Codigo de Convivencia Escaneado

UNIDAD EDUCATIVA “AMERICAN HIGH SCHOOL”
“SEMBRANDO SABIDURIA”
Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com
INDICE DE CONTENIDOS
DATOS INFORMATIVOS: ....................................................................................................... 3

1. ANTECEDENTES: ............................................................................................................. 4
1.1. JUSTIFICACIÓN: .......................................................................................................... 5
2. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS: .................................................................................. 7
2.1. MISIÓN INSTITUCIONAL: ............................................................................................... 7
2.2. VISIÓN INSTITUCIONAL: ................................................................................................ 7
2.3. VALORES INSTITUCIONALES: ......................................................................................... 7
2.4. PRINCIPIOS QUE RIGEN ESTE CÓDIGO DE CONVIVENCIA. ............................................ 8
3. OBJETIVOS:..................................................................................................................... 12
3.1. OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................... 12
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................................. 12
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS Y LAS DOCENTES ................ 14
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES ..................................................................................................................... 24
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O

REPRESENTANTES ........................................................................................................... 30
AUTORIDADES ................................................................................................................... 34
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA ........................................................................................................................ 72
9. PLAN DE SEGUIMIENTO ............................................................................................. 86
10. PLAN DE EVALUACION: .......................................................................................... 87
11. PLAN DE COMUNICACIÓN ..................................................................................... 92
12. PRESUPUESTO: ............................................................................................................... 94
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA ELABORAR EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA 113
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DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA

“AMERICAN HIGH SCHOOL”
CÓDIGO AMIE: 06H00226
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
 ZONA: 3
 DISTRITO: RIOBAMBA - CHAMBO
 CIRCUITO: 06D01C19_b
 RÉGIMEN: SIERRA
 DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RUSIA Y LETONIA
ESQUINA
 PROVINCIA: CHIMBORAZO
 CANTÓN: RIOBAMBA PARROQUIA: SAN LUIS
 EMAIL: america_nhighschool@hotmail.com
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 SOSTENIMIENTO: PARTICULAR
 NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN:
 INICIAL-BÁSICA - BACHILLERATO
 NÚMERO DE ESTUDIANTES:
 MUJERES:
 HOMBRES:
NÚMERO DE DOCENTES: 14
 MUJERES: 10
 HOMBRES: 4
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO:
RECTOR: Lcda. MASTER ROSARIO TIXI
VICERRECTOR: Lcda. ANA LUCIA PAGUAY GUAMAN
VOCAL 1: Ing. ERIKA PATRICIA MEDINA GAVIDIA
VOCAL 2: Lcda. MERY JANETH TITE LARA
VOCAL 3:
SECRETARIA: LCDA. MIRIAN LLANETT GAVIDIA QUISHPE
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1. ANTECEDENTES:
Nuestra Unidad Educativa lleva por nombre “AMERICAN HIGH SCHOOL” y se ubica
en la provincia de Chimborazo cantón Riobamba pertenece a la parroquia de San Luis
entre las calles Rusia y letonia esquina; está dentro de la zona 3 del distrito Riobamba-
Chambo del circuito 06D01C19_b; nuestra institución cuenta con la oferta educativa de Inicial
I-II; Preparatoria, Básica y Bachillerato; también contamos con la aceptación de
niños(as)jóvenes con necesidades especiales; incentivamos a nuestros estudiantes con becas a
los mejores promedios, en caso de vulnerabilidad económica o calamidad doméstica poniendo
siempre en práctica nuestro lema “SEMBRANDO SABIDURIA” .
La Unidad Educativa American High School desde su creación ha venido trabajando

para la niñez y adolescencia de nuestra provincia siempre tomando en cuenta el respeto
a todas las leyes que propone el código de la niñez y adolescencia, los derechos y
obligaciones del hombre, LOEI, el Buen Vivir y todos los ACUERDOS enviados por el
distrito de nuestra zona N°3. Por tal motivo dando cumplimiento al acuerdo ministerial
0332- 13 expedido el 6 de Septiembre del 2013 se creó nuestro código de convivencia
con la participación de toda la comunidad educativa la misma que después de 2 años de
estar en funcionamiento nos proponen renovar el código de convivencia adaptándolo a
nuestra propia realidad educativa pero con el propósito firme de ponerlo en práctica
todo lo expuesto en este código de convivencia, para lo cual toda la comunidad
educativa trabajo en su realización.
La Unidad Educativa American High School establece el CÓDIGO DE

CONVIVENCIA para armonizar y optimizar las relaciones humanas entre quienes
conformamos la Comunidad Educativa, considerando para el efecto los diferentes
aportes desarrollados por los estamentos de la Institución y los desafíos que las
generaciones jóvenes enfrentan en este mundo tan cambiante.
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La Unidad Educativa American High School de la ciudad de Riobamba, institucionaliza

el CÓDIGO DE CONVIVENCIA como un instrumento de construcción colectiva, que
fundamenta en las normas regidas por la Constitución, LOEI, del Reglamento de
Educación y sobre todo que permita un cambio profundo de las relaciones de los
miembros de la comunidad educativa apoyados en el buen trato, el desarrollo de la
ciudadanía con participación, la solución de conflictos y el mejoramiento de la calidad
de los aprendizajes”.
El presente CÓDIGO DE CONVIVENCIA, es el resultado del análisis mancomunado

sobre las formas de convivencia emocional que hemos desarrollado y que serán
fortalecidas entre todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
El CÓDIGO DE CONVIVENCIA, es ante todo un instrumento de mediación

formativa y preventiva que compromete a todos los actores sociales de la Comunidad
Educativa en la construcción del clima institucional óptimo, como condición
indispensable para la convivencia y el crecimiento integral.
Los compromisos se establecen en un plano general que compromete a las autoridades

educativas, padres de familia, estudiantes y docentes; en los compromisos específicos
asumidos por los integrantes en cada estamento que contribuirán al crecimiento integral
de la persona, a la formación de la propia identidad, a una mejor calidad y a la
construcción de una nueva sociedad.
1.1. JUSTIFICACIÓN:
Nuestro Código de Convivencia es una necesidad prioritaria de la comunidad educativa

para asegurar la “convivencia” de sus actores, respecto de sus roles e intereses, que
comparten un espacio y un tiempo donde todos tengan derechos como responsabilidades
que cumplir y manejar un ambiente de armonía.
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Este documento tiene gran importancia por ser un compromiso social regulatorio, que
implica la construcción colectiva de normas mediante un proceso racional, consciente y
democrático en el que los derechos y responsabilidades se acepten y se cumplan en el
marco del respeto.
El Código de Convivencia debe regular, prácticas de discusión, solidaridad, y

participación en la toma de decisiones y en la solución colectiva e institucional de los
conflictos.
En esta propuesta se exalta una convivencia armónica, donde prevalezca la intención de

reflexionar sobre la práctica de sus derechos y sus consecuentes fallas, dentro de un
clima de tolerancia, consenso, consulta, participación y honestidad con miras a generar
las mejores opciones para el buen vivir.
El Código de Convivencia, se ha construido con la intención de que todo proceso

formativo gire alrededor de los principios de autonomía, autogestión y participación.
Debe considerarse como una propuesta dinámica, en permanente proceso de
mejoramiento, para lo cual se propone crear un clima de confianza, un ambiente donde
las personas no se sientan juzgadas y una atmósfera donde todos aporten en la
construcción de un contexto propicio a la convivencia pacífica, basada en el respeto
mutuo y en los deseos permanentes de superación.
Aparte de su función reguladora, el Código de Convivencia debe tener un carácter

pedagógico y educativo, que favorezca el desarrollo de la autonomía moral del
estudiante; de modo que, a través de la reflexión, cada uno asuma la norma como auto
obligación. Debe tener como objetivo fundamental desarrollar en interacción con los
demás, una forma de razonamiento sobre los problemas morales y sociales para la
creación de opciones responsables y justas en la solución de los conflictos de la vida
cotidiana de la Comunidad Educativa.
El Código de Convivencia, parte fundamental del PEI, recoge los aportes de los
diferentes estamentos de la comunidad educativa, que llegan a la Comisión de
Redacción, sugeridos como posibles normas basadas en los derechos y
responsabilidades como miembros de una comunidad, mismos que deben estar acordes
a los principios y valores establecidos en la Constitución de la República, la LOEI, El
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Reglamento General, El Plan Decenal, Código de la Niñez y la Adolescencia; y Plan

Nacional del Buen Vivir.
2. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS:
2.1. MISIÓN INSTITUCIONAL:
La Unidad Educativa American High School, brinda una educación

personalizada e integral, enfatizando en sus estudiantes principios y valores
que garanticen una convivencia pacífica, en el desarrollo de competencias
académicas, resaltando la importancia del cuidado del medio ambiente y la
salud con el uso de nuevas tecnologías con un enfoque científico
accediendo a una sociedad inclusiva acorde a nuestra realidad
2.2. VISIÓN INSTITUCIONAL:
Nuestra Visión es convertirnos en una Institución líder en la innovación y en

la calidad de servicio educativo, dedicada a impartir una formación
personalizada e integral, acorde con el avance científico y tecnológico para
formar una sociedad consiente y defensora de la conservación de la
naturaleza y derechos humanos.
2.3. VALORES INSTITUCIONALES:
Compromiso: De padres, madres, estudiantes, maestros y autoridades para

obtener excelentes resultados en nuestro quehacer educativo.
Disciplina: inculcar en cada uno de nuestros estudiantes el cumplimiento de

las normas básicas de convivencia.
Honestidad: fortalecer las relaciones entre todos los que conformamos la

comunidad educativa basadas en la sinceridad y el respeto mutuo.
Justicia: es el conjunto de valores establecido en un principio moral dando a

cada uno lo que le corresponde.
Puntualidad: es una cualidad importante que permite realizar todas nuestras

obligaciones con diligencia y a su debido tiempo.
Respeto: nuestra institución tiene como valor moral el respeto como base
importante para formar al ser humano, pues es fundamental para lograr una
armoniosa interacción social.
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Responsabilidad: Garantiza el cumplimiento de todos los compromisos

adquiridos creando confianza y paz en la comunidad educativa.
Solidaridad: Es la colaboración mutua que debe existir en la institución como

un sentimiento para mantenernos unidos sobre todo en los momentos más
difíciles que se susciten en nuestro diario vivir.
Tolerancia: Es un valor muy importante ya que, con paciencia, respetando la

diversidad; compartiremos con los demás las diferencias como algo positivo,
beneficioso y enriquecedor
2.4. PRINCIPIOS QUE RIGEN ESTE CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
Art. 4. Principios
1. Educación para el Cambio. - Garantiza el derecho de las personas a una

educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada,
actualizada y articulada en todo el proceso educativo, que incluya
evaluaciones permanentes. Promueve condiciones adecuadas de respeto,
tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso
de aprendizajes donde cada estudiante recibirá una educación
personalizada.
2. Escuelas saludables y seguras. - Identificados con el Carisma

Institucional y comprometidos con la misión y visión para alcanzar con
éxito los objetivos del Proyecto Educativo Institucional; ponemos a
disposición de toda la provincia una institución segura confiable donde
sus hijos estarán contentos de pertenecer a nuestra institución.
3. Educación para la democracia. - Los establecimientos educativos son

espacios democráticos de ejercicio de los derechos humanos y
promotores de la cultura de paz, transformadores de la realidad,
transmisores y creadores de conocimiento, promotores de la
interculturalidad, la equidad, la inclusión, la democracia, la ciudadanía,
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la convivencia social, la participación, la integración social, nacional,

andina, latinoamericana y mundial.
4. Participación ciudadana. - La participación ciudadana se concibe como

protagonista de la comunidad educativa en la organización, gobierno,
funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de
cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo, así como sus
instancias y establecimientos. Comprende además el fomento de las
capacidades y la provisión de herramientas para la formación en
ciudadanía y el ejercicio del derecho a la participación efectiva.
5. Cultura de paz y solución de conflictos. - El ejercicio del derecho a la

educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de
paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica
de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar
y social
6. Educación en valores. - La educación debe basarse en la transmisión y
práctica de valores que promueven la libertad personal, la democracia, el
respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el
respeto a la diversidad de género, generacional, étnica, social, condición
de migración y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la justicia y la
eliminación de toda forma de discriminación.
7. Igualdad de género. - La educación debe garantizar la igualdad de

condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres. Se
garantizan medidas de acción afirmativa para efectivizar el ejercicio del
derecho a la educación sin discriminación de ningún tipo.
8. Libertad. - Toda nuestra institución se preocupa por el buen uso de

todas las libertades que rezan en los derechos del hombre, de la niñez y
adolescencia logrando una comunidad educativa donde promueva el
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BUEN VIVIR. La educación forma a las personas para la emancipación,

autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades.
.
9. Comunidad de aprendizajes. - La unidad educativa no solo se interesa
por los aprendizajes de varios conocimientos académicos sino también
por el mundo que nos rodea. El cuidado del medio ambiente nos
posibilita asegurar nuestra supervivencia, acorde al buen vivir “Sumak
Kawsay”.
10. Enfoque de derechos. - Todos los estudiantes deben valorar la

existencia de los distintos derechos y obligaciones que deben cumplir
como miembros de una sociedad. La acción, práctica y contenidos
educativos deben centrar su acción en las personas y sus derechos.
11. Honestidad académica. - Debe garantizar la transparencia en los actos

académicos y en todas las acciones de los integrantes de la comunidad
educativa. Para el efecto, se aplicarán procesos de monitoreo,
seguimiento, control y evaluación a través de un sistema de rendición de
cuentas.
12. Equidad e Inclusión. - Garantiza la igualdad de oportunidades a los

integrantes de la comunidad educativa y desarrollar una ética de la
inclusión en base a la equidad, erradicando toda forma de discriminación.
13. Interés superior de los niños, niñas y adolescentes. - El interés

superior de los niños, niñas y adolescentes está orientado a garantizar el
ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las
instituciones y autoridades, públicas y privadas, el deber de ajustar sus
decisiones y acciones para su atención.
14. Uso de la tecnología. - Derecho de los integrantes de la comunidad
educativa al acceso y adecuado uso de las tecnologías de la información
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y la comunicación, conociendo y utilizando los continuos avances

tecnológicos.
15. Principio de convivencia armónica: Nuestra institución educativa

velara por el buen cumplimiento de todos los planes armónicos
planteados en nuestro código de convivencia y tratada de ejecutarlos al
cien por ciento todas las actividades estipuladas.
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3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
Establecer un Código de Convivencia armónico basado, en las normas

legales, y en la práctica de los principios básicos de la convivencia
humana que se inicia en la familia y se continúa en nuestra Institución,
para alcanzar el Buen Vivir de la Comunidad Educativa AMERICAN
HIGH SCHOOL
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Instaurar los principales acuerdos y compromisos que permitan superar

las dificultades que se presentaren en la vida institucional
especialmente con el apoyo de los padres de familia para crear hijos
buenos y eficientes a la sociedad donde vive o pertenece.
2. Comenzar una nueva cultura de valores que generen actitudes de
convivencia fraterna personal y comunitaria que sean puestas en
práctica durante estos dos años.
3. Forjar una sólida formación integral, fomentar la práctica de la
autodisciplina y de la libertad con responsabilidad en toda la comunidad
educativa valorando cada una de las enseñanzas que imparten sus
maestros en el aula de clases.
4. Socializar el Código de Convivencia a todos los miembros de la
Comunidad Educativa AMERICAN HIGH SCHOOL y con todo el
entorno social del sector aledaño a la institución.
5. Evaluar en forma continua el cumplimiento de las normas establecidas
en el Código de Convivencia e implementar procesos de vigilancia del
cumplimiento práctico de nuestro documento.
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MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS Y LAS DOCENTES
ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS

