1-R VERBAL 5to (1 - 16) PDF

Capítulo 1.
Sinónimos ........................................................................... 9
Capítulo 2. Comprensión de Lectura .................................................. 17
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Capítulo 3. Analogías I ........................................................................... 24
Capítulo 4. Oraciones Incompletas ........................................................ 33
Capítulo 5. Términos Excluidos ........................................................... 45
Capítulo 6. La Inferencia ........................................................................ 53
Capítulo 7. Ilativos I ................................................................................ 60
Capítulo 8. Oraciones Eliminadas ......................................................... 66
Capítulo 9. Analogías II ......................................................................... 73
Capítulo 10. Plan de Redacción .............................................................. 85
Capítulo 11. Tipos de Preguntas ............................................................ . 91
Capítulo 12. Inclusión e Implicancia ...................................................... 98
Capítulo 13. Ilativos II .............................................................................. 103
Capítulo 14. Ejercicios de Comprensión de Textos .............................. 108
Capítulo 15. Práctica Integral I ............................................................... 114
Capítulo 16. Práctica Integral II ............................................................ . 123

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Raz. Verbal - 5to Sec.
Capítulo
Sinónimos 1
Los Sinónimos son palabras que se escriben de manera distinta, pero que tienen un significado igual o muy parecido.
Por ejemplo:
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• Flaco - delgado
• Sano - saludable
• Pelo - cabello
Debe haber sinonimia entre dos sustantivos, dos adjetivos, dos verbos, dos adverbios, pero nunca entre palabras de
distinta categoría gramatical.
MÉTODO DE SOLUCIÓN: Para desarrollar este tipo de ejercicios debes seguir los siguientes pasos:
1. Definir con sumo cuidado y precisión el significado de la premisa.

2. Idear dos o tres palabras de significado parecido.
3. Elegir entre las alternativas aquella cuya categoría gramatical y significado sea el más semejante a la premisa.
Ejecicios Practicos
I. Escoge el término que mejor reemplace al término dado en mayúscula:
1. Era tan SAGAZ que pudo escapar de su cazador.
A) veloz B) astuto C) ágil
2. Van a PRORROGAR la fecha de vencimiento.
A) cancelar B) adelantar C) aplazar
3. El joven era ORIUNDO de la sierra.
A) habitante B) autóctono C) visitante
4. Ese repuesto ya no sirve por ser OBSOLETO:
A) anciano B) anticuado C) primitivo
Formando líderes con una auténtica educación integral 9

5. La explosión causó gran ESTRÉPITO.
A) desorden B) estruendo C) daño
6. Esos adornos son muy FRÁGILES.
A) delgados B) costosos C) quebradizos
7. El membrillo tiene sabor muy ACERBO.
A) dulce B) agrio C) amargo
8. Siempre recordamos a nuestro ADALID, Túpac Amaru II.
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A) combatiente B) rebelde C) caudillo
9. El resultado fue incorrecto a causa de un YERRO que cometí.
A) absurdo B) desorden C) error
10. Aquel video musical fue CENSURADO en nuestro país.
A) permitido B) admirado C) prohibido
11. Es aún muy NOVEL en orfebrería.
A) reciente B) novato C) experto
12. Los años que han pasado, le otorgan un aspecto VETUSTO:
A) anciano B) antiguo C) dañado
13. Siempre ha sido un AFABLE discípulo.
A) vulgar B) blando C) amable
14. Sentía un gran AFLICCIÓN en su corazón.
A) alegría B) melancolía C) fatiga
15. Pronto llegaré a la CIMA de la montaña.
A) abismo B) sima C) cumbre
10 Formando líderes con una auténtica educación integral

II. Indica la alternativa que contiene un par de sinónimos:
1. a) auténtico - ejemplo 6. a) alba - amanecer

b) difícil - arduo b) sucio - pulcro
c) convencer - aconsejar c) fugaz - duradero
2. a) orate - locura 7. a) convenio - convento

b) nocivo - dañino b) preciso - exacto
c) breve - escaso c) fornido - esbelto
3. a) dadivoso - generoso 8. a) desorden - caos

b) soberbio - petulancia b) falaz - sincero
c) corregir - cambiar c) sentir - sufrir
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4. a) marchito - descuidado 9. a) obeso - gordura
b) cautela - precaución b) cólera - ira
c) pestilente - aromático c) vanidad - arrogante
5. a) fértil - productivo 10. a) llaga - herida

b) vulgar - ignorante b) rehuir - correr
c) voraz - comensal c) pensar - dudar
III.Relacione mediante la numeración los siguientes sinónimos:
1. Sarcasmo ( ) demencia
2. Previsto ( ) regocijo
3. Ingerir ( ) ubérrimo
4. Sapiencia ( ) ovacionar
5. Pomposo ( ) burla
6. Solaz ( ) diligente
7. Facundo ( ) palpable
8. Fecundo ( ) introducir
9. Veleidoso ( ) locuaz
10. Vitorear ( ) incauto
11. Vesania ( ) esperado
12. Tangible ( ) erudición
13. Temerario ( ) utópico
14. Solícito ( ) inconstante
15. Quimérico ( ) lujoso

Resolviendo en clase
♦ Apareando Sinónimos
1. Arrostrar (Ant. eludir) ( ) A) Cancelar B) ______________

2. Cicatero (Ant. dadivoso) ( ) A) Venerable B) ______________
3. Deletéreo (Ant. curativo) ( ) A) Cooperar B) ______________
4. Obcecado (Ant. lúcido) ( ) A) Impulsar B) ______________
5. Proficuo (Ant. infructuoso) ( ) A) Puro B) ______________
6. Rescindir (Ant. ratificar) ( ) A) Encarar B) ______________
7. Coadyuvar (Ant. obstaculizar) ( ) A) Ofuscado B) ______________
8. Caliginoso (Ant. despejado) ( ) A) Escondido B) ______________
9. Intemperancia (Ant. mesura) ( ) A) Prolífico B) ______________
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10. Impeler (Ant. refrenar) ( ) A) Inmenso B) ______________
11. Augusto (Ant. indigno) ( ) A) Eficaz B) ______________
12. Reluciente (Ant. favorable) ( ) A) Desenfreno B) ______________
13. Impoluto (Ant. manchado) ( ) A) Pausado B) ______________
14. Ingente (Ant. minúsculo) ( ) A) Avaro B) ______________
15. Ubérrimo (Ant. estéril) ( ) A) Reacio B) ______________
16. Parsimonioso (Ant. ágil) ( ) A) Injusto B) ______________
17. Inicuo (Ant. equitativo) ( ) A) Letal B) ______________
18. Furtivo (Ant. patente) ( ) A) Brumoso B) ______________
♣ AGRUPANDO SINÓNIMOS
En cada lista de palabras estan siete conjuntos de sinónimos, además de tres palabras aisladas. Encuentra
dichos conjuntos y los términos que no se relacionen con los demás.
LISTA 1
Mancillar, condonar, cizañar, acarrear, foguear, empalagar, discernir, enrostrar, saciar, enemistar, deshonrar,
acostumbrar, reprochar, provocar, perdonar, propiciar, habituar, estigmatizar, suscitar, indultar, camuflar,
indisponer, hostigar, increpar.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 7
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
a) ____________________ b) ____________________ c) ____________________

LISTA 2
Despabilado, pomposo, yermo, paladín, sectario, flamante, soso, taimado, barroco, defensor, descorazonado,
nuevo, lúcido, insípido, incultivado, astuto, basto, protector, insulso, despejado, ladino, reciente, eriazo,
recarga.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 7
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
a) ____________________ b) ____________________ c) ___________________
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♣ COMPLETA con tres sinónimos por cada término.
1. Beodo _____________________ _ ____________________

2. Gélido _____________________ _ ____________________

3. Hialino _____________________ _ ____________________

4. Alcazar _____________________ _ ____________________

5. Cisma _____________________ _ ____________________

6. Deleznable _____________________ _ ____________________

7. Felón _____________________ _ ____________________

8. Baldón _____________________ _ ____________________

9. Tórrido _____________________ _ ____________________ _ __________________

10. Docto _____________________ _ ____________________
11. Abrasar _____________________ _ ____________________

12. Perspicaz _____________________ _ ____________________ _ __________________


Para Reforzar
SINÓNIMOS
1. Certeza 2. Holgazán 13. Fortuito 14. Insípido
A) pensamiento A) religioso A) extraño A) sabroso

B) reflexión B) pereza B) adrede B) inodoro
C) seguridad C) flojera C) impredecible C) incoloro
D) duela D) haragán D) preparado D) desabrido
E) seguro E) estático E) habitual E) neutral
3. Melancolía 4. Incrementar 15. BARRUNTAR 16. REFRACTARIO
A) prohibición A) prolongación A) conjeturar A) obsecuencia
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B) desaliento B) regenerar B) ensuciar B) rebelde
C) desprecio C) completar C) asustar C) reciente
D) congoja D) adicionar D) alucinar D) resistente
E) desgracia E) superar E) aumentar E) necesario
5. Deleite 6. Sustraer 17. VINDICTA 18. OBNUBILAR
A) delicioso A) acumular A) venganza A) resolver

B) goce B) añadir B) victoria B) disminuir
C) gracia C) aminorar C) derrota C) anticipar
D) sabroso D) partir D) empate D) confundir
E) recreación E) faltar E) rabia E) retardar
7. Hilarante 8. Perverso 19. NEÓFITO 20. DESCOLLAR
A) alegría A) crueldad A) apodíctico A) salir

B) carcajada B) malo B) presente B) sobresalir
C) risotada C) maligno C) inexperto C) engir
D) jocoso D) maldad D) huraño D) levantar
E) sonriente E) odioso E) ilustre E) florear
9. Genuino 10. Eludir 21. EXOTÉRICO 22. CASTA
A) igual A) recordar A) rielante A) grupo

B) auténtico B) enfrentar B) atractivo B) sociedad
C) moderno C) evitar C) latente C) familia
D) huevo D) evocar D) evidente D) ciudad
E) antiguo E) desviar E) socerrado E) patriarcado
11. Escozor 12. Mustio 23. FILÍPICA 24. APLOMO
A) fastidio A) florido A) frase A) ligereza

B) pico B) decadencia B) elogio B) limpieza
C) picazón C) marchito C) oración C) nimiedad
D) irritación D) caído D) párrafo D) lástima
E) picar E) seco E) diatriba E) serenidad

25. POLIFAGIA 26. VENABLE 39. VERBOSO 40. PRESCRIBIR
A) soma A) campestre A) necio A) ordenar

B) voracidad B) insociable B) sabio B) arreglar
C) famélico C) sobornable C) hablador C) curar
D) hético D) incorruptible D) ignoto D) ataviar
E) hambre E) amable E) incipiente E) aliñar
27. AHERROJAR 28. ABSORTO 41. LITERAL 42. DETRIMENTO
A) arrojar A) distraído A) textual A) deteriorado

B) despreciar B) tristeza B) fluvial B) perentorio
C) soltar C) triste C) figurado C) ahorro
D) encadenar D) murrio D) airado D) perjuicio
E) asolar E) asombrado E) austral E) patrón
29. SUBREPTICIO 30. PERÍNCLITO 43. AFABLE 44. INDOLENCIA
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A) suplente A) circular A) verdadero A) incredulidad
B) manifiesto B) atento B) confiado B) indiferencia
C) claro C) suelto C) amistoso C) impiedad
D) oculto D) ingenioso D) servil D) indecencia
E) meticuloso E) insigne E) ingenioso E) lenidad
31. TAHÚR 32. VAHO 45. PROPICIO 46. EXACERBAR
A) adivino A) lugar A) cercano A) controlar

B) salteador B) vago B) favorable B) disminuir
C) decente C) vacio C) poderoso C) agravar
D) arriesgado D) vapor D) feliz D) irritar
E) jugador E) lleno E) próspero E) deprimir
33. CEJAR 34. ÓPIMO 47. PARANGÓN 48. BARRUNTO
A) adelantar A) infértil A) disimilitud A) acervo

B) avanzar B) tímido B) comparación B) huella
C) aventajar C) oprimido C) paliar C) conjetura
D) ceder D) abundante D) paliativo D) pregunta
E) recoger E) reservado E) desigualdad E) eventualidad
35. REGODEO 36. CERRIL 49. OSTENSIBLE 50. FAUSTO
A) regaño A) tosco A) actual A) cercano

B) rodeo B) cerrado B) notorio B) favorable
C) alegría C) áspero C) duradero C) poderoso
D) aburrimiento D) donado D) quieto D) feliz
E) diversión E) abierto E) superfluo E) incierto
37. CIZAÑA 38. SOLAZ 51. POSTERGAR 52. BOATO
A) discordia A) amplio A) despreciar A) miseria

B) maldad B) vasto B) posponer B) fiesta
C) engaño C) falaz C) ignorar C) lujo
D) egoísmo D) mendaz D) estimular D) hastío
E) amistad E) esparcimiento E) adelantar E) llenura

53. ABATIMIENTO 54. FERACIDAD 67. DESEO 68. ILETRADO
A) agobio A) agresividad A) ansiar A) ignorancia

B) desconsolar B) fertilidad B) querer B) ignaro
C) tristeza C) instinto C) anhelo C) incipiente
D) ánimo D) festividad D) pasión D) documentado
E) sollozo E) alegría E) goce E) morigerado
55. FALSIFICAR 56 . CAUSA 69. LÉXICO 70. CORCOVA
A) adulterio A) razón A) épico A) paloma

B) veracidad B) consecuencia B) retórica B) joroba
C) adulterar C) casual C) receta C) oclusión
D) mentir D) inmóvil D) éxito D) cima
E) fantasear E) justicia E) vocabulario E) cobranza
57. ENJUTO 58. ANALOGÍA 71. SOLERCIA 72. MUSTIO
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A) obeso A) similitud A) alegato A) marchito
B) echar B) diferencia B) ingenio B) molusco
C) firme C) antonimia C) astucia C) invisible
D) delgado D) separado D) cobardía D) tosco
E) pálido E) diverso E) misericordia E) callado
59. CONSISTENCIA 60. VETUSTO 73. EXIGUO 74. IDÓNEO
A) fragilidad A) zagal A) delgado A) acto

B) blandura B) crío B) enjuto B) competente
C) solidez C) párvulo C) pequeño C) sagaz
D) inconsistencia D) añoso D) exigente D) osado
E) pastoso E) niño E) precario E) voluntarioso
61. PINÁCULO 62. ENFADO 75. AFLIGIR 76. PÉRFIDO
A) abismo A) burla A) mentar A) aleve

B) sima B) mofa B) excitar B) felonía
C) barranco C) enojo C) resarcir C) adepto
D) cima D) engaño D) entristecer D) leal
E) precipicio E) triste E) contravenir E) prolijo
63. NUPCIAS 64. LASO 77. PARADIGMA 78. AVERSIÓN
A) divorcio A) distendido A) muro A) repulsión

B) matrimonio B) flojo B) indignidad B) versión
C) separación C) nudo C) resumen C) mentís
D) adulterio D) mondo D) ejemplo D) apego
E) soltería E) cuerda E) imagen E) propender
65. DECESO 66. JOLGORIO 79. Trama 80. Mesura
A) defecto A) festín A) embustero A) honestidad

B) fallecimiento B) alegría B) falaz B) ponderación
C) vida C) alevosía C) engaño C) continencia
D) ahogado D) juerga D) hipocresía D) recato
E) morado E) risotada E) infidelidad E) censura

Capítulo
Comprensión 2
de Lectura
La Comprensión de Lectura, es la facultad que permite al lector entender, interpretar y hacer proyecciones sobre las
ideas que el autor ha plasmado en un texto.
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El Texto, es una unidad de contenido y de forma, constituida por una o más frases, oraciones o párrafos, que se van arti-
culando para contener el pensamiento del autor referido a realidades materiales o inventadas.
Las Ideas, llamamos idea a todo pensamiento que resulta de aplicar la función racional a un objeto de conocimiento en
este caso es el texto.
La Idea Principal, es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van discurriendo las demás ideas
del texto.
 TEXTO I
Desde que en 1780 compendió el gran Diccionario de autoridades en un solo volumen para facilitar su manejo y con-
sulta, no ha dejado la Real Academia de trabajar en el perfeccionamiento y actualización de su Diccionario de la lengua
española. En el Arte poético decía Horacio que «al igual que los bosques mudan sus hojas cada año, pues caen las
viejas, acaba la vida de las palabras ya gastadas, y con vigor juvenil florecen y cobran fuerza las recién nacidas. […]
Renacerán vocablos muertos y morirán los que ahora están en boga, si así lo quiere el uso, árbitro, juez y dueño en
cuestiones de lengua». Pero ello, atenta a la evolución del uso, la Academia va revisando de continuo las entradas
del Diccionario para prescindir de aquellas que ha perdido vigencia y que, por su naturaleza, tienen mejor acomodo
en el Diccionario histórico. De los 83 014 artículos registrados en la anterior edición han sido suprimidos, por ese u
otros conceptos, 6008, al tiempo que de las 154 480 acepciones de lema se ha prescindido de 17 337, y de las 23 882
formas complejas se han eliminado 2131. Todo ese material queda, naturalmente, accesible para su consulta en el
Nuevo tesoro lexicográfico.
Con frecuencia se solicita, y a veces de manera apremiante, que sean borrados del Diccionario términos o acepciones
que resultan hirientes para la sensibilidad social de nuestro tiempo. La Academia ha procurado eliminar, en efecto,
referencias inoportunas a raza y sexo, pero sin ocultar arbitrariamente los usos reales de la lengua. Conviene tener
claro al propósito que el Diccionario debe facilitar, al menos, claves para la comprensión de textos escritos desde el
año 1500. Para que cumpla esta misión esencial, la Academia no tiene más remedio que incluir en el Diccionario esas
voces molestas, sin que ello suponga prestar aquiescencia (consentimiento) a lo que significan ahora o significaron
antaño.
¿Cuál es la idea principal?

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La Idea Secundaria, son aquellas unidades de significado que explican y desarrollan a la idea principal.
EPITAFIO
Del griego epi, «sobre» y taphe, «sepultura». Es la
inscripción, generalmente breve, que se coloca sobre la
tumba, junto al nombre del fallecido y las fechas de su
nacimiento y muerte.
El tema es el asunto o problema descrito y explicado en el texto. Es aquello de lo que se habla en el discurso, el tema es
concebido como realidad o problema abordado en el texto.
 TEXTO II
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«Una Nación es una ficción política impuesta sobre una realidad social y geográfica casi siempre por la fuerza, en
beneficio de una minoría política y mantenida a través de un sistema uniformizador que, a veces con mano blanda
y a veces dura, impone la homogeneidad preexistente e instala barreras y obstáculos a menudo insalvables para el
desarrollo de una diversidad religiosa, cultural o étnica en su seno. En la realidad, la historia de todas las naciones
está plagada de salvajismo, que luego la historia patriótica se –otra ficción- se encarga de ocultar»
Mario Vargas Llosa

Desafíos de la libertad
¿Cuál es el tema?
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El título es la palabra o frase con que se da a conocer el aspecto precisado del nombre del texto.
 TEXTO III
Qué pretensión tan absurda me dice mi amigo Gérard. Quieren convertir la realidad de un mecanismo de relojería y
ni siquiera podemos predecir la lluvia o el Sol con una semana de anticipación. Porque la ciencia de los meteorólogos
da apenas para saber lo que ocurrirá con el tiempo los próximos cuatro días. Después ya no hay certeza: tal vez un
huracán que arrebate de un manotazo las hojas doradas de los tilos de Grünewald o un calorcito voluptuoso como el
de esta mañana. O quién sabe, un segundo diluvio bíblico que disipe a trombas de agua y viento las dudas que aún
tienen algunos sobre si la vida existe o el mundo es un caos.
¿Cuál es el Título del Texto?
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 TEXTO IV
Hubo un tiempo en que la humanidad consideró que la Tierra era plana y no se movía, pues a simple vista nuestros
ojos parecen confirmar esta hipótesis. Fue así que los avances en el conocimiento permitieron comprobar que
la Tierra es de forma esferoidal y tiene movimientos. Es así que en determinadas condiciones, la forma como se
integra la información sensorial puede llevarnos a percibir de manera inadecuada la realidad, por ejemplo te has
puesto a pensar en por qué a veces confundimos nuestra mamá con la vecina, quizá te has preguntado por qué
parece que una cuchara en un vaso con agua parece que se hubiera quebrado o de repente luego de observar una
película de terror y alguien te toca el hombro inmediatamente te asustas pensando que es un fantasma y volteas
y te das cuenta que es tu papá, pues estamos en el campo de la ilusión.
La ilusión es una percepción (integración de la información sensorial) equivocada o distorsionada de la realidad,
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la ilusión se divide en dos tipos una es la ilusión objetiva y otra la subjetiva. La Ilusión Objetiva es una percepción
equivocada del objeto, debido a la disposición de los elementos o propiedades del objeto. La Ilusión subjetiva
también es una percepción distorsionada de objetos que están a nuestro alrededor, pero esta es debida a condi-
ciones del sujeto, como puede ser un estado emocional muy intenso como el pánico, fobia, ansiedad o celos.
Observa atentamente, parece que los

cuadraditos estuvieran deformados, pero
compruébalo con una regla y convéncete.
Es cierto que hay un hombre subiendo

por la escalera y otro que esta pasando
una soga.

1. ¿Cuál es el tema del texto?
A) La percepción
B) La distorsión
C) La ilusión
D) La alucinación
E) Los errores en la percepción
2. ¿Cuál es el Título del texto?
A) La percepción y sus consecuencias

B) La definición de ilusión y sus tipos
C) La Ilusión objetiva
D) Las fallas en los órganos sensoriales
E) La distorsión de las formas
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3. ¿Cuál es la Idea Principal?
A) Es cierto que hay cosas que se pueden percibir de manera inadecuada.

B) Los elementos son culpables de la equivocación perceptual.
C) La ilusión es un fenómeno que se puede explicar.
D) La ilusión es una distorsión de la realidad.
E) La ilusión es producto sólo del sujeto que observa.
4. La ilusión objetiva es:
A) Cuando estoy asustado entonces me parece ver un fantasma y veo con calma y sólo es una rama en
movimiento por el aire.
B) Escucho voces que me dicen mátate, pero en realidad el médico me dice que nadie a proferido palabra
alguna.
C) Cuando veo liliputienses volando y en realidad no hay nada.
D) Cuando confundo un bastón con una culebra.
E) Estoy cansado y puedo sentir dolor en la pierna derecha que ayer me amputaron.
 TEXTO V
Algunos decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era una lunática por efecto del estudio
exagerado, otros simplemente decían es la mejor. Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar
a su clase. Observé que todos los alumnos estaban trabajando llenado una hoja de cuaderno con pensamientos
e ideas. Empecé a leer algunos como: «no puedo llegar temprano al colegio». Leí el del otro compañero y decía:
«no puedo lograr usar las palabras en vez de los puños», «no puedo ser sincero». Caminé presuroso viendo lo
que hacían uno por uno, todos describían oraciones describiendo cosas que no podían hacer. Entonces decidí
hablar con la maestra para ver que pasaba, al acercarme note que ella también hacia lo mismo. Estaba apunto de
perder la paciencia cuando se escucho: «entreguen sus hojas». Una vez recogida las hojas de todos los alumnos
la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja. Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en procesión.
Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en el la caja. Entonces
escuché decir a la maestra: «amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras es-
tuvo con nosotros afectó la vida de todos, algunos más que otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo
sobreviven sus hermanos «puedo», «quiero» y «lo haré yo mismo», no son tan famosos como su pariente, pero
serán fuerte y poderosos con su ayuda amigos».

1. El texto argumenta a favor de: 4. Posiblemente la ceremonia observada hizo que

el autor:
A) la maestra ideal
B) la noción de la maestra A) confirme su juicio sobre la maestra
C) la importancia del optimismo B) aprenda a ser más comprensivo
D) una didáctica peculiar C) ratifique las especulaciones de los padres
E) la excentricidad de la maestra D) conciba a la maestra como inepta para su
hijo
2. La ceremonia encabezada por la maestra se E) se forme un concepto favorable de la
caracteriza por ser: maestra
A) símbolo de la demencia
5. El autor quiso emplazar en algún momento a
B) principalmente académica
la maestra porque:
C) alegórica aunque innecesaria
D) peculiar y un tanto entretenida
A) suponía la deficiencia del contenido
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E) simbólica y de contendió orientador
B) deseaba corregir su método explicativo
C) estaba disconforme con la inscripción de
3. La maestra aludida destaca principalmente por:
las oraciones
A) su gran dinamismo D) pensaba que estaba infundiendo el pesi-
B) sus actitudes misteriosas mismo
C) la profundidad de sus contenidos E) no entendía su método totalmente impro-
D) su estilo peculiar de enseñar ductivo
E) ser cuestionada por los padres
En el diccionario de la R.A.E. encontramos latente con la siguiente definición: Adj. Oculto o escondido. Ejem-
plo: «calor latente», «peligro latente».
No obstante en el habla popular, latente es usado con el significado de vivo, permanente que late, que palpita,
que no muere. Lo notamos en la frase «su amor hacia ella todavía esta latente». «Ese problema sigue latente».
En la primera acepción se percibe la intención del hablante por denotar que el amor hacia ella todavía perdura,
aún no termina, está vivo. Asimismo en la segunda oración, la intención es enunciar que el problema todavía
no acaba, continúa, permanece.
Este uso equívoco de latente es reconocido por las universidades peruanas. Así en los exámenes de admisión es
común que se pregunte por el sinónimo de latente, y plantean como alternativas: oculto (que es la respuesta)
y palpitante, vivo, intenso (que son los distractores). Si preguntan por el antónimo de latente, planean como
alternativas: evidente (que es la respuesta), y muerto, acabado, terminado, yacente (que son los distractores).
Tom´s Unger, polifacético investigador, en un artículo sobre la visión emplea de manera correcta con el significado
de oculto, escondido: «La imagen visual, si bien sola no es suficiente, es la referencia principal. Nos permite
reconocer personas y lugares, estimar distancias y «leer» desde las señales de algún peligro latente hasta los signos
convencionales de la escritura».

Para Reforzar
 TEXTO 1  TEXTO 2
La familia conserva en nuestros días la importancia La sustitución del trabajo humano por el de la
vital de siempre, sin embargo, debido a la adqui- máquina, plantea problemas que no son nada nue-
sición de nuevas costumbres, la vida ciudadana vos, y que tal vez agudicen en un futuro no muy
actual está siendo afectada notablemente. De lejano. Comenzó con la revolución industrial, y su
manera similar, el núcleo de la sociedad humana desarrollo arruinó a numerosos artesanos, hábiles
(la familia) está siendo afectado por la adquisición e ingeniosos, condenándolos a privaciones que,
quizás, no habrían merecido.
de distintos valores, como consecuencia lógica de
Ese hecho originó amargos resentimientos y múl-
los cambios que se vienen dando en todas partes.
tiples trastornos en los artesanos. Felizmente esos
La familia tradicional amplia, ha quedado reducida
sentimientos fueron transitorios, ya que al morir
a su mínima expresión nuclear –a padres e hijos- y esos artesanos, sus hijos buscaron ocupaciones
aún así, sufre los embates de las circunstancias distintas.
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históricas que experimentamos modernamente. Las víctimas, carentes de poder político, fueron in-
capaces de oponer resistencia alguna al «progreso»
1. El título más adecuado para el texto es: de entonces. Hoy, la situación es distinta en países
democráticos, de modo que no es de esperar que
A) La familia y la sociedad tradicional. los asalariados se sometan fácilmente al problema
B) Los embates de la familia actual. del hambre.
C) La desunión familiar.
D) La familia frente al futuro. 5. El título más adecuado para el texto es:
E) La familia tradicional
A) La humanidad amenazada por la ciencia.
2. El tema del texto es: B) La influencia de la tecnología en la
industrialización.
C) El progreso científico de los países de-
A) La economía familiar.
mocráticos.
B) La estabilidad familiar.
D) La máquina y sus consecuencias sociales.
C) Los hijos.
E) El resentimiento de artesanos pobres.
D) Los cambios sociales.
E) La familia. 6. El maquinismo con el fin de aplastar una
posible resistencia, se valía del poder:
3. De la familia Nuclear se dice que:
A) Político
A) Se ha reducido sólo a padres e hijos. B) Castrense
B) Revolucionó la historia del país. C) Religioso
C) Es importante para la comunidad. D) Social
D) Afecta a la vida ciudadana. E) Económico
E) Ha perdido su importancia actual.
7. ¿Qué consecuencias ha generado el maqui-
4. En nuestros días la familia: nismo con respecto al trabajo?
A) Está mermando los recursos económicos

A) Se mantiene con las mismas costumbres.
B) Propicia el mal uso de las materias pri-
B) Cada vez aumenta en integrantes.
mas.
C) Sufre por causas inexplicables.
C) Ha originado la desocupación masiva.
D) A cambiado notablemente. D) Esta resolviendo los conflictos sociales.
E) Vive de la agricultura. E) Ha progresado con el avance científico.

8. La Revolución Industrial produjo resenti- 10. El tema del texto es:

miento en:
__________________________________
A) Los comerciantes
B) La clase alta 11. El título del texto es:
C) La clase media
D) La industria fabril __________________________________
E) Los artesanos
12. La Idea Principal del texto es:
9. Inicialmente el trabajo humano fue sustituido
por la máquina durante la Revolución: __________________________________
A) Inglesa 13. La palabra Supresoras significa:

B) Científica
C) Francesa __________________________________
2015
D) Industrial
E) Rusa __________________________________
 TEXTO 3 14. El sistema inmunológico de una persona con

El SIDA es una enfermedad causada por el virus de SIDA.
Inmuno Deficiencia Humana (HIV), el cual destru-
ye el sistema inmunológico del hombre dejándolo a A) Las células supresoras ayudan a combatir
merced de contraer enfermedades de infecciones. con éxito el HIV.
Un sistema inmunológico sano contiene diferentes B) Las células asistentes están en una
tipos de glóbulos blancos; entre estos se encuentran proporción de 2 a 1 con respecto a las
los linfocitos B y T. Las células T ayudan a las supresoras.
células B y producen anticuerpos que combaten a C) Las células supresoras son más abundan-
los organismos causantes de la enfermedad. Estas tes que las asistentes.
células T se denominan «asistentes». D) Las células supresoras son del tipo de los
Otras células T, conocidas como «supresoras», linfocitos B.
trabajan para detener esta lucha contra la invasión E) Todas las células T trabajan para detener
de gérmenes. En una persona sana las células asis- la lucha contra la invasión de los gérme-
tentes están presentes en una proporción de 2 a 1, nes.
mientras que en una persona con SIDA las células
supresoras sobrepasan a las asistentes. 15. Una persona que tiene SIDA, y no sólo VIH.
Se pueden detectar anticuerpos del virus en la
sangre por medio de las pruebas de ELISA y Estern A) Puede recién ser sometida a las pruebas
Blot. Un resultado positivo significa que la persona conocidas.
ha sido infectada con el virus y puede tener o no B) Puede o no tener algún síntoma de la
síntomas de la enfermedad, pudiendo contagiar a enfermedad.
otras personas por vía sexual, compartiendo agujas C) Evidencia un comportamiento sexual
hipodérmicas o donando sangre. anormal.
Tener SIDA significa que la persona ha desarrollado D) Ha desarrollado la forma completa de la
la forma completa de la enfermedad. enfermedad.
E) Recién entonces puede contagiar a otras
personas.

Capítulo
Analogías I 3
Etimología
2015
ANTI: __________________________________
EQUIVALENCIA: _______________________________
ONOMA: _______________________________
DEFINICIÓN: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ESTRUCTURA
PUERTA : CASA : : PREMISA
A) SILLA : COMEDOR
B) CAMA : HOSPITAL DISTRACTORES
C) ALA : GALLINA RESPUESTA

ALTERNATIVAS
MÚLTIPLES
D) BAQUETA : TAMBOR DISTRACTORES
E) BUTIFARRA : PAN
METODOLOGÍA
1. Establecer la relación Analógica.

