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Competencia de Unidad: Desarrolla las destrezas y las

técnicas básicas en la escritura mecanográfica al tacto.

Lista de Contenidos:

 Definición de Máquina de Escribir.


 Pasos Para Encender la Computadora.
 Pasos Para Apagar la Computadora.
 Partes del Teclado de una Computadora.

Actividades:

 Conociendo las partes de una computadora.


 Identificando cada una de las partes del teclado.
 Ejercicios Mecanográficos.
 Revisión de Folletos

Recursos:
 Alumno
 Docente
 Computadora
 Folleto
 Etc.

Evaluación:

 Al inicio de cada Clase.


 Durante la clase.
 Evaluación de unidad.

1
PRIMERA UNIDAD
NOCIONES GENERALES DE MECANOGRAFÍA

Máquina de escribir: La máquina de escribir o maquinilla


es un dispositivo mecánico, electromecánico o electrónico,
con un conjunto de teclas que, al ser presionadas, imprimen
letras en un documento, normalmente en papel. La persona
que opera una máquina de escribir recibe el nombre
de mecanógrafo.

Desde buena parte del siglo XX, las máquinas de escribir fueron herramientas
indispensables en las oficinas comerciales, en los ochenta los procesadores de
texto en computadoras personales reemplazaron casi totalmente a las máquinas de
escribir.

PASOS PARA ENCENDER LA COMPUTADORA

1. Encender UPS.

2. Encender el CPU

3. Encender el Monitor.

4. Esperar a que Cargue Windows.

2
PASOS PARA APAGAR LA COMPUTADORA

1. Clic en Menú Inicio.

2. Clic en botón apagar.

3. Apagar el monitor

4. Apagar UPS

El Teclado de la Computadora
Es un dispositivo de entrada de datos. A través de él podemos introducir datos a nuestra
computadora. Las partes del teclado de la computadora pueden ser distintos ya que existen varios
modelos.

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PARTES DEL TECLADO Teclado
Teclado de
Espacial
Función

Teclado
Alfanumérico Teclado de
Dirección Teclado
Numérico
Teclado Alfanumérico: Todos los teclados de las computadoras cuentan con esta parte ya que
son las teclas principales y que se encuentran en cualquier máquina de escribir. En esta parte del
teclado encontramos nuestro abecedario.

Teclado de Función: Están situadas en la parte superior de las teclas alfanuméricas. Y se


reconocen por estar compuestas de una letra y un número. Estas van desde f1 hasta f12.

Teclado Especial: Estas teclas son aquellas que están entre las teclas numéricas y las teclas
alfanuméricas. Estas corresponden a los nombres de: Ins (insertar), Inicio, Re-Pág, Supr, fin y Av-Pág.

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Teclado de Dirección: Son cuatro flechas que se encuentran debajo de las teclas especiales y
sirven para podernos desplazar a la izquierda, derecha, arriba y abajo.

Teclado Numérico: Están ubicadas en la parte lateral derecha y su uso es idéntico al de una
calculadora básica.

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CORRECTA COLOCACIÓN DE LOS DEDOS SOBRE EL TECLADO
ALFANUMÉRICO

Dedo Mano Izquierda Mano Derecha


Pulgar Estos dedos descansan en la barra espaciadora
Índice Descansa sobre la tecla F Descansa sobre la tecla J
Corazón Descansa sobre la tecla D Descansa sobre la tecla K
Anular Descansa sobre la tecla S Descansa sobre la tecla L
Meñique Descansa sobre la tecla A Descansa sobre la tecla Ñ

Usando esta técnica se minimiza la distancia entre tus dedos y cada una de las teclas,
así que, con un mínimo esfuerzo y práctica, serás capaz de escribir realmente rápido.

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Existe un truco para saber si tus dedos están bien colocados sin siquiera mirar el
teclado. ¿Te has fijado en que las teclas F y J tienen unas pequeñas marcas? Coloca
tus dedos índices encima de estas teclas, ¿notas las marcas?
La fila donde tus dedos deben descansar se conoce con el nombre de fila guía.

Un consejo para las siguientes lecciones:

Después de pulsar cada tecla, deja que tus dedos descansen sobre la fila guía.
Eso te ayudará a dejar de mirar el teclado.

El arte de la mecanografía
Convertirse en un buen mecanógrafo es sólo cuestión de tiempo, entrenamiento y
práctica. No requiere ninguna habilidad especial.
 No cometas errores: Si quieres escribir tan rápido como piensas, ¡no cometas errores!,

 No mires el teclado: El tiempo que pierdes mirando el teclado, es tiempo que pierdes a
la hora de pulsar teclas.

