UNIDAD 1: FASE 1: DIAGNOSTICOS SOLIDARIOS.

Presentado Por:

Viviana Varon Martinez

Código: 1.118.551.771

Grupo: 700004_183

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciecias Sociales Artes Y Humanidades

Programa De Psicologia

Prestación Del Servicio Social Unadista parte 2 (Catedra Región)

Cead Yopal

*
Ricardo Andrés Mejia

Noviembre 15 de 2019
 Introducción

El presente trabajo se realizó en base al diagnóstico solidario, participación de los

jóvenes en redes sociales cibernéticas la cual tiene como objetivo expandir la
infraestructura y mejorar la tecnología para que las personas realicen un buen manejo
de las redes sociales y demás.
 GUIA DIAGNÓSTICOS SOLIDARIOS
PRESTACIÓN SERVICIO SOCIAL UNADISTA
PARTE 2. CÁTEDRA REGIÓN.

¿Cómo Hacer un Diagnostico Solidario en mi Comunidad?

Hacer un diagnóstico solidario es tener la posibilidad de reconocer la situación actual de

la comunidad a partir de un análisis y reflexión de las condiciones existentes, las cuales
se desarrollan luego de un proceso de recolección y sistematización de la información
necesaria, para tal fin se pueden utilizar fuentes primarias y fuentes secundarias que le
permitirán hacer una observación e indagación integral de la comunidad.
Fuentes de información primarias: son todas aquellas que permiten obtener
información de primera mano, que no ha sido abreviadas ni traducida y se considera
original, la información primaria se puede lograr mediante una entrevista, una encuesta,
un dialogo comunitario orientado, un debate comunitario, una mesa redonda, revisión de
artículos científicos del año actual, tesis doctorales del año actual entre otros.
Fuentes de información secundarias: son todas aquellas que permiten obtener una
recopilación de información que por lo general viene de fuentes primarias pero que no es
del todo actual u original. Estas fuentes permiten hacen un reconocimiento general del
tema a abordar en el diagnóstico y se sugiere que se usen de manera inicial para
documentarse sobre el tema antes de ir a la comunidad a recoger información primaria,
se consideran fuentes secundarias las monografías, los libros de ediciones anteriores al
año actual, las bases de datos, la información en línea como páginas web, blogs, entre
otros.
Para desarrollar el diagnostico solidarios puedes seguir los siguientes pasos:
0. Selección de la temática o problemática a indagar
El diagnostico solidario debe hacerse sobre un tema específico que el docente de
Cátedra Región le asignará en el foro respectivo el cual se denomina así:

 Participación de los jóvenes en redes sociales cibernéticas.

1. Delimitar el entorno ¿Cuál es la ubicación y quienes componen mi
comunidad?

La ubicación del desarrollo de la encuesta se realizó en Yopal, el cual es

un municipio colombiano, capital del departamento de Casanare. Su extensión territorial
es de 2595 kilómetros cuadrados y se sitúa a 335 kilómetros del distrito capital de Bogotá.
Fundada por colonos boyacenses en 1915, es una de las capitales departamentales más
jóvenes de Colombia y una de las ciudades que registra más rápido crecimiento
poblacional a nivel nacional, en especial después de la separación de Casanare del
departamento de Boyacá (antiguos territorios nacionales) a raíz de la constitución de
1991 y gracias a la explotación petrolera.

El punto de recolección de la información fue en el barrio torres de San Marcos ubicado

en la dirección Cra 5 oeste Nº 53-37 más exactamente con los vecinos de la torre 47 y 48
donde las viviendas son de interés social y su estrato actual es 1 y 2 bajo.
El barrio cuenta con 980 viviendas conformadas por familias nucleares lo cual se
aproxima a 2.940 habitantes en total.
 2. Describir la comunidad ¿Qué características tiene mi comunidad?

