Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Amazonas

UGEL Bongará – Red Educativa Pedro Ruíz Gallo
Institución Educativa N° 105 shipasbamba

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

Dirección Regional de Educación : Amazonas

UGEL : Bongará

Red Educativa : Pedro Ruíz Gallo

Institución Educativa Nº : 105

Lugar : SHIPASBAMBA

Distrito : SHIPASBAMBA

Provincia : BONGARÁ

Shipabamba , Marzo de 2019

 PRESENTACIÓN:

El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la organización y el

funcionamiento integral de la Gestión Escolar en los aspectos pedagógico, institucional y
administrativo de nuestro plantel estableciendo las pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

En la Institución Educativa es indispensable los documentos de gestión donde se

precisan aspectos importantes que orientan la vida institucional; contiene los objetivos, la
organización del plantel, las funciones, responsabilidades u obligaciones de sus integrantes, el
desarrollo de actividades técnico pedagógicas y administrativas, el régimen económico,
disciplinarias y las relaciones con la comunidad. Fue elaborado basado en los principios de la
democracia, la libertad y la autoridad en busca del bienestar general, participaron el personal
docente, los integrantes del CONEI y el Consejo Directivo de la Asociación de Padres de Familia
durante reuniones programadas.

SHIPASBAMBA, 01 DE MARZO 2019

 Formamos integralmente educandos con una visión competitiva con el mundo
actual capaces de solucionar sus necesidades inmediatas desarrollando competencias y
capacidades en la conservación del medio ambiente y productivo, a la vez preventivas
en riesgos y amenazas. Fortalecemos la autoestima, identidad, desarrollo de sus
potencialidades físicas y afectivas de los estudiantes.

Ser una institución educativa organizada democráticamente brindando un servicio

de calidad a los niños y niñas a través de una propuesta pedagógica contextualizada a la
realidad socio cultural de la comunidad y la región. Los estudiantes demostrarán un
desarrollo personal con capacidad explotadora de sus propias habilidades; la
infraestructura y el equipamiento estarán de acuerdo con las necesidades de la
población escolar, de los padres de familia y la comunidad logrando cambios a través de
la práctica de valores y procesos que hagan posible su desarrollo.

Además la I.E. N° 105 es una Institución Educativa que forma personas con una
conciencia cultural - ecológica, desarrollando capacidades y el cambio de actitudes para
el cuidado y protección del medio ambiente, y a la gestión de riesgos de desastres en
beneficio de la comunidad educativa.
 CAPITULO I

DE LA CREACION, EL REGLAMENTO: DISPOSICIONES GENERALES.

CREACIÓN Y DEFINICIÓN:

Art. 1°. La Institución Educativa tuvo diferentes denominaciones según documentación existente
y es considerada en el Proyecto Educativo Institucional; en la actualidad se viene trabajando con
la Resolución Ministerial Nº 0512, con Código Modular Nº 0257154

Art. 2°. El Reglamento Interno, es un instrumento de gestión que prevé, formaliza y regula el
funcionamiento de los órganos de la Institución y el desempeño de los miembros que integran la
comunidad educativa.

Art.3º. El presente documento consta de 08 capítulos y 56 artículos, en los mismos que están
contemplados lo acordado y concertado entre los miembros de la Comunidad Educativa.

BASES LEGALES:

Art. 4°. Comprenden las bases legales del presente documento, los siguientes:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nº 28628, Ley que Regula la Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento D.S. Nº 004-2006-ED.
 Ley N° 28988 Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
 Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29729 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
calidad educativa.
 Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973 Ley General de la persona con discapacidad.
 Ley N° 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres-SINAGERD.
 Decreto Supremo N° 017-2007-Ed. Que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que
declara a la Educación Básica Regular como Servicio Básico Esencial.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de
Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial, modificado por el DS. N° 002-2014-MINEDU.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, Que aprueba la Política Nacional de Educación
Ambiental.
 Resolución de Secretaría General N° 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
para la cogestión del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali
Warma
 R.M. N° 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre evaluación de
los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
 R.M. N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y
sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación”..
 R.M. Nº 0105-2006-ED. Autorizan el desarrollo de la Campaña de sensibilización y
promoción “Tengo derecho al Buen Trato”
 R.M. Nº 0440-2008-ED Aprueba el Diseño Curricular Nacional de la EBR.
 R.M. Nº 0190-2015-ED Aprueba el Diseño Curricular Nacional de la EBR.
 Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED que aprueba las Normas específicas para la
planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque
ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva en el marco de la Política
Nacional de Educación Ambiental
 R.M.712 N°0657-2018 ’EDMINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica.

ALCANCES:

Art. 5°. El presente Instrumento de Gestión alcanza a todos los miembros de la comunidad
educativa:

 Director.
 Profesores de Aula.
 Municipio Escolar.
 Comisión de Gestión de Riesgos y Desastres.
 Niños y Niñas.
 CONEI. (Consejo Educativo Institucional).
 Asociación de Padres de Familia.

OBJETIVOS ORGANIZACIONALES:

Art. 6°. Gestión Institucional:

a. Brindar un servicio educativo de calidad.

b. Plasmar acciones y funciones que logren un mejor compromiso de los actores educativos con
la misión, visión y la práctica de los valores propuestos.
c. Establecer las responsabilidades para el cumplimiento de las metas trazadas en el Proyecto
Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo.
d. Fortalecer las relaciones mutuas y apoyo entre docentes, niños, niñas, padres de familia y
comunidad local.
e. Inculcar en nuestros estudiantes una cultura preventiva de riesgos y desastres participando en
los diferentes simulacros programados a nivel nacional y regional.

