STARTERS

MAIN COURSE
DRINKS
DESSERTS
AT THE
RESTAURANT
COMPETENCIA:
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
CAPACIDADES:
 Adecua el texto a la situación comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto
DESEMPEÑO:
Elabora un dialogo de
juego de roles entre
comensal y mesero (a)
en un restaurante
EVIDENCIA:
Texto escrito sobre un
dialogo en un
restaurante.
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
 Adecua el texto a la situación comunicativa
CAPACIDADES
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Elabora un dialogo de juego de roles entre comensal y mesero (a) en un
DESEMPEÑO
restaurante
EVIDENCIA Texto escrito sobre un dialogo en un restaurante.
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
 Adecua el texto a la situación comunicativa
CAPACIDADES
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Elabora un dialogo de juego de roles entre comensal y mesero (a) en un
DESEMPEÑO
restaurante
EVIDENCIA Texto escrito sobre un dialogo en un restaurante.
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
 Adecua el texto a la situación comunicativa
CAPACIDADES
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Elabora un dialogo de juego de roles entre comensal y mesero (a) en un
DESEMPEÑO
restaurante
EVIDENCIA Texto escrito sobre un dialogo en un restaurante.
Producto de Instrumento
Indicador de mayor puntaje (4 puntos)
la sesión de evaluación
1. Participa activamente en la sesión respetando la opinión de sus compañeros.
Texto escrito
2. Desarrolla las actividades en equipo en el tiempo establecido
sobre un Rubrica de
3. Respeta las normas de convivencia o las hace respetar
dialogo en un Evaluación
4. Identifica las partes de un dialogo en un restaurante
restaurante
5. Escribe un dialogo con coherencia y cohesión

Producto de Instrumento de
Indicador de mayor puntaje (4 puntos)
la sesión evaluación
1. Participa activamente en la sesión respetando la opinión de sus compañeros.
Texto escrito
2. Desarrolla las actividades en equipo en el tiempo establecido
sobre un Rubrica de
3. Respeta las normas de convivencia o las hace respetar
dialogo en un Evaluación
4. Identifica las partes de un dialogo en un restaurante
restaurante
5. Escribe un dialogo con coherencia y cohesión

Producto de Instrumento
Indicador de mayor puntaje (4 puntos)
la sesión de evaluación
1. Participa activamente en la sesión respetando la opinión de sus compañeros.
Texto escrito
2. Desarrolla las actividades en equipo en el tiempo establecido
sobre un Rubrica de
3. Respeta las normas de convivencia o las hace respetar
dialogo en un Evaluación
4. Identifica las partes de un dialogo en un restaurante
restaurante
5. Escribe un dialogo con coherencia y cohesión
WAITER - May I take
your order?
CUSTOMER - Yes. I'd
like the grilled chicken.
WAITER - And what
would you like to drink?
CUSTOMER - I'd like a
cup of coffee, please.
WAITER - Would you like
something for dessert?
CUSTOMER - Yes, I'll have
the chocolate cake, please.
CUSTOMER - Could we
have the bill, please?
WAITER - Yes, here it
is.
CUSTOMER - Hmmm.
S/.17.81. Here you are.
WAITER - Thank you.
Come again.
CUSTOMER - Thank
you. Goodbye.
FISH SOUP
VEGETABLE SOUP
ONION SOUP
GARDEN SALAD
SPINACH SALAD
FRENCH FRIES
BEER
CHOCOLATE CAKE
JUICE
COFFEE
TEA
WINE
DELUXE PIZZA
FISH & CHIPS
LASAGNA
ICE CREAM
FRUIT SALAD
COOKIES
BANANA SPLIT
APPLE PIE
PUDDING