UNIDAD II TALLER 5 APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Boyacá
 “La educación a distancia requiere de manera fundamental y comprometida por parte de los
estudiantes el aprendizaje autónomo”

Como es bien sabido, desde hace algunos años, la educación a distancia ha venido tomando un
alto grado de importancia como método elegido por miles de estudiantes, quienes ante el alto
consumismo, falta de tiempo, necesidad de un trabajo remunerado y falta de algunas
oportunidades, solamente pueden optar por esta herramienta, que al igual que en la educación
presencial ofrece una garantía de éxito que a mi modo de ver depende del estudiante.
Por lo anteriormente mencionado, el presente documento, está enfocado en mostrar y
profundizar de alguna manera, no solamente la importancia que tiene y ha tenido en los últimos
años, este tipo de aprendizaje, sino el reconocimiento a una de sus principales metas, objetivos o
razones, donde se puede destacar como pilar principal “El aprendizaje Autónomo”

Acorde a la definición de aprendizaje autónomo es la el nivel de intervención que el estudiante o

la persona aplica al cumplimiento de sus objetivos y metas, mediante una serie o un conjunto de
propósitos, procedimientos, recursos y evaluaciones aplicadas al mismo.
El aprendiz debe convertirse en proactivo, indagador, creativo y con gran capacidad de
observación, siempre motivado y enfocado a una buena meta que le permita en lo posible
demostrarla ante la sociedad verificando y autoevaluándose permanentemente su proceso.

Aprendizaje Autónomo y educación a distancia definitivamente van ligadas, ya que el éxito del
aprendizaje a distancia, depende totalmente del método adecuado, la constancia y la eficacia con
la que haya podido realizar el aprendizaje autónomo en el cumplimiento de dicho objetivo. Dentro
de estos dos conceptos, es relevante tener en cuenta lo siguiente:

a) Estrategias de aprendizaje
 Estrategias afectivo-motivacionales: enfocado a la concientización de capacidad de
aprendizaje propio, acompañado de auto confianza y ganas de superación personal.
 Estrategias de auto-planificación: formulación y aplicación de estrategias para lograr
un buen plan de estudios concreto, específico y efectivo.
 Estrategias de auto-regulación: seguimiento permanente al proceso, de forma tal que
permita planificar, prever, conocer y reevaluar resultados acompañado de un
probable replanteo y planificación de nuevas estrategias.
 Estrategias de autoevaluación: obtención, evaluación y aplicación de diferentes
métodos y/o maneras de diagnosticar lo aprendido por medio de una valoración
concienzuda profunda y veraz del cumplimiento total o parcial de las metas y
objetivos.