Art. 7°. Gestión Pedagógica:

a. Coordinar aspectos para el logro de las acciones propuestas en el Programa Curricular de la

Institución Educativa (PCIE).
b. Orientar la participación de los padres de familia en búsqueda de una mejora de la calidad
educativa y moral de sus hijos mediante la práctica de valores.
c. Participar activamente en la elaboración de la carpeta pedagógica, las Unidades Didácticas
en base al DCN y las Rutas de Aprendizaje a fin de no improvisar el trabajo educativo.
Elaborar sesiones de aprendizaje considerando temas de prevención de riesgos y desastres,
cuidado del medio ambiente.

Art. 8°. Gestión Administrativa:

a. Disponer acciones que encaminen al correcto uso de los recursos económicos de la

Institución Educativa.
b. Establecer mecanismos adecuados en la administración de los archivos y bienes materiales
de la Institución.

Art. 09° .Objetivos estratégicos de la Institución:

a. Contar con una plana docente actualizada, capacitada y perfeccionada con las
herramientas pedagógicas modernas yque permitan mejorar el trabajo en el aula e
impulsar, promover y generar aprendizajes significativos de los estudiantes.
b. Brindar un servicio educativo de calidad a los niños y niñas, promoviendo una cultura de
vida saludable; así mismo programar y ejecutar actividades que generen ingresos para
mejorar la infraestructura, equipamiento y otros haciendo posible la competitividad.
c. Conocer, defender y respetar los derechos y deberes en el plantel y fuera de él.
d. Desarrollar y fortalecer la convivencia democrática en la Institución Educativa y fuera de
ella.
e. Participar en forma activa y organizada con los padres de familia.
f. Implementar con materiales educativos para el proceso enseñanza aprendizaje con apoyo
de los padres de familia y otras instituciones.
g. Fomentar la participación de la comunidad en las actividades que realice la Institución
Educativa.
h. Gestionar y optimizar el potencial humano y los recursos económicos necesarios, contando
con estrategias e instrumentos adecuados para una buena gestión administrativa.
i. Implementar el aula acorde a las necesidades de los niños y niñas.
Promover la inclusión de los niños y niñas que presentan necesidades educativas
asociadas a discapacidades sensoriales, intelectuales, motrices, etc.
j. Promover el desarrollo de proyectos de innovación educativa en las diferentes áreas de
gestión de esta manera se consolidará y fortalecerá el trabajo pedagógico pues todas las
acciones deben apuntar hacia ella ya que es la razón de ser de la Institución Educativa.

Art. 10°. La institución educativa, brinda exclusivamente el servicio de educación Inicial de la

EBR y sus funciones son las siguientes:

a. Planificar la labor educativa para lograr los objetivos estratégicos del PEI, el PAT y las
competencias del Programa Curricular de la Institución Educativa.
b. Brindar información oportuna a los miembros de la comunidad educativa.
c. Mantener una interrelación con la comunidad y otros sectores.
d. Coordinar acciones para un mejor logro de las acciones educativas en el aspecto de gestión
Institucional, pedagógica y administrativa.

Art. 11°. Estructura orgánica de la institución:

a. ORGANO DE DIRECCION: Dirección.

b. ORGANO DE PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANCIA: CONEI.
c. ORGANO DE EJECUCION: Docentes.
d. ORGANO DE APOYO: APAFA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AMAZONAS-CHACHAPOYAS

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL BONGARÁ

RED EDUCATIVA-PEDRO RUIZ GALLO

APAFA

DIRECCIÓN DE LA I.E. Nº 105 SHIPASBAMBA

CONEI

DOCENTES

ALUMNOS MUN.ESCOLAR
 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO:

Art. 12°. Son funciones del Director de la Institución:

El Director como líder pedagógico es la máxima autoridad de la institución y representa

legalmente al plantel, es responsable de la gestión integral (pedagógica, administrativa e
institucional); y sus funciones son:

a. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.

b. Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la institución.
c. Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de Interaprendizaje y reflexión, así
como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo.
d. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento de los niños y
niñas, de conformidad con las metas trazadas en el Plan Anual de Trabajo, la innovación
pedagógica y las acciones de mantenimiento de la infraestructura del local escolar.
e. Organizar el proceso de matrícula, autorizar los traslados, visitas de estudios, paseos,
excursiones y expedir certificados de estudios. Aprobar las nóminas y actas, rectificar
nombres y apellidos de los educandos en documentos pedagógicos oficiales, así como la
exoneración de Áreas de quienes lo soliciten. Toda la documentación será registrada en el
SIAGIE.
f. Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con
diversas instituciones del Distrito y la Provincia.
g. Velar por la correcta administración de los recursos propios informando a los padres de
familia y a la Unidad de Gestión Educativa Local Bongará-Red Educativa Pedro Ruiz Gallo.
h. Organizar antes del inicio del año lectivo la Calendarización del Año Escolar, teniendo en
cuenta las normas vigentes para el cumplimiento del tiempo efectivo de trabajo docente.
i. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia sobre el uso de los fondos que ella
recaude.
j. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
k. Suscribir convenios y/o contratos en bien de la institución educativa.
l. Estimular el buen desempeño docente, estableciendo en la Institución Educativa las
estrategias de reconocimiento.
m. Organizar y estimular la participación de los alumnos, alumnas y Docentes en eventos
deportivos y culturales convocados por la Red Educativa-PRG, la UGELB, la DREA u otras
instituciones.
n. Planificar y realizar acciones de monitoreo, seguimiento y acompañamiento pedagógico en el
aula.
o. Otras funciones inherentes a su cargo establecidas en la Ley 28044 Ley General de
Educación y el D.S. Nº 011-2012-ED. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial Decreto
Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial, modificado por el DS. N° 002-2014-MINEDU.
p. Administrar los recursos con que cuenta el plantel: humanos, materiales e incluso el dinero
en efectivo, proveniente de donaciones, actividades realizadas por iniciativas de la Institución
Educativa.

