ESC. SEC. OFIC. No.

0976 “LEANDRO VALLE”

Asignatura: MATEMÁTICAS I Periodo: del 10 sep. 18 al 14-sep.-18 Sesiones: 5

TRIMESTRE Bloque I Enfoque de la Asignatura: Resolutivo-funcional (Resolución de problemas)

Eje temático: Número, algebra y variación Metodología: Secuencia Didáctica

Componente curricular: Formación Académica Grado y
Tema(s): Números y sistemas de numeración 1°
Campo: Pensamiento Matemático Grupo:
Meta(s): De los procedimientos informales a los procedimientos expertos

Aprendizaje(s) Que los alumnos identifiquen la recta numérica como medio para comparar fracciones.
esperado(s): Que los alumnos conviertan una fracción a un número decimal.

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

DESARROLLO
El profesor pedirá a los alumnos que investiguen qué es la recta numérica y cuál es su utilidad respecto a las
fracciones. Los alumnos comentarán en clase la información que han encontrado.

Como segundo paso el profesor procederá a plantear ejercicios en los que los alumnos identifiquen números Libreta de los estudiantes.
decimales en una recta, por ejemplo:

a) Coloca el número decimal 0.250 en la siguiente recta numérica. Libro de texto.

b) Realiza la suma de 0.250+1.25 y coloca el resultado en la recta numérica.

Pizarrón y pintarrones.
-0.5 0 .250 .5 1 1.5 2 2.5
b)
Pantalla, equipo de cómputo
CIERRE y de sonido.
Como tercer paso el profesor procederá a combinar los conocimientos adquiridos durante la semana anterior
con los de esta semana, entonces tendrá que colocar una imagen o una fracción, que el alumno la convierta a
números decimales y que la ubique en la recta numérica, por ejemplo:

¿A qué fracción corresponde la parte sombreada de la siguiente imagen?, conviértela a

número decimal y ubica en la recta numérica.

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RESPUESTA:
2
/4 = 0.5

-0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5

El alumno podrá ubicar, también, fracciones como: 9/4, 7/6, 1 3/6, etcétera.

INICIAL: Valoración de la noción que los estudiantes tienen acerca los números fraccionarios y decimales.

PROCESUAL: Se observará y valorará el proceso que llevan a cabo los estudiantes para comprender la conversión entre números decimales y fraccionarios.
Evaluación
FINAL: Asignación de sellos dependiendo de la calidad del trabajo.

PRODUCTOS: Notas de clase.

OBSERVACIONES:
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REALIZÓ REVISÓ Vo. Bo.

PROFR. MANZANO LAURENES MTRA. ANGELICA AMAYALI PROFR. JULIO REBOLLAR REBOLLAR
CARLOS ENRIQUE FLORES SANCHEZ

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