
científicas. ideas. aplicación. Interpreta la sostenibles desde las de vida de las personas.
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Capacidad de ”HACIA EL filosofía del perspectivas: social, BÁSICO:

observación, EMPRENDIMIEN emprendedor. económica, ambiental, Estructura estrategias
indagación, análisis TO”. BAJO: regional y local. encaminadas a llevar a
y comprensión de  Análisis de casos. Expresa ¿Qué es la persona al
emprender? BÁSICO: convencimiento que
fenómenos
Explica la innovación mediante el desarrollo
sociales, culturales
como la herramienta del emprendimiento se
e históricos. especifica del puede llegar a triunfar
emprendedor. tanto personal como
Competencia económicamente.
ciudadana. BAJO:
Desarrollo de Comprende la BAJO:
competencias obligación que tiene Descubre que la acción
emocionales. un emprendedor de emprendedora tiene que
Respeto a la introducir nuevos ver con la capacidad de
diferencia productos y servicios, crear algo nuevo y con
culturales, de innovar. la creación de un nuevo
convivencia valor.
ciudadana,
participación
democrática,
dialogo
pluricultural.
GRADO: 7 PERIODO: II IHS: I HORAS

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básicos.
DESEMPEÑO ESPERADO: Conoce e interioriza las características básicas en el trabajo del emprendedor. (Capacidad de innovación, valor para
enfrentar situaciones inciertas o capacidad para asumir riesgos moderados, visión de futuro, motivación de logros, autonomía en la acción,
autoconfianza, habilidades para formular planes de acción).

BÁSICAS CONTENIDOS
TEMATICOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL
Competencias  Alcanza el EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. éxito en la  Perfil del Utiliza en la práctica los Reconozco la Comparto mis
Sistemas simbólicos vida, al emprendedor. conocimientos de importancia de los conocimientos de
actuar  Técnicas para emprendimiento para conceptos sobre emprendimiento con los
Competencias ordenada y desarrollar alcanzar metas emprendimiento y los demás compañero en la
matemáticas. perseverant características emprendedoras. aplico en mi proyecto de toma de decisiones.
Sistemas emente para del ALTO: vida. ALTO:
geométricos, conseguir emprendedor. Identifica el Utiliza los contenidos
pensamiento una meta o  Habilidades emprendimiento como ALTO: brindados para formarse
espacial. un objetivo del fuente de empleo e Sustenta por medio de como un emprendedor.
emprendedor. incremento de la una exposición que es
productividad. posible desarrollar las BÁSICO:
Competencias  Talleres de
científicas. aplicación. habilidades Descubre las técnicas
Capacidad de  Análisis de BÁSICO: emprendedoras. que utilizara para
observación, casos. Analiza las posibilidades desarrollar las
BÁSICO:
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indagación, análisis y laborales del entorno Diferencia que todo características del
comprensión de inmediato. empresario es emprendedor que
fenómenos sociales, emprendedor pero no interiorizara.
culturales e BAJO: todo emprendedor es
históricos. Construye a través del empresario. BAJO:
emprendimiento un canal Estructura el perfil del
Competencia para convertir ideas en BAJO: emprendedor que quiere
ciudadana. oportunidades económicas. Comprende que ser ser
Desarrollo de emprendedor no está
competencias relacionado con el
emocionales. carácter. Ya que es
Respeto a la posible desarrollar
diferencia culturales, habilidades
convivencia emprendedoras.
ciudadana,
participación
democrática, dialogo
pluricultural.
GRADO: 7 PERIODO: 3 IHS: HORAS

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básicos. .
DESEMPEÑO ESPERADO: Despertar el espíritu emprendedor, así como aprender las etapas del emprendimiento.

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Entiendo que EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. el  Competencias del Identifica los Identifica a la empresa Comparto mis
Sistemas simbólicos emprendedor emprendedor. conocimientos de como una oportunidad conocimientos con los
ayuda a sus  Etapas del emprendimiento, y los emprendedora para demás compañeros en el
Competencias colaboradores desarrollo de un aplica en los análisis de mejorar logro de objetivos
matemáticas. a descubrir emprendimiento. objetivos económicamente empresariales
Sistemas sus áreas  Objetivos y visión ALTO: ALTO: ALTO:
geométricos, fuertes y a a futuro. Dice explicaciones Justifica la importancia Proyecta un boceto de
pensamiento desarrollar sus  La empresa coherentes sobre las de reconocer la ética y los objetivos y la visión a
espacial. habilidades y  Tipos de empresa competencias de un la responsabilidad social futuro que podrían
capacidades  Recursos de una emprendedor. en los negocios. generarse en una
Competencias profesionales. empresa BÁSICO: BÁSICO: empresa X.
científicas.  Debilidades Plantea la importancia Sustenta las ventajas de BÁSICO:
Capacidad de ,oportunidades, de desarrollar tener una perspectiva Propone ideas
observación, fortalezas y coherentemente los futurista de la empresa. empresariales según el
objetivos y la visión a BAJO: entorno.
indagación, análisis y amenazas
comprensión de  Talleres de futuro en el Diferencia las BAJO:
fenómenos sociales, aplicación emprendimiento. motivaciones y Ofrece alternativas para
culturales e  Análisis de casos.
BAJO: características del lograr el desempeño de
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históricos. En qué consisten los emprendedor las competencias del

objetivos y la visión a emprendedor
Competencia futuro a que se refiere
ciudadana. el emprendimiento.
Desarrollo de
competencias
emocionales.
Respeto a la
diferencia culturales,
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
GRADO: 7 PERIODO: 4 IHS: HORAS
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básicos.
DESEMPEÑO ESPERADO: Fomentar mesas de trabajo para desarrollar conjuntamente la muestra empresarial.

