MEMORIA

DE GESTIÓN
2016 2019
MEMORIA
DE GESTIÓN
2016 2019
FACULTAD DE INGENIERÍA ECONÓMICA,
ESTADÍSTICA Y CIENCIAS SOCIALES

MIEMBROS DEL CONSEJO DE FACULTAD

Al 12 de noviembre del 2018

Raymundo Ildefonzo Arnao Rondán

Decano

César Cetraro Cardó (docente Principal)

José Enrique Millones Olano (docente Principal)
Pedro José Díaz Bustos (docente Asociado)
Luis Américo Cabezas Vega (docente Asociado)
Alberto Francisco Sánchez Camino (docente Auxiliar)
Carlos Jaime Cervantes Grundy (docente Asociado - accesitario)
Juan Javier Villalobos Solano (docente Auxiliar - accesitario)
Representación Docente

Omar Andony Girón René

Loribeth Prudencio Rodríguez
Mirzha Brizeth Rivera Zubieta
Jesús Casahuamán Ñahuero (accesitario)
Jesús Francisco García Loayza (accesitario)
Katherine Valdivia Delgado (accesitaria)
Representación Estudiantil
 FACULTAD DE INGENIERÍA ECONÓMICA,
ESTADÍSTICA Y CIENCIAS SOCIALES

Funcionarios principales al 12 de noviembre del 2019

José A. Sánchez Gallegos Secretario (e)

Víctor H. Carranza Elguera Director de la Alipio F. Ordoñez Mercado Director de la

Escuela Escuela
Profesional de Profesional de
Ingeniería Ingeniería
Económica Estadística

Bartolomé Macavilca Tello Director (e) de la Carlos E. García Sandoval Director (e) de la
Unidad de Unidad de
Posgrado Investigación

César Cetraro Cardó Director (e) del Amélida Pinedo Sánchez Directora (e) del
Departamento Departamento
Académico de Académico de
Economía Estadística

Leoncio G. Palacios Samaniego Director (e.c.) del Melchor E. Ulloa Velásquez Director (e.c.) del
Departamento Departamento
Académico de Académico
Humanidades y de Métodos
Ciencias Sociales Cuantitativos

Jose A. Chunga La Rosa Coordinador Guido D. Medina Laura Jefe de la Unidad

de la Unidad de Apoyo
de Calidad y Administrativo
Acreditación

Miriam E. Napán Porras Jefa (e) de la Unidad de Producción de Bienes y Servicios

Toda Memoria de una organización, a través de conocimiento acumulado en un periodo expresado
en información, es una suerte de balance de lo que su cuerpo directivo tenía previsto realizar y lo
que realmente se pudo ejecutar; asimismo, sirve de legado para futura toma de decisiones. En una
institución o dependencia pública –como es el caso de nuestra Facultad–, además, es la oportunidad
de ejercer transparencia, dando cuenta de lo hecho a la comunidad.
Al asumir la conducción de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales
(FIEECS) de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), nuestro equipo de trabajo (consejeros y
decano) empezamos a poner en práctica nuestro Plan de Trabajo que presentamos a la comunidad
de la FIEECS en nuestra postulación. En el tiempo transcurrido de cuatro años de gestión, se
puede corroborar un importante avance en enseñanza de pregrado y acreditación, en enseñanza
de posgrado, en investigación e innovación tecnológica, en gestión administrativa, y en desarrollo
institucional; pero, sin duda, restan importantes tareas por realizar –las cuales trascienden al periodo
de una sola gestión–, como por ejemplo, consolidar la posición de las especialidades académicas que
se imparten en la Facultad, mejorar nuestra presencia en el debate y la formulación de alternativas
en los ámbitos temáticos que nos conciernen, así como una proyección social más comprometida
con la comunidad.
Lo avanzado es mérito de un trabajo colaborativo, originado en una amplia convocatoria a docentes,
estudiantes y trabajadores administrativos, y habiéndoles requerido la indispensable identificación
con la FIEECS, disposición a trabajar por ella, aportar con ideas, esfuerzos y correspondientes
méritos, para trascender más allá de la presente gestión. La meritocracia y la participación de los
respectivos involucrados en un proceso de sostenida construcción de consensos y transparencia,
han permitido cimentar ese valioso trabajo colaborativo y conseguir logros y avances que a la fecha
se pueden exhibir.
La gestión de la Facultad del 13 de noviembre del 2015 al 12 de noviembre del 2019, ha sido conducida
con criterio institucional, con el convencimiento que ello está por encima de la autoridad de turno.
Y como corresponde a este tipo de gestión, se ha discutido, mejorado y promovido un conjunto
de ideas e iniciativas que han permitido avanzar como Facultad, con la confianza que ella está
encaminada sobre una línea de progresión hacia el elevado sitial que le corresponde.
Finalmente, expreso mi reconocimiento y gratitud a la comunidad de la FIEECS, por haberme
permitido servirles, con mi mayor dedicación, experiencia y conocimiento que dispuse para ejercer
el Decanato de nuestra Facultad.
FIEECS, noviembre del 2019

Dr. Raymundo I. Arnao Rondán

Decano
 Presentación 9

  1. Fundamentos estratégicos de la Facultad 13

 1.1 Misión 13
 1.2 Visión 13
 1.3 Valores Institucionales 14
 1.4 Principios 14
 1.5 Objetivos Estratégicos 15
ÍNDICE
  2. Reseña Histórica 16

  3. Organización de la Facultad 19

 3.1 Órganos de Gobierno 19

 3.2 Órganos de Asesoramiento 19
 3.3 Órganos de Apoyo 19
 3.4 Órganos de Línea 21
 3.4 Órganos desconcentrados 21

  4. Formación Profesional 23

 4.1 Ingeniería Económica 25

   a) Acreditación 26
   b) Círculos académicos 27
   c) Actividades destacadas 29
   d) Participación destacada de estudiantes EPIEC 31
 4.2 Ingeniería Estadística 32
   a) Acreditación 32
   b) Actividades destacadas 34
   c) Participación destacada de estudiantes EPIES 34
 4.3 Tutoría 38
   a) Docentes Tutores de Asignatura 40
   b) Estudiantes Ayudantes de Tutoría 40
   c) Tutoría Psicológica 41
   d) Asistencia Social 42
 4.4 Centros Culturales 42
   a) Centro Cultural “Luis Felipe de las Casas” 42
   b) Centro Cultural “Karl Pearson” 44

  5. Investigación 45

 5.1 Situación previa 45

  5.2 Avance y perspectivas 46
   a) Infraestructura, equipamiento y arreglo institucional 46
   b) Actividades de investigación en la presente gestión 48

  6. Posgrado 53

 6.1 Maestrías en Proyectos de Inversión y en Gerencia

53
Pública
 6.2 Nuevas maestrías y doctorado aprobado por SUNEDU 55

  7. Apoyo Académico y Administrativo 57

ÍNDICE
 7.1 Apoyo Académico 57
 7.2 Apoyo Administrativo 66
  8. Aspectos Institucionales, Economía y Nueva 71
  Edificación
 8.1 Aspectos Institucionales 71
   a) Pilares de la gestión 71
   b) Laboratorio de Altos Estudios Financieros (LAEF) 73
   c) Representación estudiantil 75
   d) Proyección social 77
 8.2 Ingresos y Gastos 82
   a) Convenios de capacitación 82
   b) Situación global de la FIEECS 84
 8.3 Nueva edificación para la FIEECS 87
1. FUNDAMENTOS ESTRATÉGICOS
DE LA FACULTAD
1.1 Misión:
Formar profesionales en Ingeniería Económica
e Ingeniería Estadística que comprendan,
innoven, inspiren, planteen y lideren
alternativas de solución de problemas y de
toma de decisiones, en entornos dinámicos,
inciertos y complejos, en ambas disciplinas y
en el campo de las ciencias sociales.
13
1.2 Visión:
En el mediano plazo, la Escuela Profesional
Ingeniería Económica y la Escuela Profesional
de Ingeniería Estadística, cada uno en
su campo, serán reconocidas entre las
tres mejores escuelas profesionales del
país, liderando la formación profesional
de ingenieros economistas e ingenieros
estadísticos, innovadores, competitivos, con
sólidos valores y capacidad de proponer
soluciones satisfactorias a las entidades
públicas y privadas, mejorando la calidad
de vida de la sociedad y contribuyendo al
desarrollo del país.
1.3 Valores Institucionales:
a. Búsqueda y difusión de la verdad, con espíritu
crítico y de investigación.
b. Mejoramiento continuo de la calidad académica,
en un marco de libertad de cátedra y libertad
de pensamiento, creatividad, innovación e
internacionalización.
c. Pluralismo, tolerancia, diálogo intercultural e
inclusión.
d. Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia
y discriminación.
e. Pertenencia y compromiso con el desarrollo
del país.
f. Transparencia, meritocracia, ética pública y
profesional.
g. Afirmación de la vida y dignidad humana.

1.4 Principios:
a. La libertad de pensamiento, de crítica, de
expresión, de asociación y el respeto al
pluralismo ideológico;
b. La dignidad, la tolerancia, la equidad, la
responsabilidad y la solidaridad entre sus
integrantes, y la perseverancia por la paz;
c. La correspondencia ética entre los medios y
los fines;
d. El respeto al ser humano, la búsqueda
constante de la verdad, la afirmación de los
valores y el servicio a la mejora de la calidad
de vida de la comunidad;
e. La formación integral del profesional en su
extensión humana, como ser social solidario,
justo y agente de cultura, conocimiento y
transformación; y
f. Centralización normativa, descentralización
operativa y el mejoramiento continuo en la
gestión.

14
1.5 Objetivos estratégicos:
1. Brindar servicios de formación integral con calidad y excelencia académica que permitan
desarrollar sus competencias cognitivas y complementarias en idiomas, comunicación, liderazgo,
investigación y emprendimiento, acorde con las necesidades de las empresas, instituciones y la
sociedad.

2. Ofrecer servicios de posgrados en sus diversas formas (especializaciones, diplomados, maestrías

y doctorados), sustentados en la renovación permanente del conocimiento, y nuevas divisiones
sociales y técnicas del trabajo, atendiendo a procesos productivos con mayor complejidad, en
los campos de la ingeniería económica, ingeniería estadística y ciencias sociales.

3. Lograr excelencia en investigación e innovación, sobre la base de la creación, adaptación o

aplicación de ciencia y tecnología en ingeniería económica, ingeniería estadística y ciencias
sociales, ofreciendo el soporte requerido en la formación o actualización de recursos humanos;
la generación y transferencia de conocimientos; la producción de bienes o servicios y el
emprendimiento, para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad y del país.

4. Optimizar la comunicación, integración y vinculación con el entorno, para contribuir a posicionar

la imagen de la FIEECS, facilitar su integración interna y externa, mejorar su contribución al
desarrollo nacional, aplicar responsabilidad social y gestionar su internacionalización.

5. Construir una estructura de responsabilidad, dirección y gobierno con base en capacidades

y competencias; que reconozca el esfuerzo, trabajo y talentos demostrados por resultados
medibles, con transparencia, evaluación permanente y mejora continua.

6. Lograr un desarrollo sostenido de la Facultad, con eficacia y eficiencia; enfoque en resultados;

mejora continua de sus procesos estratégicos, operativos y de soporte; generación de recursos
propios; optimización en la gestión de sus recursos económicos y financieros; sobre la base de
la renovación permanente de su cultura organizacional, la capacitación y desarrollo integral de
su recurso humano, así como un óptimo clima laboral.

15
2. RESEÑA
HISTÓRICA
Después de actividades preparatorias en el año 1963, el 21 de abril del año 1964 se crea la Escuela
de Economía Aplicada, encargando su dirección al Ing. Luis Felipe de las Casas Grieve, mediante
Resolución Rectoral No 112 del año 1964. La novel Escuela puso en marcha el plan de enseñanza
programado y aprobado por la Comisión Coordinadora del Consejo Universitario, con un horario
de 8:00am a 2:00pm, para permitir que los alumnos asistan a clases de idiomas en el Instituto
Cultural Peruano Norteamericano y la Alianza Francesa. Entre los años 1965 y 1966, la dirección de la
Escuela de Economía Aplicada realizó gestiones para la participación del Instituto Latinoamericano
de Planificación Económica y Social (ILPES, organismo de las Naciones Unidas) en las mejoras
del plan de estudios de la carrera; hecho que se concretó con la participación de sus destacados
especialistas en el año 1966.

Bodas de oro de la primera promoción de Ingeniería Económica - Inauguración del Laboratorio de Altos
noviembre del 2018 Estudios Financieros - Dic. del 2016

En el año 1971, en mérito a un convenio entre la UNI y la Universidad de Tilburg (Katholieke

Hogeschool Tilburg) de Holanda, se crea del Grupo de Investigaciones Económicas (GIECO), con la
finalidad de orientar y promover la investigación como fundamento y método de la tarea académica
e instrumento de conocimiento de la realidad nacional.

Dentro del marco del Convenio Perú-BID, en el año 1972 en la UNI se inicia el primer programa de
capacitación a nivel de posgrado, para especialistas del sector público y del Sistema Nacional de
Planificación (SNP). Y, en el 1979 se firma el convenio UNI-Instituto Nacional de Planificación (INP)
para dar continuidad al celebrado con el BID, con objetivos similares al Convenio Perú-BID.

Teniendo como precedente y exigencia normativa la Ley Universitaria N° 23733, emitida en diciembre
de 1983, la correspondiente Asamblea Estatutaria de la UNI dictó el 12 de abril del año 1984 el
Estatuto de la Universidad Nacional de Ingeniería, mediante el cual se crea –conjuntamente con las
demás Facultades de la UNI– la Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales (FIECS).

16
El Consejo Universitario con Resolución Rectoral N°1456 del año 1984 acordó elevar el nivel del
Programa de Capacitación en Planificación Nacional del Desarrollo al de Maestría, constituido por tres
niveles o cursos: Introducción, básico y avanzado; los dos primeros cursos conducen a la Segunda
Especialización Profesional y el tercero a la Maestría.

Fue creado el primer laboratorio de computación e informática de la Facultad de Ingeniería Económica

y Ciencias Sociales (FIECS) en el año 1992.

Por pedido de los docentes y más del 50% de alumnos, se aprueba la Resolución Rectoral N° 000147
del 03 de marzo de 1995, para trasladar la Escuela Profesional de Estadística de la Facultad de
Ciencias hacia la FIECS.

El 11 de abril de 1997, con Resolución Rectoral N° 000225, se aprobó la creación de la Maestría en

Ciencias con mención en Proyectos de Inversión, que se viene dictando hasta la fecha.

Capacitación en Bloomberg - Jun. del 2017 Presentación de la revista UNI Finance del Círculo Académico de
Mercados Capitales (CMK) - agosto del 2017

Por medio de la Resolución Rectoral N° 000207 del 12 de abril de 1999, se cambia la denominación
de la Escuela Profesional de Estadística por el de Escuela Profesional de Ingeniería Estadística,
otorgándose el grado académico de Bachiller en Ciencias con mención en Ingeniería Estadística, y el
Título Profesional de Ingeniero Estadístico. Este cambio sustenta la actual denominación de Facultad
de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales (FIEECS).

Con Resolución Rectoral N° 0548 de fecha 21 de junio del 2004, se aprobó la creación de la Maestría
en Gerencia Pública, la cual se viene impartiendo hasta la fecha.

Lo que sigue del año 2016 hacia delante se indica en el contenido de la presente Memoria institucional.

17
3. ORGANIZACIÓN DE LA
FACULTAD (1)
3.1 Órganos de Gobierno
a) Consejo de Facultad: Es el órgano de gobierno de la Facultad, de acuerdo con las atribuciones
señaladas en el Estatuto de la Universidad y la Ley Universitaria (N° 30220); su conducción y
dirección le corresponden al Decano. Además del decano, lo integran cinco representantes de los
docentes elegidos por tres años (dos principales, dos asociados y un auxiliar) y la representación
de los alumnos elegida por un año (tres estudiantes pertenecientes al tercio superior académico).

b) Decanato: Es el responsable de la dirección y gestión de las actividades académicas y

administrativas de la Facultad. Está a cargo del Decano, elegido por cuatro años, mediante
votación universal, obligatoria, de docentes y estudiantes de la Facultad. El decano es el
representante de la FIEECS ante el Consejo Universitario y la Asamblea Universitaria. Preside el
Consejo de Facultad de la FIEECS.

3.2 Órgano de asesoramiento

Unidad de Calidad y Acreditación: Es la encargada de coordinar los procesos de evaluación,
acreditación y certificación que están orientadas a la excelencia educativa, asegurando la aplicación
de una cultura de calidad en la organización académica y administrativa, con mejores procesos de
gestión.

3.3 Órganos de apoyo

a) Secretaría de la Facultad: Es el órgano responsable de conducir los trámites y procedimientos
académicos y administrativos de la Facultad, y está a cargo de un docente designado por el
Decano, en calidad de Secretario de la Facultad.

b) Unidad de Extensión Cultural y Proyección Social: Es el órgano responsable de integrar

a la Facultad con la comunidad local, regional y nacional; asimismo, de la elaboración e
implementación de actividades culturales orientadas a fortalecer el reconocimiento y respeto de
la diversidad cultural, cautelando la buena imagen y prestigio de la Facultad. Esta unidad está a
cargo de un jefe designado por el decano.

c) Unidad de Apoyo Académico: Tiene a su cargo brindar servicios de apoyo a las actividades
académicas y de investigación, para lograr una formación integral y de calidad de los estudiantes.
Sus funciones las desarrolla a través de:

El Manual Operativo de la Facultad fue aprobado por el Consejo Universitario en su Sesión Extraordinaria Nº 14 del
(1)

30 de noviembre de 2018, y sancionada mediante Resolución Rectoral N° 1989 del 04 de diciembre del 2018.

18
 • Equipo de Registros Académicos (ERA): Tiene a su cargo los registros académicos de
la Facultad (principalmente notas y avances en el plan de estudios), su gestión estadística
y correspondientes trámites, en coordinación con las Escuelas Profesionales y el
órgano central de registro académico e información de la Universidad, manteniéndolos
actualizados y debidamente clasificados.

• Biblioteca: Formula y ejecuta la gestión bibliotecaria en apoyo al desarrollo académico

y la investigación, conservando, sistematizando y difundiendo el acervo bibliográfico,
documental y digital de la Facultad, con acceso público a través del catálogo Web, y base
de datos de los repositorios, entre otros recursos.

• Equipo de Soporte de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC): Planifica

y desarrolla actividades para la implementación, operación y mantenimiento de los
sistemas informáticos, con soluciones tecnológicas en redes y comunicaciones, para
proporcionar adecuado soporte técnico informático a las diferentes dependencias de la
FIEECS.

• Equipo de Tutoría: Diseña, programa y presta servicios de apoyo y de orientación

(incluso con profesionales de la psicopedagogía) a los estudiantes para coadyuvarlos
en sus procesos de aprendizaje, para mejorar el rendimiento académico y mejorar
su permanencia universitaria. (El Programa de Tutoría es de carácter obligatorio para
estudiantes que han desaprobado por segunda vez una asignatura)

• Laboratorio de Altos Estudios Financieros (LAEF): Encargado de brindar soporte al

desarrollo de la investigación, la capacitación y las asesorías, combinando el uso de
datos en tiempo real, gestión de la información y desarrollo de líneas de investigación
aplicada; teniendo como principal soporte el software Bloomberg.

d) Unidad de Apoyo Administrativo: Tiene a su cargo la gestión económica y administrativa

de la Facultad, dirigiendo, coordinando, supervisando y evaluando la gestión de las siguientes
instancias:
• Equipo de Planeamiento, Finanzas y Recursos Humanos: Desarrolla e implementa
los procesos de los sistemas de planeamiento, economía, presupuesto y recursos
humanos de la FIEECS, en coordinación con las dependencias pertinentes de la Facultad
y la Universidad.

• Equipo de Logística: Realiza la gestión del abastecimiento de la Facultad, tramitando

oportunamente los procesos de adquisiciones de bienes y servicios requeridos por
ella, en coordinación con el órgano central de logística de la UNI; asimismo, cautela la
conservación, distribución y uso de los bienes. Administra también el almacén de bienes
de la Facultad.

