Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
COUNSELORS Nº 22
(Presentado para su publicación en Biblioteca para la Persona de Epimeleia)
COUNSELING EDUCACIONAL
Educar exige que entremos en diálogo profundo con el alumno para saber lo
que le gusta, lo que le interesa, conocer sus aptitudes, conocer sus
limitaciones, saber que le obstaculiza en su aprendizaje, acompañarlo en
sus logros, en su esfuerzo, en su frustración, conocer su entorno, apreciar
su entusiasmo.
Paulo Freire define el diálogo como “el encuentro de dos o más personas
que buscan la verdad”. La “comunicación en verdad”, es la expresión de una
necesidad fundamental del ser humano: la interrelación, que posibilita el
desarrollo. Por el contrario, el maestro que tiene el monopolio de la palabra
y cree que la tarea del alumno es sólo escuchar y aprender, lo que hace es
favorecer la pasividad, la rebeldía o la represión.
Es esa comprensión que cuando está dirigida hacia nosotros nos hace
pensar o decir cosas como: “¡Me entiende!”, “al fin alguien me está
escuchando”, “se ve que verdaderamente le importo”, “sí, eso es
exactamente lo que me pasa”, “así es precisamente como me siento” y una
mezcla de satisfacción y alivio se apodera de nosotros y nos hace desear
seguir en ese camino, porque esta persona está verdaderamente con
nosotros y con ella podemos hablar porque nos comprende.
Sin ninguna duda que hay cuestiones que deberán tratarse en otros
ámbitos, no se trata de que los maestros se conviertan en psicólogos pero sí
de crear condiciones facilitadoras del aprendizaje y preventivas de
cuestiones indeseadas mayores.