LA ESTRUCTURA

DE PEONES
EN AJEDREZ

Andrew Soltis
Gran maestro internacional

EDITORIAL
PAIDOTRIBO
ÍNDICE

Introducción. ¿El alma de qué juego? ............................................... 5

1. La familia Caro-Eslava ................................................................. 13

2. La Formación Eslava .................................................................... 35

3. La Siciliana/Inglesa Abierta......................................................... 55

4. Reacciones en cadena ................................................................... 113

5. La cadena con vértice en e5 ......................................................... 139

6. El complejo Indio de Rey ............................................................ 153

7. La familia del Gambito de Dama y sus parientes ..................... 173

8. La Formación Pánov ..................................................................... 195

9. Muros de piedra y otras prisiones ............................................... 205

10. La Siciliana/Inglesa cerrada ......................................................... 215

11. Índice alfabético ............................................................................ 227

INTRODUCCIÓN
¿EL ALMA DE QUÉ JUEGO?
El ajedrez no es fácil. Parecía
fácil cuando aprendí el movi-
miento de las piezas. Pero, como
todos los principiantes, pronto
descubrí que había mucho por
aprender, que había muchas co-
sas que no sabía. En realidad, ha-
bía bibliotecas llenas de libros –li-
bros de ajedrez– y cada libro con-
tenía perlas de sabiduría que, por
lo visto, me llevaría toda una vida
dominar.
El más misterioso bocado de
sabiduría era una cita que parecía
haber seducido a todos los escri-
tores de ajedrez, porque la trans-
cribían en casi cada libro. “Como
dijo André Philidor”, escribían
los autores, “los peones son el al-
ma del ajedrez”.
Muy bien, me decía a mí mis-
mo, cada vez que me encontraba
con esta gema de conocimiento.
¡Un francés que lleva muerto más
de doscientos años me va a decir
a mí que no debo preocuparme
por perder la dama o por permitir
que le den mate a mi rey! Según
él, tenía que preocuparme por los
peones.
5
En realidad, sólo cuando ad-
quirí un nivel de juego de maes-
tro, comprendí lo que Philidor ha-
bía querido decir. Los peones son
las características más duraderas
de una posición: entre la última
fase de la apertura y el comienzo
del final, su formación apenas se
modifica. Como consecuencia, la
estructura de peones se convierte
en el verdadero campo de batalla.
Un centro más fuerte ofrece el te-
rreno elevado que todo general
desea para la batalla. La ausencia
de peones crea columnas y diago-
nales abiertas: los valles y crestas
que dan rutas de acceso al ejérci-
to atacante.
También llegué a entender
que el estudio de los peones no
es una tarea inútil. El propio Phi-
lidor explicaba por qué nos per-
miten ser brillantes en la ejecu-
ción de los planes del medio jue-
go. “(Los peones) solos crean el
ataque y la defensa,” escribió. Es
cierto que muchas –si no la ma-
yoría– de las grandes batallas
combinatorias con sacrificios pa-
recen surgir, con toda naturali-
dad, de estructuras de peones fa-
vorables.
6 LA ESTRUCTURA DE PEONES EN AJEDREZ

Veamos un ejemplo: Guenadi ¦c8, o bien 18 ¤d2 £c6, seguido

Kuzmin – Attila Groszpeter; 5ª de 19 ... d5). Por otra parte, las
ronda del Torneo abierto de Ku- blancas entienden que las venta-
sadasi (Turquía), 1990: jas que les ofrece su estructura
pueden evaporarse tan pronto
1 e4 c5 2 ¤f3 d6 3 d4 cxd4 4 como las negras activen sus pie-
¤xd4 ¤f6 5 ¤c3 a6 6 ¥e2 e5 7 zas mal situadas (...¦c7 y ...¤d7-
¤b3 ¥e7 8 0-0 0-0 9 ¢h1 b5 10 f6, por ejemplo).
¤d5! ¤xd5 11 £xd5 ¦a7 12 ¥e3 Considerando todos los facto-
¥e6 13 £d1 ¦d7 14 a4 b4 15 f4! res, las blancas concluyen que la
£c7? 16 f5! ¥c4 17 ¥xc4 £xc4 ventaja se les está escapando y
que deben actuar con energía,
8 sin tener en cuenta las conse-
7 cuencias materiales. De modo
6 que juegan:
5
18 f6! ¥xf6
4
19 ¦xf6! gxf6
3 20 £g4+ ...
2