 Practica! Sólo con la práctica constante vas a conseguir mejorar tus habilidades
mecanográficas.
 No cometer errores, no mirar el teclado y practicar 4 veces por semana

Recuerda y aplica estos conceptos y convertirte en un auténtico maestro de la


mecanografía será sólo cuestión de tiempo ;)

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SEGUNDA UNIDAD
Competencia de Unidad: Utiliza las técnicas mecanográficas con
exactitud y velocidad en la producción de documentos.
Identifica los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo de
Microsoft.

Lista de Contenidos:
 Definición de Computadora.
 Diferentes tipos de Computadoras.
 Componentes de un Sistema de Computo.
 Diferentes dispositivos Periféricos Básicos.
 Sistema Operativo
 Tipos de Sistemas Operativos
 Partes del Escritorio de Windows

Actividades:
 Lectura de los diferentes tipos de computadoras.
 Identificando partes del escritorio de Windows.
 Ejercicios Mecanográficos.
 Revisión de Folletos

Recursos:

 Alumno
 Docente
 Computadora
 Folleto
 Etc.

Evaluación:
 Al inicio de cada Clase.
 Durante la clase.
 Evaluación de unidad.
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SEGUNDA UNIDAD
NOCIONES GENERALES DE COMPUTACIÓN

Computadora
Computador, también denominada ordenador, es una máquina electrónica que recibe
y procesa datos para convertirlos en información útil.

Tipos de computadoras
Computadoras Personales: se les conocen como
microcomputadoras o computadoras PC.

Portátiles o Laptop: También llamadas computadoras notebook son pequeñas y lo


suficientemente livianas para transportarlas sin problema.

Tablet: Es una computadora con forma de tabla, sin teclado y con una pantalla
sensible al tacto.

Teléfono inteligente: Es un teléfono móvil construido sobre una plataforma


informática móvil, con mayor capacidad de computación y conectividad que
un teléfono móvil convencional.

Reloj Inteligente: Es un reloj de pulsera dotado con funcionalidades que van más
allá de las de uno convencional.
Son capaces de acceder a internet, realizar y recibir llamadas telefónicas, recibir
notificaciones del Smartphone e incluso consultar las redes sociales.

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Componentes de un Sistema de Cómputo

 CPU
 El Teclado
 El Ratón o Mouse
 El monitor

Dispositivos periféricos básicos:

Periféricos de Entrada: Son los que permiten introducir datos a la computadora. Los
periféricos de entrada más habituales son:

 Teclado
 Micrófono
 Escáner
 Escáner de código de barras
 Cámara web

Periféricos de Salida: Son los que reciben la información procesada por el CPU y la
reproducen, de modo que sea perceptible por el usuario. Algunos ejemplos son:
 Monitor
 Impresora
 Altavoz
 Proyector digital
 Auriculares

Periféricos de Almacenamiento: Se encargan de guardar los datos. Pueden ser


internos o extraíbles. Los más comunes son:
 Disco duro
 Unidad de CD
 Unidad de DVD
 Memoria USB

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Sistema Operativo
Es un sistema informático que gestiona los recursos de hardware y provee servicios
a los programas.

Hardware: Es todo lo físico que posee una


computadora, ejemplo CPU, Mouse, Teclado,
etc.

Software: Son todos los programas que tiene


nuestra computadora, en otras palabras es todo lo
que podemos ver pero no tocar, ejemplo: Word,
Paint, carpetas, etc.

Tipos de Sistemas Operativos

Windows XP
Windows Vista
Windows 7
Android
iPhone
Windows 8
Windows 10

Funciones del sistema operativo


Es la de administrar todos los Recursos con los que trabajas en una computadora
por ejemplo los programas que estas manejando.

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PARTES DEL ESCRITORIO DE WINDOWS
El Escritorio: E l área grande que se ve en la parte superior de la pantalla.

Barra de Tareas: La principal función de la Barra de Tareas es de mostrar que


tareas están corriendo en cada momento.

Menú Inicio: S e muestra una lista en cascada de accesos directos para iniciar sus
programas.

Botones de Control de Ventana:


Estos tres botones son los que nos sirven para:

 Minimizar convierte la ventana en un botón situado en la barra de tareas.


 Maximizar o Restaurar amplia el tamaño de la ventana a toda la pantalla.
 Cerrar se encarga de cerrar la ventana. En el caso de haber realizado cambios en algún
documento te preguntará si deseas guardar los cambios antes de cerrar.

Área de Contenido. Este espacio es donde vamos a visualizar todo el contenido.

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TERCERA UNIDAD
Competencia de Unidad: Utiliza las técnicas mecanográficas con
exactitud y velocidad en la producción de documentos.

Identifica los diferentes comandos de Microsoft Office.

