La boca como nido

Los cíclidos son unos peces africanos que guardan sus huevos en la boca hasta
que nazcan sus crías. De esa manera, los protegen de los peligros que las
amenazan.

Primero, la madre pone los

huevos en la arena, y

después ella misma o el

padre los recogen con la

boca.

El pez que tiene los huevos no puede mover sus

mandíbulas; por eso deja de alimentarse por días

o semanas. La boca del pez tiene suficiente calor

para que se desarrollen los huevos.

Después que nacen las crías,

aprenderán a vivir solas, pero nunca se
alejan mucho de sus padres. Cuando
están en peligro, se esconden en la
boca protectora.
 Viringo, el perro sin pelo del Perú
Nombres y apellidos: __________________________________________________

Marca con x la respuesta correcta.

1.- ¿Qué es Viringo?

a. Un perro sin pelo del Perú.

b. Un perro del Perú.

c. Un perro ladrador del Perú.

2.- ¿Desde cuándo es conocido este perro del Perú?

a. Desde hace dos mil años.

b. Desde hace cuatro años.

c. Desde hace cuatro mil años.

3.- Según el texto ¿Qué significa viringo en quechua?

a. Cariñoso
b. “avisador”
c. juguetón
4.- ¿A qué se debe el cambia de tono de su piel ?

a. El tono de su piel cambia según el clima.

b. El tono de su piel cambia por el corte.

c. El tono de su piel cambia porque le pintaron.

5.- ¿Cómo es su cuerpo ?

a. Su cuerpo es muy frío.

b. Su cuerpo es muy largo

c. Su cuerpo es muy caliente.

6.- ¿Por qué es un buen vigilante ?

a. Es buen vigilante por su excelente oído.

b. Es buen vigilante por su excelente olfato.

c. Es buen vigilante por su excelente vista.

7.- ¿De qué trata principalmente el texto ?

a. Trata de cómo son los perros en el Perú.

b. Trata de cómo es el perro sin pelo del Perú

c. Trata de las características de los perros peruanos.

 LARI LARI

NOMBRES Y APELLIDOS_________________________________________

1.- ¿Qué es el Lari Lari?

a Un espíritu maligno

b Un fantasma maligno

c Un héroe maligno

2.- ¿De dónde es el Lari Lari?

a De la costa

b De la sierra

c De la selva

3.- ¿A quién atrae?

a Atrae a los gatos

b Atrae a las aves

c Atrae a la muerte

4.- ¿Qué dicen algunas personas?

a Que se parecen a un gato salvaje de pelo rojo.

b Que se parece a una ave de cola roja.

c Que se parece a un zorro de pelo rojo.

5.-¿El Lari Lari a qué entra de noche a las casas?

a.- A robar a los niños.

b.- A buscar mujeres que acaban de tener su bebé.

c.- A buscar alimentos.

6.- ¿Por qué la madre o el niño amanecen muertos al día siguiente?

a Porque se encontraron con un fantasma.

b Porque el Lari Lari se los llevó lejos.

c Porque el Lari Lari se encontró con unos de ellos.

7.- ¿Qué hacen las personas para que el Lari Lari no entren a sus casas?

a Tapan con maderas todo alrededor.

b Tapan con redes solamente las ventanas.

 c Tapan con redes las ventanas y las puertas.

8.- ¿Qué hace la madre para protegerse del Lari Lari?

a Busca compañía de día de noche.

b Busca un amuleto para el día y la noche.

c Busca un guardián de día y de noche.

9.- ¿Cómo protegen al bebé de éste espíritu?

a Lo envuelven con pañal descartable.

b Lo envuelven con varios pañales de lana de oveja y una faja de varios colores

c Lo envuelven con varias telas de colores.

11.- De que trataba principalmente este texto

a De un espíritu maligno que se lleva el alma de los bebés o de su madre.

b De un espíritu maligno que se lleva a los animales de la sierra.

c De un espíritu maligno que se lleva las frutas y verduras de las casas.

12.- ¿Cómo era el Lari Lari?

a Era maligno.

b Era bueno.

c Era honesto

13.- A partir del texto ¿Qué significa maligno?

a Hacer el bien.

B Hacer el mal.

C Hacer amigo de todos.

LEE EL TEXTO:

EL HELADO DE JORGE

Kímberly, la mamá de Jorge es muy hábil en hacer ricos helados y los

prepara y vende en su casa.

Jorge ayuda a su madre con mucho

entusiasmo en hacer las compras de los

ingredientes, especialmente de las frutas

para la preparación de los helados. Entre

los dos seleccionan las fresas, los magos,

las lúcumas, el tamarindo, los cocos, etc.

Jorge, también colabora en la preparación con mucho interés porque

piensa seguir con el negocio de Kímberly cuando sea adulto.

Terminada la tarea, su mamá lo recompensa con un

helado de tres sabores por haberla ayudado y porque

lo ama mucho.
 RESPONDE LAS PREGUNTAS:

Ahora, marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Qué hacía la mamá de Jorge?

a. Dormía todo el día.

b. Preparaba y vendía ricos helados.

c. Se dedicaba a mirar novelas en la televisión.

