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ESTRUCTURA TÉCNICA DE INFORMES DE INVESTIGACION
EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS SEMINARIO DE INTEGRACION PROFESIONAL
CAPITULO I
GENERALIDADES SOBRE LOS INFORMES DE INVESTIGACION
La investigación científica es esencialmente sistemática, controlada, empírica y

crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre
fenómenos naturales. Sistemática y controlada implica que hay una disciplina
constante para hacer investigación científica y que no se dejan los hechos a la
casualidad; empírica significa que se basa en fenómenos observables de la
realidad; y crítica quiere decir que se juzga constantemente de manera objetiva
y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor
La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales:
 Producir conocimiento y teorías (investigación básica)

 Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)
Los autores que han publicado libros sobre el proceso de investigación

científica aplicado a diversas disciplinas y áreas del conocimiento, abarcan las
mismas etapas. A veces difieren en la manera de nombrarlas, pero en esencia
son lo mismo.
1.1 EL INFORME DE INVESTIGACION
Un buen informe no es resultado de la improvisación y de la espontaneidad,

sino de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las
siguientes actividades:
 Revisión y clasificación de la información.

 Revisión del esquema de la investigación.
 Preparación de cuadros y gráficos.
 Organización del material de trabajo.
 Redacción de la versión preliminar.
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 Revisión de la versión preliminar, en lo referente a los siguientes

factores: redacción y ortografía, citas y notas, contenido y enfoque,
consistencia y, formato.
1.2 IMPORTANCIA
La importancia del informe de investigación radica en su función, la cual

consiste en comunicar en forma científica, los conocimientos científicos, los
cuales deben ser expuestos y demostrados en el lenguaje teorico-cientifico, a
través de conceptos, categorías, juicios, razonamientos, leyes y principios.
El informe difunde, divulga y da a conocer los avances científicos. Es

imprescindible para el desarrollo de la ciencia y para que otros científicos,
investigadores o interesados, comprueben dicho avance, a través de nuevas
investigaciones. El informe Final es el instrumento a través del cual el Método
Científico concluye en la denominada Fase Expositiva; en este el investigador
expone el proceso y las conclusiones de la investigación, para que otros
estudiosos las corroboren, modifiquen o refuten.
1.3 CARACTERÍSTICAS
Los rasgos esenciales del Informa Final, han sido clasificados por algunos
autores, desde dos puntos de vista:
 Las de ética académica

• Honestidad
• Veracidad
• Objetividad
 b) Las de carácter técnico:

• El Lenguaje
• El contenido
• La presentación
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1.4 CARACTERÍSTICAS ÉTICAS
1.4.1 Honestidad
Es una calidad intrínseca del investigador científico (la ciencia siempre tiende a
la verdad, sea esta relativa o absoluta), que implica la aceptación y exposición
tacita, completa y exacta de los resultados, independientemente que sean o no
del agrado e interés profesional, económico, político, religioso, étnico o social
del investigador.
1.4.2 Veracidad
Veraz es el pensamiento y la exposición confiable de lo que es explicable y

demostrable en la práctica. La ciencia solo puede nutrirse, ampliarse y
conformarse de conocimientos nuevos, a través de conceptos categorías,
leyes, juicios, razonamientos y teorías, que puedan ser demostradas en la
práctica.
1.4.3 Objetividad
Lo objetivo es opuesto a lo subjetivo. Objetividad es sinónimo de realidad, de

científico. La objetividad en el Informe Final se demuestra a través de las
teorías científicas que son la base del conocimiento nuevo. Las teorías o
nuevos conocimientos se expresan libres de cualquier sesgo ideológico.
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1.5 CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
1.5.1 Lenguaje
Como se ha expuesto en la parte final del Plan de Investigación, el lenguaje

juega un papel prioritario en todo trabajo intelectual. En el Informe Final es
determinante ya que es el medio a través del cual se exponen los resultados de
la investigación por escrito, aunque esto no excluye que tales resultados
puedan ser expuestos también oralmente ya sea en congresos, convenciones,
conferencia, etc.
El lenguaje esta supeditado y relacionado con aspectos técnicos bien precisos
tales como:
1.5.2 La Redacción
En el lenguaje escrito, la redacción adquiere un significado trascendental. De

ella depende que los lectores, cualquiera que sea su nivel intelectual o
académico, comprendan e interpreten el mensaje científico. La redacción
consiste en la articulación, lógica, armoniosa y precisa de las palabras,
formando oraciones y con estos, párrafos, que le dan sentido y unidad a lo que
se transmite.
1.5.3 La Gramática
Parte del idioma que permite hablar y escribir correctamente. Se subdivide en:
 Morfología o analogía de la palabras
 Sintaxis
 Prosodia
 Ortografía
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1.5.4 Contenido
Debe aportar nuevos conocimientos o enriquecer los ya existentes. Debe

cumplir con las técnicas y especificaciones indicadas en el inciso anterior.
Además ser valido y confiable con respecto a los datos que contiene.
Consistente en forma y estilo.
1.5.5 Presentación
El aspecto formal, cobra mayor importancia en el informe. Sus partes deben

integrarse en secuencia lógica, de tal forma que permita al lector una mejor y
más rápida comprensión del mensaje.
1.5.6 Estructura Del Informe
El informe puede presentarse con contenido muy variados; sin embargo, a

manera general, se sugiere una estructura estándar.
 Sección preliminar o de presentación.

• Portada o Caratula
• Portada interior o pagina del titulo
• Hoja o tabla de contenido
• Índice de cuadros
 Cuerpo principal del informe:

• Introducción:
• Marco teórico y conceptual
• Definición y justificación del problema
• Hipótesis
• Objetivos
• Técnicas e instrumentos:
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 Unidades de análisis
 Población y muestra
 Técnicas e instrumentos para la recopilación de la
información
 Clasificación y análisis de la información
• Presentación de los resultados (Integración de Capítulos)
• Conclusiones
• Recomendaciones (si las hubiera)
 Sección de referencias:
• Bibliografía
• Apéndices y anexos
• Cuadros
• Graficas
1.5.7 Sección Preliminar O De Presentación
 Portada o Caratula.
En el Informe o Tesis, esta es la “pasta” o cubierta exterior del
documento.
Los elementos de portada son:
• El nombre de la Institución patrocinadora (Casa de Estudios, si
se trata de una Tesis o investigación requerida durante la
preparación académica del estudiante)
• El titulo que identifica la obra o trabajo (el del tema o problema
investigado), el cual no debe exceder de 20 palabras.
• Nombre del autor o ponente. (el del, o los, investigadores que
presentan el informe).
• El lugar y fecha, principalmente mes y el año.
• Logotipo o sello (escudo) de la Institución. (Si es tesis se
acostumbra a que este aparezca en color tenue –pantalla- al
centro, cubriendo el 75% de la portada, bajo el texto principal;
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algunas Universidades exigen que el escudo se imprima en el

centro de la portada, sin texto superpuesto).
La distribución de esa información, usualmente es en el orden expuesto,

centrado y estéticamente separado uno del otro. (Algunos autores sugieren
hasta el número centímetros y espacios que deben dejarse entre impresión y
márgenes sin embargo, ni el orden, ni los espacios son inflexibles.
El material debe ser cartulina, cartoncillo, papel jasper o Ariel cover. En todos
los casos se recomienda que el color, sea tipo “mate (no brillante) y de acuerdo
al exigido oficialmente por la institución (organización, academia o facultad) en
cao no existir color oficial, se recomienda un color claro y sobrio. El tamaño de
las letras en la impresión deberá ser acorde al contenido, ni muy grande ni muy
pequeña, tipo Courier, arial o times new roman, entre 16 y 20 pp., a tinta negra.
En todos los casos, el original se presenta en tamaño carta, excepto en tesis

que el impresor, de oficio, reduce el tamaño de acuerdo a las medidas estándar
de cada facultad u Universidad.
En el “Lomo” de la pasta de la Tesis algunas Universidades exigen la impresión

de la fecha, el nombre y apellidos del autor y las iníciales de la carrera.
 Portada interior o pagina del titulo

o El mismo contenido y forma de la portada exterior o caratula se
repite en esta página. La única diferencia consiste en que en esta,
el papel utilizado es bond blanco de 80 gramos. El escudo
también incluye.
o Entre la portada del exterior o caratula y la portada inferior, se
deja siempre una hoja en blanco.
o En las páginas subsiguientes, se presentan e identifican a las
autoridades de la institución. Si es tesis algunas Universidades
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exigen nombrar a los miembros que integraron el Tribunal

Examinador.
 Hoja o tabla de contenido

o La hoja o tabla de contenido, llamada también índice, es parte de
esta sección preliminar. Como se sabe, en esta se enumera los
capítulos, los títulos y subtítulos de los temas y subtemas que
están desarrollados a lo largo de toda la obra o documento. Su
objetivo es “ubicar” al lector, en la pagina en que inicia cada tema.
Presenta, en forma de listado, los títulos de los temas principales,
las divisiones y subdivisiones de los mismos, con su
correspondencia ubicación espacial dentro del documento.
 Índice de cuadros
o El índice de cuadros puede presentarse en forma individual (en
hoja aparte) o ser parte intermedia de la Hoja de contenido.
Contiene el listado de cuadros que el investigador incluye como
evidencias o como parte de los aspectos explicativos que le
interesa exponer.
 Índice de figuras e ilustraciones (graficas).

o El índice de figuras y graficas cumple una función idéntica a la
expresada anteriormente, solo que referida a los títulos de las
graficas o figuras. Puede presentarse individual o ser parte del
índice principal. Dentro de las figuras deben incluirse los
histogramas, las graficas de frecuencias, mapas y otras
ilustraciones que son parte importante, vinculante y evidencia de
lo que se describe en el texto. El índice de figura se caracteriza
por presentar el número de la figura o grafica, el titulo que la
identifica y el número de página en que se encuentra.
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1.6 MODALIDADES DEL INFORME DE INVESTIGACION
 Monografía
 Tesis
 Artículo científico para revista
 Artículo periodístico
 Conferencia
 ponencia y charla
1.6.1 LA MONOGRAFÍA
La monografía es un medio al servicio de la formación académica del

estudiante. Si aprende a prepararla y, a la vez, aprende o ampliar y profundizar
determinados conocimientos, aprende a investigar e investiga aprendiendo.
Por lo tanto, la monografía constituye un buen paso en el adiestramiento en la

metodología de la investigación que debe dominar todo profesional, aun
cuando se dedique al ejercicio de su especialidad y no a tareas de
investigación.
El Diccionario de la Real Academia Española, considera a la monografía como

lo "descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de
algún asunto en particular". Monografía -al decir de Gildomero Arista (1976)- es
el estudio sobre un tema, al que se pretende abarcar en sus aspectos
principales. Es el primer intento de investigación sistemática, ordenada,
rigurosa que puede ejercitar el estudiante.
Las partes de la monografía, pueden agruparse en las tres categorías

siguientes: páginas preliminares, texto propiamente dicho y, páginas
complementarias:
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Páginas Preliminares
 Hoja de título: Sólo lleva el título del trabajo.

 Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, título del
trabajo, razón de ser, nombre de la institución educativa y, lugar y fecha.
 Tabla de contenido o sumario: Contiene los capítulos, títulos y subtítulos
principales de la monografía, con indicación de las páginas
correspondientes, donde empieza su desarrollo.
Texto Propiamente Dicho
 Introducción: En ella se presenta la materia en forma específica: se hace

una breve exposición de las partes del tema; se revisan los
antecedentes del tema (revisión bibliográfica); se exalta la importancia
del tema desarrollado y, se precisan los objetivos del trabajo.
 Cuerpo: Constituye la esencia de la monografía y, normalmente, se
divide en capítulos y éstos, en títulos y subtítulos.
 Conclusiones: Recoge las ideas principales y más interesantes
encontradas en los capítulos, así como, las opiniones personales del
autor.
 Referencias bibliográficas: Se colocan en orden numérico y en forma
correlativa, tal como aparecen citadas en el texto. A cada fuente citada
se le asigna un número y lo mantiene en cualquier parte de la
monografía, que se le vuelve a citar.
Páginas Complementarias
 Apéndices: Denominados también "anexos" o "anejos" se colocan

cuando es indispensable consignar material estadístico, informes,
memorias, cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier otro material
complementario.
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 Índices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el

fin de orientar, específicamente, en la búsqueda de los temas relacionados
con el trabajo.
1.6.2 LA TESIS
La palabra tesis proviene del griego "thesis", que significa posición, poner o
afirmar una doctrina. En la vida académica, la tesis es una opinión o juicio
original que un autor adelanta y sustenta respecto a un tema o problema, a fin
de contribuir al conocimiento en un campo especializado y concreto.
La tesis es una producción intelectual, es una investigación que, además de

contribuir al conocimiento, propone alternativas de solución a un problema
existente.
Clases de tesis
En la Educación Superior y, en especial en las Universidades, existen dos

clases de tesis:
 Tesis profesionales: Para obtener títulos profesionales y son

investigaciones donde se demuestran conocimientos generales y
métodos de trabajo que acredita al graduado para ejercer una profesión.
 Tesis académicas: Para obtener grados académicos de Bachiller,
Maestro o Doctor. En el primer caso, la tesis debe tratar asuntos
teóricos, expositivos y claramente demostrativos.
La Tesis de Maestría se refiere a una investigación de ciencia aplicativa o

teórica en su campo de conocimiento especializado correspondiente a su
carera.
La Tesis de Doctorado se refiere a un trabajo de investigación de ciencia pura o

aplicativa en el campo general de la carrera del candidato con características
de promoción científica.
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En la mayoría de nuestras universidades, las tesis que presentan los

profesores para postular su ingreso a la docencia o para la promoción docente,
reciben los nombres de "Trabajo de Habilitación" o "Trabajo de Promoción
Docente.
1.6.2.1 Estructura Básica De Las Tesis
Aún cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la

presentación de la tesis, se considera ésta estructura como básica:
INTRODUCCIÓN:
A. Problema de investigación:
1. Realidad problemática.
2. Formulación del problema.
B. Justificación del estudio.
C. Objetivos.
Problema de investigación
Realidad problemática: aquella parte de la realidad que nos proponemos

estudiar o investigar. Definirla supone que a la realidad que se quiere estudiar
se le precise una situación, un espacio y un tiempo.
Formulación del problema: el problema se enuncia en forma de pregunta o de

proposición interrogativa. Hay que expresarlo utilizando un lenguaje claro y sin
ambigüedades.
Justificación del estudio: se puede justificar por su conveniencia, relevancia

social, implicaciones prácticas, valor teórico o utilidad metodológica.
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Objetivos: precisar los objetivos que se pretenden alcanzar a través de la

investigación. Es determinar para qué se hace el estudio.
MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:
1.1. Antecedentes.
1.2. Bases teórico-científicas.
1.3. Definición de términos básicos.
1.4. Sistema de hipótesis.
1.5. Sistema de variables e indicadores.
 Antecedentes. Los antecedentes están constituidos por el conjunto de

conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema
de investigación que se ha propuesto el investigador.
 Bases teórico-científicas. Exposición y análisis de la teoría o grupos de
teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e
interpretar los resultados de la investigación.
 Definición de términos básicos. Se trata de definir los términos básicos
del trabajo, en forma operativa, precisando qué postulados seguirá o
asumirá en su trabajo.
 Sistema de hipótesis. Las hipótesis deben ser formuladas en términos
inequívocos, es decir, que no den lugar a dobles interpretaciones para
poder diseñar una experiencia que posibilite su contrastación.
 Sistema de variables e indicadores. También es conveniente señalar las
variables en estudio. Las variables se refieren a cualidades,
propiedades, características del objeto de estudio, que pueden tomar
diversos valores. Un indicador es una subvariable que se desprende con
el propósito de medirla.
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METODOLOGÍA EMPLEADA:
1. Población y muestra del estudio.

2. Diseño de investigación.
3. Métodos, técnicos e instrumentos de investigación.
4. Procedimientos de recolección de información.
5. Diseño de procesamiento y análisis de datos.
1. Análisis e interpretación de tos datos.

2. Docimasia de hipótesis.
 Población y muestra del estudio. Es la totalidad de fenómenos,

entidades, procesos, espacios y/o tiempos acerca de los cuáles se
desea conocer algo a través de la investigación, porque posee las
propiedades, objeto del estudio, o bien porque en ellos se producen y
transcurren los hechos a estudiarse.
 Diseño de investigación. Puede ser definido como una estructura u
organización esquematizada que adopta el investigador para relacionar
y controlar las variables de estudio.
 Métodos, técnicos e instrumentos de investigación. Indicar y definir,
brevemente, los métodos, las técnicas y los instrumentos que se
utilizarán en la ejecución del proyecto.
 Procedimientos de recolección de información. La especificación de las
tácticas es la tarea de la planificación en la que se sistematizan las
pautas y procedimientos que se van a seguir en la etapa de
operativización, particularmente; y en las etapas finales de análisis y
consolidación, comunicación y difusión.
 Diseño de procesamiento y análisis de datos. Consiste en delimitar
cómo se prevé organizar los datos una vez recogidos y decir cuáles son
las técnicas del análisis que se utilizarán al procesarlos para dar
respuestas al problema y a los objetivos del estudio.
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PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Esta sección contiene dos componentes. En primer lugar y apoyándonos en la

estadística descriptiva, se presentan los datos mediante tablas o cuadros y
figuras o gráficos, debidamente analizados e interpretados, buscando la
objetividad de los mismos y su fácil comprensión. En la segunda parte, en la
docimasia y utilizando la estadística inferencial, se aceptan o rechazan las
hipótesis, según sean los resultados del análisis estadístico.
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
La finalidad principal de esta sección es mostrar las relaciones existentes entre

los hechos observados. Los componentes principales, según Robert Day
(1990: 43) se darán si se observan los siguientes criterios:
 "Trate de presentar los principios, relaciones o generalizaciones que los

resultados indican. Y tenga en cuenta que en una bueno Discusión, los
resultados se exponen, no se recapitulan".
 "Señale las excepciones o las faltas de correlación y delimite los
aspectos no resueltos. No elija nunca lo opción, sumamente arriesgada,
de tratar de ocultar o alterar los datos que no encajen bien".
 "Muestre cómo concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones con
los trabajos anteriormente publicados".
 "No sea tímido: exponga las consecuencias teóricas de su trabajo y sus
posibles aplicaciones prácticas"
CONCLUSIONES
Constituyen las resoluciones que se han tomado sobre las hipótesis o

preguntas de investigación planteados. Los hallazgos son aquellos que están
refrendados por datos y decisiones tomadas en el capítulo de presentación de
resultados. Por lo tanto, no puede haber conclusiones que no hayan tenido
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evidencia. Hay que formularlas de la forma más clara posible, resumiendo las
pruebas que las respaldan.
RECOMENDACIONES
Son sugerencias que se proponen para la realización de trabajos de

investigación similares o para la aplicación de resultados. Las
recomendaciones pueden ser de dos tipos:
 Sustantivas: Son aquellas recomendaciones que se dan para lograr una

mejor comprensión del problema investigado. Asimismo, actúan como
sugerencias para enfocar estudios posteriores acerca del tema.
 Metodológicas: Son recomendaciones genéricas que se hacen a nivel

educativo, a la facultad, al docente, etc. Están relacionadas con el
ejercicio profesional. Estas recomendaciones se derivan de los
resultados obtenidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es una lista de todos los materiales escritos o audiovisuales que han servido
para el desarrollo de la tesis. En la redacción sólo se cita el autor o el título de
la referencia, dejándose los demás datos de la fuente consultada para esta
parte. Aquí pueden usarse las normas de la International Organización for
Standardization, ISO, o las de la American Psychological Association, APA.
ANEXOS
Este capítulo final de la tesis, incluye materiales que usó el investigador y que
considera importante mostrar tanto al jurado examinador como al lector de su
estudio. Considera, por lo tanto, que la presentación de los materiales que él
usó podría afectar los propósitos de comprensión, y juzga, a pesar de esta
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consideración que es importante que el lector aprecie esos materiales para que
pueda tener un mejor criterio de conocimiento.
A esta estructura hay que anteponerle algunas páginas preliminares, es decir,

las primeras páginas del informe final y que comprende:
Hoja de título: Tal cano su nombre lo indica, sólo va el título del informe de
investigación o tesis.
Portada: Consigna los nombres y apellidos del autor o autores, título de la

tesis, razón de ser de la investigación, institución educativa, lugar y fecha.
Agradecimientos: Es la parte del estudio en la que los investigadores

expresan libremente las muestras de agradecimiento a aquellos personas o
instituciones que, de alguna manera, facilitaron la realización de la
investigación.
Presentación: Está dirigida a los miembros del Jurado, resaltando el logro más
importante. Se redacta de manera sobria evitando los adjetivos de halagos o
que busquen la conmiseración.
Resumen: Puede considerarse como una versión en miniatura de toda lo tesis.

No debe exceder de 250 palabras y ha de orientarse a definir claramente lo que
la tesis trata. El resumen deberá:
 Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigación,

 Describir los métodos empleados,
 Resumir los resultados, y
 Enunciar las conclusiones principales.
Summary: Es el mismo resumen, pero traducido al inglés. Esto facilita la

consulta y el conocimiento de la tesis a personas de habla inglesa.
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TABLA DE CONTENIDO O SUMARIO
Es un listado de todos los capítulos, títulos y subtítulos del trabajo, con

indicación del número de página donde empieza su desarrollo.
Finalmente, la tesis se empasta, con el color adoptado por la Escuela o

Facultad y con los mismos datos de la portada incluyendo el logotipo de la
institución académica.
La UNESCO publica y difunde una tabla para la redacción de artículos

científicos destinados a la publicación, persuadida de que el respeto de las
reglas enunciadas contribuirá a acelerar la clasificación de la
documentación científica, dará mayor utilidad a las informaciones y evitará
los enormes gastos de los centros de documentación científica y técnica de
todos los países.
La finalidad esencial de un artículo científico es comunicar ideas e

informaciones de una manera clara, concisa y fidedigna.
Los autores deben precisar con claridad aquello que en su artículo

constituye su aportación personal y lo que pertenece a los otros, debe
indicar cuidadosamente los límites de sus trabajos: la fuente de error y los
errores probables de sus resultados, así como el alcance de sus
conclusiones, deben abstenerse de afirmar con demasiado optimismo la
precisión de sus trabajos, la universalidad de sus conclusiones o la
aplicabilidad de sus resultados que han obtenido. Las críticas sólo se
referirán al aspecto científico de esos trabajos.
La mayoría de las revistas han establecido "Instrucciones para los

autores" en las que se indica con detalle la presentación que deben
adoptar. Esas instrucciones han de seguirse escrupulosamente. Suelen
referirse a la presentación general, a las formas de las referencias
bibliográficas, los símbolos y abreviaturas, etc.
1.6.3 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS DESTINADOS A LA PUBLICACIÓN.

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La estructura del artículo científico, que más se utiliza, es como sigue:
Título del artículo: debe ser conciso, pero lo más informativo posible. Un buen
titulo indica el contenido del artículo de manera suficientemente explícita y
precisa para que presenten un interés práctico en las listas de títulos y para la
indización y la codificación con miras al almacenamiento y la recuperación de la
información; deben evitarse las abreviaturas y la jerga de los especialistas. Se
presenta con mayúsculas, sin subrayar.
Autor(es): El nombre del autor o autores va centrado, debajo del título del
trabajo. El nombre va con letra ordinario. No se incluyen los grados
académicos. Debajo del nombre va su afiliación o la institución académica a la
que pertenece.
Resumen informativo: La redacción de este resumen debe realizarse de

acuerdo o las recomendaciones formulados en la "Guía para la preparación y
publicación de resúmenes analíticos destinados a la publicación", de la
UNESCO. El resumen tiene una triple finalidad:
 Ayudar a quienes interesa el tema del artículo para que se puedan

decidir si lo leerán por completo.
 Dar al lector para quien el artículo sólo ofrezca un interés marginal, la
mayor cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de
leerlo íntegramente.
 Acelerar el trabajo de las revistas de resúmenes analíticos
permitiéndoles reproducir inmediatamente el resumen, lo que contribuirá al
mejoramiento general de los servicios de información científica.
El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explícito del contenido y de las
conclusiones del artículo y debe mencionar toda nueva información que figure
en él. No debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el texto del
artículo y no debe recargarse con detalles de interés secundario.
Introducción: Es lo primera parte del trabajo, pero no debe estar precedida de

esta palabra, ya que ella no añade ninguna información. En esta sección, que
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debe ser razonablemente corta, es preciso hacer una exposición del problema,
de su desarrollo histórico, de la forma en que se descubrieron sus principales
parámetros, y del estado actual de la investigación.
Método: Es la primera sección del informe que lleva título. Tiene tres
subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y
subrayada: sujetos, instrumentos y procedimiento.
 Sujetos. No se usa la palabra "sujetos" sino en la subdivisión. En el

cuerpo del artículo se usa siempre S (sujeto) o Ss (sujetos). En esta
subdivisión, se incluye todo lo relacionado con los sujetos de
experimentación, en forma tal que posibilite la replicación del experimento.
 Instrumentos. Indicar los aparatos usados, con todo detalle del caso.
Cuando se trate de instrumentos bien conocidos, no es preciso describirlos,
basta con dar la marca y el número de fabricación.
 Procedimiento. Debe ser sumamente detallado y contener toda la
información pertinente al experimento. Presentará en detalle todos los
pasos dados, la adquisición y extinción de la respuesta (en el caso de
trabajos de aprendizaje), la recuperación espontánea, etc. Esta parte del
informe tiene gran importancia y debe escribirse con mucho cuidado.
Resultados: Los hallazgos del experimento pueden presentarse en tres