Lista de Contenidos:
 Definición Microsoft Word.
 Partes de la Ventana de Microsoft Word.
 Definición de la diferentes barras de Microsoft Word

Actividades:
 Ejercicios prácticos en el programa Microsoft Word.
 Ejercicios Mecanográficos.
 Revisión de Folletos

Recursos:

 Alumno
 Docente
 Computadora
 Folleto
 Etc.

Evaluación:

 Al inicio de cada Clase.


 Durante la clase.
 Evaluación de unidad.

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TERCERA UNIDAD
CONOCIENDO MICROSOFT WORD
MICROSOFT WORD
Es un software destinado al procesamiento de textos, Fue
creado por la empresa Microsoft.

Sirve para hacer documentos que contengan texto: Cartas,


trabajos, folletos, Formatos. Es sumamente versátil y
puedes colocar todo tipo de elementos (fotos, imágenes,
formas).

Puedes cambiar el tipo de fuente, el color de Fuente,


colocar subrayados de diferentes tipos y colores, etc.

Los archivos que creamos en Microsoft Word se llaman Documentos

La Ventana de Microsoft Word

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PARTES DE LA VENTANA DE WORD
Barra De Título: Contiene el nombre del documento y del programa, cuando realizas
un documento nuevo se le asigna el nombre provisional Documento1.

Botón Archivo: En él se puede observar acciones como guardar, enviar, nuevo


abrir, imprimir, etc.

Barra de Acceso Rápido: Es una barra de herramientas que contiene botones que
utilizamos al crear documentos, la ventaja que ofrece es que los botones son
personalizables.

La Cinta o Banda de Opciones: Con sus diferentes pestañas que contiene las
herramientas de Word, agrupados en subgrupos de herramientas con botones de
acceso directo.

Pestaña Inicio: Se encuentra dividida en 5 secciones que contienen las operaciones


correspondientes, aquí encontramos las pestañas:
 Portapapeles: Contiene las herramientas para, (copiar, cortar, pegar y pegar
formato)
 Fuente: (tamaño de letra, tipo de letra, negrita, cursiva etc.)
 Párrafo: (alineación de texto, numeración, viñetas, separación entre líneas,
sangría, etc.)
 Estilo: (aquí encontramos textos predeterminados para crear nuestros
documentos)
 Edición: ( Buscar, reemplazar y seleccionar)

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Pestaña Insertar: Aquí encontramos herramientas que serán de mucha utilidad.
Para la pestaña Insertar, ubicamos los grupos de herramientas correspondientes a:
 Páginas (portada, página en blanco salto de página)
 Tabla (Sirve para insertar tablas)
 Ilustraciones (sirve para ingresar imágenes, imágenes prediseñadas, formas,
gráficos, etc.)
 Vínculos (para agregar hipervínculos, marcadores, referencia cruzadas
 Encabezado y pie de página ( sirven para agregar encabezados de páginas,
pies de páginas y números de páginas)
 Texto ( Sirve para agregar cuados de texto, WordArt, fecha y hora, etc.)
 Símbolos (Sirve para agregar símbolos)

Pestaña diseño de página: Aquí ubicamos las herramientas correspondientes a:


· Temas: (sirven para colocar colores, fuentes y efectos predeterminados a nuestro
documento)
· Configurar página (sirve para configurar márgenes, orientación tamaño de papel)
· Fondo de Página (Aquí podemos configurar marca de agua, colore de página así
como bordes de página)
· Párrafo (sirve para aplicar sangría y espacios a nuestro documento)
· Organizar: (aquí encontramos las herramientas para configurar la posición de una
imagen, ajuste de texto, agrupar, girar, etc.)

Pestaña Referencias: Esta pestaña las opciones que nos ofrece es para agregar
referencias bibliográficas a nuestro documento.

Pestaña Correspondencia: Esta pestaña nos ofrece opciones como crear sobres,
enviar por correo electrónico, etc.

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Pestaña Revisar: Aquí encontramos herramientas que nos permiten revisar la
ortografía, referencias, sinónimos, proteger documento, etc.

Pestaña Vista: Esta pestaña nos ofrece diferentes opciones sobre las vistas de
nuestro documento, como lo es la vista de impresión, diseño web, borrador, zoom, etc.

Las Reglas: Nos permiten establecer tabulaciones y sangrías en los párrafos


seleccionados, colocar los márgenes, etc.

Barra de Estado: Nos muestra la página en que nos encontramos. También el idioma,
así como cuentas páginas contiene nuestro documento.

Botones de Presentación. En Word un mismo documento lo podemos ver de


diferentes formas es lo que se llama modo de presentación. Estos botones permiten
pasar de un modo de presentación a otro. Son equivalentes a los comandos de la
pestaña vista.