Art. 13°. Son funciones de los Profesores de Aula:

a. Participar en la elaboración /implementación, ejecución y evaluación del PEI, el PAT,

Reglamento Interno, el PCIE y las Unidades Didácticas.
b. Desarrollar y evaluar las Unidades Didácticas utilizando estrategias, medios y materiales e
instrumentos técnico pedagógicos que coadyuven al logro de las competencias en cada una
de las Áreas Curriculares.
c. Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo con las normas específicas vigentes y cumplir
con la elaboración de la documentación.
d. Participar en eventos de actualización profesional.
e. Integrar las comisiones que requiera la institución.
f. Orientar a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo de permanencia en la
Institución.
g. Realizar acciones de recuperación pedagógica cuando sea necesario.
h. Participar en las acciones de mejoramiento y conservación de los bienes de la institución.
i. Usar metodologías activas, técnicas y estrategias que garanticen el mejoramiento cualitativo
de la educación.
j. Programar actividades de reforzamiento para los educandos que lo requieran durante las
tardes.
k. Informar oportunamente a los padres de familia sobre el avance académico y el
comportamiento de los niños y niñas.
l. Cumplir las acciones tutoriales con los alumnos dentro y fuera del aula.
m. Dar cuenta al padre o madre de familia, sobre los problemas que se susciten en el orden
disciplinario o social de su niño(a), al igual que en casos de enfermedad o accidentes.
n. Asistir a todas las actuaciones y reuniones convocadas por la APAFA y/o autoridades.
ñ. Firmar el registro de asistencia diaria, oportunamente.
o. Llevar al día su Programación Curricular de aula, registro auxiliar de asistencia y evaluación.
p. Recuperar las horas de clase perdidas por causales no justificadas.
q. Otras funciones inherentes a su cargo establecidas en la Ley 28044 Ley General de
Educación y el D.S.Nº 011-2012-ED. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial Decreto
Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial, modificado por el DS. N° 002-2014-MINEDU.

r. Art.14°. Son funciones del CONEI (Consejo Educativo Institucional):

a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual

de Trabajo y el Reglamento Interno.
b. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los niños y niñas en la institución
educativa.
c. Opinar sobre el destino de los recursos económicos y los balances finales de la Institución
Educativa como también de la APAFA.
d. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo, las
semanas lectivas y la jornada del personal docente.
e. Participar en las diferentes comisiones de trabajo en bien de la institución.

Art.15°. Son funciones de la APAFA.

a. Participar en la formulación y aprobación de los instrumentos de gestión de la II.EE.

b. Asistir obligatoriamente a las sesiones convocadas por la Dirección o el Consejo Directivo de
la APAFA.
c. Participar en el proceso educativo de sus hijos.
d. Velar por la mejora de los servicios: infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
e. Recibir información del manejo administrativo, financiero y económico de la IE.
f. Participan en actividades cívicas, culturales, deportivas y faenas comunales en bien del
plantel.
g. Las madres de familia están obligadas a participar en la preparación de los alimentos del
desayudo escolar (Qali warma) de acuerdo a un cronograma establecido.
h. Proponer estímulos a los alumnos y personal docente que logren un desempeño destacado
en el cumplimiento de sus funciones.
i. Otros que contemple la Ley Nº 28628 Ley que Regula la Participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas, Reglamento de la Asociación de
Padres de Familia D.S. Nº 004-2006-ED.

CAPÍTULO II.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO.

Art. 16°. El periodo de planeamiento y organización, comprende lo siguiente:

a. El periodo de actualización de datos en la matrícula por medio del SIAGIE se inicia el primer
día laborable 1 de marzo y concluirá el último día laborable del mismo mes simultáneamente
al dictado de clases.
b. La formulación y los ajustes al PEI, PCIE, RI y PAT es de responsabilidad del Director,
Docentes y la participación del CONEI y APAFA durante el mes de diciembre.
c. Cada profesor de aula llevará consigo su respectiva carpeta pedagógica.
d. La calendarización del año lectivo se ceñirá a lo dispuesto por las normas vigentes y la
realidad local.

CAPÍTULO III.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO.

Art. 17°. El Director es el responsable de las acciones administrativas, dada la característica del
plantel.

Art. 18°. Los docentes y los padres de familia apoyan al Director en la gestión Administrativa.

DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Art. 19°. La jornada laboral:

a. El Director cumple una jornada laboral de 40 horas cronológicas semanal-mensual, de las

cuales 30 están destinadas al trabajo pedagógico con los niños y niñas de los grados a su
cargo y 10 horas a la parte administrativa.
b. Los profesores de aula cumplirán una jornada laboral de 30 horas semanales. La hora
pedagógica es de 45 minutos para el trabajo con los niños y niñas.
c. El horario de trabajo es continuo (mañana) de acuerdo a la realidad local y las necesidades
de los educandos:
 DISTRIBUCION DE HORAS PEDAGÓGICAS PARA EL TRABAJO
DOCENTE

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 105 DE SHIPASBAMBA

LUNES A VIERNES

HORARIO DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 105 SHIPASBAMBA

7:30 AM A 1:00 PM 05 HORAS CRONOLÓGICAS

1:30 PM A 4:30 PM 03 HORAS CRONOLÓGICAS

ORANIZACION DE LA JORNADA DE TRABAJO

MOMENTOS PEDAGOGICOS TIEMPO HORARIO
1.- ACTIVIDADES RUTINARIAS
 RECIBIMIENTO 30 MINUTOS 8:00 am 8:30am
 FORMACION 10 MINUTOS 8:30 am 8:40 am
2._JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES 60 MINUTOS 8:40 am 9:40 am

3._ACTIVIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA 45 minutos 9:40am 10:25 am

ACTIVIDADES RUTINARIAS
 ASEO 5 MINUTOS 10:25 a10 :30am
 REFRIGERIO 30 MINUTOS 10:30am11:00am
 RECREO 30 MINUTOS 11:00am 11:30am

15 MINUTOS 11:30am11:45am
4.-ACTIVIDAD LITERARIA(la hora del cuento)
45 MINUTOS 11:45am12:30am
5.-ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
 ACTIVIDADES RUTINARIAS 5 MINUTOS 12:30am12:35am
 SALIDA

d. El control de asistencia se realizará en el correspondiente registro donde el profesor firmará

diariamente su hora de ingreso y su hora de salida.
e. El Parte Mensual de las Inasistencias serán informados a la UGEL Bongará a más tardar el
05 de cada mes siguiente y con el visto bueno de un representante del CONEI.
f. El control de asistencia de los alumnos al plantel lo realiza cada profesor en su aula.
g. La vacación intermedia del año escolar se establece de acuerdo a la calendarización del año
escolar, siendo éstas para los estudiantes; los docentes dedicarán este tiempo a labores de
planificación no siendo necesario su permanencia en el plantel. Los docentes de aula (Área
de Gestión Pedagógica) tienen 60 días de vacaciones anuales. El Director (Área de Gestión
Institucional) tiene 30 días de vacaciones al año.

Art. 20°. Se considera tardanza de los docentes, cuando llegan después de la hora de
ingreso prevista en el presente, los mismos que serán contabilizados para su correspondiente
recuperación oportuna.
Art. 21°. Se considera inasistencias del personal docente, cuando:

a. No se hacen presentes a sus labores académicas.

b. Cuando abandonan su labor en horas de clase sin justificación alguna.

Art. 22°. Toda inasistencia injustificada, deberá ser recuperada por parte de los docentes en
coordinación con la Dirección y los padres de familia para garantizar la asistencia de los niños y
niñas.
Art. 23°. Las continuas inasistencias de los alumnos, serán objetos de tratamiento especial por
el Director y docente, debiendo conversar con los padres o apoderados, el cual se registrará en
un acta de visita o el cuaderno de incidencias.

DE LA MATRÍCULA, RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN:

Art. 24°. Para los niños y niñas que recién se incorporan al sistema educativo, su matrícula se
realiza por única vez en la edad de tres años, donde se le genera su código del educando,
siendo los requisitos la partida de nacimiento, el DNI del niño o niña, DNI de los padres, carnet
de vacunación y la presencia del padre/madre o el apoderado. La Dirección de la IE debe
orientar para la obtención de los documentos mencionados ante el Registro Civil o RENIEC
pertinente.

Art. 25°. El cobro por concepto de APAFA, no condiciona la matrícula o ratificación de la misma.
Dicho monto es acordado en asamblea de asociados antes de la culminación del año escolar.
Para el presente año la cuota por asociado es de VEINTE NUEVOS SOLES (S/. 20.00).

Art. 26°. Es único requisito para la ratificación de la matrícula, la presencia del padre o
apoderado

Art. 27°. Los traslados de matrícula se efectúan hasta el último día hábil del mes de octubre
previa presentación de la Constancia de Vacante expedida por la Institución Educativa de
destino.

Art. 28°. La evaluación de los niños y niñas es en función a un currículum por competencias, de
conformidad a la Directiva Nº 004-VMGP-2005 aprobada por R. M. Nº 0234-2005-ED. Es
permanente y cada docente diseña sus instrumentos correspondientes acorde con el Proyecto
Educativo Institucional. Los resultados de las evaluaciones serán registradas en el SIAGIE.

Art. 29°. La expedición de los certificados, es responsabilidad del Director y se expide en forma
gratuita al concluir su Educación Inicial. Quien solicite duplicado de dichos documentos lo hará
cancelando un derecho económico de acuerdo al Texto Único de Procedimientos Administrativos
vigente.
 CAPÍTULO IV.

DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y

SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE.

Art. 30°. De los derechos.

a. Tiene el acceso libre a los documentos de Gestión de la II.EE.

b. Ser estimulado por la Dirección, las autoridades locales, la comunidad o los padres de familia
por su buen desempeño.
c. 01 día libre por el Día del Maestro.
d. 01 día libre por onomástico.
e. A cumplir con acciones de Comisión de Servicio previa Papeleta autorizada por la Dirección.
f. Licencias: Hasta por 20 días siempre y cuando lo acredite la certificación médica visado por
ESSALUD o la Dirección Regional de Salud.
g. Por maternidad (90 días).
h. Por fallecimiento de padres, cónyuge, hermanos e hijos; 15 días si el deceso es fuera de la
provincia donde labora y 08 días si es dentro de la provincia donde se labora.
i. Los demás derechos que estén contemplados en las normas administrativas vigentes del
sector.