2. ¿Qué hacía Jorge?

a. Salía a vender los helados.

b. Ayudaba a su madre hacer las compras, a seleccionar las frutas y a

preparar los helados.

c. Salía a jugar con sus amigos.

3. Terminada la jornada de trabajo ¿qué hacía Kímberly con Jorge?

a. Lo mandaba hacer la limpieza.

b. Le recompensaba con un helado de tres sabores y le decía que lo

amaba.

c. Se peleaban porque Jorge no obedecía a Kímberly.

 Nombres y apellidos: _________________________________

Ahora, marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Qué hizo el cuy para escapar del zorro?

a. Inventar algo para escapar.

b. Cavar un hueco bien profundo.

c. Se fue corriendo al bosque.

2. ¿Qué le pide el zorro al cuy para que no le queme el fuego ?

a.

b. Que le cubriera con tierra.

c. Salía a jugar con sus amigos.

3. Según el texto qué significa la palabra: engaño

a. amistad

b. Trampa

c. Refugio

4.- ¿ Por qué el cuy engañó al zorro?

a. Para compartir con el zorro su comida.

b. Para refugiarse del fuego.

c. Para salvar su vida.

 POLENTINA Y NECTARINA

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________

1.- Según el texto, ¿Por qué las abejas Polentina y Nectarina trataban de llevar el polen
al panal?

a Porque no llevaban polen

b Porque llevaban la miel de abeja.

c Porque se premiaba a la que lograba llevar más polen.

2.- ¿Qué se propusieron Polentina y Nectarina?

a Recoger juntas las flores.

b Recoger juntas el polen.

c Recoger juntas las plantas.

3.- En el texto ¿Qué quiere decir colmena?

a Agrupación de abejas.

b Agrupación de peces.

c Agrupación de perros.

4.- ¿Quiénes se convirtieron en las mejores abejas recolectoras de polen?

a Nectarina y Miguelina.

b Pelusina y Nectarina.

c Polentina y Nectarina.

5.- Este cuento nos enseña principalmente que:

a Debemos ser solidarios con las personas.

b Debemos ser egoístas con las personas.

c Debemos ser honestos con nuestros amigos.

5.- ¿Crees que Polentina y Nectarina pudieron haber encontrado otra solución?

SI NO

¿Cuál?: _______________________________________________________
 ¡AL RESCATE DE MAMÁ Y PAPÁ

Nombres y apellidos: _________________________________

Ahora, marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Qué hizo Goyo para que su mamá juegue con él?

a. Le ayudó con los trabajos de la casa .

b. Fastidiarle todo el día.

c. Sentarse a su lado.

2. ¿Cuál fue el consejo que le dio su abuela a Goyo?

a. Anda y conversa con tus padres.

b. Anda y trata de ayudarlos.

c. Anda y juega con ellos.

3. Según el texto qué significa la palabra: comprender

a. Acordar

b. Desobedecer

c. Entender

4.- ¿ Qué nos enseña el texto?

a. A jugar todo el día.

b. A compartir los trabajos en casa.

c. Ayudar sólo a la mamá.

 ¡JUGAMOS “BINGO DE NOMBRES”

Nombres y apellidos: _________________________________

Ahora, marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Qué materiales se utiliza?

a. Cartulina, tijera, papeles y plumones

b. Lápiz, goma, plumones, colores

c. Goma, lápiz, plumones y cartulina

2. ¿Cuáles son las partes del texto instructivo?

a. Inicio, nudo y desenlace

b. Título, materiales e instrucciones

c. Título, instrucciones y materiales

3. ¿ Qué sucede después de elaborar una tarjeta de bingo?

a. Saca uno por uno los papelitos.

b. Gana la niña o el niño que completó en primer lugar su tarjeta.

c. Escribe seis nombres de tus compañeras y compañeros en la tarjeta.

4.- ¿ Para qué se escribió este texto?

a. Para juagar siguiendo indicaciones del texto.

b. Para compartir nuestros textos.

c. Para informarnos sobre los juegos.

 ¡DESENREDAPELOS”

Nombres y apellidos: _________________________________

Ahora, marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Cómo era el desenredapelos?

a. Era un peinecito gracioso con dientes largos

b. Era un peinecito gastado y con dientes cortos

c. Era pequeño y aburrido.

2. ¿Por qué vivía aburrido el desenredapelos ?

a. Porque no tenía un lugar para vivir.

b. Porque los niños no lo usaban.

c. Porque nadie lo necesitaba.

3. ¿ Cómo se sintió el desenredapelos al final de la historia?

a. Se sentía útil por los niños.

b. Se sentía decepcionado por lo que no lo usaban.

c. No quería volver a peinar a nadie.