LOS DOCENTES ACORDAMOS A: LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A
 Respeto y  Cuidar el aseo de las baterías sanitarias.  Vigilar el tiempo que toma cada alumno
responsabilidad del  Control de los alimentos que se expenden en para ocupar el baño especialmente de los
cuidado de la Salud el bar. más pequeños.
 Controlar el consumo de comida chatarra.  Dialogar con los encargados del bar para mejorar la
 Vigilar la presencia del buen aseo en la atención y mantener a la vista un menú diario de
atención del bar y de las aulas de clases. alimentos nutritivos y sanos.
 Incentivar el buen uso de hábitos de higiene  Socializar con los estudiantes las consecuencias
en cada uno de los estudiantes. que trae el consumo excesivo de comida chatarra
 Motivar el cuidado y uso adecuado del (cachitos, doritos, etc.)
uniforme institucional.  Fomentar mediante charlas el cuidado de su aseo
personal y el cuidado de su presentación
individual.
 Respeto y cuidado  Promover la protección de los diferentes  Regar agua en nuestros jardines para crear un
del medio ambiente jardines y espacios verdes. hermoso ambiente.
 Dialogar con los estudiantes para evitar el  Concientizar en cada uno de nuestros alumnos el
arrojar desperdicios en el patio. no votar basura por medio de charlas para crear
 Crear y mantener un lugar específico para nuevos hábitos.
reciclaje.  Crear con la ayuda de toda la comunidad educativa
 Implementar charlas cotidianas sobre el lugares específicos para reciclar de acuerdo a su
cuidado del medio ambiente especialmente material de procedencia.
de nuestro entorno  Dialogar y participar en mingas colectivas donde
 Realizar mingas colectivas de la institución participemos la institución educativa los padres de
para mejorar su aspecto físico tomando en familia y la comunidad que nos rodea
cuenta su entorno natural
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 Respeto y cuidado  Dentro y fuera de las aulas de clases se  Arreglar o reponer los recursos materiales dañados
responsable de los verificará el buen uso de las instalaciones. por cualquier miembro de la comunidad educativa.
recursos materiales  Usar adecuadamente los aparatos  Cuidar los instrumentos de trabajo como las
de la institución tecnológicos. computadoras o retroproyectores en el momento
educativa.  Los pupitres y escritorios deben ser bien que lo use.
cuidados como si fueran suyos.  Poner letreros que ayuden al estudiante a
 Poner un candado en cada curso para evitar concientizar que todo lo que existen en su aula es
pérdidas de elementos del aula o útiles de su propiedad y debe ser cuidada.
escolares.  Ocupar los candados especialmente en el momento
 Vigilar la Utilización adecuada de las del recreo, de los cambios de hora o a la
instalaciones de la piscina, laboratorios y culminación de la jornada de trabajo.
otros espacios dentro de la institución  Utilizar el kit apropiado para ingresar a la piscina o
educativa. a los laboratorios.
 Respeto entre todos  El saludo es indispensable entre docentes y  Dejar de lado cualquier dificultad creando un
los actores de la estudiantes. ambiente agradable y de confianza.
comunidad educativa  El buen trato entre tutor y estudiante.  Apoyar a nuestros estudiantes en tareas difíciles o
 Conocer mejor a nuestros estudiantes. falta de ejecución de sus deberes y
 Preocuparnos por mantenerlos todo el año responsabilidades.
en nuestra institución.  Prestar atención a los cambios temperamentales o
 Proponer normas de respeto dentro y fuera académicos de cada estudiante, descubrir su causa
del aula de clases. y apoyarlos demostrando interés por su problema.
 Dialogar con su representante sobre las causas del
bajo rendimiento y/o del retiro de la institución.
 Libertad con  Permitir las opiniones, quejas y sugerencias  Escuchar con mucha atención las sugerencias de
responsabilidad y dentro del ámbito educativo por parte de los sus estudiantes.
participación estudiantes  Dar más apertura a la implementación de talleres o
democrática  Aprovechar las habilidades que cada prácticas de laboratorios de la institución.
Estudiantil estudiante tiene en el desarrollo de varias  Portar el uniforme de acuerdo al horario
actividades establecido, dando ejemplo cada maestro.
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 Incentivar el uso educado del uniforme  Motivar la participación de actos democráticos en
conforme al horario de clases ya propuesto la institución.
con anterioridad.
 Crear foros de dialogo sobre valores en el
salón de clase.
 Estimular la participación democrática para
elegir responsablemente el consejo
estudiantil con toda la comunidad educativa.
 Respeto a la  Valorar a cada uno de los estudiantes sin  Como maestros respetar a cada uno de nuestros
diversidad distinción de origen, cultura, etnia, color de estudiantes y aceptarlos como son.
piel, religión, etc.  Permitir que los estudiantes que desean respetar
 Integrar a toda la comunidad educativa con sus orígenes asistan con su traje ancestral a clases y
ambientes de respeto y cordialidad. lograr que todos los acepten dentro de nuestra
 Preservar su vestimenta autóctona en caso comunidad educativa.
de tener alumnos de diferentes etnias.  Tratarlos a todos por igual y crear ambientes de
integración educativa.
 Respeto a los  Cada lunes realizar el homenaje a los  Incentivar la participación en los momentos cívicos
símbolos patrios símbolos patrios. apoyados por su maestro tutor.
 Incentivar al conocimiento de las normas de  Concientizar en el momento cívico, a la unidad
respeto para nuestros símbolos patrios educativa, sobre el respeto que merecen nuestros
 Crear un ambiente cívico en cada aula o símbolos patrios.
altar patrio  Con el apoyo de la comunidad educativa crear un
 Exponer nuestros símbolos patrios en todo altar patrio en cada aula.
acto institucional  Velar por el buen trato de nuestros símbolos patrios
 Motivar la participación de todos los y en caso de envejecer remplazarlo con todas las
estudiantes en actos cívicos. normas de respeto adecuado.
 Manipular con mucho respeto y cuidado los
símbolos patrios
 Estímulos y  Aplicar la ley para sancionar las malas  La experiencia hace al maestro y de las mismas se
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sanciones acciones de los maestros según amerite. basa para mejorar en calidad y calidez.
 Poner en conocimiento de los estudiantes las  Dialogar en las aulas de clases para motivar el
reglas y normas dentro de cada aula de cumplimiento de los reglamentos entre maestros y
clases como el respeto y valores sociales. estudiantes.
 Premiar la buena participación y actitud que  Aceptar visitas áulicas y evaluaciones cuando las
poseen los maestros dentro y fuera del aula autoridades o padres de familia lo sugieran.
de clase.
 Realizar evaluaciones constantes a maestros
por parte de los padres, representantes y
estudiantes
 Integración social  Organizar grupos de trabajo o comisiones  Captar todos los conocimientos que nos brinda la
con la finalidad de tener un mejor utilización de varios instrumentos académicos.
conocimiento de todos los instrumentos de  Participar activa y eficientemente en todos los
trabajo. programas realizados para la comunidad educativa.
 Generar espacios de recreación donde  Motivar a los alumnos a una mejor participación en
interactuemos con toda la comunidad todos los actos de la institución encabezando como
educativa. maestros guías.
 Participar activamente en todos los
programas sociales cívicos de nuestra
institución.
 Seguridad de la  Vigilar constantemente a cada uno de  Otorgar todos los insumos necesarios para que el
comunidad educativa nuestros estudiantes especialmente a los más estudiante se sienta como en su casa y protegido.
pequeños.  Propiciar la resolución de conflictos lo más pronto
 Dialogar y acordar entre todos los docentes posible incluso en sus propias aulas.
la vigilancia de nuestros estudiantes en  Buscar estrategias para el cuidado de nuestros
clases, en el recreo, a la salida, etc. estudiantes.
 Peticionar con los padres de familia la  Obtener un documento de permiso para poder
observación, verificación de sus revisar sus mochilas o loncheras cuando sea
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pertenencias, instrumentos de trabajo para necesario.
evitar la presencia de sustancias ilegales u  Vigilar y detectar la presencia de sustancias
objetos peligrosos. ilegales dentro y fuera de la institución.
 Peticionar al psicólogo de la institución  Participar con cada grupo en el desarrollo de un
charlas con los estudiantes sobre problemas curso motivacional y dedicado a mejorar su calidad
sociales juveniles. de vida especialmente cuando es un adolescente
que conlleva muchos problemas como la falta de
aceptación personal o de otros factores.
 Transporte de  Conocer de todos los estudiantes la  Identificar los alumnos que caminan hasta su casa
estudiantes dirección de su domicilio ya sea cercano o y prevenir por parte del maestro de turno los
lejano. peligros que puede estar expuesto día a día.
 Identificar el medio de transporte en el que  Preocuparse por los estudiantes que son retirados
llegan los estudiantes a la institución por diferentes medios de transporte
educativa.  Identificar por el maestro de turno quien retira al
 Verificar el grado de confianza necesaria del estudiante y peticionar credenciales de parentesco o
padre de familia al enviarlo o retirarlo de la persona encargada de su cuidado.
institución.  Mantener un contacto continuo con los
 Comunicar a los padres de familia la mala representantes del estudiante y verificar su
condición de salud de los estudiantes y la inasistencia o deserción; causas posibles de
forma de llegada del mismo a sus hogares inasistencia y dar soluciones.
(cooperativa de taxis, placas, etc.) en caso  Verificar la llegada de los estudiantes a su destino
de no poder retirarlos. en caso de suceder lo contrario denunciar a las
autoridades competentes.
 Acompañar al estudiante al centro médico y en
caso de regresarle a su casa avisar oportunamente a
sus representantes.
 Cultura de paz y  Crear un ambiente de cordialidad entre  Organizar mesas de debate para dar a conocer lo
armonía compañeros de toda la institución. malo y lo bueno de un docente pero sin
 El respeto a las opiniones de sus resentimiento con la finalidad de mejorar la
compañeros para evitar desacuerdos. convivencia de maestros en nuestra comunidad
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 Fomentar un buen acuerdo en la solución de educativa.
los diferentes conflictos entre los integrantes  Peticionar la evaluación de cada maestro por parte
de la comunidad educativa de todos los integrantes de nuestra comunidad
 Escuchar y aceptar las opiniones de los educativa.
padres por que ayudara a ver los defectos  Cumplir con todos sus compromisos laborables
 Crear varios compromisos con toda la dentro y fuera de la institución educativa.
comunidad educativa.
 Educación  Ayudar con entusiasmo a cada uno de los  Buscar espacios libres donde podamos ayudar a los
personalizada estudiantes cuando lo necesiten en sus estudiantes con actividades pendientes.
tareas.  Personalmente capacitarse sobre métodos fáciles y
 Mejorar las habilidades de enseñanza con entretenidos de enseñar como videos, dinámicas,
cada uno de sus estudiantes etc.
 Mejorar nuestros conocimientos actuales  Utilizar toda la tecnología que posee la unidad
con nuevos conocimientos y utilizar mejor educativa American High School nuestro
la tecnología. patrocinador.
 Enviar pocos deberes a casa con la finalidad  Crear en los estudiantes hábitos de trabajo con la
de trabajar solo en el aula y no generar finalidad de tener siempre estudiantes relajados y
molestias en casa especialmente en los dispuestos a aprender más conocimientos.
feriados para crear esparcimiento y  Educar para la vida y valorar todos los
recreación en nuestros estudiantes conocimientos básicos dando calidad de educación
 Mostar más interés en las necesidades de y no cantidades inservibles e in necesarias.
nuestros estudiantes dedicándoles más
tiempo y atención.
 Expresión artística y  Generar en todos nuestros estudiantes el  Permitir que todos nuestros estudiantes utilicen su
corporal (clubes) desarrollo de sus distintas habilidades y imaginación para crear cosas novedosas.
descubrir nuevas aptitudes.  Expresiones artísticas donde podamos compartir
 Integrar a todos nuestros estudiantes para profesores y estudiantes o toda la comunidad
garantizar excelentes lazos de amistad. educativa.
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 Fomentar la participación activa de cada  Convertirnos en sus instructores y facilitadores
maestro en todas las actividades sirviendo para mejorar su desarrollo físico y mental.
de ejemplo para evitar el miedo a  Apoyar todos los proyectos que plantea un maestro
presentarse en público. o maestros que vayan en beneficio de nuestros
 Participar activamente con el desarrollo de estudiantes.
habilidades y aprendizajes por parte de los  Por medio de materiales reciclables (papel,
distintos docentes demostrando colaboración botellas, etc.) con el apoyo de nuestros estudiantes
y cooperación. y grupo de maestros elaborar pequeños presentes.
 En los eventos especiales como: día de la
madre, día del padre, día de la amistad, etc.
la institución se hará presente con
recuerdos creados por cada uno de nuestros
estudiantes.
 Normas de urbanidad  Conversar con cada uno de nuestros  Con el ejemplo de nuestros maestros difundir
y cortesía estudiantes la aplicación de valores y normas de comportamiento.
contravalores en nuestra sociedad actual  Implantar normas de respeto dentro y fuera del
especialmente en la casa. aula de clases.
 Orientar desde los más pequeños hasta el  No permitir que los maestros asistan mal
bachillerato el respeto a personas, símbolos uniformado o impuntuales a las labores diarias de
patrios, autoridades, maestros, padres de trabajo.
familia, etc.  Respirar profundamente y tranquilizarnos cuando
 Insistir en el buen mantenimiento de sus se presente algún conflicto y evitar malos
uniformes dando un buen ejemplo con entendidos entre toda la comunidad educativa.
nuestros maestros cumpliendo con su  Realizar charlas continuas sobre valores éticos y
uniforme respectivo morales a todos los estudiantes durante el
 Dejar todos los problemas personales o desarrollo de sus clases y trato continuo de todos
sociales en la casa y evitar llevarlos a las los estudiantes.
aulas de clases.  Preservar los buenos hábitos ante todos nuestros
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estudiantes.
 Dejar de utilizar los accesorios tecnológicos  Apagar el celular en clases.
modernos como el celular, tabletas  Usar accesorios tecnológicos para exclusivamente
electrónicas en el aula de clases dar clases.
 Participación de las  Apoyar en todas las actividades planificadas  Demostrar mucho interés y colaboración en el
autoridades por autoridades de nuestra institución. quehacer educativo para sacar adelante nuestra
 Dialogar con las distintas autoridades de institución educativa.
nuestra institución para gestionar la  Aprender de los errores para mejorar nuestra
resolución de conflictos. actitud y comportamiento dentro de nuestra
 Aceptar los llamados de atención para comunidad educativa.
mejorar nuestra actitud, por falta de una  Asistir con puntualidad ante cualquier evento
buena pedagogía o mala atención a la convocado por nuestras autoridades y estar
comunidad educativa. pendientes de nuestros derechos y deberes como
 Peticionar la existencia de cursos para trabajadores.
mejorar los conocimientos de los maestros y  Evitar la explotación laboral o maltrato por parte
generar una educación de calidad. de cualquier miembro de la comunidad educativa.
 Vinculación con la  Mantener un mejor conocimiento del  Apreciar y valorar todo nuestro ecosistema
comunidad entorno donde nos encontramos. especialmente nuestro entorno de trabajo que nos
 Conocer los espacios verdes que rodea la sirve de herramienta de trabajo, donde nos permite
unidad educativa AMERICAN HIGH impartir conocimientos nuevos y reales a todos
SCHOOL para aprovechar esta naturaleza nuestros estudiantes fomentando el amor y
poniendo en práctica los conocimientos cuidado de la naturaleza y nuestro planeta.
básicos aprendidos en el aula.  Peticionar como maestros la supervisión y control
 Descubrir las debilidades y fortalezas de la de las autoridades de lugares inadecuados que
comunidad que nos rodea. dañan nuestro entorno escolar.
 Organizar charlas con los moradores del  Evitar el contacto con personas que atenten
sector para descubrir su punto de vista de verbalmente o psicológicamente con nuestros
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nuestra institución y hacerles llegar nuestro estudiantes.
propósito.
 Convivir en armonía con todos los
moradores del sector para evitar el generar
centros de diversión o vicios (bares, villares,
karaokes, licorerías. etc.)
 Plan de acción  Apoyar en el desarrollo de las distintas  Fomentar la creación de un huerto escolar con el
actividades en la participación estudiantil apoyo de toda la unidad educativa especialmente
delegando un maestro coordinador y guía de con la guía de sus maestros y compañeros para
todos nuestros estudiantes. generar el crecimiento de distintas plantas que
 Organizar una casa abierta con todas las permita el conocimiento práctico.
participaciones de nuestra comunidad  Motivar por medio de charlas el mantenimiento
educativa. de masetas recicladas que adornen nuestra
 Identificar la participación de nuestra institución y transmitir estas enseñanzas en sus
acción para mejorar la naturaleza que nos propias casas.
rodea.
 Sensibilizar la importancia de conservar
nuestros hermosos paisajes de nuestro
entorno educativo con un plan de
reforestación apoyado por toda la
comunidad educativa.
22
 Deserción escolar  Identificar las causas por las que sucede la  Mejorar el trato con nuestros estudiantes y evitar su
falta de alumnado o el abandono de las aulas deserción.
de clases en el trascurso de todo el año
 Facilitar el trabajo de todos los estudiantes en
lectivo.
actividades académicas.
 Organizar charlas donde los maestros
 Identificar algunos casos de presencia de maltrato
concienticen las falencias en todos los
de nuestros estudiantes y darles pronta atención a
ámbitos especialmente en el trato a los
estos problemas.
alumnos.
 Identificar posibles causas por las que aparece la
 Generar con todos los maestros un ambiente
deserción escolar o falta de alumnado dentro de
cordial y familiar especialmente los
nuestra unidad educativa.
integrantes de nuestra institución.
 Prohibir la preferencia por alguna clase o grupo de
 Evitar el acoso entre estudiantes (bullying)
estudiantes ya que todos son iguales y tienen las
con más control por parte de los maestros de
mismas capacidades.
nuestra institución.
 Evitar el generar grupos únicos y mantener
una doctrina de fraternidad e igualdad.
23
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
ACUERDOS COMPROMISOS
ÁMBITO
LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A: LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A
 Mantenernos en constante ejercicio físico para el  Organizar y participar en campañas para promover la
bienestar de nuestra salud y sin complicaciones médicas salud.
y así podemos tener un buen desempeño tanto físico  No asistir a eventos que no garanticen nuestra seguridad
como mental. integral
Respeto y  Comprar productos más saludables, nutritivos y en buen  No consumir comidas chatarras ni otro alimento que
responsabilidad estado. perjudique nuestra salud.
por  Mantener limpias todas las áreas verdes y patios de la  Colocar la basura en lugares correspondientes. No
el cuidado y institución. ingerir alimentos en el salón de clase.
promoción de  Colocar la basura en su lugar y tomando en cuenta las  Peticionar a las autoridades y al consejo estudiantil
la salud normas básicas de reciclaje fomentar charlas de cuidado en la higiene personal.
 Fortalecer varios hábitos de higiene personal en cada  Exigir el cuidado y mantenimiento y limpieza de las
uno de nuestros estudiantes. baterías sanitarias
 Uso adecuado de las baterías sanitarias.
 Cuidar el mundo donde vivimos y conservar sano  Nos comprometemos a no contaminar el medio
nuestro planeta para futuras generaciones. ambiente.
 Cuidar y respetar el medio ambiente para aumentar  Organizar y participar en campañas para crear hábitos de
nuestra calidad de vida y la de todos los que viven en él. reciclaje en la casa, en la institución, en la calle y otros.
Respeto y  Utilizar responsablemente el recurso del agua  Cerrar las llaves de agua, tanto en baños como en
cuidado del especialmente en los baños y grifos de nuestra lavabos.
medio institución educativa  Sembrar mas plantas con la colaboración de toda la
ambiente.  Cuidar de los jardines y áreas verdes especialmente unidad educativa.
nuestro proyecto TINI.  Poner en marcha plan de reciclaje apoyado por el
 Crear proyectos de reciclaje para contribuir con el consejo estudiantil.
cuidado del medio ambiente.
24
 Respetar y cuidar recursos materiales y bienes de la  Respetar y cuidar los bienes del colegio que son
institución educativa indispensables para el diario vivir del estudiante
Respeto y  Mantener en buen estado los recursos del colegio, ya  Promover el respeto de los bienes propios y ajenos
cuidado que conllevan a un mejor ambiente institucional en dentro de la institución y fuera de ella.
responsable de relación con el respeto entre docentes, estudiantes y  Promover una actitud de absoluta honestidad en
los recursos padres de familia situaciones tanto académicas, como de comportamiento.
materiales y  Solicitar a los docentes que lean y analicen a cabalidad  Manipular de buena manera los pupitres sin rayar o
bienes de la las tareas y trabajos entregados, sin guiarse por la pegar stiker. En caso de sufrir una ruptura o maltrato
institución cantidad, sino por la calidad. físico reportar a sus padres o representantes para que
educativa. sean reparados o restituidos.
 Expresarnos, interactuar y pensar de manera  Expresarnos con respeto hacia nuestras autoridades.
distinta, manteniendo el respeto, los límites y  Tomar en cuenta las opiniones vertidas por las
cumpliendo con las normas de la institución. autoridades, docentes y compañeros de la institución.
 La participación democrática estudiantil en la  Actuar con responsabilidad y compromiso en las
institución es importante porque nos permite elegir actividades a desarrollarse por el consejo estudiantil
a nuestros representantes y dar nuestras opiniones en la institución.
Libertad con acerca de lo que pensamos de la institución  Demostrar respeto y permanecer en silencio en actos
responsabilidad educativa en la cual nos educamos. especiales programados por la institución.
y participación  Participar en todos los actos del colegio con  Asistir a todos los actos programados por la
democrática puntualidad y responsabilidad. institución educativa y participar efusivamente.
estudiantil.  Conformar espacios democráticos donde se ponga  Elaborar un plan de participación estudiantil para
en practica los principios de la vida política elegir a sus representantes al consejo estudiantil
marcado en la elección del consejo estudiantil de creando listas que plantearan propuestas que
nuestra unidad educativa. beneficiaran a toda la unidad educativa.
 Formular actividades democráticas con espacios  Crear mesar redondas, foros, debates para los
deliberativos donde los estudiantes seamos los estudiantes que lideran las listas a ser electas.
actores principales.
 Valorar y respetar otras culturas o necesidades, es  Respetar la forma de expresarse y de pensar de otras
indispensable porque nos permite aceptar a todos personas.
25
Respeto a la como son.  No discriminar ni juzgar a los demás por las
diversidad  Fortalecer relaciones efectivas entre profesores, diferentes culturas de las que provienen.
alumnos, autoridades, padres de familia y  Fomentar la comunicación entre las autoridades,
exalumnos. docentes, padres de familia y estudiantes de la
 Practicar la no discriminación entre compañeros de institución.
aula y de toda la unidad educativa.  Crear foros y mesas redondas para tratar temas sobre
 Permitir la asistencia del estudiante de otra etnia y el respeto a la diversidad.
respetar su traje ancestral o culturas propuestas por  Apoyar a cada uno de nuestros compañeros en cada
su grupo étnico (otavaleño). una de sus necesidades.
 Aceptación de estudiantes con discapacidades.  Crear aulas y pupitres aptos para las necesidades de
los estudiantes.
 Respetar los símbolos patrios en actos cívicos en la  Cantar con voz altiva los himnos de nuestra patria.
institución y fuera de ella.  Recordar cada acontecimiento y las fechas
 Defender nuestros símbolos patrios dentro y fuera importantes de los símbolos patrios.
de la institución.  Crear un rincón cívico donde apreciemos nuestros
Respeto a los
 Crear un ambiente de civismo que le permita amar y símbolos patrios.
símbolos patrios
respetar a sus símbolos patrios.
 Ejercer y defender nuestros derechos contemplados  Estudiar y presentar todas y cada una de las tareas
en la ley de educación enviadas por los docentes.
 Respetar las decisiones tomadas por las autoridades  Tener en cuenta cada uno de los estímulos que nos
y docentes de la institución en bien de los brinda la institución y no decaer en las calificaciones
Estímulos a los estudiantes y de la misma. para seguir siendo cada vez mejor.
estudiantes más  Analizar las necesidades que tienen cada uno de los  Realizar una ceremonia para agasajar a los
destacados y estudiantes y ser apoyados por el departamento del estudiantes más destacados.
sanciones DECE. para superar los problemas que causan el  Homenajear a cada uno de nuestros compañeros con
mal comportamiento. la entrega de diplomas y reconocimientos.
 Sancionar de acuerdo a lo que estípula la ley de  Que se otorgué becas estudiantiles.
educación y seguir los protocolos y rutas de 
convivencia.
26
 Promover la toma de conciencia convivencia y auto  Tener una buena integración social con todas las
control del comportamiento de los diversos actores personas quienes conforman la institución
del proceso educativo para una buena integración  Trabajar en conjunto los educandos y los docentes
social. basa do en los principios de tolerancia y diversidad.
Integración social
 Crear las bases para hacer coherente la formación  Armonizar el ambiente escolar y la relación entre los
de los educandos en conjunto con los docentes con diferentes actores que permanecen en la comunidad
los principios de tolerancia y diversidad. educativa.
 Respetar la seguridad que nos brinda la institución  Colaborar con la seguridad de la institución
para el bien de todos los estudiantes comunicando de algún desperfecto que encontremos.
Seguridad de la  Propiciar una cultura de la no violencia y el respeto  No fomentar la inseguridad dentro y fuera de la
comunidad a la comunidad humana institución.
educativa
 Cumplir con las normas con las que cuenta el  Respetar los interiores y exteriores del transporte
transporte colectivo. colectivo para un mejor servicio.
 Respetar el horario y las diferentes paradas del  Hacer buen uso del transporte escolar.
Transporte
transporte colectivo
colectivo
 Contribuir eficazmente a construir una sociedad  Desarrollar en cada persona la capacidad de