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Aprendo EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. sobre  ¿Qué es un Utiliza los Identifico, y aplico los Hago uso de mis
Sistemas simbólicos procesos de proceso de conocimientos, y los conocimientos en el conocimientos, y
emprendimien emprendimiento? aplica en procesos de desarrollo de actividades participó activamente
Competencias to y  Sustentación emprendimiento empresariales. con mis compañeros en
matemáticas. sustentación legal del ALTO: ALTO: la toma de la mejor
Sistemas legal del emprendimiento. Realiza un trabajo Explica como el opción macro, o micro
geométricos, mismo.  Propuestas de escrito sobre la finalidad emprendimiento se empresarial.
pensamiento emprendimiento de las muestras puede orientar hacia los ALTO:
espacial. para la muestra empresariales. micros y pequeñas Procesa un documento
empresarial. BÁSICO: empresas. final que bien puede ser
Competencias  Talleres de Distingue en forma BÁSICO: llamado proyecto
científicas. aplicación. ordenada la Elabora una ponencia de empresarial.
Capacidad de  Análisis de casos. sustentación legal del lo que significa BÁSICO:
observación, emprendimiento promover y apoyar a Propone una serie de
BAJO: empresas análisis e investigaciones
indagación, análisis y
comprensión de Expresa en forma económicamente concernientes al tema
fenómenos sociales, coherente que es un rentables. específico que pretende
culturales e proceso de BAJO: desarrollar para la
históricos. emprendimiento. Reconoce la importancia muestra empresarial.
del emprendimiento en BAJO:
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Competencia el desarrollo laboral Concibe la importancia

ciudadana. actual. de tener en cuenta la
Desarrollo de identidad territorial y los
competencias requerimientos de los
emocionales. usuarios el definir el
Respeto a la producto a ofertar.
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
GRADO: 8 PERIODO: I IHS: HORAS
OBJETIVO: OBJETIVO: Implementar la cultura del emprendimiento, como un aporte a la formación integral humanística de los
estudiantes, pretendiendo desarrollar principios y valores que les permita ser mejores seres humanos, capaces de proyectarse en el
actuar cotidiano, en la esfera personal, educativa, familiar y en el entorno social, para llegar a crear y fortalecer la que debiera ser su
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META DE CALIDAD: Conocer el nivel de creatividad de los estudiantes, conociendo el proceso desde sus inicios de la creatividad
EJE PROBLÈMICO: CREATIVIDAD
DESEMPEÑO ESPERADO: Desarrolla actividades teórico prácticas que le permiten al estudiante la generación de espacios que apunten a la
generación de valores y logros de aprendizaje significativos en la realidad socioeconómica de la región.

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Apropiación de CREATIVIDAD SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. conceptos  Conceptos. Reconoce que la Utiliza los Aporta a sus
Sistemas simbólicos generales sobre  Historia de la creatividad es un conocimientos compañeros ideas
creatividad. creatividad. aspecto fundamental adquiridos en creativas en la
Competencias  Apropiación de  Fases del proceso en la formación de desarrollar su propia organización del
matemáticas. los conceptos creativo. líderes. creatividad. gobierno escolar.
Sistemas geométricos, generales para  Herramienta para ALTO: ALTO: ALTO:
pensamiento espacial. la construcción el desarrollo de Desarrolla Desarrolla ideas Propone formas nuevas
de un plan de ideas creativas. componentes creativas. que inducen a ser
Competencias negocios. importantes para BÁSICO: creativo.
científicas. Capacidad crear. Expone sobre lo que es BÁSICO: Fundamenta
de observación, BÁSICO: la creatividad. elementos de la
indagación, análisis y Conoce la historia e BAJO: Comprende creatividad.
comprensión de importancia de ser cómo se puede ser BAJO:
fenómenos sociales, creativo. creativo Establece comparaciones
BAJO: entre diferentes tipos de
culturales e históricos.
Distingo conceptos de creatividad.
Competencia creatividad.
ciudadana. Desarrollo
de competencias
emocionales. Respeto
a la diferencia
culturales, convivencia
ciudadana,
ACADEMIA MILITAR
participación
pluricultural.
GRADO: 8 PERIODO: II IHS: HORAS
META DE CALIDAD: Determinar los elementos y las diferentes fases del desarrollo económico en Colombia y como se encuentra frente otros países.
EJE PROBLÈMICO: ESPIRITU EMPRESARIAL