2. Determinar el orden analógico.
3. Verificar el par semejante.
4. Responder.

MAPA CONCEPTUAL
ETIMOLOGÍA
ANA:_______________ LOGOS:________________
_
DEFINICIÓN
__________________________________________
__________________________________________
2015
__________________________________________
METODOLOGÍA
1.________________________________________
2.________________________________________
3.________________________________________
4.________________________________________
ANALOGÍAS POR APAREAMIENTO
EJERCICIO I 15. psicólogo ( ) oveja

16. abstracto ( ) cincel
01. branquia ( ) osamenta 17. diezmo ( ) rey
02. corona ( ) neutralidad 18. esfuerzo ( ) campo
03. pan ( ) comportamiento 19. artista ( ) soldado
04. avión ( ) cortar 20. cuchillo ( ) arcilla
05. hombre ( ) estación 21. gris ( ) harina
06. cantimplora ( ) circo 22. billetera ( ) deporte
07. aprisco ( ) tamal 23. anzuelo ( ) sabiduría
08. automóvil ( ) negro 24. escultor ( ) elegancla
09. hueso ( ) aeropuerto 25. alfarero ( ) gasolina
10. enciclopedia ( ) sensibilidad 26. maíz ( ) cansancio
11. payaso ( ) tributo 27. labriego ( ) flauta
12. árbitro ( ) raciocinio 28. otoño ( ) pez
13. básquet ( ) dinero 29. torero ( ) concreto
14. petróleo ( ) carnada 30. quena ( ) garaje

EJERCICIO II 15. oruga ( ) ladrillo
16. baraja ( ) ético
01. barómetro ( ) soberbia 17. plebe ( ) protección
02. policía ( ) campo 18. cocinero ( ) bala
03. pupitre ( ) cigarro 19. salinidad ( ) río
04. certeza ( ) lluvias 20. serrucho ( ) espada
05. bicicleta ( ) orfebre 21. sidra ( ) nobleza
06. cerebro ( ) enorme 22. patíbulo ( ) ciudad
07. caballo ( ) manumisión 23. proyectil ( ) granada
08. lúdico ( ) médico 24. base ( ) planeta
09. cunicultura ( ) lente 25. empuñadura ( ) audacia
10. humildad ( ) parcialidad 26. hético ( ) mar
11. lápiz ( ) infección 27. orfebre ( ) alfabeto
12. papa ( ) pellejo 28. fiscal ( ) gusano
13 . oro ( ) tránsito 29. espoleta ( ) pintura
14 . actor ( ) brasa 30. plutón ( ) recto
2015
15. tabaco ( ) dureza
16. raíz ( ) inteligencia EJERCICIO IV
17. abogado ( ) fertilidad
18. fiebre ( ) diario 01. bagazo ( ) laudo
19. feracidad ( ) amputar 02. sarcófago ( ) distancia
20. labriego ( ) aula 03. filtro ( ) nadir
21. carbón ( ) planta 04. correa ( ) arbustos silvestres
22. prismático ( ) pedal 05. vidrio ( ) locutor
23. periódico ( ) conejos 06. halcón ( ) reptar
24. piel ( ) papel 07. dictamen ( ) escasez
25. equidad ( ) presión 08. aluminio ( ) aceitunas
26. pluviómetro ( ) tubérculo 09. grano ( ) faraón
27. ciclópeo ( ) elenco 10. serpiente ( ) cuaderno
28. imputar ( ) estable 11. automóvil ( ) dedo
29. esclavo ( ) duda 12. cenit ( ) pantalón
30. acero ( ) juego 13. filólogo ( ) dintel
14. abundancia ( ) muebles
EJERCICIO III 15. maleza ( ) gavilán
16. ballena ( ) dial
01. ribera ( ) constancia 17. odómetro ( ) cueva
02. letra ( ) azul 18. moblaje ( ) concubinas
03. budismo ( ) legumbres 19. rojo ( ) caña
04. curvo ( ) naipe 20. alumno ( ) elefante
05. metrópoli ( ) petróleo 21. micrófono ( ) lenguas
06. ingreso ( ) manzana 22. pulgar ( ) recipiente
07. arcilla ( ) cemento 23. umbral ( ) transparente
08. reportero ( ) museo 24. olivar ( ) mazorca
09. escudo ( ) verdugo 25. trompa ( ) borrego
10. celestre ( ) celeste 26. oso ( ) color
11. subsuelo ( ) acusar 27. cordero ( ) cigarrillo
12. brocha ( ) minuciosidad 28. radio ( ) parachoque
13. albañil ( ) religión 29. vaso ( ) ballenato
14. cuadro ( ) madera 30. harén ( ) cobre

ANALOGÍAS
01. TODO es a NADA como DÉBIL es a 07. CÉLULA : ________::________:CATERVA
A) gordo A) ser : humano

B) saludable B) tejido : individuo
C) vigoroso C) órgano : multitud
D) sano D) núcleo : sujeto
E) fuerza E) tejido : madera
02. ARCO es a FLECHA como FUSIL es a 08. GATO : RATÓN ::LOBO:
A) bala A) cordero
B) proyectil B) cría
C) granada C) lobezno
2015
D) revólver D) conejo
E) misil E) gazapo
03. Si ingeniero es a teodolito 09. ROSA : JARDÍN :: ARENA:
A) carpintero es a punzón A) estacionamiento

B) mecánico es a taladro B) mar
C) médico es a bisturi C) playa
D) pescador es a chalana D) arenal
E) carpintero es a berbiquí E) desierto
04. ________: SECRETARÍA:ALCALDE:________ 10. DÍSCOLO : OBEDIENTE :: GANDUL::
A) secretaria : municipio A) craso

B) secretaria: alcaldía B) creso
C) jefe: municipalidad C) flojo
D) secretaria: prisión D) trabajador
E) conserje: regidor E) jornalero
05. HOMICIDA: ________::________:ROBA 11. RICO : POBRE :: REDUCIDO:
A) muere : funcionario A) basto

B) mata : ladrón B) amplio
C) da : ba C) extenso
D) asesino : quita D) alargado
E) vida : dinero E) lato
06. ________:CUCHARA :: MUEBLE :________ 12. MERCURIO : TIERRA :: DO: __________
A) tenedor : mesa A) fa
B) comer : descansar B) mi
C) cubierto : silla C) so
D) sopa : reposo D) re
E) metal : madera E) si

13. HÉTICO : TÍSICO :: ROLLIZO : OBESO: 19. ________:________::________: CALZADO
A) niño : jugar :: ladrón : encubrir A) higo: fruta: bota

B) isla : continente :: cascada : catarata B) bibirí : camisa: media
C) peluca : cabellera :: cabo : sargento C) limpiar: casa : lustrar
D) perro : rabioso :: Bogotá : Colombia D) árbol: fruto : zapato
E) pintor : pincel :: paloma : zurea E) cebolla : flor : sandalia
14. OCÉANO : MAR :: ROPERO 20. PERRO : LOBO :: DELFÍN :
A) gancho A) cetáceo
B) ropa B) ballena
C) cajón C) tiburón
D) mueble D) tortuga
E) cómoda E) mamífero
2015
15. MADRE : ABNEGACIÓN :: JUEZ: Anota pares análogos a los propuestos:

A) corrupción Ejemplo : ÓSCULO : SENSACIÓN ábrazo :
B) parcialidad impresión
C) inicuidad
D) justicia 01. DEUDA : PAGAR ::
E) venalidad ___________________: ___________________
16. LADRÓN : ROBAR :: NODRIZA:

02. BANDERA : SÍMBOLO ::
___________________: ___________________
A) curar
B) criar
C) alimentar 03. CRÁNEO : CALAVERA ::
D) cuidar ___________________: ___________________
E) pegar
04. GARBANZO : ARVEJA ::
17. MINERO : MINA :: OBRERO:
___________________: ___________________
A) obraje
B) páramo 05. ROSA : CLAVEL::
C) fábrica ___________________: ___________________
D) sindicato
E) máquina 06. MALETERA : AUTOMÓVIL
___________________: ___________________
18. TRACTOR : CAMIÓN :: PERA : MANZANA
07. BINOMIO : POLINOMIO

A) juez : juzgar :: notario : legislar
B) vidrio : copa :: ropa : ropero ___________________: ___________________
C) piel: abrigo:: canoa: bote
D) Dios: fe :: diablo: belceb 08. GRILLO : COLEÓPTERO::
E) sacerdote: orar :: llanto: niño ___________________: ___________________

09. VITRINA: ESTANTE :: 22. DIÁMETRO: SEGMENTO ::
___________________: ___________________ ___________________: ___________________
10. ZANAHORIA: NABO :: 23. GORRO: CABEZA ::
___________________: ___________________ ___________________: ___________________
24. SUSTANTIVO: ADJETIVO ::

11. PIANO: TECLADO ::
___________________: ___________________
___________________: ___________________
25. VOZ: TÉRMINO ::

12. NIÑEZ: ETAPA::
___________________: ___________________
___________________: ___________________
Completa:
2015
13. GACELA: VELOZ ::
___________________: ___________________ 01. Ladrillo es a .................. como .................. es a
..................
14. HOMICIDA: LADRÓN ::

02. .................. es a .................. como .................. es a lobo.
___________________: ___________________
03. .................. es a gandul como .................. es a

15. TEATRO: CINE ::
..................
___________________: ___________________
04. .................. es a .................. como .................. conspicuo

16. ALACRÁN: ARAÑA :: es a ..................
___________________: ___________________
05. .................. es a .................. como .................. es a
..................
17. CUBIERTO: TENEDOR::
___________________: ___________________
06. .................. : ulular::
.................. : ladrar
18. VERTEBRADO. REPTIL::
___________________: ___________________ 07. Limpio : ..................::
Vate: ..................
19. TEJIDO: FIBRA:
___________________: ___________________ 08. .................. : egregio ::
.................. : ruin
20. RABO: OREJA ::
___________________: ___________________ 09. Conocido: ..................::
ocioso: ..................
21. ¡HOLA!: ¡ADIÓS! ::

10. .................. : Dios ::
___________________: ___________________
.................. : obediente

01. PROMULGACIÓN : LEY :: 08. DADOS : AZAR::
A) fundación : país A) rosa : rojo
B) conquista : colonia B) reloj : regularidad
C) prólogo : libro C) caballo : suerte
D) nacimiento : existencia D) premio : lotería
E) desarrollo : auge E) destino : hombre

02. REPRODUCIR : GRABAR:: 09. TELÉFONO : NÚMERO::
A) leer : decir A) producto : marca
B) hablar : pensar B) domicilio : dirección
C) ejecutar : proyectar C) alfabeto : letra
D) cosechar : sembrar D) bandera : país
E) copiar : imitar E) familia : estirpe
2015
03. SÍNTOMA : ENFERMEDAD:: 10. BELLEZA : ARTE::
A) decadencia : ruina A) humildad : religión
B) lágrima : dolor B) territorio : geografía
C) sensación : vómito C) elocuencia : poesía
D) indicio : delito D) utilidad : técnica
E) huella : desplazamiento E) veracidad : matemática
04. VIDA : DECESO:: 11. REPETICIÓN : MEMORIA::

A) matrimonio : divorcio A) deporte : salud
B) contrato : rescición B) música : salud
C) evento : clausura C) clorofila : verdor
D) juicio : sentencia D) tiempo : puntualidad
E) escrito : punto E) vejez : ancianidad
05. ACONTECIMIENTO : PREDICCIÓN:: 12. LIBRO : ANAQUEL

A) promesa : palabra A) proa : buque
B) sanción : falta B) apuntar : cuaderno
C) acción : pensamiento C) disco : fonógrafo
D) ovación : aplauso D) brújula : bitácora
E) obligación : imposición E) silla : mesa
06. PROFESOR : CONOCIMIENTO:: 13. CASCADA : CATARATA ::

A) alumno : ingreso A) océano : mar
B) cobrador : factura B) gota : chorro
C) generoso : donación C) trote : carrera
D) artista : obra D) fuego : incendio
E) verdugo : ejecución E) aridez : sequía
07. COLOR : PINTAR:: 14. FETIDO : HEDIONDO::

A) palabra : versificar A) cacumen : mentecato
B) modelo : esculpir B) oloroso : perfumado
C) arcilla : modelar C) clandestino : público
D) ingenio : inventar D) gemebundo : llorón
E) plano : construir E) aromático : pestilente

15. INFLAMACIÓN : ITIS:: 23. FRANCO : HIPÓCRITA::

A) sueño : onírico A) pérfido : leal
B) lúdico : juego B) nombre : adjetivo
C) dolor : algia C) empírico : científico
D) sobre : epí D) vidente : ciego
E) philos : amor E) recto : sinuoso
16. PICHÓN : PALOMA:: 24. PRÓLOGO : EPÍLOGO

A) pimpollo : pino A) infancia : senectud
B) eucalipto : árbol B) fin : inicio
C) basa : base C) colofón : introito
D) púber : niño D) neonato : adolescencia
E) aguilucho : águila E) oráculo : destino
17. JARDINERO : JARDÍN:: 25. APETITO : ANOREXIA

A) cantante : estrado A) sed : adipsia
B) policía : tránsito B) músculo : parálisis
2015
C) horticulor : bosque C) oxígeno : anosmia
D) avicultor : granja D) olfato : anoxia
E) hortelano : huerta E) voz : afasia

18. RADIO : DIAL:: 26. HONRA : OPROBIO
A) juguete : cuerda A) amistad : unión
B) termómetro : mercurio B) temor : pena
C) cocina : llave C) loa : detracción
D) televisor : selector D) alabanza : indiferencia
E) croquis : ubicación E) dolor : afecto
19. ANGULO : AGUDO:: 27. EQUIVOCACIÓN : ACIERTO ::

A) grave : aguda A) desorden : orden
B) oxítoma : paroxítona B) desatino : tacto
C) llana : paroxítona C) certidumbre : incierto
D) triángulo : equilátero D) negligencia : diligencia
E) esdrújula : oxítona E) día : noche
20. ABIGARRADO : CONFUSO:: 28. DEDUCCIÓN : INDUCCIÓN::

A) jardín : parque A) elisión : inclusión
B) radio : minicomponente B) emplasto : parche
C) sencillo : elemental C) teórico : empírico
D) hierba : huerto D) empinar : bajar
E) hora : reloj E) estreñimiento : constipado
21. INGENTE : ENORME:: 29. SINCRÓNICO : DIACRÓNICO::

A) grandiosos : escenario A) tardanza : puntualidad
B) hiriente : aberrante B) sinfonía : diásfora
C) abstruso : dificultad C) crónico : puntual
D) atávico : ancestral D) estrépito : silencio
E) obvio : recóndito E) ortodoxo : heterodoxo
22. DESIERTO : ARIDO:: 30. MORFO : FORMA::
A) dehíscente : vegetal A) mano : manco
B) mácula : mancilla
B) pintura : color
C) desuso : inveterado
C) quiro : mano
D) oasis : feraz
D) ateo : fe
E) desierto : ubérrima
E) calor : frío

Para Reforzar
Ordene el número que corresponda en el ejercicio plan- Relación Analógica:
teado e indique la relación analógica correcta : 1._________________________________________
2._________________________________________
01. pino ( ) bala 3._________________________________________
02. elogio ( ) zapato 4._________________________________________
03. peldaño ( ) alcoholismo 5._________________________________________
04. tenis ( ) infección 6._________________________________________
05. paloma ( ) nicotina
7._________________________________________
06. orto ( ) azul
8._________________________________________
07. cronómetro ( ) dulce
9._________________________________________
08. neurona ( ) explosión
10.________________________________________
09. montaña ( ) marinero
2015
11.________________________________________
10. pez ( ) eslabón
12.________________________________________
11. flecha ( ) hacha
12. bacteria ( ) sombrero 13.________________________________________
13. enciclopedia ( ) cerebro 14.________________________________________
14. acero ( ) cardumen 15.________________________________________
15. bandera ( ) control 16.________________________________________
16. cielo ( ) martillo 17.________________________________________
17. cupido ( ) adulto 18.________________________________________
18. hierba ( ) debilidad 19.________________________________________
19. dinamita ( ) ocaso 20.________________________________________
20. raíz ( ) escopeta 21.________________________________________
21. grumete ( ) nieve 22.________________________________________
22. arcilla ( ) tiempo 23.________________________________________
23. cuero ( ) paraguay 24.________________________________________
24. quena ( ) limpieza
25.________________________________________
25. miel ( ) grada
26.________________________________________
26. licor ( ) alabanza
27.________________________________________
27. café ( ) raigambre
28.________________________________________
28. tabaco ( ) avión
29.________________________________________
29. leñador ( ) patria
30.________________________________________
30. cazador ( ) deporte
31. inspector ( ) flauta 31.________________________________________
32. dedal ( ) cordillera 32.________________________________________
33. cadena ( ) amor 33.________________________________________
34. párvulo ( ) paz 34.________________________________________
35. anemia ( ) dureza 35.________________________________________
36. alicate ( ) sabiduría 36.________________________________________
37. país ( ) verde 37.________________________________________
38. barco ( ) arbol 38.________________________________________
39. trineo ( ) maceta 39.________________________________________
40. escoba ( ) cafeína 40.________________________________________

Capítulo
Oraciones Incompletas 4
DEFINICIÓN
2015
Etimológicamente, el término «oración» proviene de dos voces latinas: ORATIO, obra elocuente y ONIS, acción de. Por
tanto, se puede inferir que, oración quiere decir obra elocuente pronunciada en público para persuadir o incitar el ánimo
de los oyentes.
Una oración es una idea que tiene sentido completo, autonomía sintáctica y expresa la actitud del hablante.
Entonces, resolver ejercicios de oraciones incompletas consistirá en completar la idea presente en la oración. No consiste,
pues, en demostrar conocimientos sobre el tema que aborda la oración, sino completar con la o las palabras que más lógi-
camente correspondan con la idea expresada en ella. Vale decir que se debe elegir la alternativa que sea más coherente.
En este sentido, para completar una oración se debe tener en cuenta lo siguiente:
1. El sentido de la expresión
2. La clara comprensión de la oración
3. La respuesta debe encajar perfectamente desde el punto de vista sintáctico (construcción de la expresión), grama-
tical, y también desde el punto de vista lógico e idiomático (coherencia contextual, precisión léxica, entre otros).
• ¿CÓMO RESOLVER EJERCICIOS DE ORACIONES INCOMPLETAS?
Dado el siguiente ejercicio:

Las investigaciones modernas demuestran que las sociedades, primero, tienen un carácter ................. en el que la
caza es la base de la economía, y, luego, pasan a una etapa ................. en la que la organización social depende de la
tenencia de la tierra.
A) primitivo – industrial
B) nómada – agrícola
C) artístico – tecnológica
D) inestable – aristocrática
E) artístico – informático
Es evidente que las palabras que completan la oración deben ser adjetivos que califiquen los dos tipos de sociedades, así
lo exige la oración misma. Estos adjetivos deben estar relacionados entre sí, del mismo modo que las cláusulas que los
definen. Por tanto, la respuesta es la alternativa B. nómada – agrícola, ya que cumple con los requisitos en cuestión. En
algunos casos, como ocurre con la alternativa D. inestable – aristocrática, por ejemplo, una de las palabras es correcta,
pero la otra no. Por tanto, no es la respuesta.

EJERCICIOS
01. Más vale un seguro y no usarlo, que necesitarlo y no 07. El ........ es un medio para ................ el mundo.
..................... . A) rencor ................. destruir
A) venderlo B) lenguaje ................. aprehender
B) pedirlo C) habla ................. corroborar
C) acordarse D) estudio ................. justificar
D) tenerlo E) tiempo ................. mensurar
E) comprarlo
08. Nosotros solo le ........................ que comprara
02. Fue una llegada tan .........................., que solo la acciones, no se lo ....................; por lo tanto, no somos
............................ pudo determinar al vencedor. del todo responsables de las pérdidas que haya causado
A) corta ................. crítica esa operación.
B) extraña ................. experiencia A) permitimos ................. negamos
C) estrecha ................. fotografía B) prohibimos ................. impusimos
D) disputada ................. prensa C) ordenamos ................. aconsejamos
2015
E) disparatada ................. suerte D) sugerimos ................ exigimos
E) dijimos ................ suplicamos
03. No es de extrañar que la cooperación entre .......... sea
09. El abad, de lo que .................. en la mesa, yanta.
más intensa en los sectores .........: porque para ellos,
A) canta
es casi una necesidad vital.
B) dice
A) colegas ................. profesionales
C) ve
B) compañeros ................. escolares
D) oye
C) vecinos ................. populares
E) come
D) especies ................. silvestres
E) maestros ................. ilustrados
10. La mayoría de los ..................... del arte moderno
ha recurrido, en la búsqueda de nuevos motivos
04. Si al tratar de definir algo, repetimos innecesariamente
formales, a otras ................... del pasado, o a culturas
el concepto, a esto se llama .................. .
contemporáneas calificadas de primitivas.
A) repetición
A) pintores ... pinturas
B) pleonasmo B) críticos ... artes
C) anagrama C) movimientos ... culturas
D) anfibología D) representantes ... representativas
E) N.A. E) artistas ... técnicas
05. Esta etapa de ................... debería poner de manifiesto 11. Aparentemente ................; sin embargo, pudo romper
la ................... entre los miembros de la sociedad, pues el .................. candado.
solo mediante ella se podrá salir de tan difícil situación. A) fuerte ................ pequeño
A) prosperidad ................. colaboración B) enfermo ................ grande
B) problemas ................. interdependencia C) débil ................ resistente
C) crisis ................. solidaridad D) osado ................ importante
D) desaliento ................. inventiva
E) estancamiento ................. amistad 12. La mayoría de los estudiosos del ................... convendrá
en que hay una conexión íntima entre el lenguaje de
06. La vida es un largo camino hacia la .............. . un ..................... y su personalidad.
A) vuelta A) arte ................ exponente
B) vida B) folklore ................ momento
C) altura C) estilo ................ escritor
D) muerte D) hombre ................ período
E) cima E) Renacimiento ................ humanista

13. A un buen estado de salud y ........... corresponde un 20. La mejor almohada es una .................. tranquila.
buen ................ y aprendizaje. A) vida
A) memoria ................ ardid B) casa
B) vida ................ ánimo C) muerte
C) nutrición ................ intelecto D) conciencia
D) vestimenta ................ aprecio E) sala
14. Acostarse temprano y levantarse temprano, hacen al 21. Comprobada la utilidad del .................., solo quedaba
................... activo, opulento y sano. .................... .
A) niño A) sistema ................ fastidiarla
B) anciano B) modelo ................ obstaculizarla
C) pobre C) método ................ perfeccionarlo
D) hombre D) servicio ................ despreciarlo
E) muchacho
22. Hablar es ................. quien transtorna lo que hablo
15. Así como la pintura, la música dispone de medios y transtorna lo que .............. .
materiales para la creación de sus obras. Los colores y A) decir ................ escribo
los trazos en la primera; los ................ y las .................
B) mentir ................ dirijo
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en la segunda.
C) pensar ................ pienso
A) sonidos ................ pausas
D) llorar ................ lloro
B) sonidos ................ ejecuciones
C) directores ................ bandas
23. El ................. era un ................ que logró su mortal
D) golpes ................ armonías
objetivo debido a la poca vigilancia policial.
E) creadores ................ partituras
A) ladrón ................ altruista
16. Todo tiempo perdido en la ................. es una B) magnicida ................ vesánico
probabilidad de .................... para el porvenir. C) ratero ................ veloz
A) batalla ................ triunfo D) artefacto ................ mito
B) apatía ................ felicidad
C) juventud ................ desgracia 24. Con los años .................. los desengaños.
D) negligencia ................ pérdida A) pasan D) en
B) vienen E) de
17. El avance tecnológico ha generado variados ............... C) vuelven
sociales, cuya ............. se hace día a día más compleja.
A) síntomas ................ adaptación 25. La ................. de la solución fue la causa de ..................
B) conflictos ................ solución para todos los interesados.
C) cambios ................ apariencia A) arbitrariedad ................ satisfacción
D) fenómenos ................ meta B) falsedad ................ disturbio
C) ambigüedad ................ confusión
18. Caminaba ................. después de su .................. . D) injusticia ................ alegría
A) cansado ................ triunfo
B) arduamente ................ trabajo 26. La dama .................. respondió a la ofensa con
C) afligido ................ fracaso ............... bofetadas al rostro.
D) alegre ................ juicio A) airada ................ fuertes
B) eufórica ................ débiles
19. Hoy día, resulta imposible avergonzar a las celebridades. C) adusta ................ simples
Ahora se le llama ............... a lo que antes era D) indiferente ................ increíbles
considerado ................. . Ni hablar de las deshonras
públicas. Quien afirme que tal o cual personaje famoso 27. La representación de ............... en las paredes de las
es adúltero, pervertido y drogadicto es que ha leído su ................ indica el contacto continuo del hombre
autobiografía. .............. con la naturaleza.
A) vergüenza ................ digno A) paisajes ... pinacotecas ... moderno
B) sonidos ................ sincero B) imágene .... salas de teatro ... teatral
C) franqueza ................ usual C) niños ... clínicas ... que nace
D) astucia ................ temeridad D) santos .... iglesias ... religioso
E) publicidad ................ bochornoso E) animales .... grutas .... prehistórico

28. En lo que a mí atañe, he tenido la .............de haber 35. Una de los aspectos más interesantes que podemos
sido fundamentalmente ................ . observar en la historia de Babel es cómo un pueblo trata
A) desdicha .... un hombre feliz de explicarse .................. la existencia de ...................
B) desgracia ....... un cobarde diferentes al suyo.
C) suerte ..... un drogadicto A) a sí mismo ... pueblos
D) tragedia ...... un optimista B) bíblicamente ... lenguajes
C) erróneamente ... léxicos
29. Hablar con .................... a un torpe es ofenderlo. D) míticamente ... idiomas
A) franqueza E) literariamente ... dialectos
B) metáforas
C) refranes 36. Es la ................. de utilizar los ................... de la
D) gritos naturaleza lo que determinará el tiempo que dure
nuestro paso por el planeta.
30. Las canas imponen .................. . A) cantidad ... frutos
A) mando B) racionalidad ... instrumentos
B) respeto C) medida ... objetos
C) sinceridad D) manera ... recursos
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D) dolor E) forma .... medios
E) pena
37. Me había parecido que todo estaba muy claro. No
31. Debido a la gran cantidad de víctimas, las autoridades obstante, cuando tiempo después volví a ............. el
procedieron a ................... a los cadáveres en el mismo problema, me resultó más ............. .
.............. en que fueron encontrados. A) formularme ... simple
A) exhumar .... lugar B) plantearme ... complejo
B) inhumar .... lugar C) cuestionarme ... difícil
C) exhumar .... cementerio D) preguntarme ... confuso
D) enterrar ... crematorio E) enfrentar ... agudo
32. Al cabo de un año, tiene el ................ las mañas del 38. El ................., bastante complejo, puede desdoblarse
................. . en varias cuestiones ........... que deben examinarse en
A) mono .... hombre forma sucesiva.
B) hombre ... diablo A) asunto ... absurdas
C) mozo .... amo B) problema ... simples
D) asno ... arriero C) caso ... complicadas
D) estudio ... diferenciadas
33. Lleva tu cultura .................., como llevas el reloj en E) trato ... diversas
el bolsillo, sin sacarlo a cada rato ................. para
demostrar que lo tienes. Si te preguntan qué hora es, 39. La caída del imperio romano muestra cómo se puede
dilo, pero no lo proclames continuamente y sin que te ser ................. no solo por la ............... de los enemigos,
lo pregunten, como lo hace el sereno. sino también por nuestros propios errores y vicios.
A) tranquilamente ... sino A) indigno ... acción
B) contigo .... solo B) sorprendido ... velocidad
C) discretamente ... simplemente C) acosado ... cultura
D) silenciosamente ... como D) aterrorizado ... barbarie
E) así .... siempre E) vencido ... furia
34. Tal vez la principal característica que deba mostrar una 40. La mejor ................ es aquella que ............. al enemigo
buena explicación sea la ........... . sin disparar un solo tiro.
A) respuesta A) arma ... combate
B) solución B) guerra ... acaba
C) ejemplificación C) cacería ... persigue
D) experimentación D) estrategia ... vence
E) coherencia E) victoria ... confunde

Para Reforzar
1. Sé el más .......... en la escuela y te convertirás en 7. Eres como la ........... que quiso ahorcar al elefante,
el más ........... en la adultez. Esas son las paradojas piensas que .......... a la universidad sin haberte
de la vida. preparado .......... .
A) famoso – aplaudido A) serpiente – llegarás – verdaderamente
B) estudioso – ovacionado B) gorila – ingresarás – superfluamente
C) popular – ignorado C) zorra – entrarás – renuentemente
D) rebelde – criticado D) león – entrarás – perseverantemente
E) juguetón – cómico E) hormiga – ingresarás –concientemente
2. Paradójicamente, de niño fui el más ........... de toda
8. ¡Qué paradoja! Aquel hombre que vez en aquella
la familia y ahora me encuentro ........... , en cambio
mi hermano, el «patito feo», se casó con una bella banca solo, ........... y con las ropas desaliñadas es
mujer. La empaquetadura no es tan importante dueño del mejor centro de ........... del país.
como el contenido. A) alicaído – diversiones
B) obcecado – entretenimiento
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A) desgraciado – dichoso
B) afortunado – abandonado C) afligido – estudios
C) desventurado – feliz D) arrobado – espectáculos
D) agraciado – solo E) retozado – juegos
E) simpático – enclaustrado
9. Cuando vio aquel ......... accidente, ......... que nadie
3. No te vistas con ........ , para que la gente realmente está exento de uno de ellos.
te admire solo necesitas ....... lo ....... que está en tu A) trágico – dijo
interior. B) aparatoso – dedujo
A) pomposidad – sacar – bueno C) mortal – afirmó
B) fastuosidad – ocultar – magnífico D) penoso – pensó
C) ostentación – emerger – fehaciente
E) impredecible – concluyó
D) lujo – extraer – fastuoso
E) austeridad – medrar – malo
10. Ninguna ....... la iba ayudar pues su estado era .......
4. Piensa en lo aparentemente imposible y ......... el A) terapia – avanzado
éxito, piensa en lo que otros han ........ y obtendrás B) operación – delicado
el fracaso envuelto en una complaciente ......... C) confesión – inconfesable
A) obtendrás – ganado – lenidad D) medicina – irreversible
B) alcanzarás – logrado – mediocridad E) solución – irresoluto
C) lograrás – obtenido – conformismo
D) llegarás – alcanzado – satisfacción 11. ...... es un ..... que por su alto contenido de vitamina
E) ganarás – beneficiado – arribismo C y E protege al organismo de enfermedades
cardiovasculares y de cáncer; consúmala en forma
5. Mi abuela nos dijo que cuando es de noche todos de jugo, en postres o de manera natural.
los gatos son pardos, haciendo .......... a que .......... A) El plátano – árbol
seremos castigados por aquella ventana rota. B) La naranja – planta
A) referencia – algunos C) El cereal – alimento
B) señalamiento – pocos D) La manzana – fruto
C) teferencia – ninguno
E) La fresa – ingrediente
D) alusión – varios
E) alusión – todos
12. San Bernardo tenía especial ......... por la Virgen
6. Lo .......... de todo esto es que a pesar de mis .......... María y la historia de su vida cuenta que ésta varias
intenciones solo logré que todo salga .......... veces se le ..........
A) contradictorio – malas – regular A) cariño – apoderó
B) incoherente – indignas – pésimo B) afecto – presentó
C) paradójico – buenas – mal C) admiración – apersonó
D) contrastante – buenas – bien D) devoción – apareció
E) antagónico – negativas – inefable E) interés – atravesó

13. Son los ........., el triunfo del hombre sobre la 20. Su ......... era extraordinario: frente al irrefutable
geografía antes ......... . testimonio de miles de sus víctimas, el estafador
A) inventos – dura insistía en declararse .........
B) aeroplanos – intransitable A) flema – culpable
C) avances – indomable B) imposibilidad – en quiebra
D) logros – inhóspita C) cinismo – inocente
E) carros – lenta D) locuacidad – agraviado
E) habilidad – estafado
14. Frecuentemente, la ......... es tomada como una
necesidad del ser humano. 21. La evocación inconsciente, de lugares no vistos es
A) ansiedad ......... de cierto tipo de .........
B) comida A) prueba – desquicio
C) sed B) sospecha – recuerdo
D) salud C) indicio – reencarnación
E) lectura D) diagnóstico – alucinación
E) muestra – reminiscencia
15. Un ......... puede inventar ......... o, simplemente,
dejar fluir una parte de su personalidad. 22. La gloria del ......... en la arena estaba insuflada más
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A) músico – la melodía que por la algarabía de las tribunas circenses y la
B) actor – su personaje constatación ........., por la comprobación de seguir
C) escritor – un poema respirando.
D) mentiroso – una historia A) domador – de su destreza
E) loco – locura B) luchador – del homicidio
C) torero – de su faena
16. La sociedad está conformada por distintos ......... D) payaso – de su gracia
que tienen derecho a expresarse a través de ......... . E) gladiador – de la victoria
A) grupos humanos – una comunicación
B) estratos sociales – dirigentes 23. La ......... hasta cierto punto es una virtud, pero en
C) sectores – la televisión demasía es ......... .
D) gremios profesionales – la publicidad A) amabilidad – debilidad
E) movimientos políticos – mítines B) paciencia – un problema
C) afabilidad – mejor
17. El ............... en la ciencia es un gran problema D) alegría – escándalo
porque traba el ........... científico, lo cual evidencia E) educación – agobiante
estancamiento. 24. Una ......... de la fe es inherente a una vida de fe
A) pensamiento – desarrollo que busque ser ......... y plena.
B) dogmatismo – progreso A) comprensión – real
C) escepticismo – ámbito B) racionalización – mundana
D) subjetivismo – retroceso C) crítica – belicosa
E) empirismo – campo D) aceptación – jovial
E) propuesta – total
18. Sería ............. crear una institución basada en la
herencia, en lugar de los métodos de elección ........ 25. La de los toros es una actividad que genera ........:
A) ilegal – ciudadana las de los que están a favor y la de los que están en
B) ilegítimo – estatal contra.
C) antijurídico – secreta A) emociones
D) antidemocrático – periódica B) conversaciones
E) inconstitucional – legislativa C) opiniones encontradas
D) acuerdo
19. Con sólo la ......... de algunos movimientos simples E) conductas disímiles
del planeta tierra, tenemos los años, los días y las
estaciones. 26. Al final, sobre ......... se colocó ......... .
A) fusión A) la hora – la antorcha
B) unión B) la marcha – lo que sobraba
C) mezcla C) el libro – el título
D) coexistencia D) el minuto – el gol del triunfo
E) existencia E) la tumba – el epitafio

27. No es misión del hombre de ciencia pulir las ........., 33. ......... son instituciones que, por su propia
sino del .......... . naturaleza, deberían priorizar los factores .........
A) ideas – filósofo sobre los meramente ......... en la toma de
B) botas – orador decisiones.
C) el libro – idealista A) Las empresas – institucionales – económicos
D) el minuto – literato B) Las sociedades – políticos – sociales
E) la tumba – político C) Las universidades – académicos – burocráticos
D) Los ejércitos – bélicos – militares
28. ......... es aquel acto que, por valentía o E) Las colectividades – individuales – masivos
irresponsabilidad, llevan a cabo algunas personas,
poniendo en peligro su vida. 34. Guiado únicamente por ......... que abrigaba hacia
A) Inocuo D) Mortal Juan, buscaba permanentemente la manera de
B) Temerario E) Punible ................... No siempre, sin embargo, lograba su
C) Nefasto objetivo.
A) el temor – observarlo
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29. En ciertas sociedades primitivas, el hombre atribuye B) la envidia – detestarlo
rasgos ......... a los elementos de la ......... . C) el odio – obviarlo
A) increíbles – fauna D) la inquina – perjudicarlo
B) fantásticos – naturaleza E) el sentimiento – evitarlo
C) importantes – cultura
D) mitológicos – vida 35. Frecuentemente notamos que, a medida que pasa el
E) monumentales – mitología tiempo nuestros juicios sobre hechos ......... se van
haciendo menos duros; nos estamos ......... .
30. «Nos quieren ......... «, dijo el dueño del ......... A) inmorales – pervirtiendo
, al enterarse de que se les había restringido el B) violentos – ensimismando
suministro de papel. C) delictivos – acostumbrando
A) molestar – bazar D) abominables – insensibilizando
B) amordazar – periódico E) cruentos – perdiendo
C) atemorizar – establecimiento
D) quebrar – restaurante 36. Algunas veces, las ......... de la vida parecen
E) coactar – puesto de venta concentrarse sobre algunas personas, quienes deben
hacer acopio de una gran ......... para sobrellevarlas.
31. «¡Qué ......... !», pensó, al ver su ......... imitación A) penurias – sagacidad
de aquel desfile de modas europeo. B) fluctuaciones – personalidad
A) falsos – discreta C) vicisitudes – voluntad
B) cursis – sagaz D) pasiones – serenidad
C) inauténticos – exquisita E) adversidades – agudeza
D) monería – fiel
E) grotescos – torpe 37. La mayoría de los accidentes infantiles suceden
........: un tomacorriente defectuoso descubierto,
32. Nada hay más ......... a la confianza en la democracia ollas calientes tambaleantes, fósforos y tijeras de
que la ......... sacralizada por ella misma. fácil acceso.
A) propicio – lenidad A) en casa
B) dañino – mordacidad B) en el colegio
C) favorable – desidia C) de improviso
D) lesivo – impunidad D) muy a menudo
E) perjudicial – imparcialidad E) por desgracia

38. Tus ......... serán .........: tres veces se te advirtió que 44. La exaltación del amor propio es peligroso en los
no manejaras ebrio. Ahora el carro está inservible. espíritus ........... ; pero útil en los que ........ un ideal.
A) esfuerzos – en vano A) chabacanos – miran
B) mensualidades – recortadas B) malignos – conocen
C) excusas – escuchadas C) conformistas – saben
D) disculpas – inútiles D) soñadores – plasman
E) pretextos – desechados E) vulgares – buscan
39. Pensar en la ............ del universo ........... . 45. La ................. de la lotería es nula, puesto que
A) distancia – estimula no se orienta a todas las facultades del hombre,
B) aniquilación – desestima únicamente a la .......................... .
C) similitud – incita A) ineficacia – suerte
D) inmensidad – anonada B) transparencia – razón
E) dirección – oriente C) aptitud – esperanza
D) valoración – intelecto
E) ventaja – fortuna
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40. El comienzo fue muy .................; todo iba bien hasta
que empezaron a surgir las dificultades, a veces
........... . 46. A nuestra desaforada ............. sucedió una .......
A) prometedor – insignificante profunda: hallamos por fin la salida, pero conducía
B) alentador – insoslayables a un abismo.
C) sugerente – detonantes A) ilusión – alegría
D) difícil – insolubles B) esperanza – depresión
E) inverosímil – ficticias C) pasmación – tragedia
D) expectativa – duda
41. Fueron años de ............., todo era tristeza, los E) pasión – cólera
campos ......... sin brazos que los cultivaran
47. La hipocresía es más honda que la ............ Ésta
languidecían en el abandono.
puede ser circunstancial, aquella es ................ .
A) guerra – urbano
A) ducha – premeditada
B) alegría – feroces
B) falsedad – superficial
C) acopio – abandonados
C) adulación – provocada
D) penuria – baldíos
D) mentira – permanente
E) indiferencia – industriales
E) insinuación – profunda
42. Estaba el rey en el ............... de su poder, cuando

48. En cualquier época y lugar no puede florecer el arte
............... .
si no existen previamente el .................. y la .........
A) cúmulo – vino
A) talento – astucia
B) auge – subió
B) ingenio – objetividad
C) clímax – explosionó
C) recurso – creatividad
D) centro – murió
D) sentimiento – libertad
E) apogeo – feneció
E) entusiasmo – independencia
43. Al abuso de nuestras facultades ........... sucede el

49. Las ......... militares que se hacen por .........
dolor, a los extravíos del ................. sigue el pesar estratégico, no necesariamente pretenden propiciar
y el remordimiento. una carrera armamentista.
A) sensoriales – sentimiento A) negociaciones – mantenimiento
B) humanos – viciosos B) compras – desconocimiento
C) físicas – espíritu C) reventas – plan
D) externas – alma D) adquisiciones – equilibrio
E) mentales – intelecto E) políticas – nivelamiento