formas: por medio de figuras o gráficos, por medio de tablas o cuadros y,
verbalmente. En todos los casos, es preciso presentar también una descripción
verbal de los resultados, sin discutirlos con mucho detalle, porque esto
corresponde o la siguiente sección.
Discusión: Contiene un análisis cualitativo de los resultados e indica por qué

se obtuvieron. Se buscan conclusiones con base en conocimientos previos.
Pueden incluirse interpretaciones teóricas, y extenderse todo lo que sea
necesario. Esta sección tiene por finalidad ayudar a entender los hallazgos
experimentales y, por tanto, se permite acudir a hipótesis e interpretaciones de
acuerdo con los intereses del investigador.
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Referencias bibliográficas: Relación de materiales bibliográficos o

audiovisuales que se ha utilizado en la realización del trabajo, asentados de
acuerdo a las nomos internacionales vigentes. Dependiendo de la institución
que publique el artículo, pueden utilizarse las Normas ISO, las Normas APA o
las Normas Vancouver.
Summary: Se recomienda volver a consignar el resumen informativo, pero

traducido al inglés, lo que facilitará la consulta por especialistas de esa lengua,
así como, la indización y la codificación del artículo por bibliotecas o centros de
documentación del extranjero.
Categorías de Artículos Científicos
Un manuscrito destinado a la publicación suele pertenecer a una de las tres

categorías siguientes:
a. Memoria científica original que contiene la descripción de

investigaciones, de técnicas o de aparatos nuevos: Un texto
pertenece a la categoría de "memorias científicas originales" cuando
contribuye a ampliar considerable-mente el conocimiento o la
comprensión de un problema y está redactado de tal manera que un
investigador competente pueda, a base de las indicaciones que figuran
en el texto:
 Reproducir el experimento y obtener los resultados descritos, con la

misma precisión o sin exceder el margen de error indicado por el autor, o
 Repetir las observaciones, los cálculos o las deducciones teóricas del
autor y juzgar sus conclusiones.
b. Publicación provisional o nota inicial: Un texto pertenece a la

categoría de "publicaciones provisionales o notas iniciales" cuando
contiene una o varias informaciones científicas nuevas, sin que sea lo
suficientemente detallado para que el lector pueda comprobar esas
informaciones en las condiciones indicadas anteriormente. Otro tipo de
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nota sucinta, redactada por lo general en forma de carta, contiene

breves comentarios sobre trabajos ya publicados.
c. Estudios recapitulativos: Un estudio recapitulativo es un estudio de un
tema particular en el que se reúnen, analizan y discuten informaciones
ya publicadas. El alcance del estudio depende de la revista a que va
destinado.
El autor de un estudio recapitulativo debe tener en cuenta todos los trabajos

publicados que han hecho avanzar el problema o que lo habrían hecho avanzar
si se hubiesen tenido en cuenta.
1.6.4 ARTÍCULO PERIODÍSTICO.
A diferencia de la noticia, la entrevista o el reportaje, cuya función esencial es

trasmitir información, el artículo se orienta a analizar, comentar y enjuiciar
determinado hecho o problema, que puede ser un acontecimiento político de
actualidad, un asunto histórico, un tema de carácter teórico, un suceso de
importancia económica o social, o una obra o novedad cualquiera del mundo
del arte y la literatura.
El articulismo se ubica, pues, entre las labores periodísticas de mayor

complejidad y exigencia, tanto en el orden cultural, como en el de la
especialización y la profesionalidad. Se pueden reconocer las siguientes
modalidades básicas del artículo:
 El editorial, o artículo de fondo, que es el vehículo de mayor jerarquía de

que dispone una publicación para expresar sus opiniones, o las de la
organización o institución a la cual sirve como órgano de difusión.
 El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el
enjuiciamiento breve de todo tipo de problema de actualidad.
 El artículo general, bajo cuya denominación abarcamos aquellos
trabajos periodísticos más extensos y reposados, dedicados a la
exposición y análisis de temas históricos, teóricos, científicos, de la
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cultura, en su sentido más amplio, y también al tratamiento de asuntos

políticos, económicos y sociales del momento presente.
 La crítica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad
muy definida, muy peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica
incluso con la propia creación literaria.
 También la crónica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la
encasillan entre los géneros informativos es innegable que participa, en
muchos aspectos, de las características comunes a la estructura, la
técnica y el estilo del artículo. Creemos, por tanto, que no será una
herejía demasiado grave el incluirla en esta relación.
El artículo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una realidad
determinada, no puede ser ajeno a los procesos lógicos del pensamiento. En la
mayoría de los casos, se eleva de hechos singulares a verdades generales:
discurre del conocimiento concreto de determinados acontecimientos a un
escalón superior del pensamiento racional, expresado en conceptos, juicios y
razonamientos, y toma a lo concreto, en forma de la conducta o acción trágica
que se estimule en correspondencia con las conclusiones obtenidas.
En otros casos, el artículo parte de nociones o experiencias generales, y

proyecta su luz hacia el análisis y esclarecimiento de un fenómeno particular.
De una forma o de otra, siempre están presentes en la inducción y la

deducción, el análisis y la síntesis, la abstracción y la generalización.
La estructura lógica de un artículo resulta, pues, la siguiente:
 Planteamiento del asunto.

 Estudio de este.
 Conclusiones.
 Solución.
1.6.5 CONFERENCIAS, PONENCIAS Y CHARLAS
23
En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc., los

investigadores desarrollan conferencias o presentan ponencias.
La conferencia trata de asuntos científicos o artísticos en exposiciones o

disertaciones de muy diverso carácter y finalidad. Presenta diversos caracteres:
 La gran extensión de su contenido, que puede abarcar todas las ramas

del conocimiento humano, en su aspecto teórico o práctico, científico o
artístico.
 La marcada tendencia didáctica o de enseñanza, demostración y
divulgación de la verdad.
 La solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos de
fuerza lógica, con predominio del convencimiento.
 El moderado y discreto embellecimiento de las formas de expresión,
subordinadas siempre a la claridad y al método.
 La uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura determina
apreciables grados o aspectos en la manifestación de la oratoria
académica.
 La superior cultura del orador académico, además de su especialización
en una rama determinada de conocimientos.
 El frecuente empleo de la lectura en las más altas y puras
manifestaciones de este género, que puede considerarse propia-mente
uno transición entre la oratoria y la didáctica.
Los distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias, comprenden

tres ciases fundamentales: los discursos propiamente académicos, las
conferencias de cátedra y, las conferencias expositivas y de divulgación:
Discursos propiamente académicos: Son los discursos que se pronuncian

en las academias o instituciones y corporaciones de carácter científico o
artístico. Se caracterizan por el tono doctoral de la exposición.
Conferencias de cátedra: Compréndese aquí las manifestaciones de la

oratoria académica que presentan un más concreto y directo fin didáctico. Son
los discursos que se proponen la enseñanza y que admiten variedad de tonos,
24
según el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian y el carácter del

auditorio.
Conferencias expositivas y de divulgación: Integran el tipo de oratoria

académica de forma más variada, libre y personal. Son las conferencias en que
se ofrece una disertación sobre temas cien-tíficos o artísticos, sin una directa
finalidad de enseñanza, pero en que se divulgan en forma amena determinados
conocimientos.
En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones profesionales

tienen una estructura semejante al artículo científico. Además, no siempre son
informes sobre trabajos terminados, sino pueden informar el avance en que se
encuentra el trabajo de investigación. Generalmente, el tiempo que se asigna
para sustentar una ponencia es muy corto (quince minutos), por lo que, hay
que tratar directamente los aspectos más importantes del estudio. Cuando
tiene que presentar cuadros o gráficos debe utilizar algún medio audiovisual.
La charla es una técnica de comunicación verbal por la cual una persona

(charlista) hace participar activamente a un grupo pequeño de oyentes
(auditorio); a medida que le trasmite información sobre un determinado temo.
Se debe desarrollar en un ambiente con requisitos mínimos de iluminación,
ventilación y comodidad. Presenta las siguientes características:
 Técnica de comunicación activa (participativa).

 Técnica de corta duración (15 a 20 minutos); en horario cómodo para los
participantes.
 Técnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas.
 Permite tratar temas de interés específico, en sus aspectos más
relevantes.
 Además del medio de comunicación verbal, se auxilia de medios de
comunicación objetiva (pizarra, láminas, rotafolios, etc.).
 Se puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando
los temas necesitan apoyo de prácticas.
25
 Se realiza aprovechando días de reunión: festividades, ferias,

asambleas, día de campo.
 La eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por
lo que retengo el auditorio.
 Una charla es buena si logra su finalidad (sus objetivos).
CAPITULO II
ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACION
26
2.1 ESTRUCTURA CLÁSICA
La estructura clásica del informe de investigación responde a las preguntas

básicas que el investigador debe contestar:
Portada ¿Qué tema se abordó?
Índice ¿Cómo se estructuró la información?
Resumen ¿Qué contiene el informe?
Introducción ¿Qué problema se estudió?
Fundamentos ¿Qué teorías lo sustentan?
Método o
¿Cómo se estudió dicho problema?
Procedimiento
Resultados ¿Cuáles fueron los resultados?
Conclusiones ¿Qué significan dichos resultados?
¿Qué otros trabajos podrían realizarse a
Recomendaciones
partir de los resultados presentados?
Bibliografía ¿Qué autores se consultaron
Bibliografía
para fundamentar la investigación?
¿Qué otros documentos apoyan el
Anexos
contenido del informe?
2.1.1 Portada
Es la primera página bajo la cubierta y debe contener:

 El título. Indicación clara del tema con el menor número posible de
palabras.
 Naturaleza del informe: borrador, informe provisional, informe final, tesis.
 Nombre del autor, organismo o empresa donde se origina el informe.
 Fecha de elaboración.
 Otros: dirección de la organización, advertencia sobre su carácter
confidencial, el copyright, etc.
2.1.2 El Título
27
El título es lo primero que se lee de un trabajo. Sólo una pequeña fracción de

quienes leen el título siguen con el resto del escrito. Un buen título debe definir
el contenido del artículo con el menor número de palabras posible. La exactitud
de las palabras es importante para que un investigador que realice una
búsqueda bibliográfica, pueda encontrar nuestro trabajo o descartarlo si no le
interesa.
Los títulos de los trabajos a veces son demasiado breves o generales, pero el
error más frecuente es que sean títulos demasiado largos. Hay que evitar
expresiones superfluas, del estilo de “estudio sobre”, “observación acerca de”,
etc.
2.1.3 Los Autores
Uno de los aspectos más delicados de preparar un informe científico es decidir

que nombres deben ser incluidos como autores y en que orden. Generalmente
está claro quién es el autor principal, que figura en primer lugar. El autor
principal debe de ser el que asuma la responsabilidad intelectual principal del
trabajo presentado. Sin embargo, no está tan claro el concepto de co-autoría,
pero se incluye a quienes han participado de alguna manera significativa en el
trabajo.
Existe una tendencia al aumento en el número de autores de los trabajos
científicos. Existen razones lógicas para ello, ya que cada vez más, los trabajos
de calidad exigen la colaboración de distintos investigadores. Sin embargo, no
es correcto incluir cada colaboración, por pequeña que sea. Una posibilidad de
reconocer la colaboración de algunas personas es citándolas en el apartado de
agradecimientos.
2.1.4 Índice
Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace
en otro tipo de documentos. En el índice se consignan los capítulos y secciones
28
del informe y se indica la página donde aparecen. El índice es la mejor

expresión de la estructura de un informe. Si los títulos de los capítulos y las
secciones están redactados cuidadosamente, el índice puede dar al lector una
buena idea del contenido y naturaleza del informe. Por ejemplo:
Capítulo I Introducción
1.1 Antecedentes . …………. . . 1
1.2 Definición del problema . . . 7
1.3 Objetivos. . …………….. . . 8
1.3.1 Objetivo General ……… . 8
1.3.2 Objetivos específicos . ….. 9
1.4 Hipótesis . . . …………….. 11
1.5 Justificación . . …………. . 13
2.1.5 El Resumen
El resumen debe ofrecer un sumario de todas las secciones del informe de

investigación. Por ello, debe redactarse en último lugar, una vez que ya
sepamos cual es el contenido del informe y, en su caso, de los anexos. Permite
al posible lector evaluar si el artículo le interesa o no.
Debe mostrar:
 Los objetivos principales de la investigación,
 Describir los métodos de forma breve,
 Resumir los resultados y
 Enunciar las conclusiones principales.
La importancia de un buen resumen es enorme, permite que un trabajo sea