4.- ¿ Para qué se escribió este texto?

a. Para contarnos que el desenredapelos está muy triste.

b. Para narrarnos sobre lo que sentía el desenredapelos.

c. Para informarnos sobre los juegos.

5.- ¿Estás de acuerdo con la decisión que tomó el desenredapelos?

SI NO

¿Por qué? ______________________________________________________________

 LA COMETA ATASCADA

NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________________________________

1.- ¿Qué hicieron un día Rami y Sisicha?

a Salieron a jugar al parque.

b Salieron a jugar detrás de su casa.

c Se fueron caminando al bosque

2.- ¿A partir del texto qué significa la palabra “ atascó ”:

a Quedarse atrapo en algo.

b Subirse a un árbol.

c Tropezarse con algún objeto.

3.- ¿Qué sucedió después de ver su cometa en lo alto del cielo?

a Tropezaron con un árbol y la cometa se atascó.

b La cometa tropezó con una piedra.

c Tropezaron con una piedra y la pita de la cometa se atacó en un árbol.

4.- ¿Para qué se escribió este texto?

a Para que nos narre una anécdota sobre la cometa .

b Para informarnos cómo es la cometa

c Para invitarnos a hacer volar nuestra cometa.

5.- ¿ De acuerdo al texto Cómo es Sisicha?

a Es una niña muy valiente.

B Es una niña muy temerosa.

C Es una niña muy irresponsable.

6.- ¿Estás de acuerdo con la decisión que tomó Sisicha?

SI NO

¿Por qué?: __________________________________________________________________

 ¡EL CÓNDOR”
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________

1.- Según el texto ¿Cómo son las plumas del cóndor?

a Brillantes

b Pequeñas

c Fuertes

2.- ¿Por qué el cóndor a veces no puede volar?

a Porque a veces se pasa un mes sin comer.

b Porque a veces come animales muertos.

c Porque a veces come demasiado.

3.- ¿Qué quiere decir que “los cóndores abundaban en la sierra?

a Que no había cóndores.

b Que había pocos cóndores.

c Que había muchos cóndores.

4.- ¿De qué trata el texto que leíste?

a Trata de cómo son las aves.

b Trata de cómo es el cóndor.

c Trata de cómo es la sierra.

5.- El texto que leíste se escribió para:

a Darnos información.

b Contarnos una historia.

c Darnos una opinión.

6.- ¿Qué tipo de texto es?

a Es un texto instructivo

b Es un texto narrativo

c Es un texto informativo
 ¡UNA BUENA NOTICIA”
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________

1.- ¿De dónde es Mariana?

a De Ica

b De Lima

c De Ayacucho

2.- ¿Cómo se llamará el nuevo camote?

a Gutarra

b Iquita

c Perú

3.- ¿De qué trata principalmente este texto ?

a Trata de cómo Maycol ayudó a su madre?

b Trata de los mercados de Lima y Ayacucho

c Trata del descubrimiento de un nuevo camote.

4.- ¿Para qué se escribió este texto ?

a Para darnos una opinión.

b Para darnos una información.

c Para darnos un consejo.

4.- ¿Cuándo se publicó esta noticia ?

a El viernes 22 de noviembre del 2015

b El viernes 2 de noviembre del 2015

c El viernes 2 de setiembre del 2015.

4.- Según el texto, ¿Dónde vive Mariana Gutarra?

a El viernes 22 de noviembre del 2015

b El viernes 2 de noviembre del 2015

c El viernes 2 de setiembre del 2015.

 ¡HACER CRECER UNA PLANTA”
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________

1.- ¿Qué debes hacer antes de colocar el frejol dentro de un vaso ?

a Esperar que le salga una raíz al frejol.

b Poner el vaso cerca de una ventana.

c Echarle un poco de agua al algodón.

2.- Según el texto, ¿para qué debemos colocar la planta cerca de una ventana?

a Para que reciba la luz del sol.

b Para que pueda respirar mejor..

c Para que se moje cuando llueva.

3.- ¿Qué debes hacer cuando la planta tenga tallo y hojas ?

a Colocar un algodón en la planta.

b Sacar la planta de la tierra.

c Sembrar la planta en la tierra.

4.- ¿Por qué debes sacar tu planta del vaso después de unos días?

a Porque la planta ya habría crecido mucho.

b Porque necesitarás cambiarle el algodón.

c Porque hay que ponerle un palito de madera.

5.- ¿Para qué se escribió este texto ?

a Para darnos una opinión.

b Para hacernos una invitación.

c Para enseñarnos cómo hacer algo.

6.- ¿Crees que es importante tener plantas?

SI NO

¿Por qué?: __________________________________________________________________

 EL DELFÍN ROSADO

Lee con atención el siguiente texto:

El delfín rosado es un animal grande que vive en uno de los

ríos más largos del mundo: el río Amazonas.

Es de color rosado. Su cuerpo es flexible, por eso atrapa a

sus presas con facilidad. Tiene una cabeza grande, ojos

pequeños y un hocico largo. Tiene aletas en el cuerpo y

cola.

