SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

I. TITULO: El fenómeno de El Niño.

DOCENTE Lic. Wilmer Varea Oncebay ÁREA HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
FECHA DURACIÒN
GRADO / CICLO CUARTO/ VII 30/11/2018 90 minutos

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa responsablemente en el Maneja y elabora diversas fuentes de -Selecciona información de diversas
ambiente información y herramientas digitales para fuentes para analizar aspectos
comprender el espacio geográfico. ambientales y territoriales.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSOS
DIDÁCTICOS ACTIVIDADES _ ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
MOT  Se les muestra distintas letra desordenadas para que puedan formar
SP dándole sentido sobre “EL FENOMENO DE EL NIÑO”
 Se formula interrogantes: ¿Qué entienden por fenómeno de El Niño?, ¿Qué
INICIO

CC  Laptop
efectos genera en la agricultura y en el medio ambiente?
 Multimedia 15 min
 Propósito: identifican los aspectos relevantes del fenómeno de El Niño
 A través de una cruz categorial identifican los aspectos más relevantes
acerca del fenómeno de El Niño.
 Los estudiantes observan un video sobre un huayco para relacionarlo con el
tema a tratar  Pizarra
 Forman grupos a través de la estrategia “Jugando con los números”  Video
 Leen el resumen científico sobre el fenómeno de El Niño de forma individual  Resumen
y aplican la técnica del subrayado. científico
PROCESO

 Seleccionan información relevante: argumento, contexto, idea principal,  Laptop

soluciones y consecuencias  Multimedia 45 min
 Dialogan con sus compañeros sobre la lectura para intercambiar ideas  Programa
conceptos. Corel Draw
 Organizan la información del texto leído en una cruz categorial. (Corel Draw)  Cuaderno
 Revisan el borrador de su cruz categorial con el asesoramiento personal del borrador
docente y aclarando cualquier interrogante.
 Diseñan su organizador de acuerdo a sus conocimientos del software
EV.  Presentan y exponen sus trabajos en forma grupal apoyándose con la cruz  Cruz
categorial categorial
SALIDA

MET  Con la ayuda de una cruz categorial elaborado por el docente concretizan  Multimedia 30 min
sus aprendizajes  Pizarra
 Se formulan interrogantes para comprobar el logro de capacidades ¿Qué
aprendí?¿Cómo aprendí ¿Para qué aprendí?
IV. EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
A través de una cruz Maneja y elabora diversas -Selecciona información de diversas
 Ficha de observación
categorial identifican los fuentes de información y fuentes para analizar aspectos
para evaluar una cruz
aspectos más relevantes herramientas digitales para ambientales y territoriales.
categorial
acerca del fenómeno de comprender el espacio
El Niño. geográfico.  Registro auxiliar
COMPORTAMIENTO: Identidad y Seguridad
INDICADORES(CONVIVENCIA) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos Ficha de seguimiento de actitudes

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DOCENTE DIRECTOR