fácilmente accesible a través de medios electrónicos. Ante la gran cantidad de
artículos publicados, muchas veces no cabe otra opción que mantenerse al día
leyendo resúmenes y seleccionando solamente los trabajos que nos interesen
más.
29
El resumen debe ser escrito pensando en su autonomía, es decir, se debe

poder entender bien sin recurrir al resto de la información del trabajo. No se
deben utilizar abreviaturas poco conocidas.
Resumir bien no es sencillo. El error más común es incluir aspectos
secundarios, y realizar resúmenes demasiado amplios. El resumen puede ser
vital para que nuestro trabajo sea publicado y leído posteriormente.
Ejemplo de resumen:
Los cambios del contexto mundial, dan paso al replanteamiento de la

educación. La universidad, al transitar hacia un enfoque alternativo de
educación, requiere desarrollar en sus estudiantes competencias cada vez más
complejas, que sus profesores asuman distintas funciones, integrar
eficientemente la tecnología en la tarea educativa y evaluar permanentemente
sus procesos.
El nuevo paradigma de educación, denominado constructivismo, exige que
reflexión en el papel del docente, el cual cambia sustancialmente, desde cómo
concibe la educación hasta la práctica misma.
Por ello, se plantea la necesidad de formación del docente de educación
superior. En una primera etapa, de sensibilización, abordará tendencias y
desafíos de la educación y uso de software básico. En una segunda etapa, de
preparación para adoptar el modelo, abordará teorías del aprendizaje, métodos
y técnicas de enseñanza. Y una tercera etapa, de implantación y seguimiento,
se propone rediseñar sus cursos y la evaluación y seguimiento de lo
implantado.
2.1.6 Introducción
Su misión es dar cuenta, en pocas páginas, del contenido del informe. Aquí, el
lector recibe una primera impresión del asunto y objetivos del informe y de la
relevancia e interés que éste tiene. De ella dependerá que el informe sea o no
leído. Hay personas que, por escasez de tiempo, sólo leerán la introducción.
La introducción debe contener:
30
 Antecedentes
 Definición del Problema de investigación
 Objetivo de la investigación
 Hipótesis
 Justificación
Cuando en la introducción se haga referencia a algo publicado, debe aparecer

en el texto la referencia de dónde se tomó el escrito citado y en la Bibliografía,
debe aparecer la fuente de donde se extrajo la cita.
2.1.7 Antecedentes
Los antecedentes comunican al lector los motivos que despertaron su interés

en la investigación. Muestra la necesidad del estudio, la situación problemática
o los sucesos históricos que lo motivaron a desarrollar la investigación.
2.1.8 Definición Del Problema
La definición del problema enuncia cuál será su contribución al conocimiento, o

su aportación para cambiar una situación o para mejorar una condición. Debe
dejar bien claro cual es la solución o mejora que aporta al finalizar la
investigación y que queda plasmada en el documento. Puede ser:
 Propuesta De …
 Estudio Del Impacto…
 Identificación De Zonas De Riesgo…
 Aplicación Del Método…
 Evaluación De Programas De…
 Correlación Del Ruido Con El Estrés…
 Análisis De La Economía…
31
El problema debe enunciarse en una sola oración, como conclusión de los

antecedentes y una breve introducción referida al mismo. Debe contener las
delimitaciones de tiempo, espacio, sociales, políticas, legales, o específicas
que se requieran para definir claramente el problema.
2.1.9 Objetivos De La Investigación
Los objetivos principales de la investigación, con el alcance máximo, serán los

objetivos generales. Vienen directamente de la definición del problema.
Los objetivos específicos serán las acciones que llevarán al logro del objetivo
general.
Los objetivos manifiestan los compromisos del investigador con el producto de
su investigación. Es lo que va a lograr cuando termine su investigación.
2.1.10 La Hipótesis O Supuesto
Son proposiciones que afirman o niegan algo del fenómeno de investigación.

Son soluciones tentativas al problema de investigación.
Son llamados supuestos cuando no requieren del análisis estadístico para su
validación e involucra características cualitativas: Por ejemplo: El uso de la
Internet ha aumentado la lectura en los estudiantes universitarios.
La hipótesis puede validarse estadísticamente y predice la relación de dos o
más variables. Por ejemplo:
 Al involucrar el tiempo en el modelo matemático X, se obtendrán

predicciones de las ventas con el 90% de exactitud.
 Al mezclar X fibra en el concreto hidráulico, se aumentará su
resistencia en un 30%.
 Al aumentar la temperatura del componente X, se aumentará la
cohesión en el elemento fabricado con este componente.
32
2.1.11 La Justificación
La justificación expresa cuáles son los beneficios que el trabajo aportará y

quienes serán los beneficiados con los resultados de la investigación. Debe
convencer al lector de que su investigación es importante y motivarlo a leer
todo el trabajo.
2.1.12 Fundamentos
Corresponde a la teoría en la que se fundamentará la investigación; el contexto

histórico, geográfico, económico, político jurídico, en donde se ubica el trabajo;
el análisis de investigaciones realizadas sobre el mismo tema y los conceptos
de los elementos a estudiar.
La clave para desarrollar los fundamentos está en los sustantivos utilizados en
la definición del problema, en los objetivos y en las hipótesis. Ellos le ayudarán
a elaborar un índice de lo que se estima que contendrá este apartado y a
organizar el trabajo de búsqueda bibliográfica.
Todo lo que se redacte en este apartado debe citarse apropiadamente, es decir,
se debe indicar quién lo dijo (Autor) y cuándo lo dijo (año). Cuando se trate de
una cita textual, se agregará dónde lo dijo (página de la referencia).
Ejemplo de cita parafraseada en el texto:

Acerca de las hipótesis, Corina Schmelkes (1998) señala que deben ser
aseveraciones que puedan validarse estadísticamente.
Ejemplo de cita textual, con menos de tres renglones: La hipótesis es “una a
aseveración que puede validarse estadísticamente”. (Schmelkes, 1998:38)
Ejemplo de cita textual, con más de tres renglones: Tomado como fundamento
la siguiente concepción de hipótesis:
“La hipótesis es una respuesta tentativa al problema de investigación. Consiste
en una aseveración que puede validarse estadísticamente. Una hipótesis
explícita es la guía de la investigación, puesto que establece los límites, enfoca
el problema y ayuda a organizar el pensamiento”. (Schmelkes, 1998: 38)
33
La referencia completa del libro, artículo o revista, se expondrá en la

bibliografía.
2.13 Método o Procedimiento
Corresponde al plan ordenado de la forma en que se realizó la investigación

para lograr el objetivo de la misma. Debe quedar tan explícito, de manera que,
si algún investigador lo desea, pueda aplicarlo en otra situación diferente o en
otro tiempo.
 En el informe final se redacta en tiempo pasado y debe de contener:

o El enfoque metodológico utilizado, es decir, si se trató de una
investigación científica o cualitativa.
 La información que en los fundamentos se destacó como relevante,
definidas en categorías, variables e indicadores.
 La población de estudio.
 La muestra y su procedimiento estadístico de elección, en caso de
muestra aleatoria, o bien, los criterios de selección, en caso de muestra
no aleatoria.
 Los instrumentos de recolección de datos y la descripción de cómo se
seleccionaron o elaboraron, y cómo se aplicaron.
 Descripción de cómo se validaron los instrumentos (prueba piloto)
 La validez de las escalas de valores utilizadas. (Por sentido común, por
opinión de expertos, combinada)
 Descripción del proceso de análisis de los datos (análisis estadístico)
 Indicación de cómo se presentarán los resultados en el siguiente
apartado
2..1 14 Resultados
34
Se indican los resultados tal y como se dieron durante la investigación, en

forma lógica. Se pueden presentar los datos en tablas, gráficas, o figuras. Es
necesario indicar la razón por la cual se está incluyendo en el informe y su
interpretación.
2.1.15 Conclusiones
Las conclusiones suelen acompañar a cada capítulo o sección del cuerpo

principal en relación con el asunto en ellos tratado. Es conveniente incluir en el
informe un último capítulo dedicado a conclusiones, hayan sido o no expuestas.
Este capítulo contendrá:

 Una respuesta global al problema de investigación.
 El análisis del cumplimiento de cada uno de los objetivos de la
investigación.
 La aceptación o rechazo de la hipótesis planteada.
 El contraste entre los fundamentos y los resultados analizando cada
párrafo de fundamentos y comentándolos en relación con los resultados.
 Las limitaciones que obstaculizaron la investigación.
Es necesario repetir el objetivo, la hipótesis o preguntas de investigación para
que el lector no tenga que regresar al inicio.
2.1.16 RECOMENDACIONES
Las recomendaciones atienden a otras acciones que tienen relación con el

problema de investigación pero que no fueron abordadas en este trabajo, por
no ser parte de los objetivos. Declara nuevos caminos para seguir
investigando, o bien, qué hacer con los resultados.
2.1.17 Bibliografía
Siguiendo el modelo de A.P.A. (American Psychological Association), se hacen

las siguientes recomendaciones en cuanto a las referencias bibliográficas.
35
Para referenciar un lugar en la Red (web site). Para citar un lugar (no un
documento), APA recomienda escribir el nombre de la página en el texto del
documento. No necesita incluirlo en la página de bibliografía. Por ejemplo:
APA.org es un sitio excelente para conocer cómo citar fuentes obtenidas en la
Internet (http://www.apa.org)
Para referenciar un artículo de un periódico de la Red (web site). Autor.

(Fecha). Título del artículo. Nombre del Periódico. Página(s). Obtenido en la
Red Mundial el (fecha): dirección (URL). Por ejemplo: Ghigliotty, J. (1997, 16 de
marzo). Cercana la última campanada. El Nuevo Día en Línea. p. 12. Obtenido
en la Red Mundial el 20 de marzo de 1997: http://www.notiaccess.com
Para referenciar un artículo de una revista de la Red (web site). Autor. (Fecha).
Título. Revista, volumen, páginas. Obtenido en la Red Mundial en (fecha):
dirección en la red (URL). Por ejemplo: Yoskovitz, B. (1997, 14 de marzo). The
Best Way to Surf the Web: Niche Search Engines and Guides. NCT Web
Magazine, 4, 1518. Obtenido en la Red Mundial el 20 de marzo de 1997:
http://www.awa.com/nct/columns/niche.html
Si se trata de revistas y artículos físicos, basta con eliminar “Obtenido en la
Red Mundial… http://www.awa.com/nct/columns/niche.html”
Para referenciar un libro de texto. Autor. (Año de publicación). Título. Subtítulo.

Volumen. Número de edición. Lugar de edición: Editorial. Por ejemplo:
SCHMELKES, Corina. (1996). Manual para la presentación de anteproyectos e
informes de investigación: Tesis. 2ª. ed. México: Oxford Press.
2.1.18 Anexos
La función de los anexos es recoger toda aquella información que, por un lado,
se cree que resultaría difícil consignar en el cuerpo principal del informe, pero
por otro, también se cree que tiene el suficiente interés como para figurar, de
algún modo, en el informe.
36
Si bien los anexos pueden recoger todo tipo de información, hay ciertas clases
de ella que normalmente figuran como tales:
 Los instrumentos de recolección de datos.