• Área de Infraestructura y Servicios Generales: Vela por el mantenimiento,

conservación y seguridad de la infraestructura física y cuidado de los bienes de la
Facultad, efectuando la limpieza y conservación de sus instalaciones. Identifica los

19
 requerimientos de ampliación o modificación de la infraestructura de la Facultad, en
coordinación con los órganos centrales de la Universidad, participando en su gestión,
de ser el caso.

3.4 Órganos de línea

a) Unidad de Posgrado: Es el órgano responsable de propiciar la preparación de investigadores,
docentes y especialistas a nivel de posgrado, mediante estudios conducentes a la obtención
de grados de Maestro y Doctor, u otras Certificaciones a nivel de posgrado desarrolladas en la
FIEECS. Está dirigida por un docente con igual o mayor grado a los que otorga la Facultad.

b) Escuelas Profesionales: Cada Escuela Profesional es la unidad académica encargada de la

formación profesional a su cargo; dirigiendo, coordinando, supervisando y evaluando la gestión
de la especialidad profesional bajo su conducción, en base al plan de estudios, el plan de trabajo
y la programación respectivos, aprobada por la Facultad y el Consejo Universitario de la UNI.
En la FIEECS se tiene las siguientes escuelas para cada una de las respectivas especialidades:
•  Escuela Profesional de Ingeniería Económica; y
•  Escuela Profesional de Ingeniería Estadística.

c) Unidad de Investigación (Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales – IECOS):

Dirige, coordina, supervisa y evalúa las actividades referidas a la investigación en la Facultad,
proponiendo al Consejo de Facultad el plan de investigación semestral y anual de la FIEECS, en
función a los lineamientos aprobados por la Facultad y las directivas emitidas por el órgano
central de investigación de la UNI, señalando los trabajos de investigación a ser apoyados y
sus presupuestos, entre otras acciones de gestión de promoción, generación y difusión de la
investigación en la Facultad.

3.5 Órganos Desconcentrados

a) Departamentos Académicos: Son unidades de servicio académico que reúnen a los docentes
de disciplinas afines con la finalidad de estudiar, investigar y actualizar contenidos, mejorar
estrategias pedagógicas y preparar los sílabos por cursos o materias, a requerimiento de las
Escuelas Profesionales.
La FIEECS tiene los siguientes departamentos académicos(2):
•  Departamento Académico de Economía;
•  Departamento Académico de Estadística;
•  Departamento Académico de Humanidades y Ciencias Sociales; y
•  Departamento Académico de Métodos Cuantitativos.

b) Unidad de Producción de Bienes y Servicios: Es el órgano encargado de promover, coordinar

y plantear mejoras continuas para la programación y ejecución de las actividades de producción
de bienes y servicios en la Facultad.

Aprobado en Sesión Extraordinaria N° 07 de fecha 25 de julio de 2018, continuada el 31 de julio de 2018, del
(2)

Consejo de Facultad, y ratificada por el Consejo Universitario en su Sesión Ordinaria N° 10 de fecha 12 de julio del
2019. (Resolución Rectoral N° 1023 del 16 de julio del 2019)

20
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales

Comisiones Permanentes
CONSEJO DE
Comisiones Especiales
FACULTAD
Comité de Coordinación
Académica e Investigación
DECANATO

Unidad de Calidad y
Acreditación
Unidad de Extensión
Secretaría de la
Cultural y Proyección
Facultad
Social

21
Unidad de Apoyo Unidad de Apoyo
Académico Administrativo

Escuela Profesional Escuela Profesional

Unidad de
de Ingeniería de Ingeniería Unidad de Posgrado
Investigación
Económica Estadística

Departamentos Unidad de Producción

Académicos de Bienes y Servicios

Aprobado en el Manual Operativo de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales mediante Resolución Rectoral N° 1989 del 04 de diciembre del 2018
Unidad de Apoyo Administrativo

Unidad de Apoyo Académico

Personal Directivo y Administrativo de la Facultad

22
4. FORMACIÓN
PROFESIONAL
El número de alumnos matriculados en cada una de las carreras de formación profesional que se
imparten en la Facultad, se han mantenido más o menos estables, con variaciones marginales.

Cuadro 1: Alumnos matriculados por Escuelas Profesionales

MATRICULADOS
TOTAL
EPIEC EPIES
2016-1 607 309 916
2016-2 604 287 891
2017-1 608 266 874
2017-2 644 285 929
2018-1 610 269 879
2018-2 605 268 873
2019-1 658 284 942
2019-2 655 278 933
EPIEC: Escuela Profesional de Ingeniería Económica.
EPIES: Escuela Profesional de Ingeniería Estadística.
Fuente: Equipo de Registros Académicos - Unidad de Apoyo Académico - FIEECS.

Con la aplicación de la normativa vigente desde hace muchos años, el otorgamiento del grado
académico de bachiller en las especialidades de ingeniería económica e ingeniería estadística,
corresponde al denominado “bachillerato automático”; esto es, que no es indispensable la
presentación y sustentación de un trabajo de investigación, sino, se exige aprobar todo el plan de
estudio de la respectiva carrera profesional.

En ese contexto, la fluida frecuencia de sesiones de Consejo de Facultad de la FIEECS, así como del
Consejo Universitario, han permitido un importante número de aprobación y otorgamiento del grado
académico de bachiller en la Facultad.

23
 Cuadro 2: Bachilleres por Escuelas Profesionales

BACHILLERES
TOTAL
EPIEC EPIES
2016-1 26 20 46
2016-2 52 23 75
2017-1 36 15 51
2017-2 39 10 49
2018-1 16 4 20
2018-2 15 6 21
Fuente: Equipo de Registros Académicos - Unidad de Apoyo Académico - FIEECS.

El buen nivel competitivo de los egresados de ingeniería económica e ingeniería estadística, les
permite que con el grado académico bachiller se ubiquen en el mercado laboral y, en no pocos
casos, cursar estudios de posgrado con el soporte del bachiller. Esta situación determina que el
número de titulados sea bastante menor a los que obtienen el grado académico de bachiller.

Cuadro 3: Titulados por Escuelas Profesionales

TITULADOS
TOTAL
EPIEC EPIES
2016-1 13 9 22
2016-2 15 4 19
2017-1 6 0 6
2017-2 6 0 6
2018-1 1 0 1
2018-2 3 2 5
Fuente: Secretaría de la Facultad.

Infraestructura informática
Para el desarrollo de las actividades de formación profesional en las especialidades de ingeniería
económica e ingeniería estadística, la Facultad cuenta con la siguiente distribución de computadoras:

N° DE N° DE
LABORATORIO LABORATORIO
COMPUTADORAS COMPUTADORAS
LAB - A 29 LAB - MS03 31
LAB - B 15 LAB - MS04 33
LAB - C 15 LAB - MS06 33
LAB - MS01 31 LAB - Posgrado 25
LAB - MS02 33 LAEF 12
Fuente: Equipo de Soporte de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

24
4.1 Ingeniería Económica
La Escuela Profesional de Ingeniería Económica se
encarga de la formación del ingeniero economista
en la UNI. La ingeniería económica es una profesión
que tiene como base fundamental a la ciencia
económica, y como rasgo distintivo su interacción
con la ingeniería en el proceso de comprensión y
planteamiento de soluciones satisfactorias a los
problemas de elección de los recursos productivos
escasos para satisfacer las necesidades de la
organización y de la sociedad, tanto en su dimensión
nacional como subnacional. Aborda con especial
énfasis la compresión de los sistemas, los procesos
y la intervención de los agentes económicos y
Dr. Víctor Carranza Elguera
sociales, en la identificación de propuestas y de la
Director EPIEC desde junio del 2019
toma de decisión en los campos de la economía
aplicada al desarrollo, los proyectos de inversión y las finanzas.
Desde 1968 han egresado promociones de ingenieros economistas que prestan su valioso aporte
profesional y especializado, tanto en el sector público como en la actividad privada.
A partir del 2018-1 se empezó la aplicación del nuevo Plan de Estudios de Ingeniería Económica(3).

Bajo este nuevo Plan el ingeniero economista posee una sólida formación económica, cuantitativa
y humanística, y domina las herramientas de planeamiento, estrategias y gestión de las unidades
económicas. La investigación, en sus diversos alcances y de modo transversal en el plan de estudios,
es parte constitutiva y fundamental en su formación. En este sentido, es competente para identificar
las causas de los problemas y desarrollar alternativas innovadoras en la toma de decisiones de los
procesos de gestión de los recursos escasos para la producción, la distribución y el consumo de
bienes y servicios, para atender las necesidades de la sociedad.

En el campo empresarial –privado o público–, el ingeniero economista es competente para entender

adecuadamente a la empresa y su entorno, a fin de evaluar sus posibilidades de inversión, en
sus aspectos económico, financiero y social. Asimismo, en estos aspectos contribuye a desarrollar
procesos de identificación de alternativas para la generación de valor en la empresa en el corto,
mediano y largo plazos, compatibles con su visión, misión y objetivos. En este ámbito, el conocimiento
de las teorías referidas a los proyectos de inversión y las finanzas, así como el dominio de las
herramientas de gestión en sistemas dinámicos, inciertos y complejos, constituyen sus principales
fortalezas.

(3)
Mediante acuerdo del Consejo de Facultad de la FIECCS en su Sesión Extraordinaria N° 12 del 05 de diciembre
de 2017, se aprobaron los nuevos Planes de Estudios de Ingeniería Económica, e Ingeniería Estadística; los cuales
fueron ratificados por el Consejo Universitario en su Sesión Extraordinaria N° 03 del 21 de febrero del 2018, según da
cuenta la Resolución Rectoral N° 0288 del 23 de febrero del 2018.

25
 Bodas de oro de la primera promoción de Ingeniería Económica - noviembre del 2018

a) Acreditación
La Facultad tienen la convicción que la calidad es fundamental para la mejora continua de sus
actividades esenciales (formación profesional, investigación y responsabilidad social). En un contexto
de amplio proceso de acreditación en la UNI (20 carreras profesionales acreditadas, de 28), en la
Escuela Profesional de Ingeniería Económica se debatió de manera amplia - con convocatoria a todos
los docentes de esta escuela–, para que finalmente el Consejo de Facultad en su Sesión Ordinaria
Nº 04 del 05 de setiembre del 2017 acuerde apostar por el modelo que propone el Sistema Nacional
de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), porque se ajusta mejor
al modelo de la carrera profesional de Ingeniería Económica en su perspectiva de mejora continua.
En el proceso de sentar las bases para la mejora continua y consiguiente acreditación de ingeniería
económica, se generaron los siguientes documentos normativos y prácticas continuas:

• Feria y Concurso de Proyectos en cada periodo académico. Por ejemplo, en el periodo 2018-2
se presentaron 21 proyectos en la Feria y Concurso de Proyectos EPIEC.

Feria de Proyectos EPIEC - Nov. 2018

26
 LINEAMIENTOS
N° NOMBRE DEL DOCUMENTO
1 Lineamiento para la evaluación del resultado del estudiante

2 Lineamiento para movilidad estudiantil

3 Lineamiento para la evaluación de la satisfacción docente

4 Lineamiento para la conformación del consejo consultivo

Lineamiento para la conformación de los participantes del taller de grupos de
5
interés EPIEC - FIEECS
6 Lineamiento para la revisión del plan de estudios

DIRECTIVAS
N° NOMBRE DEL DOCUMENTO
1 Feria y concurso de proyectos de la FIEECS

2 Documentos de gestión

El activo y eficaz trabajo realizado por la Unidad de Calidad de Acreditación de la Facultad, con
amplia convocatoria y trabajo conjunto con sus instancias orgánicas concernidas, más docentes y
estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Económica, permitieron preparar la documentación
de evidencias para la proceso de evaluación y verificación de información durante la segunda
semana de setiembre del 2019, el cual estuvo a cargo de la Comisión de Evaluación conformada por
integrantes de la institución de matriz suiza Société Générale de Surveillance (SGS) y con supervisión
del SINEACE.
En la actualidad, se tiene la información de la Coordinación de Operaciones de SGS que el informe
final emitido por la mencionada comisión de evaluación sostiene que la carrera profesional de
ingeniería económica tiene logros y logros plenos en los 34 estándares evaluados. Por consiguiente,
no existiendo ningún estándar observado, SGS emitirá su recomendación para que SINEACE otorgue
la correspondiente acreditación.

b) Círculos Académicos
En una experiencia sin precedentes en la Facultad, se promovió y puso en práctica
la reglamentación, conformación y funcionamiento de los Círculos Académicos.
El objetivo del Círculo Académico es fomentar entre los estudiantes que lo integran, la participación
en actividades académicas, de investigación y su desarrollo integral. Es una agrupación sin fines de
lucro, de alumnos de pregrado, y cuando menos dos (2) docentes asesores; que se dedica al estudio
e investigación de una o más disciplinas que forman parte o contribuyen a la formación profesional
integral del estudiante. Todas ellas realizaron actividades previas de aprendizaje de organización y

27
funcionamiento, en distinto grado, entre uno y dos años previas a su reconocimiento oficial por la
Facultad.
El Consejo de Facultad en su Sesión Extraordinaria Nº 05 del 23 de mayo del 2018, aprobó el
Reglamento de Círculos Académicos de la FIEECS, así como los siguientes Círculos Académicos:

• Círculo Académico de Formación Macroeconómica - CFM (Reconocida mediante

Resolución Decanal N° 020-2019). Tiene como objetivo profundizar, desarrollar y enfocarse
en la rama de la macroeconomía, así como abordar temas de suma importancia para la
coyuntura económica nacional y global. Entre sus principales actividades y logros se tiene:
realización de un taller de tópicos macroeconómicos en verano del 2018; un taller de lineamientos
generales en investigación realizado en el período 2018-1; investigaciones presentadas en el
Concurso Feria de Proyectos de Ingeniería Económica de la Facultad; participación en la Feria
de Libros, Becas y Arte “QHATUNI”; Taller de Equilibrio No Convencional, en agosto del 2019;
Taller de Introducción de Cálculos Estocásticos; un Conversatorio Macroeconómico, donde se
presentó el primer número de la revista Macroyuntura, y contó con destacados profesionales
y docentes relacionados al ámbito académico y profesional; y, elaboración y publicación de
varios números de la revista Macroyuntura.

• Círculo Académico de Mercado de Capitales - CMK (Reconocida mediante Resolución

Decanal N° 021-2019). Se orienta al estudio y la promoción del conocimiento de las finanzas
de los mercados de capitales, asimismo, busca fortalecer las habilidades blandas de sus
miembros con el fin de contribuir al desarrollo integral del profesional especialista en finanzas.
Este Círculo puede exhibir entre sus principales actividades y logros: la elaboración y
publicación del boletín “Brújula Financiera”, que analiza y sintetiza las noticias más relevantes
del mundo financiero; reunión de egresados e integrantes del Círculo para conocer
experiencias sobre cursos de extensión, que son grabadas y divulgadas como “Brinner -
Finance”; capacitación especializada en finanzas CFA (Chartered Financial Analyst); clases de
capacitación interna; y, con la asistencia de egresados de renombre que laboran en el sistema
financiero, se viene elaborando y publicando la revista “UNI Finance”.

• Círculo Académico de Planificación y Proyectos - CAPP (Reconocida mediante Resolución

Decanal N° 022-2019). Se plantea fortalecer y divulgar conocimiento y experiencia sobre
planificación y proyectos que mejoren el nivel de vida de las comunidades del país, con
especial proyección hacia las comunidades de bajos recursos. Este Círculo presenta entre
sus principales actividades y logros: Participación, con la asesoría docente especializada de
la Facultad, en la elaboración en campo del Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de
Yauyos (provincia de Jauja); participación en la Feria de Libros, Becas y Arte “QHATUNI”;
Taller de Gestión Pública y Planeamiento Estratégico, dirigida a la comunidad académica;
Programa Vivencial de Gestión de Proyectos - Kuska Perú, orientado a que los integrantes del
CAPP conozcan las buenas prácticas en la gestión de proyectos; y, con la asesoría de docentes
especializados de la Facultad, elaboración y publicación de la revista “Escenario Económico”.

La sostenida actividad de los estudiantes integrantes de los mencionados tres Círculos Académicos,
sus asesores y una permanente gestión de apoyo desde el Decanto, han permitido que ellos

28
publiquen sus respectivas revistas, las cuales van logrando un importante posicionamiento en sus
respectivos ámbitos temáticos en el medio académico del debate y la investigación.
Año 2 Edición 2 Agosto 2019

Año 3
Número 5
Mayo 2019

FINANCE
Revista del Círculo de Mercado de Capitales
FIEECS UNI

Infraestructura
de transporte
Entrevista a Inversión en
Carlos giesecke infraestructura
¿Es una curva invertida una
señal de recesión suficiente para
Fondos de Sara-Lafosse
pág . 10
de Transporte
pág . 31

la economía americana? Inversión

Giannio Téllez De Vettori
Senior Fixed Income Portfolio Manager &
Investment Strategist en BBVA Asset Management
Alternativa El Transporte y
su importancia en
Entrevista a Mario Guerrero la competitividad
Corzo, Subgerente de Estudios Daniela Door Osele
Gerente de Alternativos y Análisis en Prima AFP de las naciones
Económicos en Scotiabank Perú pág . 26

FACULTAD DE
AuspiciAdo por:
INGENIERÍA
ECONÓMICA, IECOS y
ESTADÍSTICA Y
CIENCIAS pOSgradO fIEECS
SOCIALES

Revista UNI Finance N° 6 Revista Macroyuntura N° 4 Revista Escenario Económico N° 2

(CMK) (CFM) (CAPP)

c) Actividades destacadas
• III Curso Taller de Investigación para Tesis, dirigido a egresados de la EPIEC, en el año 2016.
• Taller de Educación Financiera para Docentes, organizado por el Banco de Crédito del Perú,
el 18 de marzo del 2016.
• IV y V Cursos Taller de Investigación para Tesis, dirigidos a egresados de la EPIEC; ambos en
el 2017.
• VI Curso Taller de Investigación para Tesis, dirigido a egresados de la EPIEC, en el 2018.
• Curso de Macro Finance I, realizado entre el 12 y 26 de mayo del 2018, por el participante en
el doctorado de Arizona State University y egresado de la FIEECS, Hamilton Galindo.
• En el 2018-1 se realizaron cinco Ensayos Docentes: “Condiciones para un Crecimiento
Convergente en el Perú. Un enfoque regional”, con el ponente Mag. Carlos García Sandoval,
el 09 de abril; “La Gestión del Conocimiento en el Perú: Productos, Redes de Poder y Discursos”,
con el Dr. Víctor Carranza Elguera, el 02 de mayo; “Análisis Probabilístico de la Programación
de Proyectos. Cómo incorporar incertidumbre en las Técnicas Pert/CPM”, con el PhD José
Salinas Ortiz, el 15 de mayo; “El Proyecto Urbano Moderno de los Companytowns en el Perú:
La Oroya y Talara, 1940-1970”, con la Dra. Edith Aranda Dioses, el 05 de junio; y “La Teoría del
Valor en la Economía del Conocimiento”, con el Mag. William Zavaleta Huaccha, el 28 de junio.
• En el 2018-2 se realizaron dos Ensayos Docentes: “Variedades Semi-Riemannianas y
Riemannianas”, con la Lic. Rosa Jabo Bereche, el 28 de noviembre; y “Análisis de la Pobreza
y Distribución del Ingreso 2009-2016 y sus Factores Determinantes”, con el Mag. Renán
Quispe Llanos, el 29 de noviembre.
• 1er Simposio Ingeniería Económica, Política y Social “Economía Política del Crecimiento,
el Desarrollo Sostenible y la Innovación”, realizado del 12 al 13 de setiembre del 2018, en los
ambientes del Hotel José Antonio Deluxe, Miraflores.
• Curso Taller Investigación Formativa para docentes del Consorcio de Investigación Económica
y Social (CIES), realizado el 05 y 07 de diciembre del 2018.

