La dificultad de aprendizaje puede ser un retraso, trastorno o desarrollo retrasado en uno o más procesos del habla, lenguaje escritura u otras áreas escolares. También son aquellos con habilidad mental procesos sensoriales y estabilidad emocional que presentan déficits específicos .El aprendizaje específico puede encontrarse en un niño con discrepancia severa entre logro y habilidad intelectual. Son una condición crónica de supuesto origen neurológico.
EL BAJO RENDIMIENTO Y DIFICULTADES DE
LA DEFINICIÓN RENOVADA, EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA APRENDIZAJE CONSENSUADA Se les llama "alumnos en riesgo"
Caracteristicas Principios La medición de la inteligencia se da normalmente a través
Describe a un grupo heterogéneo de de test psicométricos, pero antes de brindar un diagnostico trastornos, es decir las dificultades de Retraso 1 o mas años de acuerdo Dos años de retraso en nivel de aprendizaje no pertenecen a un solo a su nivel de edad en lectura o matematicas se deben tener en cuenta estos factores que influyen 1era idea lectoescritura o matematicas grupo unitario ( Dificultades de Suspensiones anteriores aprendizaje genéricas y específicas) Pertenecer a grupos raciales, economicos o culturales Seguir algun programa desventajados compensatorio libre o reducido Factor genético Factor ambiental Expone como el término genérico de Retraso 1 o mas años de acuerdo Absentismo escolar (15 dias) "dificultades de aprendizaje" puede a su nivel de edad en 2da idea lectoescritura o matematicas Repetir curso Los test psicométricos son insuficientes, si no a través de un incluir variedad de déficits del campo, incluyendo los que predominan en el proceso instruccional , que se apoya en la discrepancia Ser desertores de la escuela Recomendacion del maestro área verbal como los de áreas no aptitud- logro. verbales. Orden de aparicion de Clasificacion de estudiantes dificultades de aprendizaje desde la perspectiva del Con ese contexto se puede crear perfiles diferenciales de desarrollo Explica que las dificultades son habilidades en subgrupos y de esa manera contribuir con la intrínsecas al individuo, esto se apoya Lenguaje Alumnos de bajo mejora de esos casos. en los enfoque neuropsicológicos, funcionamiento 3era idea tomando en cuenta los niveles: Lenguaje escrito Alumnos de bajo logro biológico, cognitivo incluyendo lo emocional y conductual. Lenguaje simbolico y Dificultades de aprendizaje matematicas Altos logros