50. Enfermedades ......... son aquellas originadas por un 56. Es obvio que le salvaron su ........................ y
desarreglo ......... . ................... de tan gran .............................
A) letales – trivial A) madre – médico – dolor
B) psicosomáticas – psíquico B) entereza – audacia – peligro
C) mortales – funcional C) amor – odio – situación
D) venéreas – hormonal D) astucia – atrevimiento – para
E) psiquiátricas – moral E) sabiduría – gracia – pesar
51. En filosofía, un idealismo nunca aceptará que toda 57. Según los antropólogos, las expresiones …………
evidencia de la ................. procede de los ............... más elaboradas de la antigüedad se encuentran en
sociedades en las que un amplio desarrollo de la
.
………… y otras actividades análogas permitían
A) razón – científicos
a cierto grupo dedicarse únicamente a lo cultural.
B) verdad – sentidos
A) religiosas – herejía
C) materia – humanos
B) políticas – democracia
D) eficacia – procesos
C) humanas – administración
E) originalidad – medios
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D) literarias – escritura
E) artísticas – folclor
52. Se puede administrar una empresa con buen
juicio y sin mucha fortuna; pero no con ................ 58. Aun cuando no siempre ………… a clases, su
y grandes ................ . cuaderno consignaba ………… todo lo relevante
A) malas decisiones – resultados que el profesor había explicado.
B) pésimas directivas – errores A) acudía – someramente
C) mal juicio – desaciertos B) faltaba – descuidadamente
D) erradas – errores C) asistía – satisfactoriamente
E) mucho tino – logros D) iba – escuetamente
E) inasistía – superficialmente
53. No se trabaja siempre en la misma ................,
sino .......... la vida y el trabajo a las mudables 59. La creencia según la cual toda desgracia es
condiciones de salud. imputable a una ………… es propia de una cultura
A) postura – sujetando …………, salvo en algunos casos.
B) labor – armonizando A) maldición – progresista
C) actividad – relacionando B) causa – decente
D) forma – adaptando C) fantasía – histórica
E) estación – alternando D) divinidad – incipiente
E) mitología – ancestral
54. Reconoce tus ..................., pero que los otros también
60. La ………… del auditorio no solo se muestra en su
lo hagan para una ................... reconciliación.
pensamiento, sino también en su correspondiente
A) errores – equitativa
………… .
B) aciertos – parcial
A) rigidez – verdad
C) desaciertos – arbitraria
B) cultura – actitud
D) equivocaciones – inicua
C) ligereza – imposición
E) estupideces – deleznable D) soberbia – ideación
E) arbitrariedad – gobierno
55. Gobernar no es ................... ni actuar con temeridad,
hacerlo bien es conducir con .................... y 61. Apelaron a una ………… para hacer aparecer
genialidad ………… a un hombre sin responsabilidad.
A) vilipendiar – verecundia A) máscara – punible
B) mandar – sandez B) impostura – acusable
C) ordenar – iconoclasia C) confabulación – culpable
D) vanagloriar – pomposidad D) lesión – grave
E) alardear – prudencia E) artimaña – creíble

62. Mi esposa ya ni me …………: se había entablado 68. La educación es, pues, un ………… de vida, y no
una guerra fría, pero …………. una ………… para la vida ulterior.
A) obsequiaba – pasional A) canal – meta
B) acariciaba – conyugal B) objeto – escuela
C) controlaba – servicial C) factor – espera
D) ayudaba – emocionante D) proceso – preparación
E) hablaba – feroz E) instinto – adaptación
63. El desarrollo del niño implica la ………… de 69. Mucho más urgente será reconocer que no todos
factores de origen biológico y …………. los hombres son ………… y que esa desigualdad,
además de víctimas, cuenta con ………… y
A) confluencia – natural
favorecidos.
B) unidad – lúdico
A) iguales – responsables
C) presencia – familiar
B) honestos – ladrones
D) complementación – genético
C) ricos – pobres
E) interacción – social
D) valientes – verdugos
E) emigrantes – exilados
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64. El escritor original sabe que ………… a los
mediocres, aguijoneándose esa pasión que los 70. Hay una revista que leo ………… todos los meses
enferma ante el brillo …………. desde el principio al fin, pese a que no …………
A) humilla – extranjero todo lo que dice.
B) atormenta – ajeno A) obligatoriamente – recuerdo
C) avasalla – caliginoso B) apasionadamente – me entretiene
D) halaga – profesional C) con aburrimiento – me exalta
E) desafía – social D) con resignación – comparto
E) fielmente – entiendo
65. El notable progreso de la agro–industria ha
contribuido mucho a la ………… de la agricultura, 71. Nosotros siempre pensamos en el otro mundo de
pero, por otra parte, ha contribuido ………… en un modo …………, pero Swedenborg nos dice que
el equilibrio ecológico. ocurre todo lo contrario, que las sensaciones son
A) prosperidad – positivamente mucho más ………… en el otro mundo.
B) relevancia – sustancialmente A) oscuro – tenebrosas
C) modernización – negativamente B) nítido – transparentes
D) mecanización –mucho C) alegórico – viables
E) rapidez – desfavorablemente D) tétrico – vívidas
E) temeroso – alegres
66. Las …………, a diferencia de las …………, se nos
72. Los filósofos, en su mayor parte, son tímidos y odian
presentan muchas veces. ¡No claudiques ante ellas!
lo incierto. En consecuencia, buscan un sistema
A) tentaciones – oportunidades
que torne …………, el futuro, por lo menos en
B) alegrías – penas
sus contornos fundamentales.
C) realidades – ilusiones A) perfectible
D) verdades – mentiras B) previsible
E) intenciones – derrotas C) incierto
D) azarosos
67. Cuando los niños ………… en ambientes E) verdadero
demasiado ………… no desarrollan suficientes
defensas o anticuerpos contra enfermedades 73. Su discurso fue tan ............ que algunos ni se ...........
comunes. de que había ............
A) se desarrollan – humildes A) nimio – insinuaron – culminado
B) se educan – acomodados B) abstruso – enteraron – terminado
C) nacen – primitivos C) escueto – percataron – culminado
D) crecen – pobres D) conciso – atendieron – empezado
E) viven – complejos E) célebre – afanaron – empezado

74. En mi calidad de hombre de ciencia, no puedo 80. Francisco es ..............., pues no acepta las
menos que mostrarme ………… ante cualquier recomendaciones de los demás y sigue cometiendo
procedimiento que dé buenos resultados en unos los mismo .............. .
pacientes y que sea ………… en la mayoría de los A) estulto – tonterías
demás. B) torpe – errores
A) optimista – relativo C) testarudo – desaciertos
B) temeroso – seguro
D) contumaz - problemas
C) escéptico – ineficaz
E) necio – estulticias
D) preocupado – inocuo
E) crítico – beneficioso
81. No fui ………… de lo que me resta por dar
75. El cielo me es …………: no respeto, ni obedezco a conocer al lector. Pero he oído narrarlo tan
consejos ajenos y aún así ………… llegar al éxito. …………, que hasta los más pequeños detalles
A) adverso – parezco han quedado ………… en mi memoria.
B) testigo – aparente A) actor – esporádico – impresos
C) inútil – intento B) testigo – frecuentemente – grabados
D) favorable – consigo C) juez – vehementemente – olvidados
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E) claro – parezco D) partícipe – crudamente – rezagados
E) cómplice – sutilmente – impregnados
76. El poeta Jorge Manrique decía que …………
tiempo pasado fue …………, al ver su época en
82. Tenía asignados unos ………… que nunca le
declive.
A) algún – excelente pagaban; no obstante, exigían de ella que se
B) todo – excelente ………… como todas, es decir, era injusta la
C) ningún – mejor situación.
D) algún – mejor A) vestidos – comportara
E) todo – mejor B) salarios – divirtiera
C) bonos – trasnochara
77. Distinguir o separar un elemento de otros es un D) cobros – riera
proceso de …………. E) honorarios – esforzara
A) planificación
B) clasificación 83. Aunque parezca …………, es preciso admitir
D) abreviación que esta tendencia hacia la autonomía y la
C) definición
desvinculación de la tutela inglesa fueron posibles
E) ordenamiento
porque la joven sociedad americana se asentaba
78. Mientras el caudillo yace postrado, los soldados no precisamente sobre los ideales políticos y los
descuidan su preparación física para los ………… principios ………… .
; pero, también se desviven en ………… porque A) contradictorio – legales españoles
tienen fe en su curación. B) necesario – directrices ingleses
A) torneos – procesiones C) paradójico – jurídicos ingleses
B) combates – oraciones D) ofensivo – clásicos de ultramar
C) enfrentamientos – súplicas E) tonto – propios
D) problemas – campañas
E) encuentros – rezos 84. Considerada aisladamente, cada ………… no
representa más que un fragmento del movimiento
79. Oyendo …………, a veces se le saltan las lágrimas:
universal hacia ………….
es muy ………….
A) disciplina – la cultura
A) música – sensible
B) persona – la vida eterna
B) cebollas – lacrimógeno
C) sufrir – cruel C) sensación – las emociones
D) ruidos – valiente D) ciencia – el conocimiento
E). reír – serio E) cultura – el desarrollo

85. Al hablar de una ………… novela, nos distanciamos 90. No creo que ese joven fuera un ................. Me
implícitamente de una novela «antigua». Sin inclino a considerarlo un profundo .................,
embargo, conservamos la expresión …………, lo porque se imaginaba lo peor.
que de modo manifiesto indica que el género como A) necio – optimista
tal ha de mantenerse B) tonto – conocedor
C) optimista – pesimista
A) buena – nueva
D) pesimista – optimista
B) nueva – «antigua»
E) payaso – melancólico
C) vieja – literaria
D) nueva – novela 91. .......... a alguien no significa hacer que cambie de
E) mala – novela opinión.
A) Matar
86. Tal comienzo no ................ nada bueno. Sin B) Responder
embargo, no me desanimé ni perdi las ................. C) Silenciar
A) auguraba – emociones D) Convencer
B) esperaba – razones E) Reducir
2015
C) ordenaba – Billeteras
D) vaticinaba – esperanzas 92. ................. la madrugada del viernes, sentí
E) prometía – direcciones el ................ de estar en el día definitivo y el
remordimiento de no sentir ................. alguna.
A) Maldije – temor – sensación
87. Suponemos ................ a los que discurren de
B) Aquella – instante – emoción
manera distinta que nosotros, y suponemos
C) Llegada – dolor – instancia
................. a los que no se atienen a nuestra moral. D) Porque – calor – temperatura
A) geniales – superiores E) Desde – alivio – culpa
B) tontos – pecadores
C) equivocados – inmorales 93. Pocas cosas son tan útiles a una persona como darle
D) extranjeros – comunistas ................ y demostrarle nuestra .................
E) locos – psicópatas A) dinero – afecto
B) amor – odio
88. Siete años le ................ la redacción del primer C) trabajo – exigencia
volumen que apareció en 1776 y que se ................. D) responsabilidad – confianza
en pocos días. E) respetabilidad – sumisión
A) demoró – leyó
94. No le habían faltado.........., pero a ella no le
B) exigió – agotó
importaba nada el amor de los hombres; era un ser
C) costó – obsequió
.................
D) deparó – desapareció A) amores – enamorado
E) importunó – arrepintió B) ayudantes – solidario
C) movios – triste
89. Si leemos un libro ................ es como si leyéramos D) maridos – abandonado
todo el tiempo que ha transcurrido desde el día en E) pretendientes – solitario
que fue................. .
A) anticuado – impreso 95. Un matrimonio sin ................ es tan inconcebible
B) pornográfico – imaginado como una nación sin ................ .
C) dificil – descifrado A) pelear – robos
D) antiguo - escrito B) conflictos – crisis
C) alegrías - dolores
E) vanguardista – veda
D) discusiones – perdidas
E) amores – problemas

Capítulo
Términos Excluidos 5
TÉRMINO EXCLUIDO
2015
Se denomina así al término o palabra que no pertenece a una misma familia semántica.
Frutas cítricas
Limón Mandarina
Apio
Lima Naranja
Alegría
Gozo
Vanidad
Jovialidad
Júbilo

FORMAS DE PRESENTAR EL EJERCICIO
PRIMERA FORMA
1. Señale la palabra que se diferencia de las otras.

A) comienzo
B) inicio
C) partida
D) nacimiento
E) tanteo
2. Señale la palabra que por su significado no se relaciona con las otras:

A) divertimiento
B) recreación
C) esparcimiento
D) broma
E) entretenimiento
2015
SEGUNDA FORMA
3. TRABAJO
A) faena
B) labor
C) obra
D) ocupación
E) eficiencia
4. CORTAR
A) pelar
B) rapar
C) rasurar
D) romper
E) afeitar
TERCERA FORMA
5. Señale la alternativa que no presenta la misma secuencia o relación:

A) pino, árbol, vegetal
B) pintura, expresión, arte
C) caballo, equino, animal
D) oro, metal, mineral
E) cuento, narración, género
6. Señale la alternativa que es diferente:

A) balbucear, hablar, gritar
B) probar, comer, devorar
C) caminar, trotar, correr
D) meditar, pensar, imaginar
E) sonreír, reír, carcajear
SERIES
Una serie es un conjunto de palabras que guardan una relación entre sí. Por ejemplo, Lima, Quito, Santiago, las palabras
comparten una misma condición:
Todas son capitales sudamericanas.

MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA 6. ¿Qué palabra por su significado se diferencia de las
otras?
1. Señale la palabra que por su significado es diferente
a las otras: A) dormirse
B) cabecear
A) fiereza C) soñar
B) hosquedad D) adormilar
C) bravura E) amodorrar
D) ferocidad
E) braveza 7. Señale la palabra que por su significado se diferencia
de las otras:
2. ¿Qué palabras no pertenece al grupo?
2015
A) deponer
A) empleo B) derrocar
B) utilidad C) destronar
C) uso D) desacatar
D) hábito E) destituir
E) aplicación
8. Señale la palabra que se diferencia de las otras:
3. ¿Qué palabra se diferencia de las otras?
A) enmendar
A) degenerar B) subsanar
B) degradar C) corregir
C) pervertir D) reformar
D) destruir E) borrar
E) malear
9. Señale la palabra que no se relaciona con las otras:
4. ¿Qué término por su significado es distinto a los
otros? A) carnada
B) cebo
A) abundancia C) señuelo
B) carencia D) mina
C) exuberancia E) carnaza
D) copia
E) exceso 10. Señale el término diferente a las palabras del grupo:
5. ¿Qué palabra no debe pertenecer al grupo? A) singular

B) propio
A) satírico C) nativo
B) bromista D) particular
C) guasón E) típico
D) chancero
E) chunguero

11. Señale la palabra que por su significado es diferente 17. Señale la palabra que por su significado se diferencia
a las otras: de las otras:
A) posible A) negro
B) realizable B) negruno
C) factible C) nigérrimo
D) arduo D) ópaco
E) hacedero E) negruzco
12. ¿Qué palabra no pertenece al grupo? 18. Señale la palabra que se diferencia de las otras:
A) censura A) medir
B) reprobación B) regular
C) agravio C) graduar
D) represión D) templar
E) desaprobación
2015
E) mensurar
13. ¿Qué palabra se diferencia de las otras? 19. Señale la palabra que no se relaciona con las otras:
A) erguido
A) norma
B) erecto
B) tributo
C) enhiesto
C) regla
D) encorvado
D) mandato
E) levantado
E) precepto

20. Señale el término diferente a los otros del grupo:
otros?
A) precavido
A) causal
B) reservado
B) impensado
C) accidental C) prudente
D) fortuito D) oculto
E) casual E) discreto
15. ¿Qué palabra no debe pertenecer al grupo? 21. Señale la palabra que por su significado es diferente
a las otras:
A) minorar
B) medrar A) estricto
C) disminuir B) sólido
D) aminorar C) riguroso
E) menguar D) drástico
E) severo
16. ¿Qué palabra por su significado se diferencia de las
otras? 22. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?
A) esplendor A) saludo
B) lujo B) reverencia
C) brillo C) salutación
D) pompa D) zalema
E) sontuosidad E) mino

23. ¿Qué palabra se diferencia de las otras? 4. Cara, rostro, semblante, Faz, ______________
A) faro A) cogote
B) cerviz
B) farol
C) nuca
C) linterna
D) fisonomía
D) claridad E) frente
e) reflector
5. Galgo, dálmata, ovejero, pekinés, ____________
otros? A) campesino
B) labrador
C) persa
A) esparcir
D) chusco
B) desparramar E) gaznápiro
C) diseminar
D) abarrotar 6. Ardilla, cuy, conejo, muca, ______________
2015
E) desperdigar
A) rata
25. ¿Qué palabra no debe pertenecer al grupo? B) murciélago
C) nutria
D) polilla
A) repentino E) apache
B) causal
C) súbdito 7. Amando, comiendo, cantando, _____________
D) inesperado
E) imprevisto A) ama
B) comido
C) descubrir
Marca la palabra que complete la
D) temiendo
serie:
E) dividiendo
1. Sábato, Borges, Cortazar, Ribeyro, ______________
8. Portugués, francés, italiano, ______________
A) Jiménez
B) Hemingway A) italiano
C) Unamuno B) chino
D) Scorza C) jápones
E) Tolstoi D) inglés
E) quechua
2. Acuarelas, crayolas, plumones, ______________
9. Titicaca, Victoria, Baikal, Ginebra, __________
A) lapicero
B) cartulina A) Huascarán
C) témperas B) Monte Blanco
D) borrador C) Notario
E) delantal D) Nilo
E) Ecuador
3. Bonaerense, andorrano, sardo, _____________
10. Madrid, Moscú, Roma, París, ______________
A) Polonés
A) Ginebra
B) Japón
B) Toronto
C) Pueblerino
C) Montecarlo
D) Río plantense
D) Nueva Cork
E) Coruñiano E) Australia

11. Flauta, clarinete, trompeta, ______________ 16. Sirena, centauro, minotauro, ______________
A) violín A) dragón
B) guitarra B) tritón
C) silbato C) musa
D) fagot
D) libra
e) charango
E) Zeus
12. Ucayali, Tajo, Nilo, Ene, ______________
17. Tibia, radio, cúbito, ______________
A) Callao
B) Danubio A) omóplato
C) Mediterráneo B) falange
D) Moscú C) nuca
e) Alemán D) peroné
E) costillas
2015
13. Manada, piara, constelación, enjambre, _________
18. Ficciones, el Aleph, el libro de arena, ____________
A) jauría
B) osera A) Vallejo
B) La Nausea
C) perros
C) El túnel
D) zoológico
D) Cortazar
E) apilar
e) Fuente Ovejuna
14. Triángulo, cuadrado, hexágono, ______________

19. Amoral, ateo, afónico, anormal, ______________
A) base A) amanecer
B) ortocentro B) azucena
C) bisectriz C) azúcar
D) octógono D) anónimo
E) trigésimo E) auxilio
15. Dominico, mercedarios, franciscanos, ___________ 20. Menús, Iglús, Canesús, ______________
A) anglicanos A) champús
B) protestantes B) dominos
C) carmelitas C) bambúes
D) alelíes
D) vaticanos
E) carnes
E) republicanos

Para Reforzar
Elimina el término que se relaciona con las demás:
1. CANON 7. CHABACANO 13. APERCIBIR 14. PALPITACIÓN

A) grosero
A) regla A) disponer A) sístole
B) ordinario
B) precepto B) aparejar B) pulsación
C) vulgar C) preparar C) pulso
C) norma
D) maleducado D) prevenir D) pálpito
D) mandamiento
E) arisco E) efectuar E) diástole
E) obligación

2. SARTA 8. CALIBRAR 15. FRÁGIL
A) cupo A) medir A) deleznable
2015
B) serie B) mensurar B) quebradizo
C) rosario C) calcular C) endeble
D) cadena D) evaluar D) delicado
E) retahíla E) sumar E) liviano
9. ASECHANZA SERIES
3. DEMASIADO
A) engaño 1. Juan XXIII, Pío XII, Juan Pablo I, ___________

A) grande
B) bastante B) traición
C) perfidia A) Enrique VII
C) harto B) Felipe II
D) mucho D) insidia
C) Pío IX
E) excesivo E) ataque
D) Alfonso X
E) Carlos V
4. FALLA 10. APOYAR
2. Miró, Picasso, Velazquez, ___________
A) error A) asistir
B) equivocación B) ayudar A) Goya
C) desacierto C) curar B) Van Cogh
D) yerro D) socorrer C) Monet
E) fracaso E) auxiliar D) Gaudí
E) Domingo
5. RECIEDUMBRE 11. ACONGOJAR
3. Luna, Febos, Tritón, Nereo, ___________
A) vigor A) angustiar
B) desconsolar A) Eneas
B) voluntad
C) desvelar D) Deimos
C) fortaleza
D) afligir C) Urano
D) fuerza
D) Leo
E) vitalidad E) apenar
E) Saturno
6. CERCENAR 12. NEGACIÓN

4. Orinoco, Congo, Zaire, Níger, ___________
A) cortar A) denegación A) Volga

B) destrozar B) negativa B) Erie
C) truncar C) nolición C) Chad
D) amputar D) desaprobación D) Yanganuco
E) rebanar E) vacilación E) Omega

5. Violín, viola, violoncello, ___________ 11. APRESURAR
A) guitarra A) apremiar
B) contrabajo B) acelerar
C) trombón C) apurar
D) flautín D) adelantar
E) oboe
E) urgir
6. Para, por, a, ante, ___________

12. RÉPLICA
A) si
B) que A) respuesta
C) de B) copia
D) ni C) argumento
E) atrás D) objeción
E) impugnación
2015
7. Derrochar, dilapidar, despilfarrar, ___________
13. ARRAIGAR
A) malgastar
B) desparramar A) morar
C) denegar
B) edificar
D) regalar
C) establecer
E) denostar
D) asentar
8. Muerto, descubierto, frito, ___________ E) anidar
A) impreso 14. ENREDO

B) cubierto
C) descansado A) urdimbre
D) maremoto B) pleito
E) alegato C) fraude
D) engaño
TÉRMINO EXCLUIDO E) embuste
9. OLFATEAR
15. FICTICIO
A) oler
B) husmear
A) imaginario
C) oliscar
D) olisquear B) aparente
E) detectar C) superficial
D) fantasioso
10. PAUPÉRRIMO E) artificial
A) pobre
B) misérrimo
C) pobrísimo
D) mísero
E) miserable

Capítulo
La Inferencia 6
I. La Inferencia
2015
Inferir es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos. Por ejemplo:
Si veo Infiero que
Juan usa lentes tiene problemas visuales

Pedro sale temprano con su currículum se va a buscar trabajo
Daniel postuló a la universidad y ahora está pelado ha ingresado a la universidad
Muchas personas salen con abrigo hace mucho frío.
APLICACIÓN
1. Pienso e infiero. Ubícate en cada situación e infiere la conclusión que creas correcta.
Si veo Infiero que
Nos ha llegado una cuenta altísima de teléfono __________________________

La plancha está enchufada pero no calienta __________________________
En un pueblo los techos y el piso están mojados __________________________
María sonrió todo el día __________________________
2. Completa las siguientes definiciones:
La deducción es...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
La inducción es....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

II. APLICACIÓN DE LA INFERENCIA AL ANÁLISIS DE TEXTOS
Cuando una persona lee un texto, los lectores establecemos con él una especie de diálogo que nos permita realizar
inferencias. Esto significa que aplicando la inducción y la deducción, vamos extrayendo conclusiones del texto.
Podemos extraer varios tipos de inferencias. Observemos los siguientes casos:
* Sumando la información particular que nos presenta el texto, podemos extraer conclusiones generales.
Ejemplo:
En la costa peruana predomina el paisaje

desértico, salvo en los pequeños valles que
De este texto podemos
atraviesan la franja costera hacia el mar. La Sierra
extraer una conclusión
tiene valles hermosos y muy fértiles, pero en su
general: Salvo en algunos
2015
mayoría está formado por montañas de
lugares el Perú no es un
empinadas pendientes y suelos más bien áridos.
país agrícola por
Los suelos de la Selva, siempre húmedos, no
excelencia.
favorecen las buenas cosechas.
* Interpretando los datos explícitos (es decir, que están en el texto), extraemos detalles implícitos ( es decir,
aquellos que no están presentes en él).
Ejemplo:
De este texto podemos extraer
varios datos particulares. Por
Uno de los problemas más graves que hoy ejemplo:
afectan la humanidad es la contaminación,
que amenaza con acabar con la vida de este - el autor ha investigado y
planeta o, al menos, dificultar seriamente la conoce las consecuencias de la
supervivencia. Muchas voces – de contaminación.
- el autor quiere convencer a las
científicos, ecologistas, pensadores,
autoridades para que tomen
artistas...- reclaman medidas urgentes.
medidas urgentes.
Nuestra tarea como comunicadores consiste
- es probable que el autor sea
en recordar a las autoridades su un periodista o, en todo caso,
responsabilidad sobre este tema. un hombre dedicado a la
comunicación de masas.

Desarrollemos los siguientes textos que tienen 3. ¿Cuál es el título del fragmento?
preguntas de inferencia:
A) El carácter del capitalismo
TEXTO I B) La problemática de la sociedad actual
C) Tergiversación de los mensajes científicos
En los países capitalistas, la subordinación de la D) Uso nefasto de la ciencia
ciencia a los intereses de la ideología, la política, y E) Perspectiva de la ciencia actual
particularmente a la preparación de nuevas guerras
sangrientas que ocasionan el exterminio masivo de
los hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de TEXTO II
eminentes científicos soviéticos se vio en la necesidad
de enviar una carta abierta a los hombres de ciencia «Veréis, son las siete y cuarto de la mañana del 25 de
2015
de todo el mundo, exhortándoles a luchar resuelta- diciembre del 2000, otra noche más en blanco. Hace
mente por una ciencia que afirme la vida y no por una cuatro días, a pesar de todo, dormía, aunque mal
ciencia que prepare la muerte y la destrucción. En mejor. Ahora el sueño es una utopía. Tengo 31 años
esta carta se señala que a los científicos de los países y he matado deliberadamente a mi hijo. Pasé un mes
capitalistas se les obliga a perfeccionar en secreto el y medio de angustia controlada, fingiendo que todo
arma bacteriológica y nuevas sustancias sicógenas y iba bien, pero estaba embarazada y angustiada. Todas
excitantes mortales de enorme fuerza. mis preguntas eran, ¿Qué voy a hacer? ¿Engordaré?
«Los pueblos de la Tierra – se dice en la carta- han ¿Se me notará? ¿Que voy a hacer yo con un niño?.
mirado siempre con respeto y esperanza el abnegado
trabajo de los científicos para terminar con las enfer- Absurda, completamente absurda, egoísta, estúpida,
medades y el hambre; han salvado los esfuerzos para calculadora y fría como un témpano. Volví a España
crear nuevas sustancias y materiales que sirvan para tan pronto como pude, calculando el tiempo que te-
el florecimiento de la cultura y la civilización. nía para llevar a cabo mis planes: librarme de aquello
que me incordiaba.
1. Se deduce del fragmento que el Capitalismo es
: Cuando llegué a la clínica acompañada de una amiga,
con quien hablaba de todo, contándole que yo no
A) una etapa del desarrollo histórico quería ni muerta llevar a cabo aquel embarazo, que
B) un régimen que favorece la ciencia era una pesadilla, e intercalando temas triviales,
C) un sistema impositivo y violento como si estuviera a punto de ir al dentista.. Ahora,
D) un sistema totalmente anticientífico cada minuto pienso en mi niño, pienso que soy
E) un régimen de gran humanismo egoísta, fría, criminal... no puedo dejar de pensar
en ello. He sido su juez y le he condenado a muer-
2. Según lo expresado en la carta, si la ciencia no te sólo por el hecho de ser, de estar dentro de mi,
hubiera desarrollado, entonces: ¡¡¡pobrecito mío!!!! Mi niño, por el que ahora estoy
llorando, y del que no tenía conciencia antes, ahora
A) los hombres vivirían en armonía le pido perdón, con todo el dolor de mi alma y me
B) la esperanza de vivir aumentaría sigo sintiendo mal, cada vez peor.
C) el capitalismo sería un sistema justo
D) la mortalidad humana sería mayor Ahora le pongo carita, lo veo en cualquier sitio, el
E) la sociedad humana habría retrocedido pobre, mi niño, estaba ahí, sin hacer nada, tan solo

estando, sin saber nada, sin pedir nada, estaba por 5. Se infiere del texto que.
que sí, pero estaba, ahora ya no está, no se donde
está, no se lo que siente... sólo quiero que este bien, A) El autor quiere escribir algo atemporal
a salvo de mí. B) La poesía debe estar incompleta
C) El autor quiere definir el amor
No creo que esté neurótica, sólo pienso que he D) El autor se encuentra triste por despedir
liquidado textualmente a mi propio hijo y me siento a su amada
sola, vacía e insensible. Incluso pienso que no sé si E) El autor quiere manifestar su estado de
ánimo
alguna vez sabré ser madre. Necesitaré ayuda por
muchos años, y creo que no lo olvidaré jamás.
6. El tono del autor es:
Pero ya, no puede ser... espero mi niño, que algún A) melancólico

día me puedas perdonar… yo no me lo perdonaré B) alegre
mientras viva» C) confundido
D) sentimiento polar
4. Se infiere del texto que la mujer que escribe:
2015
E) optimista
A) es de origen español 7. La expresión «todo es febrero este noviembre

B) nunca se lo perdonará día» significa:
C) está deprimida
D) padece de una enfermedad incurable A) que ha perdido la noción del tiempo por
E) es una neurótica un estado de trance
B) que el año del que habla el autor es
TEXTO III bisiesto
C) que este día vivencia lo mismo que
Todo es febrero este noviembre día experimentó en unos días en el pasado
D) que la vida es una cuestión atemporal
Seno ordeñado y desayunado
E) que la razón se impuso al sentimiento
Surco cosechado y almorzado
por el pasar del tiempo
Era es una boca de
Laberintos garabatos números
Fuego mudo inmarcesible de hechos TEXTO IV
Hoy fue es
Fuimos Toda mi ocupación es trabajar para persuadiros, jó-
He venes y viejos, que antes que el cuidado del cuerpo
Habíamos y de las riquezas, antes de cualquier otro cuidado,
Soy estoy en aquel ese este día es el cuidado del alma y de su perfeccionamiento;
Pero porque no me canso de deciros que la virtud no
Quedamos en alguna forma viene de las riquezas, sino por el contrario, que
En alguna forma ando haciendo las riquezas vienen de la virtud, y que es de aquí
Decirme un poquito por ti donde nacen todos los demás bienes públicos y
Un poquito no más particulares.
En verdad has habido
Y es que habías pues Si diciendo estas cosas corrompo a la juventud,
Yo hube amado es preciso que estas máximas sean una ponzoña,
porque si se pretende que digo otra cosa, se os
Yo habré amado
engaña o se os impone. Dicho esto, no tengo
Sí amar he
nada que añadir. Haced lo que pide Anito, o no
lo hagáis; dadme libertad, o no me la deis; yo no
Todo lo que no se termina de escribir es poesía puedo hacer otra cosa, aunque hubiera de mo-
rir mil veces. Pero no murmuréis, atenienses, y
Autor: José Farje Cuchillo

conocedme la gracia que os pedí al principio: que 11. ¿Cuál de las siguientes expresiones sería la
me escuchéis con calma. Calma que creo no os será más importante a partir del fragmento?
infructuosa, porque tengo que deciros otras muchas
cosas que quizá os harán murmurar; pero no os A) Siempre se declara inocente al que no
dejéis llevar por vuestra pasión. Estad persuadidos lo es.
de que si me hacéis morir, en el supuesto de lo que B) Es necesario inculcar sentimientos al
os acabo de declarar, el mal no será sólo para mí. hombre
En efecto, ni Anito ni Melito pueden causarme C) La vida está expuesta a diversas vicisi-
mal alguno, porque el mal no puede nada contra
tudes
el hombre de bien.
D) Debemos ser consecuentes con nues-
tros ideales
8. Se deduce que el autor se considera:
E) Es necesario alcanzar metas en todo
momento
A) hombre virtuoso
B) pedagogo
2015
C) hombre de ley 12. Anita sería el personaje que:
D) filósofo idealista
E) corruptor de jóvenes A) acusa al autor de pervertir a la juven-
tud.
9. El autor plantea que lo más importante en la B) denuncia de la degeneración juvenil.
vida es: C) considera que prima lo material.
D) condena la muerte del autor.
A) lo material E) discrepa con el autor por ser hereje.
B) el alma
C) la injusticia
D) la vida
E) el orden
10. Se deduce que el texto tiene carácter:
A) histórico
B) ético
C) literario
D) judicial
E) polémico

Para Reforzar
I. Responde las preguntas de los siguientes textos: de hombres maduros, sensibles y de sentimientos
elevados, pues la inmensa mayoría necesita siempre,
TEXTO I en su calidad de rebaño, una ley y unas normas que
pueda seguir sin reflexionar. Pero en cada individuo
«En cada conversación, cada encuentro, cada abrazo, puede surgir esta pregunta, y hay momentos en que
se impone siempre un pedazo de razón». se les ocurre a muchos. Ocurren así con la juventud
Y vamos viviendo esta terrible armonía que pone intelectual en parecidas situaciones. Entonces mu-
veloz al corazón y vamos viajando en la nube de las chos despiertan en vista de que las leyes y directrices
horas que va extinguiendo a la emoción». exteriores han dado tan mal resultado, buscan la
orientación en sí mismo.
1. ¿Qué interpretación es cierta, a partir del
texto? 3. Una deducción a partir del texto sería:
2015
A) Mientras más armónicos y compatibles A) el hombre debe valorar lo estatal
somos, más va creciendo el desinterés. B) la conciencia debe primar sobre las leyes
B) La rutina va minando la pasión entre los C) debemos guiarnos por nuestra religión
dos. D) el mundo interior nos hace desobedecer
C) La razón se va imponiendo poco a poco E) sólo algunos hombres deben acatar las
a la emoción que obnubilaba a los dos. leyes
D) Más de una es correcta.
E) Ninguna es aceptable. 4. ¿Quién puede percibir lo que dicta su mundo
interior?
2. Se deduce que el autor deja entrever una
actitud: A) el hombre sensato
B) el hombre de la actualidad
A) Emotiva. C) la juventud moderna
D) el que se enfrenta al peligro
B) Exaltada. E) la juventud que hace leyes
C) Rencorosa.
D) Racional. 5. Los hombres comunes y corrientes:
E) Comprensiva.
A) carecen de costumbres
B) son incapaces de hacerse preguntas
TEXTO II C) no pueden elaborar leyes legítimas
D) están sometidos a reglas de moralidad
Los hombres de la actualidad estamos demasiado E) siguen ciegamente las leyes estatales
acostumbrados a fijar las relaciones con los demás
mediante leyes y convenciones que no podemos 6. Según la insinuación del autor, la respuesta a
medir según nuestra convicción interior. Pero formú- la pregunta formulada sería:
lese usted una pregunta como la que nos hicimos al
estallar la guerra: ¿Debe ahora el individuo obedecer A) obedecer al estado y al mundo interior
la ley que el Estado coloca sobre todas las cosas, y B) cumplir con la obligación del estado
disparar y matar, o debe seguir su convicción interior C) se debe obedecer las leyes parcialmente
que le dice que matar nunca puede conducir a nada D) hacer lo que mande nuestra conciencia
bueno? Naturalmente, estas preguntas sólo proceden E) obedecer las leyes irrestrictamente.

7. Si uno es consciente que un gobierno pro- 2. En el texto «marasmo» significa:

mulga leyes que afectan la integridad de la
sociedad, entonces debe: A) Diferencia colectiva
B) Expresión de vigor
A) cumplirlas sin convicción C) Estado de postración
B) obedecer solamente las buenas D) Sentimiento de poder
C) desobedecerlas simplemente
E) Cólera desbordante
D) debatirlas adecuadamente para su apro-
bación
3. El título más apropiado par el texto leído es:
E) buscar a las personas idóneas para su
interpretación
A) Lamentaciones de un exiliado
TEXTO III B) Exhortación a los ancianos
C) A los hombres futuros
«Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que D) A los sobrevivientes de la guerra
2015
nosotros nos hemos hundido, cuando habléis de E) Recuerdo de los buenos tiempos
nuestras debilidades, pensad en los tiempos som-
bríos de los que habéis escapado. Cambiábamos de 4. Se cambiaban de país como de zapatos:
país como de zapatos a través de la guerra de clases,
y nos desesperábamos donde sólo había injusticias y A) Al levantarse contra las injusticias.
nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo, sabíamos B) Porque se conocía la dimensión del odio.
que también el odio contra la bajeza desfiguraba la
C) Debido a su espíritu cosmopolita.
cara. También la ira contra la injusticia pone ronca
D) Porque no supieron ser amables.
la voz. Desgraciadamente nosotros que queríamos
E) A través de las guerras de clase.
preparar el camino para la amabilidad no pudimos
ser amables.
Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos en que el 5. Cuando el autor afirma «desfiguraba la cara»,
hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros significa que:
con indulgencia».
A) Uno debe cuidar su apariencia.
1. Del texto anterior se deduce que el autor B) Todo sentimiento negativo daña a quien
solicita: lo experimenta
C) Los tiempos eran demasiado duros.
A) Comprensión D) Deben agredirse antes de ser agredido.
B) Un premio E) Cualquier emoción siempre es perjudi-
C) Ayuda cial.
D) Venganza
E) Retribución

Capítulo
Ilativos I 7
Toda oración, por definición, encierra un pensamiento completo y guarda una lógica interna en la organización de las ideas
que las componen. Los ilativos son elementos que permiten ese orden y coherencia.
2015
CONECTORES LÓGICOS
Un texto se elabora al articular proposiciones u oraciones. Cuando entre dos proposiciones existe una cierta relación lógica
(de oposición, consecuencia, etc.) entonces ambos pueden ser unidos por un conector lógico.
¿Qué elemento(s) podría(n) unir las proposiciones A y B con absoluta coherencia?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
En las siguientes oraciones encuentra el elemento que falta para que encuentre coherencia.
1. Intenté comunicarme con el _________________ no estuvo en casa todo el día.

