Estimados Apoderados:

Es nuestra labor como fonoaudiólogos guiar a su hijo/a en la estimulación del

desarrollo del lenguaje, tanto expresivo como comprensivo, para superar su
Trastorno Específico del Lenguaje.
A continuación, mencionamos algunas sugerencias a considerar durante el
tratamiento.
Recuerden tener en cuenta:
1.- Necesitamos que se comprometan a reforzar todas las actividades señaladas.
2.- Revisar, realizar y devolver los ejercicios y las tareas.
3.- Practicar diariamente los ejercicios indicados.
4.-Enviar LA CARPETA AZUL Y/O CUADERNILLO todos los días LUNES, los otros días
tenerlo en casa para practicar.
5.-Que el niño/a no falte a la escuela los días cuando le corresponde Tratamiento
Fonoaudiológico para que podamos avanzar.
6.- Basta ayudar a su hijo/a de 10 a 15 minutos todos los días, realizando con él/ella
los ejercicios propuestos.
7.- Recuerden que el éxito del tratamiento depende en un 50% de la escuela y en
un 50% de ustedes, al realizar el trabajo en casa cumpliendo las instrucciones de
los profesionales que atienden a su hijo/a.

Agradece su cooperación
Tía Jocelyn Velásquez
Fonoaudióloga

1
 LAS PARTES DE LA BOCA
FRENTE A UN ESPEJO TOCA Y NOMBRA LAS PARTES DE TU BOCA.
LUEGO PINTA LAS PARTES DE LA BOCA INDICADAS EN EL DIBUJO.

2
 LAS PARTES DE LA BOCA
RELLENA Y APRENDE LAS PARTES DE LA BOCA QUE USAREMOS EN CADA SESION
DE TRABAJO.

LABIOS

LENGUA
3
 LAS PARTES DE LA BOCA
RELLENA Y APRENDE LAS PARTES DE LA BOCA QUE USAREMOS EN CADA SESION
DE TRABAJO.

PALADAR

DIENTES
4
 LAS PARTES DE LA BOCA
RELLENA Y APRENDE LAS PARTES DE LA BOCA QUE USAREMOS EN CADA SESION
DE TRABAJO.

ÚVULA

ENCIAS
5
 JUGUEMOS CON NUESTRA BOCA
PODEMOS MOVER NUESTRA BOCA Y MOSTRAR DISTINTAS EMOCIONES, APRENDE
A IDENTIFICARLAS

FELIZ ENOJADO

ASOMBRADO ASUSTADO

TRISTE

6
 JUGUEMOS CON NUESTRA BOCA
CON AYUDA DE LOS PADRES, ESCRIBE UN MOMENTO DE TU VIDA QUE TE HAGA
SENTIR ESA EMOCIÓN

FELIZ

ENOJADO

ASOMBRADO

ASUSTADO

TRISTE
7
 LA RESPIRACIÓN
-ES NECESARIO RESPIRAR ADECUADAMENTE YA QUE NOS AYUDARÁ EN LA
CORRECTA ARTICULACIÓN DE LOS FONEMAS.
-UNA ADECUADA ARTICULACIÓN ESTÁ ACOMPAÑADA DE UNA CORRECTA
POSTURA.

- RECUERDA PONER EN PRÁCTICA ESTA POSTURA TODAS LAS VECES QUE ESTÉS
SENTADO/A.
-UNA ADECUADA ARTICULACIÓN TAMBIÉN ESTÁ ACOMPAÑADA DE UNA NARIZ
DESPEJADA, POR LO QUE ES IMPORTANTE APRENDER A SONARSE LA NARIZ.

8
 LA RESPIRACIÓN
- PARA RESPIRAR ADECUADAMENTE:
o EL AIRE ENTRA POR LA NARIZ.
o MANTENEMOS LA BOCA CERRADA.
o EL AIRE SALE POR LA NARIZ.

9
 LA RESPIRACIÓN
1. IDENTIFICA SI LOS DIBUJOS HUELEN BIEN O HUELEN MAL.
2. ENCIERRA DE VERDE LO QUE HUELE BIEN Y DE AZUL LO QUE HUELE MAL.

