Código : F15-PP-PR-01.
04
1. GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR EXPOSICIÓN
CRITERIO 4 3
Se percibe claramente la
ESTRUCTURA introducción, desarrollo y
conclusión.
Se expresa con un lenguaje
ASPECTOS formal, no incurre en vicios
LINGÜÍSTICOS Y NO de expresión y emplea un
LINGÜÍSTICOS lenguaje corporal y tono
adecuados.
Demuestra seguridad,
ACTITUD convicción, y tolerancia
en la exposición.
Expresa sus ideas con
DOMINIO DEL TEMA claridad y precisión y las
fundamenta cualitativa y
cuantitativamente.
Selecciona y elabora
USO DE AYUDAS ayudas pertinentes a su
exposición y las utiliza
adecuadamente.
Alumno:
MATRICES DE EVALUACIÓN
Se percibe solo el
desarrollo y conclusión.
Se expresa con un
lenguaje formal, no
incurre en vicios de
expresión y emplea buen
lenguaje corporal, no usa
tonos adecuados.
Demuestra seguridad y
convicción y es poco
tolerante.
Expresa sus ideas con
claridad y precisión y las
fundamenta
cualitativamente.
Selecciona y elabora
ayudas pertinentes a su
exposición y no las utiliza
adecuadamente.
TOTAL
Versión : 08
Fecha : 30-03-2016
Página : 1 de 3
DESCRIPTORES
2 1 0 PTJE.
Se percibe claramente Se percibe solo el No se percibe
solo la introducción y desarrollo. introducción, desarrollo
el desarrollo. y conclusión.
Se expresa con un Se expresa con un No se expresa con un
lenguaje formal, lenguaje formal, lenguaje formal, incurre
incurre en vicios de incurre en vicios de en vicios de expresión y
expresión y emplea un expresión y emplea no emplea un lenguaje
lenguaje corporal y tono adecuado. corporal y tono
tono adecuados. adecuados.
Demuestra tolerancia y Demuestra seguridad, Demuestra seguridad,
no seguridad y convicción y no es convicción, apertura y
convicción. tolerante. tolerancia en la
exposición.
Expresa sus ideas con Expresa sus ideas con No expresa sus ideas
claridad y precisión y claridad y precisión y con claridad y precisión
las fundamenta no las fundamenta y no las fundamenta
cuantitativamente. cualitativa y cualitativa y
cuantitativamente. cuantitativamente.
Selecciona ayudas Selecciona y utiliza No selecciona ni elabora
pertinentes a su ayudas no pertinentes ayudas pertinentes a su
exposición y las utiliza a su exposición. exposición y no las
adecuadamente. utiliza adecuadamente.
 Código : F15-PP-PR-01.04
MATRICES DE EVALUACIÓN Versión : 08
Fecha : 30-03-2016
Página : 2 de 3

2. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE INFORMES ESCRITOS

CRITERIOS INSUFICIENTE ACEPTABLE BUEN NIVEL EXCELENTE PUNTAJE

(0-2) (3) (4) (5)

Los contenidos se han El contenido demuestra que se La información es clara y La información es excelente:
CONTENIDOS trabajado superficialmente a ha comprendido lo que han muestra cierta reflexión comprendió el tema, reflexionó
nivel muy general. trabajado. sobre el tema. y llegaron a conclusiones
propias.

ORGANIZACIÓN Confuso, incompleto y sin Se han cubierto las diferentes La organización es adecuada Muestra una planificación
DE LOS una intención clara. secciones pero no hay conexión y las secciones están cuidadosa y una secuenciación
CONTENIDOS ni transición entre ellas. relacionadas entre sí. lógica y clara de las partes del
trabajo.

ASPECTOS Muchos errores ortográficos Adecuado a pesar de que hay Fluido y claro a pesar de Fluido y con un nivel de
LINGÜÍSTICOS y sintácticos. algunos errores. algunos errores. expresión adecuado.
Difícil de entender.

CALIDAD DE LA Poco elaborada. Se consideraron algunos La presentación está bien La presentación está muy bien
PRESENTACIÓN No se considero aspectos aspectos formales. trabajada se consideraron trabajada y se caracteriza por
formales. aspectos formales. su pulcritud y originalidad.

TOTAL

Alumno:
 Código : F15-PP-PR-01.04
MATRICES DE EVALUACIÓN Versión : 08
Fecha : 30-03-2016
Página : 3 de 3

3. GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA PROYECCIÓN SOCIAL

CRITERIOS INSUFICIENTE ACEPTABLE BUEN NIVEL EXCELENTE PUNTAJE

(0-2) (3) (4) (5)
No Realiza el trabajo con Realiza el trabajo con Realiza el trabajo con Realiza el trabajo con
Generosidad, no Respeta a Generosidad, no Respeta a sus Generosidad, Respeto, Generosidad, Respeto,
TRABAJO EN sus compañeros, no compañeros, no promueve la promueve la Unidad pero Concertación, Unidad y Asume
EQUIPO promueve la Unidad y no Unidad y no Asume Roles no Asume Roles Roles
Asume Roles
No Tiene Capacidad de Presenta Capacidad de Presenta Capacidad de Presenta Capacidad de
LIDERAZGO comunicación, no Tiene comunicación, no Tiene comunicación, Capacidad de comunicación, Capacidad de
Capacidad de establecer Capacidad de establecer metas, establecer metas, no Tiene establecer metas, Tiene
metas, no Tiene carisma. no Tiene carisma carisma carisma.

No Es responsable del Es responsable del equipo, no Es responsable del equipo, Es responsable del equipo,
EQUIDAD equipo, no delega delega responsabilidades, no es delegando y potenciando delegando y potenciando
responsabilidades, no es el el primero en cumplir con las responsabilidades, no es el responsabilidades, es el
primero en cumplir con las obligaciones. primero en cumplir con las primero en cumplir con las
obligaciones. obligaciones. obligaciones.
Llega tarde y no lleva puesto Llega tarde y si lleva puesto su Llega puntual y no lleva Llega puntual y si lleva puesto
PRESENTACIÓN su chaleco de la universidad. chaleco de la universidad. puesto su chaleco de la su chaleco de la universidad.
PERSONAL universidad.
TOTAL

Alumno: