Febrero 2018

PROYECTO MONTESSORI (Nombre por definir)

Objetivo del Proyecto:

• Impulsar y desarrollar la formación de seres humanos integrales, siendo mexicanos

tolerantes, éticos y capaces de dar soluciones a problemáticas de manera creativa y
efectiva; esto en su vida personal y laboral, en pro de su entorno social.

Finalidad: Aprender

Modelo educativo – Los “¿Cómos?”

• Aprendizaje a través del juego

• Fomento de la individualidad del niño, a través del desarrollo de su autonomía

estimulada por espacios adaptados a los niños.
 • Sentido de disfrute de la niñez con conciencia de consecuencias (capaces de
identificar el resultado de sus acciones).

• Educación ética y moral a través de situaciones cotidianas (generar conciencia para

ser un individuo consciente de lo bueno y lo malo).

• Desarrollo de capacidades.

• Identificar las necesidades de los alumnos de su generación y empatarlas con las

pautas SEP

Propuesta pedagógica

• Basada en el respeto al niño y a su personalidad.

• Transmitir la importancia de su crecimiento como parte de una sociedad, y no

únicamente con el propósito de crecer para cubrir sus necesidades personales.

• Liderazgo

• Mostrarle al niño el sentido de su desarrollo y realización.

• Educación personalizada; salones de 12 a 15 niños, con maestra y auxiliar.

• Introducción al inglés.

• Lógica matemática basada en niños.

Filosofía académica

• Eliminar el papel paternalista del maestro, somos un guía no sólo una autoridad.

• Modelo de autoeducación (experimentación, juego, ensayo-error)

• Fomento a la individualidad, desarrollando su autonomía

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 • Trabajo artístico y constructivo

• Actividades deportivas que fomenten el liderazgo, el trabajo en equipo y la sana

competitividad.

• ORDEN > ésta filosofía se da de manera colectiva y gradual, por lo que es de suma
importancia involucrar a los padres de familia para seguir esta modalidad en casa.

¿Dónde se encuentra el valor agregado?

• Maestras capacitadas en educación Montessori (Diplomado de 14 meses)

• Educación personalizada
• Parte de que toda educación debe basarse en el desarrollo de la personalidad del
niño, protegiendo su vida psíquica y social.
• Formación del carácter del niño, favoreciendo su atención, autodisciplina,
autonomía, y conocimiento y dominio de sí mismo. 
• Ofrecemos espacios especialmente dedicados al aprendizaje, con el fin de que
estimular la atención y la observación.
• El ambiente está diseñado para fomentar la independencia, el orden, la seguridad y el
respeto del y para el niño

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 • Este modelo no pretende saturar al niño de información; al contrario, le ofrece un
formato de aprendizaje con el cual pueda encontrar más de una solución para
resolver un problema y siga aprendiendo.

Los ambientes Montessori se dividen en tres niveles:

1. Nido (de cero a un año).

2. Comunidad infantil (de uno a tres años).

3. Casa de niños (tres a seis años).

(Proyecto enfocado al tercer ambiente: #3 Casa de niños)

Capacitaciones para docentes:

http://asociacionmontessori.mx/index.php/inscripciones-diplomados

Productos:

• Pequeños alumnos egresados con capacidad de relacionarse con facilidad; que

tengan liderazgo, manejo de estrés, sentido de causa-efecto; capaces de trabajar en
equipo, tolerantes y consientes de la importancia de su felicidad.
• 1 manual de trabajo propio del kínder por año escolar
• 1 manual para maestros
• 1 manual para padres de familia (trabajo en casa)
• 1 manual operativo en caso de reproducir el modelo educativo.
• uniformes

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 NECESIDADES DEL PROYECTO:

• 1 área integral (entrada-hall)

• Espacio para actividades deportivas
• 1 sala de presentaciones para juntas con padres de familia y maestros
• 2 salones por generación > 3 generaciones = total 6 salones base
• 2 salones de arte y música
• 1 oficina de dirección
• 1 cocina
• 1 comedor para los niños
• Cada generación tendrá un total de 20 a 30 niños, con dos salones de 12
a 15 niños máximo
• Bahía en la entrada para recibir y entregar a los niños

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 PERSONAL

• 1 directora – pedagoga (quien apoye para hacer los manuales)

• 2 maestras de inglés
• 1 maestra y 1 auxiliar - encargada de salón = 12
• 2 personas de aseo
• 1 maestro auxiliar de educación física
• 1 maestra auxiliar para las clases de arte
• 1 maestro auxiliar de música
• 1 psicóloga infantil
• 1 nutrióloga infantil auxiliar (visita mensual ), que desarrolle un plan de
desayunos, en el que los padres de familia se vean involucrados para
llevar , una vez al mes, el desayuno al salón de su hijo
• 1 guardia

NOTA:
Dependiendo del espacio se adecuará el número de alumnos y personal
( despachos actuales, o terreno que se planea comprar)

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