cada vez más cohesionada, justa, pacífica y solidaria participar activamente, ante la sociedad.
 Respetar a la diversidad cultural en el seno de una  Mantener un rasgo esencial que nos caracteriza
Cultura de paz y sociedad abierta, compleja, plural y multicultural. como estudiantes de la institución que favorezcan la
armonía convivencia pacífica.
27
 Respetar las estrategias de educación personalizada  Colaborar con las autoridades docentes de la
realizadas por las autoridades de la institución. institución para una mejor educación personalizada
en bien de la institución y de los estudiantes.
 Identificar cada una de las herramientas disponibles  Hacer buen uso de las herramientas que la institución
Educación
con las que cuenta la institución para una buena nos ofrece para una buena educación personalizada.
personalizada
formación personalizada con aplicabilidad en el
aula.
 Informar de nuestras dudas, inquietudes y logros en  Aportar una multiplicidad de virtudes para el
actividades artísticas y corporales para obtener la crecimiento humano en general; aplicando la
ayuda de los docentes. expresión artística y corporal.
Expresión artística  Convertir en un medio de canalización emocional y  Contribuir con el desarrollo personal e incluso del
y corporal (clubes) representación de valores comunes de la sociedad éxito académico; por lo que constituye actualmente
para aplicarlos en la institución. un eje primordial la expresión artística y corporal en
la formación de los estudiantes.
 Contribuir a dar distinción a una persona y hacer  Ser ordenados para hacer buen uso de nuestro tiempo
que por su comedimiento se la considere como y sacar mejor provecho de nuestras actividades.
persona colaboradora y ordenada.  Mantener limpio y ordenado nuestro espacio, no
 Comportarnos en todos los lugares en los cuales nos permitir que amigos o visitantes destruyan o dañen
encontremos y demostrar la personalidad que nuestros bienes o los de la institución.
tenemos.  Mantener siempre un buen sentido de humor y
 Saludar atentamente con maestros compañeros y comportarnos de mejor manera dentro y fuera del
autoridades. aula de clases.
Normas de
 Apoyar a todas las personas que necesitan nuestra  Fortalecer los lazos de amistad para generar un
urbanidad y
ayuda. ambiente agradable y familiar.
cortesía
28
 Respetar el criterio de las autoridades en cada una  Valorar la participación de las autoridades de la
de las actividades a desarrollarse por los estudiantes institución en todas las actividades a desarrollarse en
en la institución. el año lectivo.
Participación de
 Contar con el apoyo de las autoridades, para las  Colaborar junto con las autoridades la participación
las autoridades
actividades que durante el año lectivo se vayan a de las mismas en las aulas y fuera de ellas.
realizar.
 Orientarnos al desarrollo de las habilidades y  Realizar servicios a la comunidad que serán

destrezas que permitan al estudiante potenciar el debidamente verificadas por, los docentes de la
Vinculación con la saber hacer en vinculación con la comunidad. institución.
comunidad  Capacitarnos para ser útiles para la sociedad.  Cumplir con la función de vinculación con la
colectividad
 Enfocarnos en el apoyo y guía de los docentes  Comunicarnos constantemente con los docentes
durante nuestra formación estudiantil. durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Aplicar intervenciones estratégicas para ampliar  Implementar un plan de mejoras en la educación para
nuestros conocimientos. un mejor rendimiento de los estudiantes.
 Crear un ambiente de confianza para que los  Instruirnos sobre las diferentes estrategias de
Plan de acción alumnos mejoren sus conocimientos enseñanza- aprendizaje que nos presentan los
docentes.
29
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O
REPRESENTANTES
ACUERDOS
LOS PADRES, MADRES Y/O COMPROMISOS
ÁMBITO LOS PADRES, MADRES Y/O
REPRESENTANTES ACORDAMOS
A: REPRESENTANTES
NOS COMPROMETEMOS A:
Colaborar con la implementación de  Incentivar a los estudiantes con el reciclaje para
señaléticas en las instalaciones de la cuidar las instalaciones y las áreas verdes dentro
Institución sobre todo en los espacios de la misma.
verdes para promover el aseo y
Respeto y responsabilidad por recolección de basura.  Transmitir con sabiduría a los estudiantes lo que
el cuidado y promoción de la se va aprendiendo en las campañas realizadas
salud durante el año lectivo.
 Participar en campañas donde se
promueve la salud y cuidado de nuestros
hijos.
 Participar en mingas para el cuidado del  Asistir en el cuidado de los jardines y espacios
Respeto y cuidado del medio medio ambiente. verdes del establecimiento.
ambiente  Acompañar en todo momento a los  Remitir distintivos para su visualización
decentes para cuidar los espacios verdes. (carteleras)
30
 Comprometerse de los daños que  En caso de sufrir algún daño físico en el
Respeto y cuidado responsable ocasionan nuestros hijos en las establecimiento, los padres nos haremos
de los recursos materiales y instalaciones de la institución. responsables de restablecer los mismos.
bienes de la institución  Tomar responsabilidad en caso de que  Verificar que la sanción se haya cumplido e
educativa nuestros hijos sean sancionados por incentivar a nuestros hijos que no se debe causar
atentar en contra de la propiedad daño en la propiedad privada.
privada.
 Iniciar el respeto desde nuestros hogares  Como padres estamos en la obligación de
Respeto entre todos los  Apoyar en todas las diligencias que incentivar el respeto a todas las personas dentro
actores de la comunidad realiza la institución. y fuera de la institución.
educativa  Estar presente en todas las actividades que
realiza la comunidad educativa, o justificar la
inasistencia.
 Dirigirnos ante las autoridades en caso  Hacer sus reclamos y observaciones en términos
Libertad con responsabilidad y de algún reclamo u observaciones. respetuosos y cordiales. Siempre por escrito.
participación democrática  Incentivar a que nuestros hijos mantengan un
estudiantil.  Respeto a la libertad de expresión de dialogo con todas las personas y sean
nuestros hijos. independientes.
 Que no exista ningún tipo de  Incitar a nuestros hijos para que informen a sus
Respeto a la diversidad
discriminación para nuestros hijos. docentes en caso de discriminación.
 Promover el respeto en las actividades  Acudir a los eventos cívicos que realiza la
Respeto a los símbolos patrios cívicas que realiza la institución con institución obligatoriamente.
puntualidad.
 Motivar a las autoridades para que  Participar activamente en las distintas
Estímulo a los estudiantes más
nuestros hijos sean reconocidos por su actividades como premiación de nuestros hijos o
destacados y sanciones
esfuerzo académico o dentro de otras sanciones en caso de ser necesarios.
31
disciplinas; como también en caso de
cometer alguna falta disciplinaria
reciban la sanción correspondiente según
la LOEI.
 Como parte de la comunidad educativa  Colaboración permanente para que las
responsabilicémonos e integrémonos en actividades socio cultural se realice
Integración social las actividades socio – culturales que oportunamente.
realiza la institución.
 Formar una comisión para mantener un  Cumplir puntualmente con el pago de pensiones
dialogo con las autoridades de la puesto que es nuestra responsabilidad como
Institución, para que la seguridad sea padres/as puesto que nos comprometimos con
Seguridad en la Comunidad
prioridad para todos los bienes que posee anterioridad con la unidad educativa
Educativa
la Institución y sobre todo para nuestros
hijos.
 Organizarnos para que nuestros hijos  Comprometer a nuestros hijos para

lleguen seguros y puntuales a la concientizarlos sobre el peligro que pueden
Transporte estudiantil institución educativa y de igual forma ocasionarles el no acudir puntualmente a la
estar pendientes de su retorno a sus unidad educativa o a su hogar.
respectivos hogares.
 Acuerda ayudar en todas las actividades  Salvaguardar los diálogos continuos en caso de
que realiza la Institución, manteniendo que exista inconvenientes o mejor aún ser
Cultura, paz y armonía
un ambiente de cultura, paz y armonía. partícipes de las actividades que programa la
Institución.
 Acuerda amparar diálogos respetuosos  Comprometernos ayudar en las tareas de
con los docentes para mejorar la nuestros hijos.
Educación personalizada
educación de nuestros hijos.
Expresión artística y corporal  Acuerda ser partícipes de los proyectos  Enviar los materiales necesarios oportunamente
32
(proyectos escolares) de los estudiantes cumpliendo el para la realización de los proyectos escolares.
cronograma establecido por la
institución.
 Acompañar a los docentes para lograr  Apoyar a los maestros colocando afiches y
Normas de urbanidad y establecer normas de urbanidad y hacer cumplir las normas de urbanidad y
cortesía cortesía en nuestros hijos. cortesía comenzando en nuestros hogares.
 Mantener conferencias con las  Colaborar en mingas a las cuales nos ha citado
autoridades del Plantel para integrar la institución para bienestar de nuestros hijos.
esfuerzos y mejorar la infraestructura de
Participación de autoridades
la institución, adquisición u otro
beneficio en caso de que se presente.
 Intervención activa para asociar  Estar presente en los todas las actividades que
Vinculación con la comunidad esfuerzos en beneficio de la Institución. se requiera en el establecimiento.
 Realizar planes de gestión  Ayudar y colaborar en los simulacros de

precautelando el bienestar, en caso de gestión de riesgos para saber cómo actuar en
Plan de acción
algún desastre natural a nuestros hijos. caso de suceder un desastre natural.
33
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
DE LAS AUTORIDADES Y ORGANISMOS

Para el normal funcionamiento, la Unidad Educativa American High School contará
con las siguientes autoridades y organismos:
AUTORIDADES
Rector
Vicerrector
Inspector General
ORGANISMOS
Consejo Ejecutivo
Junta de Curso o de Grado
Departamento de Consejería Estudiantil
Personal Docente
Docentes Tutores
Estudiantes
Secretaria General
Biblioteca
COMISIONES
REPRESENTANTES DE PADRES DE FAMILIA
PERSONAL DE APOYO
DIAGNOSTICO
SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN
PROMOCIÓN Y VEEDURÍA
APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN
34
NIVEL EJECUTIVO
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LAS AUTORIDADES
DEL RECTOR/A
El señor Rector es la máxima autoridad y la representante legal de la Unidad
Educativa. Su designación y funciones se sujetarán a lo establecido en la Ley de
Educación y su Reglamento en Vigencia.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES:
El Rector/a es el/la representante legal de la Unidad Educativa. A más de lo

establecido en el Capítulo III, Art. 44 del Reglamento General a la LOEI vigente,
tiene los siguientes:
a. Ejercer las funciones directivas de la Institución como primera autoridad

institucional según los principios establecidos en el PEI.
b. Vigilar por el cumplimiento de las Leyes, reglamento y disposiciones
emitidas por autoridades superiores: y, las de este Código de Convivencia.
c. Mantener y elevar el prestigio de la Unidad Educativa AMERICAN HIGH
SCHOOL dentro del orden de planteles tanto fiscales, fiscomisionales como
particulares de la provincia y el país.
d. Preocuparse por el mejoramiento de la capacitación profesional del personal
docente, administrativo y de servicio, así como de la cooperación y armonía
en el trabajo y promoción del Plantel.
e. Permanecer en el establecimiento todas las horas laborables para el
cumplimiento de sus funciones, tanto académicas, culturales, sociales,
administrativas y de integración de los Padres de familia.
f. Otorgar los incentivos a los actores de la comunidad educativa promoviendo
la superación y calidad de nuestra educación personalizada.
g. Recibir información oportuna de las modificaciones que se den en el
Cronograma de Actividades, de acuerdo a las necesidades institucionales
cuando se haya delegado.
35
h. Receptar los diferentes Informes, a través de los estamentos pertinentes, que

conlleven a la consecución de los objetivos institucionales de una educación
de calidad y calidez.
i. Mantener una comunicación fluida y respetuosa con todos los miembros de
la Comunidad Educativa dando paso al dialogo y resolución de conflictos.
j. Garantizar el cumplimiento práctico del Código de Convivencia
Institucional con la colaboración de toda la comunidad educativa.
k. Practicar todas las normas de convivencia común basadas en el buen trato y
la cordialidad con todos los integrantes de la comunidad educativa.
l. Evaluar por sí o por delegación el desempeño del personal: docente,
administrativo y de apoyo; dando a conocer los resultados en forma
personalizada y confidencial, para recibir el asesoramiento necesario.
m. Autorizar el permiso de ausencia del Personal Docente, Administrativo y de
Apoyo según lo dispone la ley conjuntamente con el código de convivencia.
n. Planificar las distintas capacitaciones para los miembros de la Comunidad
Educativa buscando el desarrollo y mejoramiento de cada integrante.
Promover la actualización pedagógica y científica de los docentes.
o. Permitir el desarrollo de actividades culturales, deportivas, y sociales, dentro
de la jornada de trabajo estudiantil como complemento a la formación
integral del estudiante.
p. Implementar actividades extracurriculares, basado en las necesidades e
intereses de los Docentes, Estudiantes y Padres de Familia que faciliten la
formación integral de los estudiantes.
q. Garantizar la atención a Padres de Familia con calidad y calidez.
r. Autorizar la adquisición de equipos y materiales para las diferentes
dependencias de la Institución en forma ágil y oportuna.
s. Garantizar el debido proceso ordenado y sistemático en actos de índole
administrativo y disciplinario garantizando una excelente solución del
conflicto.
t. Promover la superación constante en la labor educativa de todos los
integrantes de la Institución.
36
u. Fomentar la fraternidad entre los miembros de la Comunidad Educativa.

v. Planificar junto a directivos y comisiones las jornadas pedagógicas, sociales
y culturales
w. Entregar documentos de la Institución a todas las instancias pertinentes.
x. Velar por el cumplimento de los estándares de calidad educativos.
y. Remitir a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos el expediente de los
procesos disciplinarios, según la gravedad de la acción, si diere lugar a ello.
37
DEL VICERRECTOR/A
El/la Vicerrector/a es la segunda autoridad de la Unidad Educativa AMERICAN HIGH

SCHOOL y es nombrado por la autoridad competente de Institución, es el responsable de los
aspectos académicos de la Unidad Educativa. A más de lo establecido en el Capítulo III, Art. 45
del Reglamento General a la LOEI vigente tiene los siguientes:
a. Recibir un buen trato y consideración, por parte de todos los miembros de la

Comunidad Educativa, basados en el cumplimento de la normativa vigente.
b. Laborar en un ambiente de confraternidad dentro de la institución con todos
quienes conforman la comunidad educativa.
c. Revisar y aprobar los planes curriculares institucionales y los de bloques.
d. Aprobar los distintos documentos que elaboren las distintas comisiones.
e. Proponer la utilización de nuevo proceso educativo de nuevas metodologías de
trabajo.
f. Proponer estrategias para evaluación curricular dentro de la institución logrando
encontrar alguna falencia en el proceso educativo.
g. Dirigir y desarrollar la investigación que conduzca a la evaluación de planes y
programas mediante la utilización de diferentes técnicas de trabajo.
h. Diseñar y/o seleccionar instrumentos de evaluación.
i. Colaborar estrechamente con el Rector/a, a fin de propiciar el fiel cumplimiento
del Proyecto Educativo Institucional.
j. Dirigir la marcha académica de la Institución en base a una cabal planificación de
acuerdo a los lineamientos y directrices del Ministerio de Educación.
k. Receptar los diferentes Informes, a través de los estamentos pertinentes, que
conlleven a la consecución de los objetivos institucionales.
l. Recibir capacitación en asuntos de carácter técnico, pedagógico y administrativo.
38
m. Presidir las Comisiones Permanentes de la Institución con la finalidad de velar por

el bienestar de toda la comunidad educativa.
n. Mantener una comunicación fluida con todos los miembros de la Comunidad
Educativa para velar por el bienestar de todos quienes integramos la unidad
educativa.
o. Vigilar el cabal cumplimiento de los derechos de los estudiantes, garantizándolo en
la normativa vigente, de las diferentes leyes, reglamentos y códigos.
p. Generar espacios de acercamiento entre docentes, estudiantes, padres de familia
para desarrollar lazos de amistad, manteniendo un ambiente fraterno con calidad y
calidez.
q. Integrar la comisión encargada de elaborar el distributivo de trabajo docente, los
horarios de clase; de revisar y aprobar los instrumentos curriculares de evaluación
quimestral.
r. Asistir como observador a las Juntas de Grado o Curso,
s. Determinar y preparar juntamente con el Personal de Inspección General,
Tutores/as los ambientes para el buen funcionamiento de los grados y cursos.
t. Realizar las visitas de observación de clase dictadas por los docentes, conforme lo
establecido en el cronograma.
u. Fomentar el diálogo, el espíritu fraterno y solidario entre los diferentes estamentos
de la Institución.
v. Evaluar la efectividad de los programas de enseñanza, conjuntamente con los
integrantes de la Junta Académica y Tutores de curso.
w. Recomendar la realización de adaptaciones curriculares, en base a la evaluación de
los resultados del aprendizaje.
x. Revisar y aprobar planificación micro curricular, informes e instrumentos de
evaluación para su aplicación.
y. Mantener un registro estadístico parcial y quimestral con indicadores de
desempeño y sugerir las recomendaciones necesarias.
z. Hacer el seguimiento y monitoreo del PEI y de los Planes de Mejora. Velar por el
cumplimento de los estándares educativos.
39
DEL/LA INSPECTOR/A
El Inspector General es el colaborador inmediato del Rector y Vicerrector y es el responsable
de la marcha disciplinaria de la Institución.
Propenderá a firmar hábitos de buen comportamiento mediante el ejercicio consciente de la

autodisciplina, para tal fin coordinará con los departamentos pertinentes.
DERECHOS y RESPONSABILIDADES
A más de lo establecido en el Capítulo III, Art. 46 del Reglamento General a la LOEI vigente,
tiene los siguientes:

b. Recibir información oportuna de las modificaciones que se den en el Cronograma
de Actividades.
c. Recibir capacitación en asuntos de carácter técnico, pedagógico y administrativo.
d. Estimular la asistencia puntual y colaboración de todo el personal que labora en

la Unidad Educativa.
e. Incentivar y comprometer a las estudiantes en la buena conservación y
mantenimiento del mobiliario, material de enseñanza, y el respeto a las
compañeras y profesores.
f. Llevar cuidadosamente los registros que son de su competencia.
g. Informar diariamente al rectorado o a quien le subrogue, acerca de las novedades
presentadas durante el desarrollo de las jornadas de trabajo.
h. Notificar a los Padres de Familia o representantes de las alumnas, la inasistencia
o la falta de puntualidad y rendimiento de las mismas, mediante notificación
escrita.
i. Mantener una comunicación fluida y respetuosa con todos los miembros de la
Comunidad Educativa y emitir informes oportunamente al Rectorado.
40

j. Practicar las normas de convivencia común basadas en el buen trato y la
cordialidad con todos los actores de la comunidad educativa: autoridades,
personal docente, administrativo y de apoyo, estudiantes, padres de familia.
k. Promover en todos los miembros de la comunidad educativa los valores éticos
morales.
l. Tener conocimiento en forma oportuna, de la ausencia de Docentes, Personal

Administrativo y de Apoyo, por autorización concedida por la autoridad
principal.
m. Garantizar el debido proceso en actos de índole administrativo y disciplinario de
docentes y estudiantes.
n. Cultivar el diálogo en la resolución y prevención de conflictos, así como en la
mediación escolar.
o. Recibir a los estudiantes cuando llegan a la Institución y permitir su ingreso a
clases.
p. Concientizar y apoyar sobre la buena presentación de los estudiantes.
q. Mantener una estrecha y constante comunicación con el Personal de Tutoría y
Consejería Estudiantil.
r. Coordinar la ejecución y evaluación del Plan de Seguridad Integral.
s. Velar por el cumplimento de los estándares educativos.
NIVEL ASESOR
DE LOS ORGANISMOS
DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y PROFESORES.

La Junta General de Directivos y Profesores, estará integrada por todos los directivos y docentes
que laboran en la Institución, actuará como secretaria la titular del plantel. El personal
administrativo y de apoyo, no forma parte de este organismo.
A más de lo señalado en la Sección 2, Art. 49 del Reglamento a la LOEI, los siguientes:
41

a. Recibir un buen trato y consideración, por parte de todos los miembros de la Comunidad
Educativa, basados en el cumplimento de la normativa vigente.
b. Desenvolverse en un ambiente de acercamiento, desarrollando lazos de amistad,
manteniendo un ambiente de fraternidad.
c. Asistir y participar de los procesos de capacitación y en las actividades programadas por

la Institución.
d. Promover acciones que fortalezcan los procesos de una educación de calidad y calidez,
con equidad y justicia.
e. Crear un ambiente propicio para la práctica y la reflexión de la democracia.
f. Impulsar la práctica de valores como fundamento de una cultura escolar.
g. Respetar la identidad pluricultural, multiétnica, así como la protección del medio
ambiente.
h. Establecer una adecuada comunicación entre los actores de la Comunidad Educativa.
i. Asegurar el cumplimento de los estándares educativos.
j. Ser corresponsable del cumplimiento del PEI.
CONSEJO EJECUTIVO
El Consejo Ejecutivo es el inmediato asesor del Rector. Su organización y funcionamiento estará
sujeto a las disposiciones previstas en el Reglamento General de la Ley de Educación, en la
parte pertinente a los establecimientos particulares.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
A más de lo estipulado en la Sección III Arts. 50, 51, 52, 53 del Reglamento a la LOEI el
Consejo Ejecutivo cumplirá lo siguiente:

42

c. Asistir y participar de los procesos de capacitación y en las actividades programadas
por la Institución.
d. Recibir información de las planificaciones de la institución y de vinculación con la
comunidad.
e. Sugerir reformas a la utilización de los instrumentos administrativos y técnicos en la

consecución de los fines institucionales.
f. Conocer y acatar lo dispuesto en el Código de Convivencia de la Institución.
g. Practicar las normas de convivencia común, basadas en el buen trato y la cordialidad
con todos los actores de la comunidad educativa.
h. Coparticipar y asesorar en la formación integral de los estudiantes.
i. Colaborar en la planificación de actividades de la institución, y aprobar el
Cronograma de Actividades de la Unidad Educativa.
j. Concurrir puntualmente a las sesiones del Consejo Ejecutivo y participar
activamente en las mismas.
k. Asegurar por el cumplimento de los estándares educativos.
l. Apoyar la toma de decisiones de acuerdo a diagnósticos y resultados
estadísticos de los procesos institucionales.
m. Seguimiento, monitoreo y evaluación de los Planes de Mejora y del Plan de
Seguridad Integral.
n. Aseguramiento de los procesos de calidad educativa para la formación integral
de las estudiantes.
o. Establecer mecanismos para la mejora continua de nuestra institución.
DE LA JUNTA DE CURSO Y/O GRADO

La Junta de Profesores de Curso se conformará con todos los profesores que dicten clase
en el respectivo curso o paralelo, con la presencia del Vicerrector, Orientadora
Vocacional, o un miembro del CDE, el inspector, estará presidida por el Profesor Tutor
de Curso o Grado.
43

A más de lo señalado en la Sección 2, Art. 54 del Reglamento a la LOEI, la Junta de

Curso y/o Grado tendrá los siguientes derechos y responsabilidades:

Comunidad Educativa
c. Crear un ambiente propicio para la práctica y la reflexión Pedagógica que
permita consolidar los propósitos en la formación integral de los estudiantes.
d. Realizar la evaluación de los resultados del aprendizaje de los estudiantes de su
curso o grado, y dar impulso a los procesos de retroalimentación o recuperación
pedagógica en forma oportuna.
e. Sugerir normas concretas para que los deberes, lecciones, investigaciones,
trabajos de grupo, proyectos de aprendizaje y otros que se envía a realizar, sean
de carácter formativo productivo.
f. Cada docente miembro de la Junta de Grado o Curso, en sus informes
académicos, deberá hacer conocer los logros con altos niveles de éxito y además
las competencias que el estudiante no ha logrado desarrollar en el proceso de
aprendizaje, en caso de haberlo, para la ejecución adecuada de los planes de
recuperación pedagógica.
g. Tomar decisiones previo el análisis y reflexión académica, con un criterio ético
profesional, y de corresponsabilidad con justicia, para evitar que los problemas
juzgados se conviertan en nuevas decisiones, que deban resolverse en otras
instancias.
h. De acuerdo al análisis realizado del aprovechamiento de los estudiantes, sugerir
las actividades de recuperación y reforzamiento pedagógicos en coordinación
con el DCE, a fin de que los estudiantes puedan lograr los aprendizajes y
cumplir con los estándares educativos.
i. Asegurar por el cumplimento de los estándares educativos.
44

j. Reunirse en forma ordinaria una vez terminado cada parcial y en forma
extraordinaria conforme lo dispone el Reglamento.
k. Recibir los Informes académicos de cada uno de los Docentes y entregarlos al
Vicerrectorado Académico, una vez finalizada la junta.
45
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
El Departamento de Consejería cuenta con: Psicólogo Educativo, A más de lo

contemplado en los Arts. Del 58 al 61 del Reglamento de la LOEI, tendrá los siguientes
derechos y responsabilidades:

b. Desenvolverse en un ambiente de acercamiento, desarrollando lazos de
amistad, manteniendo un ambiente de fraternidad.
c. Receptar las fichas psicológicas e Informes de los estudiantes, a través de los
estamentos pertinentes, para el tratamiento pertinente de los casos que
ameriten atención prioritaria.
d. Gozar del respeto, cooperación, apoyo y consideración de los miembros de
la Comunidad Educativa.
e. Mantener una comunicación fluida y respetuosa con todos los miembros de
la Comunidad Educativa y presentar oportunamente al Rectorado y
Vicerrectorado los informes de las acciones realizadas.
f. Remitir oportunamente a Inspección General y Tutoría el seguimiento de los
casos reportados por estas dependencias en el aspecto de comportamiento y
bajo rendimiento de estudiantes.
g. Garantizar el cumplimiento y práctica del Código de Convivencia.
h. Velar por el cumplimento de los estándares educativos.
i. Sensibilizar para que los estudiantes elijan conscientemente su estado de
vida dentro de la sociedad y orientar en la elección vocacional y profesional.
j. Contribuir a una adecuada adaptación de los estudiantes al ambiente familiar
y escolar, y a una armónica relación con los docentes y compañeros.
k. Orientar el trabajo psicopedagógico y social al bienestar de los estudiantes.
46
l. Colaborar en el desarrollo de programas formativos para los padres de

familia.
m. Colaborar en la prevención y pronta detección de dificultades o problemas
educativos, de desarrollo personal o de aprendizaje, que presenten los
estudiantes y la adecuada intervención para remediarlos con el especialista
respectivo.
n. Cooperar en las actividades de recuperación y refuerzo para lograr un mejor
avance académico.
ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
Es un organismo de participación de los estudiantes en el proceso educativo, hacia el

mejoramiento del quehacer educativo, elegidos aplicando el principio democrático. El
objetivo es fortalecer la educación integral y formación de la personalidad del estudiante
y su convivencia democrática. Su elección se realizará conforme lo previsto en el
Reglamento de la LOEI.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.
A más de lo establecido en el Capítulo IV, Arts., del 63 al 75 del Reglamento General
de la LOEI vigente, se considerará para la conformación del Consejo Estudiantil lo
siguiente:
a) Todos los candidatos de la lista, no deben haber sido sancionados durante

su trayectoria estudiantil en la Institución o de la que proceda.
b) Cumplir con los requisitos establecidos para la inscripción de todas las
candidaturas en lo concerniente al récord académico y de comportamiento.
c) Robustecer la armonía y las buenas relaciones existentes entre autoridades,
docentes, padres de familia y estudiantes.
47
d) Hacer llegar por escrito con respeto y consideración a las Juntas de Curso
las inquietudes, iniciativas y dificultades que se generen dentro del
convivir diario.
e) Presentar el informe anual de su gestión ante la Asamblea Estudiantil.
48
NIVEL OPERATIVO
DE LOS DOCENTES
Son profesionales de la educación, en sus diferentes niveles. Serán contratados por el/la
Rector/a, luego de un análisis del currículo y previa aceptación del contrato respectivo
con el aval del Ministerio de Relaciones Laborales.
A más de lo establecido en el Capítulo IV, Art. 10 de la LOEI vigente, tienen las

siguientes responsabilidades:
a. Recibir un buen trato y consideración, por parte de todos los integrantes de

la institución.
b. Conocer el Proyecto educativo Institucional y el código de Convivencia
para su aplicación. Recibir un trato equitativo, sin discriminación de
ninguna clase
c. Recibir capacitaciones permanentemente para el mejoramiento continuo en
temas académicos y TIC’s; comprometiéndose a poner en práctica lo
aprendido.
d. Recibir estímulos por su desempeño óptimo en bien de la Institución por
parte de la autoridad competente.
e. Cumplir con lo estipulado en los contratos de trabajo. Cumplir con lo
estipulado en el Código de Convivencia de la Institución.
f. Ser una persona de principios éticos, con el respaldo de su calidad humana.
g. Asegurar el cumplimento de los estándares educativos. Fomentar el trabajo
en grupo.
h. Enseñar valores como ejes transversales en su asignatura.
i. No dejar fuera ni restringir el acceso a clase a los estudiantes.
49
j. Tener sensibilidad y flexibilidad ante las necesidades de los estudiantes.

k. Comunicar oportunamente a los estamentos pertinentes y a los padres de
familia de las dificultades y logros de los estudiantes.
l. Planificar y conducir las clases de acuerdo al modelo pedagógico adoptado
en la institución. Ofrecer un entorno de aprendizaje adecuado para el
proceso de aprendizaje.
m. Acompañar a los estudiantes en su aprendizaje, tomando en cuenta las
diferencias individuales y promoviendo su autoestima. Realizar
adaptaciones curriculares para la atención personalizada de los estudiantes.
No perjudicar el tiempo de descanso de los estudiantes.
n. Asistir puntual y obligatoriamente a las Juntas Generales y de Curso,
Áreas, actos académicos, cívicos y otros convocados por las Autoridades.
o. Presentar puntualmente las planificaciones, instrumentos de evaluación.
p. Registrar con su firma las actividades realizadas tanto académicas,
culturales y de asistencia.
q. Llevar el uniforme institucional de acuerdo a los días establecidos.
r. Organizar y mantener actualizada la Carpeta Docente con las evidencias de
todos los procesos de trabajo personal e institucional.
s. Cada docente miembro de la Junta de Grado o Curso, para la toma de
decisiones deberá hacer conocer las competencias que el estudiante no ha
logrado desarrollar en el proceso de aprendizaje, para la implementación
adecuada de los planes de recuperación pedagógica.
t. Laborar de acuerdo al horario y a la distribución de trabajo asignados y no
abandonar sus labores durante el tiempo señalado.
u. Preparar y entregar en el Vicerrectorado Académico en el primer día de
clases, el Programa Curricular Institucional.
v. Asistir a las clases y evaluaciones con la anticipación debida, para disponer
en forma adecuada, el ambiente de trabajo y los materiales necesarios.
w. Ejercer la docencia de acuerdo con el plan de estudios y programas
vigentes, procurando dar carácter dinámico y práctico a la enseñanza.
50

x. Inculcar hábitos de estudio y trabajo, con la doctrina y el buen ejemplo, sin
dejar pasar oportunidades para despertar el interés profesional de las
alumnas, el espíritu cívico, práctica de la urbanidad y realizar las
observaciones en caso que creyere conveniente.
y. Atender a las recomendaciones técnico – pedagógicas emanadas de la
comisión respectiva, presentar informes.
z. Cooperar activamente con las autoridades de la Unidad y con las
comisiones permanentes en el desarrollo de las actividades educativas y de
promoción del Plantel.
aa. Llevar un Registro único en que consten las observaciones relativas a la
asistencia, disciplina, aprovechamiento de los estudiantes, informar a la
Inspección y al DCE de la inasistencia, mal rendimiento u otro factor de los
estudiantes a su cargo,
bb. Consignar diariamente en los leccionarios los temas de las unidades
didácticas, la nómina de los alumnos insistentes o atrasados y las
observaciones que creyere oportunas.
DE LOS DOCENTES TUTORES/AS DE GRADO O CURSO
Serán nombrados por el Comité Ejecutivo, luego de un análisis del currículo y

dedicación docente, que determinará los méritos correspondientes para desempeñarse
como Tutor de Curso o Grado. Durarán en sus funciones un año escolar y pueden ser
reelegidos.
A más de lo establecido en el Capítulo IV, Art. 56 del Reglamento General de la LOEI

son sus deberes y responsabilidades los siguientes:
a. Recibir un buen trato y consideración, por parte de todos los miembros

de la Comunidad Educativa.
51

b. Recibir un trato equitativo.
c. Recibir información oportuna de las modificaciones que se den en el
Cronograma de Actividades, de acuerdo a las necesidades institucionales.
d. Receptar los diferentes Informes, a través de los estamentos pertinentes.
e. Recibir capacitación en asuntos de carácter técnico, pedagógico y
administrativo.
f. Conocer casos de comportamiento de estudiantes y dar oportuna
solución.
g. Informar a Inspección los problemas de asistencias y comportamiento de
los estudiantes en el grado o curso a su cargo.
h. Informar en las Juntas de Curso los datos que puedan aportar a un mayor
conocimiento de los estudiantes, para tratar de solucionar las dificultades
que se susciten. Guardar estricta reserva confidencial de ellas.
i. En caso de ausencia a clase de algún docente, la Tutora acompañará al
grupo de estudiantes para que continúen con actividades de aprendizaje.
Asistir 15 minutos antes del inicio de la jornada de clases.
j. Socializar y reflexionar con los estudiantes sobre LOEI, Reglamento
General, PEI, Código de Convivencia, Código de la Niñez y
Adolescencia y otros documentos legales para su conocimiento y fiel
cumplimiento.
k. Colaborar estrechamente en corresponsabilidad con la Inspección
General para mantener el orden y buen comportamiento de los
estudiantes dentro y fuera del Plantel.
l. Estar presente en los cambios de hora de clase para coordinar que las
estudiantes y docentes ingresen puntualmente al aula.
m. Permanecer en su lugar de trabajo. Organizar el Comité de Padres de
Familia de Año o Curso.
n. Colaborar estrictamente con la Inspección General en el cuidado de la
presentación personal de los estudiantes y de sus uniformes.
o. Motivar a una activa participación de los estudiantes de su curso o
paralelo en todas y cada una de las actividades de la Institución.
p. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el
conjunto de la dinámica escolar.
52

q. Fomentar en el grupo de estudiantes el desarrollo de actitudes
participativas en su entorno sociocultural.
r. Coordinar con los demás profesores el ajuste de las programaciones al
grupo de alumnos, especialmente en respuestas educativas ante
necesidades especiales o de apoyo.
s. Contribuir al desarrollo de líneas comunes de acciones con los demás
tutores en el marco de los objetivos del PEI.
t. Informar a los padres de familia de todos aquellos asuntos que afecten a
la educación de sus hijos.
u. Propiciar entrevistas individuales cuando los estudiantes o padres de
familia lo soliciten.
v. Organizar actividades de acogida a principio de año, eventos previos de
adaptación.
w. Promover y coordinar actividades que fomenten la convivencia, la
integración y participación de los estudiantes en la vida de la institución.
x. Analizar con el resto de docentes las dificultades de aprendizaje debido a
deficiencias instrumentales, problemas de integración y otros.
y. Conseguir la colaboración de los padres de familia en relación con el
trabajo personal de sus hijos: organización del tiempo de estudio en casa,
lugar apropiado, necesidad del tiempo libre y descanso.
z. Colaborar con la ejecución del Plan de Seguridad Integral. Registrar y
archivar las evidencias de los todos los procesos realizados. Mantener
reuniones con los padres de familia a lo largo del año lectivo.
53
DE LOS/AS ESTUDIANTES
Son estudiantes de la Unidad Educativa American High School, quienes luego
de cumplir con los requisitos y disposiciones legales impartidas por el Ministerio de
Educación, han obtenido la matrícula correspondiente y asisten a clases.
A más de lo establecido en el Capítulo III, Art. 7 de la LOEI vigente, y en el Capítulo

III, Arts. 8 y 9 de la LOEI vigente, tienen los siguientes derechos y responsabilidades.
a. Exigir de los maestros la preparación debida para que las clases sean
activas.
b. Recibir un buen trato y consideración, por parte de todos los miembros
c. Acceder a todos los servicios que tiene la institución
d. Recibir un trato equitativo, sin discriminación de ninguna clase.
e. Desenvolverse en un ambiente de empatía, desarrollando lazos de
amistad, solidaridad, y fraternidad. Elegir la directiva del curso.
f. Recibir una evaluación justa.
g. Vivir una cultura de paz y armonía. Ser escuchadas en sus opiniones con
respeto.
h. Participar del proceso de enseñanza aprendizaje de calidad, libre de
presiones de todo orden o abusos físicos, psicológicos o verbales.
i. Recibir formación humana; mediante las actividades de crecimiento
personal.
j. Estudiar y jugar en un entorno agradable y seguro.
k. Disfrutar del tiempo de descanso pedagógica, sin ser perjudicados de este
espacio por ningún motivo.
l. Requerir la asistencia de los docentes en caso de necesidad.
m. Demandar confidencialidad sobre asuntos personales tratados con algún
miembro de la Comunidad Educativa.
54
n. Recibir el apoyo de los Departamentos de Tutoría, Consejería Estudiantil

en la resolución de conflictos.
o. Conocer en forma oportuna los parámetros de evaluación y recibir una
valoración justa.
p. Recibir los estímulos correspondientes. Ser orientados y capacitados en
temas de interés, de acuerdo a su edad.
q. Ser capacitados para enfrentar desastres como: incendios, terremotos,
emergencias médicas, y otros.
r. Disponer de alimentos nutritivos y en el bar, recomendados por el
Ministerio de Salud.
s. Utilizar adecuadamente los espacios físicos. Conocer y acatar lo
dispuesto en el Código de Convivencia de la Institución y ser instruidos
frecuentemente sobre éstos y sus posibles reformas.
t. Asistir puntualmente 5 minutos antes a la hora señalada de inicio de
clases y a cualquier otra actividad extracurricular, convocada por la
Institución.
u. Manifestar respeto por los símbolos patrios, actos cívicos, etc.
v. Permanecer en el aula y mantener la disciplina una vez iniciado el
período de clase.
w. Cumplir puntualmente con los trabajos de investigación, prácticos,
tareas, deberes y lecciones propias de sus estudios
x. Portar el uniforme de la Institución con dignidad y respeto dentro y fuera
del Plantel, de acuerdo al horario y cronograma establecidos por la
Institución.
y. Evitar el uso de accesorios y artículos que no correspondan al uniforme.
z. Por ninguna razón, los estudiantes pueden quedarse en el aula de clase en
el tiempo señalado para el recreo.
aa. Lograr el cumplimento de los aprendizajes en conformidad con los
estándares educativos.
55
bb. En caso de ausencia del docente, se organizarán para cumplir actividades

que no alteren el orden y la disciplina, lideradas por un compañero en
orden alfabético.
DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Los padres y madres de familia tienen la corresponsabilidad de realizar acciones en el
desarrollo y mejoramiento de los aprendizajes de sus hijos. Se reconocen como tal, a
aquellos que el momento de la matrícula de su hijo han firmado el documento de
admisión.
A más de lo establecido en el Capítulo V, Arts. 12 y 13, Sección 7ma. Arts. 76 y 77 del
Reglamento de la LOEI vigente, tienen los siguientes derechos y responsabilidades:

b. Participar en la construcción del PEI.
c. Planificar conjuntamente con los directivos, eventos académicos:
conferencia, mesas redondas, paneles, seminarios, para conocer a fondo
el Proyecto Educativo Institucional.
d. Buscar los mecanismos más idóneos para que los padres de familia se
inserten en la vida de la institución.
e. Velar porque en la institución se brinde una educación de calidad y
calidez.
f. Participar en todas las actividades culturales, deportivas, sociales que
organice el Plantel.
56
g. Leer y analizar el proyecto educativo institucional, el ideario y

comprometerse al logro de los objetivos institucionales.
h. Dialogar con los docentes de sus hijos, autoridades y tutores de acuerdo
al horario establecido por la Institución.
i. Obtener informes periódicos regulares sobre el desempeño de sus hijos.
j. Conocer y cumplir todo lo dispuesto en el Código de Convivencia de la
Institución, además de ser instruidos frecuentemente sobre éstos y sus
posibles reformas.
k. Practicar las normas de convivencia común, basadas en el buen trato y la
cordialidad con todos los actores de la comunidad educativa.
l. Controlar el trabajo de sus hijos, usando permanentemente la pedagogía
de la paciencia
m. Asegurar la llegada puntual de su representado al inicio de la jornada
académica y justificar inmediatamente la inasistencia o atrasos de su
representado; de acuerdo a lo que determina la LOEI.
n. Verificar el cumplimiento de las tareas, trabajos, deberes, aseo personal,
que deben cumplir sus representados con puntualidad.
o. Firmar la recepción de las comunicaciones que le enviaré el plantel.
p. Enviar a sus hijos debidamente uniformados, según el horario y
cronograma, así como a las disposiciones de la Institución.
q. Asistir periódicamente para recibir información sobre el avance
académico y desarrollo comportamental de sus representados.
r. Asistir puntualmente a todos los eventos planificados por el Plantel.
s. Justificar oportunamente y con la documentación respectiva, la
inasistencia de sus hijos.
t. Cumplir con todas las actividades que les corresponden en el
cronograma.
u. Hacer sus reclamos y observaciones en términos respetuosos y cordiales.
Siempre por escrito.
v. Contribuir al logro y cumplimento de los estándares educativos.
57
w. Cumplir con la obligación económica mensual (pensión) adquirida con la

