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UNIDAD
Operatoria de teclados
Y SERÁS CAPAZ DE
Procesar textos alfanuméricos en un teclado extendido
aplicando las técnicas mecanográficas.
1. Principios básicos de la escritura al tacto
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UNIDAD
Esta unidad está dedicada al desarrollo del método de mecanografía al tacto, que consiste en CEO
pulsar las letras y los demás caracteres del teclado sin necesidad de mirarlo, lo que se logra
mediante un conocimiento exacto de las posiciones que ocupan. Encontrarás todos los documen-
tos mencionados en el libro y des-
Para conseguir escribir con corrección, soltura y velocidad, es necesario que, desde el comien- tacados con el icono en la web
zo del aprendizaje, se realicen los ejercicios observando los siguientes principios básicos: www.mheducation.es
• Adoptar una postura adecuada. Busca en la web tu libro a tra-
• Colocar los dedos correctamente sobre el teclado. vés del ISBN y pincha sobre la
pestaña Recursos.
• No mirar al teclado.
• Repetir los ejercicios cuantas veces se indique.
• Pasar al ejercicio siguiente solo si se ha realizado el actual correctamente.
Como se puede observar, de las reglas anteriores se desprende que es necesario tener buenas
dosis de paciencia, constancia, concentración y voluntad, además de pulcritud.
A. Corrección de errores
Torre o CPU
Una parte primordial en la elaboración de documentos es la corrección de errores. Actualmen- (unidad central de
te, la mayoría de los programas de edición de textos ya integran un módulo para la corrección procesamiento) Monitor
de errores ortográficos y gramaticales. Aprenderemos el procedimiento para corregir errores
gramaticales y ortográficos en la unidad dedicada al procesador de textos.
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2. Teclado
CLAVES Y CONSEJOS
El teclado QWERTY es el más Un teclado es un periférico de entrada compuesto por teclas cuya función consiste
común y recibe este nombre en enviar información a la CPU para que esta la procese. Los teclados se conectan a la
porque corresponde a las prime- torre por cable o de forma inalámbrica y los hay de diversos tipos.
ras seis letras de la fila superior
de teclas. Actualmente, el teclado más utilizado en el mundo laboral es el extendido, que, además de los
caracteres alfanuméricos, incluye muchas otras teclas con funciones muy diversas.
Un teclado extendido se divide en cuatro zonas principales de teclas: alfanuméricas y de con-
trol, de funciones, numéricas y de movimientos del cursor. Cuenta, además, con señales lumi-
nosas. En la Figura 1.2 se muestra la posición de todas las zonas importantes de un teclado
extendido para Microsoft Windows.
En la página siguiente se explica la función y uso de las teclas más importantes del teclado
(marcadas con números en la Fig. 1.2).
Teclas de funciones. Situadas generalmente en la parte superior del área de Señales luminosas. Informan sobre si
escritura. Cada una realiza una o varias funciones. Ejemplos: F1 abre la ayuda algunas funciones están o no bloqueadas.
del programa abierto y F3 abre la opción de búsqueda del programa actual.
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Teclas alfanuméricas y de control. Ocupan Teclas de movimiento del cursor. Teclas numéricas. Pueden
la mayor parte del teclado. Contienen todas Se distinguen por estar señaladas realizar funciones distintas
las letras, los números y las teclas especiales con flechas. Sirven para desplazar dependiendo de que la tecla
utilizadas en la escritura. Una de las teclas más el cursor en las cuatro direcciones Bloq Num se encuentre activada
importantes de este grupo es Intro o Enter. principales. o desactivada.
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1 Esc (escape). Se utiliza para cancelar la propuesta que hace el ordenador y salir así de la pantalla en la que se está.
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UNIDAD
2 Tab (tabulación). Se utiliza normalmente en los editores de texto. Su función consiste en agregar espacios de una sola vez en el texto. Otra
función es saltar de un componente a otro, cuando nos encontramos en un formulario.
3 Bloq Mayús. Actúa en combinación con una de las señales luminosas de la parte superior derecha del teclado, encendiéndola o apagándola
cada vez que la pulsamos. Si la señal está apagada, las teclas alfabéticas generan letras minúsculas en modo normal y mayúsculas si se pulsan
simultáneamente con la tecla específica de mayúsculas; así, si la señal está encendida, se produce el efecto contrario.
