El desaprendizaje
Intro :
que es el desaprendizaje?
El desaprendizaje no se trata de olvidar o borrar lo que se conoce, sino de poner en duda la
manera que tenemos de aprender, de asimilar conceptos. Es decir, el desaprendizaje no se
basa en el olvido o el reset de los contenidos que se dominan, sino de la manera en que los
aprendemos.
Aprender a desaprender es dejar de hacer lo mismo de la misma manera. Es decir,
encontrar o descubrir que hay otras formas de hacerlo.
Para ello es necesario experimentar con nuevas técnicas y descubrir nuevos caminos.
En tiempos de crisis, el concepto de desaprender implica reconocer que todo lo que se ha
hecho no ha funcionado como se esperaba y que es la hora de cambiar.
Se trata de aprender nuevas habilidades y aprender a hacer las cosas de una manera
diferente. Desaprender también significa aprender y volver a aprender de nuevo.
I/ La formación para el desaprendizaje
Ahora el desaprendizaje es un paso fundamental para el desarrollo del capital humano y el
progreso de una compañía. En efecto el objetivo para la empresa es de actualizar el
conocimiento y para eso necesita cambiar nuestro conocimiento para mejorar la eficiencia
de une trabajo o otras cosas.
Lo importante es dejar de aplicar cosas que ya no valen, y para eso la formación es una
buena herramienta
Es el desafío de los profesionales que trabajamos en el ámbito de la formación y el
desarrollo es de enseñar a desaprender, lograr que las personas se cuestionen si lo que
haciendo desde muchos años es bien o no.
Existe diferentes factores clave que puede servir de guía para la creación de este nuevo
modelo son los siguientes:
Involucre a las personas mostrándoles los beneficios de volver a aprender y las
consecuencias de la inactividad, haciendo sólo lo que ya saben hacer bien.
Alinear la oferta formativa con las necesidades de las empresas. El modelo de
formación debe ser una herramienta al servicio de la estrategia de la empresa. El
objetivo es facilitar el autoaprendizaje mediante el desarrollo de habilidades y
actitudes que permitan alcanzar los objetivos de forma rápida y eficaz.
La formación es esencial para garantizar que los profesionales estén siempre al día, no sólo
en su capacidad cognitiva, sino también en sus habilidades de pensamiento crítico. Sólo así
las empresas podrán anticiparse los cambios y seguir creciendo
aprendizaje → desaprendizaje → reaprendizaje
II/ Como desaprender
Hay 9 momentos en el proceso de desaprendizaje.
1. Reconocimiento de la realidad y definición del aspecto a desaprender
Se trata de identificar identificando las posibles lagunas, inconsistencias, falacias y
contradicciones. El papel de las personas es muy importante. Esta primera etapa depende
de la satisfacción de la persona. En muchos casos, cuando los procesos no están buenos, la
persona empieza buscar los problemas y soluciones. Así, es importante dar confianza y
libertad a los empleados para permitirles mejorar los procesos.
1. La identificación de las "huellas" personales
Consiste en reflexionar sobre la historia y experiencia personal en relación con el aspecto
que se está analizando con el objetivo de ser conscientes de cómo se ha ido conformando y
construyendo en uno mismo el aspecto a desaprender.
1. Elaboración del "mapa" individual y/o colectivo
El siguiente paso será determinar los elementos y componentes que conforman el factor que
está siendo deconstruido, tanto de forma individual como en grupo.
1. La búsqueda de "interpretaciones- comprensiones-acciones" alternativas
Este punto supone confrontar las ideas personales o colectivas recogidas en los mapas con
interpretaciones del tema en cuestión elaboradas a lo largo de la historia. Se trata de
recopilar distintos enfoques sobre una misma cuestión.
1. El des-aprendizaje
A partir del enfoque individual y grupal y las interpretaciones posibles recopiladas en las
anteriores fases, en esta quinta etapa se desarrolla un análisis colectivo para identificar los
elementos considerados no pertinentes (por ser obsoletos, erróneos, poco útiles,…)
1. Planificación de la práctica transformadora; inicio de la reconstrucción
Elaborando un plan o agenda de trabajo en las diferentes dimensiones, áreas de
intervención u otras en el que se fijen las responsabilidades y acciones concretas.
1. Seguimiento de las acciones
El proceso de desaprendizaje se desarrolla en forma de espiral, por lo que se necesita llevar
un seguimiento sobre las acciones ejecutadas y previstas, adaptándolo a las situaciones que
vayan surgiendo a través de momentos de evaluación
1. Retorno a la realidad transformada
Tras esto, el profesional llega a una nueva realidad en la que se dan conceptos y
perspectivas cualitativamente diferentes a la situación de partida como consecuencia de
este re-aprendizaje.
1. El inicio de un nuevo desaprendizaje
Por tanto, una vez terminado el proceso de desaprendizaje, habrá que volver a comenzar.
III/ Ejemplo
Para pasar de los libros de contabilidad manuales a los libros de contabilidad en el
ordenador, las personas han debido encontrar los momentos que hemos citado.
