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Colombia PDF
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PFA-01-R04
TALLER Versión 01
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO QUINTO
PERIODO 03
NOMBRE:
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CAPACIDADES DESTREZAS
Ubicación espacio temporal de hechos
Analizar, criticar, argumentar y proponer Análisis de la información
EJE UNIDAD TEMÁTICA
Relaciones con la historia y la cultura. 1.HECHOS HISTÓRICOS EN COLOMBIA 1830-1884
TEMA SUBTEMA
La Gran Colombia Creación de la Gran Colombia
Importancia de la Gran Colombia
La Constitución de Cúcuta 1.821
El sueño de Simón Bolívar
Disolución de la Gran Colombia
TEMA SUBTEMA
La Republica de la Nueva Granada 1.830 - 1.850 La republica de la Nueva Granada
Origen de los partidos políticos.
Semejanzas y diferencias entre los partidos políticos.
Las reformas de 1.850
La comisión corográfica
La confederación granadina
Los Estados Unidos de Colombia
INDICADORES DE LOGRO:
Identificar los principales procesos históricos que Colombia vivió durante el siglo XIX
Identificar las dificultades que se presentaron durante el siglo XIX en el proceso de formación de la
nación.
LA GRAN COLOMBIA
SIMÓN BOLÍVAR - EL LIBERTADOR
(1.821-1.831)
Gran Colombia fue el nombre de la primera república, constituida por lo que hoy es Venezuela, Colombia y
Ecuador, que se conformó luego de haber logrado la independencia definitiva. Fue creado en 1821 por
el congreso reunido en la ciudad de Cúcuta con el nombre de República de Colombia. Dicho término se emplea
para distinguirla de la actual Colombia, que para ese entonces se llamaba Nueva Granada.
Uno de los mayores sueños del Libertador Simón Bolívar
fue unificar la América bajo la República de Colombia,
conocida como la Gran Colombia.
CREACIÓN DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA: El empeño de crear esta nueva nación se vio coronado el
17 de diciembre de 1819, fecha en la cual el Congreso de Angostura, a solicitud del libertador victorioso en
Boyacá dictó la LEY FUNDAMENTAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA, que consagro jurídicamente la
formación de una sola republica con el territorio de la Nueva Granada, Capitanía General de Venezuela y
Presidencia de Quito, al igual que la Provincia Libre de Guayaquil. Esta República existió (jurídicamente) entre
1821 y 1831.
Si bien se habló de la creación de este Estado en el Congreso de Angostura (1819), éste hecho no vio la luz
hasta que ocurrió el Congreso de Cúcuta (1821), donde se redactó la Constitución con la cual se implementó y
reglamentó. Esta constitución se caracterizo por:
CONSTITUCIÓN DE CÚCUTA
Estructuración de una nación de gran prosperidad y esplendor debido a sus riquezas naturales. Estas
mismas riquezas ayudarían a obtener ayuda económica para mantener las fuerzas de liberación.
Un país territorialmente más amplio y con solidez económica estaría en condiciones de mantener
indefinidamente su independencia. Por lo tanto sería necesario crear sistemas de seguridad y defensa
para oponerse a cualquier intento de ser sometidos, una vez más, por los españoles.
Presentar ante los países extranjeros una imagen de nación con estructuras gubernamentales estables
a fin de lograr el respeto y ayuda, e igualmente garantizar la liberación de América del Sur.
En general, el Libertador quería integrar a las naciones de origen español en un solo bloque, para
defender su independencia y oponerse a cualquier intento de dominio por alguna potencia extranjera
que estuviese en contra de su soberanía y libertad.
Es interesante observar como Bolívar, al unir los esfuerzos de todos aquellos que estaban con él, encontró una
fuerza tal que le permitió lograr su objetivo, ganar una batalla y asegurar una independencia. Maravillosa
estrategia que se puede poner en práctica en la escuela o en la comunidad para lograr cualquier meta. Bolívar
enseñó que la unión proporciona fuerza y poder para alcanzar propósitos, en tanto que la división conduce a
la debilidad y al fracaso. De ahí la famosa frase "En la unión está la fuerza"
La Gran Colombia se disolvió a finales de la década de 1820 e inicios de la de 1830, por las grandes
diferencias políticas que existían entre partidarios del federalismo y el centralismo, así como por las tensiones
regionales entre los pueblos que integraron la República.