4 Mayús (mayúsculas). Existen dos, una a cada lado de la zona de teclas alfanuméricas y de control. Modifican la acción de las teclas
alfanuméricas cuando se teclean al mismo tiempo. En el caso de las letras, pulsando esta tecla se puede escribir en mayúsculas o minúsculas
(dependiendo de si están bloqueadas o no las mayúsculas). En el caso de los números y signos de puntuación, si se presiona esta tecla aparecen
los signos dibujados en la parte superior de cada tecla. También modifican la acción de las teclas de función. Por ejemplo, si en Windows se
pulsa la combinación de teclas [Mayús + F10], se muestra el menú contextual del objeto seleccionado.
5 Control o Ctrl. Existen dos teclas, una a cada lado de la zona de teclas alfanuméricas y de control. Permiten obtener caracteres adicionales
cuando se pulsan simultáneamente con ciertas teclas alfanuméricas. También producen acciones especiales en combinación con las teclas de
función. Estos son algunos ejemplos de combinaciones de teclas que funcionan cuando se trabaja sobre Windows:
• [Ctrl + Esc]: abre el menú Inicio.
• [Ctrl + P]: imprime la página actual o el marco activo.
• [Ctrl + E]: selecciona todo el contenido de la ventana actual.
7 Alt (alternativa). Modifica el funcionamiento de las teclas alfanuméricas y de función, permitiendo obtener caracteres y acciones alternativas
diferentes de las que se consiguen con las restantes teclas modificadoras (Mayúsc y Ctrl). Por ejemplo, si se pulsa la combinación de teclas
[Alt + F4], se cierra la ventana activa.
8 Barra espaciadora. Su función consiste en separar las palabras entre sí o añadir espacios.
9 Alt Gr (alternativa gráfica). Modifica el funcionamiento de algunas teclas alfanuméricas, permitiendo obtener los caracteres especiales
marcados en la parte inferior derecha de algunas teclas.
11 Intro o Enter. Permite las siguientes acciones: introducir datos en una aplicación, indicando que se ha terminado de escribirlos; activar
una de las opciones de un menú, después de seleccionarla; poner en marcha la ejecución de un programa, si está seleccionado el icono
correspondiente; pasar de una línea del escrito a la siguiente, etc. En general, se utiliza para trasladar el control del usuario al ordenador.
12 Retroceso. Borra el carácter situado a la izquierda del punto de inserción, que retrocede a la posición ocupada por el carácter borrado.
14 Insert (inserción). Modifica el modo de funcionamiento del teclado, que se puede alternar entre la inserción y la sobreescritura de caracteres.
Algunos procesadores de textos y aplicaciones comienzan en el modo de inserción y otros en el de sobreescritura.
15 Inicio. Mueve el punto de inserción a la primera posición de una línea, campo o página. En muchos procesadores de texto, su combinación con
la tecla Ctrl lleva el punto de inserción al principio del documento.
16 Supr (suprimir). Borra el carácter situado a la derecha del punto de inserción, sin modificar la posición de este.
17 Fin. Mueve el punto de inserción a la última posición de una línea, campo o página. En muchos procesadores de texto, su combinación con la
tecla Ctrl lleva el punto de inserción al final del documento.
18 Re Pág (retroceder página) y Av Pág (avanzar página). Cuando el documento o texto que estamos procesando tiene varias páginas, las teclas
Re Pág y Av Pág permiten moverse por ellas, retrocediendo o avanzando, respectivamente.
19 Bloq Num es una tecla cuya misión es bloquear o desbloquear las funciones de las teclas numéricas situadas en la zona derecha del teclado expandido.
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3. Postura corporal ante el teclado
Para aprender mecanografía al tacto es necesario pasar muchas horas delante del teclado; por
ello, es muy importante la postura que se adopte, tanto para evitar la fatiga como para escribir
correctamente. Hay que tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
• La espalda debe permanecer recta.
• Los brazos deben estar casi pegados al cuerpo y los codos formarán un ángulo recto con él.
Para ello, se debe vigilar la altura de la mesa y de la silla. Si estas alturas no van en conso-
nancia, la escritura no será relajada y eso repercutirá en la salud y en el trabajo.
• Las manos y, sobre todo, los dedos deben estar relajados; se recomienda mantenerlos ligera-
mente doblados y dejarlos descansar sobre el teclado. No teclear con fuerza.