Art. 31°. De las atribuciones.

Las atribuciones están contempladas en las funciones de los órganos y deberes de los
trabajadores en el presente reglamento.

Art. 32°. De las prohibiciones.

a. Está prohibido realizar labor político partidarista en el plantel.

b. Está prohibido pedir cuotas a los niños y niñas; en caso de ser necesario, se comunicará por
escrito a los padres y/o en reuniones extraordinarias en coordinación con la Dirección del
plantel.
c. Está prohibido la venta de libros, productos de belleza, otros en el plantel.
d. Está prohibido consumir licores y tabaco dentro del plantel.
e. Todos los demás actos que puedan atentar contra la dignidad y la salud física o mental de los
niños y niñas.

Art. 33°. De los estímulos.

El Director y los profesores de aula de la Institución Educativa se harán acreedores a estímulos

de parte de cualquier organización o Institución de la comunidad, el mismo que consistirá en:

a. Resolución de agradecimiento y felicitación.

b. Diploma de honor.

Art. 34°. De las faltas.

a. Incumplir las funciones establecidos en el presente Reglamento.

b. Desempeñar sus funciones con negligencia.
c. Atentar contra la integridad física o moral de los educandos y padres de familia.
d. Incumplir los acuerdos de asambleas o fomentar su desacato ante los padres y comunidad.
e. Demostrar conducta inmoral en la Institución y la comunidad.
f. Ausentarse del plantel sin justificación alguna.
g. Firmar el registro de asistencia inoportunamente o por otro docente.

Art. 35°. De las sanciones.

Cuando se incumpla las funciones se estará sujeto a las siguientes sanciones:

a. Amonestación escrita.
b. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta
doce (12) meses.
d. Destitución del servicio.
 CAPÍTULO V.

DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS,

FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES.

Art. 36°. De los derechos:

a. Recibir una formación integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente agradable,
de paz y alegría.
b. Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación.
c. Participar en viajes de estudios y visitas.
d. Usar la biblioteca del aula, cuando lo requiera.
e. Recibir apoyo de sus compañeros y profesores.
f. Elegir y ser elegidos para integrar el Municipio Escolar, Policías Escolares y brigadieres.
g. Participar activamente en el uso de las Laptop XO y los Kits de robótica, el aula de cómputo.

Art. 37°. Deberes y obligaciones:

a. Respetar a sus profesores, compañeros y personas mayores.

b. Participar en forma responsable en las actividades deportivas, culturales y pedagógicas que
realice el plantel u otra institución previa consideración en la calendarización del año escolar.
c. Cuidar la infraestructura, bienes y enseres de la Institución.
d. Asistir puntualmente a las clases.
e. Cumplir sus obligaciones de estudiante.
f. Devolver correctamente los materiales que utilice.
g. Así mismo trabajar activamente en la TINI (Tierra de niños, niñas y jóvenes) “Apoyando a la
Naturaleza Hermosa”, el huerto escolar; ser partícipes activos en los diferentes simulacros de
prevención de riesgos y desastres.

Art. 38°. De las Prohibiciones.

a. Realizar manchas y pintas en las paredes de la infraestructura de la institución educativa.

b. Agredir física o verbalmente a sus compañeros o profesores.
c. Apropiarse de los bienes del plantel y compañeros de estudio.

Art. 39°. De las faltas:

a. Es una falta hacer caso omiso a las indicaciones de los profesores.

b. Inasistencia a las labores educativas.
c. Destruir o causar deterioro a los materiales o infraestructura de la Institución.

Art. 40°. De los estímulos:

a. Felicitación en público.
b. Diploma de honor.
c. Entrega de premio sorpresa.

Art. 41°. De las sanciones:

a. Llamada de atención por parte del Director o el profesor de aula.
b. Llamada de atención al Padre de Familia.
 CAPÍTULO VI.

CONVIVENCIA ESCOLAR

Art. 42°. La convivencia escolar es la coexistencia armónica de los miembros de la

comunidad educativa, supone una interrelación positiva entre ellos que permitan el buen
clima institucional y el desarrollo integral de los estudiantes.

Art. 43. La comunidad educativa es la agrupación de personas que inspiradas en un

bien común, integran la Institución Educativa. El objetivo primordial es contribuir a la
formación y el logro de aprendizajes de todos los estudiantes.

El objetivo compartido es el establecimiento de acuerdos de convivencia

considerados en el Reglamento Interno. La comunidad educativa está integrada por los
estudiantes, padres, madres de familia, apoderados, director, docentes, aliados de la
comunidad.

ESCUELA PARA PADRES Y MADRES

Art. 44°. Los padres y madres de familia tienen la oportunidad de participar en escuelas, las
que se realizan desde un enfoque de formación acorde con el Proyecto Educativo Institucional
y el desarrollo de temáticas acorde con las necesidades.