Institución en el momento de la matrícula.
x. Responder por los daños que sus hijos causen, a compañeros e
instalaciones de la Institución.
y. Observar la cortesía y los buenos modales en el trato con los profesores,
compañeras y personas que acuden al plantel.
NIVEL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
PERSONAL ADMINISTRATIVO
DE LA SECRETARIA
La Secretaria de la Unidad Educativa American High School será la encargada de la
custodia tramite y despacho de los documentos oficiales del Plantel. Será una
profesional en la rama.
A más de lo estipulado en el Capítulo IV, Art. 57 del Reglamento General de la Ley de

Educación sus derechos y responsabilidades son:

b. Recibir información oportuna de las modificaciones que se den en el
Cronograma de Actividades, de acuerdo a las necesidades institucionales.
c. Receptar los diferentes Informes, a través de los estamentos pertinentes.
d. Recibir capacitación en asuntos de carácter técnico y administrativo.
e. Ser escuchado siempre, antes de recibir una acción correctiva o sanción.
f. Estar actualizada en el manejo de equipos computarizados.
g. Mantener la documentación Institucional actualizada y elaborada con
pulcritud, veracidad y eficiencia.
58
h. Mantener buenas relaciones y atender con responsabilidad y amabilidad.

i. Organizar y realizar el trabajo de secretaría de acuerdo a las necesidades
y la tecnología moderna.
j. Transcribir documentación oficial y remitir a las Entidades de Educación
y demás instituciones locales y nacionales.
k. Recibir de los docentes actas con las calificaciones correspondientes a
parciales, quimestral y de comportamiento sin tachones ni
enmendaduras, que deberán tener firma de responsabilidad del docente.
DE LA COLECTORA O COLECTOR
La Colectora o colector debe ser un profesional de Administración, especialidad

Contabilidad, misma que se regirá por las normas de Control Interno generalmente
aceptadas.

de la Comunidad Educativa
b. Recibir capacitación en asuntos de carácter administrativo y contable.
c. Recibir un trato equitativo, sin discriminación de ninguna clase.
d. Gozar del respeto, cooperación, apoyo y consideración de los miembros
e. Llevar los registros contables necesarios.
f. Elaborar el presupuesto de la Institución para su aprobación
g. Presentar por escrito informes financieros mensuales.
h. Llenar los documentos de información contable que soliciten sus
superiores.
i. Revisar las planillas del Seguro para su cancelación mensual.
j. Realizar los roles de pago y cancelar los haberes al personal de la
institución.
59

k. Mantener actualizado el inventario de los bienes muebles.
l. Archivar copia de la documentación requerida para cada trámite legal.
m. Mantener buenas relaciones con todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
n. Cumplir con las disposiciones emanadas por los Ministerios de
Relaciones Laborales, de Educación, SRI.
o. Receptar las pensiones a los señores padres de familia y entrega la
factura.
p. Llevar archivos de todos los documentos del movimiento económico de
la Institución.
q. Enviar recordatorios a los padres de familia que se han atrasado en su
responsabilidad económica de pagar mensualmente la pensión.
DE LA BIBLIOTECARIA/O
Los servicios de biblioteca estarán a cargo de una profesional cuyo perfil acredite
experiencia en el manejo y atención a los estudiantes, docentes, padres de familia y
comunidad, que requieran hacer consultas en libros y biblioteca virtual. Es designada
por la Autoridad de la Institución.
Comunidad Educativa. Recibir capacitación en asuntos inherentes a su función.
b. Recibir un trato equitativo, disfrutar del respeto y consideración de autoridades y
quienes concurran a la biblioteca.
c. Permanecer las horas laborables en la dependencia designada para el efecto.
d. Organizar técnicamente la biblioteca, garantizar el buen estado, mantenimiento
de todos los enseres a su cargo, previo inventario elaborado con anticipación.
e. Emitir para conocimiento de las autoridades un registro de los servicios
prestados.
60

f. Receptar de los docentes las sugerencias para la adquisición de libros y
presentarlos al Rectorado para su adquisición.
g. Mantener la disciplina, normas de urbanidad y cortesía en el interior de la
biblioteca.
h. Cumplir con la jornada de trabajo, según horario establecido en el contrato.
DEL PERSONAL DE APOYO

Comunidad Educativa
b. Asumir y cumplir con responsabilidad, las funciones asignadas por las
autoridades del plantel.
c. Desenvolverse en un ambiente de armonía y sana convivencia.
d. Disfrutar del respeto, colaboración y apoyo de todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
e. Vivir una cultura de paz y armonía.
f. Desarrollar sus actividades laborales en un ambiente cómodo y funcional.
g. Ser escuchados y que se respeten sus opiniones y criterios.
h. Mantener un diálogo respetuoso con las autoridades, para solucionar
inconvenientes laborables.
i. Recibir capacitación para el mejoramiento personal y profesional.
j. Tener seguridad y estabilidad laboral.
k. Recibir una remuneración justa, de acuerdo con las funciones que desempeña
y de conformidad con lo establecido en el contrato laboral emitido para el
efecto.
l. Recibir información oportuna, de las modificaciones que se den en el
Cronograma de Actividades.
m. Conocer y acatar lo dispuesto en el Código de Convivencia de la Institución.
n. Atender con amabilidad al público.
o. Informar diariamente a las autoridades de las novedades que se presenten.
61

p. Justificar ante la autoridad las salidas, inasistencias y atrasos a jornadas de
labores.
q. Asistir a los eventos de capacitación, cuando fuere designado y entregar los
informes respectivos.
r. Promover y sugerir el mejoramiento de los programas, sistemas y
procedimientos de trabajo.
s. Mantener cuidadosamente su presentación personal.
t. Mantener ordenados y limpios los implementos utilizados a diario por los
estudiantes y docentes.
COMISIONES PERMANENTES
De acuerdo a las necesidades propias de la labor educativa, se determinan las siguientes
comisiones permanentes:
MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Está integrada por el Vicerrector delegado de la primera autoridad del Plantel y quien la
preside, un delegado designado por el Consejo Ejecutivo, Inspector/a General, Tutor/a,
Psicólogo/a según el nivel Educativo.
Esta Comisión durará en sus funciones un año lectivo; y de entre sus miembros se
elegirá un secretario/a.
RESPONSABILIDADES:
A más de lo que dice el Capítulo 4, el Art. 330, numerales del 1 al 6 de la tipificación de

la falta y del 1 al 3 de la sanción a aplicarse del Reglamento a la LOEI, y Acuerdo 434-
12, lo siguiente:
a) Establecer las acciones educativas disciplinarias para faltas leves y graves,
que pueden ser resueltas dentro de la Institución, de acuerdo a lo dispuesto
por el Reglamento de la LOEI.
62

b) Dar a conocer a los padres de familia las faltas cometidas por sus hijos,
otorgándoles el derecho a la defensa y apelación.
c) La resolución de conflictos estará basada en el diálogo, la mediación
escolar, la cultura de paz y el Buen Vivir.
d) Las reflexiones se darán a través de actividades formativas y no represivas.
e) Mediante un diálogo conciliador encontrará los correctivos educativos
antes de llegar a instancias superiores.
f) Presentar un Informe quimestral de las actividades cumplidas y adjuntar
las evidencias de todos los procesos.
g) Consignar todo el trabajo realizado en las actas y evidencias respectivas.
PARA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO SE OPTARÁ EL SIGUIENTE

MECANISMO:
1. Conocer el caso por escrito, por parte de la instancia en donde se haya
detectado el conflicto.
2. Realizar las notificaciones que el caso amerite a padres de familia o
representantes.
3. Mantener reuniones de carácter impersonal para conocimiento de lo
ocurrido y recabando información de cargo y de descargo.
4. Elaborar los informes de cada una de las instancias respectivas: Inspección
General, Tutoría, Consejería Estudiantil.
5. Analizar los informes del caso y darle solución.
6. Informar de lo actuado al Rectorado, para que de acuerdo a lo sugerido por
la Comisión aplique el correctivo que se considere conveniente de acuerdo
a lo tipificado en la Reglamentación respectiva.
7. Notificar al padre de familia o representante la resolución adoptada.
8. Si el caso no es posible resolverlo a este nivel, pasará a conocimiento y
decisión de la máxima Autoridad Distrital.
63
DE LA COMISIÓN DE CULTURA
Esta Comisión durará en sus funciones un año lectivo y de entre sus miembros se
elegirá un secretario, Serán designados por el Consejo Ejecutivo.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES
 Elaborar el POA, ejecutar, evaluar y presentar el informe quimestral de
las actividades cumplidas.
 Organizar el cronograma de las actividades culturales de la Institución,
debates y concursos científicos y literarios tanto internos como con otros
Establecimientos.
 Velar por un adecuado servicio a la cultura de la Comunidad Educativa.
 Participar y coordinar activamente a través de las manifestaciones
culturales, en las fiestas cívicas y eventos de la Institución.
 Promover reuniones de trabajo para un mejor conocimiento de nuestro
entorno cultural, propiciando la integración con otras instituciones
educativas.
 Presentar proyectos para estimular a profesores y Docentes que se hayan
destacado en la Institución, llevándolo a efecto previo visto bueno del
Consejo Ejecutivo.
 Consignar todo el trabajo realizado en las actas y evidencias respectivas.
COMISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES

64
 Ser un medio de integración y fraternidad entre los miembros de la

Comunidad Educativa en los diferentes programas de carácter social que
se realiza durante el año escolar.
 Organizar actos de solidaridad en momentos de dolor o alegría y éxitos
del personal que labora en la Institución.
 Consignar todo el trabajo realizado en las actas y evidencias respectivas.
COMISIÓN DE DEPORTES Y RECREACIÓN

 Responsabilizarse en la organización, participación en las actividades
deportivas y de cultura estética, tanto internas como externas.
 Organizar junto al área de Cultura Estética los campeonatos internos
(básquet, futbol, natación y otros) y demás programaciones de danza,
música, dibujo, pintura y otras actividades que ayuden a desarrollar los
talentos a nivel de Estudiantes, Docentes, y Padres de Familia.
 Responsabilizarse en la organización de todos los eventos cívicos y
sociales.
 Consignar todo el trabajo realizado en las actas y evidencias respectivas
DEL BAR:
El Bar es un lugar en donde tanto estudiantes como docentes, concurren a servirse un

refrigerio necesario en un ambiente saludable, limpio y con productos autorizados por la
Jefatura de Salud, conjuntamente el Distrito de Educación de Chimborazo.
65
RESPONSABILIDADES
a. Atender con cordialidad y diligencia a todos los miembros de la

Comunidad Educativa.
b. Atender en jornada estudiantil.
c. Atender a estudiantes únicamente en horas de recreo.
d. Brindar un menú adecuado en beneficio de la salud estudiantil.
DE LOS ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES
a) DE LOS ABANDERADOS Y ESCOLTAS
La elección de abanderado, portaestandartes y escoltas se realizará de acuerdo a lo

previsto en el Capítulo VII Arts. Del 175 al 183 en el Reglamento General de la LOEI
en caso de empate la comisión decidirá de acuerdo a los siguientes parámetros:
 Puntualidad.
 Representaciones dentro y fuera de la Institución.
 Galardones obtenidos.
 Capacidad de Liderazgo
b). Se concederán los siguientes estímulos a los docentes:
a. Reconocimiento a los maestros que han permanecido más tiempo dentro

de la institución demostrando eficiencia y trabajo.
b. Diploma al mérito al maestro que haya hecho publicaciones de carácter
científico, cultural, literario, etc. En nombre de la Unidad Educativa.
c. Diploma al maestro que haya dirigido eventos en los cuales los
alumnos/as del plantel hayan triunfado.
d. Se concederán los siguientes estímulos a los estudiantes.
66

e. Las estudiantes de un Curso que obtengan los tres mejores promedios, se
harán acreedoras a un diploma que será entregado a sus Padres o
representantes el día de entrega de libretas.
f. Los alumnos/as que participen en concursos externos de ciencia.,
tecnología y / o cultura y obtengan el primero y segundo puesto, tendrán
exoneración del pago de derechos de exámenes.
g. La estudiante o el estudiante que sea declarada la mejor egresado/a, se
hará acreedora a una medalla al mérito estudiantil.
h. Los estudiantes que se destaquen en campeonatos intercolegiales serán
objeto de reconocimiento público ante los estamentos de la Unidad
Educativa, mediante la entrega de un Diploma de Honor.
UTILIZACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
La Institución pone al servicio de la Comunidad Educativa los siguientes bienes y

servicios: aulas, patios, jardines, laboratorios, biblioteca, canchas, salas de audiovisual,
bares, salón de actos, material de recreación, equipos de audio y video, salas de
profesores, dispensario médico y odontológico y otros:
a) La inspección, se encargará de supervisar la buena utilización de estos bienes en

beneficio de la Institución.
b) Los muebles y equipos serán custodiados por los encargados de cada
dependencia, quienes se responsabilizarán del buen manejo y entrega oportuna
de los mismos a quien lo solicite.
c) La regulación para el uso de bienes, servicios y otros, está normado en los
Manuales de Procedimientos respectivos.
d) En caso de mal uso de los bienes que están a su servicio, las personas que
causaren algún daño tendrán la obligación de reponer el costo de la reparación o
pérdida.
67
DE LAS SANCIONES
a) La filosofía institucional, destierra toda acción o concepto que involucre pena,

castigo o sanción. Sin embargo, de ser necesario para Docentes, Personal
Administrativo, de Apoyo y Estudiantes aplíquese las establecidas en la
Reglamentación vigente.
b) En casos en que amerite la enmienda y no la sanción, aplíquense correctivos
educativos, formativos y de reparación con estricto respeto a la persona.
DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES
Para la solución de conflictos la Comisión deberá observar lo previsto en el Art. 330 del
Reglamento General a la LOEI, así como también lo que hace referencia en el Art. 344
del debido proceso y en el 76 y 136 de la Constitución de la República.
Faltas leves:
 Uso inadecuado de objetos ajenos a las actividades educativas que distrae la
atención de los estudiantes. (celulares -tables)
 Ingesta de alimentos o bebidas en actividades educativas.
 No utilización del uniforme correspondiente al horario de clases.
 Abandono de actividades educativas sin autorización.
 Ventas de alimentos u otros artículos sin autorización.
 Actividades que generen interrupción en las aulas de clase
 Atrasos
 Utilización de un trabajo académico de frases exactas de otro sin reconocer la
fuente(plagio)
Faltas graves:
 Participación activa o pasiva en actos discriminatorios.
 Participación activa o pasiva en actos que vulneren el derecho a la intimidad.
 Salida del establecimiento sin autorización.
 Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro o fuera de la Institución.
Faltas muy graves
 Falta por dos o más días consecutivos sin justificación.
68

 Consumo, promoción o comercialización de tabaco, alcohol o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas.
 . Portar armas.
COMISION DE MEDIACIÓN Y RESOLUCION DE CONFLICTOS:
Para una mejor mediación entre los actores educativos los que integran esta comisión
son:
 Rector
 Vicerrector
 Un delegado por el consejo ejecutivo
 Inspector general
 Tutor
 Psicólogo
Acciones educativas disciplinarias leves:
 Amonestación verbal acompañada de una advertencia de las consecuencias que
tendría el volver a cometer las respectivas faltas.
 La amonestación será registrada en el expediente respectivo
Acciones educativas disciplinarias graves
 El señor Rector debe aplicar, según la gravedad de la falta, la suspensión

temporal de asistencia a la institución educativa, por un máximo de 15 días,
durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades educativas
dirigidas por la institución educativa y con seguimiento por parte de los
representantes legales.
 Negación de matrícula para el siguiente año lectivo
Acciones educativas disciplinarias muy graves
 Suspensión temporal de la asistencia a la institución educativa por un máximo de
30 días, con acciones educativas dirigidas.
 Separación definitiva de la institución educativa.
 En el caso de faltas muy graves por deshonestidad académica, se debe proceder
a la separación definitiva de la institución educativa.
 La acumulación o reiteración de faltas tendrá como consecuencia la aplicación
de acciones educativas disciplinarias de mayor gravedad.
69
Uso del uniforme:

Todo estudiante debe mantener bien llevado su uniforme como parte fundamental de la
disciplina como estudiantes:
Uniforme de gala mujeres:
 Vestido gris con pliegues
 Blusa banca
 Medias nylon color tropical
 Pañoleta celeste
 Zapatos negros de taco
Uniforme de gala hombres:
 Terno normal gris
 Camisa blanca
 Corbata celeste
 Zapatos negros
Uniforme del diario mujeres

 Pantalón Jean azul
 Camiseta polo celeste
 Suéter blanco con el distintivo de la institución
 Zapatos de muñeca negro o Zapatillas azul marino, negras, plomas o blancas.
Uniforme del diario hombres:

 Pantalón Jean azul
 Camiseta polo celeste
 Suéter blanco con el distintivo de la institución
 Zapatos negros o zapatillas azul marino, negras, plomas o blancas
Del uso de la piscina:
Para hacer uso de la piscina se requiere de los siguientes elementos puesto que necesita
de muchas precauciones su uso y preservación:
 Terno de baño
 Gorro de baño
 Sandalias
 toalla
 Otros implementos de ayuda
70
71
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
COMISIÓN CONSTRUCCIÓN CÓDIGO
ACCIONES MAS RESPONSABLES

COMISIÓN OBSERVACIONES
RELEVANTES
 Identificar las diferentes acciones  Lcda. Anita Paguay
positivas y negativas dentro de  Ing. Vanessa Figueroa  Se logró evidenciar el poco interés y
nuestra institución educativa  Lcda. Mery Tite empleo de los valores que ´poco a
mediante la organización de mesas  Srta. Lizbeth Ramos poco se va perdiendo con las futuras
Diagnóstico de la
redondas o formar grupos de  Sra. Sandra Mejía generaciones
convivencia armónica
trabajo colectivo para crear  El uso indebido de alimentos que
Institucional.
mejoras dentro y fuera de nuestra perjudican su salud.
unidad educativa y conseguir  Falta de atención por parte de sus
seguridad y comodidad con seres padres, etc.
aptos para la sociedad.
 Prof. Rosa Guachilema
 Mediante un diagnosticó previo al  Ing. Hilda Pancho
trabajo colaborativo de las  Ing. Erika Medina
 Se deberá ejecutar un plan ordenado
Sistematización y diferentes comisiones participantes
de para logaran un código armónico y
Redacción del Código. se obtuvo cuadros de compromisos
factible para el desarrollo de la
y acuerdos los mismos que nos
trilogía educativa.
permitieron priorizar debilidades y
fortalezas dentro de la comunidad
educativa.
72

Promoción y veeduría  Lcdo. José Luis Fierro
 Mantenerse atenta toda la
de  Ing. Alex Lema
comunidad educativa para verificar  Convocar a los representantes a
la Convivencia  Tlgo. Alex Ramos
si se cumple o no el código de reuniones periódicas ya establecidas
Armónica
convivencia creado dentro de en el mismo código.
Institucional
nuestra institución.
Aprobación y  Luego del respectivo análisis se pudo

ratificación priorizar los problemas de mayor  Toda la comunidad  Se logró crear el respectivo código en
énfasis que se deben tratar dando educativa
del Código de base a las necesidades que el mismo
soluciones con el fin de crear un
Convivencia ambiente armónico dentro de la lo requiere.
Institucional institución
73
7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL:
Para la redacción de nuestro código de convivencia tomamos en cuenta los siguientes aspectos que nos permitieron identificar nuestros
problemas y nuestras virtudes; a continuación, analizaremos algunas matrices con datos muy importantes de nuestra realidad:
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA ANUAL

RECURSOS
OBJETIVO
¿Con qué RESPONSABLES
¿Qué CRONOGRA
pretendemos
INDICADORES materiales y MAS
¿Quién es el
ACTIVIDADES ¿Cómo
lograr en cada talento ¿Cuándo lo encargado de
ÁMBITO ¿Cómo lo vamos medimos los
uno de los
a lograr? logros humano se van a realizar? realizar cada
ámbitos de alcanzados? van a actividad?
convivencia
cumplir las
escolar?
actividades?
74
 Fortalecer
Promover en
prácticas  Desarrollar
Respeto y los
relacionada hábitos de Segunda
responsabil estudiantes s  Charlas
s con el higiene semana de Comunidad
idad hábitos de  Conferencias
cuidado de abril Educativa
por el higiene y  Campañas
la salud de  Mejorar los Tercera Área de ciencias
cuidado y una  Ferias
toda la hábitos de semana de naturales
Promoción saludable
comunidad alimentación marzo
de la salud. alimentación
educativa.