ACTIVIDAD N°1
LA GRAN COLOMBIA
3. Selecciona uno de los aspectos establecidos por la Constitución de 1.821 y explica su importancia.
4. Encuentra en la sopa de letras, los términos relacionados con la Constitución de Cúcuta. Luego, úsalos
para completar las frases.
5. Imagina que eres un reportero y vas a entrevistar a Bolívar. ¿Qué preguntas le harías?
LA GRAN COLOMBIA
Veamos cuanto entendiste sobre el tema, selecciona la respuesta correcta de las siguientes frases:
a. Francisco de Miranda
b. José Félix Rivas
c. Simón Bolívar
a. 7 de agosto de 1819
b. 15 de febrero de 1819
c. 17 de diciembre de 1819
a. Ecuador
b. Nueva Granada (Colombia)
c. Venezuela
ACTIVIDAD N°2
Con la disolución de la Gran Colombia, nuestro territorio tomo el nombre de Republica de Nueva Granada.
Durante los primeros años, Francisco de Paula Santander asumió la presidencia impulsando la educación
pública y el fomento de fábricas, este hombre se interesó por defender las normas y por querer organizar la
administración del Estado. Durante este periodo, continuaron las luchas entre centralistas y federalistas. Las
disputas por diferentes intereses económicos y políticos no habían permitido mejorar las condiciones sociales de
la población.
La mayoría de la población vivía en difíciles condiciones, y en las regiones se sentía un vacío de poder, debido a
que el gobierno central no tenía fuerte presencia en las provincias. Esto último llevó a que surgieran caudillos, es
decir, personas con gran autoridad que controlaron las regiones. Los caudillos fueron dueños de grandes
haciendas, donde ocupaban un número amplio de personas para las labores agrícolas y ganaderas. El poder de
los caudillos fue creciendo cada vez más y llegaron a rebelarse contra el gobierno central, lo que provocó fuertes
enfrentamientos entre la capital y las provincias.
El sostenimiento de las campañas libertadoras se hizo con préstamos de los comerciantes de Antioquia y de
otros países como Inglaterra. La deuda de la Gran Colombia fue dividida entre los nuevos estados, Venezuela,
Ecuador y Cundinamarca, mediante un convenio gestionado por Santander durante su gobierno en 1834; a
nuestro país le correspondió pagar la mitad, por ser el más poblado y extenso de los tres; sin embargo, no había
dinero para pagar esa deuda. Los préstamos tenían como garantía de pago los impuestos sobre el tabaco, las
minas de oro, la sal y la navegación por el rio Magdalena.
La discusión acerca de los impuestos que se debían cambiar o remplazar, fue el origen de los
enfrentamientos entre artesanos, comerciantes, agricultores y el gobierno, durante este periodo que
inicio durante 1.832
La constitución de 1832
Separados Venezuela y Ecuador de la Gran Colombia, sólo quedaba la Nueva Granada, que en ese entonces
comprendía los antiguos departamentos de Panamá, Magdalena, Boyacá, Cundinamarca y Cauca, y se subdividía
en alrededor de 15 provincias. El 20 de octubre de 1831 se realiza una Convención Granadina en donde se aprobó
la separación y se establece una república centralizada con algunos rasgos federales llamada
oficialmente República de la Nueva Granada. Se estableció el régimen presidencialista. Francisco de Paula
Santander es nombrado presidente por el congreso por un período de cuatro años. El 17 de noviembre de 1831 se
promulga la Ley Fundamental, pero se sigue trabajando en ella durante 1832. El período de los senadores se
redujo de ocho a cuatro años y el de los representantes de cuatro a dos años. Se otorgó mayor representación y
poder a las provincias. Las provincias se llamaron departamentos y estaban administradas por un gobernador
nombrado por el presidente y por asambleas elegidas por voto.
En este periodo los centralistas y los eclesiásticos empezaron a distinguirse con el nombre de conservadores y sus
oponentes los federalistas, con el nombre de liberales.
ACTIVIDAD N°3
LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA
1. Explica las características generales de nuestro país durante el periodo de la Republica de Nueva
Granada.
a. ¿Consideras que esta ley cambiaba la calidad de vida de los esclavos? Sustenta tu
respuesta.
b. Los hijos de esclavos que quedaban libres debían pagar con sus servicios los gastos de su
educación. ¿Te parece justa esta decisión? ¿Por qué?