Barra de Desplazamiento Horizontal: Permiten movernos a lo largo y ancho del


documento, simplemente hay que desplazar la barra arrastrándola con el ratón, o
hacer clic en los triángulos.

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Barra de Desplazamiento Vertical: Permite mover la página verticalmente.

Barra Zoom: Permite aumentar o disminuir el zoom de la vista del documento.

Punto de Inserción: Te muestra donde puedes ingresar el texto que deseas.

Área de Edición: Es el área donde se introducen los textos y gráficos. (Hoja)

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CUARTA UNIDAD
Competencia de Unidad: Utiliza las técnicas mecanográficas con
exactitud y velocidad en la producción de documentos.

Lista de Contenidos:

 Definición Correspondencia.
 Partes Tipos de Cartas.
 Diferentes documentos comerciales

Actividades:
 Ejercicios prácticos en el programa Microsoft Word.
 Ejercicios Mecanográficos (redactar diferentes tipos de
cartas).
 Revisión de Folletos

Recursos:

 Alumno
 Docente
 Computadora
 Folleto
 Etc.

Evaluación:

 Al inicio de cada Clase.


 Durante la clase.
 Ejercicios prácticos.
 Evaluación de unidad.

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CUARTA UNIDAD
CORRESPONDENCIA

La correspondencia: Es el trato recíproco entre dos personas mediante el


intercambio de cartas, esquelas, tarjetas, telegramas, etc.

LA CARTA

 Es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) y enviado a un


receptor (destinatario).
 Es un escrito que una persona dirige a otra, para darle noticias generalmente
se envía por correo encerrado en un sobre.

Partes de la carta comercial:

Jalapa, 22 de Abril de 2015


Lugar y fecha

Sr. Antonio López


Remitente Director
INEB-INCAV

Reciba un cordial saludo, y al mismo tiempo le deseo


Saludo éxitos en sus labores cotidianas.

El motivo de la presente es para hacer de su


conocimiento, que el joven Mario Pérez no podrá asistir a Cuerpo de la Carta
clases, por motivos de viaje a la ciudad capital.

Agradeciendo su fina comprensión, me despido de usted


Despedida con el mayor respeto.

F________________________________
Juan Pérez Firma
DPI 4563211155
Tel: 45258789

20
ESTILOS DE CARTAS COMERCIALES

Estilo Bloque Extremo: En este estilo las partes de la carta van escritas contra el
margen izquierdo, es el más sencillo. Jalapa, 23 de Abril de 2015

Sr. Felipe Cardona


Director
INEB-INCAV

Reciba un cordial saludo, y al mismo tiempo le deseo


éxitos en sus labores cotidianas.

El motivo de la presente es para hacer de su


conocimiento, que el joven Oscar Argueta Sagastume
no podrá asistir a clases, por motivos de viaje a la ciudad
capital.

Agradeciendo su fina comprensión, me despido de


usted con el mayor respeto.

F______________________
Julio Alejandro Argueta
DPI 5656321155
Tel: 5454545878

Estilo Bloque: Las líneas de la fecha y de la firma ser corren hacia el margen
derecho,

Jalapa, 24 de Abril de 2013

Sr. Joel Cuc


Director
INEB-INCAV

Reciba un cordial saludo, y al mismo tiempo le deseo


éxitos en sus labores cotidianas.

El motivo de la presente es para hacer de su


conocimiento, que el joven Carlos Cortez Lima no podrá
asistir a clases, por motivos de viaje a la ciudad capital.

Agradeciendo su fina comprensión, me despido de


usted con el mayor respeto.

F______________________
Juan Antonio Cortez
DPI6565655
Tel: 84546898

Jalapa, 30 de Abril de 2013

Estilo Semi-Bloque: Es el estilo más atractivo y el más Sr. Vinicio Alfaro


Director
usado. La primera línea de cada párrafo deja 5 o 10 INEB-INCAV

espacios de sangría. Reciba un cordial saludo, y al mismo tiempo le


deseo éxitos en sus labores cotidianas.

El motivo de la presente es para hacer de su


conocimiento, que el joven Fredy Arana Soc no podrá
asistir a clases, por motivos de viaje a la ciudad capital.

Agradeciendo su fina comprensión, me despido de


usted con el mayor respeto.

F______________________
Carlos Arana
DPI 5656321155
Tel: 5454545878

21
El Sobre: Es un envoltorio plano, generalmente de papel, se usa para meter en él
cartas, documentos o papeles de cualquier tipo
Farmacia Fas Clínica Médica San Juan
Farmacia Salud

Sr. Alfonso Cárcamo Sr. José Mosquera


Av. de la reforma 120 Sr. Guillermo Pérez,
Av. De la reforma 120
México, D. F. 9ª. Calle No. 235,
Ciudad.
San Salvador, El Salvador.