1
La atractiva 20 ¥h6 (que ame-
a b c d e f g h
naza 21 £g4+ y mate) permitiría
20 ... £xe4!
Posición después de 17 … £xc4
20 ... ¢h8
Con un simple vistazo pode- 21 £h4 £e6
mos ver que las negras atacan el
peón de e, que es difícil de de- Las negras no pueden permitir
fender cómodamente (si 18 £f3, 22 £xf6+ y 23 ¥h6, seguido de
18 ... £xc2). A continuación, po- mate en ‘g7’. Pero ahora...
demos apreciar que las blancas
tienen una clara ventaja estratégi- 22 ¤d4!! £e7
ca, gracias a su estructura de peo-
nes. El agujero de ‘d5’ le concede Después de 22 ... exd4 23
al primer jugador un excelente ¥xd4, las negras no podrían de-
puesto avanzado y el peón de ‘f5’ fenderse contra ¥xf6+ (por ejem-
es un punto de partida para un plo: 23 ... ¢g7 24 £g5+).
posible ataque en el flanco de rey.
Sin embargo, proteger el peón 23 ¤f5 £e6
por medios normales equivaldría 24 ¦f1 d5
a permitir que tales ventajas se
disipasen (18 £d3? £xd3 19 cxd3 Una última y desesperada ten-
 INTRODUCCIÓN 7

tativa por incorporar sus piezas a Hay una tendencia natural a

la defensa (...¦d6, ...¤d7). modificar la estructura de peones,
mediante avances y capturas, pe-
25 ¤g7! £e7 ro se trata de una tendencia a la
que debemos resistirnos. Una de
O bien 25 ... ¢xg7 26 ¥h6+ las diferencias entre el maestro y
¢h8 27 ¥xf8, con la amenaza 28 el aficionado es la experiencia
£h6. que le dice al maestro que cuan-
do su estructura de peones es su-
8 perior no debe alterarla.
7 Esto se puso de manifiesto en
6 la segunda partida del duelo de
5
1990 por el Campeonato del
Mundo, entre Gari Kasparov y
4
Anatoli Kárpov. Comenzó con
3 una apertura que estaba conside-
2 rada de un equilibro casi absolu-
1 to:
a b c d e f g h
1 e4 e5 2 ¤f3 ¤c6 3 ¥b5 a6 4
Posición después de 25 ... £e7 ¥a4 ¤f6 5 0-0 ¥e7 6 ¦e1 b5 7
¥b3 d6 8 c3 0-0 9 h3 ¥b7 10 d4
¦e8 11 ¤bd2 ¥f8 12 a4 h6 13
26 ¥c5! £xc5 ¥c2 exd4 14 cxd4 ¤b4 15 ¥b1
27 ¤h5 Se rinden bxa4 16 ¦xa4 a5 17 ¦a3 ¦a6 18
¤h2 g6
No hay defensa apropiada
contra £f6+ y £g7++, o bien
¤xf6 y £xh7++. Por ejemplo: 27
... ¦d6 28 ¤xf6 ¦xf6 29 £xf6+ 8