2. Carlos es estudioso _______________ aprobará.
3. Dio todo de sí en la competencia _________________ no lo logró.

4. No te quejes _________________ debes estarle agradecido.
5. No pierde belleza, está cada día más guapa _______________ se esmera.
6. Procuré avisarle ______________ no lo encontré en ningún lado.
7. No volveré a hablarte _______________ me has tratado muy mal.
8. Camilo es estudioso e inteligente ________________ ganará la beca.
9. Le dolía la cabeza ________________ se fue antes de acabar la reunión.
10. No han perdido su inversión ___________________ han obtenido grandes ganancias.
En los espacios en blanco, elabore proposiciones que respeten las relaciones lógicas establecidas de modo que el texto
resultante sea coherente.
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1. ____________________________________________________________________________________________
sin embargo, ___________________, puesto que ___________________________________ así,

_____________________.
2. Si____________________________ entonces _____________________ además, __________________________,
por lo tanto ______________________________ .
3. _______________________ pero _____________________________, es decir, _______________________, por el
contrario, _______________________ aunque _____________________ .
4. __________________________________ aunque _______________________ porque __________________________
5. __________________________________ porque ____________________________________________________
En primer lugar, _______________________________________________________________________________
En segundo lugar, _____________________________________________________________________________
Por último, ___________________________________________________________________________________
En conclusión, ________________________________________________________________________________
En la siguiente redacción subraya los conectores empleados:
En la mitología griega grifo era el nombre (que en principio significaba ‘encorvado, retorcido’) de un animal fabuloso,
con la mitad superior del cuerpo de águila y la inferior de león, a más de una cola de reptil. Al grifo se le atribuía la función
de custodiar el oro de las minas.
La imagen de esta fiera híbrida, erizada, tuvo en la Edad Media múltiples aplicaciones ornamentales, sobre todo en el
diseño de paños y vestidos. Era usual entonces hacer salir el agua de las fuentes o pilas a través de la boca de un monstruo
o figura animal hecha de piedra, mármol o metal. Consiguientemente, el nombre de grifo se aplicó a dicha boca y más tarde
a la llave de cañería doméstica que controlaba el paso de agua en las instalaciones de casas y edificios.

Por una nueva extensión de sentido, grifo es en el español del Perú el ‘puesto de venta de gasolina y productos afines;
grifero es el trabajador que lo conduce. (Es obsolescente el uso peruano de grifo ‘chichería pobre’ que consignan algunos
lexicógrafos.)
En el siguiente cuadro conoceremos las principales relaciones de conección.
TIPO DE RELACIÓN CONECTORES EJEMPLOS
ADICCIÓN También, además, más, aún, aparte de Contamos con ese dinero
(añade información) ello, etc. además otras personas nos deben
CONTRASTE
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CAUSA
CONSECUENCIA
EVIDENCIA
EJEMPLIFICACIÓN
SECUENCIA
EQUIVALENCIA
SITUACIÓN

1. Le gustaban las novelas fantástica; ___________, 5. Recibimos su carta, _______ leímos con entusiasmo;
no soportaba las de ciencia ficción, _____________ ________ en ella no decía nada de su arribo
solo compraba las novelas de fantasía heroica. ____________ de su estadía.
A) Antes bien – en consecuencia A) La cual – sin embargo – ni

B) No obstante – pero B) El cual – pero – ni
C) Sin embargo – por esto C) Los cuales – mas – y
D) Luego – por eso D) Lo cual – porque – o
E) Aunque – además
E) Por eso – y – o
2. __________ su buena actuación, no tuvo

6. Fue inculpado por confusión; __________ fue
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suerte a la hora de definir; _______, al final del
detenido, ____________ ante la insuficiencia de
partido el jugador fue ovacionado por el público
pruebas, fue liberado ___________ hubo oposición
____________ felicitado por su entrenador.
de un sector.
A) Pese a – mas – ergo

B) Al contrario – pero – además A) No obstante – ergo – y
C) Debido – por eso – y B) Por consiguiente – empero – o
D) A pesar de – sin embargo – y C) Luego – por ello – además
E) A consecuencia de – pero – también D) Por tanto – sin embargo – aunque
E) Entonces – ni – en cambio
3. Ese niño tiene muchas cualidades; _______
debe mejorar su conducta. ________ lo hace, 7. El protocolo es fundamental ___________ las
su permanencia en la escuela, ________ su naciones ____________ eso demuestra el querer
continuidad en nuestro equipo de básquet corren vivir en paz __________ armonía.
peligro.
A) Para – ni – o
A) Pero – entonces – y
B) Entre – porque – y
B) Y – como – así también
C) De – debido - ni
C) Sin embargo – si no – así como
D) A – por ello – de
D) Por lo que – debido a que – y
E) Por – por tanto – luego
E) No obstante – en cuanto – también
8. Por fin tenía el deseado libro con él; ________ de

4. Cuando se produce la concentración del gran
pronto sintió que algo no funcionaba, _________
capital ______ el capitalismo ingresa a su fase
monopólica (imperialista), el liberalismo pasa quiso averiguar la causa ________ supo que había
_________ doctrina de archivo. perdido todo interés en su lectura.
A) Y – a una A) Pero – entonces – y

B) Y – ya que B) Y – pero – mas
C) Y – a ser una C) Entonces – por lo que – y
D) Porque – a una D) Ergo – y – más
E) Solo – da una E) Más – ya que – entonces

9. Tenía miedo __________ se supiera la verdad, 12. El concepto de lo normal no solo varía con las
___________ tácitamente todos ya la habían distintas culturas, ______ varía con el tiempo
descubierto. _______ ocurre con un sinnúmero de otros
conceptos.
A) Porque – a pesar de que
B) De que no – por eso A) En tanto – mas
C) Y aunque – solamente B) Aunque – pero
D) Si – porque C) Si – por lo tanto
E) De que – pero D) Por el contrario – sin embargo
E) También – así mismo
10. _______________ se vive la realidad factual
____________ de ilusiones que hacen del mundo 13. No hay una mayoría sustancial ________ recuerda
un todo mejor. __________ gran hombre.
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A) Siempre – también A) Que se – de un
B) Aún cuando – también B) Que ni – del
C) No solo – sino, además C) Que lo – como un
D) Ni – si D) De que – de el
E) Aunque – también E) Así que – como la
11. Las personas de costumbres sedentarias deben hacer 14. En sus comienzos, el país debió afrontar su
mucho ejercicio físico, __________ para comenzar desarrollo con una reducida población, _________
se recomienda una actividad sencilla como el el esfuerzo resulto duro; _________, el obstáculo
pasear ___________ esto ayuda a sentirse física y que hubo de vencer marco el carácter nacional con
psicológicamente bien a cualquier edad. rasgos inconfundibles.
A) Mas – y A) Aunque si – por lo tanto

B) No obstante – por ende B) Ya que – pero
C) Sin embargo – entonces C) Porque – si
D) Además – porque D) Así – no obstante
E) Pero – ya que E) Solo – también

Para Reforzar
1. ____________ su buena actuación, no tuvo suerte 7. Le habían sugerido ___________ visitara al médico
a la hora definir; _______ ; al final del partido el ________ reputación era la _______ alta de todas.
jugador fue ovacionado por el público ________
felicitado por su entrenador. A) De que – cuya – más
B) Que – cuya – más
A) Pese a – mas – ergo C) Que – que su – más
B) Al contrario – pero – además D) De que – que su – mas
C) Debido a – por eso – y E) Que – cuya – mas
D) A pesar de – sin embargo – y
E) A consecuencia de – pero – también 8. Encontramos __________ alterados a los jugadores
equipo había sido goleado _______ .
2. La sangre es un líquido viscoso y salado que circula
__________ los vasos sanguíneos impulsados A) Medios – cuyo – fácilmente
_________ corazón. B) Medio – que su – fácilmente
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C) Medio – cuyo – fácilmente
A) En – hacia B) Por – por el D) Medios – cuyo – fácilmente
C) Hacia – desde E) Medio – cuyo – fácilmente
D) A través – para E) Sin - desde
9. Hay piratas _____ _____ nos hemos desplazado
3. No nos explicó ________ estaba hecha la _________ de sus dominios.
mosa ni ____________ le había salido con un
____________ de errores. A) Abordo – porque – entorno
B) A bordo – porque – en torno
A) De que – por que – sin fin C) A bordo – por que – en torno
B) De qué – por qué – sinfín D) A bordo – porqué – en torno
C) De qué – porque – sinfín E) Abordo – porqué – entorno
D) De que – porque – sinfín
E) De que – por qué – sinfín 10. ¿Acaso no ______ _____ les pasaba a los que
_____________ las ___________ del rey?
4. ¿Quieres que te __________ otra razón ________
para que _________ vayas de esta casa? A) Sabía – que – incumplían – ordenes
B) Sabia – qué – incumplian – órdenes
A) Dé – más – té B) Dé – mas – te C) Sabía – qué – incumplian – ordenes
C) De – más – te
D) Sabía – qué – incumplian – órdenes
D) De – mas – té E) Dé – más – te
E) Sabía – qué – incumplían – órdenes
5. Es nulo todo contrato entre damnificado ______
11. Sentado al lado susurraba frases seductoras; _______
delincuente sobre reparación civil ________ lo
se esforzaba por persuadirla, ella respondía ________
exige la ley.
A) Pero – indiferentemente
A) Y – así B) Con – porque
B) Aunque – negativamente
C) Ni – a sí
D) Al – por que E) Por el – tal vez C) Empero – paulatinamente
D) Sin embargo – tiernamente
6. Le preguntó _______ era el vestido que le gustaba y E) Ahora que – apaciblemente
_________ costaba, pues se ___________ un buen
regalo. 12. Brillaba su risa __________ la sombría atmósfera de
la pena; _______ nada parecía suficiente para borrar
A) Cuál – cuánto – merecía el dolor de los deudos.
B) Cual – cuánto – merecía
C) Cuál – cuanto – merecía A) Sobre – pero B) Con – sin embargo
D) Cual – cuanto – merecia C) A – a veces
E) Cual – cuánto – merecia D) Dentro – más E) En – más

Capítulo
Oraciones Eliminadas 8
CONCEPTOS PREVIOS
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A. Economía del lenguaje
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
B. Intención del autor e intención del lector

(respecto a la información transmitida en el texto)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
C. Capacidad de discernimiento
_____________________________________________________________________________________________
D. Capacidad de jerarquización
_____________________________________________________________________________________________
LA COHERENCIA
Se habla de coherencia cuando las ideas expresadas en un discurso (texto) encierran un orden lógico. Esto exige tres
condiciones básicas.
1. Las ideas deben estar relacionadas entre sí y con el tema central.
2. Las ideas no deben ser contradictorias.
3. Las ideas deben tener un sentido preciso, que no permita ambigüedades.
NOTA: Se debe tener presente que la coherencia básicamente, se refiere al contenido del texto. Mientras qué lo que
se busca en la expresión, en la forma, es cohesión.

VEAMOS EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:
TEXTO 1
La radio es un aparato muy útil para la comunicación. Permite conocer las noticias y entretenernos con la música.
La Sony a lanzado al mercado su modelo 21006 con sonido de alta fidelidad.
Notarás que la última oración no se relaciona con las restantes, ni con el tema que desarrolla el párrafo.
TEXTO 2
Los programas televisivos de concursos dan alegría al público y muchos pueden salir beneficiados con un premio. Este
tipo de programa lucra con las ilusiones populares y muchos de los regalos ofrecidos jamás son entregados.
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La oración subrayada contradice la información ofrecida en la oración que la antecede.
TEXTO 3
Luego, los trabajadores recibieron refrescos pero se agotaron rápidamente.
¿Qué o quienes se agotaron?

Existe ambigüedad.
AHORA PROPÓN UNA ORACIÓN MÁS COHERENTE A LA QUE SE TE PRESENTA:
1. Hay alhajas para mujeres de mucho peso.

_____________________________________________________________________________
2. Los alumnos que trajeron ejemplos se rieron porque eran muy graciosos.
_____________________________________________________________________________
3. Vendo perro. Le gustan los niños.

_____________________________________________________________________________
4. Se venden medias para caballeros de seda.

_____________________________________________________________________________

5. Hable con el amigo de Andrés y me invitó a su casa.
_____________________________________________________________________________
6. Se compra joyas de filigrana para damas de calidad.
_____________________________________________________________________________
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
Es una modalidad de pregunta que evalúa la capacidad de discernimiento, jerarquización y economía del lenguaje.
A. PREGUNTAS ABIERTAS: Cuando admiten que ninguna de las oraciones del conjunto es eliminable y, por lo tanto,
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dentro de las alternativas existe una con el enunciado: “Ninguna es eliminable” o, simplemente, “ninguna”.
B. PREGUNTAS CERRADAS: Son las más usuales, en estas no existe la alternativa “ninguna”. Puesto que, de todas
maneras alguna de las oraciones no guarda coherencia con el conjunto. Las universidades peruanas (UNMSM, PUCP,
…) plantean preguntas de este item en este formato.
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DE ORACIONES ELIMINADAS
Todo autor organiza su redacción a través de enunciados, eso significa que el dispone y estructura su texto dándole deter-
minada organización, para eso, recurre a elementos lingüísticos como son los operadores y los organizadores textuales.
Operadores Textuales
Son frases que dan instrucciones de interpretación que el lector debe seguir. Se refieren a distintos elementos.
* El ente o voz responsable de la veracidad del enunciado.
Ej. ______________________________________________________________________
* La perspectiva bajo la que debe entenderse el enunciado.
Ej. ______________________________________________________________________
* El marco espacial o temporal en que se da la información.
Ej. ______________________________________________________________________

Enuncia dos ejemplos de cada caso:
VOZ: PERSPECTIVA: MARCO
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
________________ _____________________________ __________________
Organizadores Textuales
Frases o expresiones que delimitan unidades temáticas o estructurales del texto o de alguna secuencia del mismo. Según
su función pueden ser:
* De inicio o apertura:
Ej. ________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
* De cierre
Ej. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
* De orden determinado
Ej. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN O SUPRESIÓN DE ORACIONES
- IMPERTINENCIA
(lat. impertinens, - entes; impertinente)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
- REDUNDANCIA
(lat. redundantia)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
- IRRELEVANCIA
(I -, relevantia)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

BLOQUE I 4. (I) Eres una incorpórea e inmaterial imagen que
siempre trato de alcanzar. (II) Tu voz suave y
Coloca como respuesta la oración eliminada y el misteriosa llega a mis embelesados oídos. (III) Tus
criterio de eliminación. manos cual esponjosas y delicadas nubes viajan
con ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos
1. (I) Muchas personas quisieran vivir en épocas ondeantes parecían tentáculos capturando mi
pasadas. (II) Las cosas no son como las pintan. atención. (V) Tus ojos brillantes y sensuales
(III) En cierto modo las condiciones del pasado parecen irradiar la luz semejante a las estrellas.
fueron más placenteras. (IV) Esas personas
deberían tener en cuenta las desventajas de aquellas Respuesta:
épocas. (V) El deseo de vivir en épocas antiguas
indica inconformismo con el momento actual. _______________________________________
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Respuesta: _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 5. (I) En sociedad el hombre aprendió a controlar su
inseguridad. (II) Nuestro impulso a la sociabilidad
es el reconocimiento que en soledad las cosas se
2. (I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has
tornan difíciles. (III) El miedo al desamparo ha
partido. (II) Tus palabras cargadas de mensajes
creado el impulso a la sociabilidad (IV) es indudable
impresionaron mi alma. (III) Tu partida fue el
que la sociabilidad es una forma de garantizar
inicio de la nostalgia más grande que en mi he
nuestra supervivencia. (V) Mientras más fuerte
sentido. (IV) En mis sueños, tú me llamas y voy a
sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos
ti, porque a pesar del tiempo, extraño tu presencia.
capaces nos consideramos para afrontar la vida.
(V) A cinco años de tu muerte aún cada mañana
despierto con la idea de que sigas vivo.
Respuesta:
Respuesta: _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
6. (I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente

3. (I) Nietzche ha ejercido gran influencia de una fuerza que lo impulse. (II) Una nube no
contemporánea. (II) Muchas tendencias filosóficas se podrá desplazar sin la presencia del viento, su
incluyen algún aspecto doctrinario de Nietzche.
motor natural. (III) Caen las gotas de lluvia como
(III) Su obra es rica en sugerencias y matices que ha
llanto desconsolado de nuestra madre tierra. (IV)
sido interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo
El caudaloso río funciona como la sangre cristalina
una vida llena de problemas e incomprensiones
de la tierra que con gran fuerza mueve piedras y
familiares y personales. (V) El fundamento de
rocas. (V) Una de los más violentas fuerzas de
su concepción filosófica está cargada de ateismo e
la naturaleza es la producida por un terremoto, el
insensibilidad social.
motor de la destrucción.
Respuesta:
Respuesta:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

7. (I) Los niños viven en el mundo de sus fantasías. BLOQUE II

(II) Sus juegos son sus medios de conocer el mundo.
(III) El egocentrismo les permite sentirse centro 1. (I) En cada metro logrado por el campesino cae un
de cuanto le rodea. (IV) Su ingenuidad se debe gramo de su esfuerzo y una gota de su edad. (II)
a la ausencia de desilusiones y frustraciones. (V) El suelo puede ser duro y tirano pero no tan fuerte
Un secreto para su desarrollo personal es hacerle como la voluntad del campesino. (III) La vida en
estudiar en forma de juego. el campo solo puede ser fascinante para quienes no
viven trabajando en el. (IV) La siembra y la cosecha
Respuesta: constituyen básicamente los extremos de la vida
de un campesino. (V) La fortaleza del campesino
_______________________________________
se debe a que tiene que vencer la tenacidad de la
_______________________________________ tierra donde siembra.
8. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena a) I b) II c) III

se golpea con el frío manto de la indiferencia. (III) d) IV e) V
Los hombres hemos nacido para ser felices. (IV)
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Si no te hubiera perdido mi alma estaría contenta. 2. (I) La ciudad de Lima está agobiada por la
(V) Mi pena fue causada por tu muerte. delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su piel pues
sus calles están llenas de horrendos hoyos conocidos
Respuesta: como baches. (III) Hubo, hace una semana, un
terrible accidente donde murieron diez personas.
_______________________________________ (IV) El tráfico en esta ciudad es un martirio que
_______________________________________ nadie puede evitar. (V) Muchos de sus edificios
antiguos son como viejos muriendo por la edad y
por lo tanto es un peligro más.
9. (I) En el silencio de la biblioteca vive el espíritu
de la genialidad. (II) En los libreros, las páginas
a) I b) II c) III
amarillentas tienen olor a sabiduría. (III) La cultura
d) IV e) V
parece dormir en los volúmenes magistrales de
obras literarias y científicas. (IV) Desde mañana
3. (I) El océano es un maravilloso mundo y reino
asistiré a la humilde biblioteca de la parroquia.
de los seres acuáticos. (II) Criaturas hermosas e
(V) Mi abuelo escribió una gran obra que muchos
inteligentes como delfines y focas viven en él. (III)
hemos leído en la biblioteca nacional.
He visto focas obligadas a trabajar en los circos para
divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas
Respuesta:
que narran que los delfines salvan a los humanos.
_______________________________________ (V) El tiburón está entre las criaturas más temidas
del océano.
_______________________________________
a) I b) II c) III
10. (I) Esta noche, aunque clara, está llena de soledad. d) IV e) V
(II) La luna desde lo alto parece un ojo mirando mi
conciencia. (II) Muchas veces yo mismo he visto al 6. (I) El piloto se esforzaba por controlar al avión.
cielo buscando mi verdad. (IV) Los rayos plateados (II) Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a
del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol que hay punto de suceder. (III) Las aeromozas, conociendo
en mi jardín. (V) Las estrellas parecen diminutos el problema se mantenían ecuánimes. (IV) A pesar
ojitos abriéndose y cerrándose intermitentemente. de los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía
suficiente. (V) Los diarios escribirán la infortunada
Respuesta: noticia de este desastre aéreo.
_______________________________________ a) I b) IV c) II
_______________________________________ d) V e) III

Para Reforzar
RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS: 4. (I) El universo es tan inmenso como nuestro
cerebro lo pueda concebir. (II) Su comprensión
1. (I) Los niños correteaban impulsados por la depende, por lo tanto, de que incrementemos
curiosidad. (II) Sus ávidas miradas hurgaban en nuestra capacidad de concepción. (III) La
el mundo visible de una información nueva. (III) medición de su extensión, más que de precisión,
En especial Luis mantendría esa cualidad hasta requiere de imaginación e inteligencia. (IV) Si
convertirse en científico. (IV) En su deseo por separamos la materia del tiempo, desaparecería el
descubrir, muchas veces causaron destrozos en casa. cincuenta por ciento de nuestro mundo. (V) En
(V) Por tal impulso estuvieron, en una ocasión, a nuestra necesidad por comprenderlo han surgido
punto de incendiar la casa. la cosmología y la cosmonáutica.
a) IV b) II c) I a) I b) II c) III
d) V e) III d) IV e) V
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2. (I) En la editorial, el trabajo se ha intensificado por
su buen prestigio y la calidad de sus trabajos. (II) 5. (I) La escritura es un medio de llevar al papel
Las empresas distribuidoras han solicitado libros, lo experimentado en la vida. (II) Su invención
en cantidades mayores a la producida. (III) Desde facilitó conocer la historia de los pueblos antiguos.
la digitación de los originales hasta la impresión del (III) Su aparición debe concebirse como resultante
trabajo; todo es minuciosamente revisado. (IV) Los del esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La
maquinistas deben laborar hasta altas horas de la etapa anterior a ella es conocida como prehistoria.
noche para cumplir con los pedidos. (V) Editor, (V) Se ha masificado como un indicativo de
autores, digitadores y maquinistas se encuentran alfabetización y culturización.
abocados con empeño a sus respectivas labores.
a) V b) IV c) I
a) I b) V c) III d) II e) III
d) V e) II
7. (I) La instauración de los derechos del niño es el
3. (I) Los hombres no son tan inteligentes como creen. reconocimiento del respeto a quienes constituyen
(II) Su inteligencia generalmente resulta una esperanza de la humanidad. (II) El niño respetado
palabra sin fundamento. (III) Dicha cualidad está y protegido, con una educación conveniente,
supeditada al instinto de supervivencia. (IV) Es aprender a respetar. (III) El respeto a sus derechos
fácil comprender que su evolución es más somática implica condiciones apropiadas para un buen
que cerebral. (V) Si fuera tan inteligente como cree desarrollo. (IV) Entre sus derechos más
gobernaría sus instintos. importantes está al nombre propio, a la educación,
a su dignidad, entre otros. (V) La legislación
a) IV b) I c) III peruana no considera algunos aspectos que si
d) V e) II existen en otras legislaciones.
4. (I) En laboratorio, los experimentos están a) II b) III c) V

demostrando una teoría innovadora. (II) d) I e) IV
Inicialmente estos se solventaron con el peculio
de los propios científicos. (III) Estos, vendieron 8. (I) Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos.
algunos artefactos para obtener el dinero necesario. (II) Más los primeras que los segundos incitaban
(IV) Sus resultados han interesado a muchos a la concurrencia. (III) Más los primeros ruidos
inversionistas por la tecnología de ella emergente. generaban los gritos que a varias cuadras se oían.
(V) Pronto, estos experimentos se orientarán hacia (IV) Se confundían para amenizar la fiesta. (V)
fines prácticos y satisfarán las expectativas de los El homenajeado estaba feliz de contar con sus
inversionistas. mejores y más risueños amigos.
a) III b) IV c) II a) III b) V c) I
d) V e) I d) II e) IV

Capítulo
Analogías II 9
Las analogías tienen como función establecer una relación de semejanza entre dos elementos
distintos. Las pruebas más comunes de razonamiento verbal suelen plantear ejercicios sencillos en
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los que el objetivo es identificar un par en el que se reproduce la misma (o más similar)
relación que existe entre los miembros de un par base. Este par de palabras identificado
recibe el nombre de par análogo.
Ejemplo:
OBERTURA : OPERA :: par base

A. Capítulo : texto
B. Discurso : exordio
C. Epílogo : cuento posibles pares análogos
D. Introito : misa
E. Prólogo : novela
IDEAS FUERZA
Recuerda:
1. La relación que vincule las palabras de la premisa debe ser formulada mediante una oración, la que debe ser la más
clara, sencilla y evidente.
2. Al establecer la oración, automáticamente se establece a la vez el orden de los términos, es decir, no puedes caer
en marcar una alternativa cuyo orden sea inverso, ya que éste lo estableces al mismo tiempo que la oración.
3. La naturaleza es una nueva relación, y al igual que la relación inicial debe ser clara, sencilla y evidente, evitando
vínculos demasiados complejos o poco comprobables.
SUGERENCIAS
1. Antes de empezar a resolver los ejercicios procura leer las premisas y escoger las que presenten menor grado de
dificultad y empezar resolviendo estas y luego las demás, de menor a mayor grado de dificultad.
2. Recuerda que tanto las alternativas como las premisas deben pertenecer a la misma categoría gramatical.
3. Al momento de resolver el ejercicios y te queda más de una alternativa correcta, regresa siempre a la premisa, ella
te va a aportar toda la información que necesitas para encontrar la respuesta correcta al ejercicio.
Relaciona correctamente cada palabra con otra con la cual se pueda establecer una relación analógica:
1. inodoro ( ) obispos
2. concilio ( ) elogio
3. ictiólogo ( ) parcial
4. improperio ( ) baño
5. neutral ( ) peces

Ahora, crea una oración con cada par de palabras relacionada (en términos de A y B) y crea un par análogo.
1. _____________ : ___________________________
Oración: _____________________________________
Par análogo: ____________ : ____________________
2. _____________ : ___________________________
Oración: _____________________________________
Par análogo: ____________ : ____________________
3. _____________ : ___________________________
Oración: _____________________________________
Par análogo: ____________ : ____________________
4. _____________ : ___________________________
Oración: _____________________________________
Par análogo: ____________ : ____________________
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5. _____________ : ___________________________
Oración: _____________________________________
Par análogo: ____________ : ____________________
EJERCICIOS
BLOQUE I
1. PATENTE : LATENTE :: 5. FRONTERA : PAÍS ::
A) grandioso : oculto A) marco : cuadro
B) locuaz : lacónico B) perímetro : cuadrado
C) extrovertido : introvertido C) lindero : terreno
D) descubierto : copado D) océano : continente
E) ideal : real E) hito : territorio
2. ENHEBRAR : BORDAR :: 6. UNISONANCIA : CORO :

A) estudiar : trunar A) tregua : tropa
B) errar : corregir B) remuneración : sindicato
C) pensar : expresar C) estudio : alumnado
D) asear : limpiar D) felicidad : matrimonio
E) sembrar : labrar E) conformidad : asamblea
3. AMARGOR : SABOR :: 7. TIERRA : LODO ::

A) maldición : pensamiento A) aire : lluvia
B) rencor : sentimiento B) larva : ninfa
C) homicidio : delito C) témpera : acuarela
D) fetidez : olfato D) detergente : espuma
E) cigarrillo : vicio E) leche : queso
4. PINTURA : COLOR :: 8. HEMATÍE : SANGRE ::

A) música : nota A) oxígeno : aire
B) arte : creación B) carbono : metal
C) agua : oxígeno C) hidrógeno : agua
D) escultura : mármol D) anhídrido : gaseosa
E) literatura : talento E) petróleo : combustible

9. PEDIDO : CONCESIÓN :: 16. ALTITUD : HUMEDAD ::
A) esfuerzo : éxito A) obesidad : existencia
B) venta : compra B) longitud : tiempo
C) trabajo : sueldo C) esfuerzo : voluntad
D) ofensa : alabanza D) edad : experiencia
E) pregunta : respuesta E) altitud : temperatura
10. COLISIÓN : ABOLLADURA :: 17. HILO : COSTURA ::

A) batalla : muerte A) cuerda : guitarra
B) complacencia : abatimiento B) palabra : literatura
C) grieta : resquebrajadura C) tornillo : ensamblaje
D) altercado : resentimiento D) madera : carpintería
E) puño : magulladura E) papel : compaginación
11. HOJARASCA : ÁRBOL :: 18. FAMOSO : PERÍNCLITO ::

A) rayo : atmósfera A) templado : polar
2015
B) lava : volcán B) cima : cumbre
C) meteorito : espacio C) lago : laguna
D) lluvia : nube D) hondonada : abismo
E) nieve : pico E) colina : montaña
12. EMPRESA : GERENTE :: 19. DEMENCIA : RAZONAMIENTO ::

A) justicia : juez A) tempestad : navegación
B) congreso : congresista B) tartamudez : comunicación
C) ministerio : funcionario C) parálisis : desplazamiento
D) barco : capitán D) tráfico : circulación
E) seguidor : líder E) continencia : lujuria
13. GUBIA : MADERA :: 20. FALANGE : DEDO ::

A) lápiz : papel A) ladrillo : pared
B) buril : metal B) hueso : costilla
C) pala : tierra C) vértebra : columna
D) pincel : lienzo D) tallo : planta
E) cincel : escultura E) uña : pie
14. PRECIO : INFLACIÓN :: 21. DISIPACIÓN : GASTAR ::

A) ganancia : lucro A) verborrea : hablar
B) pobreza : hambre B) tempestad : llover
C) aceleración : velocidad C) carrera : trasladar
D) caudal : inundación D) negligencia : actuar
E) temperatura : fiebre E) apetito : comer
15. TEORÍA : FUNDAMENTACIÓN:: 22. CANCIÓN : ACORDES ::

A) sembrío : fumigación A) escultura : moldes
B) edificio : cimiento B) drama : episodios
C) salud : vacunación C) artista : colores
D) ceremonia : financiamiento D) oración : ruegos
E) parecer : opinión E) poema : versos

23. EXTENUADO : FUERZA :: 30. PRINCIPIOS : MORAL ::
A) ignorante : respeto A) técnicas : encuesta
B) empobrecido : recurso B) palabras : política
C) obnubilado : juicio C) reglas : deporte
D) destacado : celebridad D) apéndices : documento
E) deprimido : ánimo E) métodos : arte
24. EMPALME : CABLE :: 31. VELOCIDAD : ACCIDENTE ::

A) diplomacia : nación A) avalancha : lodo
B) amistad : amigo B) dolor : enfermedad
C) costura : prenda C) soledad : tristeza
D) idea : pensamiento D) lluvia : inundación
E) conjunción : proposición E) ira : odio
25. FISIÓN : FUSIÓN :: 32. SONRISA : SATISFACCIÓN ::

A) disgregación : reunión A) susto : temor
2015
B) alejamiento : encuentro B) llanto : pena
C) evento : clausura C) carcajada : vesania
D) atracción : simpatía D) palidez : ictericia
E) distribución : control E) guiño : voluntad
26. DESENFRENO : MORIGERACIÓN :: 33. PENSAR : DISCURRIR ::

A) lujuria : moderación A) alimentar : comer
B) probidad : venalidad B) impulsar : refrenar
C) tempestad : llovizna C) imaginar : fantasear
D) curiosidad : pasividad D) adquirir : poseer
E) exaltación : serenidad E) amar : querer
27. CORRIENTE : ELECTRICIDAD :: 34. HIPOTÉTICO : EVIDENTE ::

A) precipitación : granizo A) infalible : realizable
B) fuga : divisa B) incierto : seguro
C) ventarrón : aire C) patente : notorio
D) torrente : sangre D) restricto : limitado
E) expresión : vocablo E) dudoso : lúcido
28. CONTRIBUYENTE : EXONERACIÓN :: 35. ANCIANO : LONGEVO ::

A) hijo : perdón A) distante : remoto
B) juez : amnistía B) deteriorado : magullado
C) procesado : absolución C) apropiado : adecuado
D) deudor : condonación D) claro : brillante
E) reo : permiso E) enorme : copioso
29. COMPRA : PROPIEDAD :: 36. TRAICIÓN : FIDELIDAD ::

A) canonización : santo A) felicitación : triunfo
B) dolencia : enfermo B) pecado : creencia
C) alquiler : habitación C) descortesía : amabilidad
D) contrato : promesa D) ingratitud : magnanimidad
E) adopción : hijo E) fracaso : tristeza

37. SOLDADO : GUERRA :: 44. DIFERENDO : CANCILLER ::
A) dirigente : huelga A) tratado : cónsul
B) ciudadano : trabajo B) enfermedad : médico
C) abogado : litigio C) litigio : abogado
D) peón : ajedrez D) indulto : presidente
E) policía : seguridad E) extradición : diplomático
38. CARRETERA : ASFALTAR :: 45. ETAPA : HISTORIA ::

A) libro : empastar A) suceso : vida
B) cuadro : pintar B) día : semana
C) alimento : enlatar C) escena : teatro
D) pared : tarrajear D) preámbulo : disertación
E) madera : enmacillar E) método : investigación
39. INTELIGENCIA : COMPRENSIÓN :: 46. COLOR : ESPECTRO ::

A) fuerza : acción A) colesterol : aorta
2015
B) memoria : recuerdo B) verso : poema
C) razonamiento : conclusión C) página : libro
D) trabajo : creatividad D) nota : escala
E) luz : visibilidad E) pétalo : flor
40. AZAFATA : AVIÓN :: 47. INSÓLITO : ASOMBRO ::

A) obrero : fábrica A) monótono : cólera
B) estibador : puerto B) espantoso : pavor
C) intelectual : biblioteca C) inmundo : enfermedad
D) botones : hotel D) novedoso : comentario
E) médico : hospital E) eficaz : exultación
41. CONSERVADOR : ESTANCAMIENTO :: 48. EMBALSAMACIÓN : DESCOMPOSICIÓN ::

A) escéptico : incredulidad A) barnizadura : corrosión
B) sujetivo : sentimiento B) antídoto : veneno
C) idealista : objetividad C) curación : bacteria
D) dogmático : heterodoxia D) precaución : accidente
E) progresista : progreso E) exornación : conservación
42. IDIOSINCRASIA : PUEBLO :: 49. DIDÁCTICA : PEDAGOGÍA ::

A) personalidad : sujeto A) opereta : ópera
B) similitud : plagio B) fonología : fonética
C) conciencia : persona C) estrategia : milicia
D) peculiaridad : invento D) gramática : lingüística
E) ilegalidad : falsificación E) mente : psicología
43. ACEITE : VISCOSIDAD :: 50. INHALAR : EXHALAR ::

A) agua : salinidad A) comer : deglutir
B) plástico : elasticidad B) agarrar : desasir
C) metal : maleabilidad C) ascender : descender
D) hilo : ductibilidad D) egresar : ingresar
E) vidrio : transparencia E) loar : agraviar

01. INDEMNE : ILESO :: 08. CHOFER : TIMÓN ::
A) precipitado : caído A) Vendedor : dinero
B) lego : profeso B) Mesa : enfermo
C) corcel : caballo C) Empleado : oficina
D) inmaculado : impoluto D) Campesino : rural
E) nefasto : aciago E) Pintor : brocha
02. EXTRACTO : ZUMO :: 09. NIEVE : BLANCURA ::