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DESEMPEÑO ESPERADO: Desarrolla actividades teórico prácticas que le permiten al estudiante la generación de espacios que apunten a la
generación de valores y logros de aprendizaje significativos en la realidad socioeconómica de la región.
BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Crear en el ESPIRITU EMPRESARIAL SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. educando  Concepto. Utiliza sus Aplico los Conformo equipos de
Sistemas simbólicos espíritu  Desarrollo conocimientos en la conocimientos trabajo haciendo uso de
económico. creación de empresa adquiridos en la los conocimientos
empresarial
Competencias  Consecuencias del para el desarrollo creatividad y desarrollo creativos para la
matemáticas. como estrategia subdesarrollo económico del país. de una empresa. formación de empresas.
Sistemas geométricos, para el económico. ALTO: ALTO: ALTO:
pensamiento espacial. desarrollo  Responsables del Describe ideas Explico cómo se Propone proyectos con
económico y desarrollo. creativas del país en la pueden desarrollar fundamentos creativos
Competencias social del ser  Nuevas conformación de procesos de en la conformación de
científicas. Capacidad concepciones del empresas. producción en la empresas.
humano BÁSICO: BÁSICO:
de observación, desarrollo. creación de empresa.
 Apropiación de Distingue procesos BÁSICO: Fundamenta ideas
indagación, análisis y  El papel del
los conceptos creativos de nuestro Explico cómo se creativas en la
comprensión de gobierno.
generales para país en la formación pueden desarrollar conformación de
fenómenos sociales,  Una nueva
la construcción de empresa. procesos de empresas.
culturales e históricos. definición de
de un plan de BAJO: producción. BAJO:
Competencia trabajo.
negocios. Conoce los espacios BAJO: Da sentido a la parte de
ciudadana.  La creación de
Desarrollo de empresa: una para el desarrollo Reconoce los espacios creación de empresa
competencias alternativa de creativo de empresa. de procesos creativos
emocionales. Respeto desarrollo para conformación de
a la diferencia económico y empresa.
culturales, humano.
convivencia  La protección del
ciudadana, medio ambiente.
participación  Productividad. La
democrática, dialogo diferencia
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pluricultural. competitiva.
GRADO: 8 PERIODO: III IHS: HORAS
META DE CALIDAD: Manejar elementos claros sobre el entorno de las empresas, con la sociedad y otras empresas y como ha sido su evolución desde sus
principios.
EJE PROBLÈMICO: LA EMPRESA
DESEMPEÑO ESPERADO: Identifica el concepto de empresa teniendo en cuenta los aspectos básicos de éstas
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BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Reconozco y LA EMPRESA SUPERIOR: Pone en SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. valoro la  Concepto de práctica sus Utiliza sus Propone a sus compañeros
Sistemas simbólicos importancia empresa. conocimientos para el conocimientos en la clase de empresa que se
 Entorno de la desarrollo y creación de propuestas para la adapta a su contexto tanto
que tiene la
Competencias empresa. empresas. creación de empresas. social como económico.
matemáticas. empresa en  Naturaleza de la ALTO: ALTO: ALTO:
Sistemas geométricos, el desarrollo empresa. Realiza procesos en la Desarrolla ideas en la Sugiere el tipo de empresa
pensamiento espacial. económico y  Las empresas creación de empresa. creación de una más adecuada a su
humano de de hoy. BÁSICO: empresa. contexto.
Competencias  Recursos de la Da cuenta de los BÁSICO: BÁSICO:
un país.
científicas. Capacidad empresa. elementos que Expone los elementos Fundamenta y explica la
 Identifico las para comprender como diferencia que hay entre
de observación, distinguen la
diversas se crea tipos de empresas.
indagación, análisis y creatividad y desarrollo
necesidades BAJO: BAJO:
comprensión de de una empresa.
y BAJO: Comprende que es una Establece comparaciones
fenómenos sociales, expectativas
culturales e históricos. Distingue que es una empresa y lo explica. en los diferentes tipos de
con acciones empresa. empresa.
Competencia adecuadas
ciudadana. Desarrollo disponibles
de competencias de acuerdo a
emocionales. Respeto los
a la diferencia parámetros
culturales, convivencia establecidos.
ciudadana,
participación
pluricultural.
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GRADO: 8 PERIODO: IV IHS: I HORAS
META DE CALIDAD: Reconocer las estructuras de las diferentes empresas de nuestro entorno, relacionándolas entre sì.
EJE PROBLÈMICO: ESTRUCTURA DE LA EMPRESA
DESEMPEÑO ESPERADO: Conoce las distintas unidades o secciones en las cuales se organizan las empresas para operar.

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BÁSICAS CONTENIDOS TEMATICOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL
Competencias  Reconozco y ESTRUCTURA DE LA SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. Sistemas valoro la EMPRESA Utiliza sus Realiza el uso de su Propone grupos de
simbólicos importancia  Aéreas conocimientos para conocimiento para trabajo para analizar
funcionale realizar actividades en determinar los la producción de
estructural de la
Competencias s el área de finanzas. requisitos para una empresa del
matemáticas. Sistemas empresa en el  Finanzas. ALTO: financiamientos en la entorno.
geométricos, desarrollo Concepto. Describe conceptos de creación de ALTO:
pensamiento espacial. económico y  Actividade las finanzas en una empresas Propone ideas para
social de mi país. s en el empresa. ALTO: lograr
Competencias área de BÁSICO: Argumenta financiamiento a
 Identifico las
científicas. Capacidad finanzas. Distingue las distintas conceptos de pequeñas empresas
diversas áreas funcionales de BÁSICO:
de observación,  Financiami financiamiento en la
necesidades y una empresa creación de Fundamenta
indagación, análisis y ento.
comprensión de expectativas con  Aplicación BAJO: empresas procesos
fenómenos sociales, acciones de los Conoce las áreas BÁSICO: innovadores en
culturales e históricos. adecuadas recursos funcionales de una Explica la manera de Colombia en la
financiero empresa aplicar las áreas creación de
disponibles de
Competencia s. funcionales en la empresas.
acuerdo a los BAJO:
ciudadana. Desarrollo  La empresa
parámetros BAJO: Reconoce que las
de competencias producció
establecidos. Reconoce la finanzas son
emocionales. Respeto a n.
la diferencia culturales,  Actividade importancia de la fundamentales para
convivencia ciudadana, s de la aplicación de los el desarrollo de toda
participación unidad de recurso financieros empresa.
democrática, dialogo producció en una empresa
pluricultural. n.
 Planeación
y
programac
ión de la
producció
ACADEMIA MILITAR
n.
 Control de
calidad y
mantenimi
ento.
 Recursos
humanos
 Funciones.
 Etapas de
la
administra
ción de los
recursos
humanos.
 Sistemas.
Concepto.
 Principales
actividade
s.
 Recursos.
 Mercadeo.
Concepto
e
importanci
a.
 Principales
funciones.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 9 PERIODO: I IHS: HORAS
META DE CALIDAD: Determina los diferentes elementos que conforman un plan de negocio, teniendo en cuenta los costos de producción con sus diferentes
fases.
EJE PROBLÈMICO: PLAN DE NEGOCIO
DESEMPEÑO ESPERADO: Desarrolla actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante crear espacios para adquirir proyectos de vida
conociendo la realidad social, cultural, política y económica de la sociedad .