29
 ENSAYOS
DOCENTE NOMBRE DE ENSAYO
Condiciones para un crecimiento convergente en el Perú.
Mag. Carlos García Sandoval
Un enfoque regional
Mag. William Zavaleta Huaccha La teoría del valor en la economía del conocimiento.
La gestión del conocimiento en el Perú: Productos, redes
Dr. Víctor Carranza Helguera
de poder y discursos
El proyecto urbano moderno de los Companytowns en el
Dra. Edith Aranda Dioses
Perú: La Oroya y Talara, 1940 - 1970
Análisis probabilístico de la programación de proyectos,
Ph.D. José A. Salinas Ortiz
cómo incorporar incertidumbre en las técnicas PERT/CPM

Afiche y programa del I Simposio de Ingeniería Económica, Política y Social - Setiembre del 2018

30
 ENSAYOS ENSAYOS
DOCENTES
Escuela Profesional de Ingeniería Económica
DOCENTES
Escuela Profesional de Ingeniería Económica

LA GESTIÓN DEL EL PROYECTO URBANO

CONOCIMIENTO EN EL MODERNO DE LOS
PERÚ: COMPANYTOWNS EN EL
PRODUCTOS, REDES DE PERÚ: LA OROYA Y TALARA,
PODER Y DISCURSOS 1940-1970.
Dr. Víctor Carranza Elguera
1
DRA. EDITH ARANDA DIOSES

PH.D. JOSÉ A. SALINAS ORTIZ

Ensayos docentes de profesores EPIEC - 2018

d) Participación destacada de estudiantes EPIEC

• En el año 2016: tres (3) estudiantes de la EPIEC fueron admitidos al LXIII Curso de Extensión
de Economía Avanzada 2016, impartida por el Banco Central de Reserva del Perú (BCRP); y,
cinco (5) de esa misma carrera profesional fueron seleccionados al IX Curso de Extensión de
Finanzas Avanzadas 2016 del BCRP.
• En el año 2017: dos (2) estudiantes de la EPIEC fueron seleccionados al LXIV Curso de
Extensión de Economía Avanzada 2017, del BCRP; en tanto, cuatro (4) alumnos de la EPIEC
fueron admitidos al X Curso de Extensión de Finanzas Avanzadas 2017 del BCRP.
• En el año 2018: cinco (5) estudiantes de la EPIEC fueron seleccionados al LXV Curso de
Extensión de Economía Avanzada 2018, del BCRP; y, cinco (5) estudiantes de esa Escuela
Profesional fueron seleccionados al XI Curso de Extensión de Finanzas Avanzadas 2018 del
BCRP.
• En el año 2019: cuatro (4) estudiantes de la EPIEC fueron admitidos al LXVI Curso de
Extensión de Economía Avanzada 2019, del BCRP; en tanto, cinco (5) alumnos de la EPIEC
fueron seleccionados al XII Curso de Extensión de Finanzas Avanzadas 2019 del BCRP.

31
4.1 Ingeniería Estadística
Los Objetivos Educacionales de Ingeniería
Estadística han sido formulados considerando
las expectativas de los propios integrantes de la
comunidad de la Escuela Profesional de Ingeniería
Estadística y demás grupos de interés, con el
objeto de brindar a los estudiantes una destacada
formación que les permita desarrollar una práctica
profesional fructífera y gratificante en un entorno
altamente competitivo.
Tomando en consideración las necesidades y
expectativas de los grupos de interés, así como
los logros que se esperan alcancen los ingenieros
estadísticos después de su egreso de la UNI,
Dr. Alipio Ordoñez Mercado
los objetivos educacionales del programa han
Director EPIES desde enero del 2019
sido definidos de manera que los egresados de
ingeniería estadística posean:

1. Competencia Técnica: Demuestran una sólida competencia técnica en el diseño,

planeamiento, implantación, operación y gestión de sistemas de procesamiento de
información estadística necesarios para la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre
en los diferentes campos de la actividad humana y empresarial.
2. Adaptabilidad y Logro: Trabajan e interactúan en los diferentes niveles de un proyecto de
ingeniería, logrando las metas propuestas y avanzando en su carrera profesional.
3. Liderazgo: Lideran y participan proactivamente en equipos multidisciplinarios, con una
clara actitud al logro efectivo de metas y objetivos.
4. Profesionalismo: Se conducen correctamente, respetando los estándares y principios
éticos de la profesión, proyectándose como ciudadanos y profesionales responsables.
5. Actualización Continua: Desarrollan una capacitación y actualización continuas, asimilando
los cambios y avances en la profesión, y completando estudios de especialización y posgrado.

a) Acreditación
El proceso de acreditación de Ingeniería Estadística iniciado en la segunda mitad del año 2015 con
la organización Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), implicó un conjunto de
acciones de mejoras en esa carrera de formación profesional y en las condiciones de sus instalaciones
y en el soporte técnico operativo en que ella se desarrollaba en la Facultad.
El esforzado trabajo realizado por la entonces Coordinación de Calidad de Acreditación de la Facultad,
con amplia convocatoria y trabajo conjunto con sus instancias orgánicas concernidas, más docentes
y estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística, permitieron tener a tiempo la
documentación de evidencias para la proceso de evaluación y verificación de información durante la
primera semana de diciembre del 2016, que estuvo a cargo de la Comisión de Evaluación conformada
por especialistas de la agencia acreditadora internacional ABET.

32
Como resultado de todo ese esfuerzo, se obtuvo la acreditación de ABET. Y en base a ella, a su vez, el
necesario reconocimiento a la acreditación realizada por ABET, con vigencia hasta el 30 de setiembre
2020, otorgado por SINEACE, mediante Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N°
216-2018-SINEACEICDAH-P de fecha 28 de diciembre del 2018.

Diploma de Acreditación ABET

Para la mejora continua y consiguiente acreditación de ingeniería estadística, se generaron las

siguientes prácticas continuas:

• Feria y Concurso de Proyectos en cada periodo académico. Por ejemplo, para el periodo
2018-2 se presentaron 49 proyectos en la Feria y Concurso de Proyectos EPIES.

Feria de proyectos EPIES - noviembre del 2018

33
b) Actividades destacadas
En el proceso de formación profesional del
ingeniero estadístico, con el propósito de
promover el intercambio de ideas y experiencias
que puedan coadyuvar al desarrollo de estrategias
y acciones de orden práctico para fortalecer la
investigación y aplicación de temas relacionados
con procesos estocásticos, estadística y
econometría, con sus diversas aplicaciones
para el beneficio de la comunidad académica y
la sociedad peruana, se gestó, con el concurso
de destacados egresados y ahora docentes e Clausura del I CIPEFA - octubre del 2017
docentes e investigadores de prestigiosas universidades de clase internacional, estudiantes y
docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística y sostenida gestión desde el Decanato
de la Facultad, la “I Conferencia Internacional de Procesos Estocásticos, Fenómenos Aleatorios y sus
Aplicaciones”, conocido como I CIPEFA 2017. Este evento internacional se realizó en las instalaciones
de nuestra Facultad y otros ambientes de la UNI, durante la primera semana del mes de octubre del
2017.

Con el antecedente de su exitoso desarrollo, similar evento, el II CIPEFA 2018, se llevó a cabo en los
primeros días del mes de octubre del referido año; igualmente satisfactorio.

Inauguración y clausura del II CIPEFA - octubre del 2018

c) Participación destacada de estudiantes EPIES

La esforzada dedicación de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística en su
formación profesional y calificada plantilla de sus docentes, permitieron que un grupo de ellos fueran
ganadores de las versiones 2016 y 2017 del DATAFEST.

34
 Equipo ganador del DATAFEST conformado por alumnos EPIES - 2016

Equipo ganador del DATAFEST conformado por alumnos EPIES - 2017

Los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística que participaron en el XVIII

Congreso Nacional de Estudiantes de Estadística 2016 (CONEEST 2016), realizado en la ciudad de
Huaraz del 26 al 30 de setiembre de ese año, obtuvieron los primeros lugares en los concursos
de Conocimientos, Iniciación Científica y Tesis; en un importante evento académico que reunió a
estudiantes de distintas universidades del país. En el encuentro también se llevaron a cabo conferencias
nacionales e internacionales, talleres, eventos artísticos y deportivos, entre otras actividades.

35
Similar triunfo también acompañó a los estudiantes de ingeniería estadística en el XX Congreso
Nacional de Estudiantes de Estadística (XX CONEEST – CUSCO 2018), realizado en la ciudad de Cusco
del 10 al 14 de setiembre del 2018.

Delegación representante en el XX CONEEST - Cusco 2018 - setiembre del 2018

Con esos antecedentes de logros, en setiembre del 2018 los estudiantes participantes en el XX
CONEEST 2018 –previa coordinación con el Decanato– consiguieron que la sede del XXI CONEEST
se realice en la Universidad Nacional de Ingeniería. El compromiso institucional tanto de la Facultad
como de la administración central de la UNI, se expresaron: por una parte, en el acuerdo del Consejo
de Facultad, que en su Sesión Extraordinaria Nº 09 del 04 de octubre del 2018 aprobó que la FIEECS
sea sede del XXI CONEEST 2019 y solicitar a la alta dirección de la UNI se declare como un evento de
interés institucional para la universidad; y, en lo acordado por el Consejo Universitario en su Sesión
Ordinaria Nº 01 del 10 de enero de 2019, que declara evento de interés institucional de la universidad
el referido congreso académico estudiantil.

La comprometida dedicación de los estudiantes de la comisión organizadora del evento y el

decidido involucramiento en el apoyo organizacional y operativo de la administración de la Facultad,
permitieron que el XXI CONEEST 2019, que congregó a 230 estudiantes de distintas partes del país
y ocho (8) destacados ponentes de la disciplina de la estadística de distintas partes del mundo

36
 (España, Brasil, México, Colombia, Argentina y Estados Unidos), sea una experiencia académica y de
organización aleccionadora y plenamente satisfactoria para la comunidad de la Escuela Profesional
de Ingeniería Estadística y la Facultad, consiguientemente, que prestigia a la UNI.

El exitoso XXI CONEEST 2019, se realizó en los ambientes de nuestra Facultad y otros espacios de la
Patrocinado por: UNI, del 2 al 6 de setiembre del 2019; con 22 conferencias y 11 mini-cursos.
RSOS

Ana Justel
Problemas de Machine
Learning no supervisado
con datos temporales

DMC
Machine Learning con

CONEEST
Python

DMC
Machine Learning con R

Erick Chacón
Herramientas para la
investigación reproducible XXI 201 9
Geider Nuñuvero
Python para Ciencia de CONGRESO NACIONAL DE
Datos
ESTUDIANTES DE ESTADÍSTICA
Fabrizzio Vasquez
Visualización de datos con
GGPLOT2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Carátula del flyer informativo del XXI CONEEST 2019 Delegación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz
Gallo, del departamento de Lambayeque

Ponente internacional Dr. Luis Rincón Solis resolviendo Consultor de la empresa DMC, Cesar Quezada,
problemas con asistentes del XXI CONEEST 2019 dictando mini- curso

37
 Asistentes y ponentes en la ceremonia de clausura del XXI CONEEST

4.3 Tutoría
Con relación a la tutoría, la Universidad Nacional de Ingeniería le concede especial relevancia al tema,
incluso más allá del mínimo sugerido por la Ley Universitaria N° 30220, pues a través de su Estatuto
la UNI establece que a “los estudiantes que desaprueben por segunda vez una materia se les brindará
una dedicación tutorial específica, de carácter obligatorio” (Art. 252°). Y la aplicación de este mandato
se expresa a través del acuerdo del Consejo Universitario adoptado en Sesión Extraordinaria N° 05
del 19 de abril de 2017, que aprueba el “Reglamento de Tutoría para Estudiantes de Pregrado en
Riesgo Académico de la Universidad Nacional de Ingeniería” (Resolución Rectoral N° 0477 del 21 de
abril del 2017).

En ese contexto normativo, el objetivo de la tutoría en la Facultad es la implementación de un sistema

académico de apoyo a los estudiantes en riesgo que permita reducir su número al mínimo, como
un componente más del objetivo general de alcanzar la excelencia académica y mejora continua del
estudiante. El Sistema del Programa de Tutoría en la Facultad y en toda la UNI empieza a desarrollarse
en el periodo académico 2017-2 y continúa hasta la actualidad.
La aplicación del Programa de Tutoría en la Facultad para los estudiantes que se encuentran en
riesgo académico, tiene los siguientes propósitos:

• Brindarle un asesoramiento personalizado en el proceso de matrícula, recomendándole las

asignaturas que debe llevar en el respectivo período académico.
• Guiar y orientarlo de manera ordenada y sistemática, de conformidad con el Plan Curricular
de su especialidad.

38
 • Monitorear su desempeño académico durante el período académico correspondiente.
• Brindarle talleres de reforzamiento en las asignaturas que lo necesite.

Para alcanzar esos propósitos, con el apoyo del Rectorado, el Vicerrectorado Académico y el Decanato
de la FIEECS, se ha logrado poner en práctica de manera satisfactoria las actividades que se indican
en cada uno de los parágrafos que se exponen más adelante.
El impacto favorable del servicio de tutoría a favor del desempeño de los estudiantes en riesgo
académico de la Facultad, se puede apreciar en los cuadros que de manera sucinta se presentan a
continuación:

Cuadro 4: Distribución de estudiantes en riesgo académico

ESCUELA N° DE ESTUDIANTES EN RIESGO ACADÉMICO

PROFESIONAL
2017-2 2018-1 2018-2 2019-1
EPIEC 146 90 48 5
EPIES 68 39 21 6
TOTAL 214 129 69 11
Fuente: Equipo de Registros Académicos - FIEECS.

Cuadro 5a: Desempeño de estudiantes EPIEC en riesgo académico

N° DE ESTUDIANTES POR PERIODO

2017-2 2018-1 2018-2 2019-1

APROBADOS 76 67 47 2
DESAPROBADOS 70 23 1 3
TOTAL 146 90 48 5
Fuente: Equipo de Registros Académicos - FIEECS.

Cuadro 5b: Desempeño de estudiantes EPIES en riesgo académico

N° DE ESTUDIANTES POR PERIODO

2017-2 2018-1 2018-2 2019-1

APROBADOS 45 34 21 2
DESAPROBADOS 23 5 0 4
TOTAL 68 39 21 6
Fuente: Equipo de Registros Académicos - FIEECS.

39
a) Docentes Tutores de Asignatura
Los Docentes Tutores de Asignatura de la FIEECS desempeñan labor de tutoría académica en
forma complementaria a sus labores de enseñanza, investigación, capacitación, proyección social
o administrativas. Son responsables de asesorar personalmente a cada uno de los estudiantes en
riesgo académico que se encuentran bajo su tutoría. La dedicación de cada uno de ellos es de seis
(06) horas no lectivas por semana, y tienen como función:
• Determinar el diagnóstico académico de los estudiantes que hayan repetido dos veces una
asignatura y que le fueron asignados, basándose en el Avance Curricular de cada uno de
ellos.
• Controlar la asistencia de los estudiantes bajo su tutoría en el horario y lugar programado a
las sesiones de tutoría e informar al Coordinador General del Programa de Tutoría(4) el
desempeño académico de aquellos.
• Realizan Informes mensuales indicando los problemas que identificaron en el estudiante, así
como las recomendaciones y sugerencias que estimen convenientes, basándose en su
avance curricular y en las asesorías que realizan durante el correspondiente periodo
académico.

b) Estudiantes Ayudantes de Tutoría

Son los encargados de brindar talleres de reforzamiento académico en una asignatura que necesite
el estudiante en riesgo académico. Deben pertenecer al tercio superior de dicha asignatura, son
seleccionados previa convocatoria, y, tienen como función:

• Presentar semanalmente al Docente Tutor el reporte de asistencia de los estudiantes a su

cargo que se encuentran en riesgo académico.
• Cumplir semanalmente con un horario de atención para el taller de reforzamiento de una
asignatura, con al menos tres (3) horas efectivas, para estudiantes que se encuentran en
riesgo académico.

Por esas actividades realizadas por los Estudiantes Ayudantes de Tutoría, tienen como beneficio:

• Recibir un (01) crédito académico extracurricular por ciclo de reforzamiento académico en

una asignatura impartido para beneficio de estudiantes en riesgo académico, realizado en
forma satisfactoria.
• Recibir un certificado a nombre de la Facultad por su participación como Estudiante Ayudante
de Tutoría realizado en forma satisfactoria.
• Reserva de ración alimenticia en el comedor universitario por todo el periodo (ciclo)
académico en que realice sus actividades de ayudante de tutoría.

Denominación establecida mediante Resolución Rectoral N° 0477 del 21 de abril del 2017; pero mediante Resolución
(4)

Rectoral N° 1989 del 04 de diciembre del 2018, y con la opinión de la Oficina Central de Desarrollo Organizacional, la
denominación establecida es Coordinador del Equipo de Tutoría.

40
Para el efecto, el Consejo de Facultad aprobó un Reglamento para la selección de Estudiantes
Ayudante de Tutoría, los indicados beneficios, sumándose el otorgar media beca en los cursos que
desarrolla SEUPROS (con actual nombre de Unidad de Producción de Bienes y Servicios – UPROBYS).

Estudiantes Ayudantes de Tutoría impartiendo clases de reforzamiento a alumnos en riesgo

c) Tutoría Psicológica
Teniendo como base el numeral 100.10 del Artículo 100 de la Ley Universitaria N° 30220, que indica
que los estudiantes tienen derecho a “Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que
ofrezca la institución universitaria”, se suscribió el convenio específico entre la UNI y la Universidad
Peruana Cayetano Heredia (UPCH), que desde el periodo académico 2017-2 permite contar con
un Programa de Evaluación y Tutoría Psicológica a favor de Estudiantes en condición de riesgo
académico, con atención en todas las Facultades de la UNI.
El servicio de tutoría psicológica comprende procesos de evaluación y asistencia psicológica de
los alumnos en riesgo académico. Se establece un plan de trabajo en cuatro (4) ejes de desarrollo:
Psico-educación; Evaluación psicológica; Intervención psicológica en base a indicadores de riesgo
académico; y, Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales para situaciones de riesgo
académico.
El servicio de tutoría psicológica en los tres últimos periodos académicos encontró que los indicadores
más frecuentes para el estudiante de la UNI en riesgo académico, son los siguientes: Auto concepto

41
social; Auto concepto académico; Responsabilidad académica; Capacidad resolutiva; Afrontamiento
del problema; Seguridad hacia el proceso de evaluación; Resiliencia personal; Autoeficacia académica;
Bienestar psicológico; y, Satisfacción familiar.

Psicólogas brindando charlas y talleres de habilidades blandas

d) Asistencia Social
La asistencia social para los estudiantes que están en riesgo académico, está a cargo de un
profesional en Trabajo Social, cuyo apoyo es proporcionado por medio de la Oficina Central de
Bienestar Universitario. Las funciones de la mencionada profesional con relación a los estudiantes
en riesgo académico son:

• Conocer sus realidades socioculturales;

• Identificar las situaciones que dificulten e impiden su aprendizaje;
• Servir de intermediario entre la familia y la Facultad para el adecuado diagnóstico y tratamiento
de los diversos problemas que los afectan;
• Si el caso lo amerita, trabajar con su familia para mejorar su rendimiento académico; y
• Presentar mensualmente al Docente Tutor un informe de asistencia social y actividades
realizadas a favor del estudiante atendido.