 Tablas de cifras largas y complicadas,
 Comprobaciones matemáticas,
 Fragmentos largos de otros informes,
 Muestras de documentos,
 Glosarios.
Se exceptúan de esta norma los casos en que uno de los objetivos principales
del informe sea aportar una tabla de cifras concretas.
Se debe hacer referencia en el texto a todo el material incluido en los anexos.
Algunas veces esta referencia adoptará la forma de una tabla abreviada o de
un breve resumen o de detalles importantes del material que se ofrece
ampliado en los apéndices.
2.2 CONSIDERACIONES GENERALES
2.2.1 ELECCIÓN DEL TEMA
Existen diversos tipos de artículos, desde niveles básicos a avanzados. Lo

primero de todo, un artículo debe contener un tema específico. Dependiendo
del tema se organizará de una u otra forma. Seleccionaremos el tema con base
en nuestros conocimientos.
Muchos de nosotros siempre hemos pensamos... “pero si no se nada, no estoy
especializado en nada”...no os preocupéis, a veces las cosas que más sencillas
nos parecen a nosotros son de gran ayuda para otros usuarios de la
información que poseemos, solo hay que explicárselo según nuestros
conocimientos. Por pequeña que sea la ayuda, siempre será suficiente para
algunos.
37
2.2.2 ORGANIZACIÓN POR CAPÍTULOS
Cada artículo tiene su forma de ser. No tienen que ser todos perfectos pero sí
organizados, si pierdes al lector explicando un solo elemento o con tecnicismos
que nadie conoce más que tú, el texto no llegará a nadie porque no lo
entenderán bien.
2.2.3 FORMATO
Lo usual es dejar margen de 2,5 centímetros en las cuatro direcciones que

encuadran el texto. Si se utiliza un sistema de encuadernación, será suficiente
con añadir medio centímetro a la izquierda. Se tendrán de 63 a 65 caracteres
por renglón, a doble espacio. Ello corresponde a utilizar la letra tipo Courier
new de tamaño 12, a doble espacio.
2.2.4 NUMERACIONES
La numeración de las páginas se hará al centro de la parte inferior de cada

página, con números arábigos e iniciando con 1, la página donde comienza el
Capítulo 1: Introducción. La página de la portada no llevará numeración. Las
páginas de dedicatorias, agradecimientos, reconocimientos, e índice podrán
llevar numeración en números romanos (I, II, II,…. o bien, i, ii, iii, iv,…)
Para la numeración de capítulos y secciones, un método sencillo consiste en
insertar al lado del título de cada capítulo el número que le corresponde. Al lado
del título de cada sección se insertará el número del capítulo en que la sección
se integra y separado por un punto, el número que la sección ocupa en relación
con el resto de las secciones. Los diagramas y tablas se numerarán como 1.1,
1.2,... Los apéndices también se citan con un número, además de con su título.
2.2.5 GRÁFICOS Y DIAGRAMAS
38
Los gráficos y diagramas permiten una valoración más rápida e intuitiva de los
datos. Deben ir acompañados de una breve explicación y de una referencia en
el texto: “el diagrama del la figura 2.1 nos muestra que...”. Si es posible, las
tablas y los diagramas que aparezcan en el cuerpo principal del informe deben
ocupar menos de una página para que cualquier descripción o comentario de
ellos pueda aparecer en la misma página. Si no es posible, lo mejor es utilizar
la página siguiente con este propósito.
2.2.6 REVISIÓN DEL TEXTO: ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA.
Cuando ya tengamos el borrador, será el momento de leerlo. Si vemos que un

párrafo, palabra o frase no nos convence, intentaremos expresarlo de otra
forma.
Debemos pensar como si fuéramos el lector del texto y no dar por sentado
cosas que nosotros ya sabemos de antemano. Es muy común escribir
demasiados tecnicismos en un artículo que va dirigido a lectores menos
especializados y a veces necesitamos dar ciertas explicaciones adicionales
desde un nivel más básico. Recordemos que no todo el mundo es un “ingeniero
técnico en biomecánica cuántica”
Debemos repasar las faltas de ortografía, los acentos y la gramática. Ninguno
somos perfectos, pero intentemos mejorar en este aspecto y nuestros textos
quedaran más profesionales y serán tratados con mayor respeto. Para mejorar
el texto intentaremos redactarlo sin repetir expresiones o palabras. Cambiemos
algunas si vemos que resultan reiterativas en exceso, utilizando sinónimos. Un
lenguaje fluido es lo mejor para un buen texto.
Es conveniente que leamos al menos 1 ó 2 veces nuestro propio texto para
comprenderlo mejor y mejorar nuestro escrito.
Será interesante dar el texto a otro lector, imparcial, un familiar o amigo que
pueda leer nuestro escrito y dar algún consejo, que nos diga su opinión o nos
39
corrija alguna falla que no hubiéramos detectado en un comienzo (incluso

cuando lo hemos repasado varias veces), antes de darlo por terminado.
2.2.7 ESPACIADO DEL INFORME
Escriba todo el informe a espacio y medio (1.5 cm.). La presentación del

informe es más clara sin sangría al inicio de párrafos.
2.2.8 MARGEN
El margen debe ser de 2.5 centímetros al rededor de lo escrito. Sin embargo el

margen izquierdo debe tener 3 centímetros para considerar la encuadernación.
Este espacio es muy útil cuando se están elaborando los borradores, pues
permite hacer anotaciones. Una vez que el borrador final este aprobado no es
necesario cambiar el formato del margen. Para luego entregar a los asesores.
2.2.9 SANGRÍA
La sangría solo se utiliza para citas textuales. Aun la primera línea de cada
párrafo debe escribirse al margen al igual que resto de las líneas. Sin embargo,
en la bibliografía este formato varía.
2.2.10 INICIO DE CADA CAPITULO
Cada capítulo debe comenzar en hoja impar, debe incluir un párrafo

introductorio que presente su organización e indique al lector cual es el objetivo
especifico del mismo. No inicie abruptamente con el tema, puesto que el lector
necesita una guía sin la cual es fácil que se pierda.
40
2.2.11 ENCABEZADOS
Para destacar sus subtemas debe incluir encabezados con negrillas. Los
encabezados principales se colocan dentro de la línea correspondiente.
 Los encabezados con mayúsculas son más importantes que con

minúsculas
 Un encabezado al centro es más importante que el ubicado al
margen, a no ser que se escriba con mayúsculas.
 Un encabezado con punto y aparte es más importante que uno con
punto y seguido.
 Un encabezado subrayado es más importante que uno sin subrayar.
2.2.12 PAGINACIÓN
Cuando se encuentre realizando la redacción de su borrador final es

recomendable que escriba con lápiz el número que corresponde a cada página,
esto facilita el trabajo de corrección del asesor.
En el informe final la página del título no se numera. La numeración se inicia

con la sección de agradecimientos. Con números romanos y en letra
minúscula. Esta numeración se utiliza para las secciones de resumen, índice
general e índice de cuadros y de figuras. La introducción inicia la numeración
con números arábigos la cual se utiliza hasta la última página de los anexos.
Las páginas de los cuadros o figuras que ocupen toda la plana no se numeran,
sin embargo se consideran dentro de la paginación. En la primera página de un
capitulo no se coloca el número de la página. En todas las demás se ubica en
la esquina superior derecho.
2.2.13 FÓRMULAS MATEMÁTICAS
41
Estas deben mantenerse en una mínima proporción, es decir, que si la formula

puede expresarse verbalmente sin perderse objetivo, debería de preferirse.
2.2.14 BIBLIOGRAFÍA
La primera línea de cada obra citada debe estar al margen. Las siguientes han
de colocarse a cinco espacios del margen.
2.2.15 ESTILO DE REDACCIÓN
El análisis de las investigaciones publicadas indica que el estilo impersonal de

redacción es el más común. En otras palabras, en la redacción de informes de
investigación pocas veces se utiliza la primera persona gramatical. La
redacción impersonal coloca el énfasis en los hechos presentados más que el
autor, por lo tanto se sugiere que cuando es una persona la que redacta, utilice
la forma impersonal, pero cuando son dos o más utilicen la primera persona del
plural.
2.2.16 EL TIEMPO DE LOS VERBOS
En el informe final de investigación debe ser el presente. Los hechos que se

generaron fueron reales ayer pero también lo son actualmente sin embargo, el
capitulo del método puede escribirse en pretérito, pues en este caso se está
refiriendo a los pasos que se siguieron para llegar a los resultados. Es
importante no se cambie el tiempo verbal a lo largo del escrito.
2.3 RESUMEN DE CADA CAPITULO
42
Cada capítulo debe comenzar con una descripción de la organización y finalizar

con un resumen. Hábilmente redactados, pueden guiar al lector discretamente
de capitulo a capitulo.
2.3.1 CITAS
Se debe indicar la ficha al final del documento en la sección de bibliografía. Se

anota entre paréntesis el apellido paterno y materno del autor, una coma y el
año de edición de la obra. Las notas de pie de página distraen al lector y evitan
la lectura rápida y, por lo mismo, la comprensión del documento, en
consecuencia, se recomienda no utilizar el sistema de citas de pie de página.
2.3.2 CITAS TEXTUALES
Si se está citando textualmente es importante que el lector lo sepa, por esta

razón se debe iniciar y terminar la cita con comillas, si no es muy extensa debe
ir dentro del texto, pero si tiene más de cinco renglones debe colocarse con
una sangría de cinco espacios y terminar cinco espacios antes del tope
derecho. Al final de toda cita textual se indica entre paréntesis el apellido
paterno y materno del autor, seguido por una coma, el año en que fue
publicada, dos puntos y el número de páginas donde se cita sin incluir la
palabra página.
2.3.3 LA MECANOGRAFÍA
Lo importante en la mecanografía es que el informe se escriba uniformemente,

se debe hacer énfasis en los encabezados (se colocan siempre en el mismo
lugar), en las palabras con mayúsculas (la primera letra de la primera palabra
de un titulo se escribe con mayúsculas, el resto con minúsculas).
2.4 CLASES DE INFORMES
43
En cuanto a su orden metodológico se clasifican en:
2.4.1 INFORME PROYECTIVO (ANTEPROYECTOS Y PROYECTOS)
Es el informe que presenta la propuesta de lo que se va a hacer. En la

metodología formal de la investigación, este informe se asimila al “proyecto de
investigación”. Contiene la descripción teórica del objeto de estudio, los
postulados teóricos y metodológicos preliminares con los que se va a buscar y
analizar el material. Resuelve las preguntas fundamentales acerca del tema:
qué, por qué, hasta dónde, cómo y cuándo.
2.4.2 INFORMES PARCIALES (AVANCES DE INVESTIGACIÓN)
Estos informes tienen como objeto tratar el trabajo realizado hasta cierto punto
de la investigación, hacer precisiones nuevas del trabajo que falta por hacer y
evaluar el cumplimiento del cronograma propuesto.
El periodo que cubre el informe parcial es pactado con la institución que exija el
informe o es determinado por las necesidades de la investigación. Los periodos
de presentación de los informes parciales quedan registrados en el cronograma
inicial, aún cuando es posible la presentación de un informe parcial no
programático si el investigador lo considera necesario.
Además de informar acerca de la evolución del proyecto según su cronograma,

sus resultados esperados y su presupuesto, la más importante parte del
informe parcial es el análisis del desarrollo y las consideraciones del
investigador acerca de las actividades realizadas.
El informe parcial debe contener el nombre del proyecto, los objetivos y los
resultados alcanzados. En el cuerpo analítico del informe se debe tratar el
desarrollo real de actividades contra el desarrollo propuesto en el cronograma
inicial, se deben estimar los resultados reales contra los resultados parciales
44
propuestos en el informe inicial y el avance hacia las metas fundadas en los

objetivos.
Es importante, si el caso lo amerita, hacer informe del gasto real contra los
rubros propuestos, además de las posibles adiciones.
Las conclusiones, al igual que en el informe inicial hablaran de las

consideraciones teóricas, metodológicas e intelectuales, según hayan variado
en el desarrollo
CAPITULO III
TIPOS DE INFORMES EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE

LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
3.1 TESIS
Escrito que presenta a la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad

de San Carlos de Guatemala, el aspirante al título de Contador Público y
Auditor, después de haberse sometido a los Exámenes de las Áreas Prácticas
Básicas o bien, después de haber sido exonerado de dichos exámenes.
3.2 INFORME GENERAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

(EPS)
Documento escrito que presentan los futuros Contadores Públicos y Auditores,

Administradores de Empresas y Economistas a la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, luego de haber
realizado un trabajo de campo (generalmente desarrollado en algún
departamento), para hacerse acreedores de su título correspondiente.
Este informe muestra una síntesis, dividida en temas de los resultados

obtenidos en el trabajo de campo realizado, temas que después le son
45
asignados de manera específica a cada uno de los integrantes del grupo para
que presenten su Informe Individual de EPS.
3.3 INFORME INDIVIDUAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

(EPS):
Informe presentado por el aspirante al Título de Contador Público y Auditor a la

Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, luego de la presentación del informe colectivo (general). El mismo
contiene el tema individual que del informe colectivo le fue asignado al
interesado.
3.4 TESIS DE MAESTRÍAS
Éstas las preparan los profesionales graduados de la Universidad, luego de

incorporarse a la Escuela de Estudios de Postgrado, para obtener su respectiva
especialización.
46
CAPITULO IV
ESTRUCTURA TÉCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS –USAC-
1.1 ESTRUCTURA
El informe puede presentarse con contenidos muy variados; sin embargo, a

manera general, se sugiere una estructura estándar, que es la más usual en
trabajos académicos e informes.
 Sección preliminar o de presentación:

Portada o carátula
Portada interior o página del título
Hoja o tabla de contenido
Índice de cuadros
Índice de figuras e ilustraciones (gráficas).
 Cuerpo Principal del informe:

Introducción
Marco teórico y conceptual
Definición y justificación del problema
Hipótesis
Objetivos
47
Técnicas e instrumentos
Unidades de análisis
Población y muestra
Técnicas e instrumentos para la recopilación de la
información
Clasificación y análisis de la información.
Presentación de los resultados (Integración de capítulos)
Conclusiones
Recomendaciones (si las hubiera)
 Sección de referencias:
Bibliografías
Apéndices y anexos
Cuadros
Gráficas
1.2 PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA TÉCNICA DEL INFORME DE

INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
(Con énfasis en Tesis e Informes de EPS)
Como se mostró al inicio de este capítulo, hay una estructura estándar, para la
presentación de informes de investigación, sin embargo al momento de
preparar Informes Finales de Tesis o del Ejercicio Profesional Supervisado
(EPS) de la Facultad de Ciencias Económicas, este esquema varía en su
sección preliminar o de presentación, como se muestra a continuación:
 Sección preliminar o de presentación:

Portada o carátula
Cubierta exterior trasera (Informe de EPS)
Hoja de Presentación del Tema Individual (Informe de EPS)
Hoja de Presentación General. (Informe de EPS)
48
Portada interior
Hoja de Presentación de Autoridades Universitarias y Examinadores
Dictamen de aprobación del Asesor Profesional de la Tesis (en original)
Carta de Autorización de Impresiones
Acta de Aprobación del Examen General de Tesis (Tesis de Maestrías)
Dedicatoria
Agradecimientos
Hoja o tabla de contenido
Índice de cuadros
Índice de figuras e ilustraciones (gráficas).
El Cuerpo Principal variará únicamente en el caso de Tesis de Maestría en

Consultoría Tributaria, y de Tesis de Maestría en Formulación y Evaluación de
Proyectos, ya que dentro del cuerpo principal de las mismas se incluye un
resumen que deberá contener el origen, justificación y aportes que la
investigación está brindando.
 Cuerpo Principal del informe

Resumen (Tesis de Maestría y de Maestría en Evaluación y
Formulación de Proyectos)
Introducción
Marco teórico y conceptual
Definición y justificación del problema
Hipótesis
Objetivos
Técnicas e instrumentos
Unidades de análisis
Población y muestra
Técnicas e instrumentos para la recopilación de la
información
Clasificación y análisis de la información.
Presentación de los resultados (Integración de capítulos)
49
Conclusiones
Recomendaciones
 Sección de referencias
Bibliografías
Apéndices y anexos
Cuadros
Gráficas
1.2.1 SECCIÓN PRELIMINAR O DE PRESENTACIÓN
1.2.1.1 PORTADA O CARÁTULA
En los Informes o Tesis, esta es la “pasta” o cubierta exterior del documento.

Como muestra de la importancia y profesionalismo del documento, la portada
debe de mostrar la información mínima y necesaria que identifique el tema, así
como al autor (o autores) de la misma. Sí el documento es patrocinado por una
institución o es un documento académico, deberá figurar como parte de la
presentación, el nombre de dicha institución y el logotipo o sello que la
identifica.
Los elementos de la portada utilizada en la facultad de Ciencias Económicas

son:
a) El nombre de la institución patrocinadora. Se refiere a la Casa de

Estudios que sirvió para la preparación académica del estudiante, en
este caso “UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA”, y el
nombre de la facultad “FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS”
En el caso de las Tesis de Maestrías, se adhiere “ESCUELA DE

ESTUDIOS DE POSTGRADO”, seguida del nombre de la maestría, Ej.
“MAESTRÍA EN CONSULTARÍA TRIBUTARIA”
50
b) El título que identifica al trabajo. (el del tema o problema investigado),

el cual no debe exceder de 20 palabras.
c) Nombre del ponente o autor. El del, o los, investigadores que

presentan el informe en caso de ser una Tesis en Formulación y
Evaluación de Proyectos.
En Caso de un Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado,

no se colocan los nombres en la portada, si no en la cubierta exterior
trasera del informe, indicando la carrera a la que pertenecen, y el
nombre de los docentes y de los jefes supervisores.
Nombre del título: En las Tesis deberá colocarse el nombre del título al
que se está haciendo acreedor: Ej. CONTADOR PÚBLICO Y AUDITOR
(en letra mayúscula)
d) La fecha, Principalmente mes y año (este apartado se omite en los

informes de EPS).
e) El Lugar en donde se realizó el trabajo de campo. Esto en caso de

los Informes del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).
f) El tema general. Únicamente para el Informe General y el Individual del

Ejercicio Profesional Supervisado.
g) Volumen. Que debe ir contenido en el Informe Individual del Ejercicio

Profesional Supervisado (EPS), y es la posición que ocupa el tema, que
del general le fue asignado a la persona que está presentado el informe.
Al Informe General de EPS le corresponde el Volumen 1.
h) Logotipo o sello (escudo) de la institución. En este caso el Escudo de

la Universidad de San Carlos de Guatemala, que deberá aparecer en
51
color tenue – pantalla, al centro cubriendo el 75% de la portada, bajo el

texto principal.
El material debe ser cartulina, cartoncillo, papel jaspee o Ariel Cover. El

tamaño de las letras en la impresión deberá ser acorde al contenido, ni muy
grande, ni muy pequeña, de tipo Courier, Arial o Times New Roman, entre 16 y
20pp, a tinta negra.
En el “lomo” de la pasta debe indicarse de abajo hacia arriba:
Para Tesis
a) Año de Graduación
b) Título de la Tesis
c) Siglas: USAC – FCCEE – CPA
Informes de EPS
a) Año de graduación
b) Lugar donde se realizo el trabajo de campo
c) El nombre del autor
d) Siglas EPS-CCEE
Para Tesis de Maestrías

a) Año de graduación.
b) Nombre del postulante (Persona que está presentando la tesis).
c) Maestría. Ej. Maestría en Formulación y Evaluación de Proyectos.
d) Siglas: USAC
1.2.1.2 CUBIERTA EXTERIOR TRASERA
52
En los Informes Individuales de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), la

pasta trasera deberá contener, el nombre de todos los participantes en el
informe general, indicando la carrera a la que pertenecen, el nombre de los
docentes, jefes supervisores y un párrafo en donde se colocará el nombre de
la persona que está presentado el informe, el tema individual que desarrolla
aspectos específicos contenidos en el tema general y el lugar en donde se
realizó el trabajo de campo, dicho párrafo difiere en el Informe Colectivo, ya
que en éste únicamente se indica el tema general y el lugar en donde se llevó
a cabo la investigación.
Además de lo anterior, en la parte inferior derecha de la cubierta, deberá

colocarse el escudo de la Universidad, seguido de tres líneas que contendrán
lo siguiente:
a) Ejercicio Profesional Supervisado

b) Facultad de Ciencias Económicas
c) Universidad de San Carlos de Guatemala
En las tesis y en los Informes de EPS, está cubierta contiene generalmente los
datos del centro de impresión.
1.2.1.3 HOJA DE PRESENTACIÓN DEL TEMA INDIVIDUAL
Esta información únicamente se coloca en los Informes Individuales del

Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), centrado vertical y horizontalmente
con letra mayúscula.
1.2.1.4 HOJA DE PRESENTACIÓN GENERAL:
Esta hoja solamente la incluyen los informes de EPS.
Esta hoja debe contener escrito con letras mayúsculas lo siguiente:

a) Nombre del ponente o autor
53
b) Tema General (Tema del Informe Colectivo)

c) Lugar en donde se realizó el trabajo de campo.
d) Tema Individual que del Informe Colectivo le fue asignado.
e) Facultad, Universidad y año de presentación.
1.2.1.5 PORTADA INTERIOR
Su contenido es similar al de la portada exterior o carátula, para ésta se utiliza

papel bond, blanco de 80 gms. Su contenido varía sí tesis o Informe de EPS,
de la siguiente manera.
a) Tesis
i) Universidad y Facultad (Letra Mayúscula).
ii) Título de la Tesis (Letra Mayúscula).
iii) Nombre del ponente o autor (Letra Mayúscula) ésta debe ir
precedida de: “TESIS Presentada a la Junta Directiva de la
Facultad de Ciencias Económicas por”.
iv) Título al que se está haciendo acreedor: Ej. CONTADOR
PÚBLICO Y AUDITOR. Precedido de: “previo a conferírsele el
título de” y Seguido de las palabras: “En el grado académico de
LICENCIADO(A)”.
v) Fecha.
b) Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS):

ii) Título del Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado
(EPS) (Letra Mayúscula)
iii) Nombre del Municipio y Departamento en donde se realizó el EPS
(Letra Mayúscula)
54
iv) Nombre de los autores o ponentes (Letra Mayúscula) esta debe ir

precedida de: “INFORME GENERAL Presentado a la Honorable
Junta Directiva y al Comité Director del Ejercicio Profesional
Supervisado de la Facultad de Ciencias Económicas por”.
v) Títulos a los que se están haciendo acreedores los integrantes del
grupo que realizó el EPS. Ej. ECONOMISTA, CONTADOR
PÚBLICO Y AUDITOR Y ADMINISTRADOR DE EMPRESAS.
Precedido de: “previo a conferírsele el título de” y Seguido de las
palabras: “En el grado académico de LICENCIADO(A)”.
vi) Fecha.
c) Informe Individual del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS):

ii) Título de la Tesis (Letra Mayúscula).
iii) Lugar en donde se llevo a cabo el trabajo de campo (Letra
Mayúscula).
iv) Nombre del ponente o autor (Letra Mayúscula) esta debe ir
precedida de: “INFORME INDIVIDUAL Presentado a la Junta
Directiva y al Comité Director del Ejercicio Profesional
Supervisado de la de la Facultad de Ciencias Económicas por”.
v) Título al que se está haciendo acreedor: Ej. CONTADOR
PÚBLICO Y AUDITOR. Precedido de: “previo a conferírsele el
título de” y Seguido de las palabras: “En el grado académico de
LICENCIADO(A)”.
vi) Fecha.
d) Tesis de Maestrías
i) Universidad, Facultad, Escuela (Escuela de Estudios de
Postgrado) y Nombre de la Maestría. (Con letra Mayúscula)
ii) Título de la Tesis
iii) Referencia al Normativo de la Escuela de estudios de Postgrado.
iv) Nombre del Asesor o Asesores.
55
v) Postulante o Postulantes en caso de Maestría en Formulación y

Evaluación de Proyectos.
vi) Fecha
1.2.1.6 HOJA DE PRESENTACIÓN DE AUTORIDADES UNIVERSITARIAS Y

EXAMINADORES
Esta hoja deberá contener en forma clara:
a) Tesis
i) Nombres completos de los miembros de la Junta Directiva de la
Facultad.
ii) Nombres completos de los profesionales que practicaron el
examen de Áreas Prácticas Básicas. Si hay exoneración de estos
exámenes, se deberán citar los artículos del Reglamento para
Evaluación Final de Exámenes de áreas prácticas básicas y
examen Privado de Tesis, en donde se autoriza dicha
exoneración.
iii) Nombre completo de los profesionales que practicaron el examen
privado de tesis.
b) Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS):
Facultad.
ii) Nombres completos de los profesionales que conforman el
Comité Director del Ejercicio Profesional Supervisado.
c) Informe Individual del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS):

Facultad.
ii) Nombres completos de los miembros del Comité Director del
Ejercicio Profesional Supervisado.
56
d) Tesis de Maestrías:
Facultad.
ii) Nombres completos de miembros del Tribunal que practicó el
Examen General de Tesis.
1.2.1.7 DICTAMEN DE APROBACIÓN DEL ASESOR PROFESIONAL DE LA

TESIS (EN ORIGINAL):
Esta es la carta que el Asesor realiza, solicitando al Decano de la Facultad de

Ciencias Económicas la aprobación de la Tesis que estuvo bajo su supervisión.
1.2.1.8 CARTA DE AUTORIZACIÓN DE IMPRESIÓN
Se presenta en hoja membretada de la Facultad de Ciencias Económicas, en el

caso de la tesis, se deberá presentar posterior al dictamen del Asesor.
1.2.1.9 ACTA DE APROBACIÓN DEL EXAMEN GENERAL DE TESIS

Esta acta va contenida en las Tesis de Maestrías, posterior a la autorización de
impresión de tesis.
1.2.1.10 DEDICATORIA
Si el ponente lo considera pertinente, en una hoja siguiente podrá incluir los

reconocimientos a las personas e instituciones que ayudaron a la realización
del Trabajo de Investigación. Generalmente no se incluyen agradecimientos a
Secretarias, Mecanógrafos e Impresores, pues se requiere que las dedicatorias
sean breves.
1.2.1.11AGRADECIMIENTOS
57
Estos son más frecuentes en las Tesis de Maestrías en Formulación y

Evaluación de Proyectos, ya que en éstas por lo general no participa solamente
una persona sino dos o tres, por lo que uno de los participantes coloca la
dedicatoria y el otro los agradecimientos. Si no únicamente se realiza una
dedicatoria general.
1.2.1.12 HOJA O TABLA DE CONTENIDO
La hoja o tabla de contenido, llamado también índice, es parte de esta sección

preliminar. Como se sabe, en ésta se enumeran los capítulos, los títulos y
subtítulos de los temas y subtemas que están desarrollados a lo largo de toda
la obra o documento. Su objetivo es ubicar al lector, en la página en que inicia
cada tema. Presenta, en forma de listado, los títulos de los temas principales,
las divisiones y subdivisiones de los mismos, con su correspondiente ubicación
espacial dentro del documento. Se presenta al principio para facilitar la tarea
de búsqueda al lector. Se prepara hasta finalizar la redacción e impresión
(mecanografiado o levantado) del texto.
La presentación del índice general, debe seguir el mismo esquema de

nomenclatura utilizada en la descripción. Existen dos tipos de nomenclatura
que sirven para clasificar los capítulos.
i) Convencional o tradicional
ii) Decimal
El sistema convencional divide a los capítulos en números romanos y las

subdivisiones cambian a letras y a números arábigos.
Ejemplo sistema convencional

I. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
58
Subdivisiones sucesivas
II. TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN
A. Técnica de Investigación documental
1. Fichas
a. Hemerográficas:
i) De libros
ii) De periódicos
b. De trabajo de estudio
i) De cita textual
ii) De resumen
2. Cuadros estadísticos
B. Técnicas de Investigación de campo
1. La observación
a. Directa
i) Ordinaria
ii) NO participativa
Sistema Decimal:
Títulos de capítulos: 1.
Subdivisiones: 1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.2.1
1.2.2.2
2.
2.1
2.1.1
2.1.2
59
Es recomendable no pasar de cuatro dígitos. En el margen izquierdo se anota

la clasificación y en el margen derecho, el número de página con que inicia el
tema.
1.2.1.13 ÍNDICE DE CUADROS
El índice de cuadros puede presentarse en forma individual (en hoja aparte) o

ser parte intermedia de la hoja de contenido. Contiene el listado de cuadros
que el investigador incluye como evidencia o como parte de los aspectos
explicativos que le interesa exponer. El índice de cuadros contiene el número
del cuadro (correlativo), el nombre del cuadro y la página en que se
encuentran.
1.2.1.14 ÍNDICE DE FIGURAS E ILUSTRACIONES (GRÁFICAS)
El índice de figuras y gráficas cumple una función idéntica a la expresada

anteriormente, sólo que referida a los títulos de las gráficas o figuras. Puede
presentarse individual o ser parte del índice principal. Dentro de las figuras
deben incluirse los histogramas, las gráficas de frecuencia, mapas u otras
ilustraciones que son parte importante, vinculante y evidencia de lo que se
describe en el texto. El índice de figura se caracteriza por presentar el número
de figura o gráfica, el título que la identifica y el número de página en que se
encuentra.
En esta sección es importante que los Capítulos, Temas y Subtemas

enumerados, se planteen conforme a la exposición de los mismos en la obra.
La numeración de las páginas inicia a partir del Capítulo I, (la introducción se
numera con otra convención, no arábiga). La numeración debe aparecer en el
centro o en el extremo exterior de la página, en la parte superior o inferior de la
hoja. Las páginas de inicio de capítulo cuentan, pero no se numeran.
60
1.2.2 CUERPO PRINCIPAL DEL INFORME
Ésta se puede subdividir en partes y cada parte en capítulos; en secciones y

cada sección en capítulos solamente. Aquí mismo puede ir la introducción.
1.2.2.1 RESUMEN
Dentro de este se presenta la justificación de la investigación y los aportes que

se están generando tanto con su estudio, como con su presentación. Por lo
general solo se presentan en Tesis de Maestrías.
1.2.2.2 INTRODUCCIÓN
Esta debe ir precedida de una hoja en blanco, y tiene como sinónimos los
siguientes: prolegómenos, proemio, noticia, preliminares, advertencia.
Cuando la introducción va en el texto de la obra, puede iniciarse desde allí la

numeración con numeración en números arábigos y la sección preliminar y de
referencias lleva números romanos o en mayúsculas o minúsculas, pero se
puede comenzar hasta el colofón, que queda en la última página.
En la introducción (que se escribe hasta que el borrador del informe está

preparado), el investigador expone:
a) El marco histórico
b) El marco teórico.
c) El planteamiento del problema.
d) La hipótesis.
e) Los objetivos de la investigación.
f) Una referencia general de la obra, capítulo por capítulo.
g) Problemas que se presentaron a lo largo del proceso de investigación y
que fueron superados.
61
h) Agradecimientos a personas y a entidades que de una u otra forma

contribuyeron a la realización de la investigación.
En general, la introducción es una advertencia del problema investigado y de la

comprobación de la preteoría (hipótesis); asimismo, explica la teoría, los
métodos y razonamientos científicos empleados en el proceso de investigación,
introduce al lector en la obra.
Contiene, como se sabe, la base informativa sobre el contenido del documento

en forma descriptiva. En el informe final (o Tesis), la introducción adquiere
mayor significado por cuanto que, aparte de que introduce (induce) al lector al
tema, contiene un alto fundamento ideológico, teórico y científico. Inicia a partir
de los antecedentes históricos vinculados al tema, hasta comprender la parte
contextual y conceptual.
En la introducción (que se escribe hasta que el borrador del Informe está

preparado), el investigador expone el problema y los objetivos (generales y
específicos) de la investigación realizada, explicando la relación entre el
problema y el diseño. Adicional a lo anterior, debe presentar brevemente el
marco teórico del estudio.
Con el objeto de orientar el contenido de la Introducción, se sugiere seguir el

siguiente esquema estructural.
a) Marco histórico (antecedentes), aspectos relevantes y vinculantes con

el fenómeno u objeto de estudio.
Investigaciones e informes previos, relacionados con el problema
describiendo los avances importantes conocidos hasta la fecha,
62
expresados en una breve síntesis contextual (medio ambiente histórico,

político, económico, etc.).
b) El Capítulo I o Marco Teórico

Esto tiene dos niveles que son el científico que implica lo histórico, lo
económico, histórico-económico, lo social, o lo histórico-social, o lo
económico-social-histórico o simplemente puede contener los elementos
científicos que van a dar sustentación a la investigación; y, además,
exponer lo empírico conceptualizado, a segundo nivel. Es a lo que se
llama marco teórico, el cual se puede extender hacia el Capítulo II y aún
más puede suceder que cada capítulo de la obra cuente con su
correspondiente marco teórico. Todo esto dependerá del pensamiento
dialéctico del investigador.
El Marco Teórico puede ser simplemente el Capítulo I, pero si el

investigador lo considera adecuado, puede abarcar un espacio extenso
del Cuerpo de la obra, esto porque cada trabajo de investigación es
responsabilidad exclusiva del autor.
En este espacio vale la pena aclarar en una investigación, siempre y

cuando sea científica, deben decirse las cosas que demande la
conciencia y no, lo que las personas interesadas quieren o desean leer.
c) Definición y justificación del problema. Breve explicación de cuál fue

el problema establecido y el por qué de la necesidad de haber realizado
el estudio. Determinación de sus fuentes de origen.
d) Hipótesis. Expresión clara y precisa de la hipótesis (general y

específica), planteada por el investigador.
e) Objetivos (generales y específicos) planteados y alcanzados a través

del estudio realizado. Explicación de éstos y de las limitaciones que se
63
hubiesen tenido durante el desarrollo de la investigación. Breve

descripción del aporte que realiza el estudio a la ciencia técnica.
f) Descripción resumida por capitulo, del contenido de cada uno de

ellos, hasta las conclusiones (y recomendaciones, si la hubiera).
Algunos autores recomiendan que la extensión de la introducción debería ser

unas treinta cuartillas (una cuartilla es igual a una página a doble espacio); sin
embargo esta sugerencia o medida es totalmente flexible y, por lo tanto, es el
propio autor quien determina la necesidad de su extensión. Es completamente
aceptable que sea mayor o menor, dependiendo del tipo de estudio que se esté
presentando. No es admisible, eso sí, que la introducción abarque tan sólo un
par de páginas o menos, ya que en dicho espacio; es imposible introducir al
lector, en un tema formalmente investigado.
En la introducción se expone la visión general de los antecedentes, marco

teórico, objetivos, metodología y descripción sintetizada, por capítulo, del
trabajo realizado.
Se le recuerda al investigador que existan elementos sumamente importantes

que no pueden dejarse de mencionar en el estudio, sea que se aborden desde
la misma introducción, o que se presenten por separado como capítulo aparte,
estos son:
a) El marco teórico y conceptual

b) Los objetivos
c) Las definiciones y justificaciones del problema
d) La hipótesis
64
Lo ideal es que desde el mismo texto de la introducción se describan, a detalle,

éstos elementos, tomando en cuenta que, en tal caso, es necesario dedicar a la
metodología y técnicas utilizadas, un espacio suficiente, -por aparte- a fin de
que queden constancia de las forma en que se realizó el trabajo.
Si el marco histórico y conceptual es muy amplio, se sugiere que, para no

extender demasiado la introducción, se plantee como capitulo (I) diferente, y
abordarlo con el rigor y objetivad necesario. Como parte del mismo se deben
exponer los otros elementos que son parte del proceso: la definición y
justificación del problema, bajo el entendido que debe quedar claramente
especificado y delimitado; las hipótesis (generales y específicos) y los objetivos
(generales y específicos).
1.2.2.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
En esta parte del Informe Final (o Tesis), el investigador (ponente), explica los
pormenores sobre el método, las técnicas y los instrumentos utilizados en la
investigación. La exposición de la metodología, las técnicas y los instrumentos
utilizados es necesaria para demostrar honestidad del investigador y para
someter a la crítica científica los alcances del estudio. Sirven de guía para que
otro y otros investigadores “validen” y comprueben los resultados, siguiendo los
mismos procedimientos.
En el informe Final o Tesis, la exposición de la metodología exige que se

realice con el máximo de detalles, de tal manera que pueda aplicarse la
investigación. Dicho de otra manera, debe explicar en detalle qué se hizo y
cómo, para resolver el problema planteado.
Para identificar los procedimientos (metodología) operativos y prácticos que se

deben utilizar para alcanzar los objetivos de la información, se deben tomar en
cuenta las partes siguientes:
65
a) Las unidades de análisis o sujetos que intervinieron como parte del “objeto
de estudio”.
b) Población y muestra (tamaño, expansión, número de elementos tomados en
cuenta)
c) Técnicas e instrumentos utilizados
d) Clasificación y análisis de la información.
a) Unidades de análisis
En el sentido amplio, se refiere a las personas, habitaciones, viviendas,
productos, empresas, etc. que son parte “sujetos” a la vez que “objetos”
del estudio.
Son los elementos o factores sobre los que recae la acción de las
variables que se someten al proceso de investigación, a través de la
hipótesis.
En esta parte del informe (o Tesis), el investigador debe indicar: ¿Cómo

se eligieron los sujetos y por qué? Que características se determinaron
necesarias y suficientes en dichos sujetos (edad, sexo, estatura, grado
académico, condiciones socioeconómicas, etc.) de acuerdo a los
intereses del estudio. Si son “cosas” u objetos: sus características:
tamaño, color, peso, dimensión, situación geográfica, condiciones
medioambientales, reglas, normas, políticas, procedimientos, etc., que le
puedan identificar o particularizar.
b) Población y muestra:
Se refiere a la dimensión, ámbito o campo de acción que sirvió de base
para ejecutar la investigación; está relacionado con la delimitación
especial que puede ser muy amplia o muy reducida. Cuando el
“universo” es muy grande, los recursos pocos y las características de las
unidades de análisis poco variables, es totalmente válido tomar una
muestra. En esta parte del informe debe describirse cómo se
66
operacionalizó, cuál es la población y cuál fue la muestra. Cuántos

sujetos la integraron; cuál fue el tipo de muestra elegida; cómo se
determinó; al azar, estratificada, por cuotas, selectiva, etc., cuál fue la
forma de cálculo, etc.
c) Técnicas e instrumentos para la recopilación de la información

Las técnicas, como ya fue explicado en el capítulo III, son múltiples y
variadas; se utilizan según el tipo y objetivos de la investigación.
Pueden ser bibliográficas o de campo. En esta parte del informe deben
pormenorizarse cuáles técnicas fueron las utilizadas y por qué; qué tipo
de instrumentos se aplicaron. Cuál fue la forma de diseñarlos; qué
elementos fueron determinantes en este proceso. El tipo de preguntas
en los Test, cuestionarios o entrevistas; qué procedimientos se
emplearon para recopilar los datos. Si el instrumento es ampliamente
conocido, basta nombrarlo; si es poco conocido, conviene describirlo.
Se describen a detalle los pasos del estudio: como se probaron las

hipótesis; si la tesis era experimental, cómo se manipularon las
variables; como se midieron las mismas; cómo se controlaron las
fuentes relevantes de la varianza secundaria. Si se procedió a hacer
previamente algún estudio piloto, este es el momento de describirlo con
sus correspondientes resultados. También deben indicarse aquí los
puntos débiles o fallos de la metodología; por ejemplo: las limitaciones
en la asignación de la muestra, incongruencias o dificultades
encontradas cuando se aplicaron las pruebas, etc.
d) Clasificación y análisis de la información