4. Con que recurso Económico, nuestro Estado podía responder por la deuda que quedo después
de la disolución de la Gran Colombia?
5. A partir del siguiente relato, elabora un dibujo que represente la vida económica y social durante
la Republica de la Nueva Granada
La República de la Nueva Granada, hoy Colombia, estaba conformada por regiones poco pobladas e incomunicadas entre
sí. La incomunicación al interior del país era el resultado del modo de gobierno y de la economía coloniales, que no
fomentaron el intercambio entre las provincias. Las principales regiones de la Nueva Granada estaban ubicadas en el
centro-oriente del país, en las costas del norte, en el área caucana y en la zona antioqueña. La escasez de transportes y de
rutas transitables, contribuyó al aislamiento entre estas regiones. Los principales transportes eran muías, bueyes y el
acarreo "a lomo de indio", que se acostumbró desde la Colonia y consistió en que el indio llevaba sobre su espalda la carga
transportada por caminos de herradura, muchas veces empinados y difíciles de recorrer.
Las vías de comunicación eran principalmente el río Magdalena y el "Camino Real", que iba desde Quito, capital de
Ecuador, hasta Cúcuta, pasando por algunas ciudades como Pasto, Popayán, Medellín, Bogotá, Tunja y Pamplona. A
principios del siglo XIX, el viaje de Pasto a Cúcuta duraba hasta 41 días.
Desde 1848 se introdujo la navegación en barcos de vapor por el río Magdalena, que constituyó un verdadero avance para
el sistema de transportes en el país. Sólo durante la segunda mitad del siglo XIX, se construyeron ferrocarriles y otras vías
de comunicación.
ACTIVIDAD N°4
Contexto internacional durante la republica de la nueva granada
LECTURA:
“Contexto internacional durante la Republica de la Nueva Granada”
Desde el siglo XVIII, Inglaterra provoco una revolución industrial, cuando inventó las máquinas de vapor, de hilar
y de tejer, lo que le permitió producir gran cantidad de mercancía que necesitaba vender.
Las nuevas repúblicas americanas eran un buen mercado para los ingleses, aunque no tenían acceso a él por
las políticas proteccionistas impuestas en la Colonia por España y que se mantuvieron después de la
Independencia.
Pero como era un momento propicio para las nuevas ideas, Inglaterra difundió la teoría de LIBRECAMBIO,
según la cual, cada país se especializaba en producir lo que mejor podía abastecer al mercado internacional.
Mientras unos países producían materias primas, otros debían procesarlas y vender el producto terminado. En el
caso latinoamericano, deberíamos vender las materias primas y comprarle a Inglaterra artículos fabricados con
dichas materias.
Durante las presidencias de Tomas Cipriano de Mosquera (1.845-1.849) se impulsó el liberalismo comercial
mediante el levantamiento de los impuestos de aduana, la modificación del sistema monetario, para que pudieran
circular por el país monedas extranjeras y el restablecimiento de la navegación por el rio Magdalena para
impulsar el comercio internacional.
1. Analicen quienes se beneficiarían con las medidas del librecambio. Responda en el cuaderno.
A mediados del siglo XIX, los intereses de los diferentes sectores de la sociedad manifestaban ideas opuestas
acerca de la organización del Estado. Estas ideas atraían a las personas, quienes conformaron grupos de
simpatizantes. En medio de todas las opiniones y discusiones por resolver la manera más conveniente de
organizar el gobierno y manejar el país, se fundaron los PARTIDOS POLÍTICOS más antiguos de Colombia: el
liberal y el conservador.
Desde hace más de 150 años, han existido los partidos políticos en Colombia. La mayor parte de este periodo de
tiempo se caracterizó por el bipartidismo, es decir, la existencia, hegemonía y dominio de dos partidos políticos el
liberal y el conservador. A lo largo de las últimas décadas se han fundado nuevos movimientos y partidos políticos
que buscan incluir a quienes no se identifican con las ideas de los dos partidos tradicionales fundados en el siglo
XIX. Partidos como el Polo Democrático Alternativo han alcanzado altas votaciones e importantes puestos
políticos.
