CUADRO DE ANALISIS

REPOSITORIOS DE RED

JOSE DAVID RUIZ CUDRIZ

TUTOR HERNAN CAMILO CASTELLANOS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

FACULTAD DE EDUCACION

SINCE, SUCRE

2018
 INTRODUCCIÓN

Si bien es cierto que el hombre desde siempre ha venido buscado la forma de evolucionar
en los diferentes campos del saber, en búsqueda de facilitar los procesos, donde uno de los
casos evidenciables son los avances que ha tenido la informática en el transcurso de las
diferentes generaciones en que se ha venido perfeccionado esta importante ciencia del
saber, la cual partió de la necesidad de crear máquinas capaces de realizar actividades de
una forma rápida y agradable, que disminuyera el trabajo del hombre en el desarrollo de
actividades económicas; es por ello, hoy en día miles de organizaciones de toda índole,
incluyendo la Educación, disfrutan de los múltiples beneficios que ofrecen las diferentes
herramientas informáticas en pro de mejorar su sistemas de comunicación que van
directamente relacionado con el mejoramiento de sus actividades en el ejercicio normal de
sus funciones.
Por lo tanto los Recursos Educativos Digitales están involucrado directamente con
herramientas informáticas en la mayoría de organizaciones educativas, las cuales utilizan
la tecnologías de información y comunicación (TIC) y las involucran en su ámbito de
interrelación constante con los integrantes de la organización y con otras organizaciones,
en función de posibilitar mecanismos de forma fácil, rápida y accesible en cualquier
momento o lugar.

Por ello, los Recursos Educativos Digitales se convierten en un sistema innovador e

integral en el desarrollo de procesos adelantados en las organizaciones que quieren
alcanzar importantes niveles de desarrollo y conocimiento. En este contexto es importante
reconocer aquellos aspectos característicos de dichos conceptos de los llamados RED.
 CUADRO DE ANALISIS REPOSITORIO DE RED

CARACTERISTICAS

REPOSITORIO TITULO DE AUTORES DESCRIPCION CARACTERISTICAS UTILIDAD EN EL POSIBILDADES/DIFICULTADES

RED DEL RED DESTACABLES AREA
REPOSITORIO EDUTEKA Alphabet Diana Toro El recurso Determinar el propósito Esta forma de utilizar el Posibilidades: Plataforma gratis e
1 Spelling Practice presentado busca de la comunicación; recurso Alphabet Spelling interactiva. Actividades en español e
que los estudiantes organizar y difundir Practice se enmarca en la Inglés
escuchen, copien información para que categoria Sustituir porque
y transcriban las sirva efectivamente su el docente guía todos los Dificultades: Uso total de red internet
letras del alfabeto, propósito, contexto y aspectos de la clase, pero para la realización de actividades
para identificar audiencia; poner apoyándose en las TIC.
sonidos similares atención a las Los estudiantes observan
y formar palabras convenciones de la el recurso por medio del
relacionadas con comunicación oral en video proyector, escuchan
las letras que inglés (o en el idioma por medio de los parlantes
escuchan para que se utilice), y leen de la pantalla. En
practicar la incluyendo gramática, este caso, la herramienta
escritura de escogencia de palabras, tecnológica no permite
diferentes registro, pausa y hacer modificaciones ni
palabras. gesticulación, de redefiniciones de la
manera que se actividad propuesta.
minimicen las barreras
para que el oyente
pueda comprender; usar
 estrategias múltiples
para comprobar la
efectividad de la
comunicación.
REPOSITORIO LA MANSIÓN Vocabulario (Wealand, Listas de palabras "La escucha activa" es Es muy Posibilidades: amplia cobertura de
2 DEL INGLÉS esencial en inglés 2014) clasificadas por el método por el cual recomendable practicar temas de interés y consultas totalente
(Wealand, temas (de esta nos marcamos como con listenings que gratis.
2014) forma, será más objetivo reconocer las incorporen preguntas de Dificultades: El estudiante debe pagar
sencillo aprender frases y palabras que comprensión y la y registrarse para poder acceder a un
y asociar los oímos. Podemos llegar trascripción de los textos. curso digital. Para descargar archivos
nuevos términos). a reconocer el El mejor método para hay ciertas dificultades.
También se significado de cada aprovecharlos es que los
aprende un término de 2 formas: estudiantes escuchen el
número limitado - Porque identificamos audio una o dos veces
de palabras cada la pronunciación del percatándose de qué
día (sin el término y ya expresiones no reconocen.
propósito de conocemos Realizar los ejercicios de
aprender un previamente el comprensión y escuchar el
número elevado significado de la audio nuevamente antes
de términos palabra. de consultar las
diariamente ya - Por el contexto de la soluciones y escuchar de
que será más fácil frase que escuchamos. nuevo leyendo la
que se olvide). trascripción. Es
Es importante importante que finalmente
anotar dichas busquen y anoten el
palabras en una significado de las palabras
 libreta, documento que desconozcan.
Word, o cualquier
otro sistema que te
permita
recopilarlas y
repasarlas
fácilmente. De
esta forma
además, los
estudiantes
pueden ir
reuniendo el
vocabulario de
especial interés
para ellos.