Se realizó la encuesta a 15 personas mayores de 14 años, Se concluye que la población

objeto presenta buenas relaciones interpersonales con sus vecinos, se observa que la
mayoría de las personas tiene un agrado por la naturaleza a raíz de las condiciones en
las que habitan en la urbanización, igualmente se puede deducir que la gran mayoría
presenta un nivel educativo básico puesto que su situación económica no se les facilito
en cierto momento para poder iniciar y culminar estudios profesionales que les brindara
una mejor calidad de vida.

1. GRAFICA:
TOTAL PARTICIPANTES POR GENERO

20 15
7 8
0
HOMBRES MUJERES TOTAL PERSONAS ENCUESTADAS

 Como refleja la gráfica se encuesto siete hombres y ocho mujeres, para un total
de 15 participantes.

2 GRAFICA:

TOTAL RANGO EDAD PARTICIPANTES

0%
20% 14 a 17 años
27% 18 a 22 años
23 a 28 años
7%
29 a 33 años
7% 34 a 39 años
13%
13%
13%

 Esta grafica corresponde a la edad de los participantes evidenciando que el

número de participación más alto corresponde a las personas entre 14 a 27 años
de edad con un 27%, seguido por un 20% que correspondiente a los participantes
entre 40 a 44 años de edad, y solo un 7% de la población se encuentro entre
el rango de las demás edades, quedando claro que no se reflejó participación de
personas en el rango de edad de más de 50 años por lo cual se obtuvo un 0 % de
participación en este.
 3 GRAFICA:

EDUCACION POBLACION ESTUDIO

7%
13%

53%
27%

NO ESTUDIA BACHILLER TECNICO TECNOLOGO

 La gráfica muestra en la aplicación del instrumento de la población que

actualmente la mayor cantidad de población no realiza ningún tipo de estudios
obteniendo un 53% en dicha condición, seguido por 27% como calidad de
participantes los cuales desarrollan actualmente su bachillerato, técnico
obteniendo un 13% y por ultimo tecnólogo con un 7% de población en dicha
categoría.
 3. Inventario de recursos de la comunidad
(Humanos, económicos, tecnológicos, naturales…)
Mi comunidad cuenta con su propia planta de tratamiento de agua lo cual es vital para su
salud, al igual se cuenta con alumbrado público y unas lindas zonas verdes, cerca de mi
comunidad pasa el transporte público el cual es asequible a la comunidad se tiene una
gran diversidad de supermercados y un colegio principal para la educación de nuestros
hijos, al igual se está construyendo actualmente un CDI el cual servirá para los niños y
niñas entre los 12 meses y 5 años y será de gran ayuda para las familias que necesitan
trabajar pero no tienen con quien dejar sus hijos.
Cerca contamos con antenas de telefonía y tv cable el cual es de suma importancia puesto
que la tecnología la tenemos al alcance de nuestras manos.

4. ¿Cuál es la situación actual de mi comunidad en cuanto a la temática o

problemática indagada?

Es una realidad que hoy, más que nunca antes en la historia, los jóvenes se encuentran
interconectados, son capaces de hablar con más de 60 amigos al mismo tiempo y disponen
de toda la información política, social o cultural que necesiten con un simple clic. Esta
realidad recibe un nombre el cual es denominado redes sociales. Para estas/os jóvenes,
denominados nativos digitales, el acceso a las TIC y sus infinitas posibilidades forman
parte de su vida cotidiana.
Por ello en base a nuestra encuesta se analizó lo siguiente:

4 Gráfica:

HACE PREGUNTAS POR INTERNET

20%

80%

SI NO

 Como se evidencia en nuestra grafica Nº 4, el número de participantes de nuestra

encuesta el cual equivale a una población estudio de 15 personas, se refleja que
del 100% el 80% realiza consultas en internet y el 20% le es indiferente la misma
denotando que hoy en día menos se consultan los periódicos o libros para
investigar y demás y ahora esto se abarca más mediante el internet.
 5 Grafica:

FRECUENCIA CONSULTA EN INTERNET

8
6
6
4 3
2 2
2 1 1
0
TODOS LOS DOS VECES A CUATRO A CADA DOS UNA VEZ AL NO CONSULTO
DIAS LA SEMANA CINCO VECES A SEMANAS MES EN INTERNT
LA SEMANA

 La frecuencia con la que la población realiza consultas por internet se evidencio

que el 60% verifica el internet todos los días, seguido por un 20% dos veces a la
semana y encontrando que una vez al mes y cada dos semanas es el porcentaje más
bajo en la consulta de estas obteniendo el 1%.

