Indicación y espacio para enviar la tarea #3

Luego de leer de manera reflexiva los temas respecto al desarrollo psicosocial según Erickson y
Kohlberg o de investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:
1- Elabora un cuadro informativo en el que sintetice respecto a ‘’Las etapas del desarrollo psicosocial’’
según Erickson y la teoría del desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo donde destaques los siguientes
puntos:

Las etapas del desarrollo psicosocial según

Erickson
INFANCIA PRIMERA PRE- EDAD ADOLESCENCI PRIMERA EDAD MADUREZ
POST- INFANCIA-de ESCOLAR ESCOLAR- A EDAD ADULTA
65 hasta la
NATAL-del 2 a 3 años -de 3 a 5 de 6 a 11
De 12 a 18 años ADULTA MEDIA muerte
nacimiento años años
a 18 meses De 19 a 40 De 40 a 65
años años
Confianza Autonomía Iniciativa Laboriosida Identidad frente Intimidad Generatividad Integridad del
frente a frente a frente a d frente a a confusión de frente a frente a yo frente a
desconfianz vergüenza y culpa. inferioridad roles. aislamiento estancamient desesperació
a. duda. . o. n.
Los niños Los niños Durante la
Los niños Los niños comienzan necesitan adolescencia los Los Los adultos Los adultos
desarrollan desarrollan un a imponer enfrentarse niños exploran adultos necesitan mayores
un sentido sentido de su control a las su jóvenes crear o necesitan
de confianza control y poder nuevas independencia y forman consolidar contemplar su
cuando los personal sobre el demandas el desarrollo de relaciones cosas que vida anterior y
cuidadores sobre las entorno., sociales y un sentido de si amorosas sobrevivirán a sentir una
proporcionan habilidades El éxito en académica. mismos. íntimas ellos, a sensación de
fiabilidad físicas y un esta etapa con otras menudo plenitud. El
atención y sentido de conduce a personas. teniendo éxito en esta
afecto. Su independenci un sentido Tener un niños o etapa
ausencia a. de fuerte creando un conduce a
dará lugar a propósito. sentido de cambio sentimientos
la identidad positivo que de sabiduría.
desconfianz es clave beneficie a
a. para ello. otras
personas.

TEORIA DEL DESARROLLO MORAL

SEGÚN KOHLBERTG

ETAPA MORAL PRE- ETAPA MORAL ETAPA MORAL POST-

CONVENCIONAL CONVENCIONAL CONVENCIONAL
Los niños de 4 a 10 años se Se da a raíz del comienzo de la Perspectiva superior a la
encuentran en este nivel, el cual adolescencia, etapa en la que se sociedad, enfoque abstracto que
se caracteriza por la actuación actúa según lo ´´socialmente van más allá de las normas
según controles externos. El aceptado´´. sociales. Pocos adultos llegan a
juicio se basa exclusivamente en este nivel.
 Orientación del niño bueno
las propias necesidades y
 Orientación del contrato
percepciones de la persona.  Preocupación y conciencia
social
sociales.
 Orientación hacia el castigo
 Moralidad de principios
 y la obediencia. éticos universales.
 Hedonismo ingenuo.

Opinión personal
Según Erikson el desarrollo psicosocial de un niño está envuelto en ocho etapas, cada una de dichas etapas explica cuál
debe ser el desempeño de un niño desde su nacimiento hasta la muerte.

Cada etapa ofrece una característica específica que demuestra el correcto desarrollo psicosocial de los individuos.

Erikson considero el desarrollo como el paso por una serie de etapas, cada una con sus metas. Dichas etapas son
interdependientes; los logros en las etapas posteriores dependen de cómo se resolvieron los conflictos durante los
primeros años. Menciona que en cada etapa el individuo enfrenta una crisis de desarrollo, es decir, un conflicto entre una
alternativa positiva y una alternativa potencialmente nociva.

Por su parte, Kholbertg, en su teoría del desarrollo moral expresa en tres etapas distintas las necesidades morales de los
individuos, este autor más centrado en el pensamiento que en la edad, deja claro en la última etapa de su teoría que no
todos podemos llegar a esa etapa, puesto que a pesar de cumplir la edad adecuada para aceptar esa etapa, llamada post-
convencional, muchos no tienen la suficiente madurez cognitiva-social para adecuarse a dicha etapa.

2 Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un aula de 8vo grado, observa y describe
los factores psicosociales del desarrollo en los alumnos de acuerdo a las manifestaciones
dialógicas que sostienen en sus interacciones y redacte un informe al respecto.
Centro educativo Luis T Molina Albert del Municipio de Villa Riva.

Aula de 8vo grado

Durante la visita al centro educativo seleccionado fue muy evidente como factor principal incidente en el aprendizaje de los
alumnos, el uso del internet, es decir, el internet como herramienta educativa, sabiéndose usar y con la supervisión
adecuada, facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero actualmente la falta de conocimiento por parte de los
docentes y el abuso de confianza por parte de los alumnos causa daños y atrasos en el aprendizaje.

Otro factor que incide claramente en el aprendizaje, es la planificación y el rendimiento del profesorado. Los docentes,
aunque no en todos los casos deben tener mayor dominio del aula escolar, saber qué y cómo explicar un tema que debe
impartir, el docente nunca deja de estudiar, puesto que para estar al día necesita permanecer en aprendizaje permanente
de nuevos conocimientos. Por tanto el docente debe ser un formador que desarrolle y fortalezca valores e integre la teoría
y la práctica.

El ambiente social donde se desarrollan los niños, es notable en todos los espacios donde se desenvuelve, ya que la
manera en que socializa con los demás demuestra que tipo de educación es la que reciben en los hogares y comunidades

Estos y otros factores como el sueño, la salud y los malos hábitos alimenticios afectan el aprendizaje y las relaciones
interpersonales y por ende el ambiente escolar.