Katherine Zepeda Rojas

Educadora Diferencial
Programa de Integración Escolar

Pauta del aprendizaje del vocabulario

Nombre: __________________________________________________
Curso: ___________ Fecha: __________________

Instrucciones:

Lee el texto “…” y luego completa el cuadro que viene a continuación:

1.Descripción de la palabra por la 2.Explica con tus palabras la explicación

profesora de la profesora

3.Haz un dibujo que represente el 4.Crea una metáfora

significado de la palabra

5. Comparte con tus compañeros tú hoja de trabajo.

6. Realiza el siguiente juego con tu curso:

Reúnete en grupo de 5 personas y con el juego “Pictionary” adivina la palabra
que es dibujada por tus compañeros.
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Educadora Diferencial
Programa de Integración Escolar

Pauta del aprendizaje del vocabulario

Nombre: ______________________________________________________
Curso: ________________________________Fecha:__________________

Instrucciones:

Responde las actividades que vienen a continuación:

1. Palabra:
2. Explicación de la palabra:

3. Dibuja la palabra

4. Completa el siguiente texto:

Existen diferentes tipos de ______ tales como; coníferas, selva tropical, templados,
subtropicales y mediterráneos. Cada uno de los __________ posee diferentes
características de acuerdo a su clima. Además, los ___________ se distinguen según
sus tipos de hojas.

5. Completa el siguiente texto:

Familia de palabras: boscosos – embosquece – bosquecillos.

En el sur de Chile existen lugares muy __________, pero no así en el norte del país,
ya que en esa zona sólo existen algunos ____________. En el último tiempo, CONAF
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Educadora Diferencial
Programa de Integración Escolar

ha llamado a ______________ diversas zonas para revertir y detener los efectos del
cambio climático.

Pauta del aprendizaje del vocabulario

Nombre:______________________________________________________ Curso:
________________________________Fecha:__________________

Instrucciones:
Lean el texto “…” . Luego, respondan a las actividades que vienen a continuación.

Palabra: Sequedad Respuestas

Pregunta 1:
¿Dónde se encuentra la palabra
en el texto?

Pregunta 2:
¿Qué piensan los miembros del
grupo sobre el significado de la
palabra?

Pregunta 3:
¿Por qué el grupo cree que el
curso debe aprender la palabra?
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Educadora Diferencial
Programa de Integración Escolar

Pauta del aprendizaje del vocabulario

Nombre:______________________________________________________ Curso:
________________________________Fecha:__________________

Instrucciones:
Observa atentamente el cuadro siguiente. Luego, lee el texto para responder a la
pregunta de la primera columna. A continuación, completa lo que se pide en las
columnas siguientes.

Pregunta Dice: escribe la Yo digo: escribe lo Y entonces: une la

información del que tú sabes sobre el información del texto
texto para responder contenido de la con lo que tú sabes
la pregunta pregunta para responder la
pregunta