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LISANDRO ALVARADO
DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA
V JORNADAS DE INVESTIGACION Y POSGRADO
BARQUISIMETO – VENEZUELA
MARZO 2004
CAOS Y COMPLEJIDAD
TEORÍA DEL CAOS Y
Y EL MODELO
EL MODELO EDUCATIVO
EDUCATIVO
FLUIDOS
MULTIPLICIDAD
CAOS PLURALIDAD
INTERRELACION
SEGMENTARIEDAD
IMPREDICTIBILIDAD PREDICTIBILIDAD HETEROGENEIDAD
ELASTICIDAD
EN LO CONCRETO
LARGO PLAZO CORTO PLAZO EN LO LOCAL
RECONOCE LOS PROBLEMAS Y LA
DINÁMICA AUTORGANIZADORA DE
LOS FENOMENOS
CAROLINO DAC-UCLA-2004
PEDAGOGÍA DEL CAOS
RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD
ELEMENTOS:
MINI COMPLEJIDADES, CONDICIONAMIENTOS
FLUJICIDAD, DINAMIZACIÓN, GENERADORES,
COGNICIÓN, DESORDENAMIENTO,
CONFIGURACIÓN
REGULADORES Y REORDENANTES
CAROLINO DAC-UCLA 2004
SISTEMA UNIVERSITARIO
VENEZOLANO
CONSIDERAR EL MUNDO:
LINEAL, ORDENADO, DETERMINÍSTA
DETERMINAR EL CONOCIMIENTO:
BASADO EN ESTRUCTURAS
ESTABLECE:
CERTEZAS EN EL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOS SÓLIDOS
DESCRIPCIONES CIENTÍFICAS
EN FORMA OBJETIVA CAROLINO UCLA-DAC 2004
ELEMENTOS A INCORPORAR AL
MODELO EDUCATIVO
CONSIDERAR AL MUNDO
CAÓTICO, NO LINEAL , DESORDENADO
FLEXIBILIDAD EN LA ESTRUCTURA Y
NORMATIVA CURRICULAR