• La cabeza debe estar alta para evitar lesiones en el cuello, y la vista, dirigida al texto que se
Fig. 1.4. Postura incorrecta ante el está escribiendo y no al teclado; hay que recordar que el método seguido es la escritura al
teclado. tacto; por tanto, no se debe mirar al teclado.
• Los ojos deben estar a una distancia de 40 a 70 cm del monitor, atril o documento corres-
pondiente. Es aconsejable que el ángulo visual esté comprendido entre 10 y 25º respecto
a la horizontal y con inclinación hacia abajo para retener durante más tiempo la humedad
natural de los ojos.
3.1. Ergonomía
El Real Decreto 488/1997 de 14 de abril establece las disposiciones mínimas de seguridad y sa-
lud relativas al trabajo con equipos que incluyan pantallas de visualización (puestos de trabajo
informatizados u ofimáticos).
Los elementos de estos puestos de trabajo (pantalla, teclado, mesa o superficie de trabajo,
asiento de trabajo, software y demás accesorios) y las condiciones mínimas que deben cumplir
están especificados en el Anexo de este Real Decreto.
Por ejemplo, respecto al teclado, se establece lo siguiente:
Fig. 1.5. Postura correcta ante el teclado. • El teclado deberá ser inclinable e independiente de la pantalla para permitir que el traba-
jador adopte una postura cómoda que no provoque cansancio en los brazos o las manos.
• Tendrá que haber espacio suficiente delante del teclado para que el usuario pueda apoyar
los brazos y las manos.
• La superficie del teclado deberá ser mate para evitar los reflejos.
Corazón
• La disposición del teclado y las características de las teclas deberán tender a facilitar su
Anular
utilización.
Meñique
Índice
• Los símbolos de las teclas deberán resaltar suficientemente y ser legibles desde la posición
normal de trabajo.
Respecto al asiento, se dispone:
Pulgar
3.2. Descanso
En jornadas laborales largas en las que se trabaja frente a un equipo informático, es convenien-
te hacer descansos de unos cinco minutos por cada hora de trabajo para relajar la mente y la
vista. En estos descansos, se debería dar un pequeño paseo, estirar el cuello, la espalda y las
Fig. 1.6. Nombre de los dedos de la mano. piernas y no emplear este tiempo en utilizar el smartphone u otros dispositivos.
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3.3. Posición de las manos sobre el teclado 1
UNIDAD
La posición de las manos sobre el teclado depende de la colocación de los meñiques sobre las
teclas guía o de referencia. TRUCO
Las teclas F y J son las teclas de referencia. Sobre ellas se colocan los dedos índices y, a partir Las teclas F y J tienen una pe-
de ellas, se sitúa el resto de los dedos. queña protuberancia para situar
Hay que procurar no levantar los dedos de su posición, si no es absolutamente necesario; de los dedos índices en la posición
esta manera, será más fácil no mirar al teclado. correcta sin mirar el teclado.
Los dedos pulgares tienen como objetivo pulsar la barra espaciadora para separar las palabras. Lo En el caso del teclado numérico,
correcto es pulsarla con el dedo pulgar de la mano contraria a la que acaba de utilizarse. la protuberancia se encuentra
en la tecla del número 5.
Los dedos índices abarcan el doble de teclas que los dedos corazón y anular.
En la Figura 1.7 se muestra el reparto del teclado alfanumérico entre las dos manos.
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CEO 4. Desarrollo de la destreza mecanográfica
Listado de ejercicios para prac- Cualquier usuario que comience el aprendizaje de la escritura al tacto, en primer lugar, debe
ticar: realizar unos cuantos ejercicios básicos y repetitivos, cuya función es muy importante para
que los dedos vayan aprendiendo, poco a poco, el lugar que ocupa cada tecla.
U1_Ejercicios de iniciación.
docx. En el margen, puedes encontrar una lista de ejercicios con los que puedes practicar y realizar-
los en algún editor de textos, como el Bloc de notas o Microsoft Word. Estos ejercicios deben
U1_Escritura de palabras. realizarse sin prisas y observando los principios básicos que ya conoces.
docx.
U1_Escritura de frases.docx. 4.1. Aplicación NovoTyping Student 8.0
U1_Utilización de mayúsculas. Existen muchos programas especializados para aprender a escribir correctamente con el tecla-
docx. do y tener soltura. Vamos a conocer un programa de mecanografía asistida por ordenador, de
U1_El acento y la diéresis. los muchos que hay en el mercado: NovoTyping Student 8.0.
docx. 1
ACTIVIDAD GUIADA
U1_Otros signos de puntuación.
docx. Descarga e instala la aplicación:
U1_Prácticas de velocidad 2. Procede a su instalación. Para ello, haz doble clic sobre el archivo setup.exe.
I.docx. 3. Se abre la ventana de instalación, donde hay que pulsar el botón Siguiente, aceptar
U1_Prácticas de velocidad los términos y pulsar nuevamente Siguiente.
II.docx. 4. Deja por defecto el directorio de instalación y presiona dos veces Siguiente. Comienza
U1_Prácticas de textos en la instalación. Pulsa Sí.
inglés.docx. 5. Por último, haz clic sobre Cerrar.
Ejecuta la aplicación:
CEO 1. Dirígete al botón de Windows Inicio > novoTyping 8.0 > novoTyping Student 8.0.
2. Presiona sobre Activar versión para acceder al programa de prueba de 30 días. Con-
Para que puedas practicar, te ofre- testa Sí a la pregunta. Finalmente, pulsa Aceptar.
cemos la versión de evaluación de
3. Observa que se muestra una ventana para introducir los datos de un alumno.
NovoTyping Student 8.0:
U1_novotyping_student80_ 4. Introduce tu nombre y pulsa Guardar alumno y Salir.
mcgrawhill.zip Accede al curso de aprendizaje:
La duración de esta versión es 1. Presiona sobre el botón Aprendizaje del menú (Fig. 1.9). Este botón muestra el
de 30 días, desde el momento siguiente ejercicio de la última lección realizada. En este caso, como es la primera vez, se
en que se instala, e incluye: muestra el primer ejercicio: EJERCICIO N. 01: Hilera normal.
• Curso de aprendizaje.
– Dominio de teclado 1.
– Dominio de teclado 2.
– Dominio de teclado 3. Fig. 1.9. Menú principal de la aplicación.
– Aprendizaje de velocidad
2. A través del menú Curso de aprendizaje > Curso de aprendizaje se muestran en una
60 (1/2).
nueva ventana todos los ejercicios disponibles, entre los que podemos elegir el ejerci-
– Aprendizaje de velocidad cio de la lección que deseemos.
70 (1/2).
• Ejercicios alfanuméricos.
ACTIVIDADES
– Teclado numérico nivel 1.
• Curso de velocidad. 4. ¿Cuál es la diferencia entre PPM Brutas y PPM Netas? Puedes buscar esta información
– Velocidad 150 ppm (1/3). a través del menú Ayuda > Manual de usuario de Novotyping Student 8.0.
• Curso de dictados. 5. Accede a la configuración de NovoTyping Student 8.0 y observa todas las opciones
– Dictados 150 ppm. configurables de Entorno, Apariencia y Sistema.
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CASO PRÁCTICO 1
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UNIDAD
ACTIVIDAD GUIADA 2
Realiza un ejercicio con las teclas alfanuméricas:
1. Con la aplicación NovoTyping Student abierta, haz clic sobre el botón Alfanumérico CLAVES Y CONSEJOS
del menú.
En la zona izquierda de la apli-
2. Recuerda la posición de los dedos sobre las teclas alfanuméricas, ubicadas a la dere- cación NovoTyping Student se
cha del teclado. muestran las carpetas de los
3. Pulsa el botón y completa el ejercicio. cursos existentes.
Realiza un ejercicio de velocidad: Al iniciar por primera vez la apli-
cación, el curso APRENDIZAJE no
1. Haz clic sobre la opción del menú Curso de aprendizaje > Curso de aprendizaje. contiene ninguna subcarpeta co-
2. En el cuadro de diálogo Curso de aprendizaje, despliega los ejercicios de la lección rrespondiente a ninguna lección.
APRENDIZAJE VELOCIDAD 60 (1/2) PMM pulsando el símbolo +. Conforme se vayan realizando
ejercicios, se mostrarán las car-
3. Elige TEXTO N. 01: Ejercicio abecedario y pulsa Aceptar. petas de las lecciones iniciadas y
4. Presiona el botón y completa el ejercicio. el porcentaje de progreso.
CASO PRÁCTICO 2
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