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SECCIÓN I
Instrucciones:
Lea cuidadosamente cada enunciado y seleccione una acción de respuesta de acuerdo con la escala de
valoración, marque con una x el recuadro que corresponda a su respuesta, tome en cuenta que el 5 corresponde
al valor más alto o positivo y el 1 al valor más bajo o negativo, solo seleccione una opción por cada enunciado.
A continuación se presenta la escala de valoración con el significado de cada uno de los números:
ESCALA DE VALORACIÓN
1 NUNCA
2 CASI NUNCA
3 ALGUNAS VECES
4 CASI SIEMPRE
5 SIEMPRE
4.- La dirección conoce a fondo todos los procesos importantes que ocurren en la 1 2 3 4 5
escuela y se involucra en cada uno de ellos.
5.- La dirección se reúne con los maestros, entra a las aulas para conocer de manera 1 2 3 4 5
directa como está trabajando su personal y logra apoyar en cualquier duda o
desventaja que el maestro pudiera tener.
6.- La dirección sostiene pláticas con los padres de familia con respecto a los 1 2 3 4 5
aprendizajes de los alumnos.
7.- La dirección es el centro principal del proceso mediante el cual la escuela logra 1 2 3 4 5
niveles de resultados cada vez mejores.
8.- La dirección se preocupa por investigar si hay niveles bajos de aprendizaje y en donde 1 2 3 4 5
pueden estar las fallas.
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Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa
Capacitación "Fortalecimiento de la función asesora en las escuelas de Educación Básica".
Capacitación a Directivos
SECCIÓN II
Instrucciones:
12.- En lo normativo y administrativo, ¿qué debe hacer el Director para apoyar a la escuela?
a) Absorber la tarea administrativa.
b) Asegurar un buen control escolar.
c) Asegurar la prestación regular del servicio educativo.
d) Dar seguimiento y evaluar al personal.
e) Ninguna.
13.- En lo técnico pedagógico, ¿qué debe hacer el Director para apoyar a la escuela?
a) Promover el desarrollo profesional de los maestros.
b) Apoyar para mejorar las prácticas de enseñanza.
c) Dar seguimiento y evaluar los procesos pedagógicos.
d) Gestionar asesoría pedagógica.
e) Asesorar para el buen uso del tiempo escolar.
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Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa
Capacitación "Fortalecimiento de la función asesora en las escuelas de Educación Básica".
Capacitación a Directivos
SECCIÓN III
Instrucciones:
14.- ¿Cómo es la relación que el directivo tiene con el personal docente (en términos de trato, respeto y
cordialidad)?
15.- ¿Cómo es la relación que el directivo tiene con la comunidad escolar (alumnos, padres de familia,
auxiliares, administrativos, conserjes y de mantenimiento)?