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ASIGNATURA CIENCIAS (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6.- COMO SE MUEVEN LAS
COSAS
TITULO DE BLOQUE “LAS FUERZAS” COMPETENCIAS ANALIZA EN EL AULA , LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL
MOVIMIENTO ONDULATORIO ,PARA PREVEER CAMBIO S NATURALES Y
TEMA DE SECUENCIA PORQUE CAMBIA EL MOVIMIENTO? DESASTRES CAUSADOS POR SISMOS Y SUNAMIS EN TU LOCALIDAD. CON
BASE A LA REFLEXION..
ASIGNATURA CIENCIAS (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS ANALIZA EN EL AULA , LAS TRES LEYES DE NEWTON , PARA LA DESCRIPCION DE
TITULO DE BLOQUE “LAS FUERZAS” CUALQUIER MOVIMIENTO DE UN OBJETO CON BASE A CONCEPTOS : INERCIA,
TEMA DE SECUENCIA CUALES SON LAS CAUSAS DEL MASA, FUERZA, Y ACELERACION QUE SE EXPRESAN EN ECUACIONES
MATEMATICAS.
MOVIMIENTO?
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES
= Inferir la proporción que - Educación Leyes de Newton Televisión 3 sesiones *participación
existe entre fuerza y física - Concepto de fuerza y Pintarron de 50 individual
aceleración e identificar conocimiento de sus Libreta de minutos
las fuerzas de acción y - Matemáticas. efectos. apuntes cada una * investigación
reacción en un movimiento - Fuerzas que actúan Libro del alumno conceptual
. - Español. sobre Libro del maestro
= Apreciar la importancia los cuerpos. diccionario * Trabajo en equipo:
de la ley de Newton en la - Geografía - Unidades de fuerza. Internet experimento entre
descripción y predicción - Las tres leyes de Bolígrafo fuerza y aceleración.
de cualquier tipo de - Tecnología Newton Vaso de vidrio
movimiento. - Energía potencial y Monedas
a).- introducción e - Historia energía cinética Manija de
importancia del uso del - Utilización de las plástico
cinturón de seguridad. - Artísticas unidades de energía Plomada
b).- inferir la proporción - Análisis d flexo metro
entre fuerza y aceleración, transformación Cronometro
fuera de acción y reacción y la conservación de la Balón
en un movimiento. energía Globo
c).- Apreciar la importancia Hilo
de la ley de Newton.
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Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10.- ¿Cómo se utiliza la energia?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS: LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
REALIZA UNA PRIMERA APROXIMACION AL CONCEPTO DE ENERGIA EN UN
FUENTES Y TIPO DE ENERGIA , SUS TRANSFORMACIONES Y SUS COMPETENCIAS CONTEXTO CIENTIFICO, EN EL AULA, PARA POSTERIORMENTE ESTUDIAR SUS
TEMA DE SECUENCIA: MANIFESTACIONES. PRINCIPO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA TRANSFORMACIONES, MANIFESTACIONES CON BASE EN SU DEFINICION
Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11.-¿QUIEN INVENTO LA MONTAÑA RUSA?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS: LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS ESTUDIA EL PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA, LAS
EXPRESIONES ALGEBRAICAS DE ENERGIA CINETICA Y POTENCIAL EN EL AULA,
COMPETENCIAS PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN APRECIAR LA UTILIDAD DEL CONCEPTO DE
TEMA DE SECUENCIA: Transformaciones de energia potencial y cinetica ENERGIA CON BASE EN EL PRINCIPIO DE CONSERVACION.
Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO: 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 12 ¿QUE RAYOS SUCEDE AQUÍ?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZA. LA EXPLICACIÓN DE LOS INTRODUCE EL CONCEPTO DE CARGA ELECTRICA, PARA
CAMBIOS COMPETENCIAS: PREVENIR ACCIDENTES EN LA ESCUELA, HOGAR O
TEMA DE SECUENCIA FORMAS DE ELECTRIZAR OBJETOS, CUALQUIER OTRO SITIO, CON BASE EN LOS FENÓMENOS DE
ELECTROSTATICA, EL ELECTROSCOPIO, EL LA MISMA NATURALEZA (RAYO).
PARARRAYOS.
Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO: 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 13 ¿COMO SE UTILIZA LA
ENERGIA?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS REALIZA APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE ENERGÍA EN UN
CAMBIO COMPETENCIAS: CONTEXTO CIENTIFICO, PARA ESTUDIAR LAS
TEMA DE SECUENCIA MAGNETISMO, LAS FUERZAS DE ATRACCIÓN Y TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA Y LAS DIFERENTES
REPULSIÓN DE POLOS, FORMAS DE IMANTAR... FORMAS EN LAS QUE SE MANIFIESTA Y SU APLICACIÓN.
Vo. Bo.