ACADEMIA MILITAR
BÁSICAS CONTENIDOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL

TEMATICOS
Competencias  Apropiación de PLAN DE NEGOCIO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:
comunicativas. conceptos  ¿Qué es un Utiliza los conocimientos Plantea actividades Se asocia con otros
Sistemas simbólicos generales sobre plan de adquiridos en el prácticas en la compañeros y plantean
creatividad. negocio? planteamiento de implementación de un alternativas de negocios
Competencias  Apropiación de ¿para qué empresas productivas. negocio. productivos.
matemáticas. Sistemas los conceptos sirve el plan ALTO: ALTO: ALTO: Fundamenta que es
geométricos, generales para de Identifica los diferentes Afirma la importancia de un negocio y su
pensamiento espacial. la construcción negocio? procesos para la realización de un importancia.
de un plan de  Los costos: implementar un negocio. negocio. BÁSICO:
Competencias negocios. definición, BÁSICO: BÁSICO: Maneja aspectos
científicas. Capacidad clasificació Analiza el fenómeno Establece relaciones de importantes de
de observación, n, costos globalizador de los las políticas de un implementación de
indagación, análisis y fijos y negocios. negocio. negocios.
BAJO: BAJO: BAJO:
comprensión de variables,
fenómenos sociales, ejemplos, Identifica que es un plan Describe algunas Utiliza los elementos para
culturales e históricos. práctica, de negocio. características de realizar un negocio.
verificación negocio.
Competencia del trabajo.
ciudadana. Desarrollo  El margen
de competencias de
emocionales. Respeto a contribució
la diferencia culturales, n:
convivencia ciudadana, definición,
participación guía para el
democrática, dialogo cálculo,
pluricultural. ejemplos,
práctica,
verificación
del trabajo.
 El punto de
equilibrio:
ACADEMIA MILITAR
definición,
guía para el
cálculo,
ejemplos,
práctica,
verificación
del trabajo.
GRADO: 9 PERIODO: II IHS: HORAS
META DE CALIDAD: Determina los diferentes elementos que conforman un plan de negocio, teniendo en cuenta los costos de producción con sus diferentes
fases.
conociendo la realidad social, cultural, política y económica de la sociedad.
ACADEMIA MILITAR
BÁSICAS CONTENIDOS TEMATICOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL
Competencias  Crear en el PLAN DE NEGOCIO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. educando  El costeo unitario o la Utiliza sus Propone algunos Opina y respeta las
Sistemas espíritu cotización: conocimientos en el negocios para propuestas de los demás
simbólicos definición, guía para planteamiento de establecerlos en su en la organización de una
empresarial
el cálculo, ejemplos, empresas en su municipio. empresa.
Competencias como estrategia práctica, verificación entorno. ALTO: ALTO:
matemáticas. para el de trabajo. ALTO: Reconoce la Establece relaciones
Sistemas desarrollo  Comportamiento de Analiza procesos importancia del positivas y negativas a
geométricos, económico y los costos ante socioeconómicos a comercio en el país. nivel comercial.
pensamiento aumentos en el nivel nivel mundial. BÁSICO: BÁSICO:
social del ser
espacial. de producción y BÁSICO: Plantea procesos Compara el comercio
humano Justifica os factores viables de negocio. regional y mundial.
ventas de a
 Apropiación de favorables para la BAJO: BAJO:
Competencias microempresa:
los conceptos creación de Define las alternativas Conoce el comercio del
científicas. definición, guía para
generales para empresas. de un negocio. municipio.
Capacidad de el cálculo, ejemplos,
la construcción BAJO:
observación, practica, verificación
de un plan de Reflexiona como su
indagación, análisis de trabajo
negocios. entorno es viable
y comprensión de  Alternativas de
fenómenos reducción de costos: para el comercio.
sociales, culturales definición, guía para
e históricos. el calculo, ejemplos,
practica, verificación
Competencia de trabajo
ciudadana.  Plan de negocio:
Desarrollo de finalidades,
competencias metodologías,
emocionales. componentes,
Respeto a la estrategias,
diferencia mecanismos de
culturales, elaboración.
convivencia
ACADEMIA MILITAR
ciudadana,
participación
democrática,
dialogo
pluricultural.
GRADO: 9 PERIODO: III IHS: HORAS
META DE CALIDAD: Determina los diferentes elementos que conforman un plan de negocio, identificando las diferentes oportunidades de negocio que se
presentan en el entorno en que se desarrollan
DESEMPEÑO ESPERADO: Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante crear espacios para adquirir proyectos de vida
ACADEMIA MILITAR
BÁSICAS CONTENIDOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL

TEMATICOS
Competencias  Reconozco y PLAN DE NEGOCIO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:
comunicativas. valoro la  Identificación de Identifica y plantea Propone estrategias de Se asocia con algunos
Sistemas simbólicos importancia oportunidades de formas de mercadeo a mercadeo en su compañeros y vende
nuevos negocios. nivel municipal. entorno. algunos productos
que tiene la
Competencias  Conceptos ALTO: ALTO ALTO:
matemáticas. empresa en básicos de Distingue en el Relaciona estrategias Compara entre el
Sistemas geométricos, el desarrollo mercadeo. mercadeo nacional y entre las clases de mercadeo mundial y
pensamiento espacial. económico y  Clases de mundial. mercadeo. nacional.
humano de mercadeo BÁSICO: Propone estrategias de BÁSICO:
Competencias  Estrategias para Expone sobre lo que es mercadeo en su Conoce las características
un país.
científicas. Capacidad la formación de la creatividad. entorno. del mercadeo mundial y
 identifico las BAJO: BÁSICO: nacional.
de observación, oportunidades de
diversas Identifica el concepto de Elaboro esquemas de BAJO:
indagación, análisis y negocio.
comprensión de necesidades mercadeo. diferenciación en Conoce cuál es la
fenómenos sociales, y mercadeo. importancia de hacer
culturales e históricos. expectativas BAJO: mercadeo.
Utiliza el término
con acciones
Competencia adecuadamente de
adecuadas mercadeo.
ciudadana. Desarrollo disponibles
de competencias
de acuerdo a
a la diferencia los
culturales, convivencia parámetros
ciudadana, establecidos
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 9 PERIODO: IV IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Determina los diferentes elementos que conforman un plan de negocio, relacionando entre sì las oportunidades que se presentan,
determinando cuales son las viables a desarrollar en su entorno.
DESEMPEÑO ESPERADO: Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante crear espacios para adquirir proyectos de vida
BÁSICAS CONTENIDOS
ACADEMIA MILITAR
Competencias  Reconozco y PLAN DE NEGOCIO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. valoro la  Evaluación de Identifica los modelos Evalúa los negocios que Se agrupa con otros
Sistemas simbólicos importancia oportunidades de negocios de su existen en mi comunidad compañeros y desarrolla
de negocio. municipio, y los clasifica y determino los modelos actividades de
estructural de ALTO:
Competencias  Modelos de de acuerdo a su investigación tendientes a
matemáticas. la empresa en negocio: producción Explica los factores crear negocios.
Sistemas geométricos, el desarrollo públicos, ALTO: importantes de la
pensamiento espacial. económico y privados, Describe diferentes evaluación de
social de mi mixtos, oportunidades de oportunidades de ALTO: Establece la
Competencias cooperativos, negocio negocio. importancia de evaluar
país.
científicas. Capacidad etc. BÁSICO: BÁSICO: las diferentes
 Identifico las Identifica las Recuerda que aspectos oportunidades de
de observación,  Los estudiantes
diversas oportunidades de positivos y negativos de negocio
indagación, análisis y hacen
comprensión de necesidades y propuestas de negocio que se pueden los modelos de negocio. BÁSICO:
fenómenos sociales, expectativas negocio viables presentar en su BAJO: Reconoce la Analiza los diferentes
culturales e históricos. con acciones en el comunidad importancia de tipos de negocio
municipio. BAJO: evaluación de los municipal.
adecuadas
Describe en qué modelos de negocios. BAJO:
Competencia disponibles de consisten las Conoce los negocios más
ciudadana. Desarrollo acuerdo a los oportunidades de rentables de su
de competencias
parámetros negocio comunidad
a la diferencia establecidos.
culturales, convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 10 PERIODO: I IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Reconocer que las empresa particularmente, tengan la capacidad de participar en los mercados extremos.
EJE PROBLÈMICO: DEL EMPRENDIMIENTO A LA EMPRESA
ACADEMIA MILITAR
Competencias  Valoro la DEL EMPRENDIMIENTO A SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. competitivid LA EMPRESA Utiliza los Plantea actividades Se asocia con otros
Sistemas simbólicos ad conocimientos prácticas en la compañeros y plantean
sostenible  Competitividad y adquiridos en el implementación alternativas de negocios
Competencias en una Productividad. planteamiento de ALTO: productivos.
matemáticas. actividad  La sostenibilidad empresas productivas. Afirma la importancia de ALTO:
Sistemas geométricos, comercial Ventaja ALTO: la realización de un Fundamenta que es un
pensamiento espacial. sostenible. competitiva Identifica los negocio. negocio y su importancia.
 Idéntico las Estrategia diferentes procesos BÁSICO: BÁSICO:
Competencias estructuras competitiva para implementar un Establece relaciones de Maneja aspectos
científicas. Capacidad organizacio negocio. las políticas de un importantes de
de observación, nales dentro BÁSICO: negocio. implementación de
indagación, análisis y de una Analiza el fenómeno de un negocio. negocios.
globalizador de los BAJO:
comprensión de actividad
negocios. Describe algunas BAJO:
fenómenos sociales, empresarial
BAJO: características de Utiliza los elementos
culturales e históricos.
Identifica que es un negocio. para realizar un negocio.
Competencia plan de negocio.
ciudadana.
Desarrollo de
competencias
a la diferencia
culturales,
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 10 PERIODO: II IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Explorar la necesidad que tienen las empresas de tener clientes permanentes, para competir en el mercado de manera competitiva.
EJE PROBLÈMICO: EL CLIENTE Y LA COMPETENCIA
DESEMPEÑO ESPERADO: Reconoce la importancia de los clientes en procesos de producción competitiva.