Nada lentamente rara vez sale fuera del agua Emite

sonidos muy fuertes para orientarse y no chocar bajo el

agua con los objetos o animales.

 EL DELFÍN ROSADO

NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________

MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:

1. Según el texto ¿Cómo es el cuerpo del delfín?

a. Rígido.

b. Flexible.

c. No se mueve.

2. El Delfín rosado vive en:

a. En el río Apurímac.

b. El río Anchovira.

c. Río Amazonas.

3. Según el texto ¿Qué significa nada lentamente?

a. Nadar rápido.

b. Nadar despacio.

c. Correr.

4. ¿De qué trata principalmente el texto?

a. Trata de cómo es la ballena.

b. Trata de cómo son los peces.

c. Trata de cómo son los delfines.

5. El texto que leíste en un texto:

a. Instructivo.

b. Descriptivo.

c. Un cuento.
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________

Lee con atención el texto:

MACHU PICCHU

Machu Picchu es un hermoso lugar de nuestro país. Es una ciudad

muy antigua, considerada una de las siete maravillas del mundo

moderno.

En Machu Picchu viven muchos animales, como el oso andino, la

llama, la alpaca, el gallito de las rocas, el cóndor y el picaflor.

También hay hermosas plantas, como orquídeas, helechos y

árboles de nogal.

Ahora responde a las preguntas:

1. ¿Qué lugar es una de las siete maravillas del mundo?

a. Machu Picchu.

b. Moquegua.

c. Mollendo.

2. Según el texto la palabra maravilloso significa:

a. feo.

b. horrible.

c. hermoso
 AYUDA A TUS HERMANOS

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿A dónde se llevará los alimentos y las frazadas?

a. Al aula del tercer grado

b. Al aula del segundo grado.

c. Al aula del cuarto grado.

2. ¿Qué pide que traigas el aviso?

a. Alimentos y frazadas.

b. Alimentos y juguetes.

c. ropa y alimentos

3. Según el aviso ¿Cuándo puedes colaborar?

a. El 5 y 6 de noviembre

b. El 3 y 4 de noviembre

c. Todo el mes de noviembre.

4. ¿Para qué se escribió este afiche?

a. Para contarnos del terremoto en Pisco.

b. Para que ayudemos a la gente de Pisco.

c. Para que vayamos a conocer Pisco.

5. ¿Qué tipo de texto es?

a. Texto instructivo.

b. Texto narrativo.

c. Texto informativo.
 LARI LARI

NOMBRES Y APELLIDOS_________________________________________

1.- ¿Qué es el Lari Lari?

a Un espíritu maligno

b Un fantasma maligno

c Un héroe maligno

2.- ¿De dónde es el Lari Lari?

a De la costa

b De la sierra

c De la selva

3.- ¿A quién atrae?

a Atrae a los gatos

b Atrae a las aves

c Atrae a la muerte

4.- ¿Qué dicen algunas personas?

a Que se parecen a un gato salvaje de pelo rojo.

b Que se parece a una ave de cola roja.

c Que se parece a un zorro de pelo rojo.

5.-¿El Lari Lari a qué entra de noche a las casas?

a.- A robar a los niños.

b.- A buscar mujeres que acaban de tener su bebé.

c.- A buscar alimentos.

6.- ¿Por qué la madre o el niño amanecen muertos al día siguiente?

a Porque se encontraron con un fantasma.

b Porque el Lari Lari se los llevó lejos.

c Porque el Lari Lari se encontró con unos de ellos.

 7.- ¿Qué hacen las personas para que el Lari Lari no entren a sus casas?

a Tapan con maderas todo alrededor.

b Tapan con redes solamente las ventanas.

c Tapan con redes las ventanas y las puertas.

8.- ¿Qué hace la madre para protegerse del Lari Lari?

a Busca compañía de día de noche.

b Busca un amuleto para el día y la noche.

c Busca un guardián de día y de noche.

9.- ¿Cómo protegen al bebé de éste espíritu?

a Lo envuelven con pañal descartable.

b Lo envuelven con varios pañales de lana de oveja y una faja de varios colores

c Lo envuelven con varias telas de colores.

11.- De que trataba principalmente este texto

a De un espíritu maligno que se lleva el alma de los bebés o de su madre.

b De un espíritu maligno que se lleva a los animales de la sierra.

c De un espíritu maligno que se lleva las frutas y verduras de las casas.

12.- ¿Cómo era el Lari Lari?

a Era maligno.

b Era bueno.

c Era honesto

13.- A partir del texto ¿Qué significa maligno?

a Hacer el bien.

b Hacer el mal.

c Hacer amigo de todos.

 COMPRENDO LO QUE LEO ( OTORONGO)

NOMBRES Y APELLIDO:……………………………………………………………………………………

1. ¿Dónde vive el Otorongo?

a En algunas zonas húmedas, como la cota del Perú.

b En algunas zonas húmedas, como la sierra del Perú.

c En algunas zonas húmedas, como la selva del Perú.