4.3 Centros Culturales

La Facultad cuenta con dos centros culturales, constituidos y liderados por estudiantes de cada una
de las escuelas profesionales, con reconocimiento institucional de parte del Consejo de Facultad, en
concordancia con el mandato normativo vigente establecido por la alta dirección de la UNI. Ellos son:
el Centro Cultural “Luis Felipe de las Casas”, conformado por estudiantes de la Escuela Profesional de
Ingeniería Económica; y el Centro Cultural “Karl Pearson”, por los de Ingeniería Estadística.

a) Centro Cultural “Luis Felipe de las Casas”

Este centro cultural está constituido por estudiantes de ingeniería económica, para cultivar vínculos
de solidaridad y ayuda mutua entre sus miembros para mejorar su formación profesional e integral,
así como fomentar la participación de los estudiantes en actividades de extensión universitaria y

42
proyección social de la Facultad y de la universidad. Si bien el Centro Cultural “Luis Felipe de las
Casas” viene funcionando desde fines de los años noventa, su reconocimiento institucional con
la nueva normativa sobre organizaciones estudiantiles que rige en la UNI, se concretó mediante
acuerdo del Consejo de Facultad en su Sesión Ordinaria Nº 1 del 17 de enero del 2019, y expresado
mediante Resolución Decanal N° 023-2019.

Entre sus principales actividades y logros, destacan:

• Instituir el Día del Ingeniero Economista (el 21 de abril). Esta celebración se ha

instaurado para conocer mejor la carrera de ingeniería económica, fomentar la identidad del
estudiante y del egresado y su pertenencia a esta comunidad profesional, así como coadyuvar
en formar estudiantes íntegros, de excelencia; compartiendo experiencias con egresados de
ingeniería económica. En la semana de celebración se realizan conversatorios con la
presencia de destacados egresados de la especialidad de ingeniería económica de la
Facultad, además de diversas actividades de confraternidad.

• Conversatorios y Ponencias. Para complementar la adquisición de conocimientos

del estudiante de ingeniería económica, el Centro Cultural “Luis Felipe de las Casas”
realiza habitualmente conversatorios, conferencias y ponencias sobre las ramas de la carrera
(proyectos, microeconomía, macroeconomía, finanzas e investigación), así como
presentaciones de instituciones que orienten al estudiante sobre el desenvolvimiento de la
carrera a futuro. El exitoso período de conferencias que realizó en el período académico
2016-I, mereció la felicitación pública del Consejo de Facultad en su Sesión Ordinaria Nº 04
del 22 de abril del 2016.

• Campeonatos Deportivos. Con la intención de confraternizar e integrar a los estudiantes,

realizan actividades deportivas, que coadyuvan también en su formación integral.

• Cursos y Talles de Juego de Bolsa. Parte del desarrollo integral de estudiante FIEECS está
en el desarrollo de las competencias en los softwares que son de mayor de demanda dentro
del plan de estudio de las carreras de la facultad, así como en el mercado laboral.

• Campaña contra las heladas. Para promover la identificación con el problema del entorno y
la correspondiente solidaridad, se realizan actividades de extensión social a favor de
poblaciones vulnerables de la ciudad de Lima en la estación de invierno, con el suministro
de artículos de primera necesidad, para afrontar dicho flagelo. (En la primera edición se logró
integrar a dicha causa a la mayoría de centros de estudiantes de la UNI)

• Participación en la Conferencia “Tech Meet UP”, con apoyo del equipo de “Startup UNI”.
Preparación y desarrollo de cursos de Gerencia y Liderazgo, para los estudiantes de ingeniería
económica. Participación en la Feria de Libros, Becas y Arte “QhatUNI”; entre otras actividades.

43
b) Centro Cultural “Karl Pearson”
Fundada en marzo del 2014, esta agrupación de estudiantes de ingeniería estadística de la Facultad
–conocida como CCKP y con la tutela de docentes y egresados destacados–, tiene como misión
fomentar la integración de los estudiantes de ingeniería estadística y enfocarse en su formación
integral; buscando satisfacer la demanda de información, difusión y desarrollo de la cultura estadística
dentro de la Facultad y el resto de la UNI. Su reconocimiento institucional con la nueva normativa
sobre organizaciones estudiantiles que rige en la UNI, se realizó con acuerdo del Consejo de Facultad
en su Sesión Ordinaria Nº 06 del 07 de septiembre del 2018, y expresado mediante Resolución
Decanal N° 128-2018.

Entre sus principales actividades y logros, destacan:

• Instituir el Día del Estadístico (el 05 de diciembre). Esta celebración consiste en una
serie de ponencias con temática sobre la carrera de estadística e ingeniería estadística,
complementadas con distintas actividades de confraternidad, para ampliar el conocimiento
del ejercicio de la profesión y afianzar la identidad del estudiante con su carrera.

• Activa participación en la organización y desarrollo del el XXI Congreso Nacional de

Estudiantes de Estadística (XX CONNEST – UNI 2019).

• Participación en el evento “Inspírate UNI”, que consiste en un programa vivencial de

orientación vocacional para alumnos de 4to y 5to de secundaria, pre-universitarios y
universitarios.

• Participación en la Feria de Libros, Becas y Arte “QHATUNI”; entre otras actividades.

Miembros del CCLFC en QHATUNI - mayo del 2019

Miembros del CCKP en QHATUNI - mayo del 2019

44
5. INVESTIGACIÓN
La unidad orgánica adscrita a la especialidad de Ingeniería Económica encargada de conducir la
investigación económica y social en la UNI, tiene una vida institucional de cerca de 50 años, que se
inicia con la creación y puesta en funcionamiento del Grupo de Investigaciones Económicas (GIECO)
a principios de los 1970. En los dos primeros años de actividad de GIECO se lograron desarrollar 17
trabajos de investigación, con sus respectivas publicaciones. Durante su existencia institucional de
esa unidad orgánica, con altibajos, se ha producido investigaciones orientadas a entender la realidad
económica del Perú y a proponer diferentes soluciones para afrontar los problemas del desarrollo
del país.

Con la aprobación del Manual Operativo de la Facultad en diciembre del 2018, se instituye como
unidad orgánica a cargo de la investigación en la Facultad la Unidad de Investigación, manteniendo
como denominación complementaria Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (IECOS),
que la identifica desde la segunda mitad del decenio de los años 1980, pocos años después de la
creación de la Facultad.

La investigación en la Facultad muestra un cambio ostensible durante la presente gestión (noviembre

2015-noviembre 2019), que permite identificar una situación previa y el estado actual con algunas
de sus líneas de continuidad.

5.1 Situación previa

Cuando se inició la presente gestión de la Facultad, la investigación en la FIEECS presentaba el
siguiente estado:

• El número de investigaciones anuales había disminuido notoriamente, llegando en el año 2015

a un total de dos (2) investigaciones publicadas en la revista de la institución. Como respuesta,
el anterior director Mag. Raúl Mauro Machuca, realizó gestiones para ampliar la convocatoria
para el período 2016, lográndose el desarrollo de un total de seis (6) investigaciones.
• Los investigadores no contaban con espacios o cubículos de ningún tipo en la Facultad para
desarrollar sus actividades. En el segundo piso de las instalaciones a cargo de IECOS, se
tenía cubículos asignados a algunos docentes prácticamente en estado de abandono.
• No había un número adecuado de computadoras que apoyasen a las actividades de
investigación, lo que desalentaba al trabajo investigativo en las instalaciones de la Unidad de
Investigación (IECOS).
• El tercer piso del ex IPL(5) (que corresponde al piso superior donde se ubica el IECOS) estaba
ocupado por aulas inapropiadas, por consiguiente, con muy poco o ningún uso.

Instituto de Planeamiento de Lima (IPL), creado bajo los auspicios de la Organización de Estados Americanos (OEA)
(5)

en 1960.

45
 • Las actividades complementarias a la investigación, tales como el desarrollo de estudios,
encuestas y consultorías estaban desactivadas.
• Las publicaciones complementarias a la revista del Instituto, tales como los boletines de
coyuntura, se han dejado de realizar, por lo menos desde el año 2014.

Situación previa del Instituto de Investigación

5.2 Avance y perspectivas

Desde los primeros días de asumida la gestión en la Facultad, se pusieron en marcha iniciativas
y demás acciones, conducentes a identificar, programar y hacer gestiones para intervenir en
la remodelación de la edificación y dotar de mobiliario y equipamiento para el desarrollo de la
investigación en la FIEECS, así como establecer el arreglo normativo institucional para ello.

A continuación, se reseña las principales acciones, logros y acciones en curso.

a) Infraestructura, equipamiento y arreglo institucional

Después de coordinaciones con directivos y docentes directamente involucrados con la investigación
en la FIEECS, se determinó la necesidad de realizar una inversión que implicara la remodelación,
contar con equipamiento y mobiliario en los dos niveles de una sección del Ex IPL que está a cargo
de IECOS, para optimizar su distribución, asignado un mayor espacio para el desarrollo adecuado
de la investigación, y complementariamente, instalaciones y mobiliario básico para los servicios de
tutoría psicológica y las actividades administrativas del Equipo de Tutoría de la Facultad.

Para el efecto se elaboró el Perfil del Proyecto de Inversión Pública (PIP) “Mejoramiento de los
Servicios del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (IECOS) de la FIEECS de la Universidad
Nacional de Ingeniería, Distrito del Rímac, Lima, Lima”, declarado viable en abril del 2017 y cuya
inversión fue alrededor de S/ 703 mil, financiado con Recursos Ordinarios (provenientes del Tesoro
Público), además de algunos gastos complementarios de poco más de S/ 16 mil realizados con
Recursos Directamente Recaudados (RDR) de la propia Facultad.

El referido PIP ya está en operación. Destaca las siguientes características de sus instalaciones, que
cuenta con el apropiado número de servicios higiénicos:

46
En el segundo piso:
• Una Sala de Cómputo organizado mediante tres (3) sub espacios, con 18 módulos de cómputo
y con un cerramiento lateral de mamparas de cristal templado que permite una transparencia
y amplitud de los espacios. Cuenta con conexiones de internet fijas e inalámbricas.
• Seis (6) salas de trabajo para la coordinación de los equipos de investigación y para el uso
de tutoría. Se ha considerado un punto fijo de conexión de internet por ambiente, así como
la red inalámbrica y el cerramiento lateral de mamparas de cristal templado que permita una
transparencia y amplitud de los espacios.
• La Dirección de la Unidad de Investigación, que considera una sala de coordinación y reuniones
de trabajo; la oficina administrativa, con un módulo de cómputo para la labor administrativa
y una pequeña área de estar o espera; y el espacio de archivos, que se relaciona de manera
directa con la oficina administrativa, así como con la dirección.

En el tercer piso:
• Laboratorio de economía conductual (con cámara Gesell). Tiene una Sala de Observación
donde los docentes investigadores pueden observar y evaluar diversos experimentos
relacionados con economía conductual y afines; asimismo, tiene una Sala de Observados,
que cuenta con una mesa de trabajo donde los participantes del experimento son evaluados
por los docentes que se encuentran en la sala de observación.
• Una Sala de Filmación, destinada a la filmación y producción de entrevistas que los docentes
e investigadores puedan desarrollar; con cerramientos laterales con paneles acústicos. (Está
pendiente la adquisición del equipo de filmación)
• Una Sala de Grabación, destinada a la grabación y producción de las entrevistas que los
docentes e investigadores puedan desarrollar, luego ser difundidas a la comunidad académica
en formatos de redes sociales; con cerramientos laterales con paneles acústicos. (Está
pendiente la adquisición del equipo de grabación)
• Sala de lectura. Está planteado como un espacio flexible donde los docentes investigadores y
alumnos puedan interactuar; el cual está dividida por mamparas corredizas de cristal
templado, que al desplazarse permiten integrarse con el hall del conjunto.

Situación actual del Instituto de Investigación

47
Para el uso de las nuevas instalaciones de IECOS para las actividades de investigación, en la propia
Facultad se ha desarrollado un software que permite a docentes, estudiantes y a egresados que
desarrollan tesis, previamente inscritos ante la Unidad de Investigación, separar horario de uso a
través de la Página Web de la Facultad.

Sistema para el Uso de los Ambientes de Investigación

b) Actividades de investigación en la presente gestión

En concordancia con el mandato del Estatuto de la UNI, en la FIEECS, con las respectivas aprobaciones
de su Consejo de Facultad, se mantiene sostenidamente el Comité de Investigación de la Facultad,
integrado por sus docentes investigadores de las dos Escuelas Profesionales. Ello ha permitido
trabajar con rigor científico y de manera regular y competitiva la investigación en la Facultad.

Entre las principales acciones y logros que puede exhibir la Facultad en materia de investigación, se
pueden resumir las siguientes:

• Investigación Formativa. Se asesoró en el desarrollo del proyecto de investigación

“Estudiar las causas de la criminalidad a nivel distrital en Lima Metropolitana”, para el Programa
de Investigación Formativa de la FIEECS; realizado por el docente del Consorcio de Investigación
Económica y Social (CIES), Wilson Hernández Breña (agosto-noviembre 2017). También se
asesoró en el desarrollo del proyecto de investigación “Pasivos ambientales mineros, salud
y agricultura: Una primera aproximación espacial”, para el Programa de Investigación
Formativa de la FIEECS; llevado a cabo por el docente del CIES José Carlos Orihuela (agosto
- noviembre 2017).

48
 • Concurso de Investigación Ordinaria. La Unidad de Investigación de la Facultad,
conjuntamente con la Oficina General de Investigación, se encargaron de conducir dos veces
al año –con excepción del 2019– los Concursos de Proyectos de Investigación Ordinaria, con
una evaluación anónima puesta en práctica por especialistas del CIES, respecto de la
participación de los docentes de la FIEECS. Los referidos concursos tuvieron las siguientes
características:
-  Concurso de Proyectos de Investigación Ordinaria 2017-II, convocado en julio e
  iniciando en agosto del 2017, con una duración de cuatro (4) meses; contando con
  un presupuesto de S/ 12 mil por cada proyecto.
-  Concurso de Proyectos de Investigación Ordinaria 2018-I, convocado en diciembre
  del 2017, con una duración de cuatro (4) meses; con presupuesto por proyecto de S/
  12 mil, y que se inició en marzo del 2018.
-  Concurso de Proyectos de Investigación Ordinaria 2018-II, convocado en junio e
  iniciado en agosto del 2018, con una duración de cuatro (4) meses; también con S/
  12 mil por proyecto.
-  Concurso de Proyectos de Investigación Ordinaria 2019; que se convocó en octubre
  2018, para todo el año 2019.
• Talleres. La Unidad de Investigación convocó a los docentes de la Facultad a participar
en el Taller “Redacción y Publicaciones de Informes y Artículos Científicos”, realizado por la
mencionada unidad orgánica y el CIES, contando con la participación del expositor del
CIES Mag. Alejandro Granda; realizado el 03 de noviembre del 2017. De similar modo y
con la colaboración de especialista del CIES, se realizó el Taller “Criterios para la elaboración
y publicación de Artículos Científicos”, con la exposición de la docente del CIES Mag. Virginia
Rey Sánchez; realizado el 28 de agosto del 2018.

CRITERIOS

Docentes de la Facultad
de Ingeniería Económica
y Ciencias Sociales

Mayor información: https://fieecs.uni.edu.pe/

EMAIL: iecos@uni.edu.pe

Talleres organizados por el Instituto de Investigación

49
Adicionalmente a las acciones y logros mencionados, es pertinente hacer mención de los siguientes:

• Se construyó una base de datos de las investigaciones existentes en la Unidad de Investigación,

digitalizándolas y poniéndolas a disposición del público interesado, a través del Portal Web
de la Facultad.
• Se ha retomado las gestiones iniciadas por el Dr. Víctor Carranza para indexar la revista IECOS
a través del CONCYTEC.
• Se aumentó el número de investigaciones publicadas anualmente por el IECOS, mejorando el
monto asignado a la elaboración y difusión de la Revista IECOS.
• Se fomentó la participación de estudiantes de la Facultad en los equipos de investigación,
cuyas investigaciones las administró el IECOS.
• Se han iniciado las gestiones para impulsar las actividades complementarias que también
conciernen a la investigación, tales como encuestas y consultorías.
• Continuo apoyo en la elaboración de la Revista “Macrocoyuntura”, a cargo de los estudiantes
del Círculo Académico de Formación Macroeconómica; así como en la elaboración de la
Revista “Escenario Económico”, a cargo del Círculo Académico de Planificación y Proyectos.
• Se ha conseguido que el Jurado Nacional de Elecciones reconozca a IECOS como
entidad autorizada para realizar encuestas de opinión en los procesos electorales.
• Elaboración y difusión regular de la Revista IECOS. Cada número expone en formato de
publicación, los trabajos de investigación realizados por los investigadores de la Facultad,
incluyendo en una reciente experiencia la participación de tres estudiantes como
colaboradores de investigación. Durante 2016-2019 se han publicado los siguientes trabajos
de investigación en la revista IECOS:

Revista IECOS

50
 N° DE INVESTIGACIÓN
REVISTA

El crecimiento económico en el Perú: Un modelo de proyección y de evaluación de

sus determinantes.
Docente: Carlos García Sandoval

Distribución espacial de un índice de la pobreza multidimensional urbana en Lima

Metropolitana.
Docente: Alipio Ordoñez Mercado

Transformación de un modelo de reproducción ampliada en una Tabla de Insumo

– Producto.
REVISTA Docente: Leoncio Palacios Samaniego

IECOS N° 16 Relaciones entre las matemáticas financieras, la tasa de crecimiento y la tasa de

inflación.
Docente: Carlos Cervantes Grundy

Víctor Carranza: La producción y gestión del conocimiento en el Perú: Balance y

perspectiva.
Entrevista: Tania Temoche

¿Cuánta expectativa y cuanta satisfacción proporcionan los estudios de Ingeniería

Económica y Estadística en el UNI?
Docente: Eduardo Quiroz Vera

Factores macroeconómicos condicionantes del comportamiento del PBI peruano

(2007 – 2015).
Docente: Renán Quispe Llanos

Construcción de un modelo de ingeniería del riesgo financiero para la supervisión

bancaria frente a la crisis sistemática
Docente: Rafael Caparó Coronado

La investigación en la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias

Sociales.
Docente: Juan Sierra Contreras y Víctor Carranza Elguera
REVISTA
Descripción del perfil de la población asegurada en las AFP, que permita determinar
IECOS N° 17 su desvinculación en la construcción de una tabla de mortalidad general.
Docente: Magen Infante, Rubén Durand, Carlos Chávez, Michel Suárez

La gestión integral de los recursos hídricos y su incidencia en el desarrollo económico

y social de la Región La Libertad.
Docente: Víctor Carranza

Calidad de la enseñanza universitaria y satisfacción del estudiante de la Facultad de

Ingeniería Económica, Estadística y CC. SS de la UNI.
Docente: Eduardo Quiroz Vera.
Condiciones para un crecimiento convergente en el Perú. Un enfoque regional.
Docente: Carlos García Sandoval.

51
 N° DE INVESTIGACIÓN
REVISTA
Estimación de la demanda oculta de servicios de salud: un apoyo al seguro social
peruano.
Docente: Rafael Caparó Coronado

Modelos de econometría espacial para la lucha contra la delincuencia en el Perú: un

enfoque de optimización en tiempo real.
Docente: Rafael Caparó Coronado, Elizabeth Pari

Calidad de enseñanza universitaria y satisfacción del estudiante de la Facultad de

Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales de la UNI – 2016.
Docente: Eduardo Quiroz Vera

Análisis de la pobreza y distribución del ingreso 2009 – 2016.

REVISTA Docente: Renán Quispe Llanos
IECOS N° 18
Modelos ARIMA para el análisis de datos de sismos en el Perú en el 2017.
Docente: Carlos Risco Franco.

Competencias laborales y demanda laboral de los egresados de Ingeniería

Económica, UNI 2017.
Docente: José Saavedra Pacheco.

Crimen en Lima: una aproximación con datos distritales.