¢g8 30 ¦f3 y ¦g3+. 7

6
Este libro pretende enseñarle 5
a reconocer las diferentes estruc-
4
turas de peones y cómo tratar el
medio juego en la forma que con- 3

viene a cada estructura. Como ve- 2

remos, el plan estratégico o el ata- 1
que con sacrificios que dan resul- a b c d e f g h
tado en determinada estructura
pueden resultar desastrosos con- Posición después de 18 ... g6
tra otra.
8 LA ESTRUCTURA DE PEONES EN AJEDREZ
Esta posición, y otras simila-
res, se han producido en la prácti-
ca de Kárpov durante años, y en
ellas siempre había demostrado
su proverbial habilidad para lo-
grar contrajuego con negras, con-
tra objetivos como aquí el peón
de e blanco. En partidas anterio-
res se habían jugado 19 ¤g4, 19
e5 y 19 f4, posibilidades todas
ellas prometedoras.
¿Qué habría descubierto aquí
Kasparov, en sus preparaciones?,
se preguntaban los grandes maes-
tros, que presenciaban el duelo, en
la sala de prensa de Nueva York.
La respuesta fue un modestísi-
mo avance de peón de una sola ca-
silla: 19 f3!! Numerosas sonrisas se
vieron entonces en la sala de pren-
sa, ya que los grandes maestros
comprendieron entonces lo que
ahora parece obvio: las blancas se
aseguraban así de que su centro
superior permaneciese inalterado
hasta que decidiesen modificarlo.
El contrajuego negro se des-
vaneció y poco hubo que oponer
al lento pero inevitable desplie-
gue de las piezas blancas en un
ataque decisivo en el flanco de
rey: 19 ... £d7 20 ¤c4 £b5 21 ¦c3
¥c8 22 ¥e3 c6 23 £c1 ¢h7 24
¤g4! ¤g8 25 ¥xh6!
Las negras se rindieron poco
después de 25 ... ¥xh6 26 ¤xh6
¤xh6 27 ¤xd6 £b6 28 ¤xe8
£xd4+ 29 ¢h1 £d8 30 ¦d1!
£xe8 31 £g5 ¦a7 32 ¦d8
Lo importante, en este caso, es
que una estructura de peones no
es un elemento aislado de una
posición, sino parte intrínseca de
ella. No puede usted decir que
tiene una buena estructura de pe-
ones y, sin embargo, mal juego. Es
la disposición de los peones lo
que determina si tendrá usted
buen juego de piezas, si sus torres
dispondrán de columnas y sus al-
files de diagonales.
Una ilustración de lo que aca-
bamos de decir la tenemos en la
partida Oleg Romanishin – Kars-
len Mueller; Attensleig (Alema-
nia), 1992, que comenzó así: 1 e4
e6 2 d4 d5 3 e5 c5 4 c3 ¤c6 5 ¤f3
£b6 6 a3 c4! 7 ¥e2 ¤a5 8 ¤bd2
¥d7 9 0-0 h6 10 a4 0-0-0 11 ¤e1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
Posición después de 11 ¤e1
La excelente sexta jugada ne-
gra sirve para un propósito de lar-
go alcance: dislocar los peones
enemigos del flanco de dama, por-
que cualquier avance del peón de
b sería contestado con ...cxb3, lo
que dejaría a las blancas con un
peón retrasado en ‘c3’ y expuesto
al ataque en la columna semia-
bierta c.