 Prácticas de
 Fomentar cuidado
conciencia adecuado a los
sobre el espacios La cuarta
cuidado y verdes dentro  Promover el semana del
protección y fura de la respeto y mes
Respeto y Comunidad
del medio institución. cuidado del de enero
cuidado del  Campañas Educativa
ambiente medio campaña
medio informativas Área de Ciencias
 Conservar y  Actividades ambiente YAPANA.
Ambiente.  Conferencias Naturales
cuidar todos de reciclaje dentro del
los recursos establecimie La tercera
naturales  -Realizar nto semana del
aledaños a mingas en mes
la beneficio del de mayo
institución medio
ambiente.
 Realizar casas
75

abiertas que
promuevan la
conciencia
para la
conservación
del medio
ambiente.
 Motivar a
los
 Concientiza  Prácticas de estudiantes
r sobre el normas y al cuidado
respeto a la valores para respectivo de
Respeto y propiedad respetar los los bienes
La cuarta
cuidado ajena y bienes materiales ya
semana del
de los personal. materiales que la
mes de Comunidad
recursos  Conservar y existentes unidad  Videos
febrero. Educativa
materiales manejar de dentro de la educativa Charlas
Área de lengua y
y bienes de manera institución. representa su  Conferencias
La cuarta literatura
la adecuada segundo
semana del
institución todos los  Implementar hogar.
mes
Educativa. bines letreros con  Realizar
de mayo
muebles e mensajes inventarios
inmuebles positivos sobre de los
de la el cuidado de bienes.
institución. los bienes.  Capacitación
a los
estudiantes
76

sobre el
manejo de
los recursos
materiales y
bienes de la
institución
 Desarrollar
actividades de
 Mantener el integración
Respeto La cuarta
orden y la entre toda la
entre  Integrar a semana del Comunidad
consideraci comunidad  Charlas
todos los todos para mes de marzo . Educativa
ón entre educativa.  Conferencias
actores de realizar Área de Ciencias
amigos y  Mensajes
la actividades La cuarta Sociales y Ciencias
compañeros  Compartir  Convivencia
comunidad extracurricul semana del Naturales
para crear tiempo donde s
Educativa. ares mes
un ambiente todos puedan
de junio
armónico intercambiar
ideas y
anécdotas.
Libertad  Construir la  Elección del
con participació gobierno Los estudiantes  Charlas
Cuarta semana
Responsabi n estudiantil con deben participar  Conferencias Comunidad
del mes de
lidad y fortaleciend la en este tipo de  Campañas Educativa área de
octubre
participaci o el participación actividades con  Debates lengua y literatura
ón ejercicio de los responsabilidad
democrátic ciudadano estudiantes. y ética
a autónomo,
77

Estudiantil. responsable  Prácticas
y solidario ocasionales de
dentro de la mediación
Institución para la
solución de
conflictos
entre
estudiantes y
maestros.
 Integraciones
ente padres de
 Incrementar familia y
 Integración
relaciones alumnos de
de toda la
intercultural toda la
comunidad La cuarta
es con comunidad
educativa semana del
igualdad de educativa.
sensibilizand  Charlas mes de marzo. Comunidad
Respeto a derechos y
o el  Conferencias Educativa área de
la genero sin  Implementar
cumplimient  Campañas La cuarta estudios sociales y
Diversidad. discriminaci actividades en
o de los  Mensajes semana del ciencias naturales
ón de la institución
derechos y mes
ningún tipo para el
deberes de de junio
para lograr cumplimiento
los/as
el respeto de derechos y
Estudiantes
social. deberes entre
los estudiantes
78

 Juramento a
bandera
designando al
 Concientiza
estudiante La quinta
r respeto  Motivar a
responsable. semana del
sobre los los  Conferencias
mes de
Respeto a símbolos estudiantes  Campañas
 Desarrollo de septiembre.
los patrios, con para que  Mensajes Comunidad
los minutos
símbolos el fin de sientan que resalten educativa
cívicos donde Todos los días
patrios actuar respeto por el
los simboles lunes y fechas
responsable los símbolos patriotismo
patrios sean cívicas o
mente en la patrios.
admirados por importantes
sociedad
toda la
comunidad
educativa
 Desarrollar
 Reconocer estrategias
su esfuerzo para mejorar
y hábitos de
Estímulos dedicación estudios para La cuarta
 Promover en
a los con la así alcanzar semana del
los
estudiantes entrega de mejores mes de febrero
estudiantes  Entrega de Comunidad
más certificados resultados en
hábitos para presentes Educativa
destacados y la todos los La primera
mejorar su
y sanciones ubicación estudiantes semana de
rendimiento.
correspondi julio
ente en el
cuadro de  Desarrollo de
honor reuniones
donde se les
79

haga la
respectiva
entrega de sus
certificados.
 Participación
 Socializar
de toda la
con toda la
comunidad
comunidad
educativa en
educativa  Participación
juegos
basada en de toda la
populares.
Integración valores y comunidad
 Charlas
social principios educativa en Durante todo Comunidad
 Actividades de  Reuniones
de una varias el año lectivo Educativa
integración  Convivencia
manera actividades
ejecutadas por s
participativ extracurricul
la institución
a para el ares.
para evitar la
bienestar
discriminación
social
entes los
estudiantes
 Contar con  prevenir a los comunidad
Seguridad instalacione estudiantes educativa
de la s que sobre algunos sensibilizada
 Campañas
comunidad tengan todo accidentes que en la Durante todo Comunidad
 Charlas
Educativa lo necesario pueden importancia el año lectivo Educativa
para que los ocasionarse para que los
estudiantes dentro de la estudiantes
se sientan institución. se sientan
80

seguros seguros
dentro de la dentro de la
misma. institución.
 Personal
 Contribuir
docente y
en la
padres de
seguridad
 Implementar familia
de los
señaléticas en preocupados
estudiantes
las vías de por la
para que los
acceso a la puntualidad
mismos
institución y seguridad
lleguen
para evitar de los
sanos y
accidentes. estudiantes
salvos a sus
 Peticionar al  Mas del 60%  Campañas
Transporte hogares y a Durante todo Comunidad
municipio el de padres de  Charlas
estudiantil la el año lectivo Educativa
adoquinamient familia se  Reuniones
institución.
o o asfalto de preocupan
 Implantar
la calle por la
normas de
principal como existencia de
convivencia
acseso a polvo en
dentro de
nuestra exceso en la
las unidades
institucion epoca de
de
verano y de
transporte
lodo en
publico o
epocas de
privado
invierno
81

 Crear un  Concientizar
ámbito de con la
respeto paz comunidad
y armonía educativa para  Participación
para toda la mejorar de los
comunidad nuestra cultura estudiantes
Cultura de donde los en las  Charlas Durante todo Comunidad
paz y mismos se  Realizar actividades  Reuniones el año lectivo Educativa
armonía sientan actividades cuando la
motivados festivas con el institución lo
dentro del objetivo de requiera.
proceso de llenar un
enseñanza ambiente de
aprendizaje paz y armonía
 Tareas
 Lograr que dirigidas y  Comunidad
todos los recuperación educativa
 Charlas
estudiantes pedagógica. preocupados
Educación  Reuniones
aprendan al por el Durante todo Comunidad
personaliza académicas
mismo  Desarrollar mejoramient el año lectivo Educativa
da  Planificacion
ritmo sin estrategias o académico
es continuas
excepción para mejorar la de sus
alguna. enseñanza- representado
aprendizaje s
82
 Elaboración de  Creatividad
 Crear actividades por cada uno
Expresión momentos donde el de los
artística y agradables emprendimient estudiantes  Practicas
Durante todo Comunidad
corporal para los o sea parte para  Humanos
el año lectivo Educativa
(proyectos estudiantes fundamental elaboración  Materiales
escolares- donde ellos para su de las
clubes) puedan salir desarrollo actividades
de la rutina intelectual, dispuestas.
motriz y físico
 Practicas
permanentes
 Concientiza
para fortalecer
r con la
reglas de
comunidad
comportamient  Toda la
educativa el  Campañas
Normas de o en la comunidad
uso correcto  Charlas
urbanidad comunidad educativa Durante todo Comunidad
de los  Reuniones
y cortesía educativa participa en el año lectivo Educativa
principios y  Convivencia
actividades
valores que s
 Creación de de
deben
ambientes integración.
implementa
propicios para
rse.
la integración
estudiantil
83
 Elaboración de
 Desarrollar
un plan de
ambientes
trabajo a
propicios
seguir  Autoridades
para la
preocupadas  Reuniones
convivencia Durante todo Comunidad
Participaci  Actividades por el  Convivencia
ente los el año lectivo Educativa
ón de las referentes al desempeño s
integrantes
autoridades trabajo institucional.
de la
colectivo de la
comunidad
comunidad
educativa.
educativa.
 Apoyar
 Mingas
 Compartir como
colectivas de
ambientes institución
mejoramiento
de educativa a
Vinculació institucional.
integración la
n con la  Campañas Durante todo Comunidad
entre la comunidad
comunidad  Participación de limpieza el año lectivo Educativa
institución y siendo
activa en  Reuniones
la participes de
actividades de
comunidad las
importancia
en general actividades
para el barrio
realizadas
84

 Realización de
 Desarrollar proyectos  Docentes
de forma escolares y aptos para
correcta y curriculares cumplir de
sistemática forma
Plan
los sistemática Durante todo Comunidad
 Charlas
documentos  Desarrollar con los el año lectivo Educativa
de Acción.  Reuniones
curriculares documentos documentos
académicas
necesarios para respaldar requeridos
en el campo nuestro trabajo por la
educativo dentro de la Unidad
educación educativa.
85

9. PLAN DE SEGUIMIENTO
PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
Acuerdos y Compromisos, A través de: Comisión responsable Bimensual

 Encuestas, de la promoción de la
 Lluvia de ideas convivencia
 Mesas redondas Armónica institucional.
 Memorias de talleres,
 Actas de reuniones,
círculos de estudio o
asambleas.
Pertinencia de los Observacion Comision de promocion y Quimestral

Procedimientos, Entrevistas veeduriade la convivencia
Registro del DECE e Inspeccion armonica institucional:
Lcdo.
86

Seguimiento y verificacion del Comision de promocion y
Actividades del Plan de cumplimiento de todas las veeduriade la convivencia
Convivencia actividades propuestas en el armonica institucional:
codigo de convivencia Lcdo.
especialmente su promocion y
difusion en los medios de
informacion mas importantes en
la actualidad.
10.PLAN DE EVALUACION:
PLAN DE EVALUACIÓN
Objetivo del
Observacio
Plan de
Metas nes
Convivencia Ámbito Actividades Estrategias Indicadores Cronograma
alcanzadas y
armónica
dificultades
institucional
-Un grupo de
Fomentar en la -Charlas sobre padres, La primera
construcción de el código de Madres y
forma Respeto y convivencia. comunidad
semana del
-Perfecto estado de mes de
participativa de Responsabilid -Ejecución y -Charlas sensibilizadas en
salud.
un instrumento ad por el adaptación de Motivaciones la importancia de Octubre.
-Campañas Ninguna
público que cuidado y las Emprendimient un buen trato La primera
beneficiarias sobre
contenga promoción de recomendacio o de salud. entre los semana del
la salud voluntaria.
acuerdos y la salud. nes del código miembros de la
compromisos de comunidad
mes de
que garanticen convivencia. educativa. Diciembre.
la
87

convivencia -Realizar
armónica entre mingas en
todos los beneficio del La primera
actores de la medio
comunidad ambiente. -Jardines radiantes
semana del
Respeto y -Dialogo y -Ubicación y mes de
educativa, en el - Realizar -producción de
cuidado del concientización manejo de
marco de los casas abiertas flores y plantas Septiembre.
medio -Practica natural espacios verdes. Ninguna
derechos que medicinales La primera
ambiente -cuidado de -apoyo del
humanos y el promuevan la semana del
jardines proyecto TINI.
Buen Vivir. conciencia
para la
mes de
conservación marzo.
del medio
ambiente.
-Realizar
inventarios de
Respeto y los bienes. La tercera
cuidado - Capacitación semana del
responsable de a los -Accesorios en -Conservar mes de
-Análisis
los recursos estudiantes buen estado y una apropiadamente
materiales y sobre el
-Contabilidad
perfecta los recursos de la
septiembre. Ninguna
material La primera
bienes de la manejo de los contabilidad. institución.
institución recursos semana del
educativa materiales y mes de junio.
bienes de la
institución.
-Charlas La tercera
motivadoras a
los -Verificar las
semana del
Respeto entre -Motivaciones -Respeto mes de
estudiantes, relaciones
todos los -Dialogo comunitario y
docentes, interpersonales septiembre
actores de la reflexivo. colaboración activa Ninguna
padres de entre alumnos, con la ayuda
comunidad Emprendimient entre todos los
familia y docentes y padres del
educativa o educativo. actores
personal de familia.
administrativo
departamento
. del DECE.
88

La primera
semana del
mes de
marzo-junio.
-Elección del
Libertad con La primera
consejo
responsabilida -Motivaciones semana del
estudiantil con
d -Dialogo Democracia -Participación
y participación
la -Tutoría de
reflexivo. participativa democrática.
mes de Ninguna
padres de noviembre.
democrática
familia y
estudiantil
docentes.
-Realizar -Charlas
actividades de Motivaciones
inclusión -revisión
social que videográfica
-Practica de
Respeto a la motiven la sobre actitudes Todo el año
igualdad de géneros -Inclusión social. Ninguna
diversidad igualdad de negativas y lectivo
y diversidad
condiciones y positivas que
trato entre realizan las
hombres y familias en su
mujeres. diario vivir
Todo el año
-Realizar
programas -Actos solemnes. lectivo
Respeto a los cívicos con Apoyados por su especialment
-Actividades -Patriotismo
símbolos exposición de
patrióticas. voluntario
maestro tutor o e en los Ninguna
patrios los símbolos autoridades minutos
patrios institucionales
cívicos del
semanalmente.
día lunes
Estímulos a -Otorgar un -Satisfacción de la Reconocimientos Después de
los estudiantes incentivo al comunidad al desempeño
-Estimulación haber
más mérito educativa. mediante Ninguna
educativa culminado el
destacados y académico y -Incentivo diplomas
sanciones sancionar académico. medallas, etc. primer
89

aquellos que quimestre.
no demuestren Después de
un desempeño
aceptable.
haber
culminado el
segundo
quimestre
-Motivar la La primera
convivencia semana del
mediante -Nª de reuniones y
Integración Compañerismo. mes de
bailes, -inclusión social asambleas durante Ninguna
social Paz y armonía. septiembre.
encuentros el año lectivo.
deportivos y Durante todo
excursiones. el año lectivo
-Vigilancia y
control de las
actividades -seguridad Durante todo
Seguridad de -Charlas
por parte de la permanente -Bienestar
la comunidad
guardianía y el
Motivaciones
- Tranquilidad educativo.
el año Ninguna
educativa lectivo.
sistema de comunitaria.
cámaras de
seguridad.
Conversar con
los -Satisfacción del
conductores - Charlas -Factibilidad servicio brindado
Transporte Durante todo
sobre los Motivaciones -Transporte por parte de os Ninguna
colectivo el año lectivo
puntos efectivo. alumnos y padres
estratégicos de familia.
viales.
Charlas sobre
la prevención, -Charlas
-Respeto mutuo
Cultura de paz tratamiento y Motivaciones -Disminución de Durante todo
-Ambiente Ninguna
y armonía resolución Emprendimient conflictos. el año lectivo
acogedor.
pacífica de o
conflictos, en
90

todos los
espacios de la
vida personal,
escolar,
familiar y
social
-Realizar
-Observación
actividades de
reflexiva.
refuerzo -Disminución de
Educación - Refuerzo -Excelencia Durante todo
pedagógico suspensos y Ninguna
personalizada pedagógico académica el año lectivo
con cada uno pérdidas de año.
-actividades
de los
tutoriales
estudiantes.
-Realizar
- N° de
actividades
Expresión -Excelencia estudiantes Durante todo
psicomotrices
artística y Psicomotricidad ortográfica que integran
corporal
que ayuden al
colectiva. - Distracción clubes de
el año lectivo Ninguna
desarrollo
(clubes) recreativa. recreación y
ortográfico e
tiempo libre.
intelectual.
-Impartir
hábitos de
respeto,
Normas de cortesía y -Satisfacción Durante todo
-Comunidad
urbanidad y protocolo -Charlas de
educativa integra.
personal y de la el año Ninguna
cortesía basados en los comportamiento institución. lectivo.
márgenes del
buen vivir.
-Inspeccionar Realizar
Participación y verificar distintas
-Seguimiento -Institución de -Evaluaciones
de las todas las
administrativo. excelencia continuas.
evaluaciones Ninguna
autoridades actividades de durante los
la institución.
parciales y
91

quimestrales
-Realizar
asambleas, -Participación
- Charlas
Vinculación reuniones con colectiva entre la
Motivaciones -Compañerismo Durante todo
con la el fin de institución Ninguna
Emprendimient comunitario el año lectivo
comunidad entablar una educativa y la
o
relación comunidad.
cooperativa.
N° de
Creación y
Plan de acción Motivaciones actividades
cuidado de
Emprendimient de tiempo
huertos en la -desarrollo Durante todo
o libre implementad Ninguna
institución con productivo. el año lectivo
-Jardinería y as en la
el apoyo del
producción Institución.
proyecto TINI.
11.PLAN DE COMUNICACIÓN
EL presente código de convivencia estará verificado revisado y aprobado por las autoridades pertinentes del distrito de la dirección de
Educación y será expuesto en la reunión de padres de familia nuestros alumnos conocerán en el momento cívico de los días lunes;
pero también podremos encontrarlo en la biblioteca de nuestra institución después de ser aprobado para ponerlo en funcionamiento.
92
PLAN DE COMUNICACIÓN
No ACTIVIDADES ESTRATEGIAS/MEDIOS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES
¿Quiénes son las personas encargadas
¿Cómo promocionar el Código ¿Qué medios utilizamos para dar a ¿Cuándo se realiza la ¿Qué actores educativos de ejecutar las actividades?
actividad propuesta?
de Convivencia antes, durante y conocer el Código de Convivencia? son favorecidos con la
después de su construcción? ejecución de las actividades

propuestas?
1 Construcción de recursos Trípticos Quimestral mente -Estudiantes -Consejo estudiantil

informativos sobre la Boletines informativos -Padres de familia -Docentes de las distintas áreas:
importancia del código para Cartelera -Personal Informática
la convivencia escolar Periódico mural administrativo Lengua y Literatura
Socializaciones grupales por -Profesores de la
redes sociales. institución
2 Organización de eventos Primera reunión de padres de Cada parcial o en -Comunidad educativa Comisión de promoción de la
para dar a conocer las familia eventos programados -Estudiantes convivencia armónica.
actividades del código de Socialización y lectura del por la institución -Padres y madres de
convivencia, planteadas y código. familia
desarrolladas. Elaboración de exposiciones -Personal
sobre el código de convivencia. administrativo
Realización de mesas redondas -Profesores de la
para discutir y conocer los institución
derechos y obligaciones que
constan en el código.
93
12. PRESUPUESTO:
La participación de toda la comunidad educativa AMERICAN HIGH SCHOOL implica la utilización de un presupuesto económico; pero lo más
valorable que podemos apreciar es el tiempo y la paciencia que cada integrante nos brindó para la elaboración de este documento por lo tanto
tuvieron que dejar sus trabajos o sus quehaceres domésticos en sus casa para asistir toda la comunidad educativa y entre todos formar un
documento que cumpla sus necesidades y expectativa.
PRESUPUESTO
ACTIVIDAD DESCRIPCION CANTIDAD COSTO EN DOLARES
¿Qué vamos a realizar? ¿Qué material se utilizara? ¿Qué cantidad se ¿Cuál es el costo a invertir?
utilizara?
Sensibilización Materiales de oficina (objetos varios) 75 10.00
Análisis del manual Copias de manuales 5 20.00