Farmacia Salud
Clínica Médica San Juan

Sr. Guillermo Pérez,


Sr. José Mosquera 9ª. Calle No. 235,
Av. de la reforma 120
México, D. F.
Clases de Documentos Comerciales:
San Salvador, El Salvador.

Nota de Pedido: Es el documento que utilizan las empresas, para que a través de él,
Farmacia Salud

los clientes soliciten los artículos deseados.


Sr. Guillermo Pérez,
9ª. Calle No. 235,
San Salvador, El Salvador.
EJEMPLO

LIBRERÍA PAPER

NOTA DE PEDIDO

Guatemala, 14 de Abril de 2013


Sr. Julio García Chávez
Dirección: Av. Prolongación Machuca No. 215

Cantidad Artículo Unitario Precio

2 Docenas Lapiceros Q1.00 Q24.00

1 Docena Cuadernos Q3.00 Q36.00

3 Docenas Marcadores Q5.00 Q180.00

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Nota de ventas: Documento comercial en el que el vendedor detalla las mercaderías
que ha vendido, indicando cantidad, precio, fecha de entrega, etc.

EJEMPLO

SAN NICOLAS
Nota de Ventas
Fecha:_________________________________________________
Señor:_________________________________________________
Dirección:______________________________________________
Ciudad:_________________________________________________
Condiciones:____________________________________________

Cantidad Artículo Unitario Precio

Firma Vendedor Firma Comprador

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Factura: Es un comprobante de compra escrita que el vendedor entrega al
comprador detallando las mercancías que le ha vendido, indicando
cantidades, precio y demás condiciones de la venta.

Como mínimo la factura debe extenderse por duplicado. El original queda


en poder del comprador y el duplicado queda para el vendedor

Requisitos de la Factura:

 Numeración progresiva, consecutiva

 Nombre y apellido o Razón Social

 Dirección

 Número de Nit

EJEMPLO

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Vale: Es un documento comercial, para pagar un producto, ya sea bien o servicio.
También sirve para darse a conocer con clientes nuevos, ofreciéndoles un artículo
más barato o gratuito.

EJEMPLO

Currículum vitae
Es el conjunto de experiencias (educacionales, laborales y vivenciales) de una
persona. Se aplica comúnmente en la búsqueda de empleo.

EJEMPLO
Currículo Vitae

I. Datos Personales:
Nombre: Juan Antonio Agustín Lorenzo.
Fecha de Nacimiento: 03 de Febrero de 1978.
Lugar de Nacimiento: Municipio: Jalapa,
Departamento: Jalapa Guatemala.
No. De DPI: 1673 87839 2101
Dirección: 2da Av. 4-60, Zona 2, Jalapa
Teléfono: 49407536-42140545
Edad: 25 años
Estado Civil: Casado

II. Preparación Académica o Estudios Realizados:


Estudios Primarios: Escuela Oficial Tipo Federación
“Luis Martínez Mont”, Jalapa.
Estudios Básicos: Instituto Normal Centroamericano
Para Varones, INCAV, Jalapa.
Estudios Diversificado: Instituto Normal Centroamericano
Para Varones, INCAV, Jalapa.
Título Obtenido: Maestro de Educación Primaria Urbana
Título Universitario: PEM. En Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa.
III Experiencia Laboral:
Un años de experiencia como
Catedrático en: “INEB--INCAV”
F.)_______________ Fecha: _______________

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Solicitud de empleo: Documento comercial con datos personales para aspirar a
ocupar un cargo o puesto laboral.

EJEMPLO

Jalapa 02 de Mayo de 2013

A:
Luis Alfredo Lemus Portillo
Director Colegio Particular Mixto “Liceo Jalapa”
Jalapa

Yo, Antonio González Cruz, con documento de identificación número:


1545465232655, del municipio y departamento de Jalapa, graduado en la Universidad
de San Carlos de Guatemala, con título de Profesor de Enseñanza Media en
Pedagogía y Técnico en Administración Educativa

SOLICITO

Me conceda la oportunidad de trabajar en dicha institución, ya que actualmente no


cuento con un empleo.

Considerando la necesidad solicito que me conceda la oportunidad de poder laborar


como catedrático en el ciclo básico.