6. Completa el mensaje de cada personaje exponiendo sus ideas, según el partido al que
pertenecen.
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7. Lee el siguiente texto y luego responde: a. ¿Qué opinas de esta propuesta?
Mariano Ospina, uno de los fundadores
del partido Conservador, propuso unos
cambios en la educación. Para
reglamentar el comportamiento de los
niños en los colegios y escuelas, se
creó una policía escolar. La jornada b. ¿Cómo se evidencian las ideas
comenzaba a las cinco de la mañana y conservadoras en esta propuesta?
terminaba a las cinco de la tarde. Los
niños tenían tan solo una hora para
almorzar y un solo descanso. Además,
los días festivos, luego de asistir a
misa, recibían clases de religión y de
urbanidad.
c. ¿Qué crees que opinaban los liberales de
esta propuesta?
Impulsar la libertad de comercio, con lo cual se buscaba que los individuos compitieran libremente
(librecambio). Para esto, decidieron acabar con muchos impuestos coloniales, lo que significaba tener
menos trabas para comerciar con otros países.
Fomentar la agricultura con productos como la quina, el tabaco y el café, para venderlo a países
europeos.
Proclamar la libertad absoluta de los esclavos. Esto se decretó en 1.851.
.
Garantizar la libertad de expresión y de prensa.
Mejorar los caminos.
Apoyar la idea de que la iglesia católica no interviniera en asuntos del gobierno. Para esto, se impulsó
la educación manejada por el Estado, se defendió la libertad de cultos y se le quitaron grandes
propiedades de tierra a la iglesia para ser vendidas.
Permitir que cada provincia tuviera sus propias leyes.
ACTIVIDAD N°6
1. Analiza si mejoraron las condiciones de vida de los indígenas con estos cambios.
2. Elabora un dibujo de esta situación.
Tuvieron Opositores
Con el libre comercio llegaron Al perder a sus esclavos, tenían que Desde la Colonia había
productos importados a menor precio. pagar la mano de obra, es decir, los participado en la toma de
Los artesanos se vieron muy afectados, decisiones políticas. Con estas
trabajadores que necesitaran.
ya que las personas preferían comprar reformas perdían poder, dinero
artículos extranjeros, más baratos y de y tierras.
mejor calidad.
La descentralización administrativa dio autonomía a las regiones y las dotó de un presupuesto propio, lo que
condujo al federalismo. Estas reformas llevaron a la elaboración de una nueva constitución en 1.853, durante el
segundo gobierno de José María Obando. Esta Constitución estableció por primera vez que los hombres
mayores de 21 años podían votar de manera directa, sin importar que fueran analfabetos, o no tuvieran
propiedades e ingresos altos. Además, autorizó la formación de Estados Federales.
La comisión corográfica
Durante este periodo de reformas liberales de mitad de siglo, os dirigentes políticos impulsaron n proyecto
parecido al de la expedición botánica, llamado Comisión Corográfica. Este proyecto también quería conocer
mejor el territorio y sus riquezas, y la población y sus costumbres. Esta comisión tuvo como misión hacer una
carta geográfica del país, es decir, realizar mapas de todo el territorio y de cada una de sus provincias. Fue
importante porque con esta descripción, los habitantes del país reconocieron su propio territorio, esto ayudo a la
construcción de nacionalidad, a compartir un sentimiento de unidad y apego nuestra nación.
Durante el siglo XIX, se discutió sobre cómo debía manejarse el país. Estas discusiones giraban alrededor de
preguntas como:
CONFEDERACIÓN GRANADINA
En 1.854, los conservadores asumieron el gobierno y terminaron por darle autonomía a las regiones, con lo que
el país pasó a tener un régimen federal. En 1.857 gobernó Mariano Ospina Rodríguez, quien aprobó la
constitución de 1.858, donde se le da a la república el nombre de CONFEDERACIÓN GRANADINA,
conformada por ocho estados: Santander, Panamá, Antioquia, Boyacá, Cundinamarca, Magdalena y
Bolívar. Después de añadió Tolima que fue separado de Cundinamarca.
Durante este gobierno conservador hubo gran empeño por mejorar las relaciones del Estado y la Iglesia y se
ordenó el regreso de los Jesuitas al país.