Docente CIES: Wilson Hernández Breña

Pasivos ambientales mineros, salud y agricultura: una primera aproximación

espacial.
Docente CIES: José Carlos Orihuela, César Huaroto y Carlos a. Pérez
Índice para medir el riesgo académico en los estudiantes universitarios de la FIEECS
– UNI.
Docente: Alipio Ordoñez Mercado
Factores del riesgo de gastos catastrófico en salud en el Perú de hoy.
Docente: Eduardo Quiroz Vera
Análisis de Series de tiempo multivariadas da datos de sismos en el Perú en los
últimos años.
REVISTA Docente: Carlos Risco Franco
IECOS N° 19
Análisis comparativo de los indicadores sintéticos de la pobreza, desarrollo humano,
(en competitividad y niveles de vida entre los departamentos en el año 2017.
proceso) Docente: Renán Quispe Llanos
Detección del riesgo de salud: Un estudio de las enfermedades de alto costo basado
en frecuencia vs. Severidad para el Seguro Social.
Docente: Rafael Caparó Coronado
CAPM vs. CAPM ¿Qué modelo refleja el mejor comportamiento de las acciones en
mercados emergentes.
Docente: Alfonso Chang Medina

52
6. POSGRADO
La Unidad de Posgrado de la Facultad tiene a su cargo el desarrollo de los programas de maestría
que se imparten en la FIEECS. Dos de ellas corresponden a maestrías que tienen las características
de ser pioneras en el ámbito nacional: Maestría en Ciencias con Mención en Proyectos de Inversión,
desde el año 1997; y Maestría en Gerencia Pública, desde el año 2004. Estas dos maestrías se
imparten en las instalaciones de la Facultad, los fines de semana.

A esas dos maestrías, se suman cuatro nuevas maestrías que se vienen desarrollando desde la
segunda mitad del 2018. Además, ya se cuenta con un programa de doctorado aprobado recientemente
por la SUNEDU, en octubre del 2019.

Las seis maestrías son autofinanciadas; es decir, sus costos directos e indirectos son sostenidos
financieramente con los pagos que efectúan sus estudiantes. En la Facultad existen becas parciales,
para determinados casos (egresados UNI con alto rendimiento, trabajadores UNI, otros), que son
evaluados por la Unidad de Posgrado y sugeridos para aprobación por parte del Consejo de Facultad.

6.1 Maestrías en Proyectos de Inversión y en Gerencia Pública

Todas las maestrías de la Facultad se imparten en dos periodos académicos (ciclos) por año. En el
Cuadro 6 se presenta el número de estudiantes matriculados tanto en la Maestría en Ciencias con
Mención en Proyectos de Inversión, como en la Maestría en Gerencia Pública, las cuales se imparten
los sábados y domingos. En cada periodo académico, en cada maestría, están considerados las
distintas promociones de ingresantes, por consiguiente, con diferentes niveles de avance de estudios
(ciclo cursado) en el respectivo programa de maestría.

En el referido Cuadro 6, se debe considerar que en la Maestría en Gerencia Pública no hubo apertura
del Ciclo I en el periodo 2018-2, al no lograrse tener el número de alumnos para cubrir el punto de
equilibrio, habiendo reservado su matrícula tres alumnos para el semestre 2019-1.

Cuadro 6: Alumnos matriculados por Maestrías

PERIODO ACADÉMICO
2016-1 2017-2 2017-1 2017-2 2018-1 2018-2 2019-1 2019-2
Ms. C. con Mención
en Proyectos de 117 111 80 79 63 56 60 59
Inversión
Maestría en
35 34 25 26 31 21 33 17
Gerencia Pública
TOTAL 152 145 105 105 94 77 93 76
Fuente: Unidad de Posgrado - FIEECS.

53
En el caso de la Maestría en Gerencia Pública, por iniciativa del Decanato y contando con el apoyo
de la Oficina Central de Recursos Humanos, la Oficina Central de Economía y Finanzas, así como
del Rectorado, se aprobó la creación de una beca parcial que representa el 85% del costo de los
créditos de la indicada maestría (35% asumida por la administración central y 50% por la FIEECS),
para beneficio de los trabajadores administrativos de la UNI. La indicada subvención se formalizó
mediante Resolución Rectoral N° 1594 del 17 de octubre del 2016. Con esta medida, hasta ahora ya
se ha favorecido a 14 profesionales de la administración de la UNI.

El Cuadro 7 evidencia uno de los problemas estructurales que enfrentan los egresados de los
programas de maestría de la UNI, esto es, el reducido número de egresados que obtienen su grado
académico de maestro. Este hecho está acompañado de un alto porcentaje de egresados que
superan el plazo de cinco (5) años para sustentar su tesis

Cuadro 7: Alumnos graduados por Maestría

PERIODO ACADÉMICO
2016-1 2017-2 2017-1 2017-2 2018-1 2018-2 2019-1
Ms. C. con Mención en 4 1 4 1 3 3 8
Proyectos de Inversión
Maestría en Gerencia - 1 4 - - 3 1
Pública
TOTAL 4 2 8 1 3 6 9
Fuente: Unidad de Posgrado - FIEECS.

Para encarar el elevado número de egresados de los programas de maestría de la UNI que no
obtienen su grado académico de maestro, el Consejo Universitario de la UNI acordó ampliar el
tiempo para la sustentación de tesis para los egresados que superen el plazo de cinco (5) años que
tenían para hacerlo, debiendo previamente aprobar un curso de actualización. Ese acuerdo se puso
en ejecución mediante Resolución Rectoral N° 1721 del 27 de noviembre del 2014.

Teniendo como sustento ese entorno normativo, durante el período 2016-2018, la Unidad de
Posgrado de la Facultad ha implementado el V, VI, VII y VIII versiones del Curso de Actualización, con
la participación promedio de 23 egresados por versión. El curso de actualización ha tenido y tiene
como propósito que el participante obtenga al finalizarlo su plan de tesis y un avance significativo
de la tesis. El Cuadro 8 detalla el número de participantes en la Facultad de los mencionados cursos
de actualización de posgrado.

54
 Cuadro 8: Egresados con más de cinco años en Programas de Actualización

PERIODO ACADÉMICO
V VI VII VIII IX X
Ms. C. con Mención en 16 18 17 18 13 13
Proyectos de Inversión
Maestría en Gerencia Pública 5 7 2 4 6 6
Maestría en Planificación - 1 - - - -
Nacional del Desarrollo
Maestría en Comercio Exterior 2 - - 2 - -
Maestría en Gestión y
- - - - 2 -
Desarrollo
TOTAL 23 26 19 24 21 19
Fuente: Unidad de Posgrado - FIEECS.

6.2 Nuevas maestrías y doctorado aprobado por SUNEDU

Teniendo como soporte Bloomberg del Laboratorio de Altos Estudios Financieros (LAEF) de la FIEECS
y luego de un extenso proceso de coordinaciones y sostenidas gestiones al interior de la propia
Facultad, la UNI y ante la SUNEDU(6) –que se inició en la segunda mitad del 2016–, en agosto del
2018 se logró que la SUNEDU aprobara la Modificación de Licencia Institucional solicitada por la
UNI, consiguientemente reconociera la creación de cuatro (4) programas de estudio conducentes
a grado académico de maestro: Maestría en Ciencias en Ingeniería Financiera; Maestría en Ciencias
en Gestión Cuantitativa del Riesgo Financiero; Maestría en Ciencias en Econometría Bancaria y
Financiera; y, Maestría en Ciencias en Ciencias Actuariales, para que se impartan en las instalaciones
(aulas y ambientes complementarios) del Instituto Nacional de Investigación y Capacitación de
Telecomunicaciones de la UNI (INICTEL-UNI). Este reconocimiento se concretó mediante Resolución
del Consejo Directivo N° 091-2018-SUNEDU/CD del 07 de agosto del 2018.

Las mencionadas maestrías son las primeras en la UNI que lograron la “Modificación de Licenciamiento”
otorgado a la UNI por la SUNEDU. La experiencia acumulada en este proceso de modificación de
licenciamiento y de reconocimiento de nuevos programas de posgrado en la UNI, ha derivado en
que la Unidad de Posgrado de la Facultad asesore a la Escuela Central de Posgrado en la creación de
nuevos programas de posgrados en la UNI, incluido los doctorados.

Las nuevas cuatro maestrías de la Facultad se vienen impartiendo en días laborables en las
instalaciones de INICTEL-UNI. El Cuadro 9 presenta el número de estudiantes admitidos y matriculados
en las noveles maestrías.

(6)
En la Maestría en Ciencias con Mención en Ciencias Actuariales, se contó con la importante colaboración de la
Asociación Nacional de Actuarios; en las demás maestrías, fue valiosa la contribución de destacados egresados de
la Facultad que trabajan en el ámbito de las finanzas y riesgos.

55
 Cuadro 9: Alumnos matriculados por Maestrías

PERIODO ACADÉMICO
2018-2 2019-1 2019-2
Ms. C. con Mención en Ciencias
22 25 24
Actuariales
Ms. C. con Mención en Ingeniería
9 20 17
Financiera
Ms. C. con Mención en Econometría
12 16 12
Bancaria y Financiera
Ms. C. con Mención en Gestión
7 14 12
Cuantitativa de Riesgo Financiero
TOTAL 50 75 65
Fuente: Unidad de Posgrado - FIEECS.

Por acuerdo del Consejo Universitario en su Sesión Ordinaria Nº 13 de 16 de noviembre del 2018,
se aprobaron los doctorados que brindará la Facultad; dando lugar a la emisión de las siguientes
resoluciones rectorales: con la Resolución Rectoral N° 1872 del 20 de noviembre del 2018, se aprobó
el Doctorado en Ciencias e Ingeniería Económica; mediante Resolución Rectoral N° 1871 del 20 de
noviembre del 2018, se aprobó el Doctorado en Ciencias e Ingeniería Estadística; y con Resolución
Rectoral N° 1875 de la misma fecha, se aprobó el Doctorado en Gobierno y Políticas Públicas.

De esos tres doctorados, el de Gobierno y Políticas Públicas tiene elevada probabilidad de contar
con financiamiento distinto a los pagos efectuados por los propios estudiantes –habitualmente los
estudiantes financian los programas de posgrado en la UNI–, en virtud de gestiones realizadas por
la alta dirección de la UNI. Ante esta posibilidad y con la experiencia adquirida en la gestión de la
autorización de las antes mencionadas cuatro maestrías de la FIEECS, la Unidad de Posgrado de la
Facultad, con el apoyo del Decanato, la Escuela Central de Posgrado y otras dependencias centrales
de la UNI, realizó el largo proceso de sustentación y levantamiento de observaciones ante la SUNEDU,
para obtener la correspondiente aprobación.

Esa conjunción de iniciativa y esfuerzos han permitido que la SUNEDU haya aprobado nuevamente
la modificación de la licencia institucional de la UNI, para reconocer entre otros cuatros programas
de doctorado de la UNI, el Doctorado en Gobierno y Políticas Públicas, mediante Resolución de su
Consejo Directivo Nº 136-2019-SUNEDU /CD, del 18 de octubre del 2019.

56
7. APOYO ACADÉMICO
Y ADMINISTRATIVO
Corresponde a las acciones de apoyo que se desarrollan en la Facultad, para que sus funciones
esenciales de formación profesional, investigación, posgrado y proyección social (responsabilidad
social) se realicen, en lo posible, sin contratiempos. Están a cargo, por un lado, por los equipos de
trabajo agrupados en la Unidad de Apoyo Académico; por otro, los colectivos de trabajo organizados
en grupos especializados bajo la conducción de la Unidad de Apoyo Administrativo.
Está forma de organización está sancionada en el Manual Operativo de la Facultad, aprobado en
diciembre del 2018.

Cumpliendo con el mandato de la Ley Universitaria N° 30220, que dispone que la “gestión
administrativa de las universidades públicas se realiza por servidores públicos no docentes de los
regímenes laborales vigentes” (Artículo 132); y, sobre todo, por considerar que las actividades de
apoyo son muy importantes para el buen desarrollo de las actividades esenciales de la Facultad,
en la presente gestión, dentro de las posibilidades presupuestarias de la FIEECS, mediante proceso
de selección competitivo se ha seleccionado profesionales no docentes para las posiciones de
conducción de apoyo académico y de gestión administrativa(7), con resultados satisfactorios para la
Facultad.

7.1 Apoyo Académico

Con relación a la gestión de los registros académicos del estudiante (notas y otros hechos académicos
vitales), para procesamiento interno y atención de requerimientos de estudiantes y egresados, se
tiene las siguientes acciones relevantes:

• En forma continua, durante los dos periodos académicos del año y los de cursos de nivelación
en verano, se realizan trabajos para mantener la gestión documental, dar seguimiento a las
calificaciones de los estudiantes, darles soporte técnico operativo a procesos de matrícula,
la verificación de información académica, y entrega de certificaciones varias en coordinación
con las escuelas profesionales de la Facultad.
• Se administra la aplicación de los exámenes anónimos para exámenes parciales y finales.
• Se ha realizado la impresión de actas académicas compendio de notas de los estudiantes de
la FIEECS, desde el periodo académico 2012-1 hasta el 2018-2, para ponerlo al día.
• Con el concurso de la Oficina de Registro Central y Estadística (ORCE) y el Equipo de Soporte
de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se ha desarrollado y puesto en operación
el software de registro de asistencia en aula de la asistencia del docente y de los estudiantes
del curso.

Actualmente, la biblioteca está a cargo de un bibliotecólogo, el Equipo de Soporte de Tecnologías de Información

(7)

y Comunicación (TIC), la administración, y el equipo de presupuesto, también están a cargo de profesionales que se
ajustan al perfil del puesto. Y logística, lo conduce una técnica con amplia experiencia en la materia.

57
 Sistema de Control de Asistencia en Aula de Docentes y Estudiantes

En cuanto a los servicios de biblioteca en la Facultad, ella cuenta con acceso público a través del
Catálogo Web, que permite realizar la búsqueda del recurso de información, determinar su ubicación
y solicitarlo para consulta; además, se cuenta con la base de datos de los repositorios, como medio
de promoción de la producción intelectual generado en la UNI.

La Biblioteca de la Facultad cuenta con un acervo bibliográfico que supera los 27 mil títulos y más de
1 100 tesis de las carreras de ingeniería económica, estadística e ingeniería estadística, además de
las tesis de los programas de maestría que se imparten en la Facultad.
Respecto a las acciones y logros que conciernen a la Biblioteca de la Facultad, merecen mención los
siguientes:

• Contratación de un profesional bibliotecólogo para que coordine la conducción de la

Biblioteca de la Facultad, desde marzo del 2019. Lo cual ha permitido un manejo más
profesional y competitivo del servicio de biblioteca, con ostensibles mejoras.
• Mejoras en la organización del recurso bibliográfico en las estanterías, para su mejor
búsqueda, así como para llevar el control de los libros y poder tomar acciones para la reposición
o recuperación del material. Esta actividad ha permitido identificar docentes y trabajadores
administrativos que desde hace muchos años no han devuelto libros; notificándoles por

58
 escrito, requiriéndoles la devolución de los respectivos libros, que algunos ya van cumpliendo.
• Se promovió y participó en la elaboración, debate y aprobación del Reglamento del Sistema
de Bibliotecas de la UNI(8), además de la verificación del sistema automatizado que usan
las Facultades de la UNI que sirve de soporte al referido reglamento, dando sugerencias
para su mejor funcionabilidad. El Reglamento se aprobó por acuerdo del Consejo Universitario
en su Sesión Ordinaria Nº 10 del 12 de julio de 2019 (Resolución Rectoral N° 1020 del 16 de julio
del 2019). Y con la misma resolución rectoral se aprobó también la “Directiva de Procedimientos
de Descarte de Material Bibliográfico, Documental, del Sistema de Bibliotecas de la Universidad
Nacional de Ingeniería”.
• En base a esta última directiva, el decanato de la Facultad conformó el Comité de Descartes,
integrado por docentes especialistas designados por cada dirección de Escuela Profesional,
el bibliotecólogo y la representación estudiantil. El trabajo de ese comité permitió seleccionar
y descartar material bibliográfico y documental sumamente deteriorado y sin ningún valor
para la institución, consiguientemente, darles de baja definitiva, ampliando la disponibilidad
de espacio de la biblioteca.

Alumnos haciendo uso de la Biblioteca FIEECS

(8)
Fue una situación propicia para ello la experiencia y conocimiento técnico del bibliotecólogo y la presidencia de
la Comisión del Consejo Universitario para la Simplificación de determinados procedimientos académicos, a cargo
del decano de la FIEECS. Esta comisión, entre otros temas, trató sobre la simplificación de procedimientos para
la determinación en línea e información al estudiante, respecto al adeudo de recursos bibliográficos a través del
Sistema de Bibliotecas de la UNI.

59
Con relación al soporte de tecnologías de información y comunicación (TIC), después de un inicial
intento con un docente especializado de la Facultad, se decidió poner en la conducción del Equipo de
Soporte de Tecnologías de Información y Comunicación, a un profesional de la materia con experiencia
y dedicación a tiempo completo. Ello permitió importantes avances en la ampliación de servicios y
mejora continua de los servicios que conciernen a equipos de información y comunicación (equipos
de cómputo, servidores, redes, equipos de ayuda audiovisual, etc.). Entre los avances y logros,
merecen destacar:

• Se ha ampliado la infraestructura de soporte informático. Actualmente, la Facultad cuenta

con diez (10) laboratorios informáticos, con aproximadamente 280 computadoras.

Actualmente toda aula tiene proyector y ecran, además

todo laboratorio de cómputo tiene aire acondicionado.

• En cuanto a los cinco (5) servidores con los que cuenta la Facultad, dependiendo del
requerimiento de cada caso, se ha ejecutado mantenimiento, reparación, configuración,
reconfiguración e instalación de discos y recuperación de datos, configuración e instalación
de sistema operativo Centos, configuración de servicio Proxy y Samba, e instalación de
software de administración Webmin.
• Se hizo el mantenimiento integral de los equipos de red ubicados en el 3° piso del pabellón
M5 y M6, tales como: diseño e implementación de troncales y canaleteado hacia el ambiente
del Data Center; mantenimiento, ordenamiento de cables y etiquetado de cableado
estructurado CAT6; y mantenimiento, instalación de Patch panel y ponchado de Jack.
• Instalación de red cableada. Se realizó la instalación de canaletas y cableado de red
categoría 6A –que provee una mejor velocidad y rendimiento– para 16 puntos red desde el 3°
piso del Pabellón M5 hacia las aulas y laboratorios. Asimismo, se procedió a cambio de
cableado de dos (2) puntos de red e instalación de ocho (8), todos ellos de categoría 6,
para las áreas administrativas de la Facultad; además de cableado de red entre la oficina de
la dirección de la EPIEC y asesoría legal, los cuales incluyeron la colocación de canaletas, caja
de puntos de red, pasado de cable UTP y etiquetado.
• En cuanto a la red inalámbrica, se procedió a instalar equipos inalámbricos UBIQUITI de
alta intensidad de señal en los diferentes ambientes y laboratorios de la Facultad, en seis (6)
puntos.
• Se ha brindado soporte técnico a más 200 solicitudes de servicios de mantenimiento,
enlaboratorios y aulas, así como a otras diferentes dependencias, que incluyen eliminación
de virus, formateo de discos duros, instalación y actualización de sistemas operativos, soporte
técnico con reparaciones menores, asesorías en el uso de software, instalación o desinstalación
de software, cambio de discos duros, fuentes de poder de CPUs y de tarjetas de red.
• La reposición de equipos de cómputo y compra de diversos componentes ha disminuido,
puesto que se contó con accesorios y herramientas para el mantenimiento preventivo y
correctivo. Además, se ha dado de baja equipos inoperativos (obsoletos y malogrados),
teniendo en cuenta la normativa de control patrimonial de la UNI.

60
 • De manera regular, se ha puesto en práctica mantenimiento preventivo, para prevenir y
minimizar la probabilidad de fallas, mediante el reemplazo o ajuste de aquellos elementos de
mayor desgaste o uso en los equipos; lo cual generó ahorros en cuanto a futuras
intervenciones en mantenimiento correctivo. Durante la presente gestión (Nov.2015-
Nov.2019), para el primer mantenimiento preventivo se ejecutó el levantamiento del inventario
del equipo y sus periféricos, aspectos técnicos referentes a su ubicación física, permitiendo
contar con el historial de servicios por equipo y facilitar la identificación de fallas recurrentes
y justificar adecuadamente reemplazos de partes, retiro y cambio de equipo, o incremento
de capacidad operativa de la máquina.
• En cuanto a los equipos multimedia y sonido, se instalaron cajas y cableado HDMI en todas
las aulas; permitiendo contar con una mejor calidad de imagen y sonido en la proyección de
imágenes, documentos y videos.
• Mejoras en los sistemas de video vigilancia. Se compró cuatro (4) cámaras Hikvision
Bullet, para incrementar la seguridad en los laboratorios MS ya que las que se encontraban
instaladas eran obsoletas y no se integraban al sistema de video vigilancia; se instalaron
dos (2) cámaras tubulares en el exterior del Laboratorio “A” y en la entrada del Decanato;
y, se compró dos (2) discos de 4TB para contar con más almacenamiento de grabación en
los NVR y archivar de forma segura las grabaciones de video o digitales e imágenes fijas,
para su posterior revisión ante algún incidente que lo requiera.