A) fruta : vegetal A) Canoa : ligereza
B) vinagre : vino B) Hierba : verdor
C) alimento : comida C) Carbón : suciedad
D) bebida : licor D) Lluvia : humedad
E) néctar : pulpa E) Noche : oscuridad
2015
03. DILATACIÓN : CONCENTRACIÓN:: 10. NOVIAZGO : MATRIMONIO::
A) dilatación : retraso A) ingreso : graduación
B) sustantivo : articulado B) ovación : aclamación
C) grande : pequeño C) adolescencia : juventud
D) ancho : angosto D) cansancio : caminata
E) concavidad : convexidad E) ruptura : desolación
04. HIJO : FAMILIA :: 11. IMPRUDENCIA : CHOQUE ::

A) elemento : conjunto A) cariño : ósculo
B) parte : todo B) estudio : triunfo
C) especie : género C) poltronería : desidia
D) defecto : causa D) indagación : robo
E) derivación : raíz E) castidad : lascivia
05. HUESO : ESQUELETO :: 12. PUERTA : CERRADURA ::

A) mano : brazo A) barco : popa
B) montaña : cordillera B) cajón : chapa
C) perro : jauría C) candado : llavero
D) flor : pétalo D) cable : electricidad
E) isla : archipiélago E) cordón : luz
06. SUTILEZA : INGENIO:: 13. LEÓN : JAULA ::

A) necedad : intelecto A) paloma : cazador
B) agudeza : sagacidad B) guardián : zoológico
C) inteligencia : imbecilidad C) reo : mazmorra
D) perspicacia : torpeza D) condenado : juicio
E) inepcia : cacumen E) inculpado : tribunal
07. ENSAMBLAR : AUTOMÓVIL :: 14. CINE : CÁMARA ::

A) Elaborar : borda A) arte : pincel
B) Confeccionar : traje B) escultura : cincel
C) Reparar : automóvil C) poeta : rima
D) Escribir : cuaderno D) lienzo : grabado
E) Crear : producto E) relato : técnica

15. LIBRO : ENCICLOPEDIA :: 22. PRIMATE : MANDRIL::

A) música : divertimiento A) animal : tigre
B) rima : consonante B) bosque : árbol
C) folleto : aprendizaje C) félido : león
D) saber : diccionario D) vehículo : avión
E) manual : autor E) palacio : morada
16. APOCALIPSIS : GÉNESIS :: 23. CENTINELA : VIGILANCIA::

A) fin : comienzo A) insecto : polinización
B) mujer : hijo B) abogado : defensa
C) muerte : nacimiento C) creyente : devoción
D) poco : mucho D) rey : asumir
E) epilogo : prólogo E) boxeador : deporte
17. SILLA : RESPALDAR:: 24. VIOLÍN : ARCO::
2015
A) casa : dormitorio A) guitarra : uña
B) estanque : agua B) escoba : recogedor
C) alameda : álamo C) tambor : baqueta
D) nervadura : hoja D) gancho : garfio
E) calle : ciudad E) quena : agujero
18. AUTO : GARAJE:: 25. LÍNEA : ÁNGULO::

A) pared : ventana A) río : mar
B) dolor : organismo B) radio : diámetro
C) creyente : templo C) persona : pareja
D) barco : mar D) calle : esquina
E) avión : hangar E) recta : curva

19. TERREMOTO : DESTRUCCIÓN:: 26. DECORACIÓN : GUSTO::
A) infección : fiebre A) clasificación : prejuicio
B) dolor : analgésico B) decisión : interés
C) arrepentimiento : pecado C) planificación : autoridad
D) ventilador : ordenador D) discriminación : criterio
E) reverso : anverso E) armonía : belleza
20. LAGARTO : IGUANA:: 27. CUERO : REPUJADO::

A) araña : mosca A) metal : pulido
B) gato : caballo B) madera : tallado
C) poema : acuarela C) arcilla : moldeado
D) novela : cuento D) vidrio : esculpido
E) azul : sosiego E) pintura : tela
21. MAR : SALINIDAD:: 28. MAR : BARCO::

A) amor : practicidad A) carretera : carro
B) cánido : fidelidad B) aire : avión
C) ínsula : vastedad C) rieles : tren
D) estufa : alumbrar D) espacio : planeta
E) oro : ductibilidad E) océano : pez

29. ALEGRÍA : CARNAVAL:: 36. NOVICIO : RELIGIÓN::

A) fervor : procesión A) bisoño : milicia
B) muerte : llanto B) principiante : economía
C) apetito : banquete C) empleado : administración
D) tristeza : fracaso D) universidad : inexperto
E) cultura : biblioteca E) novato : novel
30. ABEJA : MIEL:: 37. CASTO : LUJURIA::

A) oveja : lana A) gregario : éxito
B) elefante : marfil B) disipador : vicio
C) vaca : leche C) frugal : nutrición
D) gusano : seda D) cauto : peligro
E) gallina : huevo E) egreso : ingreso
31. GRIS : VIOLETA:: 38. NACIMIENTO : ANCIANIDAD::
2015
A) letrina : numeral A) ocaso : orto
B) energía : batería B) partida : arribo
C) pintura : escultura C) surgimiento : decadencia
D) sala : cuarto D) apertura : iniciación
E) planta : hoja E) alba : aurora
32. TANQUE : DIVISIÓN:: 39. DEFENSA : EQUIPO::

A) persona : cabeza A) tapar : libro
B) pintura : pinacoteca B) vacuna : cuerpo
C) julio : mes C) proa : barco
D) soldado : fila D) retaguardia : batallón
E) barco : escuadrilla E) vanguardia : soldado
33. GLADIADOR : ARENA:: 40. HIELO : POLO::

A) policía : calle A) gota : nube
B) atleta : pista B) arena : desierto
C) expositor : escenario C) aire : atmósfera
D) vendedor : tienda D) roca : montaña
E) boxeador : lona E) animal : hogar
34. SABLE : BLANDIR:: 41. HELIOGÁBALO : COMIDA::

A) caballero : luchar A) descarado : vida
B) perro : ladrar B) lujurioso : sexo
C) cadera : menear C) jovial : juego
D) lápiz : escribir D) melómano : música
E) abanico : ventilar E) estudioso : lectura
35. ESPADA : SABLE:: 42. ORTO : DÍA::

A) serrucho : hacha A) nacimiento : vida
B) puñal : daga B) información : dato
C) hoz : guadaña C) sermón : misa
D) látigo : fuste D) inflación : crisis
E) arma : matar E) ingreso : evento

43. ZAPATO : SANDALIA:: 50. RETROCEDER : AVANZAR ::

A) camisa : camiseta A) dejar : continuar
B) chaleco : saco B) segundero : minutero
C) guante : mitón C) atrasar : caminar
D) media : malla D) jalar : empujar
E) cinturón : correa E) cejar : prosegir
44. AHERROJAR : ENCADENAR:: 51. HOMBRE : RACIOCINIO::

A) pernoctar : dormir A) león : feloz
B) vaticinar : presagiar B) animal : instinto
C) esclavizar : subyugar C) vegetal : planta
D) exhumar : desenterrar D) tortuga : lentitud
E) convencer : persuadir E) bestia : carga
45. PLANTA : SUELO:: 52. ALCALDE : ALCALDÍA ::
2015
A) arena : playa A) alcaide : cárcel
B) ánima : tierra B) comisario : ciudad
C) pelo : quijada C) bibliotecario : biblioteca
D) musgo : humedad D) profesor : aula
E) pluma : piel E) consejal : el consejo
46. MANICORTO : CICATERO:: 53. AVIÓN : AIRE ::

A) abuso : atropello A) yate : playa
B) sedicioso : insurrecto B) tren : riel
C) mezquino : cutre C) ómnibus : tierra
D) fruición : deleite D) automóvil : pista
E) introito : proemio E) carro : carretera
47. ÁLAMO : ÁRBOL :: 54. GÉLIDO : ÁLGIDO ::

A) sofá : mueble A) templado : caluroso
B) profesor : docente B) frío : caliente
C) árbol : arboleta C) helado : frígido
D) elemento : conjunto D) gelatina : algarabía
E) sauce : vegetal E) gel : algo
48. AMNESIA : MEMORIA :: 55. LOBO : LOBEZNO::

A) afonía : veloz A) liebre : lebrato
B) delito : inocencia B) oso : osado
C) noche : día C) paloma : pichón
D) anestésia : dolor D) cordero : recental
E) acromia : calor E) vaca : becerro
49. AMIGABLE : SOCIABLE :: 56. ANILLO : DEDO ::

A) adusto : juicioso A) collar : garganta
B) amable : variable B) dedal : dedo
C) alegre : festivo C) correa : cintura
D) recordado : querido D) media : pie
E) entrañable : afable E) gargantilla : cuello

57. PERFUME : FRAGANCIA :: 64. REPROCHE : DESAPROBACIÓN::

A) aroma : olor A) temperatura : fiebre
B) acequia : sucia B) queja : dolor
C) aroma : olor C) saludo : respeto
D) fetidez : hedor D) risa : emoción
E) verano : calor E) tristeza : entierro
58. SASTRE : CARPINTERO:: 65. BROCHA : PINTAR::

A) abogado : contador A) lija : pulir
B) pintor : escultor B) pincel : dibujar
C) albañil : minero C) foco : alumbrar
D) lector : oyente D) auto : transportar
E) bailarín : danzante E) regla : trazar
59. CEBRA : CABALLO:: 66. EDUCAR : PROFESOR::
2015
A) gato : tigre A) vigilar : policía
B) oveja : carnero B) acusar : abogado
C) chimpancé : mono C) observar : estudiante
D) zorro : perro D) operar : médico
E) ardilla : liebra E) administrar : gerente
60. SABROSO : RIQUÍSIMO:: 67. URINARIO : MICCIONAR::

A) cuidadoso : minusioso A) empresa : trabajar
B) malo : poeor B) mesa : comer
C) minúsculo : diminuto C) alcoba : dormir
D) alegre : jovial D) cantina : divertir
E) bueno : excelente E) playa : nadar
61. PELÍCANO : BANDADA:: 68.VENDER : TIENDA::

A) hormiga : hormiguero A) comer : restaurante
B) cebra : manada B) atender : consultorio
C) cría : camada C) actuar : teatro
D) pez : cardumen D) leer : biblioteca
E) gallina : gallinero E) pintar : taller
62. ALFABETO : LETRA:: 69. TABACO : CIGARRO::

A) joyería : joya A) pescado : conserva
B) constelación : astro B) plata : anillo
C) libro : página C) cacao : chocolate
D) balacera : bala D) lienzo : pintura
E) cuestionario : pregunta E) tejido : chompa
63. JÚBILO : RISA:: 70. MUEBLE : MADERA::

A) vergüenza : rubor A) rueda : caucho
B) enfermedad : invalidez B) explosivo : pólvora
C) deseo : necesidad C) ventana : vidrio
D) estudio : conocimiento D) vasija : barro
E) desacuerdo : riña E) vivienda : ladrillo

Para Reforzar
1. GAVIOTA : COSTA:: 8. CARPINTERO : CEPILLO::
A) camello : desierto A) pintor : espátula
B) abeja : colmena B) música : violín
C) gorila : árbol C) cocinero : ingrediente
D) pez : mar D) zapatero : clavo
E) topo : tierra E) bombero : extinguidor
2. FARMACIA : MEDICAMENTO:: 9. ABOGADO : LEY::

A) gasolinera : gasolina A) actor : guión
B) librería : libro B) científico : teoría
C) tienda : perfume C) juez : sentencia
D) sastrería : camisa D) médico : diagnóstico
E) bodega : arroz E) poeta : poema
2015
3. REGRESIVO : PROGRESIVO:: 10. REFUTAR : REBATIR::
A) lejanía : cercanía A) criticar : ofender
B) pasado : presente B) dudar : vacilar
C) adelante : atrás C) lesionar : herir
D) retroceso : progreso D) aceptar : autorizar
E) porvenir : devenir E) obstaculizar : dificultar
4. DISTRIBUIR : REPARTIR:: 11. SERVILISMO : SUMISIÓN::

A) dar : recibir A) fidelidad : obediencia
B) dispersar : diseminar B) intranquilidad : preocupación
C) tomar : recoger C) cólera : odio
D) soltar : agarrar D) veneración : respeto
E) pintar : decorar E) pereza : desánimo
5. CIRUJANO : PRECISIÓN :: 12. EMPEÑOSO : AHÍNCO::

A) artista : técnica A) huraño : timidez
B) general : mando B) severo : rigor
C) cazador : puntería C) belicoso : odio
D) futbolista : aleta D) moderado : mesura
E) cantante : voz E) ebrio : alcoholismo
6. MONÓLOGO : SOLÍLOQUIO :: 13. ENOJADIZO : COLÉRICO::

A) diálogo : dueto A) ignorante : analfabeto
B) discurso : ovación B) cansado : exhausto
C) actor : teatro C) precavido : previsor
D) perífrasis : circunloquio D) embustero : ladino
E) apólogo : refrán E) malo : perverso
7. GARRAFAL : FALTA:: 14. POSEER : PERDER::

A) pecado : adulterio A) cesar : Repetir
B) avezado : delincuente B) emprender : Dudar
C) leve : castigo C) acatar : Abolir
D) ofensiva : broma D) acongojar : Tranquilizar
E) ilegal : delito E) continuar : Desistir

15. INEPTO : EFICAZ:: 22. VIRTUD : VIRTUOSO::

A) lento : activo A) bondad : injurioso
B) hábil : torpe B) viscoso : solidez
C) inexperto : ducho C) cólera : colérico
D) abstemio : ebrio D) jactancioso : feliz
E) voluble : terco E) simulación : hipocresía
16. INVERSIÓN : UTILIDAD:: 23. COLEGIO : DIRECCIÓN::

A) ejercicio : sudor A) civilidad : democracia
B) estudios : examen B) conferencia : misionero
C) siembra : cosecha C) sacerdocio : espiritual
D) sacrificio : muerte D) intrépido : cauto
E) éxito : riesgo E) empresa : gerencia
17. PUENTE : RÍO:: 24. CERCANO : LEJANO::
2015
A) carril : pista A) prosa : verso
B) pasamanoHH : ómnibus B) poesía : prosa
C) puerto : mar C) parecido : deferente
D) túnel : cerro D) mismo : diferente
E) acera : calle E) diferente : distinto
18. QUÍMICO : LABORATORIO:: 25. DIEZ : CIEN::

A) entrenador : estadio A) semana : día
B) paciente : hospital B) hora : tarde
C) cocinero : cocina C) metro : kilómetro
D) astrónomo : telescopio D) grado : minuto
E) juez : juicio E) década : siglo
19. MES : AÑO:: 26. BENDICIÓN : INSULTO::

A) parte : todo A) matrimonio : divorcio
B) tecla : piano B) elogio : agravio
C) signo : zodiaco C) pena : lamento
D) número : matemática D) saludo : golpe
E) habitación : casa E) reverencia : halago
20. IMPLACABLE : INDULGENTE:: 27. CABEZA : CEREBRO::

A) severo : drástico A) máscara : rostro
B) Impío : piadoso B) guante : mano
C) limpio : sucio C) cabellos : raíz
D) juez : sacerdote D) boca : lengua
E) militar : soldado E) hueso : piel
21. ENCOGER : TAMAÑO:: 28. SILLA : MUEBLE ::

A) estirar : liga A) libro : biblioteca
B) barrer : cuarto B) ropa : ajuar
C) debilitar : fuerza C) zapato : cuervo
D) masticar : comida D) gato : felino
E) dormir : pesadilla E) pez : cardumen

Capítulo
Plan de Redacción 10
¿Qué diferencias existirán en la redacción de un científico y la forma de redactar de un poeta?
2015
La redacción poética es La redacción científica es
________________________________ ________________________________
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Cuando queremos exponer un tema utilizado el lenguaje escrito todos podemos elaborar construcciones creativas e incluso
estéticamente bellas, sin embargo, en la mayoría de los casos, éstos no tiene la rigurosidad lógica exigida por las ciencias.
Entonces, ¿Cómo redactar científicamente? ¿Cuáles son las exigencias?
En el ámbito académico, no se puede redactar de cualquier manera. Existen normas que uniformizan el intercambio aca-
démico. Se supone que especialistas de distintos áreas del conocimiento deben estar capacitados para el intercambio de
información, sin problemas.
¿Te imaginas si todos escribieran según su criterio? Plan de redacción es el item que evalúa esta capacidad.
¿QUÉ ES EL PLAN DE REDACCIÓN?

Es un item de pruebas de aptitud verbal en que el enunciado está conformado por un conjunto de 4 ó más oraciones nu-
meradas que llevan por encabezamiento un tema y están sucedidas de cinco alternativas de posible organización.
¿QUÉ EVALÚA?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¿CÓMO SOLUCIONAR ESTE TIPO DE EJERCICIOS?
Analicemos un ejercicio.
TEMA Un nuevo zoológico para mi ciudad.
I. Bosquejo de un proyecto: su posible financiamiento.

ORACIONES II. Importancia cultural de las colecciones de animales.
A ODENAR III. Descripción crítica de actual zoológico.
IV. Requisitos ideales de un zoológico moderno.
ALTERNATIVAS A) III, II, IV, I D) II, IV, I, III

DE POSIBLE B) II, IV, III, I E) II, III, I, IV
ORGANIZACIÓN C) I, II, IV, III
Para 4 oraciones, matemáticamente, ¿Cuántas posibilidades hay de solución? ________________________________

¿Qué hace que solo una forma sea adecuada y las demás no? ______________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2015
Hagamos un esquema con las oraciones del ejercicio planteando un orden lógico - deductivo.
TEMA UN NUEVO ZOOLÓGICO PARA MI CIUDAD
Lo general
(marco teórico)
Lo genérico
Lo particular
Lo concreto
De este mismo esquema podemos deducir otros:
* Del marco teórico al hecho concreto

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
De lo abstracto a lo concreto
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
De la causa al efecto
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
De lo anterior a lo reciente
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_________________________________________________________________________________________

1. LA ASTROLOGÍA 4. LA BUROCRACIA
I. Supervivencia de esta superstición, muy I. A mayor complejidad de un organismo, mayor
arraigada en la actualidad. necesidad de administración.
II. Estudió del cosmos en Caldea: origen de la II. La administración requiere de especialistas.
astrología. III. Todo organismo o institución social necesita de
III. La astrología: residuo de creencias antiguas; administración y control.
destino del ser humano, determinado por el IV. Cuando la administración comienza a
cosmos. considerarse un fin en si mismo y se hipertrofia,
IV. Se suponía que el nacimiento de una persona nace la burocracia.
bajo un “signo” específico marca su carácter e V. En las grandes estructuras, la administración
influía en su vida. puede perder contacto con el resto del
V. Los 12 signos del zodiaco: División del organismo.
firmamento y del año terrestre.
2015
a) IV - V - I - II - III
a) II - V - IV - III - I b) II - I - III - IV - V
b) V - II - III - I - IV c) III - I - II - V - IV
c) III - II - V - IV - I d) III - V - II - IV - I
d) III - V - II - I - IV e) III - IV - II - I - V
e) I - III - II - IV - V
5. LA LECHE
2. LA CULTURA AZTECA I. La tecnología hace posible disponer de leche
I. Organización política y social de los aztecas. fresca, en polvo y condensada.
II. Construcción de ciudades - estados por las II. En nuestro país se comercializan también de
diversas tribus aztecas. cabra y de burra.
III. Culturas preaztecas en la meseta mexicana. III. Los subproductos de la leche.
IV. Denominación y ubicación geográfica de las IV. La leche de vaca es la de mayor consumo.
diversas tribus aztecas. V. Una valiosa sustancia de contenidos altamente
V. Dualismo religioso y político de los aztecas. nutricionales.
a) III - IV - II - I - V a) V - I - IV - III - II
b) I - II - IV - V - III b) V - II - III - IV - I
c) III - II - IV - V - I c) I - II - IV - II - III
d) I - V - II - IV - III d) II - IV - I - V - III
e) V - I - III - II - IV e) V - IV - II - I - III
3. APRENDER A CONVIVIR 6. EL ARTE PICTÓRICO

I. Para tener una buena relación interpersonal, se I. El color y la forma al servicio de la expresión.
debe aprender a respetar y a estimar a los demás. II. La pintura expresa los sentimientos íntimos del
II. Relacionarse bien con las personas que nos hombre.
rodean no es un don innato se aprende. III. El arte, una actividad eminentemente humana.
III. Es una de las conductas primordiales de nuestra IV. La pintura es un testimonio del hombre a través
existencia. del tiempo.
IV. Todo ser humano debe saber convivir. V. Principales tendencias pictóricas a lo largo del
V. Nadie se basta a si mismo. tiempo.
a) II - III - I - V - IV a) III - II - I - IV - V
b) V - IV - I - II - III b) I - II - III - IV - V
c) V - IV - III - II - I c) II - I - III - IV - V
d) V - III - II - I - IV d) III - II - I - V - IV
e) I - II - III - IV - V e) II - III - I - V - IV

7. LOS ANTEOJOS 10. LAS SUPERSTICIONES

I. Hasta hace un siglo y medio, los miopes I. Fenómenos naturales inexplicables para el
compraban lentes a vendedores ambulantes, hombre.
probándoselos al azar. II. Los hombres primitivos daban explicaciones
II. En el siglo XVII, Van Leeuwenhoeck investigó arbitrarias e imaginativas a los fenómenos
los fenómenos ópticos e inventó los anteojos. naturales; nacen las “supersticiones”.
III. Defectos de la visión: mal muy extendido en III. Las supersticiones han dado origen a un
la actualidad, pero existe desde siempre. sinnúmero de leyendas.
IV. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda IV. La superstición es la enemiga natural del
tallada en forma de lente. pensamiento científico.
V. El lente de contacto, cómodo, estético, invisible;
última innovación a favor de los cortos de vista. a) I - II - III - IV
b) I - II - IV - III
a) I - V - II - III - IV c) II - IV - I - III
b) III - IV - II - I - V d) III - I - II - IV
2015
c) IV - I - II - V - III e) IV - III - II - I
d) II - IV - I - V - III
e) III - I - IV - V - II 11. LA NATURALEZA COMO FUENTE DE
INSPIRACIÓN LITERARIA
8. EL CUIDADO DE LOS DIENTES I. La literatura en contra de la visión idealizada
I. Los dientes merecen todo nuestro cuidado. del paisaje natural.
II. Como mantener una buena dentadura. II. El paisaje natural: su presencia en la literatura.
III. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros III. El tratamiento literario de la naturaleza a través
dientes. de los siglos.
IV. Los agentes que más daño producen a nuestros IV. El romanticismo: gran enamorado de la
dientes. naturaleza.
V. No olvide, entonces: una buena dentadura es
símbolo de nuestra limpieza y educación. a) II - IV - III - I
b) IV - II - III - I
a) I - V - II - III - IV c) II - I - III - IV
b) V - IV - III - II - I d) III - IV - I - II
c) I - II - IV - III - V e) II - III - I - IV
d) I - II - III - IV - V
e) III - IV - I - II - V 12. U N C I N E N E TA M E N T E
LATINOAMERICANO
9. LA IMPORTANCIA MUNDIAL DEL COBRE I. Cine peruano: un ejemplo de cinematografía
I. El cobre ha sido apreciado mundialmente por latinoamericana.
muchos años. II. Directores latinoamericanos más destacados.
II. Características de este metal. III. El cine latinoamericano se caracteriza por
III. Países que poseen grandes minas cupríferas. denunciar esencialmente problemas sociales y
IV. Usos más importantes del cobre. la marginalidad.
V. Perú, exporta cobre como materia prima pero IV. Algunas películas peruanas.
no logra industrializarla en gran escala. V. Análisis de la película peruana más premiada.
a) I - II - IV - III - V a) V - IV - III - II - I
b) III - V - I - II - IV b) I - III - IV - V - II
c) V - IV - II - I - III c) II - I - IV - III - V
d) I - II - III - V - IV d) II - I - IV - III - V
e) III - I - IV - V - II e) I - V - III - II - IV

Para Reforzar
1. EL DIVORCIO 4. CONOZCAMOS NUESTRAS RAÍCES
I. Según estadísticas la cantidad de matrimonios ANDINAS
fracasados aumenta en forma creciente. I. Los andinos son los nativos más representativos
II. Relatos de hijos de padres divorciados. de nuestra tierra.
III. Consecuencias que produce en los hijos la II. Los costumbres andinas.
separación de los padres. III. Ubicación geográfica del mundo andino.
IV. Razones que inducen al divorcio. IV. La lengua quechua.
V. Palabras quechuas incorporadas al español del
V. El divorcio es uno de los temas más discutidos
Perú.
en la actualidad.
a) II - IV - V - II - I
a) V - I - IV - II - III b) II - III - IV - V - I
b) I - V - III - II - IV c) III - II - I - V - IV
c) V - I - II - III- IV d) III - II - IV - V - I
2015
d) II - III - IV - I - V e) I - III - II - IV - V
e) I - V - III - IV - II
5. UNA IDIOSINCRACIA CON RITMO
2. L O S M E D I O S AU D I OV I S UA L E S E N I. La zamba: baile típico de Brasil.
LA ENSEÑANZA DE UN A LENGUA II. Significado de la zamba.
EXTRANJERA III. La idiosincrasia brasileña se manifiesta
I. Ventajas de los medios audiovisuales. principalmente en las fiestas.
II. Descripción de algunos de los medios IV. Bahiana: La zamba del pueblo.
audiovisuales más utilizados actualmente. V. El carnaval de río de janeiro: Máxima expresión
III. Institutos pedagógicos del país que utilizan física y espiritual del pueblo carioca.
medios audiovisuales.
a) III - V - I - IV - II
IV. Instrumentos que poseen dichos institutos.
b) III - V - I - II - IV
V. Gracias a los medios audiovisuales cada día se
c) III - I - II - V - IV
hace más fácil aprender un nuevo idioma.
d) I - II - V - IV - III
e) V - III - II - I - IV
a) I - II - V - III - IV
b) III - IV - I - II - V 6. ¿SON LAS 7 MARAVILLAS LAS MEJORES
c) III - I - V - II - IV OBRAS DE ARTE?
d) V - I - II - III - IV I. Enumeración de las 7 maravillas del mundo.
e) I - V - III - II - IV II. Las 7 maravillas del mundo ¿Una selección bien
hecha?
3. UN POETA PERUANO IMPORTANTE III. Tratar de elegir entre todas las obras de
I. Biografía de César Vallejo. escultura y arquitectura a las mejores resulta
II. César Vallejo es, sin duda, el poeta peruano de difícil.
mayor renombre mundial. IV. Descripción de cada obra incluida dentro de las
III. Estudios más importantes sobre la obra de César 7 maravillas.
Vallejo. V. Opinión de algunos artistas a cerca de cuáles
IV. Homenajes a su memoria. obras contemporáneas deben incluirse dentro
V. Su obra: un valor incalculable para la literatura. de las maravillas del mundo.
a) I - II - III - IV - V a) V - IV - III - I - II
b) I - III - IV - II - V b) III - I - IV - II - V
c) II - I - V - III - IV c) III - I - II - V - IV
d) V - IV - II - III - I d) IV - III - II - V - I
e) V - II - I - III - IV e) V - I - II - III - IV

7. ¿CUIDA USTED DEBIDAMENTE SU 10. ORIENTADO AL ESTUDIANTE

COLUMNA? I. Institutos tecnológicos superiores: otro camino
I. Posición correcta de la columna en ciertas para la profesionalización.
actividades. II. Universidades del país.
II. Como sentarse correctamente: algo que la III. La mayoría de estudiantes que egresan de la
mayoría ignora. educación secundaria luchan por ingresar a la
III. Algunos ejercicios recomendables para la universidad.
columna. IV. Requisitos que exige cada carrera universitaria.
IV. Recuerde siempre: una mala postura puede V. Carreras ofrecidas por las universidades.
traer graves consecuencias para la columna.
V. Ligereza con que realizamos nuestras actividades a) II - III - IV - V - I
diarios, nos hace olvidar la posición correcta b) V - IV - III - II - I
que debemos adoptar. c) III - II - V - IV - I
d) V - IV - III - II - I
a) V - IV - II - I - III e) III - I - V - II - IV
2015
b) V - I - II - III - IV
c) III - I - II - V - IV 11. C U I D A D O S F R E N T E A L A
d) I - II - V - IV - III BRONCONEUMONÍA
e) V - III - II - I - IV I. La bronconeumonía es una enfermedad sería
que debemos prevenir.
8. LA AVISPA CHAQUETA AMARILLA II. Consecuencias que puede provocar esta
I. Molestias a la población y daños a la agricultura. enfermedad.
II. Descripción de la Véspula Germánica. III. Recomendaciones para prevenirla.
III. Urgencia de implementar programas de IV. C a u s a s p r i n c i p a l e s q u e p r o d u c e n
investigación en el país. bronconeumonía.
IV. Se ignora todo respecto a este insecto. V. Síntomas que presenta la enfermedad.
V. Medida de control inmediato.
a) V - IV - I - II - III
a) I - II - III - IV - V b) I - V - III - II - IV
b) III - IV - II - I - V c) II - IV - III - I - V
c) IV - I - V - IV - III d) IV - II - III - I - V
d) II - IV - I - V - III e) I - IV - V - II - III
e) I - III - IV - V - II
12. LA HERMOSA BAHÍA DE PARACAS
9. SOBRE FANTASMAS I. Historia e importancia turística de la bahía de
I. 1862: Se funda el “Club de los fantasmas” Paracas.
II. Fantasmas ingleses: tan indestructibles y II. Bahía de Paracas es un lugar paradisíaco en la
antiguos como el país donde “viven” costa del Perú.
III. Algunos son juguetones, otros muy serios. III. Facilidades hoteleras y atractivos de
IV. Aparecen con la misma ropa que usaban en entretenimiento en Paracas.
vida. IV. Islas Ballestas: La gran atracción de Paracas.
V. No hay castillo que no tenga “su” fantasma. V. Ubicación geográfica de la bahía de Paracas.
a) II - V - III - IV - I a) V - IV - III - I - II
b) I - V - IV - III - II b) V - II - I - IV - III
c) V - IV - I - III - II c) II - IV - III - V - I
d) I - II - IV - V - III d) II - V - I - IV - III
e) V - III - IV - II - I e) III - IV - V - I - II

Capítulo
Tipos de Preguntas 11
Una dificultad de postulante a la hora del examen de ad- También tienen por objetivo, la comprensión sobre cuestio-
misión es justamente como aborda las interrogantes que se nes particulares vinculadas con las ideas secundarias y sus
2015
proponen en un texto de Comprensión de lectura. Nuestro derivaciones, es decir, preguntas por:
propósito en este capítulo es que el discente entienda muy 1. Afirmación expuesta (textual o equivalente).
bien las interrogantes en el texto para que de esta manera 2. Inferencias
de una respuesta acertada. 3. Un término o locución
Existen dos tipos de preguntas: 4. Relaciones
 Las preguntas de interpretación
 Las preguntas de extrapolación B. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN
Son aquellas que tiene por objetivo calibrar la capacidad
A. PREGUNTAS DE INTERPRETACIÓN del lector para deducir las posibles modificaciones que se
Estas tiene por objetivo medir la capacidad del lector para operarían en el pensamiento del autor si, hipotéticamente
determinar aspectos generales del texto como: variaran las premisas del texto. Estas pueden ser:
1. El tema 1. Negación
2. La idea principal, y 2. Condición supuesta
3. El título
1.1. Preguntas
por el TEMA
1. POR SU GENERALIDAD
1.2. Preguntas por
la IDEA PRINCIPAL
1.3. Preguntas por el TÍTULO
A. PREFUNTAS DE 2.1. Preguntar por

a. Textuales
afirmaciones
INTERPRETACIÓN
TIPOS b. Equivalentes
expuestas
2. POR SU PARTICULARIDAD
DE PREGUNTAS 2.2. Preguntas por
(IDEAS SECUNDARIAS) inferencias
2.3. Preguntas por un TÉRMINO o

LOCUCIÓN
2.4. Pregunta por RELACIONES
1. POR NEGACIÓN
B. PREFUNTAS DE
2. POR CONDICIÓN
EXTRAPOLACIÓN
SUPUESTA

PREGUNTAS DE INTERPRETACIÓN • ¿Cuál es la afirmación principal del texto?
• El autor del texto pretende centralmente:
Por su generalidad • ¿Cuál es la idea que resume mejor el texto leído?
• La idea que mejor resume el texto es:
Pregunta por el TEMA:
Evalúa si el lector ha captado el asunto que básicamente Veamos el siguiente ejemplo:
desarrolla la lectura. Comprender de manera global todo el
texto, saber de que trata es identificar el tema. TEXTO
Es una frase nominal, antecedida generalmente por un ¿Por qué la testigo? ¿Por qué no testiga? ¿Por qué no
artículo, cuyo objetivo es presentarnos el asunto propuesto catedrática y sacerdota? ¿Tan mal suenan? ¿A que llama la
en la lectura. profesora cacofonía?. Abrumaba a mi padre con tales pre-
guntas y, ,¡claro!, como mi padre era un padre «moderno»
Formas de plantear este tipo de pregunta. era mi madre quien debía, por obligación, responderme.
• El tema del texto es: De ella fui aprendiendo que la culpa no era de mi profe-
• El asunto que trata el autor es: sora de lingüística ni de quienes elaboraban los diccionarios.
• Ela autor expone un tema referido a: Ya en la preparatoria pude determinar que una de las raíces
• El texto trata de: del problema era la cultura y que la «revolución educativa»
2015
era fundamental para combatir el prejuicio.
Ahora desarrollaremos un ejemplo de este tipo de pre-
gunta: ¿Cuál es la afirmación principal del texto?
TEXTO A) Las madres tienen siempre la razón.