REPOSITORIO SABER INGLES Listening Autor Recursos para Se ofrecen algunos El Listening (la habilidad de Posibilidades: amplia cobertura de
3 Comprehension - corporativo estudiantes de ejercicios de escuchar y entender en inglés) temas de interés y consultas
es una parte fundamental en el
Comprensión inglés de todos los comprensión auditiva totalmente gratis. Plataforma gratis e
aprendizaje de una lengua.
Auditiva niveles, profesores en inglés americano. interactiva. Actividades en español e
¿Cómo aprendimos entonces
y traductores. Para No se debe intentar inglés. Archivos fáciles para
a hablar en nuestra lengua
aprender o comprender materna cuando éramos descargar sin ningún costo.
mejorar tu inglés absolutamente todas las niños?
en forma divertida palabras. Simplemente
a través de escuchar con atención
Internet. la información que se
necesita para hacer el
ejercicio.
 CONCLUSIONES

A partir del concepto expuesto por el Ministerio de Educación Nacional (2012) el término
Recurso Educativo Digital, es un término amplio para referirse a todo material digital que
tenga una intención educativa, por tanto involucra necesariamente los Objetos Virtuales de
Aprendizaje que a su vez se entienden como una entidad digital, autocontenible y
reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes
internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
Dentro de los procesos de gestión de la información en la educación es importante tener
en cuenta algunos conceptos básicos, la importancia y uso adecuado de los elementos,
herramientas y recursos que nos ha brindado la informática, la cual el hombre se ha
encargado de perfeccionarla en el trascurso de cinco generaciones, para que cada día esta
importante ciencia facilite los procesos entre ellos el manejo de información en las
organizaciones.

A lo anterior se concluye que los materiales digitales se denominan Recursos Educativos

Digitales siempre y cuando su diseño tenga una intencionalidad educativa, cuando apuntan
al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características
didácticas apropiadas para el aprendizaje. También los Recursos educativos Digitales deben
informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un
aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una
determinada competencia y evaluar conocimientos.
 BIBLIOGRAFIA

ciaf.edu.co. (22 de 06 de 2017). Normas APA 2017 – 6ta (sexta) edición. Obtenido de
ciaf.edu.co: https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf

Listening Comprehension - Comprensión Auditiva. (Marzo de 2014). Obtenido de SABER

INGLES: http://www.saberingles.com.ar/listening/index.html

Toro, D. (Marzo de 2017). Alphabet Listening. Obtenido de EDUTEKA:

http://eduteka.icesi.edu.co/post/1446

Universidad de Santander. (s.f.). Repositorios de Recursos Educativos Digitales. Obtenido

de Universidad de Santander:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/ca

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Wealand, C. (Febrero de 2014). Vocabulario esencial del Inglés. Obtenido de La Mansión

del Inglés: http://www.mansioningles.com/Vocabulario.htm