2. ¿A quién se parece el otorongo?

a Es muy parecido al leopardo.

b Es muy parecido al gato.

c Es muy parecido al león.

3. Según el texto ¿Qué significa peligro de extinción?

a Que están desapareciendo.

b Que están aumentando en la selva.

c Que están paseando en zonas húmedas.

4. ¿De qué trata principalmente el texto?

a Trata de cómo es el otorongo.

b Trata de cómo es el gato.

c Trata de cómo es la selva del Perú.

5. ¿El texto que leíste se escribió para?

a Darnos información.

b Darnos una opinión.

c Darnos una noticia.

6. Según el texto ¿Qué quiere decir motas negras?

a Que tiene el pelaje pintado de negro.

b Que tiene el pelaje manchado de negro.

c Que tiene el pelaje amarillo.

 Unas grandes tejedoras
La araña es una gran tejedora en el mundo animal. Ella teje
redes tan fuertes que no se pueden romper por un fuerte viento
ni por el peso de las gotas de lluvia. Estas redes son conocidas
como telarañas, y están hechas de finos hilos.

Las arañas tienen en su barriga unos agujeritos. De e sos

agujeritos sale un líquido que se enfría el aire y se estira como
un hilo. Con este construye su telaraña.

Una araña puede formar diferentes hilos que le sirven para

tejer su telaraña. En la mayoría de telarañas, pueden encontrar
hilos pegajosos y no pegajosos. Las arañas solo caminan por los
hilos no pegajosos. Por eso, no se pegan en sus propias
telarañas. En los hilos pegajosos quedan atrapadas sus presas.

Unas grandes tejedoras

La araña es una gran tejedora en el mundo animal. Ella teje
redes tan fuertes que no se pueden romper por un fuerte viento
ni por el peso de las gotas de lluvia. Estas redes son conocidas
como telarañas, y están hechas de finos hilos.

Las arañas tienen su barriga unos agujeritos. De e sos

agujeritos sale un líquido que se enfría con el aire y se estira
como un hilo. Con este construye su telaraña.

Una araña puede formar diferentes hilos que le sirven para

tejer su telaraña. En la mayoría de telarañas, pueden encontrar
hilos pegajosos y no pegajosos. Las arañas solo caminan por los
hilos no pegajosos. Por eso, no se pegan e sus propias
telarañas. En los hilos pegajosos quedan atrapadas sus presas.
 UNAS ARAÑAS TEJEDORAS
NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________

1.- ¿Cómo es la raña?

A Es un animal muy trabajadora.

B Es una gran tejedora del mundo animal.
C Es un animal de redes fuertes.
2.- Según el texto ¿Qué teje la araña?

A Teje una chompa de hilos finos

B Teje redes fuertes llamadas telarañas
C Teje redes fuertes que se rompen con el viento.
3.- ¿Cuál es la idea importante del primer párrafo?

A La araña es una gran tejedora en el mundo animal

B La araña teje telarañas, son fuertes.
C La araña teje redes tan fuertes de finos hilos.
4.- ¿De qué están hechas las telarañas?

A Estan hechas de la barriga de la araña.

B Están hechas de finos huecos.
C Están hechas de finos hilos.
5.- Para qué sirven las telarañas?

A Para atrapar el aire

B Para atrapar a sus presas.
C Para atrapar a las arañas.
6.- ‘Cuál de los siguientes hechos sucede antes?

A Se pueden encontrar hilos pegajosos y no pegajosos.

B En los hilos pegajosos se quedan atrapadas sus presas.
C Con este hilo construyen su telaraña.
7.- ¿Cuál es la idea más importante del segundo párrafo?

A Los agujeritos de la barriga de la araña.

B Formación del hilo de la telaraña
C Los hilos de la telaraña.
8.- ¿Por qué la araña no se queda pegada en su telaraña?
A Porque caminan saltando
B Porque son liviana
C Porque caminan por los hilos no pegajosos.
 VI FESTIVAL DE DANZA MIRAFLORINA
Participan:
Niños Miraflorinos
menores de 12 años.

INCRIPCIONES
Del 10/09 al 18 /09/15

¡Inscríbete y participa!
Fecha: Sábado 19 de setiembre.
Hora: 10 de la mañana a 2 de la tarde.
Lugar: Patio de la Institución Educativa “Miraflores” Huamanga

VI FESTIVAL DE DANZA MIRAFLORINA

Participan:
Niños Miraflorinos
menores de 12 años.