Competencias  Reconozco la EL CLIENTE Y LA SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. importancia de COMPETENCIA Utiliza los Comprende la
Sistemas simbólicos la demanda y conocimientos ALTO: importancia del
ACADEMIA MILITAR
oferta en el  El cliente. adquiridos en el Afirma la importancia establecimiento de los

Competencias proceso de  La competencia. planteamiento de de la sana competencia procesos de
matemáticas. producción  Establecimiento de competencias. entre los negocios. producción. .
Sistemas competitiva los procesos de ALTO: BÁSICO: ALTO:
geométricos,  Reconozco el Identifica los Establece relaciones de Define conceptos de
Producción. diferentes elementos competencias con clientes.
pensamiento espacial. uso de
 Visitas para realiza una diferentes negocios BÁSICO:
instrumentos
Competencias legales cuando empresariales competencia entre BAJO: Domina aspectos
científicas. Capacidad se inicia una negocios Describe los relevantes para una
de observación, actividad BÁSICO: establecimientos de los sana competencia entre
indagación, análisis y empresarial o Analiza la procesos de los negocios.
comprensión de comercial importancia del producción BAJO:
fenómenos sociales, cliente para la Analiza la importancia
culturales e empresa. de realizar visitas
históricos. BAJO: empresariales.
Identifica las
Competencia características del
ciudadana. cliente
Desarrollo de
competencias
a la diferencia
culturales,
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 10 PERIODO: III IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Reconocer que elaborar un plan de negocio, asegura a los negociantes un negocio exitoso.
DESEMPEÑO ESPERADO: Reconoce la importancia de los planes de negocio, para el desarrollo de toda empresa

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Reconozco la PLAN DE SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. importancia de NEGOCIOS Reconoce la Comprende la importancia Analiza las ventajas y
Sistemas simbólicos la planificación importancia del plan de de las ventas para un desventajas del plan de
en el  Plan de negocio para una negocio. negocio
Competencias desarrollo de negocios. empresa ALTO: ALTO:
ACADEMIA MILITAR
matemáticas. actividades  Importancia. ALTO: Analiza conceptos de Comprende que existe

Sistemas empresariales  Pasos para su Identifica los diferentes ventas. un proceso para realizar
geométricos,  Idéntico los elaboración. elementos un plan de BÁSICO: una venta.
pensamiento procesos  Las ventas negocio en mi entorno Establece las ventajas y BÁSICO:
espacial. necesarios Importancia BÁSICO: desventajas del plan de Desarrolla los pasos del
para la Comprende la negocio plan de negocio
Competencias producción en importancia de conocer BAJO: BAJO:
científicas. serie en un el plan de negocio Describe los pasos para la Analiza los diferentes
Capacidad de sistema de BAJO: elaboración del plan de planes de negocios para
observación, mercadeo Maneja el concepto de negocio determinar el más
indagación, análisis y plan de negocio acertado para cada
comprensión de negocio.
fenómenos sociales,
culturales e
históricos.
Competencia
ciudadana.
Desarrollo de
competencias
emocionales.
Respeto a la
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
META DE CALIDAD: Maneja de forma acertada el concepto y las características de vendedor, en una empresa o negocio .
EJE PROBLÈMICO: EL VENDEDOR Y SUS CARACTERÍSTICAS

DESEMPEÑO ESPERADO: Reconocer el talento humano en su ética profesional, integridad y competitividad.

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Reconozco la EL VENDEDOR Y SUS SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. ética como CARACTERÍSTICAS Explica el concepto de Relaciona las Relaciona las semejanzas
Sistemas elemento ética profesional semejanzas de de integridad y
simbólicos fundamental  El vendedor. ALTO: integridad y competencia.
dentro de una  Características Identifica la competencia. ALTO:
Competencias actividad  Ética profesional. características de un ALTO: Analiza conceptos de
matemáticas. profesional y  Integridad y vendedor Analiza conceptos de integridad y competencia.
ACADEMIA MILITAR
Sistemas económica. competencia integridad y BÁSICO:

geométricos,  Reconozco las BÁSICO: competencia. Construye las ventajas y
pensamiento fuentes Entiende la importancia BÁSICO: desventajas de la ética
espacial. económicas de un vendedor en el Construye las ventajas profesional
necesarias negocio y desventajas de la BAJO:
Competencias para un capital BAJO: ética profesional Describe los elementos
científicas. de trabajo en Reconoce el concepto BAJO: de la ética profesional
Capacidad de una actividad de vendedor Describe los elementos
observación, social local o de la ética profesional
indagación, análisis nacional
y comprensión de
fenómenos
sociales, culturales
e históricos.
Competencia
ciudadana.
Desarrollo de
competencias
emocionales.
Respeto a la
diferencia
culturales,
convivencia
ciudadana,
participación
democrática,
dialogo
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 11 PERIODO: I IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Relacionar los diferentes elementos que conforman el organigrama, teniendo en cuenta la plataforma de talento humano.
EJE PROBLÈMICO: DEL EMPRENDIMIENTO A LA EMPRESA
DESEMPEÑO ESPERADO: Valora la competitividad teniendo en cuenta la sostenibilidad para ser competitivos