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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO: 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION 2
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS ANALIZA LAS APLICACIONES PRACTICAS DE LAS NOCIONES
CAMBIOS. COMPETENCIAS: DE FUERZA, GRAVITACIÓN Y PESO DE UN PUENTE PARA QUE
TEMA DE SECUENCIA FUERZAS QUE ACTUAN EN PUENTES. CONSTRUYAS UNO CON BASE AL ESTUDIO DEL PROYECTO
PROPUESTO.
Vo. Bo.
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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO: 2° GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14 ¿Qué percibimos de las cosas?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Identifica las propiedades de la materia, construyendo instrumentos
COMPETENCIAS: para comparar masas y volúmenes; y así, toma decisiones sobre el
TEMA DE SECUENCIA - Noción de materia
consumo de productos de uso cotidiano.
- Propiedades generales de la materia y su medición
- Tabla comparativa
Análisis de algunas o Español - Experimenta para identificar * Video 2 sesiones de (Análisis)
propiedades que presentan algunas características. 50 min.
distintos objetos mediante o Matemáticas * Material - Construcción del
una tabla comparativa. - Realiza mediciones de algunas necesario para el modelo.
o Historia propiedades generales de la modelo.
Construir un modelo de materia en diferentes estados y - Aplicación del
balanza. utiliza las unidades de medición * Libro del alumno dispositivo
del Sistema Internacional. (balanza)
Aplicar la tecnología de la
balanza para medir masas
y densidades.
Vo. Bo.
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PLANEACION POR COMPETENCIAS
- Elaboración del
Elaborar un diagrama que o Español - Identifica y caracteriza los * Video 2 sesiones de diagrama del ciclo
explique cómo es el ciclo modelos como una parte 50 min. del agua.
del agua en el planeta o Matemáticas fundamental del conocimiento * Pizarrón
tierra. científico. - Tabla comparativa
o Historia * Libro del alumno de modelos.
Comparar las - Reconoce que un modelo es
características de algunos o Artes una representación imaginaria - Conclusiones a la
modelos en una tabla. y arbitraria de objetos y observación de las
procesos que incluye reglas de imágenes.
Identificar las funcionamiento y no la realidad
características de un misma.
modelo científico mediante
imágenes y - Interpreta y analiza la
representaciones. información que contienen
distintos modelos de
fenómenos y procesos.
Vo. Bo.
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- Reporte de la
Analizar algunas o Español - Construye modelos de la * Video 2 sesiones de práctica.
propiedades de la materia estructura de la materia y 50 min.
a través de una práctica. o Química prueba la capacidad de explicar * Material - Elaboración del
y predecir las propiedades necesario para la modelo de las
Identificar las similitudes y o Historia generales de la materia. práctica. propiedades de la
diferencias de las materia.
propiedades de la materia. - Analiza algunas de las ideas * Libro del alumno
relacionadas con la
Elaborar un modelo o composición de la materia que
representación gráfica de se han propuesto en la historia
las propiedades de la de la humanidad y las compara
materia. con las ideas propias.
Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO: 2° GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 17 ¿Cómo se organiza la materia?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Describe el fenómeno de difusión en un líquido, apreciando la
COMPETENCIAS: importancia de éstos en la difusión de sustancias de uso cotidiano,
TEMA DE SECUENCIA - Teoría cinética de partículas construyendo un modelo de los estados de agregación de la materia.
- Cuestionario
Describir el fenómeno de o Español - Describe los aspectos que * Video 2 sesiones de
difusión en un líquido a conforman el modelo cinético 50 min. -Reporte de las
través de un experimento. o Matemáticas de partículas y explica el papel * Material prácticas antes
que desempeña la velocidad de necesario para el mencionadas.
Identificar las o Química las partículas. modelo el
características de los experimento.
estados de agregación y - Compara y explica el
definir a la molécula como comportamiento y las * Libro del alumno
la partícula constituyente propiedades de la materia en
de la materia. sus distintos estados de
agregación a partir de los
Construir un modelo de los aspectos del modelo de
estados de agregación de partículas.
la materia.
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 18.-¿QUÉ ES EL CALOR?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la Materia. EXPLICA LOS FENOMENOS RELACIONADOS CON EL CALOR Y LA TEMPERATURA
TRANSFORMACION ENTRE CALOR Y OTRAS FORMAS DE ENERGIA. DIFERENCIAS EN EL AULA, PARA QUE LOS ALUMNOS VALORAN LA IMPORTANCIA DE MEDIR CON
ENTRE CALOR Y TEMPERATURA. MEDICION DE TEMPERATURA, TRANSFERENCIA DE
COMPETENCIAS PRESICION. LA TEMPERATURA TANTO EN EL CONTEXTO CIENTIFICO COMO EN LA
TEMA DE SECUENCIA: CALOR. VIDA DIARIA.
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 19.-¿PUEDE INFLARSE UN
GLOBO SIN SOPLARLE?