Agradeciendo su apoyo y una respuesta positiva a mi petición, me suscribo


respetuosamente,

Prof. Antonio González Cruz


DPI 1545465232655
Cel: 8784546898

26
NOTA DE PERMISO: Documento comercial que se utiliza para solicitar permiso.

EJEMPLO

Jalapa 05 de Mayo de 2015

A:
Luis Alfredo Lemus Portillo
Director Colegio Particular Mixto “Liceo Jalapa”
Jalapa

Yo, Juan Antonio Pérez Lima, catedrático de Colegio Particular Mixto “Liceo Jalapa”,
Ante usted con todo respeto

SOLICITO

Me conceda permiso para ausentarme de mis labores el día de mañana, ya que por
motivos personales no voy a presentarme a mis labores diarias, el cual registra mi
inasistencia al Centro Educativo.

Considerando la necesidad solicito que me conceda el día 03 de Junio del corriente


año.
Agradeciendo su apoyo y comprensión para mi situación, mes suscribo
respetuosamente,

Prof. Juan Antonio Pérez Lima


DPI 1545465232655
Cel: 8784546898

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Apellidos y Nombres: ________________________________________Clave:___

Grado: ____________________________________ Sección:________________

EJERCICIOS PRIMERA UNIDAD

Realizar en Microsoft Word los siguientes ejercicios, al finalizar la clase, pedirle al


docente que le firme los ejercicios que realizó.

10 líneas de cada ejercicio.

LECCION 1
1.- fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj REV:________________
2.- asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf REV:________________
3.- jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ REV:________________
4.- fdsa fdsa fdsa fdsa fdsa fdsa fdsa fdsa REV:________________
5.- ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj REV:________________
6.- aj sk aj sk aj sk aj sk aj sk aj sk aj sk REV:________________
7.- dl fñ dl fñ dl fñ dl fñ dl fñ dl fñ dl fñ REV:________________
8.- ñf ld ñf ld ñf ld ñf ld ñf ld ñf ld ñf ld REV:________________
9.- ks ja ks ja ks ja ks ja ks ja ks ja ks ja REV:________________
10.- ñas ñas ñas ñas ñas ñas ñas ñas ñas ñas REV:________________
11.- asdfjklñ asdfjklñ asdfjklñ asdfjklñ REV:________________
12.- ñlkjfdsa ñlkjfdsa ñlkjfdsa ñlkjfdsa REV:________________

LECCION 2
1.- asdfg hjklñ asdfg hjklñ asdfg hjklñ asdfg REV:________________
2.- ag hñ ag hñ ag hñ ag hñ ag hñ ag hñ ag hñ REV:________________
3.- ñdkf lasj ñdkf lasj ñdkf lasj ñdkf lasj REV:________________
4.- dghk gkhd dghk gkhd dghk gkhd dghk gkhd REV:________________
5.- fg dg sg ag fg dg sg ag fg dg sg ag fg REV:________________
6.- adjfñksl adjfñksl adjfñksl adjfñksl REV:________________
7.- jh kh lh ñh jh kh lh ñh jh kh lh ñh jh REV:________________
8.- ksl asdf adjfñ jklñ asj ñdkfl kñsja REV:________________
9.- saha saga hasa aga haga gaha saha REV:________________
10.- gaka gasa gala hada faha kaha gaka REV:________________
11.- salsa alga falda daga saña alfalfa REV:________________
12.- alfalfa saña salsa hada lagaña daga REV:________________

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LECCION 3
1.- frju frju frju frju frju frju frju frju REV:________________
2.- ftjy ftjy ftjy ftjy ftjy ftjy ftjy ftjy REV:________________
3.- jrfu tjfy jrfu tjfy jrfu tjfy jrfu tjfy REV:________________
4.- frut lyja frut lyja frut lyja frut lyja REV:________________
5.- atgruy trady atgruy trady atgruy trady REV:________________
6.- gastruy yurjah gastruy yurjah gastruy REV:________________
7.- t r f g h j u y t r f g h j u y t r f REV:________________
8.- dard task tray ñas try uña tard tyru REV:________________
9.- usar aula ultrajar frustrar ajustar REV:________________
10.- ayudar a saturar la alfarda lastrar REV:________________
11.- saludar a frutal gurruñar la alfaguara REV:________________
12.- la garatusa frugal atalaya a trastada REV:________________
13.- gayata al asaltar añal yarda uña aguja REV:________________

Dibuje una computadora Escriba los pasos para encender la


computadora

29
Apellidos y Nombres: ________________________________________Clave:___

Grado: ____________________________________ Sección:________________

EJERCICIOS SEGUNDA UNIDAD

Realizar en Microsoft Word los siguientes ejercicios, al finalizar la clase, pedirle al


docente que le firme los ejercicios que realizó.

5 líneas de cada ejercicio.


