I.E.P.
“SAN VICENTE DE PAÚL” 2016
LEEMOS EL TEXTO:
Mi nombre es Astolfo, tengo quince años de edad y una enamorada de dieciséis de
nombre Graciela. La amo con todas mis neuronas y por ella mi corazón es un músculo
poderoso por sus cuatro ventrículos. Estoy seguro de que ella también me ama más allá de
la razón y más allá de lo evidente; por eso nos comprendemos mucho y somos muy felices.
Amo tanto a mi Chela que cuando la veo me siento como embriagado y cuando me
besa, siento como si unos diablitos azules me agarraran a martillazos en la cabeza hasta el
desmayo. La amo tanto que me he propuesto demostrárselo de todas las maneras habidas y
por haber y en cada instante de mi vida y de la suya; me he propuesto también decírselo de
todas las formas que la lengua me lo pueda permitir... y más allá. Claro, porque de hecho es
bien aburrido repetir la misma frase todo el tiempo: “Te amo... te amo... te amo... te amo”,
y debe ser más aburrido aún oír la misma frase a cada rato; por más que sea cierta hasta la
médula. Hoy por ejemplo, le dije “Me traumas”, anoche le dije cuando nos despedimos:
“Nos vemos más tarde en nuestro sueño”. Ahora estoy pensando que le diré mañana: “Por ti
quiero ser un hombre mejor de lo que soy”, o tal vez... ¡no!... mejor espero a verla porque
así me salen mejor las palabras y más sinceras. Pero ahora que lo pienso, me doy cuenta de
todas las cosas que se pueden expresar tan solo utilizando las palabras de manera
inteligente e ingeniosa. Eso debe tener un nombre ¿cuál será?
Hace unas cuantas noches le dije que amaba la curva nevada de sus dientes y su
boca de fresa y ella solo atinó a decir: “Fito, qué loco eres”. En fin, debe ser mi vocación de
poeta; pero, pensándolo bien, ¿solo siendo poeta se puede inventar frases tan bonitas?. Creo
que no. Después de todo, ahora que me doy cuenta, todo el tiempo estamos diciendo frases
ingeniosas y bonitas para definir las cosas simples de la vida y ni cuenta nos damos. Por
ejemplo, hoy cuando llegué a casa a la hora del almuerzo le dije a mi madre: “Madre, me
muero de hambre”, por no decirle que tenía mucha hambre, pero no tanta como para
morirme realmente por ello. Ella me respondió: “Falta un poquito para terminar, Fito, así
que date una vuelta”. ¿Acaso se refería a que me dé literalmente una vuelta de trescientos
sesenta grados sobre el eje de mi cuerpo? Claro que no. Es obvio que lo decía en sentido
figurado... eso es, “sentido figurado”.
¡Qué loco! Todo lo que se puede hacer y decir con la lengua. “El árbol arroja
sombra”, aunque en realidad el inmóvil árbol no puede arrojar nada; “bajamos volando del
cuarto piso”; “Pepelucho es un venado”, y todo por culpa de su flaca; a propósito de flacas,
por culpa de mi amada en el barrio me dicen “el borracho”, todo porque mi pasión es la
Chela y es cuzqueña.
1. ¿Qué opinas de todo lo que dice Fito?
2. ¿Te has dado cuenta de que tú también haces uso de las expresiones que menciona Fito?
¿Cómo así?
3. ¿Cómo se denominan dichas expresiones?
PROF. MANUEL TRELLES
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LAS FIGURAS LITERARIAS
DEFINICIÓN
Son recursos estilísticos y/o expresivos aplicados en el uso de la lengua con la finalidad de
enriquecerla. Tienen un objetivo estético y son propuestas por la Retórica Tradicional.
El uso de las figuras literarias es preferentemente literario, pero también suelen usarse en el
habla cotidiana.
Ejemplo:
- "Tú eres muy sapo" (metáfora)»"Eres muy curioso"
- "...el tiempo es un dardo oblicuo incrustándose en las sombras.." (metáfora)
CLASIFICACIÓN
1. FIGURAS INTERNAS O DE PENSAMIENTO
Se aplican en el ámbito de los conceptos planteados en la expresión, por lo que no son
necesariamente evidentes o cuantificables. Son evidentes en el sentido, la lógica y no en
la palabra explícita.