10
 EL SOPLO

SIGUE LA SECUENCIA CON TU DEDO: TOMA AIRE CUANDO TOQUES UNA FLOR Y
SOPLA CUANDO TOQUES UNA VELA

11
 EL SOPLO
SIGUE LA SECUENCIA CON TU DEDO: TOMA AIRE Y SOPLA

SIGUE LA SECUENCIA, OLER Y SOPLAR

12
 ONOMATOPEYAS
RECORDEMOS LOS SONIDOS DE LAS ONOMATOPEYAS IMITANDO ESTOS SONIDOS

13
 LOS UTILES ESCOLARES
IDENTIFICA, NOMBRA Y COLOREA LOS UTILES ESCOLARES.

14
 LOS UTILES ESCOLARES
PINTA SÓLO LOS QUE SON UTILES ESCOLARES.

15
 LOS UTILES ESCOLARES
ESCUCHA ATENTAMEMNTE Y COMPLETA LA ORACION.

16
 LOS UTILES ESCOLARES
ESCUCHA ATENTAMENTE Y RESULVE ESTAS ADIVINANZAS.

17
 LAS PARTES DEL CUERPO
PINTA LA CABEZA DE COLOR CAFÉ, EL TRONCO DE COLOR ROJO Y LAS
EXTREMIDADES DE COLOR AMARILLO.

18
 LAS PARTES DEL CUERPO
IDENTIFICA, NOMBRA Y PINTA LAS PARTES DE LA CARA.

19
 LAS PARTES DEL CUERPO
APRENDE Y PINTA LAS PARTES DEL CUERPO

20
 EL CUERPO
UNE CADA OBJETO CON LA PARTE DEL CUERPO QUE CORRESPONDE SEGÚN SU
USO.

21
 LAS PARTES DEL CUERPO
LEE Y UNE SEGÚN CORRESPONDA.

22
 LAS PARTES DEL CUERPO
ESCUCHA CON ATENCION Y ADIVINA A QUE PARTE DEL CUERPO CORRESPONDE.

23
 LOS UTILES DE ASEO PERSONAL
IDENTIFICA, NOMBRA Y COLOREA LOS ÚTILES DE ASEO PERSONAL.

24
 LOS UTILES DE ASEO PERSONAL
ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LOS ÚTILES DE ASEO PERSONAL.

25
 LOS UTILES DE ASEO PERSONAL
ESCUCHA ATENTAMENTE Y UNE CON LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.

La peineta es al cabello como

el cepillo de dientes es a los

La pasta es a los dientes, como

el jabón a las

El jabón es a las manos como

el shampoo al

El talco es a los pies como

el perfume al

26
 LOS UTILES DE ASEO PERSONAL
ESCUCHA Y RESUELVE ESTAS ADIVINANZAS, COMPLETA UNIENDO AL ELEMENTO
QUE CORRESPONDE.

Si lo mezclo con el agua Con ellos mis dientes

sale mucha espuma y quedan blanquitos y
también sirve para lavar limpiecitos cada día
el pelo… después de comer…

REFUERZA EN CASA EL USO DE CADA UNO DE LOS UTILES DE ASEO PERSONAL.

27
 CONTEO SILABICO
CUENTA LAS SILABAS DE CADA PALABRA Y RELLENA LOS CUADROS SEGÚN SU
NÚMERO DE SILABAS.

28
 CONTEO SILABICO
CUENTA LAS SILABAS DE CADA PALABRA Y RELLENA LOS CUADROS SEGÚN SU
NÚMERO DE SILABAS.

29
 CONTEO SILABICO
CUENTA LAS SILABAS DE CADA PALABRA Y RELLENA LOS CUADROS SEGÚN SU
NÚMERO DE SILABAS.

30
 LOS ARTICULOS
EL /LA
DIREMOS LA CUANDO VEAMOS Y EL CUANDO VEAMOS
POR EJEMPLO:

AHORA DIBUJA UN CIRCULO AZUL O ROSADO SEGUN CORRESPONDA:

31
 LOS ARTICULOS
UNE AL CIRCULO (EL/LA) SEGÚN CORRESPONDA

32
 LOS ARTICULOS
LOS /LAS
NOMBRAREMOS LAS CUANDO VEAMOS
Y CUANDO VEAMOS DIREMOS LOS.

POR EJEMPLO, VAMOS A REPETIR:

33
 LOS ARTICULOS
LOS /LAS
NOMBRAREMOS LAS CUANDO VEAMOS
Y CUANDO VEAMOS DIREMOS LOS.

AHORA COMPLETA TU:

34
 ANIMALES DEL MAR
PINTA LOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL MAR

35
 ANIMALES DEL MAR
COMPLETA LAS ORACIONES

El perro es a los
pelos como las
escamas al

Los brazos son al

niño como
las pinzas al

El escudo es al
caballero como el
caparazón a la

La tempera es al
pincel y la tinta al

36
 ANIMALES DEL MAR
ADIVINA Y UNE

DOS PINZAS
TENGO, HACIA
ATRÁS CAMINO, DE
MAR O DE RIO, EN
EL AGUA VIVO

TENGO OCHO
BRAZOS PARA
NADAR Y AGARRAR
Y CUANDO ME
ASUSTO UNA
TINTA PUEDO
LANZAR

37
 CONTEO SILABICO
CUENTA LAS SILABAS DE CADA PALABRA Y PINTA O ENCIERRA SOLO LAS QUE
TENGAN 2 SILABAS.

38
 CONTEO SILABICO
CUENTA LAS SILABAS DE CADA PALABRA Y PINTA O ENCIERRA SOLO LAS QUE
TENGAN 3 SILABAS.

39
 LOS ARTICULOS
UN /UNA
NOMBRAREMOS UNA CUANDO VEAMOS
Y CUANDO VEAMOS DIREMOS UN.
POR EJEMPLO, VAMOS A REPETIR:

AHORA TU DIBUJA UN /UNA SEGÚN CORRESPONDA:

40
 LOS ARTICULOS
UNOS /UNAS
A PONER EN PRACTICA, UNE CADA ARTICULO CON EL DIJUBO QUE CORRESPONDE,
POR EJEMPLO: UNOS MONOS.

41
 ANIMALES DE LA GRANJA
ES EL CUMPLEAÑOS DE SIMON EL PERRO NOMBRA LOS ANIMALES INVITADOS Y
PINTALOS EN CASA

42
 LOS ANIMALES DE LA GRANJA
UNE CADA ANIMAL CON SU ALIMENTO

43
 LOS ANIMALES DE LA GRANJA
HAY ALGUNOS ANIMALES QUE TIENEN PLUMAS Y OTROS QUE TIENEN PELOS, UNE
CADA ANIMAL CON SU PELAJE:

44
 CONTEO SILÁBICO
UNE CON UNA LÍNEA LAS IMÁGENES AL NÚMERO DE SÍLABAS QUE CONTIENE.

45
 CONTEO SILABICO
UNE LAS IMÁGENES QUE TENGAN EL MISMO NUMERO DE SILABAS

PEZ CABALLITO

GATO CONEJO

SALTAMONTES BUEY

TIBURON CABRA

46
 CONTEO SILABICO
UNE LAS IMÁGENES QUE TENGAN EL MISMO NUMERO DE SILABAS

CANGREJO FOCA

PATO ESTRELLA

GALLINA MANTARRAYA

OVEJA
CACHALOTE

47
 SEGMENTACION SILABICA
CLASIFICA LAS IMÁGENES SEGÚN SU N° DE SÍLABAS

48
PAGINA DE RECORTES

49
 PRONOMBRES Y VERBOS
CUANDO ESTA SOLA LA NIÑA SE LLAMA ELLA
CUANDO ESTA SOLO EL NIÑO SE LLAMA ÉL

AHORA TÚ DIBUJA UNA ORACION CON ELLA/EL:

50
 PRONOMBRES Y VERBOS
UNE CON UNA LINEA Y COMPLETA LA ORACION
Ella y él bailan

Él escucha música

Ella camina

Él y ella juegan

Él pinta

Ella plancha

51
 PRONOMBRES Y VERBOS
CUANDO HAY MAS DE UNA NIÑA SE LLAMAN ELLAS
CUANDO HAY MAS DE UN NIÑO SE LLAMAN ELLOS
POR EJEMPLO:

AHORA TÚ DIBUJA UNA ORACION CON ELLAS/ELLOS:

ELLAS

ELLOS
52
 PRONOMBRES Y VERBOS
UNE CON UNA LINEA Y COMPLETA LA ORACION
Ellas pasean al perro

