1) ¿Cuáles son las bases culturales de la crisis ambiental?

En la actualidad se habla de educación ambiental como el medio más efectivo para

concienciar a la población sobre la necesidad de preservar el ambiente con miras a lograr
una mejor calidad de vida en las generaciones actuales y por venir. Pese a los esfuerzos
por conservar los recursos naturales no se ha podido frenar el deterioro ambiental, debido,
posiblemente, a que no logramos tener conciencia y actitud de respeto hacia la naturaleza.
Se hizo una revisión sobre las investigaciones más recientes acerca de la trascendencia de
la educación ambiental como base para optimizar la cultura presente y futura. El presente
artículo de revisión tiene como principal analizar cualitativamente la literatura científica
disponible en las bases de datos Science Direct, Scielo, Redalyc y páginas Web oficiales,
empleando como palabras de búsqueda: ambiente, cultura, educación, sociedad,
sostenibilidad. Se obtuvo información pertinente relacionada con el objetivo propuesto, la
cual se presenta en 3 secciones: la educación ambiental, un eje transversal, cultura y
educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible, estableciendo además la
dimensión ambiental como estrategia para el avance en aspectos sociales, económicos y
su contribución al desarrollo sostenible de nuestra sociedad. La educación ambiental es
pilar fundamental de la generación de cambios de actitud y aptitud y de lograr un equilibrio
entre el ser humano y su entorno. Se requiere del apoyo de casi todas las disciplinas, por
lo que la resolución de los problemas ambientales debe contar con la participación activa
de un amplio conjunto de personas e instituciones.

Palabras clave: ambiente, cultura, educación, sociedad, sostenibilidad.

Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales

UNIVERSIDAD Rafael Belloso Chacín
ISSN 1317-0570 ~ Depósito legal pp: 199702ZU31
Vol. 18 (2): 266 - 281, 2016

2) ¿Cuál es el primer indicio del desarrollo de las civilizaciones a tu parecer?

Los primeros pueblos que poseyeron estas características en la historia de la Humanidad fueron las
civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, India y China.
La primera civilización que desarrolló un sistema urbano y un sistema de escritura fue la de Sumer, que
se ubicaba en la zona que antiguamente se conocía como Mesopotamia y en la actualidad ocupa Irak.
Las primeras ciudades sumerias, como Ur o Uruk datan del año 3.500 antes de Cristo. Posteriormente,
hacia el año 3.200 a. de C. aparecieron aglomeraciones urbanas en el actual territorio de Egipto, en las
riberas del río Nilo. Hacia el año 2.500 a. de C. se han detectado sistemas urbanos en el valle del río Indo
en el subcontinente indio, y en China se registran indicios de civilización en el año 1.800 a. de C. No
obstante, la distancia entre cada una de las civilizaciones que acabamos de enunciar, y al escaso contacto
entre ellas (Mesopotamia con Egipto, India con China), compartieron varias características:
 Estas cuatro civilizaciones se establecieron en las riberas de grandes ríos y se desarrollaron en
extensos valles fluviales, por tanto la base de sus economías fueron la agricultura y la
ganadería.
 Todas estas civilizaciones tuvieron importantes centros urbanos, que en casos como
Mesopotamia y Egipto funcionaron como grandes complejos políticos, comerciales y
religiosos.
 Mesopotamia, Egipto, India y China desarrollaron sociedades jerarquizadas y estratificadas en
estamentos clasificados de acuerdo a su especialización. En estas sociedades no existía la
movilidad social, puesto que practicaban un estricto respeto por las tradiciones y la herencia.
 Estas cuatro civilizaciones son reconocidas por poseer enormes monumentos arquitectónicos,
los que están principalmente asociados al poder político y a las manifestaciones espirituales y
religiosas, como por ejemplo la construcción de necrópolis o cementerios.
 Todas estas civilizaciones lograron grandes avances en el aspecto científico, especialmente en
el campo de la astronomía, las matemáticas y la medicina. Estos avances fueron aplicados a la
construcción de sus grandes monumentos y en obras de uso público.
 Estas cuatro civilizaciones fueron marcadamente esclavistas y generalmente la construcción
de sus obras arquitectónicas y de ingeniería se realizaron con mano de obra esclavizada, la
que obtenían como botín de sus guerras de conquista sobre pueblos menos desarrollados.
 Mesopotamia, Egipto, India y China son llamadas civilizaciones hidráulicas ya que
construyeron sistemas de regadío, debido a la dependencia que tenían de los ríos para
desarrollar sus actividades agrícolas y para asegurar su subsistencia