6. Grafica:

20 DISPOSITIVO QUE USA CON MAYOR FRECUENCIA

13
10

0 0 1 1 0
COMPUTADORA ESCRITORIO COMPUTADOR PORTATIL TABLET SMARTPHONE (CELULAR) OTRO ¿CUAL?

 El dispositivo más usado es el teléfono celular encontrándose que de las 15

personas, 13 de ellas manifestaron usarlo e implementarlo como medio de
comunicación principal por el cual interactúan con mayor frecuencia.
 5. Gráfica:

CON QUE FRECUENCIA INTERACTUA EN LAS REDES SOCIALES Y

APLICACIONES DE MENSAJERIA INSTANTANEA
15 15
16 14 14
13 13
14
11
12 10
9
10 8
7
8
6 4 4
3 3
4 2 2 2 2 2 2
1 1 11 1 1 1 1 1 1
2 0000 00 000 0 00 000 000 0 0 0000
0

1. NUNCA 2. RARAMENTE 3. OCACIONALMENTE

4. FRECUENTEMENTE 5. MUY FRECUENTEMENTE

 Se logró identificar que la red con mayor frecuencia utilizada es whatsapp,

seguido por Facebook, instagram y youtube.

7. Grafica:

CON QUE FINES INTERACTUA EN LAS REDES SOCIALES

4%
4%4% 16% ACADEMICOS
OCIO
24%
ECONOMICOS
SOCIALES
48%
POLITIVOS
NOTICAS

 Ahora bien el mayor interés de los cibernautas con relación a las redes sociales es
ocio con un 48% este con el fin de buscar entretenimiento y de una u otra forma
 estar más atentos al tema de la farándula y deportes, notando que el tema político
es lo que más indiferente es en este caso.

8. Grafica:
PARTICIPACION EN MARCHAS Y MOVILIZACIONES
CIUDADANAS CONVOCADAS EN REDES SOCIALES

A VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

14% 0% 0%
CASI NUNCA
0%

NUNCA
86%

 Si bien es cierto la convocatoria mediante las redes sociales con relación a las
marchas son cada vez mayores, se evidencia aun, que un 86% de la población
estudio nunca ha participado de estos y según entrevista es un tema que no les llama
la atención.

9. Grafica:

¿COMPRUEBO POR MI CUENTA SI ES CORRECTA LA INFORMACION

PUBLICADA EN REDES SOCIALES?
CASI SIEMPRE A VECES
0% 0% SIEMPRE
CASI NUNCA
0%
20%

NUNCA
80%
  Es de gran importancia señalar que la mayoría de las personas nunca comprueban
por su propios medios si las paginas son confiables o no, lo cual causa un riesgo
bastante alto teniendo en cuenta las últimas cifras registradas donde se evidencia
robo mediante algunas páginas entre esas redes sociales, abusos sexuales entre
otros, logramos evidenciar con esta encuesta que solo el 20% le causa un poco de
inquietud verificar las mismas y un 80% nunca las ha comprobado.

10. Grafico:

CONSIDERO QUE LAS REDES INFLUYEN EN LA MANERA DE

PENSAR DE LAS PERSONAS
6
5
5
4
3 3 3
3
2
1
1
0
TOTALMENTE EN EN DESACUERDO NI DE ACUERDO NI DE ACUERDO TOTALMENTE DE
DESACUERDO EN DESACUERDO ACUERDO

 Según población los resultados obtenidos con mayor % corresponden a que la

población está en desacuerdo con relación a la pregunta base donde se considera
que las redes sociales no influyen en la manera de pensar de las personas. Seguido
con un 3% con relación a las demás preguntas y teniendo por debajo que el 1% está
totalmente de acuerdo que si influye.