La sustantiva mejora realizada por el Equipo de Soporte de Tecnologías de Información y Comunicación

(TIC), se expresa a modo de contraste entre lo hallado y lo logrado en el periodo Nov.2015-Nov.2019,
en los siguientes hechos destacados:

MEJOR VELOCIDAD DE TRANSMISIÓN DE DATOS

ANTES AHORA

La Facultad cuenta con cableado categoría 6

(CAT 6), que da mejor rendimiento y velocidad de
El rendimiento de transmisión y transmisión, y la ampliación de ancho de banda
la posible ampliación del ancho disponible es de 1000 Mbps. Con este soporte las
de banda para el entonces tarjetas de red y computadoras más recientes son
existente tipo de cable capaces de enviar datos a Gigabit, que supera las
(categoría 5e) era de 100 Mbps. capacidades de los cables CAT 5 anteriores, que
beneficia por ejemplo al crecimiento en el uso de
aplicaciones de videoconferencia.

61
 INTERCONEXIÓN DE RED CON TODOS LOS AMBIENTES
ANTES AHORA
Se ha complementado el cableado de red CAT 6 en las
aulas, laboratorios y áreas administrativas, como son:
Se encontraron ambientes y
aulas donde no se contaba con • Laboratorio “A” y Laboratorio MS-6.
red cableada; la conexión era a • Aulas 5A, 5B, Aula 1, Aula 2, Aula 9 y Aula 10.
través de WiFi. • Áreas administrativas: ERA, Logística, Planeamiento y
Presupuesto, Secretaría de la Facultad, Decanato, Mesa
de Partes, Administración, EPIEC y Asesoría Legal.

Cableado de red CAT 6

IMPLEMENTACIÓN DE EQUIPOS EN LAS AULAS DEL PABELLÓN “J”

ANTES AHORA

Las aulas J3-102, J3-102A y J3-122 fueron equipadas tanto

Las aulas mencionadas no
con equipos de cómputo como multimedia, debidamente
contaban con equipos de
implementado con Internet. Para los equipos multimedia se
cómputo ni equipos multimedia.
realizó el cableado HDMI y se instalaron los ecran.

Aula J3 - 102

62
 EQUIPAMIENTO EN LA UNIDAD DE INVESTIGACIÓN
ANTES AHORA

En el contexto de la remodelación y redistribución

sustantiva de los espacios de IECOS, vía proyecto
de inversión pública, se tiene las siguientes
transformaciones:

Ningún cubículo docente tenía En el 2do piso:

equipo de cómputo. De un total • Recepción e Informes (2 equipos de cómputo
de seis (6 equipos) en toda la más 1 impresora láser multifuncional)
edificación, la función administrativa • Área de jefatura (1 equipo de cómputo más 1
(secretaría y dirección) contaban impresora multifuncional).
con el mayor número de ellos y con
conexión a Internet. En el 3er piso:
• Sala de lectura (1 equipo multimedia)
• Sala de economía conductual A, B (6 equipos de
cómputo).
• Sala de grabaciones y audio (2 equipos de
cómputo)

Ambientes del Instituto de Investigación - IECOS

63
CREACIÓN DEL PORTAL WEB INSTITUCIONAL DE LA FIEECS Y SISTEMAS AUTOMATIZADOS
DE GESTIÓN
ANTES AHORA

Con la recolección de información y su respectivo procesamiento,

se ha logrado crear el Portal Web institucional de la FIEECS
(www.fieecs.uni.edu.pe), donde se está integrando las diversas
actividades académicas y administrativas que se desarrollan
en la Facultad, en una sola Web con un dominio institucional
(de la UNI).
A través de la referida página Web institucional, se puede
acceder a los siguientes sistemas que la Facultad ha logrado
implementar:

La Unidad de Investigación y • Sistema de Gestión de Recursos Humanos: integra una

SEUPROS, cada una, contaba con serie de procesos que automatiza la gestión de control y
una página Web y dominio no permanencia, permisos y reportes que comprende a todos
institucional. No se contaba con los trabajadores de todas las áreas y docentes de las dos
sistemas Web, lo que dificultaba escuelas profesionales.
las tareas administrativas y de • Sistema de Apoyo a la Matrícula y Optimización de
seguimiento a acciones como Horarios (SAMOH): automatiza la carga académica
control de asistencia de docentes, mediante la identificación de disponibilidad de docentes,
trabajadores administrativos capacidad de aulas y demanda de cursos de la Facultad;
y estudiantes; trámites de permitiendo la gestión de horarios académicos según
vacaciones, descansos y de el período lectivo. Está integrado con el Sistema de
otras acciones de personal y Gestión Académica de ORCE, para que el personal de la
operativas de la Facultad. FIEECS procese los horarios académicos sin errores y
reprocesamientos.
• Sistema para el Uso de los Ambientes de Investigación:
previa inscripción en la relación de usuarios ante la Unidad
de Investigación, permite al usuario seleccionar y reservar
en línea turno para el uso de un módulo de investigación en
los ambientes de IECOS.
• Sistema de Control de Asistencia en Aula de Docentes y
Estudiantes: es un sistema integrado con el de ORCE, que
permite que en el aula se registre y controle la asistencia a
clase del docente y los alumnos.

64
 Página web FIEECS

Sistema de Gestión de Recursos Humanos

Sistema de Apoyo a la Matrícula y Optimización de

Horarios (SAMOH)

Sistema para el Uso de los Ambientes de Investigación

Sistema de Control de Asistencia en Aula de Docentes y

Estudiantes

65
7.2 Apoyo Administrativo
El fundamental avance logrado en la Facultad con nuevas instalaciones y mejores recursos para la
investigación, el sostenido mantenimiento y mejora de las instalaciones y de los recursos para la
enseñanza (carpetas, equipos, iluminación, etc.), el importante avance de la construcción del auditorio
multiusos y servicios afines de la Facultad, han sido posibles porque también se ha contado con un
buen soporte operativo administrativo de apoyo. Todo ello, con el propósito de que las actividades
esenciales de la FIEECS (formación académica, investigación y responsabilidad social) tengan el
progreso que ahora se puede exhibir.

El contar con el Manual Operativo de la Facultad, bajo las exigencias normativas actuales del gobierno
nacional de simplificación y modernización de la gestión pública, coadyuvó en establecer claramente
la organización de la Facultad, sus unidades orgánicas y sus funciones, así como los perfiles de los
puestos del recurso humano necesario para las distintas tareas que no corresponden directamente
a las funciones académicas, de investigación y de responsabilidad social.

Con relación a las intervenciones para mejorar las instalaciones de la Facultad y su funcionalidad
durante el periodo Nov.2015-Nov.2019, merecen mencionarse las siguientes:

• Adquisición e instalación de un tablero eléctrico para el edificio de la Facultad por S/ 16 590,

en julio del 2016, en reemplazo de un deficiente viejo tablero ubicado con elevados niveles
de riesgo en un pequeño ambiente cerrado, en que además se ubicaba un voluminoso
archivo de actas de notas y documentos afines de los estudiantes de la Facultad.
• En agosto del 2016, adquisición e instalación de dos relojes biométricos para el control de
registro de ingreso y retiro de los docentes y trabajadores administrativos, por S/ 7 262.
• Implementación del Laboratorio E7-110, entre setiembre y octubre del 2016. En lo que era
solamente un aula, con escasa ventilación, se asignó S/ 16 300 para instalar un tablero
eléctrico trifásico y adquirir mobiliario para la implementación del Laboratorio en el Aula E7-
110 (ubicado en el EX – IPL), con la transferencia de 29 computadoras del Centro de Tecnologías
de Información y Comunicaciones (CTIC) a la FIEECS.

Laboratorio E7 - 110 actualmente

66
 • Entre mayo y diciembre del año 2016 destacan las siguientes intervenciones:
a) Remodelación total de la Escuela Profesional de Ingeniería Económica (que estaba
con paredes de madera apolilladas) y mejora de su distribución para tener un
espacio adicional de trabajo, con adquisición de escritorios de melamina, módulos
de cómputo, archivadores y sillas, y con paredes y puertas de vidrio templado;
b) Remodelación del acceso y sala de espera en el primer piso del edificio principal de
la Facultad;
c) Servicios de pintado y mantenimiento interno y externo, general, de los ambientes
de la Facultad, previos a la visita de la comisión evaluadora de la agencia acreditadora
ABET;
d) Adquisición de lámparas para proyectores y proyectores multimedia, ventiladores y
equipos de aire acondicionado para las aulas y laboratorios de la Facultad, por S/ 50
199;
e) Mantenimiento de servidores para dotar de adecuado servicio de comunicación y
data en la FIEECS, por S/ 12 910, y adquisición de discos duros para el buen
funcionamiento de los servidores de la Facultad, por S/ 7 269;
f) Mantenimiento integral de los servicios higiénicos de uso por los estudiantes,
docentes y los de la biblioteca;
g) Para ordenar el acervo de documentos y expedientes de la ejecución y supervisión
de obras derivados de convenios suscritos (en la anterior gestión) por la Facultad
con otras entidades públicas, se confeccionó un archivador extenso empotrado, por
S/ 11 000;
h) Adquisición de videocámaras y radios de comunicación, por S/ 35 304, para un
mayor control y mejor seguridad en la FIEECS;
i) Adquisición e instalación de tres (3) puertas metálicas por S/ 3 186, para mejorar la
seguridad de las aulas de la FIEECS en el pabellón “J”, que estaban muy deterioradas;
j) Contratación de servicio profesional por S/ 14 000, para elaborar el expediente
técnico del Proyecto de Inversión Pública (PIP) “Mejoramiento de los Servicios
del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (IECOS) de la FIEECS de la
Universidad Nacional de Ingeniería, Distrito del Rímac, Lima, Lima”.

Antes y después de la Escuela Profesional de Ingeniería Económica

67
 Antes y después de la entrada de la Facultad

• En el año 2017 es menester mencionar las siguientes intervenciones relevantes:

a) Adquisición en junio de tres (3) equipos de aire acondicionado, dos (2) cortinas de
aire y tablero eléctrico para el auditorio de la Facultad, por S/ 28 753, para mejorar y
brindar un adecuado ambiente para las diferentes actividades que se realizan en él;
b) Adquisición de luminarias y materiales eléctricos para mejorar la iluminación de
aulas y otras instalaciones de la FIEECS;
c) Mantenimiento y reparación de la puerta corrediza de las aulas del posgrado ubicadas
en el ex-IPL; iv) Compra de seis (6) notebooks en abril del año 2017, por S/ 19 132;
d) Adquisición de bienes y servicios para mejorar los servicios de los laboratorios
de la Facultad, por S/ 15 609, para mejorar las condiciones de enseñanza aprendizaje;
e) Implementación del Sistema Administrativo de Servicios Generales (SASEG-FIEECS),
para optimizar tiempos, tramites y mejorar la asignación del uso de aulas y laboratorios
de Facultad, luego de que han asignados esos espacios en el proceso de matrícula.
• En el año 2018 destacan las siguientes intervenciones:
a) Remodelación y mejora de distribución de espacios en el Decanato y la Secretaria de
la Facultad, por S/ 33 488, con mobiliario e instalaciones de equipos de cómputo
e impresoras adecuados, para mejorar el orden y archivo de la documentación de
esas dependencias, así como las respectivas áreas de trabajo del personal;
b) Implementación del Sistema de Gestión de Recursos Humanos, por S/ 14 160, para
optimizar la gestión y control del personal administrativo y docentes de la FIEECS,
además, para agilizar trámites de recursos humanos de la Facultad;
c) Compra e instalación de electrobombas y tablero de velocidades, por S/ 16 600, para
mejorar el abastecimiento de agua en todo el sector “M” de la FIEECS;
d) Ante la carencia de planos para las acciones de mantenimiento en el sector “M”, se hizo
levantamiento topográfico y arquitectónico, por S/ 9 440, para contar con los
correspondientes planos de distribución;
e) Se contrató servicios profesionales especializados para reformular el expediente
técnico del PIP “Mejoramiento de los Servicios de Formación Cultural y Complementaria
a la Actividad Académica en la FIEECS de la UNI”, puesto que el dejado por la gestión
precedente tuvo cerca de 30 observaciones sustantivas, jamás levantadas, asimismo,
se contrató para la sustentación técnica ante Ministerio de Economía y Finanzas de

68
 de ese PIP que ya había sido declarado viable;
f) Instalación del Servicio de Sistema de Alarmas Smart Inalámbrico, para el sector
administrativo del edificio de la Facultad y para la biblioteca, por S/ 8 541, para
mejorar la seguridad de bienes y documentos;
g) Acondicionamiento de la sala de docentes, para mejorar sus condiciones de trabajo;
h) Renovación, reparación y mantenimiento de equipos de los laboratorios por S/ 42
573, mediante la adquisición proyectores, keys, estabilizadores y discos duros.

Antes y después de Secretaría de la Facultad

• En el año 2019 merecen destacar las siguientes acciones:

a) Adquisición de muebles, persianas, pintado de frontales, por S/ 12 040, para
acondicionar los ambientes para que trabajen los directores de los cuatro
Departamentos Académicos de la Facultad;
b) Compra y puesta en funcionamiento de dos (2) dispensadores de agua por S/ 4 626,
ubicados en el primer piso del pabellón M5 y el segundo piso del pabellón M2 de la
Facultad;
c) Independización del sistema eléctrico del sistema de aire acondicionado del
auditorio de la Facultad, respecto del sistema de la red eléctrica y sistema de
luminarias de la infraestructura de la FIEECS, por S/ 17 800, para evitar sobrecargas
eléctricas
d) Limpieza y pintado de las áreas de biblioteca y reposición de luminarias defectuosas.

Oficina y sala de Reuniones de los Departamentos Académicos

69
Todas las acciones de remodelación de los espacios físicos realizadas en la Facultad durante el periodo
Nov.2015-Nov.2019, se han efectuado con la participación de diferentes arquitectos experimentados
en el oficio, para garantizar una solución técnica y económica las necesidades identificadas.
Además de las diversas acciones que conciernen a la mejora y continuo mantenimiento de las
instalaciones, equipamiento y mobiliario de la Facultad, las actividades de apoyo administrativo
han contado con acciones de establecimiento del respectivo soporte normativo, así como del
fortalecimiento de las habilidades blandas de sus colaboradores y fortalecimiento de sus capacidades.
Al respecto, en el periodo Nov.2015-Nov.2019 merecen destacar las siguientes:

• En el año 2017, elaboración e implementación de la Directiva de Servicios Generales (para

Auxiliares de aula, Auxiliares de mantenimiento y limpieza, Auxiliares de seguridad y Auxiliares
de tramite documentario); la cual establece normas y procedimientos para un mejor monitoreo
y eficiencia en el cumplimiento de sus funciones del personal que desarrolla dichas
actividades operativas en la FIEECS.
• A partir del 2017, puesta en práctica de visitas inopinadas, a fin de verificar la permanencia
del personal en sus puestos de trabajo, y mejorar la atención de sus actividades pendientes
en beneficio de los interesados que realizan sus trámites en la Facultad.
• En el año 2018 se inició la actividad de reconocimiento al Mejor Colaborador de Servicios
Generales, como un modo de premiar e incentivar el buen desempeño de los colaboradores
de servicios generales.
• También en el año 2018 se puso en práctica el proceso de Sinceramiento de los CAS, que
permitió en la Facultad mejorar las remuneraciones contractuales de los servidores bajo el
régimen de Contratación Administrativa de Servicios (CAS), unificando los menores montos
que indicaban sus contratos con los montos adicionales que se les retribuía. Eso proceso
también permitió incorporar a personas que estaban contratados con Orden de Servicio
al régimen CAS, mediante concurso y según los perfiles de puesto que establecía el Manual
Operativo de la FIEECS.
• Gestiones para identificar e incorporar en la planilla de trabajadores administrativos
contratados –régimen del Decreto Legislativo N° 276–, plazas disponibles para la Facultad, para
que sean financiados con recursos del Ministerio de Economía y Finanzas. En la segunda mitad
del año 2018 se logró incorporar, mediante concurso, a cuatro (4) trabajadores administrativos.
• Desde el año 2016, capacitación continua de coordinadores, asistentes administrativos y
personal operativo de la Facultad, para mejorar su eficiencia y calidad de trabajo. Se ha
logrado capacitar a casi la totalidad del personal administrativo de la Facultad.

Personal administrativo en capacitaciones

70
 ASPECTOS INSTITUCIONALES,
8. ECONOMÍA Y NUEVA
EDIFICACIÓN
8.1 Aspectos Institucionales
a) Pilares de la gestión
El fortalecimiento institucional ha sido uno de los ejes esenciales de la gestión de la Facultad durante
el periodo noviembre 2015 - noviembre 2019. Desde el inicio de la gestión se tuvo claro que para las
más importantes tomas de decisión era indispensable establecer una relación fluida y efectiva entre
la FIEECS y la administración central de la UNI –rectorado, vicerrectorados y el Consejo Universitario–,
para los cambios y el progreso que requería la Facultad.

En el ámbito interno de la Facultad fue esencial diseñar y generar las condiciones para un trabajo
colectivo, con amplia convocatoria, especialmente a la comunidad docente y estudiantil, basados
en una relación transparente y honesta, identificación con la FIEECS, disposición a trabajar por ella,
aportar con ideas, esfuerzos y correspondientes méritos, para trascender más allá de la presente
gestión. La meritocracia y la participación de los respectivos involucrados en un proceso de sostenida
construcción de consensos, han permitido cimentar ese valioso trabajo colaborativo.

Entre las acciones y resultados obtenidos en el periodo Nov.2015-Nov.2019, es menester destacar:

• Diálogo permanente con los representantes de los estudiantes, docentes y trabajadores

administrativos de la Facultad, que contribuyó a generar un apropiado clima de gobernabilidad y
colaboración de parte de los tres estamentos. En cuanto a las acciones de gobierno, las regulares
y fructíferas sesiones de Consejo de Facultad coadyuvaron a fortalecer y legitimar las iniciativas y
decisiones del Decanto, así como las de las comisiones del Consejo de Facultad. Esta buena práctica
se reflejada en el siguiente cuadro:

Cuadro 10: Sesiones de Consejo de Facultad de la FIEECS

SESIONES DE CONSEJO DE FACULTAD

AÑO ORDINARIAS EXTRAORDINARIAS
2016 10 9
2017 7 12
2018 7 13
2019 8 7
Fuente: Secretaría de la Facultad - FIEECS.

71
 • Similar talante de diálogo y empatía con los problemas que manifestaban los estudiantes
y consiguientes debates constructivos, permitió que durante la presencia del decano de
la FIEECS como miembro titular del Consejo Universitario y de su Comisión Académica, se
establezcan los marcos normativos a nivel de la UNI para procesar el adecuado tratamiento
de los casos de: estudiantes en riesgo académico; la suspensión por un año a los
estudiantes con tres o más desaprobaciones de un curso; el sinceramiento y saneamiento
del registro de estudiantes de la UNI, procediendo a retirar a los que continuaban registrados
como tales, a pesar de que habían ya abandonado sus estudios en la UNI desde hacía varios
años; la actualización y aplicación de los nuevos planes de estudios en la UNI, reduciendo al
mínimo posible los perjuicios de pérdida de créditos de los estudiantes por el cambio de planes.
• A través de la presidencia de distintas comisiones del Consejo Universitario de la UNI, se
contribuyó a: ordenar los criterios de recaudación de los Recursos Directamente Recaudados
(RDR) de la UNI, especialmente para financiar los gastos generales de universidad, a cargo de
la administración central; mejorar el reglamento de elecciones de autoridades y representantes
de los órganos de gobierno de la UNI; establecimiento del sistema de bibliotecas de la UNI,
entre otros.
• Como integrante de otras Comisiones del Consejo Universitario, se tuvo iniciativas para:
fortalecer y formalizar la instancia de coordinación de los decanos; establecer adecuados
mecanismos de sucesión de decanos, vicerrectores y rector, para evitar inestabilidad en las
Facultades y en la alta dirección.