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Valoro la DEL EMPRENDIMIENTO A SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. competitivid LA EMPRESA Utiliza los Asume con Se relaciona con otros
Sistemas simbólicos ad conocimientos de la responsabilidad y compañeros para poner en
sostenible  Plataforma del competitividad y la dedicación sus practica la sostenibilidad de
Competencias en una talento humano. productividad para la compromisos una empresa
matemáticas. actividad  Organigrama. sostenibilidad de una académicos ALTO:
Sistemas comercial  Descripción de empresa ALTO: Comprende la importancia
geométricos, sostenible. los cargos y ALTO: Reconoce las del manejo de
ACADEMIA MILITAR
pensamiento  Idéntico las funciones. Analiza las ventajas y dificultades que se competitividad y la
espacial. estructuras Responsabilidade desventajas puedan presentar al productividad
organizacio s competitivas poner en practica la BÁSICO:
Competencias nales dentro BÁSICO: competitividad y Maneja aspectos
científicas. de una Estudia la sostenibilidad productividad en una elementales de la
Capacidad de actividad de las empresas empresa competitividad y la
observación, empresarial BAJO: BÁSICO: productividad
indagación, análisis y Identifica los Establece relaciones BAJO:
comprensión de componentes de la entre la productividad y Afecta con su
fenómenos sociales, competitividad y la competitividad comportamiento la
culturales e productividad de la BAJO: dinámica del grupo sobre
históricos. sostenibilidad Analiza algunas las temáticas trabajadas,
características de la sobre el recurso humano
Competencia competitividad y la
ciudadana. productividad
Desarrollo de
competencias
emocionales.
Respeto a la
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 11 PERIODO: II IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Recocer los aspectos legales que se tienen en cuenta para crear una empresa.
DESEMPEÑO ESPERADO: Conoce los instrumentos legales requeridos para hacer empresa

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Reconozco la PLAN DE NEGOCIOS SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. importancia de Analiza los aspecto Comprende la importancia Realiza grupos con sus
Sistemas simbólicos la demanda y  Plan de legales para realizar un de tener todos los compañeros para
oferta en el negocios. plan de negocio elementos exigidos por la comprender el proceso
Competencias proceso de ALTO: ley para poner en marcha de los aspectos legales
 Aspectos
matemáticas. producción Analiza las ventajas y un negocio para poner en
legales. ALTO:
Sistemas geométricos, competitiva desventajas del plan de funcionamiento un
 Registro Reconoce la importancia
pensamiento espacial.  Reconozco el negocio negocio
uso de
mercantil de estar inscrito en ALTO:
BÁSICO:
Competencias instrumentos  Cámara de cámara y comercio Comprende la
Estudia conceptos de
ACADEMIA MILITAR
científicas. Capacidad legales cuando comercio un plan de negocio BÁSICO: importancia de conocer el
de observación, se inicia una  Rut. Describe el concepto de proceso de los requisitos
indagación, análisis y actividad BAJO: cámara y comercio legales para organizar un
 Industria y
comprensión de empresarial o Identifica los BAJO: negocio
comercio componentes de un Analiza el proceso para
fenómenos sociales, comercial BÁSICO:
culturales e históricos. plan de negocio realizar el registro Maneja el concepto de
mercantil de un negocio industria y comercio
Competencia BAJO:
ciudadana. Afecta con su
Desarrollo de comportamiento la
competencias dinámica del grupo
emocionales. Respeto sobre las temáticas
a la diferencia trabajadas, sobre el
culturales,
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
GRADO: 11 PERIODO: III IHS:I HORAS
META DE CALIDAD: Reconocer los componentes que conforman el mercado, teniendo en cuenta sus productos, costos, manos de obra, el precio y la
distribución.
EJE PROBLÈMICO: EL MERCADEO
DESEMPEÑO ESPERADO: Conoce los instrumentos legales requeridos para hacer empresa

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Reconozco la EL MERCADEO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

comunicativas. importancia de Reconoce los Entiende la Organiza grupos con sus
Sistemas simbólicos la planificación  Mercadeo elementos que importancia del costo compañeros para
en el  Descripción del componen el mercadeo de producir un determinar los elementos
Competencias desarrollo de producto. ALTO: producto del precio de un producto
matemáticas. actividades  Costos Comprende las clases ALTO: ALTO:
Sistemas geométricos, empresariales  Mano de obra de mercadeo Explora el concepto de Entiende la importancia de
pensamiento espacial.  Idéntico los  Precio. BÁSICO: costos utilizar mano de obra
procesos Analiza las ventajas y BÁSICO: calificada de acuerdo al
Competencias necesarios desventajas del Comprende las clases tipo de negocio
científicas. Capacidad para la mercadeo en una de producto que se BÁSICO:
ACADEMIA MILITAR
de observación, producción en empresa consiguen en el Comprende la importancia

indagación, análisis y serie en un BAJO: mercado de la mano de obra en la
comprensión de sistema de Identifica los conceptos BAJO: empresa
fenómenos sociales, mercadeo de mercadeo Analiza el concepto de BAJO:
culturales e históricos. producto Afecta con su
comportamiento la
Competencia dinámica del grupo sobre
ciudadana. las temáticas trabajadas,
Desarrollo de sobre el recurso humano
competencias
a la diferencia
culturales,
convivencia
ciudadana,
participación
pluricultural.
ACADEMIA MILITAR
META DE CALIDAD: Comprender los estados financieros y analizarlos entre sí, teniendo en cuenta el origen de los recursos financieros.
EJE PROBLÈMICO: ORIGEN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS
DESEMPEÑO ESPERADO: Conocer el origen de recursos financieros como alternativa de capital de trabajo y soportes financieros.

