Ejercicios letra (B)

Actividades a desarrollar

La tarea de esta unidad se compone de una serie de ejercicios que se describen a

continuación:

Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de situaciones en contextos reales, las cuales

deberán ser analizadas por el estudiante para el desarrollo del ejercicio 1.

Se realizó una encuesta los estudiantes de Pensamiento Lógico Matemático, a

acerca de sus preferencias en el uso de las redes sociales y se obtuvieron los
siguientes resultados:

 60 prefieren Facebook,
 25 prefieren twitter,
 10 prefieren Instagram,
 2 prefieren las tres redes sociales,
 10 prefieren solo Facebook y twitter simultáneamente,
 2 prefieren sólo Instagram y Facebook simultáneamente
 4 prefieren sólo twitter y Instagram simultáneamente,
 4 no tiene preferencia por ninguna red social
 A) Personas que prefieren facebook
B) Personas que prefieren twitter
C) Personas que prefieren instagram
Sin preferencias

A B

9
46 10

2 4

2 4 Sin preferencias

U: 79

A: Facebook 60

B: twitter 25

D) Instagram 10

Sin preferencias 4

A ∩ B=12

A ∩ C= 4

B ∩ C= 6
A ∩ B ∩ C= 2

A= 60-10-2-2=46

B= 25-10-2-4=9

C= 10-2-2-4=2

U: 79-46-10-2-9-4-2-2=4

A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes preguntas:

 ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente Instagram?

R: 2

 ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente twitter?

R: 9

 ¿Cuántos estudiantes prefieren Instagram y Facebook?

R: 4

 ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

R: 79
Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento
Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la conclusión de

un argumento para el desarrollo del ejercicio 2.:

b. Expresión simbólica:
[(𝑝 → 𝑞)⋀(𝑞 → 𝑟)⋀(𝑝⋀𝑠)] → (𝑟)

Premisas:
P1: 𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → 𝑟
P3: 𝑝⋀𝑠

Conclusión: 𝒓

A partir de la expresión simbólica seleccionada (B), el estudiante deberá:

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo una

descripción basada en un contexto, el que se solicita es un contexto
académico.

R:

p: estudio

q: graduó

r: trabajo

s: hago postgrado

si p entonces q y si q entonces r y p y s. entonces r

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al lenguaje
natural. Las proposiciones simples deben ser de autoría de cada estudiante.

R: Si estudio entonces me graduó y si me graduó entonces trabajo, y estudio y

hago un postgrado. Entonces trabajo.

 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del
lenguaje simbólico.

Tautología
  Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En
Word, Excel o foto del desarrollo manual).
Tautología

 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la

inferencia lógica
R:
P1: 𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → 𝑟
P3: 𝑝⋀𝑠

P3) 𝑝⋀𝑠 simplificación en p3

P4) p sp3

P1) 𝑝→𝑞
P4) p modo ponens en p1 y p4
P5) q mp p1, p4

P2) 𝑞→𝑟
P5) q modus ponens en p2 y p5
c) r