El aborto inducido es sin duda la bestialidad humana B) La cultura genera muchos problemas que se ven
más grande contra un ser que no tiene la culpa de estar vivo; reflejados en la escuela.
muchas personas lo condenan este acto pero muchos otros C) Debemos combatir lo moderno.
lo hacen, aun sabiendo de que su vida corre peligro pues D) Deben existir sacerdotas.
generalmente se da en las condiciones más precarias y suele E) El machismo como problema cultural demanda una
también traer problemas psicológicos como depresión. Es reorientación del proceso educativo.
por eso que nosotros debemos formar un frente para luchar
contra la indiferencia, la irresponsabilidad y para velar por Preguntas por el TÍTULO:
el respeto de la vida. El título es la frase nominal que precedida generalmente
de un artículo expresa con precisión el tema.
El tema del texto es:
Formas de plantear este tipo de pregunta.
A) La lucha por la vida • ¿Qué título expresa mejor lo leído?
B) El asesinato de niños • ¿El mejor título para el texto sería?
C) Problemas que causa el aborto • ¿Cuál será el título más adecuado para el texto?
D) Luchemos contra el aborto
E) El aborto Ahora resolvamos el siguiente ejemplo:
Preguntas por la IDEA PRINCIPAL: TEXTO

Un texto tiene oraciones que expresan ideas principales Poner en juego el lenguaje es hacer patente «una forma
o generales y otras que aluden a ideas secundarias o parti- de vida». Son alteraciones a veces imperceptibles, los que
culares, las cuales debemos ir reconociendo a medida que hacen de una frase una mentira o una advertencia, una
efectuamos la lectura. ironía o una orden; a veces el acto del lenguaje parece sufrir
Con esta pregunta se detalla la idea más importante mutaciones radicales que no obstante se convierten en pa-
de lo expuesto por el autor. En algunos casos, la respuesta trones recurrentes, en formas que van rigiendo la naturaleza
se presenta en forma de oraciones textuales ubicadas al de los intercambios del lenguaje.
principio, al final o al medio del texto. Pero también hay Todos los días se narra, se teje un ordenamiento en la
opciones que sin ser una transcripción fiel, transmiten la propia vida...
misma información.
Charles Morris
Formas de plantear este tipo de pregunta. Fundamentos de la teoría de los signos
• La idea principal es:

¿Cuál sería el título más apropiado para el texto leído? La llegada del hombre a la luna:
A) Imprecisiones del lenguaje A) Se constituyó en el paso más decisivo en la conquis-

B) Naturaleza homogénea del habla ta del espacio.
C) Control de los intercambios del lenguaje B) Samosata escribió sobre este acontecimiento.
D) Uso cotidiano de la expresión verbal C) Abrió perspectivas que corroboraban las teorías
E) Carácter dinámico del lenguaje filosóficas antiguas.
D) Se realizó a fines del siglo XX.
E) Podemos aseverar que fue la meta de todas las
Por su particularidad
aspiraciones científicas.
Se busca medir la comprensión de las ideas que comple-
Veamos una pregunta de afirmación expuesta equiva-
mentan, precisan y o especifican la información central, son
lente:
preguntas relacionadas con las ideas secundarias.
El ser humano a través del tiempo ha desarrollado una
Preguntas por afirmaciones expuestas (textual y equi-
propensión por:
valente)
La pregunta será textual cuando lo señalado en la opción
2015
resulte literal a lo planteado en el texto, incluso manejando A) Descubrir su origen.
los mismos términos. Y será equivalente cuando lo expre- B) La búsqueda de lo desconocido.
sado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en C) Conocer el Sol y la Luna.
el contenido, a pesar de no haberse manejado las mismas D) Las más insólitas afirmaciones.
palabras. E) Exponer sus preocupaciones existenciales.
Veamos un texto: Preguntas por Inferencias

Estas preguntas tienen como propósito encaminarnos
TEXTO a establecer una afirmación que no siendo expresamente
Hasta 1957 la Astronomía ha sido una ciencia de obser- propuesta en la lectura, resulte concordante y coherente
vación. El hombre era capaz de provocar fenómenos astro- con la información contenida en el texto.
nómicos y, frente a la naturaleza, sólo los podía contemplar, Cuando se pregunta por inferencias no pueden consi-
analizar, estudiar y sacar consecuencias. Así se ha formado derarse como correctas aquellas alternativas que contengan
lentamente ese monumento de la inteligencia humana que información textual, ni las que exceden el ámbito tratado en
es la Astronomía, con sus asombrosas leyes y sus maravillo- la lectura.
sos conocimientos. Las inferencias se realizan cuando, partiendo de su con-
Pero es tan grande el afán del hombre de conocer, que tenido afirmado, se elaboran deducciones o inducciones.
desde la más remota antigüedad ha soñado en visitar países Las primeras suponen que si se explica algo general se puede
nuevos, pisar tierras nunca vistas, no sólo del planeta que inferir un caso particular. Mientras que la inducción se hace
habita, sino de los mundos que pueblan el universo. En la presente cuando la ocurrencia de barios casos equivalentes
antigüedad, los autores que escribían de viajes a los astros se nos permite inferir una regla general.
basaban en suposiciones. Ignoraban si los puntos luminosos
que vemos en el firmamento durante la noche, eran mun- Formas de plantear este tipo de pregunta:
• Del texto se infiere que:
dos: la Luna y el Sol ya presentaban más probabilidades que
• Del texto se deduce que:
lo fuesen, gracias a su tamaño aparentemente mucho mayor.
• Del texto se colige que:
Y así, dejando aparte el mito clásico de ícaro, el satírico
• Del texto se deriva que:
griego Luciano de Samosata (siglo II de nuestra era) en su
• Tácitamente se entiende que:
historia verdadera trata de habitantes del Sol y de la Luna,
que, para hacerlos más semejantes a los terrícolas, incluso
El siguiente texto es un ejemplo de este tipo de pregunta:
estaban en guerra.
El paso más sensacional, sin embargo, el que abrió ca-
TEXTO
minos insospechados, fue la llegada del hombre a la luna en
Desde que su nombre ingresó en la lista de medicamen-
1969. No era, ciertamente, la meta de todas las aspiraciones, tos de cabecera, la aspirina no deja de sorprender por sus
pero era el paso más decisivo en la conquista del espacio o, múltiples propiedades curativas. Sin embargo, la alergia a
si se quiere, en la búsqueda de otros mundos, con los que ella impone razonables limitaciones a la automedicación,
ellos puedan depararnos en un futuro nada lejano. por lo que los médicos advierten que es indispensable un
diagnóstico antes de prescribirla.
Esta es una pregunta de afirmación expuesta textual: Según algunos investigadores, las personas cuyo organis-

mo rechaza este producto también deben tener cuidado al Un ejemplo de pregunta por locución sería el siguiente:
combinar sus alimentos. Estos e debe a que el salicitato y la
tartracina, ingredientes principales de la aspirina, suelen es- TEXTO
tar presentes también en las comidas, tanto de forma natural Lamentablemente aquellos que publican «notas de la-
como a través de aditivos o preservantes. En consecuencia, vandería» no entienden, pues su miopía no se los permite,
poco serviría evitar las comentadas pastillas si al final se que tales publicaciones no constituyen elementos valiosos
consume una combinación de nutrientes que incluya ambas para la ciencia y que sacar a la luz semejantes inepcias solo
sustancias, pues la reacción negativa del organismo sería la alcanzan a enfermar un actividad que debiera ser realmente
misma. saludable.
Para ayudar a prevenir esta peligrosa eventualidad, cabe
recordar que alimentos contiene los alérgenos mencionados. En el texto, «notas de lavandería» significa:
Por ejemplo, el salicitato se encuentra en almendras, uvas,
cerezas, manzanas, albaricoques, ciruelas, fresas, toronjas, A) reportajes periodísticos
limones, melocotones, tomates, pimientos, pepinillos, papas, B) obras sin mucha acogida
menta, gaseosas, cerveza, té, vino y embutidos. Asimismo, la C) publicaciones demasiado complejas
tartracina se puede encontrar en cereales, helados, galletas, D) obras de escaso valor científico
productos de repostería y rellenos de pasteles. E) publicaciones de contenido ofensivo
2015
Se colige del texto que las personas que tienen alergia Preguntas por relaciones
a la aspirina deben: Evalúan la capacidad del examinado para descubrir el
tipo de relación existente entre determinadas ideas con-
A) mantener una dieta controlada. tenidas en el texto, que presenten algún nexo o vínculo
B) Consumir cereales en especial. específico.
C) Tenerla siempre en su botiquín.
D) Olvidar la cerveza y beber vino.
• La relación entre virus y enfermedad es de:
E) Comer sólo frutas y verduras. Causalidad.
• La relación entre Feudalismo y capitalismo es de: Se-
Preguntas por un término (palabra) o Locución (frase)
cuencialidad.
Tiene por objetivo interrogar por cierto uso especial o
determinado sentido particular que el autor haya atribuido
Observemos el siguiente ejemplo:
a algunos de los términos o locuciones. El contexto en el
que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el
TEXTO
autor busca atribuirles.
Aunque las cuestiones filosóficas conciernen a todo el
mundo, no todo el mundo se convierte en filósofo. Por di-
versas razones la mayoría se aferra tanto a lo cotidiano que
• En el texto por «impulsivo» se entiende:
el propio asombro por la vida queda relegado a un segundo
• Según el autor «ruina» equivale a:
• «Proceso Afectivo», según el texto quiere decir: plano. Para los niños, el mundo es algo nuevo, algo que
provoca su asombro. No es así para todos los adultos. La
• En el texto anterior, por «infelicidad postmoderna» se
mayoría de los adultos ve el mundo como algo muy normal.
entiende:
Precisamente en este punto los filósofos constituyen una
honrosa excepción. Un filósofo jamás ha sabido habituarse
Para mayor claridad, veamos el siguiente ejemplo:
del todo al mundo.
TEXTO
«Coged de vuestra alegre primavera Que relación hay entre el mundo y el asombro en los
el dulce fruto antes que el tiempo niños:
airado cubra de nieve la hermosa cumbre»
A) Causal
Garcilaso de la Vega B) Circunstancial.
Soneto XXII C) Continuidad.
¿Qué sentido tiene la palabra «nieve» en el texto? D) Casual.
E) Secuencialidad.
A) Frialdad
B) Hielo
C) Senectud
D) Juventud
E) Decadencia

PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Preguntas de Extrapolación por Condición Su-
puesta
Preguntas de Extrapolación por Negación
Formas de plantear este tipo de pregunta. • Si José Arcadio viviera en el Perú ¿Cuál sería su reac-
• Si se negara.....,sucedería que: ción?
• Si se invirtiera la siguiente idea......se pensaría que: • Si creamos el supuesto de.....la consecuencia sería:
• Si creamos el supuesto de....., la consecuencia sería:
Desarrollemos el siguiente ejercicio para comprender mejor
Veamos un ejemplo de pregunta de extrapolación por ne- este tipo de pregunta:
gación:
TEXTO
TEXTO Hay una graciosa historia relativa a un siervo indígena,
«Hemos definido un problema como una pregunta sur- en pleno siglo XVI. Resulta que éste, habiendo sido enviado
gida de una observación más o menos estructurada. Las pre- por su amo con una cesta de higos y una carta, se comió en
2015
guntas que podamos hacer pueden tomar diferentes formas, el camino una gran parte de su carga, entregando el resto a
según el objetivo de nuestro trabajo: estudio, información, la persona a la que se le habían mandado. El destinatario,
investigación o acción. Pero el estudio, la investigación y al no encontrar la cantidad de higos acorde con lo que en
aun lo que pudiera llamarse el programa de acción son la carta se decía, acusó al siervo de comérselo, diciéndole
diferentes clases de información. De manera que podemos lo que en el papel alegaba contra él. Pero el indio, pese a
considerar el problema básicamente como un instrumento la prueba, rechazó confiadamente el hecho, maldiciendo la
de información nueva, al menos para la persona que pre- carta por ser un testigo mentiroso.
gunta, acerca de las observaciones o acerca de fenómenos Después de esto, tras ser enviado de nuevo con la mis-
observados. ma carga, y una carta que expresaba el número preciso de
La novedad del conocimiento es un concepto relativo. higos que debían ser entregados, volvió, según su práctica
Un conocimiento puede ser completamente nuevo para una anterior, a devorar una gran parte de ellos por el camino;
persona o para un grupo de personas, pero para otras perso- pero antes de ocuparse de ninguno (para impedir cualquier
nas, ser conocimientos más o menos anticuados y superados. acusación posterior), cogió la carta y la escondió debajo de
Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para todos los una piedra, confiando en que si no podía verlo comiendo
especialistas de una ciencia en todo el mundo. La actividad los higos, nunca podría informar de él. Pero al ser entonces
que tiene como finalidad el descubrimiento de conocimiento acusado con mayor fuerza que antes, tuvo que confesar su
completamente nuevos, al menos para un momento del falta, admirando la divinidad del papel, y para el futuro
mundo, es la investigación y el verdadero problema de la prometió la mayor fidelidad en cada encargo.
investigación es el que pregunta por conocimiento desco-
nocido para todos en un momento dado». Si el indio hubiera conocido el valor de la letra y lo que
en la carta se decía es de suponer que:
UNMSM ‘94
Examen de Admisión A) no la tendría nunca como Dios, sino que la malde-
ciría.
Si el autor tomara como punto de partida lo contrario B) Habría escrito otra carta disminuyendo la cifra de
de lo afirmado, entonces se podría decir que: higos.
C) No la hubiera escondido debajo de la tierra mien-
A) el conocimiento es producto del azar tras comía.
B) el problema es base de la investigación D) Se habría cuidado bastante de comerse algún higo
C) el conocimiento es absoluto E) Habría procedido igualmente con los higos.
D) sin preguntas no hay investigación
E) la investigación es importante, pero prescindible

Para Reforzar
TEXTO I 5. La fe es la brújula y escudo puesto que:
El amor y la fe son las dos fuerzas que mueven al mundo. A) nos infunde gran optimismo
«Si me posees, triunfas», dice la fe. «Dame un poco de B) difícilmente puede ser arrebatada
tu corazón y toma un poco del mío», dice el amor, que C) orienta alas personas alejándolas del odio
es generoso, grande y magnífico sentimiento de la vida. D) orienta nuestra vida contrarrestando la
El que posee fe aleja de sí la inquietud amarga de la duda indecisión
y la vacilación, y pone a sus empresas el sello del éxito. E) orienta la existencia humana más que el propio
Para el la vida se desliza más cómoda y segura. Bajo su amor
pie la tierra es más firme. No cometamos el crimen de
romper la fe de nadie. No quitemos el derecho de amar, TEXTO II
porque el amor lo es todo en la vida. El amor de todos los
amores es la única dicha perfecta; él torna optimista; él Las plantas pueden salvar al planeta. Extender las
2015
se transforma en generosidad, en caridad, en ventura... superficies forestales, mediante la reforestación de las
él es el embellecedor de la vida. zonas desérticas y semidesérticas, y recuperar los terrenos
No quitemos amor; demos amor. No arrebatemos fe; agrícolas abandonados, permitirá mejorar la calidad del
fomentemos la fe, porque ella es la brújula, el escudo aire, pero sobre todo, producir energía limpia.
de la existencia. Entre las fuentes energéticas renovables, la que mejores
resultados ha dado hasta ahora ha sido procedente de
1. La fe conlleva al éxito puesto que: la biomasa, un término que engloba los distintos ma-
teriales no fósiles y de origen biológico que se utilizan
A) logra mover al mundo con fines energéticos: leña, residuos agrícolas, desechos
B) es generosa, grande y magnífica de la industria agroalimentaria y especies vegetales
C) forja una personalidad decidida expresamente cultivadas. Se estima que una cuarta
D) no se compara al derecho de amar parte de la cantidad total de estos residuos permitirá
E) el amor no lo es todo en la vida cubrir el 7% de la demanda energética mundial, sin por
ello aumentar el efecto invernadero. Está comprobado
2. El título del texto es: que los combustibles vegetales liberan sólo la cantidad
de carbono que han absorbido durante su formación y
A) La importancia que tiene la fe en el amor producen menos azufre y óxido de nitrógeno que los
B) Las dudas que existe entre el amor y la fe combustibles fósiles. La biomasa puede utilizarse para
C) Las influencias del amor producir combustibles, o bien para alimentar las peque-
D) Las ventajas materiales del amor y la fe ñas instalaciones termoeléctricas.
E) La importancia del amor y la fe
1. El título del texto es:
3. La tierra resulta más firme para:
A) La reforestación en el Mundo.
A) el hombre exitoso B) El poder energético delas plantas.
B) los caritativos C) Los niveles de energía mundial.
C) el hombre disciplinado D) El debido cuidado de las plantas.
D) los románticos E) La necesidad de mayor energía.
E) el hombre de fe
2. El vocablo cubrir se entiende en el contexto como:
4. La generosidad y la caridad constituyen:
A) superar
A) fuentes del amor B) captar
B) los motores del mundo C) revestir
C) los enemigos de la fe D) satisfacer
D) manifestaciones del amor E) valorar
E) los únicos medios para el éxito

3. ¿Por qué se le asigna gran importancia a la biomasa? La ley del interés lleva consigo el problema de la curio-
sidad. Se debe preparar gradualmente la curiosidad del
A) Por las actuales estrategias de reforestación de lector hasta llegar al desenlace del suceso. Pero ello sólo
los terrenos. es posible si hay novedad. Y lo nuevo en la narración no
B) Por la preocupante disminución de las reservas es lo que constituye noticia informativa, sino lo humano,
de energía lo que acontece a unos personajes específicos en unas
C) Por ser fuente de energía que no altera el circunstancias, un lugar y un tiempo determinado.
equilibrio ecológico.
D) Por ser la zona de la ecología que no ha sufrido 1. El término ley puede reemplazarse en el contexto
menoscabo alguno. por:
E) Por constituir la única fuente de energía
renovable en el mundo. A) método B) dogma
C) principio
4. Se deduce que los combustibles fósiles D) definición E) regulación
A) Poseen mayores ventajas que otras fuentes 2. El propósito central del texto es:
energéticas.
B) Ponen en serio peligro el equilibrio ecológico. A) Establecer los mecanismos estilísticos de la
2015
C) No guardan relación con el efecto invernadero. literatura.
D) Producen menor energía que la llamada B) Sostener la dificultad que existe para captar el
biomasa. interés del lector.
E) Tendrán mayor acogida dentro de algunos años C) Recomendar técnicas para poder captar el
interés del lector
5. Identifique la información incompatible con el D) Comparar dos estrategias diferentes de despertar
texto. el interés.
E) Corroborar la teoría de Pío Baroja sobre la
A) El 7% de la energía mundial es energía limpia creación literaria.
producto del total de la biomasa.
B) La biomasa es el centro de atención por ser una 3. Un texto constituido en su integridad por sucesos
gran fuente de energía. intensos conlleva a:
C) La ecología actual está sufriendo daños a raíz
de las fuentes de energía. A) La elevación estética de lo creado.
D) No todas las fuentes de energías actuales se B) La disminución de episodios ligeros.
caracterizan por ser renovables. C) La pérdida de atención por el lector.
E) El aprovechamiento de la biomasa exige una D) El aumento del interés por el lector.
política de reforestación. E) El menor esfuerzo en la lectura.
TEXTO III 4. Se puede deducir del texto que todo literato debe
considerar en su formación:
El gran novelista Pío Baroja decía que no hay reglas para
producir el interés del lector. Pensar que hay reglas dice A) la realidad socioeconómica en que vive.
es como suponer que puede haber reglas para que una B) La amplitud de su cultura filosófica y política.
persona sea simpática. Sin embargo, nos puede ayudar C) La irrelevancia de sucesos novedosos y ligeros.
conocer las características de esa atención del lector D) El mecanismo de los procesos psicológicos.
que tratamos de captar. En primer lugar sabemos que es E) El sentido recreativo de toda obra artística.
limitada en extensión: esto es, que si ponemos atención
a muchos objetos, no lograremos concentrarnos adecua- 5. El autor deja en claro que la atención humana se
damente en ninguno. Lo que ganamos en extensión lo caracteriza por ser:
perderemos en intensidad. Igualmente, la constancia
es inversa a la intensidad. Si la acción requiere una A) limitada tanto en extensión como en constancia.
atención muy intensa, ésta tiende a relajarse, por lo
B) Restringida pues no hay reglas para redactar.
que conviene alterar la acción que produce excitación
intensa, con escenas o sucesos más ligeros. La atención C) Moldeable a los diferentes estilos literarios.
tiende también a perderse cuando esta versa sobre un D) Bastante limitada por la condición humana.
mismo objeto. De ahí la conveniencia de ir variando la E) Focalizada e inclinada, con constancia, a lo
acción única en incidentes y episodios. intenso.

Capítulo
Inclusión e Implicancia 12
LA INCLUSIÓN A) Sólo 1
B) 1 y 2
2015
DEFINICIÓN C) 1 y 3
Se trata de poner una casa dentro de otra o dentro de sus D) 1 y 5
límites. La inclusión se da cuando una idea contiene a otra E) 1, 3 y 5
o la lleva implícita. Se puede realiza tomando como refe-
rencia el concepto o definición del término enunciado como 4. Señalar el o los conceptos que puedan estar incluidas
pregunta o su generalidad, que implique la AMPLITUD de en el concepto BAR.
su campo semántico.
1. Establecimiento
2. Corrupción
FORMAS DE PREGUNTAR 3. Bebidas
4. Venta
Primera forma 5. Consumo
1. ¿Qué palabra incluye a las otras por su concepto? A) 1 y 2

B) 1, 3, 4 y 5
A) falta C) 1, 3 y 4
B) sensibilidad D) 3 y 5
C) anestesia E) Todas
D) privación
E) dolor
Tercera forma
2. ¿Qué término por los rasgos de su concepto abarca los

otros? 5. ¿Qué término por su generalidad incluye a los otros?
A) hematología A) empresa
B) sangre B) sociedad
C) estudio C) alianza
D) órganos D) asociación
E) producción E) sindicato
Segunda forma 6. ¿Qué palabra por la amplitud de su acepción abarca las

otra s?
3. Determine qué palabras están necesariamente incluidas
en el concepto de HELICÓPTERO.
A) manía
1. aeronave
2. cielo B) tara
3. hélice C) defecto
4. aeropuerto D) anomalía
5. piloto E) alteración

Cuarta forma 10. Señale la alternativa en la que la primera palabra de la
izquierda abarca a las otras por su amplitud semántica.
7. Señale la alternativa, en la que la primera palabra de
la izquierda, incluye a las otras dos por los rasgos de su A) Artefacto : cine, licuadora
concepto: B) Maletín : maleta, mochila
C) Ciencia : disciplina, tema
A) cuadro : lienzo, marco
D) Narración : novela, cuento
B) enfermedad: cáncer, patología
E) Flor : pétalo, estambre
C) vehículo: llanta, timón
D) edificio: cimiento, casa
E) moneda: dólar, sol
LA IMPLICANCIA
8. ¿En qué alternativa, la primera palabra de la izquierda
Definición
incluye a las otras dos, por su concepto?
La implicación de conceptos es un caso particular de los
A) Fútbol: pelo, juego. ejercicios de inclusión de conceptos, en el cual un término
2015
B) Carta : naipe, juego. se encuentra incluido en la definición de los cuatro restantes,
C) Figura: lado, geometría es decir debemos precisar qué concepto está siempre dentro
D) Mono : antropoide, humano de la definición de los otros conceptos.
E) Ave : volar, correr
Ejemplo:
¿Cuál concepto esta implicado en los restantes?
Quinta forma
A) olla
9. Señale la alternativa en la que la primera palabra de la B) canasta
izquierda incluya a las otras dos por su generalidad. C) recipiente
D) taza
A) Pez : ballena, delfín E) vaso
B) Órgano : lengua, gusto
C) Cadena : eslabón, conjunto Un rápido análisis del ejercicio encontramos que RECI-
PIENTE es el concepto que está incluido en los restantes,
D) Figura : cuadrilátero, rectángulo
es decir está incluido en la definición de las demás palabras.
E) Texto : obra, tema.

Para Reforzar
1. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de 5. Determine qué palabras están necesariamente
su concepto? incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO.
1. Abuso
A) Cronómetro 2. Adipsomanía
B) Medida 3. Licor
C) Tiempo 4. Bar
D) Instrumento 5. Droga
E) Reloj
A) 1 y 2
2. Determine qué palabras están necesariamente
B) 1 y 3
incluidas en el concepto de TERRORISMO.
C) 3 y 4
1. Dominación
D) 2 y 3
2. Estado
E) 3 y 5
2015
3. Revolución
4. Terror
5. Paz 6. ¿Qué términos por su generalidad incluye a los
otros?
A) Sólo 1
B) 1 y 2 A) grupo
C) 1 y 4 B) conjunto
D) 3 y 4 C) equipo
E) 2 y 3 D) elenco
E) batallón
3. Señale el o los conceptos que están incluidos
necesariamente en el concepto de VERANO. 7. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca
1. Sol las otras?
2. Calor
3. Playa A) anorexia
4. Chicas B) apetito
5. Helados C) pérdida
D) enfermedad
A) 1 y 2
E) psicología
B) 1 y 3
C) Sólo 1
8. Señale el término incluido en los otros:
D) 1, 2, 3 y 4
E) Todas
A) acuático
4. Señale los conceptos que están necesariamente B) húmedo
incluidos en el concepto de DIVERSIÓN. C) agua
1. Recreación D) aguacero
2. Alegría E) humedad
3. Amigos
4. Juegos 9. Señale la palabra que por su amplitud incluye a las
5. Participación otras:
A) 1 y 2 A) solicitud
B) 1, 2 y 5 B) memorando
C) 1, 2, 4 y 5 C) documento
D) 1, 2, 3 y 4 D) notificación
E) Sólo 1 E) carta

10. ¿Qué palabra por su concepto abarca a los otros? 16. ¿Qué términos están necesariamente incluidos en
el concepto SOBRENATURAL?
A) tránsito 1. Naturaleza
B) vehículo
2. Creencia
C) carril
D) autopista 3. Fantasma
E) vía 4. Psíquico
5. Límite
11. ¿Qué palabra por su concepto implica a las otras?
A) Sólo 1
A) balance
B) pasivo B) Sólo 2
C) activo C) 2 y 4
D) capital D) 1 y 5
E) caudal E) Sólo 3
12. ¿Qué palabra está implicada en las otras?

17. ¿Qué término implica a los demás?
2015
A) uva
B) mora A) animal
C) fruta B) desarrollo
D) cereza
C) cambio
E) fresa
D) metamorfosis
13. ¿Qué palabra está implicada en las otras? E) función
A) felino 18. ¿Qué término está implicado en los otros?

B) canino
C) cetáceo
D) mamífero A) insecto
E) animal B) mosca
C) zancudo
14. ¿Qué palabras necesariamente están incluidas en D) mosquito
el concepto de ORFANDAD?
E) mariposa
1. Familia
2. Desamparo
3. Injusticia 19. ¿Qué palabra en su concepto puede incluir a las
4. Sociedad otras?
5. Ilegalidad
A) hombre
A) 1 y 2
B) apellido
B) 3 y 4
C) Sólo 2 C) título
D) 1 y 3 D) firma
E) Sólo 1 E) rúbrica
20. ¿Qué palabra por su generalidad incluye las otras?

15. ¿Qué término por su concepto puede incluir a los
otros?
A) objeto
A) democracia B) mueble
B) gobierno C) herramienta
C) pueblo
D) utensilio
D) política
E) Estado E) enseres

Para Reforzar
INDICAR QUÉ PALABRAS ESTÁN NECESARIA- 7. ¿Qué vocablo implica a todos los demás?
MENTE INCLUIDAS EN:
A) pincel B) pintura
C) pintar
1. MICROSCOPIO 2. AVALANCHA
D) tiza E) brocha
1. bacteria 1. Rocas
2. laboratorio 2. Nieve
3. lente 3. Barro 8. Señale el término implicado en los otros
4. luz 4. Muerte
5. ciencia 5. Deslizamiento A) pasión B) odio
C) amor
A) 1 y 2 A) 1, 2 y 3 D) sentimiento E) compasión
B) 2 y 3 B) Sólo 2
2015
C) 3 y 5 C) 3 y 5
D) 4 y 5 E) Todas 9. ¿Qué término está implicado en los otros?
E) Sólo 3 E) N.A.
A) carta B) telegrama
C) solicitud
D) escrito E) oficio
3. NOVELA 4. BOTELLA
1. prólogo 1. Pico
2. acción 2. Vidrio 10. Señale la alternativa que implica a las otras:
3. misterio 3. Etiqueta
4. velato 4. Fondo A) ordenador B) mouse
5. suspenso 5. Vino C) software
D) hardware E) monitor
A) 1 y 2 A) Sólo 1
B) 2, 3 y 5 B) 1 y 2
C) Sólo 1 C) 1 y 4 11. Señale la alternativa que implica a las otras:
D) 3, 4 y 5 D) 3, 4, 5
A) vehículo B) desplazamiento
E) Todas E) 1, 2 y 4
C) automóvil
D) chasis E) neumáticos
5. CONGRESO 6. EMPAREDADO
1. Edificio 1. carne 12. Señale la alternativa que está implicada en las otras:
2. Curul 2. mayonesa
3. Parlamentario 3. café A) exhumar B) necropsia
4. Seguridad 4. pollo C) morgue
5. Discurso 5. gaseosa D) cadáver E) inhumar
A) 1, 2 y 3 A) 1 y 2
B) Sólo 2 B) 2 y 3 13. Señale el término que está implicado en los otros:
C) 3 y 5 C) 4 y 5
A) acueducto B) acuoso
D) Sólo 3 D) 1, 2, 3 y 4
C) agua
E) Todas E) 1, 2 y 4
D) aguatero E) acuático

Capítulo
Ilativos II 13
¿QUÉ EVALÚAN LOS ILATIVOS? SINO : _______________________________________

______________________________________________
2015
Evalúan el dominio de la propiedad morfosintáctica SI NO : _______________________________________
de frases y oraciones, es decir, verifican cómo relaciona y ______________________________________________
coordina el estudiante diferentes ideas en un discurso.
- Iré al concierto _________ me invitan al cine.
Ahora vamos a despejar algunas dudas y corregir errores
- No es bueno, _________ tiene influencias.
frecuentes en la escritura de términos o frases que se usan
- _________ me voy ahora, no me iré nunca.
como ilativos (que unen coordinadamente proposiciones o
- Te puede dar el cólera _________ hierves el agua.
párrafos dotando al resultado de ese enlace, de una lógica o
sentido completo).
A HACER : ___________________________________
______________________________________________
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS A SER : ______________________________________
______________________________________________
Hay términos cuyos significado varía de acuerdo (¿o
es «deacuerdo»?) con la forma como se escriben; juntas o - Voy _________ mondonguito a la italiana.
separadas, es común equivocarse al escribir unas por otras. - Esta va _________ una tarea difícil.
Felizmente, los casos típicos de confusión se pueden prever. - Mañana vamos _________ la declaratoria de herederos.
- Esta resuelto, voy _________ periodista.
A VER: ______________________________________
______________________________________________ A : ___________________________________________
HABER: ______________________________________ ______________________________________________
______________________________________________ HA : _________________________________________
______________________________________________
- Tiene que _____________ una forma de escapar.
- Debimos tener mucha hambre para _____________ - Fuimos _________ cantar al coro.
llegado a esos excesos. - _________ de ser su amiga para tenerle esa confianza.
- Mañana vamos _____________ la última película de - Juan salió _________ comprar _________ de regresar
Almodóvar. pronto.
- Ella va _____________ si la dejan salir. - Es la última vez que _________ pospuesto su viaje.

PORQUE : _____________________________________ CONQUE : ___________________________________
POR QUE : _____________________________________ ______________________________________________
POR QUÉ : _____________________________________ CON QUÉ : ___________________________________
PORQUÉ : ______________________________________ ______________________________________________
- Hasta hoy no se conoce el _________ de la cancelación. - Perdimos el micrófono ____________ anunciaba la feria.
- Estoy cansado ¿ _________ nadie quiere ayudarme? - Sin practicar fallarás; ____________ mejor págame la
- Debes ser feliz _________ yo te amo. apuesta.
- Los maltratos _________ se rebeló son de dominio pú- - No se ____________ dinero pagarte ____________
blico. debes tener fe.
- Invitemos a sus amigos, así sabremos ____________
AFÍN : ________________________________________ clase de gente se junta.
______________________________________________
A FIN : _______________________________________
TAN BIEN : ___________________________________
2015
______________________________________________
______________________________________________
TAMBIÉN : ___________________________________
- Su manera de pensar es _________ a la de muchas
______________________________________________
mujeres.
- Compro a los jueces _________ de ganar.
- Compraron camote y papas, _______________ .
- Pidió más dinero _________ de costear el viaje.
- Seguro, a ese paso _______________ llegarás lejos.
- Tu filosofía es _________ a la mía.
- Se te ve _______________ que estás irreconocible.
- Se lo compra _______________ resulto buena esa venta.
QUIENQUIERA : _______________________________
_______________________________________________
A SÍ MISMO : __________________________________
QUIEN QUIERA: _______________________________
______________________________________________
_______________________________________________
ASIMISMO : __________________________________
______________________________________________
- ______________ que sea, debe identificarse.
- Venderemos helados para _____________ refrescarse. ASÍ MISMO : __________________________________
- Para _____________ que venga, no estoy. ______________________________________________
- No estoy para ______________ que sea.

- Dirigió _________________, la competencia.
APARTE : _____________________________________ - Decidió _________________ cambiar para recuperar su
______________________________________________ amor.
A PARTE : _____________________________________ - Se mojó _________________, ¡El muy torpe!
______________________________________________ - Lo hará y se arrepentirá; _________________, se car-
gará toda la culpa _________________ como siempre.
- Entrega la bolsa y el contenido _____________ .
- Lo sacaron ____________ para llamarle la atención. A BAJO : ______________________________________
- Invitamos ____________ de la promoción al baile. ______________________________________________
- Lechuga y papas ____________ para mí. ABAJO : ______________________________________
______________________________________________
CON QUE : ___________________________________ - Compra aquí, las cosas están _________________ pre-
______________________________________________ cio.

- El comedor está en el piso de _________________. MEDIODÍA : __________________________________
- _________________ volumen, para no molestar a los _____________________________________________
vecinos.
- La vecina vende _________________. Aquí sólo reci- - Estaremos _________________ ocupados en las tareas.
bimos la mercadería. - Nos citaron ________________. Ojalá sean puntuales.
- Ya va a ser _________________ de trabajo. No creo
DE MÁS : _____________________________________ que termine a tiempo.
_______________________________________________ - Te esperé al _________________ y no llegaste.
DEMÁS : ______________________________________
_______________________________________________ SIN VERGÜENZA : _____________________________
______________________________________________
- Los _________________ lo envidiaban nosotros lo SINVERGÜENZA : ______________________________
admirábamos. ______________________________________________
- He bebido ___________, sáquenme de aquí.
2015
- Pide _________________ para los _________________. - Es un _________________ yo lo conozco.
Así no faltará. - _________________, quitatelos. Estamos en confianza.
- _________________ problemas no quiero oír. - Es muy tarde para denunciar al _________________ .
- Pregunta _________________, no se burlará nadie.
DE BAJO : _____________________________________
_______________________________________________ SIN FIN :______________________________________
DEBAJO : _____________________________________ ______________________________________________
_______________________________________________ SINFÍN : ______________________________________
______________________________________________
- Costos por _________________ del presupuesto serán
considerados con más detenimiento. - Te lo diré un _________________ de veces: te amo.
- _________________ no hay luz. En medio será más - A pesar del _________________ de obstáculos, gana-
asequible. mos.
- La pila tiene un rendimiento por _________________ - Ponte a pensar: parecía un camino _______________.
del promedio. - Ojalá digas esa historia _________________ al juez y
- Esconde una gran bondad _________________ de su este te crea.
gesto grave.
TAN POCO : __________________________________
QUE HACER : _________________________________ _______________________________________________
QUÉ HACER : _________________________________ TAMPOCO : __________________________________
QUEHACER : __________________________________ _______________________________________________
- Siempre estaremos interesados en el ________________ - _________________ te importo para que ya me hayas

cultural. olvidado.
- Hoy haremos un alto al _________________ porque - Con _________________ dinero no comprarás nada.
tenemos _________________ una oración. - No cantaré, _________________ bailaré en un espec-
- No se _________________ contigo. táculo tan improvisado.
- ¿ _________________ en caso de incendio? _________________ te perdonaré, eres una rencorosa.
MEDIO DÍA : __________________________________
_____________________________________________

Para Reforzar
Coloca porque / por qué / por que / porqué se- 14. Mañana mamá hará pollo al vino, tú, ¿Qué vas
gún corresponda. __________________?
15. Desde hoy, él va __________________ delegado.

1. Quisiera saber el __________________ de tu
Coloca un ejemplo de uso de las pala-
rechazo.
bras que se proponen.
2. No sé __________________ te quiero tanto.
3. La razón __________________ lo hice no la sabrás 16. A VER

jamás. ________________________________________
4. y aún así, ¿ __________________ eres tan indife- ________________________________________
2015
rente?
5. Si te ruego es __________________ tu no me 17. HABER

escuchas. ________________________________________
________________________________________
Escribe con que / con qué / con que según

corresponda. 18. SI NO
________________________________________
________________________________________
6. El cuchillo __________________ lo tajó no está.
7. Eres culpable, __________________ ahora lo 19. SINO

arreglas.
________________________________________
8. __________________ no fumabas. Mentirosa. ________________________________________
9. ¿ __________________ lo haces que queda tan

bien? 20. A
10. Si supiéramos __________________ nos saldrá ________________________________________

ahora sabríamos com o reaccionar. ________________________________________
21. HA
Escribe hacer / a ser según convenga.
________________________________________
________________________________________
11. Alexia va __________________ una gran profe-
sional.
22. PORQUÉ
12. Quiero __________________ muchas cosas hoy. ________________________________________
13. Carla estudia muchos casos para ________________________________________

__________________ estadísticas.

23. POR QUE Completa con los ilativos respectivos:

________________________________________
________________________________________ 34. ¡ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s o l o s e e n c o n t r a b a !
_____________ sus mejores amigos lo habían
24. PORQUE
abandonado, _____________ él no se sentía de-
________________________________________ rrotado.
________________________________________
A) Qué – aún – mas
25. POR QUÉ B) Que – aun – más
C) Qué – aun – mas
________________________________________
D) Que – aún – mas
________________________________________ E) Qué – aún – más
26. A FIN 35. Él se prometió _____________ no seguir pregun-

tadose el _____________ de las cosas.
________________________________________
2015
________________________________________
A) A sí mismo – por qué
B) Así mismo – por que
27. AFÍN C) A si mismo – por qué
________________________________________ D) Asimismo – por qué
E) Asímismo - porqué
________________________________________
36. L e h a b í a n t e n d i d o u n a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
28. A SÍ MISMO _____________ al verse _____________ intentó
________________________________________ buscar la salida.
________________________________________
A) trampa – Mario: - rodeados,
B) trampa – Mario, - rodeado
29. ASÍ MISMO c) trampa – Mario – rodeado;
________________________________________ D) trampa – Mario; - rodeado,
________________________________________ E) trampa – Mario; - rodeado
37. Sus palabras lo agobiaban _____________ sus com-

30. DE BAJO
pañeros lo habían abandonado _____________ no
________________________________________ iba a rendirse.
________________________________________
A) , aún – más
B) ; aun – más
31. DEBAJO
C) ; aun - ,mas
________________________________________ D) aún – mas
________________________________________ E) , aún - ; más
32. TAN POCO 38. La razón por la cual el periódico ha perdido lectores
________________________________________ no es porque la Internet o la TV le haya quitado
público, ___________ ___________ el periódico
________________________________________
no logra la precisión adecuada.