INCRIPCIONES
Del 10/09 al 18 /09/15

¡Inscríbete y participa!
Fecha: Sábado 19 de setiembre.
Hora: 10 de la mañana a 2 de la tarde.
Lugar: Patio de la Institución Educativa “Miraflores” Huamanga
1) ¿De qué trata el texto?
a) Trata de Danzas Miraflorinas de la región.
b) Trata de VI Festival de Danza Miraflorina.
c) Trata de Festival de Danza y canto.
2) ¿Cuándo se realizará el Festival de Danza?

a) El 10 de setiembre del 2014

b) El 10 de setiembre del 2015.
c) El 19 de setiembre del 2015.
3) ¿Dónde se realizará el Festival de Danza?

a) En la Institución Educativa “Miraflores”.

b) En el parque de la Institución Educativa “Miraflores.”
c) En el Patio de la Institución Educativa “Miraflores”.
4) ¿A qué hora culminará el Festival de Danza?

a) A las 10 de la mañana.
b) A las 2 de la tarde.
c) A las 7 de la noche.
5) ¿Quiénes participarán en este Festival de Danza?

a) Los niños de la Comunidad.

b) Los niños mayores de 12 años de la Institución Educativa.
c) Los niños menores de 12 años Institución Educativa.
6) ¿Para qué se escribió este afiche?

a) Para hablarnos del Festival de Danza.

b) Para darnos una opinión.
c) Para invitarnos a participar.
7) ¿A qué hora inicia el Festival de Danza?
a) A las 2 de la tarde.
b) A las 10 de la mañana.
c) A las 3 de la tarde.
8) ¿Cuándo terminan las inscripciones para participar en el festival?

a) El 10 de setiembre.
b) El 15 de setiembre.
c) El 18 de setiembre.
9) ¿Cuándo inician las inscripciones?

a) El 09 de setiembre b) El 18 de setiembre c) El 10 de setiembre.

10.- Según el texto ¿Qué tendrán que hacer antes de participar en el Festival de Danza?
a) Ensayar b) Bailar c) Inscribirse
 Fiesta patronal de san francisco de asís.
¡Participa de esta festividad
GRAN PELEA DE GALLOS:
Día: Domingo 11 de octubre
Lugar; coliseo san Juan Bautista.
Hora: 5 de la tarde
Fiesta patronal de san francisco de asís.
¡Participa de esta festividad
GRAN PELEA DE GALLOS:
Día: Domingo 11 de octubre
Lugar; coliseo san Juan Bautista.
Hora: 5 de la tarde
en honor a San Francisco de Asís.!
PROCESIÓN EN HONOR A NUESTRO
SANTO PATRÓN :
Día: Sábado 10 de octubre
Lugar; Parque los suspiros- Huamanga.
Hora: 11:30 am
GRAN CORRIDA DE TOROS
Día: Sábado 10 de octubre
Lugar; Parque Miraflores
Hora: 3 de la tarde.
ORGANIZA:
“Los Residentes de Colca”
en honor a San Francisco de Asís.!
PROCESIÓN EN HONOR A NUESTRO
SANTO PATRÓN :
Día: Sábado 10 de octubre
Lugar; Parque los suspiros- Huamanga.
Hora: 11:30 am
GRAN CORRIDA DE TOROS
Día: Sábado 10 de octubre
Lugar; Parque Miraflores
Hora: 3 de la tarde.
ORGANIZA:
“Los Residentes de Colca”
1) Según el afiche: ¿Qué actividades se realizarán en la Comunidad miraflorina?
a) Fiesta Patronal de los colquinos.
b) Fiesta de San Francisco de Asís.
c) Procesión, corrida de toros y pelea de gallos.
2) ¿Cuándo se realizará la procesión de San Francisco de Asís?
a) El sábado 11 de octubre.
b) El sábado 10 de octubre.
c) El domingo 11 de octubre.
3) ¿Dónde se realizará la corrida de toros?
a) En el campo deportivo de “Miraflores”.
b) En el parque Miraflores.
c) En la puerta de la iglesia de “Miraflores”.
4) ¿A qué hora inicia la corrida de toros?
a) A las 10 de la mañana.
b) A las 3 de la tarde.
c) A las 5 de la tarde.
5) ¿Quiénes participarán en esta Fiesta Patronal de San Francisco de Asís?
a) Los pobladores de la Comunidad miraflorina.
b) Los estudiantes del Instituto.
c) Solo los profesores del Colegio “Faustino Sánchez Carrión”.
6) ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para hablarnos de la corrida de toros.
b) Para darnos una opinión de la Fiesta patronal y corrida de toros.
c) Para invitarnos a la Fiesta Patronal de San Francisco de Asís.
7) ¿A qué hora se inicia la Pelea de Gallos?
a) A las 5 de la tarde. B) A las 10 de la mañana. c) A las 3 de la tarde.
8) ¿Quiénes organizan la Fiesta patronal de San Francisco de Asís?
a) La residentes miraflorinos. B) Los residentes de ayacuchana.
C) Los residentes de Colca.
9) ¿Quiénes eran los amigos de San Francisco de Asís?
a) Solo los perros y gatos. B) Los animales. C) Solo las personas.
10) ¿Qué día se realizara la pelea de gallos?
a) Sábado 11 de octubre. B) Domingo 11 de octubre.
C) Sábado 10 de octubre.
11) ¿Qué texto es?
a) Un cuento. B) Una noticia.
C) Un afiche.
 La historia de Awa Pishi
Antiguamente, había un abuelo llamado Awa Pishi.
Curaba a los enfermos con
ayahuasca, una planta que es
como una larga soga que se
enreda en los árboles. Pero un
día, el abuelo enfermó
gravemente. Sus nietos estaban
muy tristes al verlo así.
Antes de morir, Awa Pishi les
dijo: “Cuando muera, no
entierren mi cuerpo. Quiero
que me pongan de pie,
recostado sobre un árbol
grande”. Esta era una
costumbre antigua que sus
nietos no conocían. Así que
cuando falleció, cumplieron lo
que el abuelo había pedido.