Ellos barren la casa

Ellos corren una carrera

Ellas saltan con pies juntos

Ellos andan en bicicleta

Ellas juegan ajedrez

53
 LOS ANIMALES SALVAJES
IDENTIFICA, NOMBRA Y COLOREA LOS ANIMALES DE LA SELVA.

54
 LOS ANIMALES SALVAJES
UNE CADA ANIMAL CON SU ALIMENTO

UNE CADA ANIMAL POR EL LUGAR DONDE SE DESPLAZA

55
 RIMAS
MARCA SI RIMAN O NO RIMAS LAS IMÁGENES PRESENTADAS (SI TIENEN LA
MISMA SILABA FINAL SON LAS QUE RIMAN)

56
 RIMAS
MARCA SI RIMAN O NO RIMAS LAS IMÁGENES PRESENTADAS (MISMA SILABA
FINAL)

57
 LOS MEDIOS DE TRASNPORTES TERRESTRES
LOS MEDIOS DE TRASNPORTE NOS AYUDAN A VIAJAR DE UN LUGAR A OTRO, LOS
TERRESTRES SE DESPLAZAN POR TIERRA.
IDENTIFICA, NOMBRA Y PINTA ESTOS TRANSPORTES:

58
 LOS MEDIOS DE TRASNPORTE TERRESTRE
PINTA O ENCIERRA SOLO LOS MEDIOS DE TRASNPORTES TERRESTRES

59
 SONIDO INICIAL U
PINTA LAS IMÁGENES QUE COMIENCEN CON U

60
 SONIDO INICIAL A
PINTA LAS IMÁGENES QUE COMIENCEN CON A

61
 LOS MEDIOS DE TRASNPORTE ACUATICOS
LOS MEDIOS DE TRASNPORTE NOS AYUDAN A VIAJAR DE UN LUGAR A OTRO, LOS
ACUATICOS SE DESPLAZAN POR AGUA.
IDENTIFICA, NOMBRA Y PINTA ESTOS TRANSPORTES:

62
 LOS MEDIOS DE TRASNPORTE ACUÁTICOS
PINTA O ENCIERRA SOLO LOS MEDIOS DE TRASNPORTES ACUÁTICOS

63
 LOS NEXOS
REPITE CADA ORACION Y RESPONDE, EL ADULTO ESCRIBE LA RESPUESTA Y EL NIÑO
ENCIERRA LAS RESPUESTAS CORRECTAS

ÉL VIAJA EN AUTO Y BARCO

¿EN QUÉ VIAJA ÉL?______________________________________________

ELLA VIAJA EN BICICLETA Y SUBMARINO

¿EN QUÉ VIAJA ELLA?____________________________________________

ELLAS VIAJAN EN MICRO Y VELERO

¿EN QUÉ VIAJAN ELLAS?_________________________________________

ELLOS VIAJAN EN CAMIION Y BOTE

¿EN QUÉ VIAJAN ELLOS?_________________________________________

64
 SONIDO INICIAL E
PINTA LAS IMÁGENES QUE COMIENCEN CON E

65
 SONIDO INICIAL I
PINTA LAS IMÁGENES QUE COMIENCEN CON I

66
 LOS MEDIOS DE TRASNPORTE AEREOS
LOS MEDIOS DE TRASNPORTE NOS AYUDAN A VIAJAR DE UN LUGAR A OTRO, LOS
AEREOS SE DESPLAZAN POR EL CIELO.
IDENTIFICA, NOMBRA Y PINTA ESTOS TRANSPORTES:

67
 LOS MEDIOS DE TRASNPORTE AEREOS
PINTA O ENCIERRA SOLO LOS MEDIOS DE TRASNPORTES AEREOS

68
 SONIDO INICIAL O
PINTA LAS IMÁGENES QUE COMIENCEN CON O

69
 LOS NEXOS
REPITE CADA ORACION Y RESPONDE, EL ADULTO ESCRIBE LA RESPUESTA Y EL NIÑO
ENCIERRA LAS RESPUESTAS CORRECTAS

ÉL VIAJA EN MOTO Y HELICOPTERO

¿EN QUÉ VIAJA ÉL?___________________________________________

ELLA VIAJA EN TREN Y AVION

¿EN QUÉ VIAJA ELLA?_________________________________________

ELLAS VIAJAN EN CAMION DE Y COHETE

BOMBEROS
¿EN QUÉ VIAJAN ELLAS?_______________________________________

ELLOS VIAJAN EN AUTO Y GLOBO

AEROSTATICO
¿EN QUÉ VIAJAN ELLOS?_______________________________________

70
 LOS ADJETIVOS
CONTESTA CADA PREGUNTA Y APRENDE ESTAS CARACTERISTICAS
¿CÓMO ES EL NIÑO?

FLACO GORDO

¿CÓMO ES LA NIÑA?