11. Grafica:
LOS GOBERNANTES DEL MUNICIPIO TIENEN EN CUENTA LAS OPINIONES DE
LOS JOVENES EN LAS REDES SOCIALES
8 7
7
6
5 4
4 3
3
2 1
1 0
0
TOTALMENTE EN EN DESACUERDO NI DE ACUERDO NI DE ACUERDO TOTALMENTE DE
DESACUERDO EN DESACUERDO ACUERDO
 12. Se refleja según pregunta planteada que la mayoría de las personas en este caso 7,
están en desacuerdo con relación a que los gobernantes no tienen en cuenta las
opiniones o sugerencias dadas por redes sociales, si bien es cierto no se obtuvo
ninguna respuesta a que estén de acuerdo con la misma.

12 Grafica:

SIENTO QUE MI PARTICIPACION EN REDES SOCIALES CONTRIBUYE AL

BIENESTAR DE LA COMUNIDAD
10
8
8
6
4
4
2 1 1 1
0
TOTALMENTE EN EN DESACUERDO NI DE ACUERDO NI DE ACUERDO TOTALMENTE DE
DESACUERDO EN DESACUERDO ACUERDO

La población estudio manifiesta con un total de 8 personas que están de acuerdo en

que la participación por redes sociales contribuye al bienestar de la comunidad,
puesto que desde estos medios se lideran campañas y demás que ayudan al
desarrollo del mismo.

13. ¿Cómo debería ser mi comunidad?

La Comunidad según mi punto de vista, debería estar siguiendo elementales normas de
convivencia y respeto, puede salir adelante con la colaboración no solamente de cada uno
sino que todos los que intervengan, tener el conocimiento de la constitución en cada país,
así mismo esto nos permite tener y desarrollar proyectos sociales, que nos permitan no
solamente la preparación, presentación y ejecución de los mismos, para el mejoramiento
de las condiciones de vida de comunidades generalmente vulnerables, porque son las
personas que necesitan de dicha ayuda, porque los grandes industriales están ocupados
haciendo el dinero no para el mejoramiento de su entorno y de la gente, sino para aumentar
las finanzas en sus bancos.

Las redes se presentan como un mundo de oportunidades, de posibilidades, en las que la

población vivimos inmersos, por lo tanto, los datos solo demuestran la existencia de una
realidad como lo es el hecho de estar continuamente conectados con su grupo de iguales,
fundamentalmente a través de las herramientas que las nuevas tecnologías permiten. La
telefonía móvil y las redes sociales.
Anexos pantallazos tabulación encuesta en línea:
Anexo pantallazos encuestas físicas:
 Conclusiones

Considerar las redes sociales como una herramienta para el acoso o como la responsable de
determinados comportamientos marginales es una manera sesgada y parcial de asomarse a
una realidad que utilizan más de doscientos millones de ciudadanos de todo el mundo.
Las redes sociales en internet se constituyen, fundamentalmente, como un medio para
prolongar las relaciones sociales de los individuos, especialmente, de los más jóvenes, y para
fomentar la participación en situaciones de solidaridad, asociacionismo y movilización
social.
Interpretar la participación y como las redes sociales intervienen en nuestro entorno.
 Referencias bibliográficas

Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma,

E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA
METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana
sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-171. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024

Prieto Pulido, Ronald Antonio; Fabelo, Ricardo Antonio Liderazgo y capital social: Uso de
redes como herramienta para el desarrollo sostenible Telos, Vol. 11, Núm. 1, 2009, pp. 52-
68 Universidad Rafael Belloso Chacín Venezuela. Recuperado
de https://teopraxisg.files.wordpress.com/2010/12/liderazgo-y-capital-social.pdf