A. Hipérbole
Consiste en un sentido exagerado, sea por afán satírico o sentimental.
Ejemplo:
"Érase un hombre a una nariz pegado" (Francisco de Quevedo)
B. Símil o comparación
Es la relación explícita entre cualidades de dos términos, sea por semejanza u
oposición; tanto en superioridad, igualdad o inferioridad.
Ejemplo:
En este corazón ya enmudecido
cual la ruina de un templo silencioso,
vacío, abandonado, pavoroso,
sin luz y sin rumor;
(Carlos A, Salaverry)
C. Antítesis u oxímoron
Consiste en la contraposición de dos frases o palabras de sentido contrario.
Contradicción.
Ejemplo:
En el cristal de tu divina mano
de amor bebí dulcísimo veneno,
(Luis de Góngora y A.)
D. Paradoja
Expresión que presenta ideas relacionadas por cierto contrasentido.
Ejemplo:
Vivo sin vivir en mí
y tan alta vida espero,
que muero porque no muero.
(Santa Teresa de Jesús)
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E. Prosopopeya
Consiste en atribuir a seres inanimados, incorpóreas o abstractas, acciones y
cualidades propias del ser animado y corpóreo.
Ejemplo:
Y los ríos te cierran el camino
y las flores te llaman con mi voz.
(Emilio A. Westphalen)
F. Deprecación
Consiste en un ruego ferviente en el afán de que se realice algo.
Ejemplo:
¿Un pedazo de pan, tampoco habrá ahora para mí?
Ya no más he de ser lo que siempre he de ser,
pero dadme
una piedra en que sentarme,
pero dadme,
por favor, un pedazo de pan en que sentarme,
pero dadme
en español
algo en fin, de beber, de comer, de vivir,
y después me iré...
(César Vallejo)
G. Execración
Consiste en el deseo de males para sí mismo.
Ejemplo:
- ¡Mi ser, aparta, ea: Amor insiste!...
¡Otro tú me rehaga, impar el triste!...
¡Incapaz de caricia y de consuelo!...
(Martín Adán)
H. Imprecación
Consiste en el deseo de males contra alguien o contra algo.
Ejemplo:
Rompa el cielo, en mil rayos encendido,
y con pavor horrísono cayendo,
se despedace en hórrido estampido.
(Fernando de Herrera)
2. FIGURAS EXTERNAS O DE DICCIÓN
Se aplican en el ámbito de las palabras que constituyen el verso o la expresión. Son
evidentes en la estructura física de la expresión y por tanto son cuantificables.
A. Anáfora
Es la repetición de una palabra o varias al inicio de dos versos o más de dos.
Ejemplo:
Querrán volarlo y no podrán volarlo.
Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo.
(Alejandro Romualdo)
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B. Epífora
Es la repetición de una palabra o varias al final de dos versos o más de dos. Es lo
contrario de la anáfora.
Ejemplo:
Me duelen los cabellos
y las ansias, ¡Oh, quémame!
¡Más, más, sí, sí, más! ¡Quémame!
(Rafael Alberti)
C. Epíteto
Es un calificativo cuya mención es innecesaria por ser inherente del nombre al cual se
atribuye; sin embargo se menciona con la finalidad de reforzar la expresión.
Ejemplo.
Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseaba
(Garcilaso de la Vega)
E. Polisíndeton
Es el uso reiterativo e innecesario de conjunciones.
Ejemplo:
Porque es pura y es blanca y es graciosa y es leve
como un rayo de luna que se cuaja en la nieve
o como una paloma que se queda dormida...
(José S. Chocano)
F. Elipsis
Es la supresión de una palabra o expresión, o varias en el verso.
Ejemplo:
Juventud, divino tesoro
ya te vas para no volver,
cuando quiero llorar no lloro
y a veces lloro sin querer.
(Rubén Darío)
3. FIGURAS SINTÁCTICAS O DE CONSTRUCCIÓN
Se aplican en la estructura oracional ya que básicamente son recursos lingüísticos.