Una noche, los nietos escucharon que alguien cantaba en el lugar donde
habían dejado a su abuelo difunto. Entonces, asustados, dijeron: “¿Quién
está cantando? ¿Será el abuelo?”. Al día siguiente, fueron al árbol
donde habían dejado al abuelo y vieron algo sorprendente: desde los
pies hasta las manos, el abuelo se había convertido en una planta
de ayahuasca y sus brazos se habían extendido hacia las ramas de
otros árboles.
 AWA PISHI

NOMBRE……………………………………………………………………..

1.-¿Cómo se llama el abuelo?

a.- Awa pishi

b.- Agua pishi

c.- Yawar pishi

2.-¿Quién curaba a los enfermos?

a.- El abuelo

b.-Los nietos

c.-Los vecinos

3.-¿Qué era el ayahuasca?

a.- Una planta

b.- Una ave

c.- Un animal

4.-¿Para que servía el ayahuasca?

a.- servía para curar a los enfermos.

b.- Servía para preparar una comida.

c.- servía para tomar

5.-¿Quiénes estaban tristes cuando el abuelo se enfermó?

a.- Estaban triste el abuelo

b.-Estaban tristes los nietos

c.- Estaban tristes gente del pueblo

6.- ¿Cuál fue el deseo del abuelo antes de morir?

a.- Que los pongan de pie recostado debajo de la tierra

b.- Que lo ponga sentado sobre un árbol grande

c.- Que lo pongan de pie recostado sobre un árbol grande

7.- ¿Qué escuchaban los nietos una noche?

a.- Escucharon que alguien cantaba

b.- Escucharon que alguien lloraba

 c.- Escucharon que alguien reía

8.- Finalmente en que se convirtió el abuelo

a.- Se convirtió en una planta de ayahuasca

b.- Se convirtió en una planta de ayramapo

c.- Se convirtió en una planta de ayahuarcuna

9.- ¿Qué tipo de texto es?

a.- Texto instructivo

b.- Texto narrativo

c.- Texto descriptivo

10.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a.- El abuelo curaba los enfermos

b.- Los nietos enterraron al abuelo

c.- El abuelo se convirtió en una planta de ayahuasca

11.- De que trataba principalmente este texto

a.- De un abuelo que utilizaba el ayahuasca para curar a los enfermos.

b.- De unos nietos que enterraron a su abuelo

c.- De una planta llamado ayahuasca

12.- ¿Cómo era el ayahuasca?

a.- Era un planta que es como una larga soga que se enreda en los árboles.

b.- Era una planta que tenía ramas pequeñas.

c.-Era una planta con hojas grandes y hermosas flores

 La leyenda del río hablador

Hace mucho pero mucho tiempo, vivía en la cima celestial el dios Sol, conocido también como Inti.
Tenía como hijo a un joven de gran postura y sumamente bondadoso llamado Rímac, quien de
cuando en cuando bajaba al mundo de los humanos a contarles bellas historias, por lo que era
muy querido y reverenciado.
Un día que, acompañado de los demás dioses miraba hacia la Tierra por las ventanas del palacio
dorado, vio que los llanos junto al mar eran azotados por una grave sequía; las hierbas, las flores y
los árboles se marchitaban, y los hombres y animales morían de sed.
Los dioses se alarmaron y acudieron al dios Inti, su padre, a pedirle que librase a los hombres de la
costa de aquella horrenda sequía. Pero el Inti les dijo que era imposible, pues según las leyes
celestiales solo sacrificando a uno de ellos en el altar de fuego podrían conseguir agua.
Los dioses callaron; sin embargo, ante la sorpresa de todos, Chaclla, la más bella y virtuosa de las
hijas del Sol, poniéndose delante de su padre, se ofreció valientemente para el sacrificio.
Rímac, que adoraba a su hermana, se arrodilló implorante y pidió a Inti que lo sacrificase a él en
vez de ella; pero Chaclla, aun cuando agradecía su gesto, no aceptó aduciendo que los hombres
echarían de menos las bellas historias que aquel sabía contarles. Mas Rímac insistió. Finalmente, a
ruego de ambos y ante la resignación de Inti, los dos se dirigieron al altar de fuego para el
sacrificio. El dios Sol pudo así hacer llover en la Tierra.
Agradeciendo a los cielos, los yungas, así llamados antiguos hombres de la costa, recibieron el
agua, jubilosos. Rímac y Chaclla, envueltos en infinidad de gotas, caían sobre las montañas
cercanas al gran valle de Lima y, convertidos en un tormentoso río, corrían, jugando y riendo, hacia
el mar. Una vez allí, elevándose en forma de nubes, persiguiéndose, llegaban al cielo para vaciarse
de nuevo.
Pero eso duró solo cuarenta noches, al cabo de los cuales Chaclla quedó convertida para siempre
en lluvia y Rímac en el más bullicioso río de la costa peruana.
Cuenta la leyenda que quienes suelen sentarse a orillas del río Rímac y se ponen a escuchar con atención
perciben claramente cómo el murmullo de sus aguas se disuelve en una voz humana que cuenta bellísimas
historias de este y de antiguos tiempos. Por eso lo llaman “río hablador”.
Fuente: Leyendas peruanas, de Óscar Colchado Lucio, Editorial Bruño, 1975.
RÍO AMAZONAS EN PELIGRO POR CONTAMINACIÓN CONSTANTE