Pero ¿y si las blancas no tratan
de abrir el flanco de dama? ¿Y si
deciden, como indica su última
jugada, actuar en el flanco de rey
con el avance f2-f4-f5? Las negras
necesitan un plan propio. La me-
jor opción sería 11 ... f6!, aunque
esto expusiera a su peón de e dé-
bil en la columna semiabierta,
después de exf6.
Sin embargo, las negras juga-
ron 11 ... f5?, un avance de peón
correcto en cuanto a la estructu-
ra. El flanco de rey negro queda
ahora sólido y no tienen por qué
temer f2-f4-f5. Pero es malo en el
aspecto dinámico, porque les deja
sin perspectivas de juego en el
flanco de rey.
Las negras empeoraron las co-
sas, al responder a 12 b4!, con un
segundo error: capturaron al pa-
so. También esta captura es dese-
able, pero resulta estratégicamen-
te defectuosa. Después de 12 ...
cxb3? 13 ¤d3 ¢b8 14 ¥a3! ¥xa3
15 ¦xa3 ¦c8 16 £a1! ¤e7 17
¦b1, quedó claro que las blancas
dominarían el único sector del ta-
blero con líneas abiertas.
Las negras nunca tuvieron un
momento para poder pensar en
c3 y sucumbieron rápidamente:
17 ... £c7 18 ¤c5 ¢a8 19 ¤dxb3
¤ec6 20 ¥b5 ¤xb3 21 ¦axb3
¦b8 22 ¥xc6! ¥xc6 23 ¤xe6 £e7
24 ¤c5 f4 25 f3 g5 26 a5 ¦h7 27
¦b6! ¦c8 28 a6! (basado en que si
28 ... axb6, sigue 29 axb7+) 28 ...
bxa6 29 £xa6 £e8 30 ¦b7! ¥xb7
31 ¦xb7, y las negras se rindieron.
INTRODUCCIÓN 9
Cambio de escenario
Cuando una estructura de pe-
ones se modifica, los jugadores se
ven obligados a reconsiderar su
línea de pensamiento previo. O, al
menos, eso deberían hacer.
Con demasiada frecuencia, un
jugador considerará un cambio,
en particular cuando implica peo-
nes de flanco, trivial y desdeña-
ble. En tales casos, acaba, invaria-
blemente, pagando un precio ele-
vado por ello. Hay numerosas
partidas en las que el desenlace
quedó sentenciado en la jugada
a
15 , aunque la partida se prolon-
gase otras 20 jugadas.
Veamos un caso a propósito:
Kevin Spraggett – Domínguez;
Barcelona (España), 1991:
1 c4 g6 2 ¤c3 ¥g7 3 d4 ¤f6 4
e4 d6 5 ¤f3 0-0 6 ¥e2 e5 7 0-0
¤c6 8 d5 ¤e7 9 ¤e1 ¤d7 10 ¤d3
f5 11 ¥d2 ¤f6 12 f3 f4 13 g4 h5?
14 g5! ¤h7 15 h4
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
Posición después de 15 h4
10 LA ESTRUCTURA DE PEONES EN AJEDREZ
Las negras han cometido un
error importante y están a punto
de cometer otro. El primer desliz
fue consentir el bloqueo del flan-
co de rey. Tenían que haber juga-
do 13 ... fxg3!, después de lo cual
dispondrían de suficiente capaci-
dad de maniobra para montar un
contrajuego serio contra el enro-
que enemigo (por ejemplo: 14
hxg3 h6 15 c5 g5 y 16 ... ¤g6).
Una indicación de lo impor-
tante que ha sido ese error de
omisión es que la posición negra
es tan crítica que tendrían que sa-
crificar dos piezas (15 ... ¤xg5! 16
hxg5 ¤f5!) para evitar ser estra-
tégicamente aplastadas. En tal ca-
so, las blancas deberían evitar el
posible ataque de mate (17 exf5
£xg5+ 18 ¢h1 £h4+), jugando
17 ¦f2! y ¦g2, con juego igualado.
Las negras, sin embargo, nun-
ca apreciaron la gravedad de su
situación hasta que fue demasia-
do tarde. Después de 15 ... ¢h8?
16 ¦f2! ¤g8 17 ¦g2 ¦f7 18 c5!, la
falta de espacio para operar en el
flanco de rey –pues las blancas
tienen absoluta libertad en el
flanco de dama– comenzó a ha-
cerse notar.
En resumidas cuentas, las
blancas se quedaron con cinco de
las ocho filas del tablero y dejan
sólo tres a las negras. ¡Es evidente
que cinco ganan a tres!
La partida finalizó en la juga-
a
da 36 , pero el desenlace estaba
cantado mucho antes: 18 ... ¥f8
19 cxd6 cxd6 20 ¥e1 ¥e7 21 ¦c1
¦g7 22 ¢h1 a6 23 ¥f2 ¥d7 24
¤a4 b5 25 ¤b6 ¦a7 26 ¤xd7
£xd7 27 ¤b4 £b7 28 ¥f1 ¤f8 29
¥g1 ¤d7 30 ¦gc2 ¤c5 31 ¤c6
¦a8 32 ¥h3 ¥f8 33 ¥xc5 dxc5 34
¤xe5 ¥d6 35 ¤c6 ¤e7 36 e5!, y
las negras se rindieron.
Ese centro de peones, como
veremos en el capítulo 4, es una
de las formas más populares de
cadena de peones. En otras pala-
bras, no puede usted jugar 1 d4 si
no entiende esa formación. Hay
otras estructuras que evolucio-
nan, naturalmente, a partir de de-
terminadas aperturas, como las
defensas Caro-Kann, Francesa,
Siciliana y Eslava. En estos plan-
teamientos es posible que tenga
que convivir cuarenta jugadas
con los movimientos de peón que
haya decidido ya en la tercera.
También hay aperturas más
tranquilas, que permiten diferir
las decisiones importantes acerca
del centro. En tales casos, la tarea
que el jugador afronta es mucho
más difícil. En lugar de buscar el
plan de medio juego apropiado
que se ajuste al centro, tienen que
decidir qué tipo de centro quie-
ren realmente. Por ejemplo: 1 c4
c5 2 ¤c3 ¤c6 3 g3 g6 4 ¥g2 ¥g7
5 e3 d6 6 ¤ge2 ¤f6 7 0-0 0-0 8 d3
¥d7 9 h3 a6 10 b3 ¦b8 11 ¥b2 b5
12 £d2 ¤b4
(D)
En esta posición, de la partida
Sinen Agdestein– Anatoli Kár-
pov; Tilburgo (Países Bajos),
1991, las blancas tienen las manos
relativamente libres para elegir
un plan de medio juego. Uno
 INTRODUCCIÓN 11