LECCION 4
1.- fvjm fvjm fvjm fvjm fvjm fvjm fvjm fvjm REV:________________
2.- fbjn fbjn fbjn fbjn fbjn fbjn fbjn fbjn REV:________________
3.- jvfn fbjm jvfn fbjm jvfn fbjm jvfn fbjm REV:________________
4.- gbm hnv jfmv gbm hnv jfmv gbm hnv jfmv REV:________________
5.- bala y lava y magma y bala y lava y REV:________________
6.- va ba na ma vu bu nu mu by my va ba na REV:________________
7.- t r f v b n m j u y h g t r f v b n m j u REV:________________
8.- arrabal manta valvula umbral tarumba brutal REV:________________
9.- llamarada ralladura barba alambra rambla REV:________________
10.- untar aguantar agravar bramar navaja gafar REV:________________
11.- dual vaya guadaña ablandar barra marrana REV:________________
12.- salvaguardar lavafrutas abaratar fantasmada REV:________________
13.- salamandra musaraña marabunta tarambana REV:________________

LECCION 5
1.- ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei REV:________________
2.- dei kei kie die dei kei kie die dei kei kie die REV:________________
3.- fei fie jei jie fei fie jei jie fei fie jei jie REV:________________
4.- ae ai au aei aui aeu aie aiu ae ai au aei aui REV:________________
5.- y este test es un test y este test es un test REV:________________
6.- enfurruñar nave legitima influyente finalidad REV:________________
7.- vitalista defender segregar salarial semestre REV:________________
8.- tremenda aviar ranita rebajar fresa instalar REV:________________
9.- melanina regañina entubar abrigar inhibir REV:________________
10.- inalterable karate giralda maravillar REV:________________
11.- marketing inmensidad insignia arbitrar REV:________________
12.- envergadura desmarañar ensayar saharaui REV:________________
13.- refunfuñar transmitir anteayer bautista REV:________________

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LECCION 6
1.- c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, REV:________________
2.- ca, ce, ci, cu, cy, ca, ce, ci, cu, cy, ca, REV:________________
3.- aca, ece, ici, ucu, icy, aca, ece, ici, ucu, REV:________________
4.- club, verificar, valencia, descifrable, REV:________________
5.- eficiencia, circunferencia, cachete, iniciar, REV:________________
6.- salchicha, nuececilla, cual, chicharrear, REV:________________
7.- rectificar, crecer, calificar, abstinencia, REV:________________
8.- detective, desenmarañar, castaña, abuchear, REV:________________
9.- incalificable, inyectar, descalcificar, REV:________________
10.- desclasificar, judicial, licenciatura, REV:________________
11.- cebada, jinete, cuñada, inscribir, clarificar, REV:________________
12.- recrudecer, calificable, encarecer, chinchilla, REV:________________
13.- tic, caña, chufa, trucha, luchar, karateca, tac, REV:________________
LECCION 7
1.- wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo REV:________________
2.- wow owo wow owo wow owo wow owo wow owo wow owo REV:________________
3.- wockei, wockei, wockei, wockei, wockei, wockei, REV:________________
4.- fosforo, maño, newton, yodo, socorro, ocho, REV:________________
5.- horroroso checoslovaco niño overflow viñedo REV:________________
6.- convencional software mayordomo comisario aliño REV:________________
7.- firmware y coyote y toña y concluyente y REV:________________
8.- kiwi, descoyuntar y morriña, ahorro y REV:________________
9.- web trayecto hoy carantoña honda economato REV:________________
10.- darwin señora huraño comanche kilogramo REV:________________
11.- hardware cuñado joystick contraescritura REV:________________
12.- overflow alcoyano año color alcoholemia REV:________________
13.- washington niñato rock fotomontaje homologable REV:________________
LECCION 8
1.- x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. REV:________________
2.- xa. xe. xi. xo. xu. xy. xa. xe. xi. xo. xu. xy. REV:________________
3.- axa. axe. axi. axo. axu. axy. axa. axe. axi. axo. REV:________________
4.- exa. exe. exi. exo. exu. exy. ixa. ixe. ixi. ixo. REV:________________
5.- oxa. oxe. oxi. oxo. oxu. oxy. uxa. uxe. uxi. uxo. REV:________________
6.- taxi. exacto. excusar. exhumar. excitar. excluir. REV:________________
7.- relax. reflexionar. oxigenar. oxidable. exclusivo REV:________________
8.- sexismo. externo. existir. lexema. convexo. exim REV:________________
9.- sexista. desintoxicar. xifoides. marxismo. examen. REV:________________
10.- sexo. sexy. latex. extra. claxon. boxeo. boxear. REV:________________
31
11.- toxina. unisex. asexuado. sexual. inexorable. REV:________________
12.- exfoliar. exaltar. auxilio. oxido. extremidad. REV:________________
13.- oxidar. anexo. extrovertir. conexo. exuberante REV:________________

Dibuje un periférico de salida Dibuje un periférico de entrada

Dibuje un periférico de Dibuje una laptop


almacenamiento

32
Apellidos y Nombres: ________________________________________Clave:___

Grado: ____________________________________ Sección:________________

EJERCICIOS TERCERA UNIDAD

Realizar en Microsoft Word los siguientes ejercicios, al finalizar la clase, pedirle al


docente que le firme los ejercicios que realizó.

