UNIVERSIDAD ETAC

ALUMNA:
ALEJANDRA MONSERRAT GASPAR CAMACHO

SESIÓN 3
DIMENSIONES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA

MATERIA:
POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA

ASESOR:
MEH. MARÍA GABRIELA GÓMEZ VILLARCE
 INTRODUCCIÓN

Que son las políticas educativas, es el pilar sobre en el que se desarrolla la

educación. es un instrumento del estado ya sea para corregir situaciones
indeseables o para fomentar la formación de nuevos valores y prácticas.

 Como se planea una dimensión educativa

 El diagnóstico
 Del análisis del problema
 Lo que hace la planeación es tratar de anticipar los resultados para cumplir
con los objetivos

El siguiente trabajo se elaboró con la finalidad de analizar los principios y cualidades

de la estrategia educacional y la influencia que tienen dentro del sistema educativo,
para poder entenderlos es necesario conocer el concepto y objeto de la estrategia
educacional. La estrategia educacional consiste en traducir los objetivos generales
a términos operatorios, después se propondrán las medidas prácticas a tomar en lo
que se llama Planificación Educacional.

Consiste en una sucesión de decisiones para definir un plan de acción coherente

en relación con los objetivos planteados y teniendo en cuenta las circunstancias de
actuación, es decir, teniendo en cuenta a la vez lo que se quiere conseguir y lo que
se ha conseguido ya, y los elementos con los que se cuenta. También habrá que
tener en cuenta los posibles imprevistos y los cambios sociales que se producen
con el paso del tiempo.

Apareciendo así una serie de: Posibilidades, finalidades concretas y criterios de

decisión, con los que se llega a unas propuestas que explicitan la política
educacional y elaboran la metodología de la planificación.

La estrategia puede referirse a cuestiones generales de educación o a alguno de

sus puntos particulares.
 DESARROLLO

EN EL SIGUIENTE CUADRO SE EXPLICAN LAS CUALIDADES Y PRINCIPIOS

PRINCIPIO O ANÁLISIS CONCEPTUAL ANÁLISIS PRÁCTICO

CUALIDAD

FLEXIBILIDAD Deben revisarse En el 2012 se reformo la

periódicamente. No hay política educativa y se dio
estrategias definitivas. flexibilidad garantizando la
cobertura universal en educación
media superior y superior

CONTINUIDAD No pueden cambiarse Para el ciclo escolar 2012-

fácilmente o con mucha 2013 se contó con los espacios
frecuencia y sin motivos suficientes para atender el 100
suficientes. por ciento de las solicitudes de
ingreso en planteles públicos del
nivel medio superior.
 ADAPTACIÓN Deben adaptarse a las Esta es la mejor forma de
peculiaridades tanto de cada país, revertir los antivalores del dinero
como de sus diferencias fácil y los sueños irrealizables de
regionales y lingüísticas y a las los jóvenes. Hay que
circunstancias personales de los incorporarlos a las escuelas e
individuos. invertir en educación

FUNCIONALIDAD Han de servir para que la Un dato importante esta

educación cumpla efectivamente cualidad fue el crecimiento que
con sus funciones sociales. tuvo el Sistema de Colegio de
Bachilleres, que aumentó de 13 a
21 planteles en dos años es se
dio por el acceso universal

ACTUALIDAD Han de estar al día, e incluso Actualmente, 220 escuelas,

tener una actitud progresiva, distribuidas entre 50 municipios,
contrarrestando así la inercia de operan bajo la modalidad de
los sistemas educacionales. tiempo completo, con un
promedio de 236 alumnos cada
una, atendiendo un total de 52 mil
101 alumnos

PRINCIPIO DE Consiste en combinar la Infraestructura mejor

COMBINACIÓN- energía humana y los recursos adaptada con las TIC’s
RECURSOS HUMANOS Y
materiales: de modo, el trabajo
MATERIALES
mejorara al hacerlo con más
utensilios y mejores tecnologías.
 PRINCIPIO DE Hay que hacer una selección Hay que hacer una
SUPERACIÓN- del trabajo propuesto, de modo selección del trabajo propuesto,
EFICIENCIA
que se alcancen los mejores de modo que se alcancen los
resultados posibles con los mejores resultados posibles con
mínimos costos. los mínimos costos.

