ITFIP: UN INSTITUTO CON SENTIDO SOCIAL

Desde sus inicios el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ha

demostrado tener un claro sentido de pertenencia e identidad en cuanto al contexto que
rodea todo el propósito del Instituto en sí; como un establecimiento educativo de orden
nacional y descentralizado que ha optado por un político fiel a sus ideales más puros de
progreso y mejoramiento regional.

Con más de veintiséis años activa, el ITFIP tiene constancia de su avance y

transparencia pues a lo largo de todo el proceso la comunidad, así como instituciones
aledañas tanto públicas como privadas han sido testigos, colaboradores y beneficiados del
progreso exponencial. En función del tiempo el ITFIP ha progresado exponencial junto con
la calidad de vida de la determinada “zona de influencia”.

En 1981 cuando el Instituto Tolimense de Formación Intermedia Profesional (más

adelante cambia como la conocemos al modelo (Técnico Profesional” gracias a la 27 de
1987) ya tenia desde entonces un objetivo claro que le permitió desarrollar programas
académicos de carácter universitario y de responsabilidad social admirable puesto que la
promoción social y la educación preescolar eran las bases que le permitieron distinguirse
como una entidad dispuesta a beneficiar a la comunidad como producto de la aplicación de
estándares pedagógicos de egresado altamente calificados.

Durante ocho años el ITFIP fue una ente regulado y dependiente del Ministerio de
Educación Nacional; solo hasta el decreto 758 de 1989 el Instituto se veía a si mismo como
un ente descentralizado de orden nacional suscrito al MEN, que podría trascender del
control de esa dependencia gubernamental para comprometerse de manera exhaustiva en el
desarrollo de un estatuto general, un reglamente para docentes y otro para el alumnado que
precisara de bases solidadas para la democracia institucional participativa y la creación de
unidades académicas(órganos institucionales) y la consiguiente descentralización
financiera, todo esto trajo consigo una estructura interna, el organigrama administrativo.

Con la finalidad de ser un Instituto de carácter social y fiel a su comunidad permitiendo la

educación superior para toda la región, el ITFIP demostró un interés por llevar a cabo
programas como Administración de Empresas Agropecuarias, Maquinaria Agroindustrial y
Administración de Costos y Auditoria que permitieran el desarrollo del sector productivo
donde los dos últimos representaban el 60% del mismo, y esto era vital para el
desenvolvimiento de los egresados pues una característica que siempre ha determinado los
programas académicos en el ITFIP es el componente practico, que le ofrece a los
estudiantes la aplicación de conocimientos teóricos en ambientes que expresen condiciones
propias de su carrera como también una rápida vinculación al sector laboral, un ejemplo de
las facilidades practicas (mejor dicho iniciativas de doble funcionalidad) es la creación por
parte del ITFIP del Semillero Infantil que tiene la función de ser un Centro de Educación en
Preescolar y Básica primaria como una opción para los estudiantes de bajos recursos que
seria administrada por los estudiantes universitario de la carrera afín.

Todo dentro del marco legal vigente, el ITFIP ha pavimentado sus bases sobre
valores como: la buena fe, la igualdad, la moralidad, la celeridad, la economía, la
imparcialidad, la eficacia, la eficiencia, la participación, la publicidad, la responsabilidad y
la transparencia (soportado en la Ley 489 del 29 de diciembre de 1998, Artículo 3). Esto le
ha permitido al ITFIP desarrollar una variedad de proyectos para la comunidad que
funcionan en conjunto gracias a la unidad de Planeación y Sistemas, como lo son la
recuperación de aguas de consumo y tratamiento de aguas residuales., educación básica
para todos (determinante para la universidad y que fue propiamente el lema del Instituto en
el Proyecto Educativo Institucional de 2006 a 2012) recuperación de zonas verdes para la
adecuación de parques, la generación de proyectos productivos en zonas de bajos recursos ,
capacitación de líderes y por supuesto cursos de educación, no formal en áreas de:
contabilidad, puericultura, fotografía, cocina, costura, protocolo, recreación, piñatería y de
otros oficios artísticos y artesanales; todo esto es una prueba del firme compromiso del
ITFIP de mejorar la calidad de vida la generación de empleo. De esta el Instituto ha sido
participe también de proyectos de recuperación y reivindicación del las éticas y culturas del
Espina como aporte fundamental a la comunidad y producto de ello es el Museo de Artes y
Tradiciones Populares del ITFIP.

Los esfuerzos de la Universidad por convertirse en un ente de cambio y agente del

progreso lo llevo a la necesidad de renovar sus programas académicos y a optar por las
necesidades tan inherentes de la actualidad, de carreras que cumpliesen con estándares que
poco a poco serian fundamentales en el momento de generan empleo, y de provocar un
cambio positivo en el sector productivo y de servicios, un de ellos fue el programa de
sistemas y computación, a la vanguardia de ultimas tecnologías de la época y
completamente conscientes de sus beneficios en la región. Esto también ha conllevado a la
validación y correcta aprobación de todos y cada uno de los programas académicos actuales
y vigentes por parte del MEN y el ICFES como prueba de la fiabilidad y calidad de la
educación.

Para concluir, el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional se ha dado a

la tarea de contribuir positivamente a la región con un modelo de educación por ciclo
propedéuticos que permita la rápida integración al sector laboral (efectivo para producción
y servicios) y la generalización de conocimiento de alta calidad al alcance de todos; con un
trayectoria de mas de 25 años, el ITFIP promueve desde sus inicios el objetivo primordial
de gestión y administración del conocimiento en pro del mejoramiento de la calidad de
vida. Bajo un marco legal minuciosamente respetado la Universidad ha dado grandes
avances en la mejora de infraestructuras, metodologías y pedagogías, eventos, renovación
constante de programas académicos y sobre todo una fiel responsabilidad y proyección
social en torno a la comunidad a la cuál sirve y que lo vio nacer.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fabian Leonardo, Reseña Histórica del ITFIP, [online], Scribe, 2014, puede consultarlo en:
https://es.scribd.com/document/248724373/Resena-Historica-Del-ITFIP-Fabian-Leonardo.

ITFIP, [online], 2015, puede consultarlo en:

https://www.itfip.edu.co/institucional/presentacion-institucional-itfip/resena-historica