Trabajo en equipo e impresiones Resmas de papel 5 20.00
Análisis de compromisos y Refrigerio 15 15.00
acuerdos Ensalada de frutas
Redacción del código Almuerzos 15 2.00
Aprobación del código Hojas de papel boom (resmas) 1 3.50
Difusión del código Copias e impresiones (juegos) 5 20.00
Comisión de veeduría Refrigerios 10 10.00
Cuidado del medio ambiente Materiales para crear un huerto escolar 20 20.00
Total 100.50
94
95
1.PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE VIOLENCIA SEXUAL
96
2.PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE VIOLENCIA INSTITUCIONAL O INTRAFAMILIAR
97
3.PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE VIOLENCIA ENTRE PARES
98
4.PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE VIOLENCIA DE ESTUDIANTES, MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
LEGALES HACIA SERVIDORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
99
100
RUTA O PROCESO A SEGUIR EN SITUACIONES DE USO O CONSUMO DE DROGAS
PRIMERA FASE SEGUNDA FASE TERCERA FASE

DETECTAR INFORMAR REMITIR
LA MÁXIMA AUTORIDAD DE LA REMITE A LA INSTITUCIÓN

CONOCE O SE INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFORMA A ESPECIALIZADA PARA QUE REALICE
INFORMA SOBRE EL LOS REPRESENTANTES LEGALES PARA EL DIAGNOSTICO Y RECIBA
TEMA DE CONSUMO DE REALIZAR EL 1er NIVEL DE SALUD TRATAMIENTO ADECUADO
DROGAS
REALIZA SEGUIMIENTO
AL ESTUDIANTE
INFORMA IMPLICADO POR LA
INMEDIATAMENTE AL INSTITUCIÓN
COMPETENTE
TUTOR DE AULA
REALIZA OBSERVACIONES
AL ESTUDIANTE PARA
TRABAJAR EN
DETECTAR ALGUNOS ORIENTACIÓ FIN
SÍNTOMAS DE USO O NO NY
CONSUMO DE DROGAS PREVENCIÓN
INFORMAR A LAS AUTORIDADES

SI INSTITUCIONALES Y
REPRESENTANTES
LEGALES
MINISTERIO DE
PRESENTACIÓN DEL INFORME
SALUD PÚBLICA
CORRESPONDIENTE
101
RUTA O PROCESO A SEGUIR EN SITUACIONES DE TENENCIA O EXPEDICIÓN DE DROGAS
PRIMERA FASE SEGUNDA FASE TERCERA FASE

DETECTAR INFORMAR REMITIR
SI SE HA DETECTADO LA MÁXIMA AUTORIDAD DE ES IMPORTANTE REMITIR A LAS

ESTUDIANTES EN PRESUNTA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTANCIAS ESPECIALIZADAS PARA
INFORMA A LOS QUE REALICEN LAS INVESTIGACIONES
SITUACIÓN DE TENENCIA O REPRESENTANTES LEGALES SE PERTINENTES.
EXPENDIO DE DROGAS PONE EN CONTACTO REMITE
A LA SIGUIENTE INSTANCIA
PREPARA UN INFORME PARA EL

DECE O TUTOR DE AULA
INFORMAR A LAS COMUNÍQUESE AL

EN CASO DE PRESUNCIÓN DE AUTORIDADES ECU . 911 Y PARA
INSTITUCIONALES DENUNCIAR AL 1800 -
QUE LA SUSTANCIAS ES PARA REPRESENTANTES
DELITO
USO O EXPENDIO EL DECE DEBE LEGALES Y REPORTE
A LA DIRECCIÓN
SEGUIR LA GUÍA DE DISTRITAL
INTERVENCIÓN
POLICÍA
REALIZAR EL INFORME
CORRESPONDIENTE COMANDO
NO MANIPULAR LAS SUSTANCIAS COMUNIQUE A LOS
ORGANISMOS DE POLICIAL
Y SI LAS ENCUENTRA EN BAÑOS
AULAS U OTROS LUGARES DE LA SEGURIDAD PARA QUE
RETIREN LAS
I.E. SOLICITE ABANDONAR EL
SUSTANCIAS DE LA I.E.
LUGAR
VERIFIQUE SI EL ACTIVAR EL SISTEMA DE

ESTUDIANTE PROTECCIÓN DE VICTIMAS
PORTADOR DE Y TESTIGO DE LA FISCALÍA
DROGA NECESITA EN CASO DE DENUNCIAS Y
ASISTENCIA MEDICA AMENAZAS
SI ES ASÍ SOLICITE
102
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE
LA SALUD.
INICIO
Falta de cuidado con

la salud
Plan para contrarrestar el problema
Charlas sobre la comida Pedir ayuda a personas

chatarra a padres de especializadas en el tema
familia
Concientización a los
alumnos
Implementar buenos
hábitos de alimentación
FIN
103
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
INICIO
Falta de cuidado
de nuestra
Naturaleza
Plan para contrarrestar el

problema de reforestación
de bosques
No
Creación de un Pedir ayuda a personas
vivero especializadas en el tema
institucional
Si
Promover la siembra
de plantas con los
alumnos y padres de
familia
Cuidado permanente de
nuestra naturaleza en
los jardines de nuestra
institución y bosque
Fin
104
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
INICIO
Falta de cuidado de los

materiales y bienes de
la institución
Dialogo oportuno con

todos los estudiantes
No
Dialogo con los Ayudarnos con la lectura
padres de familia de leyes y reglamentos
sobre el cuidado de
sus aulas y pupitre
Si
Concientización a los
alumnos sobre los
bienes ajenos
Evitar el destruir
bienes de la
institución
FIN
105
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
INICIO
Falta de respeto a
sus maestros
Dialogar con padres de

familia maestros y
alumnos
No
Pedir ayuda a nuestro
Organizar departamento del DECE
actividades de en el tema
integración para
generar un ambiente
agradable
SI
Motivar a una buena

convivencia entre toda
la comunidad educativa
Implementar el dialogo
entre toda la comunidad
educativa
FIN
106
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
INICIO
Falta de un
gobierno
estudiantil
Organizar un
cronograma donde
conste la elección de un
gobierno estudiantil
No
Por falta de alumnos
Organizar a toda peticionar la
la comunidad participación de toda la
educativa comunidad educativa
SI
Lograr una masiva

participación en esta
actividad
Realizar
elecciones
democráticas para
tener un consejo
FIN
107
RESPETO A LA DIVERSIDAD
INICIO
Falta de respeto
a sus compañeras
Comunicar a sus padres

sobre la situación
NO
Charlas para Pedir ayuda a personas
mejorar el respeto especializadas en el tema
entre todos los para orientarlos de mejor
alumnos manera evitando el racismo
o machismo.
SI
Realizar programas teatrales que hablen

sobre la diversidad (paquito policia)
Implementar una buena

aceptación de todos los
alumnos especialmente en el
respeto de la equidad
FIN
108
LA EXTORCIÓN ESTUDIANTIL
INICIO
Falta de respeto
a los estudiantes
Comunicar a sus padres de

la situación
NO
Dialogo para Pedir ayuda a personas
mejorar el problema especializadas en el tema
de la extorción para orientarlos de mejor
manera.
SI
Presentación de videos
que expliquen sobre los
tipos de extorción.
Identificar a la persona
causante de la extorción para
tomar medidas según la ley.
FIN
109
ABUSO SEXUAL ENTRE PARES
INICIO
Acoso sexual
entre
compañeros
El tutor Informara al DECE
O Autoridades de la
institución
NO
Informar al padre No recurrir ante autoridades

de familia judiciales o penales sin antes
realizar el proceso respectivo
en la institución
SI
Realizar la respectiva
investigación con las
personas implicadas.
Remitir un informe al distrito

sobre las sanciones que se
aplico dentro de la institución
de acuerdo a la LOEI.
FIN
110
ABUSO SEXUAL DE PROFESORES A ESTUDIANTES
INICIO
Acoso sexual de maestro maestra

a estudiante detectado por
compañeros , padres o tutore s
La autoridad de la
institución comunicara al
DECE para tomar
resoluciones
Realizar una investigación veraz sobre NO

No recurrir ante autoridades
el problema detectado sin perjudicar a judiciales o penales sin antes
ninguna de las partes implicadas realizar el proceso respectivo
en la institución
SI
Separación inmediata
de la institución
Comunicar al distrito y a las

autoridades judiciales
pertinentes
FIN
111
112
ANEXOS – CONVOCATORIAS Y ACTAS DE REUNIONES
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA ELABORAR EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
No ACTIVIDAD RESPONSABLE LUGAR Y FECHA RECURSOS

1 Reunión con miembros que Lcda. Anita 16 de septiembre
participan en la construcción Paguay 12H00 Ley Orgánica de
del Código de Convivencia. Laboratorio de
Vicerrectora Educación
Socializar cronograma computación
Intercultural,
internet,
computadoras
audiovisuales
2 Reunión con Lcda. Anita 6 de diciembre internet,
Representantes del Paguay 7H30 Laboratorio computadoras
Comité de Padres de Vicerrectora de computación audiovisuales
Familia y estudiantes
del Gobierno
Estudiantil
3 Reunión con Lcda. Anita Viernes 8 de Internet

comisiones para Paguay y todos diciembre del Computadoras
los miembros q 2017 Audiovisuales
revisar la normativa
integran las A las 12H00
vigente. Planificación Laboratorio de
diferentes
de talleres y comisiones computación
designación por
comisiones
4 Reunión para revisar Lcda. Anita 23-24-25-26 de Internet

el avance de trabajo Paguay enero del 2018 a Computadora
de las diferentes las 12H40 s
comisiones Laboratorio de
computación
113
5 Reunión para unificar el Lcda., Anita 26 de febrero a Internet
trabajo asignado a las Paguay, las 10H00 Computadora
diferentes comisiones Laboratorio de
Vicerrectora e s
computación
integrantes de Audiovisuale
las diferentes s
comisiones
señoras
representantes de
padres de
Familia.
presidente del
gobierno
estudiantil
6 Presentación en el Distrito Lcda. Anita
Chambo Riobamba Paguay y Lcda.
Llanett Gavidia
114
REUNION ORDINARIA
Registro de acta Nº UE AHS 2018-01
En la Ciudad de Riobamba, a los veinte y un días del mes de noviembre del dos mil
diecisiete, se inicia la sesión ordinaria de directivos y profesores de la UE
“AMERICAN HIHG SCHOOL”, la preside el Sr. Ing. Víctor Hugo medina Pérez,
Rector y se registra la asistencia de los siguientes señores: Lcda. Anita Paguay
Vicerrectora, Lcda. Viviana Aguagallo, Lcda. Maribel Salguero, Lcda., Mery Tite, Prof.
Rosa Guachilema, Ing. Alex Lema, Ing. Vanessa Figueroa, Lcda., Lilian Chimbo Lcda.
Aida Jaya, Tlgo. Alex Ramos Ing. Hilda Pancho Ing. Erika Medina y Lcda. Llanett
Gavidia secretaria.
Con la finalidad de dar trámite al siguiente orden del día.
 Constatación del Quorum

 Saludo e instalación de la reunión a cargo del Ing. Víctor Medina, Rector
 Socialización para elaborar el nuevo Código de Convivencia a cargo de la Lcda.
Anita Paguay
 Clausura
 Asuntos varios
1. Se procede a constatar el quorum encontrándose las autoridades del Consejo

Ejecutivo de la institución y los señores docentes.
2. Toma la palabra el Sr. Rector procede a dar la bienvenida e instala la sesión.
3. Nuevamente toma la palabra el Sr. Rector Ing. Víctor Hugo Medina; dándonos a
conocer que El Código de Convivencia se ha caducado ya que tenía una validez de dos
años y que inmediatamente hay que revisar y hacer los cambios necesarios para poder
presentar en el Distrito para su revisión y autorización para los siguientes dos años.
4. La Lcda. Anita Paguay, como Vicerrectora interviene y forma comisiones para
revisar el Código de Convivencia anterior y de esta manera agilitar el trabajo:
DIAGNOSTICO DE LA CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL
Integrantes:
 Ing. Víctor Hugo Medina
 Lcda. Anita Paguay
 Ing. Vanessa Figueroa
 Lcda. Mery Tite
 Sra. Sandra Mejía
117
118
119
120
121
122
123
EVIDENCIAS DE LAS REUNIONES DE TRABAJO
ANEXO I
GRUPO DE TRABAJO EN LA ELABORACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

124
ANEXO 2
PRINCIPALES INDICACIONES EN LA ACTUALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA
125
ANEXO IV
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN SOBRE EL MEJORAMIENTO DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA
126
ANEXO V
APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
127
ANEXO VI
COMISIÓN DE ESTUDIANTES
128
ANEXO VII
COMISIÓN DE PADRES DE FAMILIA
129
ANEXO VIII
COMISIÓN DE DIAGNOSTICO
130
ANEXO IX
CREACIÓN DE HUERTO ESCOLAR
131
132
ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Fecha: 27de febrero del 2018

Lugar: Riobamba
Asistentes:
Los integrantes de la Comisión de aprobación y/o ratificación del Código de
Convivencia institucional de la institución educativa AMERICAN HIGH SCHOOL que
se detallan a continuación:
1. Ing. Víctor Hugo Medina Pérez Rector

2. Lcda. Ana Lucia Paguay Guamán Vicerrector Académico
3. Sra. Sandra Mejía Representante de padres de familia
4. Srta. Angy Carrillo Representante de los estudiantes
5. Lcda. Rosa Guachilema Representante de los profesores
6. Lcda. Llanett Gavidia Secretaria de la institución
Se instala la reunión a las 12:00horas.

Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Código de convivencia Institucional, el cual
ha sido construido bajo las políticas, lineamientos y directrices establecidas por la
Autoridad Educativa Nacional, con las siguientes cláusulas:
PRIMERA: Garantizar que la Comisión de Promoción y Convivencia Armónica

Institucional cuente con el apoyo y la gestión del Rector de la Institución Educativa para
la promoción y veeduría del Código.
SEGUNDA: El Código no podrá ser modificado de acuerdo a intereses particulares,

sino que éste deberá ser actualizado conforme a la petición realizada por la Comisión de
Promoción de la Convivencia Institucional y puesto a consideración del Consejo
Ejecutivo, a fin de iniciar con el proceso de actualización correspondiente.
133
134
135
PLANTA FISICA ADECUADA CONVENIOS INSTITUCIONALES

PERSONAL DOCENTE CURSOS PARA IMPLEMENTARSE
CAPACITADO EN EL MANEJO DE NUEVAS
TEGNOLOGIAS.
PERSONAL DE SERVICIO:
GUARDIANIA Y AUXILIAR DE COMPARTIR CON EL MEDIO
AMBIENTE DIRECTAMENTE
SERVICIOS
CENTRO DE COMPUTO AMPLIO
SERVICIO MEDICO CON
SERVICIO PSICOLÓGICOS TECNOLOGIA AVANZADA
EDUCACION PERSONALIZADA DIALOGO COLECTIVO
MINORIA DE ESTUDIANTES COMPETITIVIDAD EDUCATIVA

ESTUDIANTES CON PROBLEMAS
FALTA DE CONTROL DE TAREAS INTRAFA MILIARES
A LOS ESTUDIANTES POR PARTE
CAMINOS DE INGRESO A LA
DE PADRES DE FAMILIA. INSTITUCION NO ADECUADOS PARA
FALTA DE CONTROL DEL CIRCULARCION DE LOS ESTUDIANTES
CONSUMO DE ALIMENTOS NO FALTA DE SEÑALETICAS EN LAS VIAS
SALUDABLES ALREDEDOR DE LA DE ACCESO A LA INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN PRESENCIA DE ACTIVIDAD VOLCANICA
(TUNGURAGUA)
136
MATRIZ DEFINICIÓN DE PRIORIDADES

¿QUÉ SE HA ¿QUÉ FALTA POR ¿QUIÉNES LO
ÁMBITO DIMENSIONES OBSERVACIONES
HECHO? HACER? HICIERON?
Existen padres de
familia que hacen
Hábitos de higiene Charla dirigida a los Cumplir con los
Comunidad educativa caso omiso a las
Respeto y personal. padres de familia propósitos plantados
indicaciones
responsabilidad por
brindadas.
el cuidado y
Algunos estudiantes
promoción de la
Cuidar la buena Concientizar con el Realizar campañas de tienes malos hábitos
salud
alimentación de los personal de servicio concientización a los Comunidad educativa de alimentación lo
estudiantes del bar escolar estudiantes que perjudica a su
salud.
Durante las
vacaciones
Mingas escolares correspondientes a
Cuidado del jardín de Crear más espacios
para mantener limpio Comunidad educativa cada año lectivo se
Respeto y cuidado la Institución naturales
el jardín institucional descuida el dar
del medio
mantenimiento a las
ambiente
áreas naturales
Dar mayor atención y Peticionar al Realizar una minga Concientizar a los
cuidado a las vías que municipio para que con la comunidad Comunidad educativa vecinos del sector
circundan nuestra mejore sus educativa para evitar para evitar la
137
institución alrededores que están la presencia de presencia de basura o

constituidas por la agentes del mal uso de las
presencia de polvo o contaminantes que bienes del estado.
basura puedan perjudicar la
salud de nuestros
estudiantes.
Verificar el buen Solicitar a los
Cuidado de los
funcionamiento de Mejorar el ambiente estudiantes que se
laboratorios de
Respeto y cuidado los implementos y en cada uno de los Comunidad educativa debe cuidar cada uno
Computación, Inglés
responsable de los equipos de cada uno laboratorios de los implementos
y Química.
recursos materiales y de los laboratorios de los laboratorios
bienes de la Tratar de evitar que
Cuidado de las
institución educativa Vigilancia estudiantil Tener más los estudiantes rayen,
instalaciones,
dada por cada precaución con los Comunidad educativa ensucien o destruyan
infraestructura
docente niños especiales la infraestructura de
institucional
nuestra institución
Establecer formas de
Brindar confianza Aconsejar a nuestros
comunicación entre
Socialización con la estudiantil para estudiantes de como
padres, estudiantes, Comunidad educativa
Respeto entre todos comunidad educativa mantener un ámbito dirigirse ante la
docentes y
los social y colectivo sociedad actual
autoridades
actores de la
Mediante los campos
comunidad
Desarrollar formas de de acción actividades Motivaciones
educativa Aprender a convivir
convivencia de convivencia en con actividades Comunidad educativa
con los demás.
estudiantil donde sobresalga el extras
respeto
138
Falta de apoyo por

Se ha aplicado Desarrollar tareas
Promover el alcance parte de los padres de
herramientas para dirigidas para
académico de los familia en el control
evaluar a los alcanzar los objetivos Comunidad educativa
estudiantes de tareas y
estudiantes de académicos
cumplimiento de
Libertad con manera individual requeridos
obligaciones
responsabilidad y
participación Mejorar los
democrática lineamientos internos
Estimular al Actividades en la que
estudiantil de elección Falta de cultura
estudiante a que sea se fomente la libertad
democrática, para que democrática en toda
participe de la de expresión como Comunidad educativa
los estudiantes la comunidad
democracia seres capaces de
participen de manera educativa
institucional elegir lo correcto
activa
Desarrollo de Dar más importancia

