UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA TEMA:
APROXIMACIÓN HISTÓRICA CULTURAL:
FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS

ASIGNATURA
TERAPIA DEL APRENDIZAJE
PARTICIPANTE:
MADELIN ALTAGRACIAS NOESI POLANCO

MATRÍCULA
13-6562

FACILITADORA:
LAURA CAROLINA PERSIA. M.A

MODALIDAD:
GV
Santiago De Los Caballeros
República Dominicana 08 de Julio 2019
 Introducción

El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Los primeros
años de vida constituyen una etapa de la existencia especialmente crítica ya que en ella se van a configurar las habilidades perceptivas, mortises,
cognitivas, lingüísticas y sociales que posibilitarán una equilibrada interacción con el mundo circundante (Belda, Juan Carlos, 2000:7). La
configuración de las habilidades descritas no siempre es satisfecha, acarreando dificultades que no corregidas a tiempo entorpecen la evolución
normal en los primeros años.

El término problemas o dificultades de aprendizaje, porque indistintamente así lo enuncian diferentes investigadores, comienza a inicios de1800
y se extendió en el tiempo hasta el momento actual, más fue precisamente en Bélgica y Holanda donde el concepto tuvo y aún mantiene una
entidad propia y particularmente en EEUU y en Canadá cobran mayor influencia las organizaciones de padres a favor de los niños y niñas con
dificultades de aprendizaje. Es, en 1963, que un grupo de padres en Chicago, con hijos que sin razón aparente revelaban dificultades constantes
en el aprendizaje de la lectura, buscaban alguna respuesta a su problema y convocaron a los expertos del momento con la finalidad que se les
aportaran alguna esperanza y explicación, a la par de movilizarse y organizarse para exigir fondos en la creación de servicios educativos
eficientes que remediaran de alguna manera el problema que presentaban sus hijos, puesto que no se contemplaba dentro de la educación
especial; momento que se consideró como la fundación oficial del campo de las dificultades de aprendizaje.
 1. Elabora una línea de tiempo, acerca del enfoque histórico. No olvides integrar cuáles fueron los representes o los
momentos más importantes en historia de las dificultades del aprendizaje. Consulta la unidad 1 del libro colgado a
continuación.
1963
1968
Kirk establece que las DDAA han
de cumplir los siguientes criterios:
Discrepancia entre el potencial de
aprendizaje y la ejecución.
Retrasos académicos no explicados
por deficiencias sensoriales,
intelectuales o factores culturales o
instruccionales.
El aprendizaje no puede realizarse
mediante los métodos ordinarios,
por lo que han de introducirse otros
métodos especiales de instrucción.
1800-1998
2000
2012
Es cuando el National
Advisory Committee for the A falta de una definición González, quien realiza
La Evolución Histórica de las DDAA, cabe una exhaustiva revisión
Handicapped Children operativa de las
destacar 3 etapas (Garcia-Sanchez, 1998): de las diferentes
destaque el papel de los DDAA (centrada en lo que
Etapa de la fundacion (1800-1963). Gall, en definiciones aparecidas a
procesos psicologicos al las DDAA son
1800, hablo por primera vez de esta lo largo de la historia de
senalar que los niños con operativamente y no en la
problemática para referirse a personas las DDAA, las cuestiones
DDAA manifiestan un búsqueda de lo que no son)
adultas que perdían la facultad de que subyacen a dichas
problema en uno o más sobre la que exista
expresarse a traves del habla pero que definiciones y que en
procesos psicologicos básicos unanimidad, Miranda,
conservaban su inteligencia (personas con algunos casos pueden ser
Implicados en la comprension Soriano y Amado (2000)
afasia). motivo de polémica son
o utilización del lenguaje destacan que dicha definición
Etapa de los primeros años (1963-1990). las siguientes:
hablado o escrito. debe ser descriptiva
Es un momento de una gran confusión Grupo heterogéneo
totalizadora y debe cumplir
terminológica y conceptual, en el que las Retraso en el desarrollo
tres criterios fundamentales
DDAA se consideraban de forma unitaria Áreas afectadas:
para su construcción: el de
un problema relacionado con el lenguaje Desordenes en procesos
discrepancia…
(habla, comprension, lectura, escritura y psicologicos básicos:
deletreo), de causa neurológica. Criterio discrepancia CI-
La etapa actual (1990-1998).
rendimiento:
Con el paso del Tiempo, la mejora de la
concienciación social y del conocimiento
general sobre esta problematica, el
perfeccionamiento de las técnicas
diagnósticas y de evaluación