3) ¿Cómo se relacionan la ciencia, técnica y tecnología?

CIENCIA, TECNICA Y TECNOLOGIA

POSTED ON DICIEMBRE 17, 2009 ACTUALIZADO EN ENERO 17, 2010

1. DEFINICIÓN.

 Ciencia: La ciencia es aquella rama del saber que se centra en el estudio de cualquier tipo de
fenómeno y en la deducción de los principios que la rigen, según una metodología propia y adaptada
a sus necesidades
 Técnica: Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia
para conseguir su fin.
 Tecnología: La tecnología la definimos como el conjunto de medios y actividades mediante los que
el hombre persigue la alteración y la manipulación de su entorno.

1. Se relacionan entre sí porque van de la mano para la realización de un estudio, para lo cual se
necesitan procedimientos y conjunto de medios. A Continuación de relacionan:

Ciencia Técnica Tecnología

Es un Estudio Procedimientos para realizar el Son los medios que se persiguen

estudio para u estudio

2. RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA.

Desde ya varias décadas atrás, los avances científicos y tecnológicos revolucionan al mundo a una
velocidad vertiginosa. Los márgenes del conocimiento se presentan cada vez más distantes de los
parámetros culturales del ciudadano común, especialmente entre aquellos pueblos o sectores
desfavorecidos.
No obstante, una vez que las bondades de la ciencia y la tecnología llegan a manos de las naciones, éstas
asimilan rápidamente sus ventajas y comodidades, paralelamente las naciones sufren de una dependencia
cada vez más profunda, así como también de un ensanchamiento mayor entre las diferencias educativas,
tecnológicas, económicas y sociales en comparación con los países más industrializados del orbe. No
debemos interpretar esta idea como una deificación del conocimiento, sino por el contrario, pretendemos
evidenciar en su justa medida el importante papel de la ciencia y la tecnología como factor de desarrollo
que, conjuntamente con la economía y la política, bien pudiera catalogarse como factor de soberanía
nacional.

En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado garantizar y mejorar su nivel de vida

mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir,
mediante un desarrollo constante de la ciencia.

Hoy en día, estamos convencidos de que una de las características del momento actual es la conexión
indisoluble, la muy estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La
ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter cada vez más
masivo.

Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la sociedad
actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades tradicionales estaban bien
definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre.
Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio
entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar
directamente a la ciencia.

Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los países
subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace
más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de los
países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.

Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucho mayor medida que nunca,
se considera ya que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo
económico y social.

La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no esta
cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro. La ciencia no es
simplemente uno de los varios elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha pasado a ser
un factor clave para el desarrollo social, que cala cada vez más a fondo en los diversos sectores de la
vida.

La ciencia trata de establecer verdades universales, un conocimiento común sobre el que exista un
consenso y que se base en ideas e información cuya validez sea independiente de los individuos. Hay
algo que pienso que es de gran importancia resaltar y es que el papel de la ciencia en la sociedad es
inseparable del papel de la tecnología.

La Tecnología no solamente invade toda la actividad industrial, sino también participa profundamente en
cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos de actuación. El hombre, moderno utiliza en su
comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la
Tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, etc.

A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento tecnológico, la
Tecnología es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es utilizado en el sentido de
transformar elementos materiales –materias primas, componentes, etc. –o simbólicos –datos,
información, etc.-en bienes o servicios, modificando su naturaleza o sus características.