Integración con toda
actividades como Aplicar normas de a las actividades que
la comunidad Comunidad educativa
auto identificación respeto y cultura se realizan en la
educativa
personal institución.
Respeto a la
Evitar la
diversidad Promover ala
discriminación entre Se puede desarrollar
Actividades sociales comunidad educativa
la comunidad Comunidad educativa diferentes actividades
e interculturales. a participar en las
educativa de integración
diferentes actividades
socializando entre sí.
Respeto a los Desarrollo de Se desarrolla Promover la Se desarrollara
Comunidad educativa
simbólos patrios estrategias para momentos culturales importancia de las partición activa en
139
mejorar el respeto a para promover el fechas cívicas fechas importantes

los simbólos patrios respeto hacia los conmemorativas
símbolos patrios.
Omisión de materias
donde se resalta la
importancia y valor
de los símbolos
Elaboración de Incentivar el civismo
Programas cívicos patrios, como
actividades con y amor por la patria y
que muestren respeto Comunidad educativa consecuencia los
relación a los los símbolos que la
a los símbolos patrios estudiantes han
símbolos patrios representan
perdido el interés y
respeto hacia los
mismos
Desarrollo de
estrategias para La institución
Crear ambientes Informe quimestral
mejorar hábitos de reconoce el esfuerzo
adecuados para el para destacar el
estudios para así realizado por
buen desempeño del rendimiento Comunidad educativa
alcanzar mejores estudiantes
Estímulo a los estudiante académico de los
resultados con todos destacados en
estudiantes más mejores estudiantes
los estudiantes distintas áreas
destacados
Establecer un espacio Incentivar a todos los Generar
Entrega de
donde toda la estudiantes para que competitividad
reconocimientos Comunidad educativa
comunidad educativa se tracen como meta académica, cultural y
estudiantiles.
pueda observar a los llegar a ser deportiva entre
140
estudiantes reconocidos por su estudiantes

destacados en sus esfuerzo
diferentes actividades
Participación de toda
la comunidad
Crear un ambiente de educativa en juegos Compartir más Pedir la participación
socialización populares y tiempo entre la Comunidad educativa activa de padres de
actividades comunidad educativa familia
culturales.
Integración social
Solicitar el Falta de apoyo y
Giras de observación cumplimiento de colaboración de
Realización de
locales y otras forma activa por padres de familia en
actividades Comunidad educativa
actividades sociales y parte de la realización de
extracurriculares
culturales representantes y actividades
estudiantes extracurriculares
Incentivar a los Charlas permanentes
estudiantes para que a los estudiantes y Poner en práctica lo Dar a conocer el
participen en las maestros para evitar recibido dentro de las respectivo uso de los
Comunidad educativa
brigadas de seguridad accidentes dentro y charlas mediante los medios de seguridad
Seguridad en la ya conformadas fuera de la institución simulacros existentes
comunidad educativa
Vigilancia hacia los Incrementar los Buscar los recursos
Implementación de
estudiantes mediante dispositivos para necesarios para dar
los dispositivos de Comunidad educativa
cámaras de seguridad abarcar de mejor cumplimiento a lo
vigilancia
y personal docente manera todas las planificado
141
áreas que utilizan los

estudiantes.
Asistencia puntual y Diálogo con los Establecer normas
Concientizar a toda la
de manera óptima sin representantes y más estrictas para
comunidad educativa
poner en riesgo su estudiantes para evitar atrasos y otros Comunidad educativa
sobre el valor de la
integridad mejor la puntualidad inconvenientes
Transporte estudiantil puntualidad.
Dar a conocer Capacitar sobre Mejorar el control a
Mejorar las prácticas
diferentes formas de seguridad vial a los la hora de ingreso de Comunidad educativa
de educación vial
seguridad vial estudiantes los estudiantes
Concientizar con la
Conferencias sobre Poner en práctica lo Cultivar valores entre
comunidad educativa
la importancia de aprendido en las Comunidad educativa la comunidad
para mejorar nuestra
nuestra cultura conferencias educativa
cultura
Cultura de paz y Realización de
armonía actividades festivas Rescatar nuestras Motivar a los
Mejorar la
con el objetivo de tradiciones y estudiantes en la
Comunidad educativa integración de la
compartir un costumbres para el participación activa
comunidad educativa
ambiente de paz y buen vivir. de los mismos
armonía
Fijar horarios para las
Motivar a los padres
Socializar contenido Tareas dirigidas y tareas dirigidas e
a que formen parte
Educación educativo de forma recuperación informar Comunidad educativa
del cumplimiento de
personalizada individual pedagógica. constantemente sobre
tareas
el desempeño escolar
Desarrollar Utilización de Adaptaciones Comunidad educativa Conseguir elevar el
142
estrategias para métodos adecuados curriculares nivel de desempeño

mejorar la enseñanza- para la enseñanza - estudiantil
aprendizaje aprendizaje
Incentivar a que
Descubrir las Elaboración de
todos los estudiantes Estudiantes que no
destrezas y diferentes actividades
participen muestran interés en
habilidades de cada para identificar las Comunidad educativa
activamente en la participar en dichas
uno de los estudiantes habilidades en los
realización de los actividades
estudiantes
Expresión artística y proyectos escolares
corporal (clubes) Implementación de
Hacer usos de redes
nuevas estrategias
Proponer nuevos sociales para dar a
Motivar a los futuros que beneficien
temas en las áreas de Comunidad educativa conocer las
emprendedores económicamente a
ciencia y tecnología actividades realizadas
cada uno de los
por los estudiantes
estudiantes
Prácticas
Recuperar valores de Establecer normas
permanentes para Concientizado en el
gran importancia adecuadas de
fortalecer reglas de cumplimiento de
como es la cortesía Comunidad educativa convivencia entre
comportamiento en la reglas internas de la
entre la familia toda la comunidad
Normas de urbanidad comunidad educativa institución
educativa educativa
y cortesía
Socializar diferentes Se ha creado Mejorar las
Compartir
normas de respeto ambientes propicios relaciones entre
Comunidad educativa actividades
con los estudiantes y para la integración estudiantes, padres de
extracurriculares
docentes estudiantil familia y docentes
Participación de Actividades Informes a través de Que exista mayor Comunidad educativa Falta de diálogo y
143
autoridades referentes al trabajo reuniones docentes y preocupación de los preocupación por

colectivo de la padres de familia del representantes por el pare de padres de
comunidad educativa. avance académico de rendimiento familia y
cada uno de los académico y de representantes
estudiantes que se comportamiento
encuentren en dentro de la
problemas de institución
aprendizaje
Elaborar
El trabajo en
Elaboración de un documentación Dar cumplimiento al
conjunto entre
plan de trabajo a adecuada para el plan de trabajo en su Comunidad educativa
autoridades, personal
seguir manejo y uso de la totalidad
docente y servicio
institución
Realizar con mayor La colaboración
Desarrollo de formas Mingas colectivas de
frecuencia las activa de todo el
de convivencia mejoramiento Comunidad educativa
actividades sector aledaño a
institucional
propuestas nuestra institución
Motivación a todo la Hacer un llamado a
comunidad aledaña las autoridades, para
Vinculación con la
para mejorar nuestra el control ambiental
comunidad Creación de Cuidado de animales
calidad de vida, especialmente a la
ambientes sanos y abandonados en los
mediante la Comunidad educativa dirección de
sociables con la alrededores de la
colocación de salubridad, para que
comunidad institución
carteles que se brinde el
concienticen al respectivo control al
cuidado ambiental entorno educativo
144
Ejecución del
Elaboración de
proyecto de Cumplir a cabalidad Participación activa
estrategias para
participación con los objetivos de todos los
mejorar el ambiente Comunidad educativa
estudiantil para propuestos dentro del integrantes del
educativo
reforestar espacios PPE proyecto
Plan de acción verdes
Se ha desarrollado Seguir la guía
Mejorar la entrega y
Realización de documentos para enviada por el
cumplimiento de las
proyectos escolares y respaldar la Comunidad educativa ministerio de
planificaciones
curriculares planificación educación de manera
curriculares
educativa correcta.
145
146
MATRICES FODA E INFORMES DE LAS DISTINTAS COMISIONES

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O
REPRESENTANTES.
 Los padres de familia se muestran preocupados por el

desempeño académico de sus hijos y/o representados
 Asisten a las reuniones a las que son convocados (70%)

F Están dispuestos a colaborar con la institución para el
bienestar estudiantil ya sea de sus hijos o de sus
representados (70%)
 Al ser un grupo reducido de padres de familia podemos
integrarnos fácilmente dentro del plantes y colaborar en
proyectos institucionales
 Como padres tenemos la experiencia y capacidad para
ser guía de nuestros hijos.
 Siendo un bajo porcentaje el de los padres de familia que

realmente se encuentran inmersos y reocupados dentro de la
educación de sus hijos y representados sería oportuno que
O como padres hagamos conciencia y nos tomemos como una

prioridad el estar inmersos dentro de la su formación
académica, acudiendo a la institución para mantenernos
informados sobre el desempeño académico y de
comportamiento de los mismos.
 Los padres de familia por ser un grupo pequeño estemos
enterados de todas las actividades que realiza la institución
con el fin de participar activamente y en algunos casos poder
tomar medidas correctivas a tiempo de ser estas necesarias.
 Una manera de dar ejemplo e incentivar a que nuestros hijos
y representados contribuyan de la misma manera es
acudiendo a todos los actos programados por la institución
preparados precisamente con el fin de socializar en incluir a
la trilogía educativa que representamos padres, maestros y
estudiantes.
 Siendo un grupo pequeño de padres de familia podemos
comunicarnos de manera más directa y eficiente a fin de
implementar grupos de trabajo que vayan en pro del
bienestar institucional y que nuestros hijos y representados
se vean beneficiados por estos.
 Somos un grupo de padres de familia con una edad
promedio ubicada en la juventud tenemos la experiencia
suficiente para ser guía de nuestros hijos ya sea dentro de lo
académico, así como también dentro de lo emocional y
debemos aprovecharlo brindándoles a nuestros hijos la
confianza suficiente apara además de ser padres ser sus
147
mejores amigos.
 Escases de tiempo para dedicarles a nuestros hijos por

cuestiones laborales
 Incapacidad para reconocer nuestros propios errores y los de
nuestros hijos o representados
 Deficientes habilidades de comunicación con nuestros hijos
o representados
D 

Falta de confianza con nuestros hijos o representados
Falta de motivación en el estudio para con nuestros hijos o
representados
 Tomar el castigo y no el dialogo como medida de salida para
problemas de nuestros hijos ya sea esto en el rendimiento
académico como en su vida personas, lo que constituye un
grave error.
 Conflictos personales entre padres de familia.

 Inmiscuir problemas de índole personal o familiar dentro de
la educación académica de nuestros hijos o representados
A 
ocasionando de esta manera su bajo rendimiento.
Desequilibrio emocional de nuestros hijos y representados
propios de su edad
 Influencia del entorno social
 Se ven vulnerados sus valores al querer ser aceptados dentro
de un entorno social nocivo
 La amenaza de consumo de sustancias estupefacientes y
psicotrópicas.
148
149
150
FODA PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
FORTALEZAS 1. La educación personalizada que nos ofrece la institución.

2. Actitud de respeto y cariño entre todos (ambiente de afecto sin
presiones)
3. El gusto por asistir a la institución
4. La forma como se enseñan y aprendemos en la institución.
5. La práctica de valores humanos.
6.- Disponemos de espacios adecuados facilitándonos un buen
aprendizaje
7.- Contamos con laboratorios equipados para el uso individual lo que
permite un mejor aprendizaje.
OPORTUNIDADES 1.Nos identificamos como una familia en la forma como trabaja la

institución.
2. podemos demostrar nuestra capacidad académica ayudando a
nuestros compañeros.
3. Los estudiantes somos la prioridad dentro de la institución
4.- los estudiantes podemos disfrutar de un ambiente sano y libre de
contaminación.
DEBILIDADES 1.No existe un compromiso por mantener el orden y limpieza de las
aulas, y el cuidado de las plantas ornamentales de la institución.
2. Presentamos problemas propios de nuestra edad lo cual ocasiona
descontentos.
3.Usamos demasiado la tecnología por lo tanto nos ocasiona distracción
con el cumplimiento de nuestras actividades.
AMENAZAS 1.Presencia de compañeros que proviene de hogares disfuncionales.

2.La falta de una buena alimentación acorde a la edad de los estudiantes
por falta de recursos económicos en algunos casos
3.No hacemos conciencia del peligro a enfermarnos al consumir
comida chatarra existente alrededor de la institución.
4. Falta de interés de parte de los padres de familia en algunos casos.
5.- El desinterés en cumplimiento de sus obligaciones académicas (en
algunos casos)
151
FODA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1. Grupo docente motivado y capacitado 1. Apertura por parte de las autoridades

dentro de cada área. para podernos capacitar y mejorar nuestros
2. Afinidad, unidad y espíritu de conocimientos.
colaboración. 2.Desarrollamos nuestras actividades
3. Actitud de respeto y cariño a los académicas sin presión alguna.
niños, niñas y adolescentes (ambiente de 3. Mayor conciencia por poner en práctica
afecto sin presiones) los derechos humanos
4. Buenas relaciones interpersonales 4. flexibles horarios de trabajo con
entre el personal y los padres de familia. oportunidad para desarrollarse en otros
5. Experiencia de trabajo con la inclusión ámbitos.
de estudiantes con NEE. adscrita o no a 5.Participacion masiva en todas las
la discapacidad. actividades de la institución
6.- Somos actores importantes en la toma
de decisiones en las diferentes actividades
que se realizan dentro de la institución
DEBILIDADES AMENAZAS
1. La falta de recursos económicos 1. La presencia de nuevas ofertas de trabajo

para formar parte de varias que mejore su nivel económico y
capacitaciones que mejoren nuestros estabilidad.
conocimientos. 2. El no acoplamiento al sistema de trabajo
2.Falta de compromiso en mantener de la unidad educativa.
el aseo dentro de las aulas de clases. 3.- La falta de responsabilidad al no
3.falta de compromiso de algunos cumplir con los instrumentos curriculares
maestros en el cuidado a los establecidos por la institución.
estudiantes en el momento del recreo
152
153
154
Anexo:
Expediente estudiantil
Nombre del Curso: Paralelo:
estudiante
Nombre del Tutor:
representante
legal
Dirección Número
domiciliaria: telefónico:
Tipos de faltas o sanciones
Fecha Falta Falta grave Falta muy Especificar la falta Firma del Observaciones
leve grave representante
155
COMPROMISO DEL PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE CON LA

INSTITUCION
La familia es el primer núcleo educativo, por lo tanto, los padres de familia o

representantes serán los primeros colaboradores en el proceso educativo de sus
hijos(as).
En Riobamba a los 05 días del mes de octubre del 2017 La Unidad Educativa
“American High School” por una parte y el señor (a) representante legal del señor
(ita):…………………………………………………………………
Suscriben el presente compromiso estudiantil estipulado en los siguientes puntos:
 Asistir a las reuniones de padres de familia con puntualidad, en caso de que por
alguna razón especial no pudiera hacerlo presentarse al siguiente día en la
Institución para justificar, caso contrario su representado no podrá ingresar al
aula de clases.
 Controlar a su hijo (a) que no se atrase a clases caso contrario no podrá recibir la
primera hora de clases.
 En caso de inasistencia a clases, el padre de familia deberá justificar al día
siguiente por medio de una solicitud que deberá adquirir en la secretaría.
 Asistir periódicamente a la institución para conocer el rendimiento académico y
disciplinario de su representado (a).
 Ser puntual en el pago de pensiones a más tardar hasta el 05 de cada mes;
 El alumno (a) deberá comportarse correctamente en clases y fuera de ella con
sus compañeros, profesores, autoridades del plantel y padres de familia, caso
contrario atenerse a las sanciones establecidas en el código de convivencia y la
LOEI.
 Asistir a la institución correctamente uniformados según corresponda al horario
de clases, caso contrario no podrá ingresar a la institución.
 Está prohibido traer: celulares, objetos de valor o dinero; la institución no se
responsabiliza por la pérdida de estos.
 Está prohibido ingresar a la Institución con cigarrillos, alcohol o droga, en caso
de que algún estudiante fuese encontrado con dichas sustancias será sometido a
los estatutos del código de convivencia y la LOEI.
 Está prohibido tomar sin consentimiento objetos que no le pertenezcan al
estudiante.
 Está prohibido salir del aula sin previo permiso mientras dure las clases.
 Está prohibido deteriorar el edificio, muebles o material didáctico (cada alumno
recibirá su pupitre por el cual se responsabilizará durante todo el año lectivo) en
caso de daño, deberá reponer el objeto deteriorado, fuera del rubro que se cobra
por mantenimiento del establecimiento.
 En caso de fuga de clases, el alumno(a) será sancionado según el código de
convivencia de la institución.
156
 El señor (a)…………………………………. reconoce que el presente

compromiso entra en vigencia a partir de la matrícula de su representado (a); y
en caso de incumplimiento el estudiante se someterá a las sanciones establecidas
en el Código de convivencia y la LOEI.
Para constancia firma:
…………………………….
REPRESENTANTE
157

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UNIDAD EDUCATIVA “AMERICAN HIGH SCHOOL”

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

DATOS INFORMATIVOS: ....................................................................................................... 3

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

La Unidad Educativa American High School desde su creación ha venido trabajando

La Unidad Educativa American High School establece el CÓDIGO DE

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

La Unidad Educativa American High School de la ciudad de Riobamba, institucionaliza

El presente CÓDIGO DE CONVIVENCIA, es el resultado del análisis mancomunado

El CÓDIGO DE CONVIVENCIA, es ante todo un instrumento de mediación

Los compromisos se establecen en un plano general que compromete a las autoridades

Nuestro Código de Convivencia es una necesidad prioritaria de la comunidad educativa

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

El Código de Convivencia debe regular, prácticas de discusión, solidaridad, y

En esta propuesta se exalta una convivencia armónica, donde prevalezca la intención de

El Código de Convivencia, se ha construido con la intención de que todo proceso

Aparte de su función reguladora, el Código de Convivencia debe tener un carácter

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

Reglamento General, El Plan Decenal, Código de la Niñez y la Adolescencia; y Plan

2.1. MISIÓN INSTITUCIONAL:

La Unidad Educativa American High School, brinda una educación

2.2. VISIÓN INSTITUCIONAL:

Nuestra Visión es convertirnos en una Institución líder en la innovación y en

2.3. VALORES INSTITUCIONALES:

Compromiso: De padres, madres, estudiantes, maestros y autoridades para

Disciplina: inculcar en cada uno de nuestros estudiantes el cumplimiento de

Honestidad: fortalecer las relaciones entre todos los que conformamos la

Justicia: es el conjunto de valores establecido en un principio moral dando a

Puntualidad: es una cualidad importante que permite realizar todas nuestras

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

Responsabilidad: Garantiza el cumplimiento de todos los compromisos

Solidaridad: Es la colaboración mutua que debe existir en la institución como

Tolerancia: Es un valor muy importante ya que, con paciencia, respetando la

2.4. PRINCIPIOS QUE RIGEN ESTE CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

1. Educación para el Cambio. - Garantiza el derecho de las personas a una

2. Escuelas saludables y seguras. - Identificados con el Carisma

3. Educación para la democracia. - Los establecimientos educativos son

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la convivencia social, la participación, la integración social, nacional,

4. Participación ciudadana. - La participación ciudadana se concibe como

5. Cultura de paz y solución de conflictos. - El ejercicio del derecho a la

7. Igualdad de género. - La educación debe garantizar la igualdad de

8. Libertad. - Toda nuestra institución se preocupa por el buen uso de

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

BUEN VIVIR. La educación forma a las personas para la emancipación,

10. Enfoque de derechos. - Todos los estudiantes deben valorar la

11. Honestidad académica. - Debe garantizar la transparencia en los actos

12. Equidad e Inclusión. - Garantiza la igualdad de oportunidades a los

13. Interés superior de los niños, niñas y adolescentes. - El interés

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

y la comunicación, conociendo y utilizando los continuos avances

15. Principio de convivencia armónica: Nuestra institución educativa

Acuerdo Ministerial N°: 06-002 RIOBAMBA-ECUADOR america_nhighschool@hotmail.com

3.1. OBJETIVO GENERAL

Establecer un Código de Convivencia armónico basado, en las normas

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Instaurar los principales acuerdos y compromisos que permitan superar

ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS

 Contribuir eficazmente a construir una sociedad  Desarrollar en cada persona la capacidad de