INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N° 31763

“ANDRES AVELINO CÁCERES”

ANDAYCHAGUA

“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”

INSTITUCION EDUCATIVA “GRAN MARISCAL RAMON CASTILLA”

SUB DIRECCION DE FORMACION TECNICA 2015

FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE EN EL AULA TALLER – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA UGEL

DOCENTE OBSERVADO AREA CURRICULAR
GRADO Y SECCIÓN HORA DE INICIO
N° DE ESTUDIANTES HORA DE TÉRMINO
FAMILIA PROFESIONAL OPCIÓN OCUPACIONAL
MONITOR FECHA
DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

NIVEL DE PUNTAJE
VALORACION EQUIVALENCIA COMPROMISOS
AVANCE INICIO PROCESO LOGRADO
Logrado 3 CUMPLE CON LO PREVISTO 4 4 8 12
En proceso 2 CUMPLE PARCIALMENTE 5 8 16 24
6 5 10 15
En inicio 1 CUMPLE INCIPIENTEMENTE
TOTAL 17 34 51

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

COMPROMISO 4: Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje- VALORACIÓ

datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de N OBSER.
planificación, según corresponda. 3 2 1
EL docente utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan
01 aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no pedagógicas,
durante la sesión de aprendizaje.
El docente dosifica el tiempo en las actividades pedagógicas teniendo en cuenta
02
las características de los procesos pedagógicos.
El docente cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de
03 acuerdo a los planes curriculares de cada I.E y respeta el número de horas
establecido según la RSG 2378-2014(secundaria).
El docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica)
04 dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los
procesos pedagógicos, teniendo en cuenta los documentos técnicos operativos.
COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje-datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación,
según corresponda
El docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo según las
05
orientaciones del DCN y el catálogo nacional de títulos.
El docente comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades
06 previstas, según las orientaciones del DCN, el catálogo nacional de títulos y el
documento de orientaciones básicas para la programación curricular.
El docente desarrolla estrategias basadas en el DCN y el catálogo nacional de
07 títulos para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes teniendo en cuenta
el enfoque de área.
El docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo
08 en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello orientaciones del
DCN y el catálogo nacional de títulos.
El docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de DCN y el
09 catálogo nacional de títulos de su área ejecuta procesos de evaluación
formativa y/o sumativa a los estudiantes en la sesión de aprendizaje.
El docente adecua si son necesarias las estrategias metodológicas del DCN y el
10 catálogo nacional de títulos en función de las necesidades e intereses de los
estudiantes.
 INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N° 31763
“ANDRES AVELINO CÁCERES”
ANDAYCHAGUA

Se monitorea mediante la revisión del documento de planificación, al final de la observación de la sesión.

En caso no se cuenta con ningún documento de planificación deberá marcar “En inicio”
El docente cuenta con su planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que
11 incluye actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y en
el enfoque del área planteada en el DCN y el catálogo nacional de títulos.
El docente presenta en su planificación curricular criterios que respondan al
12
proceso de evaluación formativa y/o sumativa
SUBTOTAL:
COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje-datos a ser
registrados mediante la observación y la revisión de documentos de planificación según corresponda.
El docente utiliza maquinas, herramientas, materiales y/o recursos educativos,
13 de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de actividades de aprendizaje
propuestas para la sesión.
El docente acompaña y orienta a los estudiantes en todo momento, sobre el uso
14 y manipulación de las maquinas, herramientas y materiales del taller de la
especialidad en función del aprendizaje a lograr.
El docente promueve las capacidades emprendedoras en los estudiantes a
15
partir de sus trabajos desarrollados en su especialidad.
El docente aplica las normas de la organización del taller, durante el desarrollo
16
de los trabajos en los talleres de la especialidad.
Se monitorea mediante la revisión del documento de planificación, al final de la observación de la sesión.
En caso no se cuenta con ningún documento de planificación deberá marcar “En inicio”
El docente presenta en la hoja de trabajo (carpeta pedagógica) en la que se
17 evidencia el uso de máquinas, herramientas y materiales en relación al
propósito de la sesión.
SUBTOTAL:
TOTAL:

COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la institución educativa-datos a ser registrados mediante la
observación, evidencia del clima en el aula.
El docente escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento
01 1 2 3
oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante
02 una comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos 1 2 3
motivadores).
El docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los
03 1 2 3
estudiantes creando un clima de confianza y armonía.
SUBTOTAL:

COMENTARIOS:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROMISOS:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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FIRMA DOCENTE MONITOREADO _______________________________________
SUB DIRECCION AREA TECNICA O MONITOR
 INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N° 31763
“ANDRES AVELINO CÁCERES”
ANDAYCHAGUA

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA “ANDRES AVELINO CACERES”

ANDAYCHAGUA-2016

FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE EN EL AULA DE EDUCACIÓN.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA IEI “Andrés Avelino Cáceres” UGEL YAULI
DOCENTE OBSERVADO AREA CURRICULAR
GRADO Y SECCIÓN HORA DE INICIO
N° DE ESTUDIANTES HORA DE TÉRMINO
NIVEL MONITOR 1
MONITOR 2 FECHA
DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

NIVEL DE PUNTAJE
VALORACION EQUIVALENCIA COMPROMISOS
AVANCE INICIO PROCESO LOGRADO
Logrado 3 CUMPLE CON LO PREVISTO 4 4 8 12
En proceso 2 CUMPLE PARCIALMENTE 5 8 16 24
6 5 10 15
En inicio 1 CUMPLE INCIPIENTEMENTE
TOTAL 17 34 51

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

COMPROMISO 4: Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje- VALORACIÓ

datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de N OBSER.
planificación, según corresponda. 3 2 1
El docente utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan
01 aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante
la sesión de aprendizaje.
El docente dosifica el tiempo en las actividades pedagógicas teniendo en cuenta
02
las características de los procesos pedagógicos.
El docente cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de
03 acuerdo a los planes curriculares de cada I.E y respeta el número de horas
establecido según la RESOLUCION-2015(Inicial-primaria-secundaria).
El docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica)
04 dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los
procesos pedagógicos, teniendo en cuenta los documentos técnicos operativos.
COMPROMISO 4: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje-datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación,
según corresponda
El docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo según las
05
orientaciones del DCN y las rutas de aprendizaje.
El docente comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades
06 previstas, según las orientaciones del DCN, las rutas de aprendizaje y el
documento de orientaciones básicas para la programación curricular.
El docente desarrolla estrategias basadas en el DCN y las rutas de aprendizaje
07 para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes teniendo en cuenta el
enfoque de área.
El docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo
08 en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello orientaciones del DCN
y las rutas de aprendizaje.
El docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de DCN y las
09 rutas de aprendizaje de su área ejecuta procesos de evaluación formativa y/o
sumativa a los estudiantes en la sesión de aprendizaje.
El docente adecua si son necesarias las estrategias metodológicas del DCN y las
10 rutas de aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los
estudiantes.
 INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N° 31763
“ANDRES AVELINO CÁCERES”
ANDAYCHAGUA

Se monitorea mediante la revisión del documento de planificación, al final de la observación de la sesión.

En caso no se cuenta con ningún documento de planificación deberá marcar “En inicio”
El docente cuenta con su planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que
11 incluye actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y en
el enfoque del área planteada en el DCN y las rutas de aprendizaje.
El docente presenta en su planificación curricular criterios que respondan al
12
proceso de evaluación formativa y/o sumativa
SUBTOTAL:
COMPROMISO 4: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje-datos a ser
registrados mediante la observación y la revisión de documentos de planificación según corresponda.
El docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que
13
ayudan al desarrollo de actividades de aprendizaje propuestas para la sesión.
El docente acompaña y orienta a los estudiantes en todo momento, sobre el buen
14 uso y manipulación de los recursos y materiales del aula o laboratorio del área o
nivel en función del aprendizaje a lograr.
El docente promueve las capacidades emprendedoras en los estudiantes a partir
15
de sus trabajos desarrollados en su área.
El docente aplica las normas de la organización del aula durante el desarrollo de
16
los trabajos en sus horas de clase.
Se monitorea mediante la revisión del documento de planificación, al final de la observación de la sesión.
En caso no se cuenta con ningún documento de planificación deberá marcar “En inicio”
El docente presenta en la hoja de trabajo (carpeta pedagógica) en la que se
17
evidencia el uso de recursos y materiales en relación al propósito de la sesión.
SUBTOTAL:
TOTAL:

COMPROMISO 5: Gestión del clima escolar en la institución educativa-datos a ser registrados mediante la
observación, evidencia del clima en el aula.
El docente escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento
01 1 2 3
oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante
02 una comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos 1 2 3
motivadores).
El docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los
03 1 2 3
estudiantes creando un clima de confianza y armonía.
SUBTOTAL:

COMENTARIOS:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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COMPROMISOS:
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FIRMA DOCENTE MONITOREADO COORDINADOR (A) DEL NIVEL

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DIRECTOR