A. Hipérbaton
Consiste en la alteración de la estructura normal de la oración.
Ejemplo:
Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo
veíase el arpa.
(Gustavo A. Bécquer)
B. Traslación o enálage
Es la utilización de un verbo en un tiempo inadecuado.
Ejemplo:
Lo que recuerdo mañana
no es recuerdo sino vida,
pues recordar no es vivir
sino vivir es recordar. (Anónimo)
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C. Pleonasmo
Es un redundancia expresiva.
Ejemplo:
- Tengo que verlo con mis propios ojos.
D. Silepsis
Es una aparente inconcordancia gramatical.
Ejemplo:
- Salí con mi sombrero y mi camisa negros.
4. FIGURAS TROPOLÓGICAS O DE SIGNIFICACIÓN
Cumplen una función semántica, pues alteran el sentido de las palabras.
A. Metáfora
Es una comparación implícita, pues define algo no por lo que es realmente sino por lo
que parece ser.
Existen dos formas de metáfora:
a. "A es B"
- "Tus dientes son perlas"
A B
b. "A en lugar de B" o viceversa
- "Las perlas de tu boca" (Si A=dientes B en lugar de A)
B
El segundo caso se denomina metáfora pura.
B. Metonimia
Es una variante de la metáfora que se sustenta en relaciones analógicas.
a. Autor / obra
- "Me gusta mucho García Márquez"
b. Causa / efecto
- "No soporto al guitarrista"
c. Símbolo / simbolizado
- "España trajo la cruz al nuevo mundo"
C. Sinécdoque
Es una variante de la metáfora que se sustenta en una relación analógica:
a. Parte / todo
"La apuesta será a cinco soles por cabeza"
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EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DE FIGURAS LITERARIAS
I. Identifica las figuras literarias que se ha aplicado en los siguientes fragmentos.
José M. Eguren
En la curva del camino 1 ............................................
dos robles lloraban como dos niños 2 ............................................
Manuel Scorza
Íbamos a vivir toda la vida juntos. 1 ....................................
Íbamos a morir toda la muerte juntos. 2 ...................................
Adiós. 3 ....................................
4 ....................................
Adiós quiere decir ya no mirarse nunca,
reírse de otras cosas, vivir entre otras gentes.
Adiós es viajar lejos,
adiós es olvidar, como un traje inútil, la juventud.
Garcilaso de la Vega
Con mi llorar las piedras enternecen 1 ............................................
su natural dureza y la quebrantan; 2 ............................................
los árboles parece que se inclinan; 3 ............................................
las aves que me escuchan, cuando cantan, 4 ............................................
con diferente voz se condolescen 5 ............................................
y mi morir cantando me adevinan:
las fieras que reclinan
su cuerpo fatigado
dejan el sosegado
sueño por escuchar mi llanto triste;
tú sola contra mí te endureciste,
los ojos aun siquiera no volviendo
a los que tú hiciste.
Salid sin duelo, lágrimas, corriendo.
Francisco de Quevedo
Érase un hombre a una nariz pegado, 1 ............................................
érase una nariz superlativa, 2 ............................................
érase una alquitara medio viva, 3 ............................................
érase un peje espada mal barbado; 4 ............................................
I. Respondo las siguientes preguntas:
1. ¿Qué diferencia importante encuentras entre la concepción clásica y la
contemporánea de la Literatura?
2. Explica con tus palabras la equivalencia entre los términos “POESÍA” y
“LITERATURA”
3. ¿El curso que estamos iniciando debe llamarse Literatura, Teoría Literaria, Crítica
Literaria, Historia Literaria? ¿Por qué?
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4. ¿Son las figuras literarias utilizadas solamente por los poetas y escritores en
general? ¿Por qué?
5. ¿Cuál crees que sea la figura literaria más importante? ¿Por qué?
6. ¿Qué diferencia importante encuentras entre el símil o comparación y la metáfora?
¿Por qué?