Art. 45°. La IE. Desarrolla la convivencia escolar, cuya base es el respeto a uno mismo, a las
personas que nos rodean, al estado de derecho. La convivencia t iene una función
formativa; los /as estudiantes aprenden a vivir respetando las normas de convivencia,
desarrollando habilidades sociales y participando democráticamente en la vida escolar. Tiene
también una función preventiva que permite a los alumnos/as vivir en un clima escolar
ordenado y afectuoso que contribuye a reducir los factores de riesgo.

Art. 46°. Dentro del marco establecido por las Normas de Convivencia los niños y niñas
reciben el reconocimiento por su buen comportamiento aplicando la justicia oportunamente y
acciones reparadoras cuando han infringido alguna norma. Uno de los estímulos es la selección
del niño de la semana realizada mediante actividades de evaluación al cumplimiento de los
acuerdos de convivencia.

Art. 47°. Por ser una institución de característica multigrado, el Director y el personal docente
somos responsables directos de la convivencia escolar y se tratan mediante actividades
tutoriales (sesiones de tutoría).

ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

Art. 48°. Los niños y niñas r e c i b i r á n a p o y o y o r i e n t a c i ó n especialmente

q u i e n e s tienen dificultades emocionales, cognitivas o de aprendizaje de parte de
los docentes. En los casos que ameriten, se requerirá a las familias que ayuden a solucionar
los problemas emocionales, cognitivos y/o de aprendizaje.
 Art. 49°. Los estudiantes que estén en terapia externa serán acompañados por sus padres
y firmarán el compromiso de apoyar a sus hijos/as y de presentar periódicamente los informes
de los avances o retrocesos.

Art. 50°. Las normas que regulan la convivencia deben obedecer a los valores que guían
nuestro proyecto educativo; estos son los siguientes:

LOS VALORES :
El valor se refiere a una excelencia o a una perfección del ser humano frente a los demás.

Los valores no se pueden enseñar con lecciones teóricas porque son lecciones estratégicas que resultan de las
creencias internalizadas acerca de cómo debe actuar. A continuación se propone un conjunto de valores y
comportamientos, tomando como punto de partida situaciones vivenciales que se desarrollarán en forma transversal
en todas las áreas a nivel de toda la institución.

VALORES ACTITUDES OBJETIVOS

Esfuerzo para asistir puntualmente a la IE, evitando las Promover una cultura de eficiencia y de
Puntualidad
tardanzas con apoyo de los padres de familia. cumplimiento con las labores asignadas.
Fomentar en la comunidad educativa una
Cumplir oportunamente con los materiales Educativos, y
Responsabilidad conciencia de responsabilidad para
las actividades asignadas.
mejorar la calidad de vida.
Propicia una mejor relación en el trato
Acepta las opiniones distintas de Sus compañeros, sin
Tolerancia entre las personas a fin de desarrollar
burlarse de ellos.
una cultura organizacional.
Sentido de honradez en donde se respete la dignidad y Propiciar el respeto y la dignidad de las
Honestidad las pertenencias de los demás, no llevar las cosas pertenencias de los demás.
ajenas a casa.
Sentido cooperativo, comprensivo y colaborador en la Promover el apoyo mutuo entre
Solidaridad solución de necesidades de los demás, pidiendo ayuda personas.
a la Docente, auxiliar.
Promover la participación activa
Valora las costumbres y cuida el patrimonio cultural,
Identidad rescatando las costumbres de la
ayuda a cuidar su Institución Educativa.
comunidad.
Propiciar actitudes de respeto en el
Respeta a sus profesores y compañeros, evitando todo
Respeto ámbito personal y social que contribuye a
tipo de agresión.
la formación de una vida democrática.
Fomentar el logro de las metas con el
Perseverancia Es persistente para lograr sus metas.
esfuerzo propio.
Valor que engloba el deseo más grande de la persona y Propiciar un ambiente saludable para
que permite desarrollarse plenamente en su cuerpo, lograr su desarrollo.
La paz
alma y mente; engloba además la tolerancia, el amor y
la libertad.

Art. 51°. ACUERDOS DE CONVIVENCIA:

Ingreso a la Institución Educativa:

 La puntualidad en la llegada es primordial por respeto a nosotros mismos y a los demás
y por la propia disciplina personal. Los/as estudiantes ingresan al plantel hasta las 8:00 a.m. y
en cuanto suena el silbato se dirigen a sus aulas.

En caso de tardanza permanente se citará a los padres de familia para solucionar dicho
inconveniente a través del diálogo.

Ingreso y salida del aula de clase:

 Los niños y niñas no deben salir del aula de clases a no ser por
enfermedad o necesidad fisiológica urgente, y con autorización expresa
del profesor.

 Al salir a sus casas, el aula y el mobiliario deben estar limpios y ordenados para
mantener un ambiente agradable de estudio en el día siguiente.
 Para retornar a sus casas deben esperar que los padres recojan a sus niños,
en caso de regresar solos deben tener la autorización firmada por los padres
de familia, asumiendo cualquier responsabilidad de su menor hijo en el
transcurso del camino.

Inasistencias.

Asistir a clase y a las actividades programadas con carácter obligatorio o a las que el
estudiante se ha comprometido libremente, es un deber. Sólo se podrá faltar por una
causa justificada y al volver luego de la ausencia, el padre o madre justificará dicha
inasistencia.

Salir del plantel sin autorización o faltar injustificadamente ya sea todo el día o alguna
de las clases, es falta y no será justificad.

Comportamiento en clase.

El comportamiento obedece al derecho de todos los estudiantes de aprovechar al

máximo el tiempo de clase para el aprendizaje y el desarrollo integral; derecho que debe ser
respetado por solidaridad y justicia.