BÁSICAS CONTENIDOS
Competencias  Reconozco la ORIGEN DE LOS SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:
comunicativas. ética como RECURSOS Reconoce el Reconoce que Organiza grupos con sus
Sistemas simbólicos elemento FINANCIEROS concepto de estados existen alternativas compañeros para
fundamental financieros de financiamiento determinar los
Competencias
dentro de una  Origen de los ALTO: ALTO: elementos que
matemáticas. Sistemas
geométricos,
actividad recursos financieros. Entiende las Analiza el concepto componen la alternativa
pensamiento espacial. profesional y  Estados financieros. diferentes formas de de d financiamiento
económica.  Capital de trabajo. conseguir recursos BÁSICO: ALTO:
Competencias  Reconozco las  Alternativas de para un negocio Comprende la Entiende que de
científicas. Capacidad fuentes financiamiento BÁSICO: importancia de los acuerdo al tipo de
de observación, económicas Observa las ventajas estados financieros negocio se debe escoger
indagación, análisis y necesarias y desventajas de para los negocios la alternativa de
ACADEMIA MILITAR
comprensión de para un tener sus propios BAJO: financiamiento

fenómenos sociales, capital de recursos financieros Explica las clases de BÁSICO:
culturales e históricos. trabajo en una para iniciar un estados financieros Comprende la
actividad negocio importancia de estudiar
Competencia
social local o BAJO: diferentes alternativas
ciudadana. Desarrollo
de competencias
nacional Comprende el de financiamiento
emocionales. Respeto a concepto de BAJO:
la diferencia culturales, recursos financieros Afecta con su
convivencia ciudadana, comportamiento la
participación dinámica del grupo
democrática, dialogo sobre las temáticas
pluricultural. trabajadas, sobre el
recurso humano
ACADEMIA MILITAR
ACADEMIA MILITAR

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ACADEMIA MILITAR

GENERAL CARLOS JULIO GIL COLORADO

ACADEMIA MILITAR GENERAL CARLOS JULIO GIL COLORADO

MALLA DEL ÁREA DE EMPRENDIMIENTO

IDENTIFICACION DEL ÁREA

DOCENTES RESPONSABLES DEL ÁREA:

DOCENTE GRADO INTENSIDAD

MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO

EJE PROBLÈMICO: EMPRENDIMIENTO

Competencias  Cree en sí EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

Capacidad de ”HACIA EL filosofía del perspectivas: social, BÁSICO:

GRADO: 7 PERIODO: II IHS: I HORAS

EJE PROBLÈMICO: EMPRENDIMIENTO

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Competencias  Alcanza el EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 7 PERIODO: 3 IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: EMPRENDIMIENTO

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Competencias  Entiendo que EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

históricos. En qué consisten los emprendedor las competencias del

GRADO: 7 PERIODO: 4 IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: EMPRENDIMIENTO

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Competencias  Aprendo EMPRENDIMIENTO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

Competencia el desarrollo laboral Concibe la importancia

GRADO: 8 PERIODO: I IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: CREATIVIDAD

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Competencias  Apropiación de CREATIVIDAD SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 8 PERIODO: II IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: ESPIRITU EMPRESARIAL

Competencias  Crear en el ESPIRITU EMPRESARIAL SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 8 PERIODO: III IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: LA EMPRESA

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Competencias  Reconozco y LA EMPRESA SUPERIOR: Pone en SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 8 PERIODO: IV IHS: I HORAS

EJE PROBLÈMICO: ESTRUCTURA DE LA EMPRESA

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

BÁSICAS CONTENIDOS TEMATICOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL

Competencias  Reconozco y ESTRUCTURA DE LA SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 9 PERIODO: I IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: PLAN DE NEGOCIO

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

BÁSICAS CONTENIDOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL

GRADO: 9 PERIODO: II IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: PLAN DE NEGOCIO

BÁSICAS CONTENIDOS TEMATICOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL

Competencias  Crear en el PLAN DE NEGOCIO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 9 PERIODO: III IHS: HORAS

EJE PROBLÈMICO: PLAN DE NEGOCIO

BÁSICAS CONTENIDOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL

GRADO: 9 PERIODO: IV IHS:I HORAS

EJE PROBLÈMICO: PLAN DE NEGOCIO

Competencias  Reconozco y PLAN DE NEGOCIO SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 10 PERIODO: I IHS:I HORAS

EJE PROBLÈMICO: DEL EMPRENDIMIENTO A LA EMPRESA

Competencias  Valoro la DEL EMPRENDIMIENTO A SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

GRADO: 10 PERIODO: II IHS:I HORAS

EJE PROBLÈMICO: EL CLIENTE Y LA COMPETENCIA

DESEMPEÑO ESPERADO: Reconoce la importancia de los clientes en procesos de producción competitiva.

COMPETENCIAS ESTÁNDARES EJES TEMÁTICOS/ INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Competencias  Reconozco la EL CLIENTE Y LA SUPERIOR: SUPERIOR: SUPERIOR:

oferta en el  El cliente. adquiridos en el Afirma la importancia establecimiento de los