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2020-1
1. La tarea/proyecto está compuesta por 4 entregas intermedias (cada una vale 1.5%)
y una entrega final con sustentación de 4%.
2. El objetivo de la tarea es que cada grupo haga una hoja de cálculo en Excel capaz de
dimensionar una planta de tratamiento de aguas residuales (tratamiento
convencional)
3. La construcción de dicha hoja de cálculo se hará por pasos a partir de los problemas
asignados para cada una de las entregas
a. Los estudiantes de cada grupo solucionarán cada uno de los problemas
asignados; deben plantear el problema manualmente (ecuaciones) y al final,
poner en la hoja de cálculo las casillas necesarias para que el usuario ponga
los datos entrada e incluir la fórmula para que Excel le de la información de
salida. Las ecuaciones/planteamiento del problema lo pueden hacer a mano,
tomarle una foto y pegarlo en el archivo de Excel al lado del problema. NO
OLVIDEN TENER EN CUENTA LAS UNIDADES!!!
b. La hoja de cálculo que se utilizará será la misma para todas las entregas. Cada
grupo debe seguir construyendo sobre la entrega anterior; en caso de haber
errores en la entrega anterior, deberán hacer las correcciones necesarias,
utilizando la solución publicada.
c. Se recomienda que cada uno de los problemas se adicione en una hoja
distinta en el mismo archivo.
d. Para la entrega final se espera que haya conexión entre todas las unidades
diseñadas. Los parámetros de entrada que deberán utilizar para dimensionar
toda la planta serán los datos de entrada de la práctica 1 de laboratorio. Los
parámetros de salida de la unidad 1 deben ser los parámetros de entrada de
la unidad 2, etc. En el caso de la cinética del sistema, preferiblemente
utilizaremos los datos obtenidos en la práctica de cinética (laboratorio),
asumiendo que tengamos buenos resultados. En caso de que los resultados
de la práctica no sean adecuados, la profesora les dará datos cinéticos que
podrán utilizar para la realización del proyecto.
e. Si para la entrega final, el grupo siente que hace falta alguna unidad/paso
importante, DEBE incluir una hoja de cálculo que dimensione dicha unidad
faltante. Puede utilizar datos de entrada de cualquier ejemplo consignado
en las lecturas de clase.
4. La entrega final debe ser sustentada; en caso de que alguno de los integrantes del
grupo no pueda explicar los cálculos de alguna de las unidades, la nota de ese
estudiante en la tarea/proyecto será 0. Se pueden dividir el trabajo para las
entregas, pero al final todos son responsables de conocer todo el proceso.
5. Si hay copia, la nota de los grupos involucrados será 0, independientemente de cuál
haya sido el que realizó el trabajo y cuál haya sido el que lo copió.
Entrega 1.
Caudal Caudal
Tiempo (m3/s) Tiempo (m3/s)
1 0.0491 13 0.0728
2 0.0369 14 0.0754
3 0.0236 15 0.0760
4 0.0197 16 0.0791
5 0.0187 17 0.0836
6 0.0188 18 0.0853
7 0.0236 19 0.0874
8 0.0369 20 0.0826
9 0.0529 21 0.0791
10 0.0641 22 0.0690
11 0.0680 23 0.0573
12 0.0692 24 0.0516
5. Haga un balance de masa para el sedimentador del problema anterior. Asuma que
la cantidad de sólidos en los lodos es del 5%