Dado que la Constitución de 1.858 les daba gran poder a los conservadores, se presentaron rebeliones y
desacuerdos entre liberales y conservadores, lo cual desató una guerra civil que duro tres años, dejando a los
liberales en el poder.
El radicalismo liberal
En 1.860, Tomas Cipriano de Mosquera, el gobernador del Estado del Cauca, inicia una revuelta contra el poder
central. Después de una larga guerra civil de dos años, se toma el poder y establece una dictadura provisional.
Cuando Mosquera asumió el poder en 1.863, reunió en Rionegro, de Antioquia, la Convención que redactó la
Nueva Constitución que dio a la Republica el nombre de Estados unidos de Colombia y estableció un gobierno
federal; los presidentes ejercían el poder por dos años y los estados tendrían sus propios ejércitos. Mantuvo la
separación entre Iglesia y Estado y basaba el poder en el pueblo y no en Dios.
A partir de la Constitución de 1.863 y hasta 1.886, el gobierno estuvo dominado por los liberales radicales,
llamados así porque aplicaron con rigor los principios liberales. El sistema federal permitió que se consolidaran
ejércitos liberales y conservadores. Esto condujo a que se recurriera a la lucha armada para resolver sus
diferencias. Por esto, las guerras civiles y los conflictos en las provincias se hicieron muy frecuentes.
Crisis del federalismo: Después de 1.880, los productos que se habían estado exportando hacia países
europeos bajaron de precio. Los productores de Quina, tabaco y café, los dueños de tierras y los trabajadores se
vieron muy afectados. Esto genero una gran crisis que fue aprovechada por los conservadores para declarar
una guerra civil en contra del gobierno. Los conservadores, apoyado por la iglesia Católica y algunos liberales, se
tomaron el poder en 1.885, con lo cual le dieron cambio radical a la organización del país.
Estados unidos de Colombia
ACTIVIDAD N°7
1. Las reformas de medio siglo proponían grandes cambios para el país. Escribe en el recuadro las más
importantes.
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2. Define con tus palabras los siguientes términos:
a. Caudillo
b. Libertad de vientres
c. Guerra civil
d. libre cambio
e. autonomía
f. Constitución
3. Representa con caricaturas como las reformas de 1.850 afectaron a los artesanos y a los dueños de
esclavos.
4. Las constituciones de Medio siglo tuvieron puntos en común, como el de la libertad de prensa. Comenta
su importancia.
5. De las reformas liberales de 1.850, selecciona una que consideres importante y explica por qué.
6. ¿Crees que los artesanos tenían razón en sus protestas? ¿Por qué?
7. La quina fue uno de los productos de exportación de esta época. Investiga para qué se utilizaba.
8. Hoy en nuestro país, la libertad de culto y la enseñanza religiosa es decisión de los padres. Este fue uno
de los propósitos del sistema educativo de los radicales que recibió una fuerte oposición. ¿El Estado
debe impartir la educación religiosa? ¿por qué?
9. Elabora un cuadro comparativo donde se resalten las características económicas de los siguientes
periodos de la historia: La Gran Colombia, La Republica de la Nueva Granada, La Confederación
Granadina.
10. Explica con tus palabras en que consistió la Comisión corográfica y cuál fue su mayor importancia.
11. Elabore una lista de aspectos que según usted se logró construir con la Comisión corográfica.
VOCABULARIO
Centralismo: Es un modelo de gobierno en el que las decisiones políticas se toman desde el gobierno central.
Federalismo: es un sistema político en el cual las funciones del gobierno están repartidas entre un poder central
y un grupo de Estados asociados.
Contradictor: Que está en contra de.
Convención: reunión de los delegados de un partido político para formular programas o elegir candidatos.
Gremio: grupo de personas dedicadas a una actividad común.
Hegemonía: Dominio o supremacía de un grupo o partido.
Librecambio: libertad para exportar e importar.
Monopolio: privilegio exclusivo para comprar, vender, fabricar o explotar un producto.
Recua: Conjunto de mulas organizadas de forma que una sigan alas otras.
BIBLIOGRAFÍA
CAMPOS H, Jaime, Horizontes Sociales, Editorial Pearson Educación, Santa Fe de Bogotá, 2005
NARVÁEZ BRAVO, Germán, Viajeros 6 sociales, Grupo Editorial Norma, Bogotá, 2008