Durante la clase debe mantenerse un clima de trabajo a través de l a atención y la

participación ordenada. La actitud perturbadora se atenderá por medio del diálogo.

Presentación personal.

El aseo en la persona y ropa es consecuencia del respeto a sí mismo y a los

demás: los estudiantes vendrán bien aseados/as y con ropa limpia. De asistir
desordenadamente el docente responsable del estudiante se comunicará con los padres de
familia.

Cuidado del material.

Los estudiantes cuidarán sus útiles, los de sus compañeros y los de la institución. El
deterioro de una instalación o bien colectivo o de sus compañeros o del profesor será reparado
por la persona que lo deterioró; en caso que el deterioro haya sido por un grupo, la reparación
será colectiva por todo el grupo infractor.
 El hurto de un bien, por pequeño que sea, es una falta grave porque atenta contra la
honradez y confianza que debemos tener entre todos.

Limpieza del aula y la Institución Educativa:

Un ambiente limpio y ordenado es necesario por respeto a nosotros mismos y como

condición para poder desarrollar un trabajo eficaz: esta limpieza es responsabilidad de todos y
está liderado por la Alcaldesa de nuestro plantel. En el salón cada uno/a debe mantener su
mesa y silla limpia tanto exterior como interiormente, y todos/as juntos/as mantener el aula
limpia.se trabajara mediante el cuadro de responsabilidades, Por turnos se encargarán de
limpiar el aula después de cada clase. La basura producida durante los recreos en el patio,
deberá colocarse dentro de los tachos utilizando el reciclaje con contenedores codificados por
los educandos a través del desarrollo de una sesión de aprendizaje.

Relaciones solidarias.

Las relaciones entre estudiantes deben ser de respeto y solidaridad; deben apoyarse
mutuamente para su desarrollo como personas, en espíritu de auténtica amistad. La
intimidación manifestada mediante agresiones físicas o verbales, uso de la violencia,
incluidas las burlas deberán tratadas oportunamente.

El Municipio Escolar:

El plantel requiere la participación de los/as estudiantes en las actividades y en la opinión

para la toma de decisiones. El Municipio Escolar es elegido durante el mes de noviembre,
con vigencia en el año siguiente.

Los/as estudiantes que tienen cargos ( a l c a l d e s a , y r e g i d o r e s ) deben asumir su

autoridad responsablemente ejerciendo sus deberes y derechos. Deben colaborar en el
desempeño de sus funciones, respetándolos por ellos mismos y por el cargo que
desempeñan.

Participación en actividades extracurriculares, talleres artísticos y deportivos

Las actividades extracurriculares organizadas por la Institución son parte de la actividad

formativa; la participación en ellas es obligatoria. Solamente se puede faltar con justificación
escrita previamente presentada por los padres, cualquier tipo de apoyo en bien de los
estudiantes los padres deben asumir responsabilidades.

Estímulos.

El principal estímulo de un estudiante es la conciencia de haber actuado con corrección;

el segundo es el reconocimiento de los compañeros con reconocimientos verbales, gestuales,
Es responsabilidad de todos fomentar el comportamiento correcto y solidario, con apoyo e
iniciativas de la docente.

Además los profesores deben estimular el correcto comportamiento a través de

felicitaciones orales, anotaciones en la agenda, felicitaciones escritas, publicación de las
actitudes positivas en el periódico mural del plantel. Los estímulos establecidos son:

a) Reconocimiento verbal del docente.

 c) Elección del niño o la niña de la semana.

CONVIVENCIA ESCOLAR
SALUDABLE

El motivo que nos impulsa a desarrollar esta guía de trabajo para la mejor convivencia
en la escuela e s favorecer la convivencia armoniosa en el desarrollo emocional de los niños,
niñas y adolescentes que tenemos a nuestro cargo desarrollando un reglamento que tenga un
carácter formativo.

En el Reglamento de Educación Básica Regular se hace énfasis en la generación de

un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo y ético, donde los valores y el
trabajo en conjunto lleguen a promover un bienestar total en el ambiente educativo.

ACUERDOS PARA SER PUBLICADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

CONSECUENCIAS POR NO CUMPLIR EL

ACUERDOS
-Trato con respeto a todas las personas.
-Me preocupo por comportarme mejor
-Me esfuerzo para tener buenos logros de
aprendizaje.
-Soy puntual al acudir a clase todos los
días.
-Pido permiso a mi compañero para utilizar
sus materiales.
-Cuido el material prestado y de la IE.
-Cuento con el material necesario para que
mi aprendizaje sea mejor.
-Asisto a clases limpio y ordenado.
ACUERDO DE CONVIVENCIA
-Pedir disculpas.
-Amonestación verbal.
-Registro en el cuaderno de incidencias.
-Citación a la madre o padre con el
profesor.
-Reunión del estudiante con los padres de
familia, el profesor y el Director.
-Registro en el cuaderno de incidencias.
-Citación a la madre o padre de familia.
-Diálogo permanente con el estudiante
-Pedir disculpas.
Diálogo con el profesor.
-Registro en el cuaderno de incidencias.
-Reunión del estudiante con los padres de
familia y el Director.
-Pedir disculpas.
-Amonestación verbal.
-Registro en el cuaderno de incidencias.
-Citación a la madre o el padre con el
profesor.
-Reponer l material si se ha deteriorado.
-Reunión del estudiante con los padres de
familia y el Director.
-Pido disculpas.
-Amonestación verbal.
-Registro en el registro de incidencias.
 -Citación a la madre o el padre con el
profesor.
-Utilizo las palabras mágicas (Buenos días, -Pido disculpas.
buenas tardes, por favor, muy amable, -Diálogo del estudiante con el profesor.
gracias, etc.).
 CAPÍTULO VII

DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS.