8 flanco de dama con ...¤d4 y

7
...bxc4. Ahora las blancas se dejan
llevar por el pánico, mientras bus-
6
can una estructura favorable.
5

4 16 ¢h2 h5
3 17 f4?! ...
2
La idea de la última jugada
1
negra era dificultar este avance,
a b c d e f g h
porque ...h4 dislocaría la forma-
ción de peones blancos en las ca-
Posición después de 12 ... ¤b4
sillas negras del flanco de rey.

bueno, por ejemplo, sería conser- 17 ... bxc4

var el centro intacto y atacar en el 18 dxc4 ¤xd5!
flanco de rey (13 ¦ad1, 14 f4, 15
g4 y 16 ¤g3). En lugar de ello, el
8
juego prosiguió así:
7

13 ¦fd1 ¦e8 6
14 e4? ... 5

4
Las blancas quieren jugar
3
¤d5, pero prefieren retomar con
el peón de e para abrir así esa co- 2

lumna. La alternativa 14 ¤d5 1

¤fxd5 15 cxd5 ¥xb2 16 £xb2 a b c d e f g h
permite a las negras apoderarse
de la iniciativa con 16 ... c4! Posición después de 18 ... ¤xd5

14 ... ¤c6 Un cambio en el centro, efec-

15 ¤d5? ... tuado en el momento oportuno.
Las blancas comprenden lo fea
Deja escapar la oportunidad que se volvería su posición tras 19
de abrir líneas con 15 cxb5 axb5 cxd5 ¤d4. Por ejemplo: 20 fxe5
16 d4! ¤xe2 21 £xe2 ¥b5 22 £f2 ¥xe5,
con ventaja negra (23 ... h4!).
15 ... e5!
19 £xd5! ¤d4
Las negras cierran el centro 20 ¤xd4 cxd4
para poder iniciar un ataque en el 21 £xd6 ...