5 líneas de cada ejercicio.

LECCION 9
1.- qp pq qp pq qp pq qp pq qp pq qp pq qp pq qp pq REV:________________
2.- pa pe pi po pu. pa pe pi po pu. pa pe pi po pu. REV:________________
3.- qua que qui quo, qua que qui quo, qua que qui REV:________________
4.- equipo equipo equipo equipo equipo equipo equipo REV:________________
5.- que lupa tiempo yanqui quark pisar quejar peña REV:________________
6.- quien espiral pensar quilo poste apiñar proteina REV:________________
7.- quemar opuesto quitar pariente quieto persiana REV:________________
8.- opera, dique, apotema, maniqui, tanque, puñal, REV:________________
9.- tequila quesada duquesa aquejar pestaña petrolero REV:________________
10.- tramposo. obsequiar. apañado. cheque. quebrar. REV:________________
11.- troquel. triple. vaquero. bosque. esquimal. REV:________________
12.- apetito faquir tripular alquiler esmoquin REV:________________
13.- pobre quebrar provecho marisquero tropical REV:________________

LECCION 10
1.- z- -z z- -z z- -z z- -z z- -z z- -z z- -z z- REV:________________
2.- za- ze- zi- zo- zu- za- ze- zi- zo- zu- za- REV:________________
3.- azotar zambomba zaragoza zarzamora cazar coz REV:________________
4.- ladrillazo portazo cereza ponzoña zancadilla REV:________________
5.- abrazar bizarro minimizar humanizar ceniza REV:________________
6.- rivalizar hazaña ñoñez pizarra rollizo REV:________________
7.- maximizar - manzana - priorizar - REV:________________
8.- escuchimizado normalizar cabeza destrenzar REV:________________
9.- esquizofrenia desconfianza corteza REV:________________
10.- eficaz zigzag zarzuela zarpazo acidez REV:________________
11.- zafarrancho alcanzable corazon analizar REV:________________
12.- amenazar mazmorra azafran paralelizar REV:________________
13.- popularizar solidarizar tomatazo zoo azafata REV:________________

33
Dibuje lo que se solicita

Dibuje el ícono de Word Dibuje la barra de título de Word

Dibuje la barra zoom Dibuje el punto de inserción

34
Apellidos y Nombres: ________________________________________Clave:___

Grado: ____________________________________ Sección: _______________

EJERCICIOS CUARTA UNIDAD

Uso de sangría.

LA LEYENDA DE LA LLORONA

Esta leyenda nació en Coyoacán, cuando la Gran Tenochtitlán se tiñó de sangre y de


cadáveres al ser derrotada por los conquistadores. Al encontrarlos muertos, las madres que
perdían a sus hijos enloquecían de dolor. La versión más conocida es que La Llorona fue
una mujer que ahorcó a sus hijos y los arrojó a un río. Sus vecinos, al darse cuenta de
semejante infamia, la colgaron.

Desde entonces su alma pena por los canales y ríos y los llama con la esperanza de
encontrarlos, con su famoso penar: "¡Ay mis hijos... ay mis hijos!". Algunas personas de
los barrios de Coyoacán y Xochimilco dicen que la han visto pasar en la madrugada por las
calles o remar en una chalupa.

LA LEYENDA DE LA LLORONA

Esta leyenda nació en Coyoacán, cuando la Gran Tenochtitlán se tiñó de sangre y de


cadáveres al ser derrotada por los conquistadores. Al encontrarlos muertos, las madres que
perdían a sus hijos enloquecían de dolor. La versión más conocida es que La Llorona fue
una mujer que ahorcó a sus hijos y los arrojó a un río. Sus vecinos, al darse cuenta de
semejante infamia, la colgaron.

Desde entonces su alma pena por los canales y ríos y los llama con la esperanza de
encontrarlos, con su famoso penar: "¡Ay mis hijos ... ay mis hijos!". Algunas personas de
los barrios de Coyoacán y Xochimilco dicen que la han visto pasar en la madrugada por las
calles o remar en una chalupa.

Tabulación
Ana Juan Pedro Antonio

Ana juan Pedro Antonio

Ana Juan Pedro Antonio

Ana Juan Pedro

Antonio

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NOTAS:
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