INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LICEO SANTANDER

PLAN DE AULA Y PREPARACIÓN DE CLASE- 2019

FORMATO INSUMO DE APOYO PLAN DE AULA

NOMBRE DE LA
NOMBRE DEL EE: LICEO SANTANDER EL PROGRESO
SEDE
NOMBRE DEL DOCENTE ALEXANDRA GARCIA BATISTA TEMA: EL SER HUMANO MAXIMA EXPRESION DE LA VIDA
◻X Primaria ◻ LENGUAJE ◻ MATEMÁTICAS
NIVEL:
◻ Media ◻ Secundaria ÁREA DISCIPLINAR: ◻OTRA ÁREA: RELIGION
GRADO: PRIMERO ◻N/A
Fecha inicio Fecha fin
Fecha Elaboración 16-08 16-08
implementación implementación

1. DIAGNÓSTICO

Características
de los
El Centro Educativo Liceo Santander del municipio de Chibolo, formado por 3 sedes, focalizadas por PTA, Las comunidades que
estudiantes
forman nuestra institución en su gran mayoría pertenecen a un estrato social bajo, nuestros educandos se caracterizan por ser niños
y niñas muy sociables, su rendimiento académico depende en su gran mayoría del trabajo en el aula por lo que este ejercicio
Documentos pedagógico debe intensificarse en busca de mejores resultados que nos permitan alcanzar nuestras metas.
sugeridos:

PEI

Los niños y niñas que forman nuestra comunidad escolar en su gran mayoría acuden regularmente a las aulas de clases y
manifiestan buena actitud y disposición en la elaboración de sus trabajos pese a ello en repetidas ocasiones su entusiasmo y
Estado actual responsabilidad para dar cumplimientos a sus actividades escolares se desvanece ante cualquier grado de dificultad tornándose
de los estas en trabajo prácticamente personalizado docente-estudiante con el objetivo de dar secuencia adecuada a nuestras clases, no sin
aprendizajes de aclarar que esta situación retrasa un poco la marcha normal de las actividades a desarrollar.
El proceso lecto- escritor de nuestros educandos es casi deficiente a pesar de la motivación dada en el aula, y el entorno socio-
los estudiantes:
cultural de nuestras comunidades está enfocado hacia otros intereses.
Prácticamente carecemos de apoyo extra clase ya que los padres de familia no cuentan con tiempo debido a sus actividades
- laborales y tampoco con la formación académica necesaria que les permita asesorar el proceso pedagógico de sus hijos.

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 Reconocer que Dios es Padre de todos y asumir comportamientos como hijos suyos.( EBC )
Situación
 Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de fe cristiana tal como es testimoniado en la Biblia y en la tradición
deseada: eclesial (DBA )

Aprendizajes  Comprender que hay un ser supremo al que debemos Evidencias de

por mejorar respeto y agradecimiento aprendizaje  Distinguir el valor que para los cristianos tiene
el mundo, la vida humana y las actitudes que ellos
asumen frente a su protección y defensa.

Posibles  Dibujos para recrear y motivar al estudiante

soluciones:  Aprender del cuidado dela vida
Taller escrito formativo y evaluativo

2. ACCIONES DENTRO DEL AULA

Documento sugerido: Orientaciones pedagógicas

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTA
MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA

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Se realizara con los estudiantes una Frascos

Momento de exploración
fono mímica en el cual todos realizarán Agua 15
gestos demostrando diferentes min
emociones.

Realizamos anexo 1 , lo pegamos en el

Momento de Estructuración
cuaderno y lo coloreamos .
20 min
fotocopia
Anexo 1

Después de realizar el anexo 1

Momento de práctica continuamos con el anexo 2 en el cual
Ejecución
observaremos nuestras diferentes formas fotocopia 20 min
de demostrar nuestros sentimientos.

Anexo 2

 El estudiante coloreara el anexo 3

Momento de transferencia
Fotocopia
Anexo 3

La planeación se relaciona de forma

Momento de valoración -
Evaluación formativa
explícita con los referentes de aprendizaje.
En la planeación se proponen diversas
actividades de interacción entre los
estudiantes.
En la planeación se evidencian

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mecanismos de evaluación formativa para

el logro de los aprendizajes planteados.

ANEXO 1 - PRIMERO

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ANEXO 2- PRIMERO

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ANEXO 3 – PRIMERO
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