II. Marco con una (V) o una (F) en cada afirmación si es verdadera o falsa,
respectivamente:
1. El término Poesía equivale al término Literatura. ( )
2. Un fin básico de la Literatura es expresar belleza. ( )
3. La concepción contemporánea niega el fin estético. ( )
4. La Literatura es una de las bellas artes. ( )
5. Todos los seres humanos tenemos capacidad artística. ( )
6. Las figuras literarias solo se usan en textos literarios. ( )
7. La metáfora es la figura más importante. ( )
8. El hipérbaton consiste en una exageración. ( )
9. Se usa más figuras en la poesía que en la novela. ( )
10. Todos utilizamos figuras literarias siempre. ( )
MI TAREA EN CASA CON MIS PADRES
REÚNETE CON TUS PADRES Y OTROS PARIENTES PARA DESARROLLAR
EL SIGUIENTE TRABAJO:
1. Averigua qué disciplinas artísticas le gusta a cada uno de ellos y la razón de ello
(pintura, música, escultura, cine, teatro, dibujo, poesía, etc)
2. Construyan algunas conclusiones acerca de la importancia de la composición de textos
literarios y sobre todo acerca de la lectura de los mismos como ejercicio intelectual.
3. Elabora una lista de por lo menos veinte expresiones utilizadas comúnmente en tu
entorno familiar en las que se identifique figuras literarias.
4. Que tu padre te facilite por lo menos cinco expresiones utilizadas en su entorno laboral
en las que se identifique figuras literarias.
PREGUNTAS OBJETIVAS
1.
La literatura entendida como el arte de usar la C) la rima
palabra para expresar belleza es esencialmente:
A) Vanguardista D) clasicista
B) Medievalista E) romanticista 3. Las escuelas y generaciones literarias son
C) simbolista propuestas por la:
A) Teoría literaria D) Crítica literaria
2. Es la condición formal básica que distingue a la B) Historia literaria E) Retórica tradicional
literatura desde una perspectiva clasicista: C) Semiología
A) la prosa D) el verso
B) la poesía E) la figura literaria
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4. “La métrica, en el proceso de la versificación 1. Omisión de expresiones
castellana, consiste en una repetición de pausas 2. Inicios repetidos
cada número de sílabas”. Lo afirmado pertenece 3. Ideas opuestas excluyentes pero juntas
a la: 4. Suplantación de autor por obra
A) Crítica literaria D) Historia literaria a. Elipsis c. Anáfora
B) Teoría literaria E) Semiótica tradicional b. Paradoja d. Metonimia
C) Retórica tradicional
A) 1ª, 2b, 3c, 4d D) 1c, 2ª, 3b, 4d
5. Son rasgos esenciales y distintivos de la B) 1d, 2ª, 3c, 4b E) 1ª, 2c, 3b, 4d
Literatura: C) 1d, 2ª, 3b, 4c
1. Denuncia social 4. Pólisemia
2. Ficcionalidad 5. Evasión de 8. “No se puede amar lo que tan rápido fuga.
la realidad Ama rápido, me dijo el sol.”
3. Estática Qué figura literaria identifica en el fragmento
A) 1, 2, 3, 4, 5 D) 2, 3, 4 anterior:
B) 2, 3, 5 E) 2, 3, 4, 5 A) Asíndeton D)
C) 1, 3, 4 Prosopopeya
B) Elipsis E) Símil
6. Marque la afirmación inadecuada con respecto C) Metonimia
de las figuras literarias:
A) Son de uso exclusivamente literario 9. “Es una agradable llaga, un sabroso veneno; una dulce
B) Son recursos estilísticos propuestos por la amargura, un alegre tormento, una blanda muerte”.
Retórica tradicional (Fernando de Rojas). Qué figura literaria se ha
C) La metáfora es un tropo literario aplicado en los versos anteriores:
D) Hipérbole y símil son figuras de A) Hipérbole D)
pensamiento Prosopopeya
E) Se usan tanto en verso como en prosa B) Anáfora E) Antítesis
C) Símil
10. Es una metáfora pura; es decir, de la forma “A
en lugar de B”.
A) Sólo el viento sabe el destino de cada camino
imaginado.
B) Mientras sigas lejana puede que no seas tan mía.
C) Ahora habitas en mi aliento.
D) Los yunques de tus brazos
7. Relacione: E) Tú eres agua yo soy viento.
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