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Escuela Mandatario Eduardo Frei Montalva

Programa de Integración escolar.


Ilustre Municipalidad de Peñaflor.

CUDERNILLO DE ACTIVIDADES
A DISTANCIA

ESTE CUADERNILLO PERTENECE A ________________________________________________

Flga.Marisol Catalán González.


Abril. 2020.

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Programa de Integración escolar.
Ilustre Municipalidad de Peñaflor.

FAMILIAS: Esperado se encuentren bien, junto con saludarlos,


quisiera comentarles que a continuación adjunto actividades para que
desarrollen en sus hogares, correspondiente al plan específico
fonoaudiológico en aula de recursos.

En este cuadernillo trabajaremos contenidos relacionados con la terapia


fonoaudiológica a nivel general, cualquier duda o consulta referente a la
actividad ruego enviarla a piemandatario@gmail.com o algún método
de comunicación de la escuela.

Se despide atentamente,

Fonoaudiológa . Marisol Catalán G.

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Desarrollo de habilidades comunicativas


I. Conversa con un adulto o hermano mayor las siguientes preguntas:

Pienso y converso

¿Cómo me he sentido estos días en casa?


¿Qué situaciones me han llamado la atención?
¿Qué actividades he disfrutado? ¿Cuáles quisiera repetir?

¿Qué he aprendido sobre esta emergencia?


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¿Qué es lo que más extraño con este cambio de rutina?


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Realiza un dibujo de las actividades que has realizado en tu hogar, en estos días en ella.

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COMPRENSIÓN LECTORA: LEE Y RESPONDE.

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Programa
Cuento de Integración
“La tortuguita escolar.
valiente y el monstruo” .
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Ampliemos nuestra comprensión de lo leído


1. En el cuento “La tortuguita valiente y el monstruo” la tortuga aparece en una tierra
desierta rodeada de mar.

Ø ¿Cómo se llama el lugar donde apareció la tortuguita?


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2. ¿Qué te permitió contestar la pregunta anterior?
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3. VOCABULARIO :Se relata que la única forma de salir era cruzar
“ una gran montaña escarpada”
¿Cómo es una montaña escarpada? Lee la definición.
Que tiene escarpa o gran pendiente. Que está lleno de rocas, tiene
pendientes muy pronunciadas o fuertes desniveles que dificultan el acceso.

4. Dibuja una montaña escarpada.

5. Para no morir de hambre, la tortuguita decide subir a la cumbre.


Ø ¿Cómo es la condición física de la tortuguita? ¿cómo lo sabes?

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Habilidades metafonológicas: Manipular los segmentos de las palabras ( o silabas ) es fundamental para
desarrollar u adecuado proceso lector. Quita las sílabas de las palabras , escribelas y señala que palabra se
forma.
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SINTESIS FONEMICA: AHORA UTILIZANDO LOS SONIDOS DE LAS PALABRAS REALIZAREMOS UNA ACTIVIDAD.

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Ficha metacognitiva
¿Qué aprendiste hoy?
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¿Cómo lo aprendiste?
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¿Para qué te servirá?
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¿Qué dificultades tuviste?
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¿Hay algo que quisieras volver a
trabajar?
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¿Cómo te sentiste hoy trabajando?

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Felicitaciones..

COLOREA A FORKY.

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