En lo que concierne a la FIEECS, la Secretaría de la Facultad y la Unidad de Calidad y Acreditación

contribuyeron a formalizar y fortalecer los aspectos institucionales, a través de las siguientes
acciones y logros:

• Emisión y puesta en aplicación de reglamentos y directivas, que implicó, entre otros, el

ordenamiento, la estandarización y simplificación de procedimientos y trámites, tales
como: “Normas para el otorgamiento de Grado Académico de Bachiller y Título Profesional
en la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales”; “Reglamento de
Control de las Actividades Lectivas y No Lectivas del Docente de la Facultad de Ingeniería
Económica, Estadística y Ciencias Sociales – UNI”; “Reglamento para asignación y uso de los
cubículos de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales”; “Reglamento
de Círculos Académicos de la FIEECS”; “Directiva para el Otorgamiento de Becas y Descuentos
para las Nuevas Maestrías de la FIEECS”; “Reglamento de Prácticas Pre Profesionales de la
Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales, de la Universidad Nacional
de Ingeniería”; “Directiva de Gestión de Documentos”; “Directiva para retribuciones por la
Supervisión de Actividades de Capacitación derivados de Convenios Específicos de
Capacitación suscritos por la UNI a cargo de la FIEECS”; “Directiva para la Feria y Concurso de
Proyectos de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales”; “Manual
de Calidad de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales de la UNI”,
entre otros instrumentos para la gestión de la calidad y el fortalecimiento institucional.

72
 • Puesta al día de las actas debidamente suscritas de las sesiones de los Consejos de Facultad
desde el año 2016 hasta la actualidad (noviembre del 2019); las cuales son remitidas a la
Secretaría General para que ésta las publique en el Portal de Transparencia de la UNI.
• La fluidez de las sesiones del Consejo de Facultad ha permitido que en la FIEECS se apruebe
y remita los expedientes de grados y títulos expeditivamente a la administración central,
reduciendo ostensiblemente el tiempo de trámite en la Facultad.
• Formalización de los Círculos Académicos y Centros Culturales de la Facultad.
• Ordenamiento, formalización y transparencia en la relación contractual con los concesionarios
que operaban en la Facultad, promoviendo procesos vía concursos públicos (después de
arduas negociaciones con el concesionario “La Económica”, se logró su retiro con la
suscripción de un Acta de Acuerdos). En un concesionario de fotocopias, se regularizó su
relación contractual con la Facultad y se logró canalizar sus pagos a través de Caja UNI, puesto
que antes pagaban directamente al Centro de Estudiantes de la FIEECS; y en otro concesionario
de fotocopias, se firmó un acta de acuerdo para recuperar un adeudo de más de S/ 20 mil.

b) Laboratorio de Altos Estudios Financieros (LAEF)

Este laboratorio ha sido concebido para servir de soporte principal al proceso de modernización de los
planes de estudio de las carreras profesionales de ingeniería económica y de ingeniería estadística,
a la creación de cuatro nuevas maestrías (Maestría en Ciencias en Ingeniería Financiera, Maestría
en Ciencias en Gestión Cuantitativa del Riesgo Financiero, Maestría en Ciencias en Econometría
Bancaria y Financiera, y, Maestría en Ciencias en Ciencias Actuariales), y dotar de información y
herramientas de implicancia cuantitativa de alta demanda en la actualidad en el campo de las
finanzas, la estadística y la economía.

El LAEF tiene una importancia transversal para la formación profesional en el antegrado de las dos
carreras profesionales que se imparten en la Facultad, la investigación y el posgrado.

El LAEF se sustenta en el Software Bloomberg, que ofrece software financiero, datos y noticias en
tiempo real sobre las economías de todo el mundo, y constituye la principal herramienta para nuestro
laboratorio de tecnologías blandas. Cuando se inauguró el LAEF el 20 de diciembre del 2016, la UNI
era la primera universidad pública del país en contar con ese tipo de software. Su implementación
implicó la inversión de S/ 172 935, para el alquiler de los equipos de cómputo de estructura especial
para el soporte del mencionado software y el alquiler de éste.

Desde entonces a la actualidad, el LAEF ha logrado posicionar a la UNI dentro del sector financiero,
especialmente en los grandes bancos que poseen áreas de inversiones, donde se demanda personal
calificado con la herramienta Bloomberg. Gracias a los que han hecho uso de este software en
nuestro laboratorio de tecnologías blandas, se puede mostrar los siguientes avances de parte de
nuestros participantes:

73
 • Están ocupando cargos donde antes no se podía ingresar a trabajar, por falta de herramientas
como las que provee Bloomberg(9).
• Se están insertando profesionalmente en Asset Management (creación y administración de
activos financieros), Asset Allocation (optimización de portafolios de activos), inversiones en
renta fija, innovación financiera y mesa de negociaciones.
• Los egresados de la UNI que aprenden el manejo del Bloomberg en el LAEF están desplazando
a las universidades particulares, generando nuevas oportunidades para nuevos egresados y
resaltando las ventajas de la ingeniería en las finanzas.
• Más de 100 estudiantes han logrado la certificación BMC (Bloomberg Market Concepts).

Con el Software Bloomberg, los estudiantes de ingeniería económica de la Facultad, desde el 4to
ciclo son orientados a desarrollar descarga de datos en tiempo real de más de 126 países en el
mundo, de empresas y consorcios mineros, eléctricos y electrónicos, mecánicos, de construcción,
de telefonía, de redes sociales, de ciencias de datos, químicas, textiles, entre otras; la amplia base
de datos sirve para sus trabajos de investigación demandados por los profesores. De esta manera,
ellos realizan análisis prospectivos, proyectos de investigación y planes de negocio. El LAEF ha
capacitado también a estudiantes de las escuelas profesionales de Ingeniería Civil, Ingeniería
Industrial, Ingeniería Geológica, Ingeniería Minera, entre otras.

Entre las capacitaciones realizadas en el LAEF y otros eventos desarrollados con el software
Bloomberg, se pueden mencionar: Fundamentos de Renta Fija con Bloomberg; Gestor de Portafolio
de Renta Fija con Bloomberg; Certificación en el Manejo de Bloomberg Aplicado; Formación de
Traders de Inversión; Project Finance; Tópicos de Stata para ingenieros economistas; Capacitación
docente para manejo de Bloomberg; Renta variable; Ponencia “Bonos de Energía Renovable para
APP’s y financiación de un país en crecimiento utilizando la plataforma Bloomberg” a cargo del
profesor asesor del LAEF Mg. Rafael Caparó; Taller remoto “Finanzas con Bloomberg”, dictado en el
Congreso Nacional de Estudiantes de Economía 2018 (CONEE) – Pucallpa, entro otros.

Laboratorio de Altos Estudios Financieros (LAEF)

Herramientas para la extracción de datos en tiempo real, informes consolidados de materiales, insumos, cadenas
(9)

de suministros.

74
c) Representación estudiantil
El Tercio Estudiantil de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias Sociales (TE-
FIEECS) es la representación de los estudiantes de la Facultad ante el Consejo de Facultad,
con derecho a voz y voto. El TE-FIEECS conforma diferentes comisiones, en los que han tenido
propuestas y acciones fructíferas, y que esencialmente conciernen a: Procesos de nivelación para
nuevos estudiantes; Tutoría a estudiantes; Actividades de enseñanza-aprendizaje; Actividades de
evaluación del aprendizaje; Practicas pre profesionales; Actividades de bienestar; Lineamientos para
investigación, entre otros.

La intervención vigilante y con iniciativas del TE-FIEECS, han permitido sortear las dificultades
iniciales de exigencia de mejor rendimiento académico a los estudiantes en riesgo académico,
para evitar su suspensión y, plantear la necesaria contraparte de un buen servicio de tutoría a
favor de ellos; dificultades que fueron superados progresivamente. En esa línea de actuación, un
hecho destacable del TE-FIEECS es su activa participación y motivación a sus compañeros en la
convocatoria de ayudantes de tutoría, para fortalecer el servicio de tutoría en la Facultad. Otra acción
de mejora continua de esta representación estudiantil es su persistencia en la adecuada evaluación
a los docentes, habiendo identificado algunas debilidades en ello, y planteando que se consideren
nuevos factores en la evaluación, como la revisión del contenido de sus hojas de vida, para evaluar
la relación existente entre su experiencia formativa y el o los cursos que enseña en la Facultad.

TE-FIEECS 2018 - 2019

Por su parte, el Centro de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Económica, Estadística y Ciencias

Sociales (CEIEE) es el máximo gremio de conformación y representación autónoma de los estudiantes
de la Facultad, cuyo objetivo es velar por el bienestar general de todos ellos, tanto en el ámbito
académico, deportivo, social y político, cautelando sus derechos, su participación, la transparencia y el
respeto hacia los estudiantes. Entre sus funciones están incentivar y apoyar los proyectos, iniciativas
y propuestas innovadoras de los estudiantes, con el propósito de enriquecer su vida universitaria,
teniendo en cuenta los altos niveles de competencia en los profesionales de ahora y que los
estudiantes de la FIEECS no alcanzarán dicha exigencia con solo asistir a clases y rendir los exámenes.

75
En el CEIEE predominó una relación transparente y de mutuo respeto con el Decanato y las instancias
de gobierno y representación de la FIEECS, con aportes crítico constructivos, en beneficio de los
estudiantes. Entre las principales acciones y logros que puede mostrar el CEIEE, ameritan mención
los siguientes:

• Se imparte en verano cuando menos un curso extra curricular para beneficio del estudiante
de la Facultad, para coadyuvar en su formación integral.
• Se realizan conferencias y ponencias para promover que el estudiante de la Facultad se
interese y conozca la realidad nacional. Estas actividades se realizan en el intermedio de los
periodos académicos.
• Paseo recreacional y confraternidad entre cachimbos y la semana introductoria.
Tradicionalmente el CEIEE programa el paseo de cachimbos a un centro de esparcimiento
(con apoyo presupuestario de la Facultad), que busca integrar a los ingresantes con los demás
estudiantes de la Facultad, mediante juegos, almuerzo y otras actividades de confraternidad.
En la semana introductoria se otorga a los ingresantes una o dos clases de los cursos que se
estiman son los más críticos que llevarán en sus primeros ciclos de vida académica
universitaria.
• Olimpiadas deportivas. Esta actividad se inscribe en la convocatoria anual que realiza la UNI
a todas las facultades, para que compitan entre ellas en las disciplinas de fútbol, vóley,
básquet, tenis de mesa, pesas, natación, atletismo, ciclismo y ajedrez. El CEIEE promueve
activamente la participación de los estudiantes en las olimpiadas, habiéndose logrado
medallas y trofeos, que se exhiben en las vitrinas del centro de estudiantes.
• Chocolatada FIEECS. Es un evento de confraternidad que se lleva a cabo habitualmente la
segunda semana del mes de diciembre por motivo de la Navidad, celebrando esta festividad
con alumnos, trabajadores y docentes de la FIEECS. Para ello, un espacio de la Facultad es
decorada con ambiente navideño y se presentan diferentes grupos artísticos de la universidad,
y se sortean canastas navideñas.

CEIEE 2018 - 2019

76
d) Proyección social
La proyección social en la FIEECS durante el periodo Nov.2015-Nov.2019, a cargo de la Sección de
Extensión Universitaria y Proyección Social (SEUPROS), luego, desde junio del 2019, de la Unidad
de Producción de Bienes y Servicios (UPROBYS), presenta las siguientes acciones como las más
destacadas en el cuatrienio:

• Estandarización de los Programas de Especialización. En el año 2017 se creó el Programa

de Especialización (PE) en Business Intelligence and Business Analytics (PEBIBA), el cual se
sumó a los que ya se impartían: los Programas de Especialización en Finanzas (PEF),
en Proyectos de Inversión Pública (PEPIP) y en Econometría Aplicada (PEEA). Cada uno de
ellos contaba con un Coordinador Docente; inicialmente con una débil articulación entre
las coordinaciones de los PE y una deficiente gestión de la unidad orgánica de la Facultad a
cargo: cada uno de los PE tenía un desarrollo particular en cuanto a número de horas, pago
de docentes, plataforma de soporte virtual y supervisión académica de las sesiones
presenciales; había hasta siete tarifas diferentes que se cobraba a los participantes. Esta
situación derivó en la necesidad de estandarización, que se empezó a poner en práctica en
el periodo 2018-1.
Se procedió a estandarizar las tarifas en una y en varias cuotas, que podían modificarse en
función de si son pagos individuales o pagos corporativos(10); además, desde el período 2018-
2 se ha incorporado el concepto de matrícula. Con ello, se ha estandarizado la programación
en más del 90%. El promedio de sesiones por PE suma 144 horas (que implican 4.5 meses por
curso). El calendario académico se ha estandarizado y ya se encuentra cerca de la
programación del antegrado.
Se encontraron tres pagos por hora a los docentes, de S/ 80, S/ 100 y S/ 130; que ya en el
período 2018-2 se ha logrado converger a S/ 115 y S/ 130.
Se implantó la plataforma Canvas(11) en lugar de Moodle, para todos los PE. La plataforma
permite el registro digital de la asistencia de los participantes y el desarrollo de la mayor
parte de las evaluaciones. A partir del 2018-2 se han incorporado sesiones de vídeo
conferencias con la plataforma Zoom (la FIEECS tiene asignada una de las 20 plataformas
con las que cuenta el CTIC-UNI).
A partir del 2019-1 los PE están organizados bajo una estructura modular, que comprende:
desarrollo de los cursos del módulo, cierre del módulo con vídeo conferencias y semana de
evaluaciones. Las vídeo conferencias (online) se descargan en formato MP4 y se suben al
canal FIEECS de YouTube para insertarse, en un máximo de dos días, a la plataforma.
Los PE se desarrollan los fines de semana (sábados por la tarde y domingos por la mañana),
con dos Coordinadores Docentes (reducidos de cuatro a dos) y programado sus actividades
100% presenciales en las sesiones de sábado y domingo, con una retribución mensual que

(10)
Por ejemplo: modalidad general, cuatro (4) cuotas de S/ 1 000; modalidad corporativa, cuatro (4) cuotas de S/
800 suministros.
(11)
Esta plataforma es la que mayor desarrollo ha tenido en el mundo académico en los últimos diez años.

77
 pasó de S/ 1 000 a S/ 1 300, pero con una reducción del gasto mensual por coordinadores
docentes de S/4 000 a S/ 2 600.
La importante mejora en la gestión de los PE ha permitido un crecimiento importante en su
recaudación, como se puede constatar en el Cuadro 11.

Cuadro 11: Recaudación por los Programas de Especialización 1/ (en miles de soles)

PROGRAMA DE PERIODO ACADÉMICO

ESPECIALIZACIÓN 2017-2 2018-1 2018-2 2019-1
PEBIBA 39,9 45,8 37,8 67,8
PEEA 92,0 93,2 89,2 85,2
PEF 97,2 85,5 138,6 166,4
PEPIP 51,9 55,3 88,2 42,0

TOTAL 281,0 279,8 347,8 361,4

1/
Los montos no han deducido retenciones de la Administración Central UNI.
Fuente: UPROBYS - FIEECS.

El crecimiento en la recaudación por el dictado de los PE, empero, no ha sido contrario al aumento
en las becas en esos programas de especialización, cuya asignación se ha realizado con sujeción a
las políticas de meritocracia aprobadas por la Facultad para el efecto (ver Cuadro 12).

Cuadro 12: Becarios de los Programas de Especialización

PERIODO ACADÉMICO
TIPO DE BECA
2017-2 2018-1 2018-2 2019-1
BECA COMPLETA 4 2 4 4

MEDIA BECA 3 4 7 9

CUARTO DE BECA 1 4 0 0

TOTAL 8 10 11 13

POSTULANTES 27 60 82 65
Fuente: UPROBYS - FIEECS.

• Cursos Virtuales (Summer School y otros). En el semestre 2018-2 SEUPROS inició el dictado
de cursos virtuales. El paso del dictado de cursos presenciales a semipresenciales y luego
a virtuales, ha sido el resultado de la capacitación del equipo de SEUPROS en Entornos Virtuales
de Aprendizaje (EVAs), que fue incentivada, de un lado, por la administración de la Plataforma
Canvas, como por la experiencia que se desarrolló gracias a la iniciativa del doctorando
Hamilton Galindo, egresado de la FIEECS. Hamilton Galindo desarrolló un curso presencial
gratuito, Asset Pricing (primer curso virtual FIEECS), los sábados en la mañana. Posteriormente,
se tuvo la experiencia de un Desayuno Académico en el Auditorio FIEECS grabado por

78
 SEUPROS, publicado en el canal YouTube institucional y publicitado en Facebook (con más de
1 600 reproducciones).
La voluntad de Hamilton Galindo para dictar el mismo curso mediante vídeo conferencias,
desde la Arizona State University, permitió a la Facultad desarrollar la primera experiencia
en el dictado de cursos virtuales. Así, se coordinó con él el dictado de tres cursos virtuales:
Asset Pricing, Corporate Finance y Macroeconomía Dinámica. El formato cambió a Summer
School UNI 2019. Este primer Summer School se inició en enero y terminó en abril del
2019; fue dictado desde las ciudades de Boston (Dr. MIT Alexis Montesinos) y Arizona
(doctorando Hamilton Galindo); participaron 75 estudiantes de 306 postulantes, con una
tasa de aprobación del 60%.
Los cursos virtuales se han podido desarrollar gracias a la plataforma Canvas y la tecnología
Zoom de vídeo conferencias. La experiencia realizada ha conducido a iniciar acciones para
el dictado de cursos virtuales bajo la modalidad MOOCs, mediante la Plataforma MiriadaX.
Se ha realizado un vídeo conferencia con Telefónica Educación Digital en Madrid y ya se
cuenta con la opinión técnica favorable del CTIC.
El Summer School es una actividad regular en las universidades más prestigiosas del
mundo. Todos los cursos realizados por la Facultad son completamente gratuitos y la
selección de los participantes ha sido y será muy exigente.
En la actualidad, se tiene avanzado las coordinaciones del inicio de la programación del
Summer School 2020. En esta versión se tiene previsto la incorporación del doctorando
FIEECS Diego Ascarza Mendoza, desde Minnesota y el doctorando PUCP Peter Paz, desde
New York.

Clausura del Summer School - marzo del 2018

• Línea de Cursos Cortos. Al inicio del año 2019 se dio inicio a una nueva experiencia, la Línea
de Cursos Cortos (LCC). Se trata de identificar un mercado nuevo: la búsqueda de capacitación
específica que no da lugar a un programa ni acreditación académica, con una duración de
uno a dos meses (poco menos de la mitad de un PE) y con una inversión menor. En la
etapa de introducción se ha implementado cinco cursos, dos de ellos por encima del punto
de equilibrio (12 participantes). La metodología de la LCC es semipresencial, sesiones los
fines de semana con vídeo conferencias. A la fecha se han incorporado 50 participantes; se
vienen evaluando nuevos lanzamientos. La LCC se orienta a ser transversal a lo largo del año;

79
 esto es, cursos todos los meses.
Los cursos realizados hasta ahora, son: Big Data; Econometría Aplicada - Gestión de
Riesgos de Créditos; Riesgo de Crédito; Riesgo de Mercado; y Proyectos de Inversión
Pública. Con una cantidad global de 50 participantes y una recaudación de S/ 13 064.
• Desayunos Académicos. En asociación con las Escuelas Profesionales y más recientemente
la Unidad de Investigación (IECOS), SEUPROS ha venido desarrollando esta actividad
empleando la tecnología de Facebook Live. No se tienen ninguna preocupación por llenar
un auditorio para una conferencia académica, puesto que se realiza la promoción a través
de las redes sociales de la Facultad, y, luego se realiza la transmisión en vivo.
Entre el 23 de marzo y el 28 de junio del 2018, en 12 variados temas desarrollados por la
Facultad en los Desayunos Académicos, se ha contabilizado alrededor de 6 mil 612
reproducciones.