TITULO DEL BLOQUE LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA. VALORE LAS EXPLICACIONES CIENTIFICAS DE AVANCES
UN MODELO PARA DESCRIBIR LO NO COMPETENCIAS: TECNOLOGICOS, FUERZA Y PRESIÓN; PARA ENTENDER EL
PERCIBIMOS MOVIMIENTO DE LAS MOLECULAS EN FENOMENOS; CON
TEMA DE SECUENCIA PRESIÓN EN LIQUIDOS Y GASES, PRINCIPIO DE BASE EN EL PRINCIPIO DE PASCAL Y EL FUNCIONAMIENTO DE
PASCAL, PRESIÓN ATMOSFÉRICA., ETC. LA PRENSA HIDRÁULICA.
Vo. Bo.
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PLANEACION POR COMPETENCIAS
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ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 24 ¿COMO SE GENERA EL
MAGNETISMO?
TITULO DEL BLOQUE MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA ANALICE LOS EXPERIMENTOS SOBRE EL MAGNETISMOQUE
INTERNA DE LA MATERIA COMPETENCIAS: PERMITIERON EL DESCUBRIMIENTO DE LA INDUCCION
TEMA DE SECUENCIA MAGNETISMO, INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA PARA BENEFICIO DE LA SOCIEDAD EN
ELECTROMAGNETICA DIFERENTES ASPECTOS EN BASE AL MOVIMIENTO DE
ELECTRONES.
Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 21.-¿DE QUE ESTAN HECHAS LAS MOLECULAS?
TITULO DEL BLOQUE ANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERI
ANALIZA MATERIALES CONDUCTORES DE ELECTRICIDAD Y AISLANTES,
MATERIALES CONDUCTORES,SEMICONDUCTORES Y COMPETENCIAS EN EL AULA, PARA CREAR NUEVOS MODELOS CON BASE EN EL
TEMA DE SECUENCIA: AISLANTES. DESCOMPOSICION DE LA LUZ CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
DESCRIBE EL COMPORTAMIENTO
DE UN ELECTROIMAN
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 22.-¿QUE HAY EN EL ATOMO?
TITULO DEL BLOQUE MANIFESTACION DE LA ESTRUCTURA INTERNA D ELA MATERIA
ANALIZA COMO ES LA ESTRUCTURA INTERNA DEL ATOMO DE ACUERDO
MODELOS ATOMICOS. CONSTITUCION BASICA DEL COMPETENCIAS CON DIFERENTES TEORIAS, EN EL AULA, PARA IDENTIFICAR LAS IDEAS
TEMA DE SECUENCIA: ATOMO. ESCENCIALES SOBRE LOS ATOMOS.
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 25 ¿Existe la luz invisible?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Explora los fenómenos de refracción, reflexión y absorción de la luz y
COMPETENCIAS: explica el origen de las ondas electromagnéticas, para relacionar sus
TEMA DE SECUENCIA - Reflexión y refracción de la luz
propiedades con la energía que transportan; en base al modelo
atómico.
- Tabla de
Identificar el o Español - Diseña experimentos sobre * Video 2 sesiones de observacione
comportamiento de la luz al reflexión y refracción de la luz e 50 min. - Reporte de las
atravesar ciertos objetos. o Matemáticas interpreta los resultados * Material prácticas.
obtenidos con base en el necesario para las
Registrar las observaciones o Historia comportamiento de las ondas. prácticas.
en una tabla.
o Geografía - Describe algunas * Libro del alumno
Observar la reflexión y características de las ondas
refracción de la luz en una electromagnéticas
práctica, y registrar los
resultados. - Explica como las ondas
electromagnéticas, en particular
Completar una tabla de la luz, se reflejan y cambian de
“tipos de radiación y sus velocidad al viajar por medios
características” distintos
Vo. Bo.
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SELLO
- Reporte de los
Sintetizar información de o Español - Explica algunos fenómenos * Materiales 4 sesiones de resultados con :
los tipos de plantas naturales y describe el sencillos de fácil 50 min. - Inicio
generadoras de o Matemáticas funcionamiento básico de acceso para - Desarrollo
electricidad. aplicaciones tecnológicas con elaborar la - Conclusiones
o Historia base en el modelo atómico de maqueta.
Obtener información acerca la materia y en el
de la generación y o Geografía comportamiento de los
distribución de electricidad electrones.
en la comunidad a través o Tecnología
de la entrevista. - Selecciona y analiza
información de diferentes
Construir una maqueta de medios para la investigación.
la planta generadora de
electricidad que abastece - Comunica por medios escritos,
la comunidad. orales y gráficos los resultados
obtenidos en los proyectos.
Vo. Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: GRADO 2º GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION
TITULO DEL BLOQUE CONOCIMIENTO,SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
INTEGRA CONOCIMIENTOS DE LOS RAYOS X Y SUS APLICACIOES
NUEVOS MATERIALES Y TECNICAS PARA EL DIAGNOSTICO Y COMPETENCIAS MEDIANTE LA CONSTRUCCION DE UN DIPTICO, EN CLASE, PARA LA
TEMA DE SECUENCIA: TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES DETECCION OP0RTUNA DE ENFERMEDADES .
Vo. Bo.
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