Lógica matemática

Tarea 1_ conectivos lógicos y teoría de conjuntos.

Diana Paola Santibáñez Parra

Grupo: 90004_204

Presentado al:
Tutor Juan Miguel Martínez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Ingeniería de Sistemas

Neiva-Huila

2019
Ejercicio 1: Proposiciones

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del

ejercicio 1:

Literal D.

p: Krisna es uno de los más importantes dioses de América.

q: Buda es un dios hindú.
r: El Mahabharata es la epopeya más antigua del mundo.

( ¬ p ∨q ) → ( q ∧ ¬r )

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a

los siguientes ítems:
 Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

Si Krisna no es uno de los dioses más importantes de América o Buda es

un dios hindú, entonces Buda es un dios hindú y el Mahabharata no es la epopeya
más antigua del mundo.

 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

p: Krisna es uno de los más importantes dioses de América.

(Falso)
q: Buda es un dios hindú.
(Verdadero)
r: El Mahabharata es la epopeya más antigua del mundo.
(Verdadero)
  Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

( ¬ p ∨q ) → ( q ∧ ¬r )

v v v f

v f

Ejercicio 2: Tablas de verdad

Literal D.

d. Los trabajos del curso no se pueden dejar para último

momento, entonces los trabajos se deben presentar a tiempo y
con eso puedo obtener la retroalimentación del tutor.

Definir las proposiciones simples del argumento.

p: Los trabajos del curso se pueden dejar para último
momento.
q: Loa trabajos se deben presentara tiempo.
r: Puedo obtener la retroalimentación del tutor.

Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o

formal.

p →(q ∧r )
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a
partir del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía
para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD,
en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de
acceso al recurso)

Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje

simbólico y determinar si el resultado es una tautología,
contingencia o contradicción.

p q r p q∧r ∼ p →(q ∧r )
v v v f v v
v v f f f v
v f v f f v
 v f f f f v
f v v v v v
f v f v f f
f f v v f f
f f f v f f

Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para el

desarrollo del ejercicio 3. Literal D.

Teniendo el diagrama de venn de la letra seleccionada, el estudiante

deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

Por ejemplo:
U= Estudiantes que les gusta algún género musical
A= Estudiantes que les gusta el vallenato
B= Estudiantes que les gusta la música electrónica
C= Estudiantes que les gusta rancheras
  Determine la operación entre conjuntos, representada en el
diagrama de venn seleccionado (notación entre conjuntos).

B−( A ∩B ∩C )

 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en

palabras.

Estudiantes que les gusta la música electrónica, pero que no les guste
los tres géneros musicales simultáneamente.

Link del desarrollo del Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

https://www.youtube.com/watch?v=Y8tYYIu_D1o

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para

desarrollar el ejercicio 4. Literal D.
A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya
seleccionado, el estudiante deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Estudiantes que les gusta algún género musical
A= Estudiantes que les gusta vallenato
B= Estudiantes que les gusta la música electrónica
C= Estudiantes que les gusta rancheras

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con

sus propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de
conjuntos, formulando los interrogantes correspondientes a las
operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las
respectivas respuestas:

Se ha realizado una encuesta a los estudiantes de la UNAD, en

ella se desea saber la preferencia del género musical que
escuchan. Por lo tanto, a partir de la información dada en el
diagrama de ven, resuelva:

 ( A ∪ C)−¿)

Estudiantes que les guste el vallenato o las rancheras, pero que no les
guste simultáneamente el vallenato, las rancheras y la electrónica.
Respuesta: 15+6+17+3+21= 62

 B∆C
 ( A ∪ C )c
 C−( A ∩ B ∩C)
 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.
Por ejemplo:
U= Estudiantes que les gusta algún tipo de género musical.
A= Estudiantes que les gusta el vallenato.
B= Estudiantes que les gusta la música electrónica.
C= Estudiantes que les gusta las rancheras.

 B∆C

Estudiantes que les gustan la música electrónica o las rancheras,

pero no las dos simultáneamente.

Respuesta: 6+19+17+21 = 63

 ( A ∪ C )c

Estudiantes que les gusta algún género musical, pero que no les
gusta ni los vallenatos, ni las rancheras simultáneamente.
 Respueta: 19

 C−( A ∩ B ∩C)

Estudiantes que solamente les gustan las rancheras o estudiantes

que les gusten las ranchera y el vallenato, o que les gusten las
rancheras y la electrónica.

Respuesta: 17+3+21 = 41