Art. 42°. Los recursos económicos de la Institución serán administrados por una docente previa
conformación del Comité respectivo suscrita en acta.

PRESIDENTE: Profesora YOLANDA PEÑA TEJADA

SECRETARIO: Profesora ISABEL SANTILLAN ALVARADO
TESORERO : Profesora MARLIT GUELAC CANTA

La expedición de constancias de estudios, traslados administra el mismo plantel como

ingresos propios. Fue acordado por los padres de familia.

Constituye fuentes de ingresos propios el dinero obtenido por actividades organizadas

por la IE, expedición de duplicado de certificados de estudio, constancias de vacante, constancia
de estudio, entre otros.

Art. 43°. La APAFA, administra sus propios recursos, con la orientación del Director y los
docentes.

Art. 44°. El 100% de los recursos propios son invertidos en las necesidades de la Institución.

Art. 45°. El 100% de los recursos de la APAFA, se destinará a las necesidades del plantel,
previa coordinación con el Consejo Directivo y el CONEI dado nuestra característica de ser
MULTIGRADO.

Art. 46°. Se rinde cuenta anualmente a la APAFA y al CONEI informando con los
correspondientes comprobantes de pago y libros de caja a la UGEL Bongará “Pedro Ruíz Gallo”.
 CAPÍTULO VII.

DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN.

Art. 52°. Los alumnos y alumnas que sufran accidentes, desgracias u otras; recibirán el apoyo
de sus compañeros, profesores y padres de familia.

Art. 53°. Los padres de familia gozarán de charlas de orientación programadas por la Dirección,
con participación de profesionales de otros ramos (Escuela de Padres). Se desarrollarán
actividades de prevención frente a los fenómenos naturales, participación en simulacros
nacionales y regionales previa coordinación.

Art. 54º. Los niños y niñas gozarán de paseos, excursiones y visitas a otras Instituciones
Educativas y/o lugares como recreación y estrechar lazos de amistad con otros educandos. Los
docentes participarán en actividades deportivas y recreacionales dentro y fuera del plantel.

Art. 55º. Los niños y niñas serán orientados por su profesor en Tutoría y Orientación
Educacional (Tutoría).

CAPÍTULO VIII.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 56°. Docentes, alumnos y padres de familia, están obligados a asistir y permanecer durante
las actividades culturales que realice la institución.

Art. 57°. Los profesores deberán asistir a todas las reuniones con la APAFA, para opinar e
informar el aspecto académico de sus alumnos.

Art. 58°. En caso de necesidad urgente se pedirá apoyo económico a los padres de familia,
acuerdo que será plasmado en las correspondientes actas y libro de caja de Apafa.

Art. 59º. El uso del uniforme escolar no es obligatorio; pero los padres de familia acordaron que
los estudiantes hagan uso de los mismos a fin de poder identificarnos como institución educativa.

Art. 60°. El presente Reglamento tiene una vigencia de dos (02) años consecutivos (2018 –
2019), pudiendo ser reajustado cuando se estime conveniente. Así mismo se deja sin efecto el
Reglamento Interno anterior.

Art. 61°. Los aspectos no contemplados en el presente se resolverá en asambleas con el

Director, docente y padres de familia respetando la normatividad vigente.
 Shipasbamba, marzo del 2019

Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Amazonas
UGEL Bongará – Red Educativa Pedro Ruíz Gallo
Institución Educativa N° 105 – SHIPASBAMBA
CÓDIGO MODULAR N° 0257154

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 001-2019-GOB.REG.A/DREA/UGELB-RE-PRG/DIEI.Nº 106-SPV.

Shipasbamba, 21 de marzo de 2019

Visto el Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 106 de la localidad de shipasbamba,

Distrito de shipasbamba, UGEL Bongará; en un total de veinte (20) folios útiles; elaborado con la
participación de la comunidad educativa;

CONSIDERANDO:

Que, siendo necesario contar con el documento de Gestión de la Institución Educativa y como
instrumento normativo que prevé el desempeño de los órganos y cargos en cada Institución Educativa;

De conformidad con las atribuciones conferidas en la Ley General de Educación Nº 28044, y su

Reglamento aprobado con el D.S. Nº 011-2012-ED. y la Resolución Ministerial Nº 657 -2017-MINEDU.
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en Instituciones Educativas y
Programas de la Educación Básica; y con la finalidad de lograr el normal desarrollo de las actividades
mediante un trabajo coordinado entre los miembros de la comunidad educativa;

SE RESUELVE:

Art. 1º.- APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 105 de la localidad de

Shipasbamba, comprensión del Distrito San Pablo, provincia de Bongará el mismo que consta de nueve
(09) capítulos y sesenta y uno (61) artículos.

Art. 2º.- El presente documento entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobación por el
espacio de dos (02) años consecutivos (2019 – 2020), siendo sujeto a modificaciones según sea
necesario.

Art. 3º.- Remitir un ejemplar del presente Reglamento a la UGEL Bongará-Pedro Ruíz Gallo para
su conocimiento y fines necesarios.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.