Invitaciones a Desayunos Académicos - 2018

• QHATUNI. La UNI ha iniciado esta actividad para mejorar su posición entre los estudiantes
secundarios. QHATUNI ha crecido significativamente en los últimos años y actualmente está
presente como una de las actividades más importantes del proceso de admisión de la UNI.
La Facultad se ha incorporado a QHATUNI desde sus dos últimas versiones, y la participación
de la representación estudiantil ha sido muy importante y rectora para el mejor desempeño
de la FIEECS. Los resultados han sido significativos gracias a la calidad del impacto en
nuestros visitantes. Las actividades desarrolladas desde el puesto FIEECS de QHATUNI como
en la propia FIEECS, especialmente con el LAEF, han permitido un crecimiento de 13% de las
visitas.

80
 • Redes Sociales. A través de SEUPROS (ahora UPROBYS), la Facultad ha logrado establecer
una red de contactos que supera las 20 000 personas. La principal red social es Facebook,
en la cual, a nivel de la UNI, la FIEECS está solamente por debajo de la propia UNI, la Oficina
Central de Admisión (OCAD) y del Centro de Proyección y Responsabilidad Social Universitaria
(CEPSUNI). En el caso de YouTube el canal de la Facultad se ha incrementado en más del
100% en la publicación de vídeos. Nuestra presencia en Linked in y Twitter todavía sigue
siendo muy modesta.

Facebook, Twitter e Instagram de la Facultad

En la segunda semana de noviembre del 2018, se desarrollaron distintas actividades para

conmemorar la Bodas de Oro de la Primera Promoción de Egresados de Ingeniería Económica,
siendo el 15 de noviembre la ceremonia central de celebración. Esta conmemoración fue posible
a la proactiva participación de la comisión organizadora de la propia promoción, presidida por la
Ing. Econ. Carmen Higaonna Oshiro.

Bodas de oro de la primera promoción de Ingeniería Económica - Nov. del 2018

81
8.2 Ingresos y Gastos
a) Convenios de capacitación
Una importante fuente de ingresos de la Facultad proviene de los convenios suscritos –actualmente–
por el rectorado con empresas privadas de capacitación, por iniciativa de la propia FIEECS y cuyos
seguimiento y supervisión están a su cargo. Estas empresas desarrollan eventos académicos en el
ámbito de competencia de la Facultad, y su cumplimiento se encuentra monitoreado por el Comité
de Seguimiento de los Convenios de Capacitación suscritos por la UNI, a cargo de la FIEECS, desde la
etapa inicial del evento académico hasta la suscripción de la certificación de cada participante que
culmina satisfactoriamente su capacitación. Los eventos académicos que mayormente se realizan
son: Programas de Especialización, Diplomas de Especialización, Cursos y Talleres.

La razón principal por la que la Facultad participa en ese tipo de convenios, es que no se cuenta
con las instalaciones (aulas y laboratorios) ni la capacidad operativa para ejecutar directamente los
eventos académicos involucrados en los convenios de capacitación suscritos por la UNI a cargo de
la FIEECS (en adelante “convenios de capacitación”). Esto último, debido a las anacrónicas trabas
burocráticas de la administración pública.

Al iniciar la presente gestión se hallaron diversos convenios específicos y contratos suscritos

directamente por la FIEECS –por delegación del rector de entonces– con diversas empresas del
rubro de la enseñanza. La información era dispersa e incompleta; muchos convenios de capacitación
hallados no estaban operando o resultaban lesivos a los intereses de la Facultad; la evidencia con
que se contaba en tal ocasión indicaba que no se hacía supervisión docente a cómo se impartían
los eventos académicos de capacitación; que los cursos diferían en el porcentaje de retribución a
la Facultad en función a cada convenio específico, entre otras deficiencias. Está situación implicó
la conformación de un Grupo de Trabajo con docentes de la Facultad para evaluar y depurar esos
convenios específicos; revisando, ordenando y estableciendo reglas mínimas para la mejor ejecución
de los convenios de capacitación, de acuerdo a las exigencias académicas de la UNI y la Facultad.
Con estas acciones se logró reducir de 29 convenios heredados de la gestión anterior a cinco (5).

Con el informe detallado del mencionado grupo de trabajo, se propuso un modelo de convenio
con las empresas previamente evaluadas, acorde a las exigencias académicas, económicas y de
supervisión planteadas por la Facultad. En atención a dicha propuesta, con fecha 30 de diciembre del
2016, el Rector suscribió cinco (5) convenios específicos con una duración de dos años. Y mediante
Resolución Decanal N° 021-2017-FIEECS del 21 de abril del 2017, el referido grupo de trabajo asume la
condición de Comité de Seguimiento de los Convenios de Capacitación suscritos por la UNI, a cargo
de la FIEECS.

Por iniciativa del decanato de la Facultad y luego de un extenso proceso de revisión y discusión
en las instancias competentes de la administración central de la universidad, se logró aprobar
la “Directiva para la formulación, Suscripción, Ejecución, Seguimiento y Evaluación de Convenios
de Capacitación entre la Universidad Nacional de Ingeniería y Entidades Privadas”, mediante

82
Resolución Rectoral N° 1999 del 05 de diciembre del 2018; instrumento normativo esencial en la UNI
para la suscripción de convenios específicos de capacitación con empresas privadas. En base a esta
directiva, se diseñó y propuso un nuevo modelo de convenio que se firmarían en adelante con las
empresas previamente evaluadas, acorde a las exigencias académicas, económicas y de supervisión
planteados por la Facultad.
En atención a la evaluación y solicitud de la Facultad, el rectorado suscribió convenios específicos
de capacitación con diversas empresas, estando vigentes en la actualidad las efectuadas con las
siguientes empresas: Instituto Latinoamericano de Formación Empresarial – ILEN; Organización
de Lideres para el desarrollo – OLIDE; Organización Mundial para el Desarrollo, la Educación y la
Cultura – OMDEC; Corporación Educativa Benjamín Franklin; y R & C Consulting Escuela de Gobierno
y Gestión Pública.
En resguardo del prestigio institucional de la UNI, así como en defensa de los participantes de los
eventos de capacitación que se imparten al amparo de los convenios se capacitación, y monitorear
su satisfacción, se ha implementado el formulario de reclamos y sugerencias en la Página Web de
la Facultad.

Formulario de reclamos de la página web de la FIEECS

En el año 2016 se llevaron a cabo 39 diplomas de especialización y 14 cursos taller, certificando a 1

245 participantes; en el año 2017 se llevaron a cabo 10 diplomas de especialización y 15 cursos taller,
certificando a 357 participantes; y en el año 2018 se llevaron a cabo 30 diplomas de especialización
y 15 cursos taller, certificando a 907 participantes. Estas actividades implicaron los montos de
recaudación y egresos que se muestran en el Cuadro 13. Los excedentes que se dan a conocer en
la última columna del referido cuadro, representa una importante suma que ha sido empleada para
atender necesidades esenciales de la Facultad.

83
 Cuadro 13: Resumen de ingresos y egresos por convenios de capacitación
(en miles de soles)

AÑO INGRESO BRUTO EGRESOS 1/ EXCEDENTE

2016 569,6 130,4 439,2

2017 345,4 69,1 276,3

2018 256,1 69,6 186,5

1/
Además de los gastos operativos (supervisión), incluye retención UNI.
Fuente: UPROBYS - FIEECS.

b) Situación global de la FIEECS

La Facultad tiene regularmente tres tipos de recursos que financian sus distintas actividades:
los Recursos Ordinarios, los Recursos Directamente Recaudados y los Fondos Metro.
Con relación a los Recursos Ordinarios, éstos son los transferidos por el Ministerio de Economía y Finanzas
(MEF), que principalmente permiten financiar las planillas de los docentes nombrados y contratados,
los trabajadores administrativos nombrados y contratados en planillas financiados por el MEF, obras e
inversiones, la mayor proporción de gastos en investigación y una muy pequeña proporción de gastos en
bienes y servicios. El Cuadro 14 resume los gastos realizados con cargo a la fuente Recursos Ordinarios.

Cuadro 14: Gastos realizados en la FIEECS con cargo a Recursos

Ordinarios: 2016-2019 (en miles de soles)

2016 2017 2018 20191/

I. GASTOS CORRIENTES 3 057 3 302 3 613 2 812
1. Recursos Humanos 2/
2 980 3 149 3 439 2 618
2. Bienes y Servicios 77 153 174 193
II. GASTOS NO CORRIENTES 275 599 2 721 1 435
1. PIP “Mejoramiento de los servicios del - 543 146 -
 IECOS”3/
2. PIP del edificio del SUM de la FIEEC 4/
- - 2 514 1 412
3. Equipos 83 43 61 8
4. Mobiliario 19 13 - 15
5. Otros5/ 173 - - -
TOTAL 3 332 3 901 6 335 4 246
Fuente: OCEF- INTRANET.
Elaborado por: Equipo de Planeamiento, Finanzas y RRHH - FIEECS.
1/
Presupuesto ejecutado hasta el 30 de setiembre..
2/
Incluye el pago de administrativos, nombrados, contratados y docentes nombrados.
3/
Es ejecutado por el Centro de Infraestructura Universitaria (CIU).
4/
PIP “Mejoramiento de los Servicios de Formación Cultural y Complementaria a la Actividad Académica en la
FIEECS de la UNI”.
5/
Inversión realizada para el Laboratorio de Altos Estudios Financieros (incluye Software Bloomberg).

84
Respecto a los Recursos Directamente Recaudados (RDR), ellos son el resultado del esfuerzo
productivo de la Facultad, especialmente en las actividades desarrolladas por la Unidad de Posgrado,
la Unidad de Producción de Bienes y Servicios (antes SEUPROS) y la ejecución de convenios de
capacitación suscritas por la UNI a cargo de la FIEECS. Al asumir la gestión, en noviembre del
2015, se encontró pagos atrasados a docentes de los programas de maestría de la Facultad y otros
adeudos, lo que determinó que se solicite un préstamo a la administración central por S/ 100 mil y al
CEPS por S/ 300 mil; los cuales fueron devueltos en su totalidad en el año 2016.

En los RDR de los años 2016 y 2017 se experimentó un sustantivo incremento en los ingresos y
gastos de la FIEECS. En mérito a una coordinada y diligente gestión de la Facultad con relación a
la ejecución y supervisión de obras derivados de convenios suscritos (en la anterior gestión) por
la FIEECS con otras entidades públicas (por delegación del entonces rector), se tuvo un sustantivo
avance o culminación en la ejecución de obras y supervisión en los años 2016 y 2017, con el éxito
de haber logrado no incurrir en ninguna penalidad, a pesar de las dificultades e incumplimientos
heredados. El Cuadro 15 resume los ingresos y gastos de la fuente RDR de la Facultad.

Cuadro 15: Ingresos y gastos de la FIEECS, con Recursos Directamente

Recaudados: 2016-2019 (en miles de soles)

2015 2016 2017 2018 20191/

I. INGRESOS CORRIENTES - 5 910 4 015 2 480 2 191
1. Ingresos Netos a la FIEECS 2/ - 5 559 3 031 2 429 2 141
2. Transferencia3/ - 350 984 51 50
II. GASTOS CORRIENTES - 6 263 3 797 2 786 1 993
1. Recursos Humanos - 1 722 1 671 1 944 1 553
2. Bienes y Servicios - 2 806 1 971 753 382
3. Transferencias Internas4/ - 1 735 156 90 59
III. GASTOS NO CORRIENTES - 101 33 38 21
1. Equipos - 41 29 19 7
2. Mobiliario - 60 4 19 14
IV. SALDO - - 454 184 - 343 178
V. SALDO ACUMULADO 655 201 385 42 219
Fuente: OCEF- INTRANET.
Elaborado por: Equipo de Planeamiento, Finanzas y RRHH - FIEECS.
1/
Presupuesto ejecutado hasta el 30 de setiembre.
2/
Deducidas retenciones para Administración Central UNI, por la ejecución y supervisión de obras en el
2016 se tuvo ingresos por S/ 3 218 571 y en 2017 S/ 968 332; para atender estas actividades los gastos
también incrementaron.
3/
Monto recuperado para la FIEECS en mérito a conciliación de saldos de proyectos a cargo de ella.
4/
Pagos realizados a CENIP por ejecución y supervisión de obras, a CTIC por Internet y MSOffice,
devolución de préstamos solicitados en el 2015.

85
En mayo del 2017, en mérito a gestiones realizadas por el decanato de la FIEECS, la UNI suscribió
un convenio de cooperación interinstitucional con el Ministerio de Educación (MINEDU), para
la elaboración de temarios, matrices e ítems de evaluación para ampliar el banco de ítems
de la formación educativa de Educación Técnico Productiva, los cuales iban a ser utilizados en
los diversos concursos y evaluaciones docentes previstas en la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial. La ejecución de este servicio de consultoría permitió obtener recursos para la
Facultad por alquiler de sus instalaciones, el uso de sus equipos de cómputo y mobiliario, entre
otros, pudiendo con ellos atender diversas necesidades de las funciones esenciales de la FIEECS.

Cuadro 16: Ingresos y gastos de la FIEECS por consultoría a

MINEDU en 2017 (en miles de soles)

2017
I. INGRESOS CORRIENTES (Transferencia MINEDU) 1 042
II. GASTOS 1 042
1. Recursos Humanos1/ 283
2. Bienes y Servicios (costo directo para consultoría) 617
3. Pago de servicios a la FIEECS2/ 156
4. Pago de servicios a la UNI3/ 36
III. SALDO 0
Fuente: OCEF- INTRANET.
Elaborado por: Equipo de Planeamiento, Finanzas y RRHH - FIEECS.
1/
Considera pago a docentes y trabajadores administrativos que participaron en la consultoría.
2/
Por servicios de alquiler de aulas, laptops y otros, realizados a favor de la FIEECS.
3/
Retención efectuada por Adm. Central UNI, para gastos generales de la UNI.

La tercera fuente habitual de ingresos de la Facultad corresponde a los fondos provenientes del
Contrato con CENCOSUD RETAIL PERÚ (Fondos Metro), que se genera por el pago de rentas de
alquiler y un porcentaje de la facturación anual de sus ventas que hace esa empresa a favor de la
UNI, y que anualmente se distribuye entre las Facultades y la administración central de la universidad.
Teniendo como antecedente que el decano de la Facultad en anterior ocasión había sido jefe de la
Oficina Central de Economía y Finanzas (OCEF) y que la Coordinadora de Presupuesto de entonces
había trabajado en Tesorería de la UNI, se pudo identificar recursos aprobados para la FIEECS en años
anteriores al 2015 y que no se habían utilizado. Seguidamente, se hicieron las gestiones y sustentaron
los respectivos requerimientos para pedir su transferencia a la Facultad. Estas acciones permitieron
que la FIEECS recuperara los siguientes montos: S/ 464 mil en el año 2016 y S/ 71 mil en el 2018.

El resumen de ingresos y gastos correspondientes a Fondos Metro es mostrado en el Cuadro 17.

86
 Cuadro 17: Ingresos y Gastos de la FIEECS, con Fondos
Metro: 2016 - 2019 (en miles de soles)

2016 2017 2018 20191/

I. INGRESOS CORRIENTES 488 - 163 103
1. Asignados en el periodo 24 - 92 103
2. Recuperados por la facultad 464 - 71 -
II. GASTOS 163 56 228 235
1. Mejoramiento y acondicionamiento de 106 - 2 -
  ambientes
2. Software Bloomberg - 56 227 177
3. Mobiliario 57 - - -
4. Mejoramiento para instalaciones para - - - 2
 la enseñanza
5. Para remodelación de infraestructura - - - 56
  FIEECS (IOARR)
IV. SALDO 325 - 56 -65 - 133
V. SALDO ACUMULADO 325 268 203 70
Fuente: OCEF- INTRANET.
Elaborado por: Equipo de Planeamiento, Finanzas y RRHH - FIEECS.
1/
Ejecutado hasta el 30 de setiembre.

8.3 Nueva edificación para la FIEECS

En lo que constituye la obra física emblemática de la presente gestión, se tiene el Proyecto de
Inversión Pública (PIP) “Mejoramiento de los Servicios de Formación Cultural y Complementaria a
la Actividad Académica en la FIEECS de la UNI”. Al asumir la gestión se encontró que el expediente
técnico del mencionado PIP dejado por la gestión precedente tenía cerca de 30 observaciones
sustantivas, jamás levantadas. Ello determinó que se hicieran dos trabajos técnicos especializados
para luego poder ejecutar el proyecto:

a) la contratación de un especialista en proyectos de inversión y el sistema nacional de inversión

pública, para que rehaga o subsane las observaciones que presentaba el estudio, revisar el
estudio de preinversión a nivel de Perfil que deficientemente había sido declarado viable,
hasta lograr las aprobaciones correspondientes;
b) Se contrató servicios profesionales especializados para reformular el expediente técnico del
PIP, con sus correspondientes planos y documentación técnica.

Luego de una diligente gestión se logró tener la documentación técnica y el expediente

técnico correspondiente, así como la licencia de construcción, para que se ejecute el referido
PIP con fuente de financiamiento Recursos Ordinarios (transferidos a través del MEF).

87
Como resultado de las continuas gestiones realizadas por el decanato de la Facultad, mediante
Resolución Rectoral N° 0057 del 21 de enero del 2019, se aprueba el incremento del presupuesto del
PIP “Mejoramiento de los Servicios de Formación Cultural y Complementaria a la Actividad Académica
en la FIEECS de la UNI” al monto ascendente a S/ 6 626 360. De esta suma, S/ 5 701 163 corresponde
a infraestructura (obra), S/ 369 480 para equipos y la diferencia para supervisión, expediente técnico,
gestión del proyecto y liquidación de obra, en ese orden.

La descripción del proyecto de acuerdo a la organización de áreas del programa arquitectónico, es

la siguiente:

• PRIMER PISO (359.72m2). En este nivel están ubicadas las áreas de circulación vertical y
horizontal, las cuales se articulan con el auditorio de usos múltiples (conocido también como
SUM) y el área de servicios.
• SEGUNDO PISO (344.06m2). En este piso se encuentra el área administrativa de las
actividades culturales (oficinas para la representación estudiantil a cargo de estas actividades),
área pedagógica (aulas), área de reuniones y área de servicio.
• TERCER PISO (387.56m2). En este nivel se ubica el área administrativa de la edificación,
área de reuniones, taller y área de servicio.
• CUARTO PISO (387.56m2). En este piso están ubicados los depósitos, área de reuniones,
almacén y área de servicio.
• AZOTEA (58.84m2). En este nivel se ubican los cuartos técnicos del edificio.

El Cuadro 18 muestra el nivel de avance en la ejecución de obra del mencionado PIP.

Cuadro 18: Avance en la ejecución de la obra de la FIEECS

(en miles de soles)

Avance
Presupuesto % de avance
acumulado1/
Estructuras 2 033 1 957 96.3
Arquitectura 2 474 330 13.3
Instalaciones sanitarias 283 68 24.0
Instalaciones eléctricas 911 196 21.5
5 701 2 551 44.7
Fuente: Equipo de Infraestructura Universitaria (CIU) - UNI.
1/
Al 31 de octubre del 2019.

La Facultad ha realizado la sustentación respectiva y ha requerido al MEF, a través de la Oficina

Central de Planificación de la UNI, para que se programe el presupuesto restante de la inversión en
el año 2020. En las siguientes imágenes, se tiene las vistas de la edificación del PIP “Mejoramiento
de los Servicios de Formación Cultural y Complementaria a la Actividad Académica en la FIEECS de
la UNI”.

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Vistas de la nueva edificación en la FIEECS en proceso de construcción

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