¿Cómo se hizo para el análisis de los datos? ¿Qué pruebas estadísticas
se usaron y por qué se eligieron? Presente los valores calculados de las
pruebas estadísticas si las hubiera y su significado, según los límites de
probabilidades obtenidos (resultados de análisis de varianzas,
covarianzas, de diferencia de medidas, etc.) No olvidar que el análisis de
67
la información parte sobre la base de las hipótesis, por lo que deben

quedar claramente expuestas, así como la interpretación que se les dio
a los resultados vinculados con aquellas.
Deben describirse otros resultados cuantitativos y cualitativos

interesantes si los hubiera, aunque no tengan relación estrecha con la
hipótesis.
Los pasos metodológicos de esta etapa consisten en:
i) Ordenar, agrupar y clasificar los datos.

ii) Confrontar los datos (resultados versus hipótesis y marco teórico)
iii) Discutir o interpretar los datos. (Análisis)
iv) Determinar resultados.
La clave está en relatar con sumo detalle cómo fueron realizadas estas
actividades, paso a paso, de tal manera que pueda reproducirse la
investigación siguiendo el mismo procedimiento.
1.2.2.4 PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS (INTEGRACIÓN DE

CAPÍTULOS)
En esta parte se presentan los resultados del análisis; no existe ninguna guía o
modelo preestablecido al respecto. Las divisiones o subdivisiones (capítulos y
subcapítulos) estarán en función de la amplitud con que se trato el tema,
atendiendo a la definición y delimitación del problema y de acuerdo a los
objetivos específicos y número de hipótesis propuestas.
Dentro de la descripción de los resultados, se acostumbra incluir todos los

elementos que han servido de base para el análisis y que apoyan, enriquecen y
68
demuestran los criterios expuestos. Dentro de éstos se mencionan los cuadros

estadísticos, gráficas y figuras, etc.
En esta sección se presentan los datos mediante cuadros, tablas, figuras o

estadísticas descriptivas, o de cualquier otra manera universalmente
establecida.
Por último, los resultados deben relacionarse con el problema que la

investigación se propuso resolver; para el efecto es conveniente cuestionar:
¿Cómo se ve ahora el problema en relación con los resultados obtenidos?
Muchas de las veces el problema no se resuelve totalmente; las hipótesis no se
logran comprobar, aunque hayan sido verificadas técnica y científicamente.
Para los efectos de la investigación, tales resultados no significan tiempo
perdido, por el contrario, corroboran que la(s) hipótesis propuestas (y
especialmente las variables independientes o causas establecidas) no son
correctas a la luz de la investigación científica, y por tanto hay que revisar,
reorientar y volver de nuevo a la tarea de investigación formal.
Estos casos, cuando no se comprueba la hipótesis, permite avanzar y ampliar

información sobre el problema; eso es suficiente. En este paso final, entonces,
se plantean las conclusiones pero éstas no tendrían relevancia si no fueran
acompañadas de una propuesta. Tanto las conclusiones como las
recomendaciones dependen del área de estudio de la investigación.
1.2.2.5 CONCLUSIONES
Cómo su nombre lo dice: concluye. Constituye la meta a la que el investigador

aspira para llegar. Son las respuestas a las interrogantes planteadas al inicio de
la investigación. Deben plantearse en forma breve, clara y precisa.
69
Las conclusiones constituyen el extracto ideológico de cada una de las partes o

capítulos de una investigación, o la suprema síntesis de la misma, en la cual se
confirman las respuestas tentativas.
Las conclusiones deben presentarse preferentemente en forma enumerativa,

en capítulo aparte. Un párrafo por cada una de ellas. Las conclusiones que no
pueden faltar, en su orden son:
a) Las de comprobación o refutación de la(s) hipótesis.

b) Las que indican el grado de reprobabilidad con la que quedó
comprobada o refutada.
c) Las que describen las limitaciones encontradas que entorpecieron la
comprobación de la hipótesis o en su defecto las que indican el grado de
generalización que acepta la comprobación. Qué otras áreas pueden ser
sustentadas con las mismas hipótesis comprobadas.
d) Las nuevas hipótesis, que se plantean para estudios futuros, derivados
de las conclusiones precedentes.
1.2.2.6 RECOMENDACIONES
Estas deberán estar orientadas a motivar a otros investigadores a continuar en

la búsqueda de soluciones a los problemas que no fueron totalmente
satisfechos o a verificar con otras técnicas e instrumentos los conocimientos
adquiridos.
En una investigación activa y aplicada, las recomendaciones están dirigidas a

las autoridades de los entes u organismos involucrados, con el fin de sugerir la
toma de decisiones en el campo de su aplicación y a implementar acciones que
resuelvan el problema objeto de investigación (usualmente práctico o técnico
vinculado con las ciencias sociales tales como: administración, auditoría,
economía, psicología del consumidor o del trabajador, sociología, etc.) Son
70
recomendaciones para atacar las causas del fenómeno discordante con la

realidad o con la “normalidad” esperada.
1.2.3 SECCIÓN DE REFERENCIAS
1.2.3.1 BIBLIOGRAFÍA
Un trabajo de investigación debe presentar las referencias bibliográficas con un

gran rigor científico y conforme a las normas universalmente aceptadas: Toda
lista bibliográfica debe incluir los títulos de las obras consultadas, clasificadas
en orden alfabético por el primer apellido del autor. Puede, si así se desea,
clasificarse y presentarse en dos secciones: bibliografía general y específica.
1.2.3.2 APÉNDICES Y ANEXOS
Los anexos sirven para demostrar aspectos relevantes o evidencias no

incluidas en el texto; se incluyen: los instrumentos utilizados para la recolección
de datos; los cuadros, las gráficas, figuras, recortes de prensa o reportajes
necesarios para ampliar el análisis. Deben tener alguna incidencia o
importancia para merecer ser incluidos en esta sección, por lo que su
depuración previa es necesaria.
1.2.3.3 CUADROS
Como ya fue mencionado, los cuadros son instrumentos de carácter estadístico

en los que se presenta información concretada y ordenada, que relaciona dos o
más variables. Van en esta sección, aquellos que por su importancia son
necesarios, más no determinantes para explicar el texto principal.
1.2.3.4 GRÁFICAS
71
Estas permiten y facilitan el análisis de determinado tema; se incluyen como

apéndices aquellas que coadyuvan a comprender mejor lo expuesto en el texto;
ya que las principales presentan dentro del cuerpo principal y allí mismo se
analizan e interpretan. Son, como ya se mencionó en el capítulo V, figuras
geométricas, que permiten visualizar y comparar muchas variables expuestas
simultáneamente. Pueden ser de dos o más variables expuestas en gráficas de
barras, o en figuras arbitrarias como pies, pizzas o pasteles.
Tanto los cuadros como las gráficas deben cumplir con las especificaciones de
presentación, por lo que deberán tener un número, un título, un recuadro donde
se presenta la información y un pie de referencia, en el que se indica la fuente.
72
CONCLUSIONES
1. La estructura del informe no es estándar en todas las investigaciones,

varía dependiendo su uso o fin primordial. En el presente trabajo se
anexan varios tipos de estructuras de informes, sin embargo entregan
una pauta general utilizada para cualquier tipo de investigación.
2. El marco teórico es fundamental en los informes de investigación, debido

a que introduce al lector e investigador en el tema que se este tratando.
Se debe tomar en cuenta el delimitar el inicio y el final al redactar el
marco teórico, para que el tema no sea ahondado extremadamente o de
manera superficial, y que introduzca al problema que se le pretende dar
solución.
73
RECOMENDACIONES
1. Se debe tomar en cuenta las características generales que debe poseer la

estructura del informe de investigación, cuidando entre ellas la ética
académica, honestidad, veracidad, objetividad, las de carácter técnico, el
lenguaje, el contenido y la presentación. Pues se sabe que dicha
información será de utilidad para otras personas y de ello depende los
resultados que obtengan.
2. Se le recuerda al investigador que existen elementos sumamente

importantes que no pueden dejarse de mencionar en el estudio sea que
se aborden desde la misma introducción o que se presenten por separado
como capitulo aparte, estos son: el marco teórico y conceptual, los
objetivos, la definición y justificación del problema y las hipótesis
74
BIBLIOGRAFIA
 ARISTA M., L. Gildomero (1976). Aprendamos a aprender (2a. ed.).

Lima: Gráfica Cavorr
 GAYOL FERNÁNDEZ, Manuel (1962). La técnica oratoria. En Teoría

literaria (pp. 253-286) (6a. ed.) (vol. 2). Guatemala: Cultural
Centroamericana.
 HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos y Baptista

Lucio, Pilar. (1998). Metodología de la investigación. 2ª. ed. México:
McGraw‐Hill.
 RIVAS GALARRETA, Enrique (2003). Redacción de los informes de

investigación científica. Trujillo: Centro Psicopedagógico "La Libertad".
 SABINO, Carlos (1994). Cómo hacer una tesis (2a. ed.). Caracas:
Editorial Panapo
 SCHMELKES, Corina. (1996). Manual para la presentación de anteproyectos e

informes de investigación: Tesis. 2ª. ed. México: Oxford Press. Graduado.com.
(2001). ¿Cómo escribir artículos científicos?
 http://www.graduado.com/principal/tesis_articulos_cientificos.asp. Burgos,
Myriam. (2001) ¿Cómo citar referencias obtenidas en la Internet?
 http://www.graduado.com/principal/tesis_guia_citas.asp, Graduado.com. (2001).

Guía de redacción de informe.
75

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ESTRUCTURA TÉCNICA DE INFORMES DE INVESTIGACION

EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS SEMINARIO DE INTEGRACION PROFESIONAL

GENERALIDADES SOBRE LOS INFORMES DE INVESTIGACION

La investigación científica es esencialmente sistemática, controlada, empírica y

La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales:

 Producir conocimiento y teorías (investigación básica)

Los autores que han publicado libros sobre el proceso de investigación

1.1 EL INFORME DE INVESTIGACION

Un buen informe no es resultado de la improvisación y de la espontaneidad,

 Revisión y clasificación de la información.

 Revisión de la versión preliminar, en lo referente a los siguientes

La importancia del informe de investigación radica en su función, la cual

El informe difunde, divulga y da a conocer los avances científicos. Es

 Las de ética académica

 b) Las de carácter técnico:

1.4 CARACTERÍSTICAS ÉTICAS

Veraz es el pensamiento y la exposición confiable de lo que es explicable y

Lo objetivo es opuesto a lo subjetivo. Objetividad es sinónimo de realidad, de

1.5 CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

Como se ha expuesto en la parte final del Plan de Investigación, el lenguaje

En el lenguaje escrito, la redacción adquiere un significado trascendental. De

Debe aportar nuevos conocimientos o enriquecer los ya existentes. Debe

El aspecto formal, cobra mayor importancia en el informe. Sus partes deben

1.5.6 Estructura Del Informe

El informe puede presentarse con contenido muy variados; sin embargo, a

 Sección preliminar o de presentación.

 Cuerpo principal del informe:

1.5.7 Sección Preliminar O De Presentación

algunas Universidades exigen que el escudo se imprima en el

La distribución de esa información, usualmente es en el orden expuesto,

En todos los casos, el original se presenta en tamaño carta, excepto en tesis

En el “Lomo” de la pasta de la Tesis algunas Universidades exigen la impresión

 Portada interior o pagina del titulo

exigen nombrar a los miembros que integraron el Tribunal

 Hoja o tabla de contenido

 Índice de figuras e ilustraciones (graficas).

1.6 MODALIDADES DEL INFORME DE INVESTIGACION

 Artículo científico para revista

La monografía es un medio al servicio de la formación académica del

Por lo tanto, la monografía constituye un buen paso en el adiestramiento en la

El Diccionario de la Real Academia Española, considera a la monografía como

Las partes de la monografía, pueden agruparse en las tres categorías

 Hoja de título: Sólo lleva el título del trabajo.

Texto Propiamente Dicho

 Introducción: En ella se presenta la materia en forma específica: se hace

 Apéndices: Denominados también "anexos" o "anejos" se colocan

 Índices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el

La tesis es una producción intelectual, es una investigación que, además de

En la Educación Superior y, en especial en las Universidades, existen dos

 Tesis profesionales: Para obtener títulos profesionales y son

La Tesis de Maestría se refiere a una investigación de ciencia aplicativa o

La Tesis de Doctorado se refiere a un trabajo de investigación de ciencia pura o

En la mayoría de nuestras universidades, las tesis que presentan los

1.6.2.1 Estructura Básica De Las Tesis

Aún cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la

B. Justificación del estudio.

Realidad problemática: aquella parte de la realidad que nos proponemos

Formulación del problema: el problema se enuncia en forma de pregunta o de

Justificación del estudio: se puede justificar por su conveniencia, relevancia

Objetivos: precisar los objetivos que se pretenden alcanzar a través de la

MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:

1.2. Bases teórico-científicas.

1.3. Definición de términos básicos.