ALTA BAJA

¿CÓMO ES EL NIÑO?

RAPIDO LENTO

71
 LOS ADJETIVOS
REPITE Y APRENDE CADA ORACION Y UNE SEGÚN CORRESPONDA
EL NIÑO ES FLACO

EL NIÑO ES RAPIDO

LA NIÑA ES ALTA

EL NIÑO ES GORDO

LA NIÑA ES BAJA

EL NIÑO ES LENTO

72
 LOS ADJETIVOS
CONTESTA CADA PREGUNTA Y APRENDE ESTAS CARACTERISTICAS

¿CÓMO ES EL OBJETO?

GRANDE PEQUEÑO

¿CÓMO ES EL OBJETO?

DURO BLANDO

¿CÓMO ES EL LAPIZ?

LARGO CORTO

73
 LOS ADJETIVOS
REPITE Y APRENDE CADA ORACION Y UNE SEGÚN CORRESPONDA

EL COJÍN ES BLANDO

EL LAPIZ ES CORTO

EL CUADRADO ES
PEQUEÑO

EL LAPIZ ES LARGO

EL CUADRADO ES
GRANDE

LA PIEDRA ES DURA

74
 SONIDO INICIAL VOCALICO
COLOREA LOS DIBUJOS QUE EMPIECEN CON LA VOCAL INDICADA

75
 LAS FRUTAS
IDETIFICA, NOMBRA, DESCRIBE Y COLOREA LAS FRUTAS

ENCIERRA EN UN CIRCULO Y PINTA SOLO LAS FRUTAS

76
 LAS VERDURAS
IDETIFICA, NOMBRA, DESCRIBE Y COLOREA LAS VERDURAS

UNE CADA FRUTA O VERDURA AL SACO QUE CORRESPONDA

77
 LOS ADVERBIOS
CONTESTA CADA PREGUNTA Y APRENDE ESTAS CARACTERISTICAS

¿DÓNDE ESTÁ EL OBJETO?

DENTRO FUERA

¿DÓNDE ESTÁ EL OBJETO?

ARRIBA ABAJO

¿DÓNDE ESTÁ EL OBJETO?

ADELANTE DETRÁS

¿DÓNDE ESTÁ EL OBJETO?

CERCA LEJOS

78
 LOS ADVERBIOS
PINTA CADA UNO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES:
 El pez dentro del bote, color naranjo.
 El avión va arriba, color amarillo.
 El submarino va abajo, color rojo.
 El pez fuera del bote, color azul.

79
 LOS ADVERBIOS
PINTA CADA UNO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES:
 El león detrás de la palmera, color naranjo.
 El elefante está cerca, color celeste.
 El elefante está lejos, color verde.
 El león delante de la palmera, color café.

80
 SECUENCIAS TEMPORALES
ORDENA LAS SECUENCIAS COLOCANDO EL NUMERO (1,2,3) Y LUEGO DESCRIBE LO
QUE OCURRE

81
 SECUENCIAS TEMPORALES
ORDENA LAS SECUENCIAS COLOCANDO EL NUMERO (1,2,3) Y LUEGO DESCRIBE LO
QUE OCURRE

82
 ASOCIACION DE ELEMENTOS
RODEA LOS ELEMENTOS QUE PERTENECEN A LA MISMA CATEGORIA SEMANTICA Y
COMENTA PARA QUE SIRVEN

SIRVEN PARA:______________________________________________________

SIRVEN PARA:______________________________________________________

SIRVEN PARA:______________________________________________________

SIRVEN PARA:______________________________________________________

83
 ASOCIACION DE ELEMENTOS
RODEA LOS ELEMENTOS QUE SON SIMILARES Y COMENTA PORQUE.

SON SIMILARES PORQUE:_____________________________________________

SON SIMILARES PORQUE:_____________________________________________

SON SIMILARES PORQUE:_____________________________________________

SON SIMILARES PORQUE:_____________________________________________

84
 DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES
EN CADA IMAGEN CADA NIÑO/A DEBE RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
¿QUÉ HACE? ¿QUIÉN LO HACE? ¿DÓNDE LO HACE?

¿QUÉ HACE? ¿QUIÉN LO HACE? ¿DÓNDE LO HACE?

85
ESCUCHA EL SIGUIENTE TEXTO

86
PINTA LA RESPUESTA CORRECTA

87