33. TAMPOCO A) si no – porque
________________________________________ B) si no – porqué
________________________________________ C) si no – por que
D) sino – por que
E) sino – porque

Capítulo
Ejercicios de 14
Comprensión de Lectura
Texto I 5. El problema más grave que se tiene es:
2015
«Dejando atrás a la tecnología y a las sociedades urbanas A) La gran cantidad de enfermedades que produce la
que la engendraron, millones de toneladas de sustancias contaminación.
nocivas se vierten en el agua que bebemos y el aire que B) La radiactividad de los desechos.
respiramos: detergentes, parasiticidas, desechos industria- C) La falta de reglas para controlar la contaminación.
les, humo de tubos de escape, cenizas ligeras, gases de los D) La gran cantidad de gases de combustión que se
incineradores, aguas residuales, lodos y radioactividad. Los vierte en la atmósfera.
problemas creados por las aguas contaminadas van desde E) La desaparición de peces y de la vida silvestre.
el brote de enfermedades, hasta la destrucción de la pesca
litoral, la desaparición de los peces y de la vida silvestre. Los
EE.UU., Gran Bretaña y Alemania Occidental han iniciado TEXTO II
la confección de amplios programas para contrarrestar los
peligros de la contaminación». 13 Marzo
Hoy estoy un poco pensativo al recordar que antes de
Aún más grave que la contaminación de las aguas, es el ayer domingo, después de rendir el examen de admisión,
uso general que se hace de la atmósfera para verter en ella más o menos a eso de las dos de la tarde cuando estuve
los productos de las combustiones. caminando para tomar el ómnibus que me lleve a mi casa,
pude darme cuenta de la gran cantidad de personas que
Londres, Nueva York, Chicago y Los Angeles actual- habían postulado, eran muchas las personas que salían de
mente imponen reglas, pero a pesar de ello, la mayoría de varios colegios que como yo, salían con sus lápices y borra-
los centros industriales aún toleran niveles tóxicos de gases dores. Unos caminaban muy confiados, pues han resuelto
que cercenan vidas y contribuyen a provocar resfriados, la gran mayoría de problemas; otros que tenían muchas
enfermedades del corazón y cáncer, así como perjudicar las dudas compraban el solucionario que inexplicablemente ya
propiedades de las ciudades y anular las tierras de labores. los vendían los ambulantes; otros ya empiezan a calcular si
alcanzarán el puntaje mínimo para ingresar; y otros como
1. El tema del texto es: _________________________ yo salen francamente deprimidos pues saben que no van a
__________________________________________ ingresar.
2. El título del texto es: _________________________ Esa noche no pude dormir, en realidad creo que tampoco
__________________________________________ almorcé. En esas horas supe cuales eran las respuestas del
examen de admisión, eran las siguientes: debí seguir los
3. La Idea Principal del texto es: __________________ consejos de mi mamá cuando decía «estudia mucho Juan»,
__________________________________________ debí haber faltado a esas divertidas fiestas que había en los
últimos años de colegio y también en la academia preuni-
4. El tipo de texto es: ___________________________ versitaria; no sé por qué no le creí a mi padre cuando decía
__________________________________________ que mi enamorada me iba distraer, ahora se que debí haber

seguido los consejos de los profesores cuando me encarga- prepararse conscientemente.
ban que leyera y releyera determinados temas; o que debí
haber puesto más empeño en los simulacros de examen de El próximo examen al que postule no será igual al an-
admisión pues no salía tan bien. terior, me prepararé a fondo y dominaré todos los temas,
Pero eso… ¡ya no importa!. Eso es el pasado, ya no sé será mi mejor esfuerzo. Ya me siento más tranquilo. Estoy
que hacer. ¿Qué les voy a decir a mis amigos del colegio? estudiando con ahínco por eso amigo Lector aprende esta
¿Qué van a pensar de mí? Creo que les mentiré… si eso experiencia y no pases los mismo.
haré. Diré que el examen estuvo extremadamente difícil o
mejor les diré que llené mal la tarjeta de respuestas… pero 6. El título del texto es:
jamás les diré que no estudié.
A) Juan no estudia
Dentro de un rato iré a observar los resultados. B) La vida de Juan
C) La reflexión de Juan
15 de Marzo D) Orientación Vocacional
Antes de ayer que se publicaron los resultados en las E) Juan el consejero
paredes del colegio donde di mi examen, yo no quería ir
2015
a ese lugar. Pensé, está muy lejos de mi casa es mejor leer 7. Se puede decir del texto que:
los resultados en el periódico. Pero no sé por qué ya no me
interesa saber si ingresé o no. De todas maneras esa noche A) El autor esta escribiendo su diario
salí a comprar un periódico en el quiosco de la esquina que B) Juan ahora esta convencido de preparase igual que
por cierto atiende hasta muy tarde. Al leer el periódico tuve el año pasado
la esperanza de que si existían los milagros aunque nunca C) Juan no era un poltrón
había creído en ellos pero quien sabe; busco mi nombre y D) Al autor sólo le importa la belleza del texto
apellido entonces.. ¡ya lo sospechaba! Y por fin me enteré E) El autor era una persona sumisa
que no ingresé. Cuando llegué a casa mi madre con sólo
mirarme, comprendió la noticia, primero dice: «debe haber 8. Cuando salía del examen de admisión Juan estaba:
un error» luego: «No puede ser… si tu eres muy inteligente
y finalmente agrega: «Para la próxima te preparas mejor». A) Alegre
B) Indiferente
En mi barrio veo que mis amigos están muy alegres, con C) Molesto
la cabeza rapada, señal de que han ingresado. A pesar de que D) Tranquilo
se ven más feos de lo que son, se les nota muy contentos. E) Muy triste
Cuando me preguntan si ingresé simplemente les digo 9. ¿Cuál es la moraleja del texto?
muy despacito: «Hum ehh.. no». __________________________________________
__________________________________________
¡Ojalá pudiera estar en su lugar! Pero lo más extraño
es que mi compañero, al que le dicen «torombolo» ingresó
a la carrera de Medicina. ¡él ingresa y yo no! …seguro que TEXTO III
ha comprado las respuestas, de hecho que ha «arreglado» el
examen, sus padres tienen mucho dinero eso pudo ocurrir. El primer volumen de la Enciclopedia aparece en 1751;
Esto lo digo por qué es la verdad no es que yo sea envidioso. su publicación se suspenderá en 1752, tras la publicación del
segundo volumen, y en 1759, cuando d’Alembert se retira
Pero lo que jamás admitiré es que yo no estudié. Llegaba del proyecto y se suprimen los permisos de publicación con-
tarde a las clases, prefería las fiestas al estudio… no debí cedidos. A partir de esta fecha, publicados siete volúmenes,
seguir los consejos de mis amigotes que son unos ociosos. Diderot prosigue solo la edición de diez volúmenes de texto
y cuatro de índices hasta 1765 y, posteriormente, cuatro
3 de Abril volúmenes más de índices hasta 1772. Colaboran en la
Unos días después estoy más tranquilo, esto me va servir obra Rousseau, Voltaire, Duclos, Holbach, Quesnay, Turgot,
de experiencia. Ahora pienso de manera distinta, estoy Toussaint, otros escritores y filósofos ilustrados (hasta un
absolutamente convencido de que para ingresar hay que total de 160).

TEXTO IV
La crítica y hostigamiento contra los prejuicios, la ig-
norancia y el error, el cuidado en definir y precisar bien los Hoy aprendí que el más grave error es rendirse
diversos conceptos, el espíritu de defensa de las libertades, La filosofía como todos los demás estudios, aspira pri-
el escepticismo derivado de la influencia de P. Bayle y el mordialmente al conocimiento. El conocimiento a que
empirismo a Locke, concitan una pronta animadversión por aspira es aquella clase de conocimiento que nos da la unidad
parte de jansenistas, jesuitas y diversos centros de opinión y y el sistema del cuerpo de las ciencias, y el que resulta del
poder. examen crítico del fundamento de nuestras convicciones,
prejuicios y creencias. Pero no se puede sostener que la
La Enciclopedia ha sido considerada por la historia como filosofía haya obtenido un éxito realmente grande en su
el aparador de las ideas de la ilustración francesa y una de intento de proporcionar una respuesta concreta a estas
las obras más libres del espíritu humano. cuestiones. Si preguntamos a un hombre de ciencia que
conjunto de verdades concretas ha sido establecido por su
La Enciclopedia se proponía hacer un inventario de lo ciencia, sus respuestas durarán tanto tiempo como estás
conocido, y para esto examinarlo todo, removerlo todo sin dispuesto a escuchar. Pero sí hacemos la misma pregunta
excepción y sin miramientos; pisotear las viejas puerilidades, a un filósofo, y este es sincero, tendrá que confesar que su
2015
derribar los ídolos que la razón desaprobaba; y poner un estudio no ha llegado a resultados positivos comparables a
signo glorioso a los valores modernos. No contendría nada los de otras ciencias. Verdad es que esto se explica, por el
superfluo, nada anticuado; todo en ella estaría en acción hecho de que desde el momento en que se hace posible el
y vivo; ni siquiera se contentaría con explicar y describir. conocimiento preciso sobre una materia cualquiera, esta
Esta era la segunda gran ambición de la obra, junto con la materia deja de ser denominada filosofía y se convierte en
exposición metodológica de los conocimientos. una ciencia separada. Así por ejemplo, todo el estudio del
espacio que pertenece hoy a la astronomía, antiguamente
10. El tema del texto es: era un incluido de la filosofía.
A) Diderot 13. ¿Cuál es la aspiración del filósofo?

B) El Libro
C) La Enciclopedia A) Desterrar los prejuicios religiosos y creencias socia-
D) La creación de la Ilustración les.
E) La recopilación de las ciencias B) Examinar críticamente el fundamento de la socie-
dad.
11. ¿Por qué se generó el odio contra la Enciclopedia? C) Lograr un conocimiento integral de la realidad.
D) Descubrir el conocimiento del universo infinito.
A) Por la envidia de Bayle y Locke E) La demostración crítica de la verdad universal.
B) Por ser un libro que estuvo en contra de la ilustra-
ción y de la filosofía 14. La filosofía no ha logrado su cometido porque:
C) Por ser un libro de crítica, que combatía la ignoran-
cia y defendía la libertad A) No cuenta con un método de investigación adecua-
D) Porque contenía todos los conocimientos alcanzado.
dos hasta ese entonces B) No muestra incertidumbre respecto al universo.
E) Porque el libro hacia apología al racionalismo C) Las materias que trata suelen convertirse en cien-
cia.
12. La locución viejas puerilidades significa: D) La esperanza de hallar una respuesta es remota.
E) Se limita únicamente a desarrollar la ciencia.
A) Borrar los pensamientos nuevos
B) Que teníamos que combatir el infantilismo 15. ¿Qué ha sucedido con los problemas que son suscepti-
C) Habría que eliminar la longevidad bles de una respuesta precisa?
D) Pensamientos anticuados sin valor
E) La verdad se encuentra en el pensamiento antiguo A) Han resuelto la incertidumbre filosófica del hom-
bre.
B) Han experimentado el rechazo del saber filosófico.

C) Han adquirido mayor importancia en la filosofía. ca, es autobiográfica. Su escritura tan rica no es sino la reve-
D) Se han convertido en el valor de la filosofía natural. lación lenta y continua del mundo mágico y contradictorio
E) Han pasado a formar parte de las disciplinas cien- que lo había rodeado en su Guatemala natal.
tíficas.
18. El título del fragmento es:
16. Las cuestiones que no aceptan una solución específica
constituyen: A) El mundo mestizo de Asturias
B) La sensibilidad étnica de Asturias
A) La limitación de la filosofía. C) La influencia literaria de Asturias
B) La base de la ciencia. D) Características de la obra de Asturias
C) Una hipótesis de la filosofía. E) Biografía de Miguel Ángel Asturias
D) El universo de lo incomprensible.
E) El objeto de estudio de la filosofía. 19. La gran unidad temática en la obra de Asturias se debe
a:
17. ¿Cuál sería el título más apropiado para el fragmento?
A) La no influencia española y francesa.
2015
A) Desarrollo del conocimiento científico. B) Lo paulatino e íntimo de su elaboración.
B) Decadencia del conocimiento filosófico. C) Su visión del mundo español y francés.
C) Limitaciones del conocimiento científico. D) La contradicción que predominaba en ella.
D) Apariencia de la incertidumbre filosófica. E) La conservación de ciertas costumbres europeas.
E) Naturaleza del campo de acción de la filosofía
20. Con mayor probabilidad, el autor es:
TEXTO V A) literato
B) filósofo
Hay una gran unidad temática en la obra extensa de Mi- C) etnólogo
guel Ángel Asturias, que mucho tiene que ve con la lentitud D) sociólogo
e interioridad de su elaboración. Es como un proceso de la E) crítico literario
naturaleza, como esas lentas fecundaciones de los lagartos
y los quelonios. 21. ¿Qué tipo de texto es por la ubicación de la idea prin-
cipal?
Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y una
visión del mundo, determinadas por el extraordinario medio A) Encuadrado
cultural de su formación. La sensibilidad lo detiene y lo hace B) Sintetizante
madurar dentro del mundo mestizo que lo rodea. Ya no se C) Analizante – Sintetizante
escapará de él nunca más. Otros, antes, se extraviaron por D) Sintetizante – Analizante
los alrededores españoles o franceses que los tentaban con E) Analizante
el prestigio de sus modelos.
22. En cuanto a la temática, la obra de Asturias puede
La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, calificarse de:
como un hecho biológico pero que cada día se hacía más
consciente en él. Lo que había recibido de niño, lo que A) Mmítica
había entrado en su ser, por todos los sentidos, en los años B) Filosófica
de la infancia y la adolescencia, crecía dentro de él, los C) Contradictoria
cataclismos y rupturas, extrañas apariciones y herencias. D) Expresionista
Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte fuera de E) Autobiográfica
la literatura y casi en contradicción con ella.
En cierto sentido, toda su obra, como toda obra auténti-

Para Reforzar
TEXTO I 2. El título del texto es:
________________________________________
Desde la cuarta o quinta década el hombre presenta
una disminución paulatina de testosterona: hormona
estimulante del deseo y la potencial sexual, del creci- 3. La Idea Principal es:
miento de la masa muscular así como la de los huesos.
________________________________________
A diferencia de la menopausia, en la que las moles- ________________________________________
tias para la mujer son evidentes debido a la disminución
drástica de estrógenos, en el climaterio masculino la
testosterona desciende gradualmente por lo que los 4. El tipo de texto:
trastornos son más sutiles, y algunos síntomas obedecen
________________________________________
más a factores psicológicos que reales. Esta etapa, ade-
2015
más, no guarda relación con la fertilidad ya que muchos ________________________________________
hombres pueden tener hijos, incluso, después de los 70
años. 5. La disminución de la libido y la potencia sexual
conducen al varón a:
Según el Estudio Massachussets del envejecimiento
del varón, entre los 40 y 70 años, el cambio más signi- A) La pérdida de sensación o bienestar
ficativo que se presenta es una impotencia moderada B) Desórdenes de orden afectivo
(cuando la mitad de las veces hay problemas para tener C) Cuestionar su virilidad
una erección). Los casos de impotencia total se tripli- D) La irritabilidad
can al 5% a los 40 años, la 15% a los 70 años. E) Una angustia inexorable
El hombre, en nuestra sociedad, no está prepara- 6. Los factores que impiden el funcionamiento óptimo
do anímicamente para sobrellevar los cambios que se del sistema circulatorio producen problemas de:
presentan con la edad. La disminución de la libido y la
impotencia sexual le llevan a un cuestionamiento de su A) Disminución de hormonas masculinas
virilidad, la que, con bastante frecuencia desencadena B) Depresión y ciertos trastornos sexuales
en problemas psicológicos como depresión, irritabilidad C) Decrecimiento de hormonas masculinas
o pérdida de la sensación de bienestar. D) Impotencia sexual
E) Disminución de la virilidad
En estos casos es importante tener en cuenta que
los problemas de impotencia no se deben únicamente 7. ¿Qué afirmación es compatible con el texto?
a la disminución de la hormona masculina en el orga-
nismo, sino obedecen, también, a factores que impiden A) La etapa del Climaterio masculino no guarda
el funcionamiento óptimo del sistema circulatorio. La relación con la fertilidad.
diabetes, la arteriosclerosis, la hipertensión, el tabaquis- B) Son pocos los hombres que pueden tener hijos
mo o los niveles altos de colesterol en la sangre, por después de los 70 años.
ejemplo, contribuyen a la disminución de la potencial C) La diabetes y niveles bajos de colesterol en
sexual. También quienes consumen habitualmente la sangre contribuyen a la disminución de la
alcohol tienen mayores probabilidades de agudizar el potencia sexual.
problema. No en vano, se dice, que los bebedores de D) Los trastornos que sufre el hombre son más
hoy serán los malos amantes del mañana. graves comparándolo al de las mujeres.
E) La testosterona se acrecienta en la cuarta o
1. El tema del texto es: quinta década en el hombre.
________________________________________

TEXTO II 12. ¿Cuál es la posición del autor con respecto a la

política?
La política, señores, es una actividad importantí-
sima. Yo no le aconsejaré nunca el apoliticismo, sino, A) Ambigua, dado que confunde conservadurismo
en último término, el desdeño de la política mala, que con rebelión.
hace trepadores o arribistas, sin otro propósito que el de B) Alentadora, pues afirma que los jóvenes asegu-
obtener ganancias y colocar parientes en cargos impor-
ran el cambio.
tantes. Ustedes deben hacer política, aunque otra cosa
C) Favorable, siempre que se la ejerza a cara des-
les digan los que pretenden hacerla sin ustedes y, natu-
cubierta.
ralmente, contra ustedes. Sólo me atrevo a aconsejarles
que la hagan a cara descubierta; en el peor caso con la D) Práctica, ya que cree en la toma de poder por
máscara política, sin disfraz de otra cosa; por ejemplo, de los jóvenes.
literatura, de filosofía, de religión, porque de otro modo E) Retórica, pues usa un lenguaje florido y emplea
contribuirán a degradar actividades tan excelentes, por imágenes.
lo menos, como la política, y a enturbiar la política de
tal suerte que no podamos nunca entendernos. 13. El autor del texto pretende fundamentalmente:
2015
Ya quien les eche en cara sus pocos años bien pue- A) Persuadir a un público joven a que participen
den responderle que la política no ha de ser, necesaria- en política.
mente, cosa de viejos. Hay movimientos políticos que
B) Convencer a los jóvenes a que participen en
tiene su punto de arranque en una justificada rebelión
política.
de menores contra la inepcia de los sedicentes padres
C) Provocar actos subversivos en un público poco
de la patria. Esta política, vista desde el barullo juvenil
puede parecer demasiado revolucionaria, siendo en el informado.
fondo perfectamente conservadora. Hasta una madre D) Señalar los mecanismos de la política interna-
-¿hay algo más conservador que una madre?- impidiera cional.
aconsejarle a su hijo con palabras parecidas a éstas: E) Disuadir a los jóvenes de practicar una política
«Toma el volante, porque estoy viendo que tu papá nos limpia.
va a estrellar a todos en una curva del camino».
14. La actividad política se degrada cuando:
8. El tema del texto es:
________________________________________ A) Los viejos impiden que los jóvenes participen
en ella.
________________________________________
B) Se disfraza, literalmente, con máscaras religio-
sas.
9. El título del texto es: C) Los movimientos juveniles toman el poder por
las armas.
________________________________________
D) Se mezcla con factores externos a la política
________________________________________ misma.
E) Se coloca a pacientes en cargos sectarios im-
10. La Idea Principal es: portantes.
________________________________________ 15. ¿Cuál es el significado de INEPCIA en el texto?

________________________________________
A) Pasividad
B) Mácula
11. El tipo de texto:
C) Defecto
________________________________________ D) Incapacidad
________________________________________ E) Tara

Capítulo
Práctica Integral I 15
ETIMOLOGÍA
1. MUSCÍVORO significa: 6. PAIDOCIDA significa:
2015
A) que come voros A) mata a los niños
B) que come arañas B) parricida
C) carnívoro C) suicida
D) arborícola D) uxorocida
E) que come moscas E) mata a los paidos
2. AD LIBITUM significa: 7. BROMATOLOGÍA significa:
A) ex libris A) brasmología
B) a voluntad B) caligrafía
C) con destino C) nutrición
D) sin libros D) bromas
E) a fuerza E) condrología
3. PANTOFOBIA significa: 8. OLIGOCRACIA significa:
A) nosofobia A) gobierno de muchos

B) miedo a las panteras B) gobierno de ricos
C) miedo a todo C) gobierno de pobres
D) miedo a los celos D) gobierno de pocos
E) tricofobia E) anarquía
4. HEMEROTECA significa: 9. TERATOLOGIA significa:
A) lugar que guarda olores A) tisiología

B) lugar que guarda discos B) estudio de la vejez
C) ludoteca C) estudio del agua
D) lugar que guarda diarios D) teogonia
E) quiroteca E) estudio de las anomalías y monstruosidades
5. ARACNOFOBIA significa: 10. SEUDO significa:
A) bilonefobia A) verdadero
B) miedo al amanecer B) falso
C) miedo a las arañas C) pie
D) Pavor a los insectos D) mente
E) crimofobia E) cara

TERMIINOLOGÍA ESPECIAL 17. ANADÓN
11. BAGUALADA A) cría el jabalí

B) cría de la paloma
A) conjunto de potros C) cría del oso
B) conjunto de vagos D) cría el cerdo
C) conjunto de peces E) cría del pato
D) balaustrada
E) cabalgata 18. NÍSPOLA
12. ROQUEDAL A) fruto del nogal

B) nuez
A) conjunto de rocas C) fruto del lúcumo
B) peonaje D) fruto del roble
C) conjunto de piedras E) fruto del níspero
D) conjunto de roques
2015
E) madrigal 19. BOYADA
13. LEBRATO A) conjunto de cerdos

B) conjunto de boyas
A) cría del ganzo C) conjunto de mirlos
B) cría del zorro D) conjunto de bueyes
C) cría del conejo E) conjunto de vacas
D) cría de la liebre
E) gurriato 20. CARDUMEN
14. SAUCEDA A) conjunto de cardos

B) conjunto de flores
A) conjunto de pinos C) conjunto de nombres
B) conjunto de sauces D) conjunto de letras
C) conjunto de cauces E) conjunto de peces
D) conjunto de vacas
E) conjunto de árboles SINÓNIMOS
15. JABATO 21. BARRUNTAR 22. REFRACTARIO
A) cría del mono A) conjeturar A) obsecuencia

B) cría del lobo B) ensuciar B) rebelde
C) cría de mama C) asustar C) reciente
D) cría del jabalí D) alucinar D) resistente
E) osezno E) aumentar E) necesario
16. ANSARINO 23. VINDICTA 24. OBNUBILAR
A) cría del ganso A) venganza A) resolver

B) cría del pato B) victoria B) disminuir
C) cría del asno C) derrota C) anticipar
D) cría del águila D) empate D) confundir
E) cría de la urraca E) rabia E) retardar

25. NEÓFITO 26. DESCOLLAR 37. TAIMADO 38. ZAINO
A) apodíctico A) salir A) sincero A) leal

B) presente B) sobresalir B) crédulo B) felón
C) inexperto C) engir C) ingenuo C) poluto
D) huraño D) levantar D) llano D) relativo
E) ilustre E) florear E) simple E) esclarecido
27. EXOTÉRICO 28. CASTA 39. AMENO 40. INTELIGIBLE
A) rielante A) grupo A) pesado A) difícil

B) atractivo B) sociedad B) insoportable B) hermético
C) latente C) familia C) tedioso C) absurdo
D) evidente D) ciudad D) aburrido D) incomprensible
E) socerrado E) patriarcado E) insulso E) oscuro
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29. FILÍPICA 30. APLOMO ANALOGÍAS
A) frase A) ligereza 41. PROMULGACIÓN : LEY ::

B) elogio B) limpieza
C) oración C) nimiedad A) fundación : país
D) párrafo D) lástima B) conquista : colonia
E) diatriba E) serenidad C) prólogo : libro
D) nacimiento : existencia
ANTÓNIMOS E) desarrollo : auge

31. EXULTANTE 32. INTONSO 42. REPRODUCIR : GRABAR::
A) exasperado A) investigador A) leer : decir

B) angustiado B) conocedor B) hablar : pensar
C) triste C) erudito C) ejecutar : proyectar
D) alabable D) enterado D) cosechar : sembrar
E) feliz E) competente E) copiar : imitar
33. FÁMELICO 34. VENAL 43. SÍNTOMA : ENFERMEDAD::
A) indiferente A) cardinal A) decadencia : ruina

B) inapetente B) venia B) lágrima : dolor
C) manifiesto C) remiso C) sensación : vómito
D) desanimado D) incorrupto D) indicio : delito
E) vigoroso E) revesado E) huella : desplazamiento
35. LATO 36. PRESTO 44. VIDA : DECESO::
A) flojo A) irreflexivo A) matrimonio : divorcio

B) liviano B) pensativo B) contrato : rescición
C) poblado C) dudoso C) evento : clausura
D) estrecho D) sereno D) juicio : sentencia
E) compacto E) lento E) escrito : punto

45. ACONTECIMIENTO : PREDICCIÓN:: TÉRMINOS EXCLUIDOS
A) promesa : palabra 51. INFLAR. 52. FANFARRÓN

B) sanción : falta
C) acción : pensamiento A) abultar A) jactancioso
D) ovación : aplauso B) hinchar B) presumido
E) obligación : imposición C) exagerar C) arrogante
D) rellenar D) elocuente
46. PROFESOR : CONOCIMIENTO:: E) bravucón E) enchir
53. CRIMINAL 54. SINIESTRO

A) alumno : ingreso
B) cobrador : factura
A) condenado A) malvado
C) generoso : donación
B) asesino B) perverso
D) artista : obra
C) homicida C) desastre
E) verdugo : ejecución
D) fratricida D) malintencionado
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E) parricida E) avieso
47. COLOR : PINTAR::
55. VOZ 56. AGLOMERAR
A) palabra : versificar
B) modelo : esculpir A) sonido A) acumular
C) arcilla : modelar B) timbre B) amontonar
D) ingenio : inventar C) vocalización C) apilar
E) plano : construir D) himno D) congregar
E) tono E) hacinar
48. DADOS : AZAR::
57. FACUNDIA 58. OPRESIÓN
A) rosa : rojo
B) reloj : regularidad A) oratoria A) ahogo
C) caballo : suerte B) elocuencia B) apretura
D) premio : lotería C) verborrea C) sofoco
E) destino : hombre D) fluidez D) presión
E) retórica E) dominio
49. TELÉFONO : NÚMERO::
59. REBAJADO 60. MUDO
A) producto : marca
A) depreciado A) callado
B) domicilio : dirección
B) humillado B) reservado
C) alfabeto : letra
C) encarecido C) afónico
D) bandera : país
D) abaratado D) taciturno
E) familia : estirpe
E) devaluado E) silencioso
50. BELLEZA : ARTE:: 61. PREPARADO 62. GUIJARRO
A) humildad : religión A) listo A) piedra

B) territorio : geografía B) dispuesto B) canto
C) elocuencia : poesía C) presto C) piedrecilla
D) utilidad : técnica D) premunido D) pedrusco
E) veracidad : matemática E) ducho E) cantal

ORACIONES INCOMPLETAS 68. Muchos historiadores coinciden, hoy, en que el proceso
de .................. humana no fue, .................. sino que se
63. Debido a que aquellas personas no habían llegado a trató más bien de desarrollos paralelos e intermitentes.
..........................., luego de tres días, fueron declaradas
.................. por .................. A) adaptación – un milagro
B) evolución – continua
A) rendirse – rebeldes – el ejército C) diversificación – abrupta
B) su destino – desaparecidas – la policía D) migración – un accidente
C) comunicarse – incompatibles – los psiquiatras E) rotación – interrumpida
D) una conclusión – irresolutas – el gerente
E) un consenso – hostiles – las autoridades 69. Cierta música ejerce un efecto .................. en las
personas. Por eso, suele ser utilizada en terapias de
64. La .................. del público era tal que, entre las doce y relajación.
las dos de la tarde, no se encontraba .................. alguno
para poder comer en aquella cafetería. A) inmediato
B) benéfico
2015
A) demanda – alimento C) disuasivo
B) fluidez – espacio D) estimulante
C) afluencia – asiento E) sedante
D) exigencia – lugar
E) congestión – comodidad 70. Parecía mentira que, justo en momentos de mayor
.................., aquel gerente razonara de la manera más
lógica y ..................
65. Después de los .................. días de combate y con las
.................. condiciones del invierno, los soldados ha-
A) sosiego – calmada
bían quedado ..................
B) gravidez – atinada
C) premura – mezquina
A) difíciles – dañinas – cansados
D) tensión – acertada
B) abrumadores – terribles – aterrados
E) crisis – apresurada
C) agotadores – benignas – débiles
D) arduos – inclementes – extenuados
71. Para los niños, el manejo de .................. es natural, pues
E) complicados – terribles – agotados
no tienen que .................., a diferencia de las personas
mayores, una lógica de procedimientos nueva.
66. Después de ocurrido .................., todas las personas
corrían, asustadas, entre ..................
A) las computadoras – reaprender
B) internet – recordar
A) el hecho – los edificios
C) artefactos – memorizar
B) el accidente – los autos
D) teléfonos celulares – corregir
C) el derrumbe – los escombros
E) escáner – entender
D) el ataque – las balas
E) el acontecimiento – los sobrevivientes 72. A pesar de estar empatando el partido a un gol, el equi-
po recibía la .................. del público asistente. Empatar
67. Es curioso, hasta paradójico, que la publicidad de con el campeón y contar con tres jugadores ..................
.................. que crea una .................. muy fuerte pro- no eran poca cosa.
clame tanto .................. para el usuario.
A) ovación – lesionados
A) un aparato – dependencia – la libertad B) aceptación – suspendidos
B) un artefacto – necesidad – Ia facilidad C) gritería – menores
C) un instrumento – relación – el beneficio D) aprobación – nuevos
D) una herramienta – carencia – la importancia E) algarabía – enfermos
E) un objeto – subyugación – el estimulo

CONECTORES 78. .................que tenían extensiones de tierras fértiles no
las cultivaban, .................que preferian dedicarse al
73. ................. a los indicadores conómicos negativos, el pastoreo.
Ministro de Economía está convencido................. la
producción ................. el empleo se han incrementado. A) Debido a - empero
B) Luego - ergo
A) Sin embargo - que - o C) Pese a - sino
B) Pese - de que - y D) No obstante - mas
C) No obstante - que-y E) Por - aunque
D) Aunque - de que - con
E) Empero - sino - con 79. Rita hizo su mejor esfuerzo ................. no logró un buen
puntaje ................. pudo superarme. ................. está
74. Salíamos mucho juntos, ................. nunca estuvimos deprimida.
demasiado unidos. Su carácter tenía ................. un lado
oscuro. A) pero - ni - Por ello
B) y mas - Entonces
2015
A) entonces - además C) en consecuencia - ni - Por eso
B) pero - también D) debido a eso - entonces - Ahora
C) empero - aunque E) lamentablemente - y - No
D) porque - entonces
E) luego - por consiguiente 80. .................. tiene una importante fortuna guardada
................. un gran número de acciones, José siempre
75. La vio y quiso abrazarla, besarla; ................., finalmen- quiere más: ................. decimos que es un codicioso.
te, no hizo ................. lo uno .................lo otro.
A) Aunque - y - por eso
A) sin embargo.- pero más B) Pese a que - mas -luego
B) por eso - ni - y C) No obstante - o - por lo tanto
C) en consecuencia - y - y D) Aunque - y - no obstante
D) mas - y - y E) Ya que - pero - entonces
E) pero - ni- ni.
81. La conjunción es la palabra invariable que sirve
76. El sol entraba tímidamente ................. costado, ................. denotar enlace .................dos o más pala-
................. la abertura de la puerta. bras, frases u oraciones.
A) entre - mediante A) al - entre

B) aunque del - por B) con - de
C) por el - gracias a C) por - sobre
D) a pesar del - entre D) con el fin de - en
E) de - a causa de E) para - entre.
77. ................. su impertinencia, ella se molestó ................., 82. Los libros de ciencia ................. de técnica son flor
era un asunto muy íntimo. de un día, ................. la ciencia .................la técnica
avanzan con una prisa vertiginosa.
A) Debido a - es decir
B) Por - no A) y - sin embargo - o
C) A causa de- ya que B) o - pues - y
D) Dada - por lo que C) y - porque - y
E) A pesar de que - porque D) y - mas - con
E) o - empero - y

Para Reforzar
ETIMOLOGÍA 7. ERAL
1. HERMENEÚTICA significa: A) res pequeña

B) cervato
A) interpretar biblias C) choto
B) filogenia D) gallina pequeña
C) interpretar letras E) buey
D) casuística
E) interpretar libros sagrados 8. ROCENTAL
2. AD HOC significa: A) cría del cordero

B) cría del saíno
A) para esto C) cría del venado
B) por eso
2015
D) cría de la hiena
C) juez E) osezno
D) orden
E) ab hut
9. RAIGAMBRE
3. AXIOLOGIA significa:
A) conjunto de raíces
B) conjunto de ojos
A) sobre los axiomas
B) batología C) conjunto de aros
C) sobre los valores D) conjunto de ases
D) craneología E) conjunto de sillas
E) sobre las hipótesis
10. RESMA
4. DENDROLOGIA significa:
A) conjunto de aves
A) árboles B) conjunto de hombres
B) dedos C) conjunto de flores
C) hombres D) conjunto de pliegos de papel
D) andrología E) conjunto de prendas
E) ictiología
SINÓNIMOS
5. SUPRA significa:
11. REGODEO 12. CERRIL
A) más acá
B) abajo A) regaño A) tosco
C) encima B) rodeo B) cerrado
D) arriba C) alegría C) áspero
E) entre D) aburrimiento D) donado
E) diversión E) abierto
TERMINOLOGÍA ESPECIAL
13. CIZAÑA 14. SOLAZ
6. DÁTIL
A) discordia A) amplio
A) fruto de la encima
B) maldad B) vasto
B) fruto de la palmera
C) engaño C) falaz
C) fruto del roble
D) egoísmo D) mendaz
D) fruto del guindo
E) amistad E) esparcimiento
E) fruto del enebro

15. VERBOSO 16. PRESCRIBIR 25. INGENTE : ENORME::
A) necio A) ordenar A) grandiosos : escenario

B) sabio B) arreglar B) hiriente : aberrante
C) hablador C) curar C) abstruso : dificultad
D) ignoto D) ataviar D) atávico : ancestral
E) incipiente E) aliñar E) obvio : recóndito
ANTÓNIMOS 26. DESIERTO : ARIDO::
17. BOYANTE 18. PÁRAMO A) dehíscente : vegetal

B) mácula : mancilla
A) decadente A) ralo
C) desuso : inveterado
B) pobre B) extenso
D) oasis : feraz
C) destruido C) abundante
E) desierto : ubérrima
D) sumiso D) frondoso
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E) hundido E) fecundo
27. FRANCO : HIPÓCRITA::
19. IMPASIBLE 20. CONSPICUO
A) pérfido : leal
A) ansioso A) famoso B) nombre : adjetivo
B) estoico B) corrupto C) empírico : científico
C) impresionable C) mediocre D) vidente : ciego
D) beato D) eximio E) recto : sinuoso
E) inhumano E) cuerdo
TÉRMINOS EXCLUIDOS
21. IGNOTO 22. CISMA
28. GROSERO 29. AMO
A) conocido A) paz
B) tratado B) simetría A) basto A) señor
C) escrito C) armonía B) ordinario B) dueño
D) abreviado D) estética C) descortés C) potentado
E) enervado E) simpatía D) áspero D) príncipe
E) rugoso E) director
ANALOGÍAS
30. TEDIOSO 31. AJEDREZ
23. ÁNGULO : AGUDO::
A) aburrido A) reina
A) grave : aguda
B) homogéneo B) competidor
B) oxítoma : paroxítona
C) cansado C) escaque
C) llana : paroxítona
D) soporífero D) tablero
D) triángulo : equilátero
E) monótono E) enroque
E) esdrújula : oxítona
32. BOINA 33. UNIVERSIDAD