Principio de De modo que los trabajos El individuo se encargue de

división del trabajo difíciles se dividan en sus la que se adapte mejor a sus
componentes y cada individuo particularidades.
se encargue de la que se adapte
mejor a sus particularidades.

PRINCIPIO DE LAS El costo por estudiante se las cosas se hacen en una

ECONOMÍAS DE LA reducirá sin perdida en la calidad mayor escala hasta llegar a una
ESCALA
o efectividad, si las cosas se cota que favorezca óptimamente
hacen en una mayor escala hasta la economía
llegar a una cota que favorezca
óptimamente la economía

PRINCIPIO DE LA No hay que comenzar estudios que no vayan a

CONCENTRACIÓN estudios que no vayan a alcanzar alcanzar un mínimo de intensidad
un mínimo de intensidad y de y de continuidad
continuidad.

PRINCIPIOS DE LAS Basados en que los  Orientados a

DIFERENCIAS estudiantes varían en sus desarrollar sus
INDIVIDUALES
aptitudes, y se sacara más mejores aptitudes
provecho cuando los medios y
condiciones de la enseñanza se
 adapten al ritmo y estilo de cada
individuo.

PRINCIPIO DE LA Da acceso a los estudiantes Material de apoyo para

AUTO INSTRUCCIÓN al material de enseñanza, para donde el alumno se auto didacta.
fomentar la auto instrucción.
 CONCLUSIÓN

Las dimensiones políticas en su estrategia educativa hacen que una política

educativa deba estar basada en las necesidades del entorno social, considerando
todos los aspectos sociales, psicológicos temporales, posibilidades, recursos, pero
lo más importantes es considerar el ritmo y nivel de desarrollo de cada sociedad, de
acuerdo estas consideraciones las estrategias se clasifican en tres niveles, el nivel
local, el nivel nacional y el nivel global.

Las estrategias siempre deben proponer métodos innovadores, modernos y

actualizados en respecto a los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Los objetivos principales de las estrategias son el desarrollo humano, social y
económico por estas razones es que la educación es gratuita, obligatoria y
universal.

Después de haber leído y analizado cada uno de los principios y cualidades de la estrategia
educativa, deja en claro la importancia que tienen dentro del desarrollo del sistema
educativo, ya que cada uno de estos es indispensable y juegan un papel importante en el
desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Teniendo en cuenta cada uno de los puntos establecidos nos ayudaran a definir un
plan que ayude a poder alcanzar los objetivos planteados y lo que se quiere
conseguir a lo largo del desarrollo, tomando en cuenta los cambios sociales que se
producen con el paso del tiempo.

Considerando que una buena estrategia educativa debe reunir un cierto número de
cualidades y principios que son un poderoso medio de mejora en cualquier sistema
educativo. Estos aprendizajes nos serán útiles dentro de nuestro desarrollo
profesional ya que los podremos adecuar al contexto y necesidades que se tengan
dentro del sistema educativo
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Castillo, G. del & Azuma, A. (2009). La reforma y las políticas

educativas. Impacto en la supervisión escolar. México: Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO México.

 Declaración Mundial sobre educación para todos. (1990). Conferencia

mundial sobre educación para todos.

 UNESCO 1990. “Declaración Mundial de Educación para Todos”.

Jomtien. 2000. “Informe del Foro Mundial de Educación para Todos”.

 CARR, W. (1996). Una teoría para la educación. Hacia una

investigación educativa crítica. España: Morata.

 DELORS, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid:

Santillana. Unesco.