24. ABIGARRADO : CONFUSO::
A) jardín : parque A) sombrero A) facultad

B) radio : minicomponente B) gorro B) aula
C) sencillo : elemental C) visera C) enrejado
D) hierba : huerto D) casco D) biblioteca
E) hora : reloj E) vincha E) auditorio

ORACIONES INCOMPLETAS CONECTORES
34. Al observar su mirada huidiza, sus manos temblo- 39. Decídete ................. estudias medicina ............. de-
rosas y percibir su voz impostada, no pudo creer en recho .................las dos carreras son incompatibles
.................. de sus palabras.
A) o - o - pues
A) la ternura B) ni - ni - porque
B) la sinceridad C) ni - ni por tanto
C) la fortaleza D) o - ni - luego
D) el coraje E) si - o - ya que
E) la intención
40. ................. estudias mucho durante este verano
35. El ataque fue .................. y ..................: no tuvimos ................. lo más probable es que no tengas pro-
tiempo de reaccionar. blemas ................. ingresar.
A) violento – veloz A) O - pues - por
2015
B) impredecible – sangriento B) Ni - por tanto - pues
C) sorpresivo – rápido C) Si - entonces - para
D) atípico – fortuito D) Porque -luego - a
E) abrumador – paulatino E) O bien - o - en
36. .............. es una de las grandes taras de la humani- 41. Salió libre; pero, ................. , debe rendir cuentas
dad: rechazar a alguien solo por ser .......... es inad- ante la sociedad ................. cometió el delito de
misible. concusión.
A) El racismo – inferior A) indudablemente - sin embargo

B) La misoginia – hombre B) en primer lugar - nó obstante
C) La xenofobia – extranjero C) sin embargo - no empecé
D) La marginación – marginal D) evidentemente - porque
E) La homofobia – extraño E) luego - después
37. En todos los campos, los .................. se caracterizan 42. Estudié mucho, ................. aprobé el curso;
no tanto por su .................... inicial como por su ................ todavía me falta aprender más en esta
.................. a lo largo de un proceso completo. área del saber.
A) genios – inteligencia – experiencia A) ya que - no obstante

B) santos – fe – perseverancia B) pues - no empecé
C) afortunados – suerte – desempeño C) empero - pero
D) triunfadores – impulso – constancia D) por eso - sin embargo
E) maestros – vocación – paciencia E) puesto que - por ende
38. Ya es hora de que los corruptos se pongan a derecho 43. El barbarismo ................. vicio que resulta del
y purguen su condena en la cárcel. A la luz de los empleo de vocablos ajenos .................lengua; o
hechos, han incurrido en .................. bien de la imprecisión ................. significado de las
palabras.
A) un error
B) un exceso A) es un - por la - para el
C) un yerro B) como - de - en el
D) una equivocación C) es el - a la - en el
E) un delito D) consiste en - para la - por
E) puede ser - por - en el

Capítulo
Práctica Integral II 16
ORACIONES ELIMINADAS 4. I) La iglesia de Notre Dame es la catedral de París. II) Tiene

un estilo gótico.III) Notre Dame fue construida entre los
2015
1. I) A veces, los electrones logran desprenderse de los años. 1163 y 1235. IV) Es una de las más antiguas iglesias
átomos y se desplazan libremente. II) Los electrones góticas francesas. V) Sus torres gemelas sirvieron de modelo
“separados” o libres s altan de átomo en átomo. III) para muchas iglesias construidas posteriormente.
El libre movimiento de electrones en ciertas materias
es lo que conocemos como electricidad. IV) Una co- A) III B) II C) IV
rriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de D) V E) I
un alambre de cobre o algún otro conductor. V) Una
descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte. 5. I) El calor es un tipo de energía muy especial: es energía
cinética. II) Los átomos de una sustancia vibran siem-
A) I B) V C) III pre y este movimiento de átomos es lo que llamamos
D) II E) IV calor. III) Mientras más caliente sea una cosa lo que
en verdad sucede es que sus átomos están vibrando
2. I) La energía del sol puede ser obtenida de diversas for- rápidamente. IV) Por el contrario, en las cosas “menos
calientes” los átomos vibran lentamente. V) Podemos
mas para su posterior uso. II) Un método es concentrar
decir que el calor es energía cinética.
los rayos solares sobre un pequeño caldero usando es-
pejos de metal pulido. III) Gracias a la energía solar, el
A) I B) III C) II
vapor producido por el caldero impulsa un motor y un
D) IV E) V
generador eléctrico. IV) El generador es un aparato que
transforma la energía mecánica en energía eléctrica.
6. I) Mercurio es el planeta más pequeño del Sistema
V) Los satélites también usan energía del sol por medio Solar. II) Los telescopios pueden ver Mercurio como
de células solares llevadas sobre paletas especiales. un pequeño punto negro. III) En Mercurio, el año dura
sólo 88 días terrestres debido a su cercanía al Sol. IV)
A) V B) II C) I Su movimiento de rotación es tan lento que se realiza
D) III E) IV en 58 días terrestres. V) Su temperatura alcanza los 370
g rados Celsius.
3. I) Los focos de luz son usados principalmente en los
hogares. II) Para fabricar los focos de luz se emplea un A) I B) IV C) III
pequeño rollo de alambre (“filamento”), que es ence- D) II E) V
rrado en un bulbo de vidrio. III) El alambre está hecho
de un metal resistente al flujo de la corriente eléctrica. 7. I) Por lo general, los tallos crecen hacia arriba en el aire.
IV) Esto hace que el filamento dé una luz brillante. II) Sin embargo, ciertos tallos son estructuras subterrá-
V) Para evitar que el metal del filamento se queme, se neas. III) Algunos crecen horizontalmente a través del
extrae todo el aire del bulbo antes de ser sellado. suelo y se llaman rizomas. IV) Estos tallos se distinguen
de las raíces porque tienen pequeñas hojas escamosas.
A) I B) II C) III V) En su mayoría, los tallos crecen hacia arriba.
D) IV E) V
A) I B) II C) III
D) V E) IV

8. I) La imagen fotográfica borrosa puede ser causada 12. El Perú y nuestras actitudes
por mover la cámara cuando el objeto está quieto. I. Nuestra única esperanza de superar la situación de
II) También ocurre lo contrario, si una cosa se mueve miseria es que cambiemos de actitud empezando a
cuando la cámara está fija, se obtendrá una imagen reconocer nuestras reales cualidades.
borrosa. III) Hay una forma de evitar el movimiento de II. Desde su formación como república, el Perú ha
la cámara. IV) Para evitar el movimiento de la cámara, debido recurrir a organismos y personas de mayor
los fotógrafos usan tripodes. V) Se puede evitar el mo- poderío económico y social.
vimiento del objeto usando un obturador más rápido III. El Perú es subdesarrollado no por la incapacidad de
en la cámara. sus habitantes sino por el sentimiento de inferiori-
dad inculcado a través de la educación.
A) V B) I C) III IV. El día que nuestros compatriotas comprenden que
D) IV E) II tienen tanta capacidad intelectual como cualquier
extranjero, el Perú empezará a desarrollarse.
9. I) Los proyectores o visores se utilizan para ver dia-
positivas y películas de cine. II) Una diapositiva es un A) IV – I – II – III B) III – I – II – IV
tipo de fotografía que se hace sobre película transpa- C) III – II – I – IV
rente. III) El proyector se compone de una poderosa D) III – I – IV – II E) IV – II – I – III
luz colocada detrás de la diapositiva o película. IV) El
2015
visor proyecta la imagen a través de una serie de lentes 13. La música y la evolución
de aumento. V) Desde el proyector, las imágenes son I. Esa tendencia de la juventud a considerar inferiores
enfocadas en una pantalla blanca vertical. o anticuados a quienes no están de acuerdo con la
música de actualidad es un error de apreciación.
A) IV B) V C) II II. La música es un sistema acústico de sonidos ar-
D) I E) III mónicos que refleja el estado de desarrollo de los
instrumentos musicales pero no de la evolución
humana.
10. I) Los aviones-anfibios son una combinación de avión
III. Una hipótesis para comprender algo más sobre la
terrestre con hidroplano. II) Los hidroplanos son avio-
naturaleza de la música partiría de la necesidad de
nes diseñados para operar desde el agua. III) Hay dos
reconocerla como un factor inseparable en nuestra
tipos de hidroplanos: Los aviones con flotadores y los
evolución.
botes-voladores. IV) El avión con flotadores tienen dos
IV. Existen algunas manifestaciones culturales sobre la
grandes pontones en lugar de ruedas para aterrizar. V)
música que contienen serios criterios de discrimi-
El bote-volador no tiene flotadores sino una cabina
nación racial, cultural o generacional.
impermeable que flota directamente sobre el agua.
A) II – IV – I – III B) I – IV – III – II
A) III B) II C) IV
C) IV – III – I – II
D) V E) I
D) II – III – IV – I E) II – III – I – IV
14. El intelectual en el Perú

PLAN DE REDACCIÓN I. En su juventud, nuestros intelectuales, siembran
las ideas que al madurar se convertían en aportes
11. Historia de un lápiz culturales.
I. Ahora terminaba con el último pedazo de piel que II. El costo de ser intelectual peruano implica sopor-
le quedaba, completamente sucio. tar con estoicismo las dificultades y pagar con los
II. En su momento más importante tuvo el honor de preciosos años de la juventud.
participar en un concurso de dibujo donde su dueño III. El intelectual en el Perú es un gladiador luchando
obtuvo el primer puesto. contra la incomprensión su ignorancia, la miseria
III. Su piel amarilla, su alargada forma con una marca moral, el simplismo y la superficialidad de su tiem-
conocida y muy apreciada por todos esperaba su po.
venta en una pequeña caja. IV. La ambición del intelectual peruano, y por eso su
IV. Envuelto al lado de papeles y cuadernos llegó a un lucha es contribuir para que su país pueda salir de
desconocido lugar donde un niño lo cogió. la situación de subdesarrollo.
A) III – IV – II – I B) III – I – II – IV A) III – IV – I – II B) III – II – I – IV

C) II – I – IV – III C) III – II – IV – I
D) III – II – IV – I E) IV – I – II – III D) III – II – I – IV E) IV – III – II – I

15. La razón y sus ojos III. La pasión de los libros es un indicativo del potencial
I. La razón es la actividad intelectual que nos permite intelectual de un país el mismo que se refleja en la
valorar la bondad o no de nuestra actividad. cantidad y calidad de sus autores.
II. Si a nuestra actividad sólo le ponemos inteligencia y IV. El libro ha sido el medio más eficaz para la difusión
omitimos la objetividad, nuestro razonamiento será de la cultura ya sea nacional o universal.
incoherente e insustancial.
III. Los ojos de la razón están conformados por la ob- A) III – I – II – IV B) IV – III – II – I
jetividad y la inteligencia sin los cuales se presta el C) I – III – II – IV
absurdo. D) IV – II – III – I E) IV – I – II – III
IV. Si al estudiar un hecho histórico lo hacemos guia-
dos por patrones sociales del presente llegaremos a 19. Expedición a Machu Picchu
conclusiones erróneas. I. Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de
Machu Picchu.
A) I – III – II – IV B) I – II – IV – III II. En 1911, el historiador norteamericano Hiram
C) I – IV – II – III Bingham armó una expedición para descubrir restos
D) I – IV – III – II E) I – II – III – IV incaicos en el Cusco.
III. Al llegar al Cusco, Bingham oyó hablar acerca de
16. Einstein y la Teoría de la Relatividad unas ruinas incaicas ubicadas entre dos montañas
2015
I. Einsten planteaba en su teoría que las descripciones cercanas.
del espacio y el tiempo son relativas. IV. Fue el hijo de un agricultor quien guió a Bingham
II. La Teoría de la Relatividad fue bosquejada en 1905 hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna y
y cuestionaba la física newtoniana. Machu Picchu.
III. Arthur Eddington, astrónomo británico que com- V. Machu Picchu tenía 13km, cuadrados y estaba
probó satisfactoriamente la teoría de Einsten. increíblemente intacta.
IV. El joven Einsten hacia 1900: empleado de la oficina
Suiza de patentes.
A) II – III – IV – I – V B) II – III – IV – V – I
C) III – II – IV – V – I D) V – I – III – IV – II
A) IV – II – I – III B) IV – I – II – III
E) V – I – III – II – IV
C) III – I – IV – II
D) II – IV – I – III E) II – I – III – IV
20. El perro y el hombre
I. Son capaces de actos de heroismo por amor a sus
17. Alcohol y accidente
amos.
I. He perdido a uno de mis mejores amigos por esta
II. Algunos tienen el infortunio de pertenecer a due-
irresponsable costumbre de manejar en estado de
ños crueles e insensibles.
ebriedad.
III. Nadie ignora que están dispuestos a todo tipo de
II. La sociedad debería educar al individuo para que
acciones que honran su generosa naturaleza.
no beba sustancias alcohólicas en cantidades que
puedan afectar su capacidad de discernimiento. IV. Ha sido a través de la historia el más útil y leal
III. Muchos han visto partir a sus parientes y amigos amigo que ha tenido el hombre.
a una fiesta, pero horas después conocían la triste
noticia de su deceso. A) IV – I – II – III B) III – I – IV – II
IV. La ingestión de alcohol resulta ser una actitud con C) IV – II – I – III
consecuencias sociales funestas por la cantidad de D) IV – III – I – II E) II – III – I – IV
accidentes que ocasiona.
A) I – III – II – IV B) IV – II – III – I COMPRENSIÓN DE LECTURA

C) III – II – I – IV
D) II – I – III – IV E) IV – III – I – II TEXTO Nº 1
Hay una terrible injusticia en la manera cómo la mayoría
18. Libro y la cultura de los padres tratan a sus hijos. Se comparan con ellos,
I. En nuestro país no está muy difundida la inclina- y los aplanan, ¡cómo si no mediaran entre ellos treinta
ción a la lectura, ello se refleja en nuestro nivel años!. Y luego se indignan de que el hijo, así aplanado, no
cultural. se transforme. Dichosos los hijos cuyos padres se inclinan
II. La difusión de la cultura se divide en dos grupos: hacia ellos con sencillez, sinceridad y amor, y se atreven a
la creatividad, generalmente literaria, y analítica, decirles: "Cuándo yo tenía tu edad, hice tal tontería, no me
generalmente científica y filosófica. esforzaba por trabajar, no era capaz de tener confianza con

mi padre. Pero hice así, aprendí tal cosa, tal otra me hizo TEXTO Nº 2
cambiar. Tú andas mucho mejor que yo cuando tenía tus Espacios y emisoras radiales dedicados a la información,
años, haces esto y aquello mejor de lo que yo lo hacía. Más noticieros televisivos a diferentes horas del día, canales vía
adelante me superarás". El hijo entonces se siente invadido cable especializados en noticias, un extraordinario desarrollo
de humildad y de entusiasmo. Encuentra que su padre es un tecnológico puesto al servicio de los medios audiovisuales,
tipo formidable, que él no hace lo suficiente para amarle y toda una actividad informativa que podría hacer pensar que
para parecérsele, pero que con su ayuda y sus consejos, no la prensa, el más antiguo medio, ha perdido vigencia. No
faltaría más, podrá un día llegar a ser como él. Y empieza una sólo no es así, sino que ella, además de haber dado origen a
radiante emulación con sus amigos, con su padre, con los muchas de las técnicas de presentación del mensaje -hasta
otros hombres, porque ha venido al mundo rodeado de amor. hoy en uso- ha marcado con su actividad la terminología
referida a la información. En muchos países por ejemplo
21. El hijo de un padre injusto evidencia: todavía se mencionan las agencias de noticias como Agen-
cias de Prensa (incluso llevan en su nombre la palabra, AP,
AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comu-
A) Afán de corregir su ingratitud.
nicación en alguna entidad, se señala oficina de prensa, o
B) Estancamiento en su desarrollo.
también comunicado de prensa, nota de prensa, y los perio-
C) Rechazo familiar y social.
distas de todos los medios siguen siendo llamados hombres y
D) La no emulación al padre.
mujeres de prensa, mientras los personajes públicos brindan
2015
E) Humildad y entusiasmo vital.
«declaraciones de prensa» frente a las cámaras de televisión.
Del otro lado, cuando se quiere poner de relieve la influencia
22. El autor reclama que al padre: del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa como
cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas,
A) Actúe con humildad y franqueza para que le inspire diversas voces reclaman libertad de prensa.
confianza al hijo.
B) Nunca reproche al hijo por las faltas que ha come- 26. Exigir «libertad de prensa» es un signo de:
tido.
C) No permita nunca a que los comparen a él. A) el poder del periodismo en general
D) Debe exigir sencillez, sinceridad y amor de hijos. B) una sociedad dictatorial.
E) Reconozca los méritos de sus hijos y de los demás. C) la presencia de poderes alternativos
D) la vigencia de la prensa
23. Según el fragmento los padres injustos: E) el periodismo especializado
A) No dan un trato igual a sus hijos. 27. El propósito fundamental del texto es:
B) Son obstáculos para el desarrollo de sus hijos.
C) Son los cuestionadores de la sociedad. A) destacar la importancia social de los medios de
D) Abandonan a su familia por su avance lento. comunicación
E) Esquivan algunas veces su responsabilidad. B) crear conciencia sobre los alcances de la libertad de
prensa
24. ¿Cuál sería la causa del trato inadecuado de un padre C) bosquejar el panorama actual del periodismo
a sus hijos? D) reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
E) censurar los excesos de los medios de comunicación
A) La crisis económica.
B) La maldad paterna. 28. Por el término instancia debemos entender:
C) La limitación intelectiva.
A) ente
D) La crisis conyugal.
B) vía
E) La falta de conciencia paternal.
C) institución
D) nivel
25. El término “aplanan” se traduce en:
E) autoridad
A) Aplastan
29. Una inferencia a partir de lo planteado es:
B) Frustran
C) Perjudican A) los medios audiovisuales marcan el ritmo del avan-
D) Ofenden ce en las comunicaciones
E) Retrasan B) la sociología establece vínculos entre la información
y las demandas sociales

C) el desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en TEXTO Nº 2
el periodismo No entiendo eso de la liberación femenina. ¿Acaso las
D) en una sociedad democrática la prensa cumple un mujeres no quieren que se les ceda el paso?, ¿qué se abra
papel trascendente la puerta para que pasen?, ¿qué se les ceda el asiento. Si
E) las emisoras radiales y los noticieros televisivos quieren igualdad, perderán esos pequeños derechos y serán
adolecen de mediocridad tratadas como cualquier persona, ante la sociedad. Creo que
deberían volver a pensar en todo lo que perderán.
30. Por su contenido temático, el texto corresponde a
estudios de: 33. El autor sustenta que con la liberación femenina:
I. Las mujeres perderán muchos derechos ya conse-
A) pedagogía guidos.
B) sociología II. Las mujeres no recibirán un trato especial
C) psicología III. Las mujeres aceptarán el rol que tradicionalmente
D) semiótica se les ha asignado
E) comunicación social
A) sólo I B) sólo II C) sólo I y II
LECTURA CRÍTICA D) sólo II y III E) I, II y III
2015
TEXTO Nº 1 34. Es un presupuesto asumido por el autor:
Hoy día, cuando una noche de pasión con un irresistible
don Juan puede terminar en una desagradable y mortal A) Las mujeres son frágiles y delicadas
sorpresa al cabo del tiempo, más y más jóvenes, felizmente, B) La ideología en la que se sustenta la liberación
están descubriendo la dicha de amar a una sola persona y carece de validez moral
establecer un hogar. Por fin, la revolución sexual ha termi- C) Tradicionalmente, la mujer ha gozado de un trato
nado y ha dando paso al retorno del romanticismo con todo privilegiado en la sociedad
lo que este conlleva: largos noviazgos, fidelidad, planes para D) Algunas atenciones especiales para con la mujer
el futuro y, eventualmente, una boda tradicional donde la
desaparecerán inminentemente
novia luzca un precioso traje.
E) Las mujeres son más importantes que los hombres.
31. El autor del texto sostiene centralmente que:
TEXTO Nº 3
Estimado Ingeniero Fernández-Concha: El motivo de la
A) un vestido de novia es esencial para un final feliz.
presente misiva es exponerle, brevísimamente, los resultados
B) la revolución sexual marcó la preferencia por
de la aplicación del reactivo V70 (benzoato de penicilina en
relaciones fugaces y superficiales entre hombres y
ambiente alcalino) a la muestra de cultivo de la bacteria Ma-
mujeres.
crobacter originalissima rubra. Como usted sabe, se esperaba
C) debido a los últimos acontecimientos, la idea sobre
que esta bacteria reaccionara al reactivo de la misma manera
la relación de pareja está cambiando.
D) los jóvenes de hoy prefieren un matrimonio clásico. que la variedad, cercana Macrobacter origirinalissima flava,
E) actualmente, la identidad sexual se encuentra en vale decir qué su número involucionara hasta desaparecer.
proceso de revisión. No obstante, no solo no ha disminuido, sino que ha aumen-
tado su tasa de reproducción al triple. La verdad, todos en el
32. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría más el argumen- laboratorio estamos muy confundidos, estimado Ingeniero.
to del texto?
35. ¿Cuál es la paradoja que se plantea en el texto anterior?
A) Pocos matrimonios terminan en separaciones o
divorcios. A) ¿Por qué no funciona el reactivo V70?
B) A pesar del riesgo de contraer el SIDA, muchos B) ¿Por qué sí funcionan ciertos reactivos con ciertos
jóvenes no se protegen al tener relaciones sexuales. tipos de bacteria y no con otros?
C) Las estadísticas muestran que, en la última década, C) ¿Por qué la Macrobacter originalissima flava y la
el número de hijos en el matrimonio ha disminuido. Macrobacter originalissima rubra tienen estructuras
D) Los jóvenes de hoy creen que una relación no debe diferentes?
tener elementos románticos. D) ¿Por qué la Macrobacter originalissima flava se re-
E) Las parejas jóvenes no tienen planes claros para el produce al triple que la Macrobacter originalissima
futuro. rubra?
E) ¿Por qué el reactivo V70 no actúa igual o similar-
mente con los dos tipos semejantes de bacteria?

Para Reforzar
ORACIONES ELIMINADAS PLAN DE REDACCIÓN
1. I) El caballito de mar es una de las criaturas más 6. Los genios y su pobreza

extrañas del océano. II) Tiene una cabeza parecida I. Entre éstos hombres encontramos a científicos
a la de un equino y habita en aguas tropicales y como Alberto Einstein y a pintores como Van
templadas. III) Los caballitos de mar hembras no Gogh.
incuban sus huevos. IV) Si bien las hembras ponen II. Un extraño designio parece vincular a los ge-
los huevos, son los caballitos machos los que los nios con la pobreza.
incuban. V) Los caballitos de mar se encuentran
III. Se encuentran tan inmersos en el trabajo que
entre los corales y algas, sujetos por sus colas.
descuidan su condición económica.
A) I B) III C) V IV. Viven para servir a la humanidad, por tal mo-
D) IV E) II tivo, desconocen la codicia.
2. I) Los peces planos habitan en lo profundo del le- A) IV – I – II – III B) III – I – II – IV
2015
cho marino. II) Estos peces cambian de color para C) IV – III – II – I
asemejarse a su hábitat, evitando así que los peces D) II – I – III – IV E) II – IV – III – I
depradadores los vean. III) Los peces planos se mi-
metizan para evitar ser devorados. IV) Un pez plano 7. Teatro de títeres
se parece a cualquier otro pez al nacer. V) Al crecer, I. Los títeres pueden tener figuras humanas o
sus ojos se desplazan hacia un lado de su cuerpo, el zoomórficas.
que se hace plano. II. En este tipo de teatros actúan títeres en lugar
de humanos.
A) V B) IV C) III III. Se confeccionan tres tipos de títeres.
D) II E) I IV. El títere de guante está hecho para ser contro-
lado por la mano del operador.
3. I) Los pinguinos se reproducen por medio de hue-
vos. II) Varias especies de pinguinos viven en las
playas. III) Las hembras depositan sus huevos en A) II – I – IV – III B) II – I – III – IV
pequeños montículos de piedra que levantan en C) III – I – IV – II
tierra. IV) Los machos y las hembras se encargan D) I – III – II – IV E) III – I – II – IV
de cuidarlos. V) Colocan un huevo cada vez, y lo
llevan en las patas para mantenerle caliente. 8. Escalando el Monte Everest
I. El primer ascenso exitoso fue dirigido por Sir
A) II B) V C) IV John Hunt, en 1953, alcanzando la cima Sir
D) III E) I Edmund Hillary.
II. Actualmente, existe una organización llamada
4. I) Érase una grisácea tarde de otoño. II) No llovía Fundación del Monte Everest, que auspicia
pero corría un viento fuerte. III) Un avión surcaba expediciones a la montaña.
raudamente el cielo. IV) Las hojas caían lenta- III. La cima del Everest ha sido el objetivo final de
mente. V) Suavemente, cual si fueran plumas. muchos expedicionarios.
IV. El Everest: la montaña más alta del mundo
A) I B) II C) III
(9,579 metros).
D) IV E) V
V. Hay varias modalidades de expedición, todas
5. I) Roma ha llegado a su apogeo periodístico. II) ellas son patrocinadas por la Fundación.
Roma se refleja en su prensa. III) Estamos hablan-
do; por supuesto, de una prensa peculiarmente A) III – I – II – V – IV B) IV – III – I – II – V
romana. IV) En esta prensa tiene un puesto pre- C) IV – I – III – II – V
ferente la crónica. V) El público romano degusta D) III – II – V – I – IV E) II – I – V – III – IV
controversia de los medios con tedio y conformis-
mo. 9. El respirador submarino
I. Los primeros respiradores submarinos podían
A) II B) I C) III enviar aire comprimido hasta la boca.
D) V E) IV II. 1943: Jacques Yves - Cousteau, ayudando por

Emile Gagnan, perfecciona el sistema. plazo generacional adecuado. El INE de España expresó
III. Los nuevos respiradores se abrían sólo cuando su preocupación de que así los 38 millones de españoles
la persona inhalaba, permitiendo un mayor nunca se convertirán en más de 40 millones.
tiempo en el agua.
IV. Invención del respirador submarino: 1825,
Inglaterra.
A) IV – II – III – I B) I – IV – II – III
C) IV – I – II – III
D) III – I – II – IV E) IV – III – II – I
10. Origen de la Internet

I. 1991: La Internet es perfeccionada y puesta
gratuitamente a disposición del público.
II. Forma original de la Internet: una enorme
biblioteca virtual sin catálogo.
III. Tim Berners – Lee: físico británico, inventor de 11. El tema es:
2015
la Internet.
IV. Primera reacciones adversas de los colegas de A) La concepción de niños singulares.
Berners–Lee hacia su invento. B) La baja tasa de natalidad en España.
V. El hipertexto: la clave para perfeccionar la C) El nacimiento de un par de mellizos.
Internet de Berners–Lee. D) Las tasas de natalidad infantil en España.
E) Las muertes y nacimientos en España.
A) I – V – III – II – IV B) II – III – I – V –
IV 12. El caso de Pilar Rega se menciona para destacar su:
C) III – II – IV – V – I
D) III – V – IV – II – I E) II – III – V – IV A) Maternidad.
–I B) Valor.
C) Temeridad.
COMPRENSIÓN DE LECTURA D) Ejemplaridad.
E) Entrega.
TEXTO Nº 1
13. Se desprende que el nacimiento de los mellizos fue:
España, el país de menor tasa de natalidad en el
mundo entero, parece necesitar de más mujeres como A) Cuidadoso.
Pilar Rega. No solamente dio a luz el primero de enero B) Advertido.
a la edad de 53 años, sino que tuvo mellizos. Los ge- C) Pensado.
melos Pablo y Marco nacieron cuatro semanas antes D) Prematuro.
de lo previsto mediante la intervención cesárea. Sin E) Esperado.
embargo, resultaron tan robustos que no fue necesario
ingresarlos en incubadora, pesaron 2,47 kilos y 2,62 14. De seguir la tendencia negativa en el crecimiento
kilos respectivamente. Regia y su marido Plácido, de 60 poblacional, España tendría:
años, decidieron hace tres años que querían tener más
hijos, luego de que su única hija, de 26 años, muriera A) Bajo crecimiento demográfico.
de cáncer. Pese a las advertencias que recibió sobre los B) Aumento en la mortalidad.
peligros de un embarazo a su edad, Rega se sometió a C) Necesidad de fomentarlo.
un tratamiento con medicamentos para la fertilidad. D) Que ayudar a los padres sin hijos.
Una vez declarado el embarazo, se negó a someterse a E) Problemas en el reemplazo generacional.
un proceso para determinar los posibles defectos de los
fetos. "Sabía que todo iba a salir bien. Sé que 53 no es 15. En el texto «LITORAL» significa:
edad para tener hijos, pero yo me siento joven y sana",
A) Sierra
dijo Pilar Rega y su esposo administran un hotel en Foz,
B) Costa
población del litoral de 6 mil habitantes. En España, la C) Mar
tasa de nacimiento es de 1,07 hijos por mujer, la más D) Ensenada
baja del mundo y en marcado contraste con la de 2,1 E) Muelle
que los demógrafos consideran la mínima para un reem-

LECTURA CRÍTICA texto Nº 2

aislar a los enfermos de SIDA es una propuesta irra-
TEXTO Nº 1 cional, que, solo prueba la ignorancia de quienes temen
Teniendo en cuenta que aún no se ha descubierto ni a lo que podría, quizás, hacerles daño. Si bien no cono-
una cura para el SIDA, ni una vacuna que pueda prote- cemos totalmente lo que concierne a esta enfermedad,
gernos de sus reales alcances (que, por cierto, tampoco sí es posible afirmar científicamente y objetivamente,
tenemos bien definidos), la mejor decisión que podemos que las formas de su contagio y propagación no implica
tomar es aislar a los enfermos afectados por este mal, y el simple contacto ni la cercanía con los enfermos. Por
no permitirles un contacto cercano con quienes están el contrario, si estos no han llegado a un punto extremo
sanos. En todo el mundo, ya son miles de víctimas de de su enfermedad (en el que están tan débiles que no
esta enfermedad en su programación, a pesar de las pueden interactuar normalmente, pero tampoco con-
precauciones que se han tomado, lo que prueba que tagias a nadie que, por ejemplo, converse con ellos) lo
estas son insuficientes. Si las campañas educativas y de más adecuado es integrarlos a las actividades sociales y
prevención no han logrado los efectos deseados, ya es laborales cotidianas. Ya es hora de que todos entenda-
hora de tomar medidas drásticas: así como durante la mos que el contagio del SIDA puede llevar a la negación
epidemia de la «Peste negra» se ponía en cuarentena a de su mal, lo que, muchas veces, puede ser más peligroso
los enfermos, debemos hacer algo semejante para acabar que el mal mismo.
2015
con esta epidemia de fin del siglo XX y evitar que se
extienda durante el siglo XXI. 18. El autor del Texto Nº 2:
16. ¿Cuál es el argumento central que da el autor para A) sustenta su postura citando cifras y estadísticas
sustentar su postura? claras.
B) no da argumentos concretos para defender su
A) Los enfermos de SIDA deben ser aislados o postura.
puestos en cuarentena. C) sólo apela a la lástima de quienes lo leen.
B) El SIDA puede contagiarse con la mera cerca- D) agrede violentamente a quienes no están de
nía con un enfermo. acuerdo con él.
C) Las medidas de prevención para evitar el con- E) es enfático al sustentar su postura con argu-
tagio del SIDA son insuficientes. mentos objetivos.
D) La «Peste negra» fue una epidemia tan temible
y destructora como el SIDA. 19. El Texto Nº 1 y el Texto Nº 2 discrepan:
E) Los enfermos de SIDA no tienen los mismos
derechos que las personas sanas. A) en las maneras como se cura el SIDA.
B) en la forma de evitar la discriminación de los
17. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría mejor lo enfermos de SIDA.
afirmado por el autor del Texto? C) en el trato que se les debe dar a los enfermos de
SIDA.
A) El SIDA solo puede contagiarse por el flujo san- D) en el temor que causa el haber contraído el
guíneo o por contacto sexual; por lo tanto, no SIDA.
puede contagiarse en la interacción cotidiana. E) en la manera como sufre un enfermo de SIDA.
B) La epidemia de la «Peste negra» cobró miles de
víctimas en Europa, pese a las medidas que se 20. Un punto de coincidencia entre el Texto Nº 1 y el
tomaron para evitar su propagación. Texto Nº 2 es que:
C) Los enfermos de SIDA sufren terriblemente al
saber que su mal no tiene cura y al ver que la A) hay ámbitos del SIDA que aún son desco-
sociedad, pese a todo, aún los discrimina. nocidos.
D) El aislamiento de un enfermo de SIDA puede B) el SIDA no se contagia por la interacción coti-
marcar un precedente que podría iniciar una diana.
expansión de la discriminación a todo nivel. C) los enfermos de SIDA tienen derecho a trabajar
E) Si la sociedad aísla a un enfermo de SIDA, este como cualquiera.
puede empezar a negar la existencia de su en- D) el SIDA es comparable a la «Peste negra».
fermedad para lograr obtener empleos dignos. E) debemos cuidarnos de los enfermos de SIDA.

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Capítulo 1.

Capítulo 2. Comprensión de Lectura .................................................. 17

Capítulo 4. Oraciones Incompletas ........................................................ 33

Capítulo 5. Términos Excluidos ........................................................... 45

Capítulo 6. La Inferencia ........................................................................ 53

Capítulo 7. Ilativos I ................................................................................ 60

Capítulo 8. Oraciones Eliminadas ......................................................... 66

Capítulo 9. Analogías II ......................................................................... 73

Capítulo 10. Plan de Redacción .............................................................. 85

Capítulo 11. Tipos de Preguntas ............................................................ . 91

Capítulo 12. Inclusión e Implicancia ...................................................... 98

Capítulo 13. Ilativos II .............................................................................. 103

Capítulo 14. Ejercicios de Comprensión de Textos .............................. 108

Capítulo 15. Práctica Integral I ............................................................... 114

Capítulo 16. Práctica Integral II ............................................................ . 123

1. Definir con sumo cuidado y precisión el significado de la premisa.

I. Escoge el término que mejor reemplace al término dado en mayúscula:

1. Era tan SAGAZ que pudo escapar de su cazador.

A) veloz B) astuto C) ágil

2. Van a PRORROGAR la fecha de vencimiento.

A) cancelar B) adelantar C) aplazar

3. El joven era ORIUNDO de la sierra.

A) habitante B) autóctono C) visitante

4. Ese repuesto ya no sirve por ser OBSOLETO:

A) anciano B) anticuado C) primitivo

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

A) desorden B) estruendo C) daño

6. Esos adornos son muy FRÁGILES.

A) delgados B) costosos C) quebradizos

7. El membrillo tiene sabor muy ACERBO.

A) dulce B) agrio C) amargo

8. Siempre recordamos a nuestro ADALID, Túpac Amaru II.

9. El resultado fue incorrecto a causa de un YERRO que cometí.

A) absurdo B) desorden C) error

10. Aquel video musical fue CENSURADO en nuestro país.

A) permitido B) admirado C) prohibido

11. Es aún muy NOVEL en orfebrería.

A) reciente B) novato C) experto

12. Los años que han pasado, le otorgan un aspecto VETUSTO:

A) anciano B) antiguo C) dañado

13. Siempre ha sido un AFABLE discípulo.

A) vulgar B) blando C) amable

14. Sentía un gran AFLICCIÓN en su corazón.

A) alegría B) melancolía C) fatiga

15. Pronto llegaré a la CIMA de la montaña.

A) abismo B) sima C) cumbre

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

1. a) auténtico - ejemplo 6. a) alba - amanecer

2. a) orate - locura 7. a) convenio - convento

3. a) dadivoso - generoso 8. a) desorden - caos

5. a) fértil - productivo 10. a) llaga - herida

III.Relacione mediante la numeración los siguientes sinónimos:

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

1. Arrostrar (Ant. eludir) ( ) A) Cancelar B) ______________

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 7

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

a) ____________________ b) ____________________ c) ____________________

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 7

_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

_____ _ _ _ _ _ _____

_____ _ _ _ _ _ _____

_____ _ _ _ _ _ _____

a) b) c)

_____ _ _ _ _ _ _____

_____ _ _ _ _ _ _____

_____ _ _ _ _ _ _____

a) __ b) c) _