Nuestra Maravilla Natural del Mundo necesita ser preservada.

El río Amazonas, declarado como una de las Maravillas Naturales del Mundo, podría estar
en riesgo de contaminación.

A cinco kilómetros de sus aguas, la población que bordea las orillas del río Itaya elimina sus
desechos al mencionado río que colinda con el Amazonas.

El mercado de abastos, las embarcaciones fluviales, las casas flotantes y los vendedores de
comidas que se encuentran en el Puerto de Productores, las balsas de los talleres de
mecánica para motores fuera de borda, entre otros, arrojan todo tipo de desechos.

“Nuestro río es ganador como una de las maravillas del mundo. No arrojen desperdicios a
sus aguas. Es nuestro Amazonas. Cuidémoslo. Depende de ustedes”, señaló el presidente
de la región Loreto a los pobladores tras inspeccionar las zonas en riesgo.
 RIO AMAZONAS

NOMBRE………………………………………………………………………………….

1.-¿Según el texto que quiere decir “Nuestra Maravilla Natural del Mundo necesita ser preservada”?

a.- Nuestra Maravilla Natural del Mundo necesita ser maltratada.

b.- Nuestra Maravilla Natural del Mundo necesita ser ensuciada.

c.- Nuestra Maravilla Natural del Mundo necesita ser salvada.

2.-¿Cuál de estos hechos ocurre en el Rio Amazonas?

a.-Los pobladores se bañan en el rio para refrescarse.

b.-El mercado, las embarcaciones, los vendedores, los talleres de mecánica y otros arrojan todo tipo
de desechos al rio.

c.-El rio Amazonas es uno de los ríos más limpios del mundo donde navegan las balsas.

3.-¿Cómo deben preservar el Rio Amazonas?

a.- Deben preservar arrojando desechos.

b.- Deben preservar evitando botar desechos.

c.- Deben preservar arrojando desperdicios.

4.-¿En qué departamento del Perú se encuentra el Rio Amazonas?

a.- Se encuentra en el departamento de Ayacucho.

b.- Se encuentra en el departamento de Lima.

c.- Se encuentra en el departamento de Loreto.

5.-¿De qué se trata esta notica?

a.- Trata de que el Rio Amazonas está en peligro por la contaminación constante por parte de las
personas que viven en sus bordes.

b.- Trata de que el Rio Amazonas está en peligro por los peces que viven en sus aguas.

c.- Trata de que el Rio Amazonas está en peligro por la contaminación de las aves que viven ahí.

6.- El texto que leíste se escribió para:

a.-Para darnos información

b.-Darnos una opinión.

c.-Contarnos una historia.

 UNA
NOCHE
U na noche, un niño regresaba a su casa,
cuando empezó a caer una fuerte lluvia.
Entonces, el niño buscó
un lugar para protegerse de la lluvia. A lo
lejos, vio un árbol muy grande con un hueco,
y allí se metió.

Al poco rato, un rayo cayó muy cerca e

iluminó el oscuro hueco. En ese momento, el
niño se dio cuenta de que en el hueco
también estaba escondido el Chullachaqui
que estaba de espaldas, y no vio entrar al
niño. Rápidamente el niño aprovechó para
gritarle al oído por atrás. Entonces, el
Chullachaqui corrió muy asustado.

Al día siguiente, el niño fue a buscar al

chamán de la comunidad para curarse del
susto. Allí se enteró de que el Chullachaqui
también estaba curándose del susto que
alguien le había causado.
 UNA NOCHE

NOMBRE………………………………………………………………………………….

1.-¿A dónde se regresaba el joven?

a.- Regresaba a la fiesta

b.- Regresaba a su casa

c.- Regresaba al parque

2.-¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a.- El joven se dio cuenta de que en el hueco también estaba el Chullachaqui.

b.-El joven busco un lugar para protegerse de la lluvia.

c.-El joven fue a buscar al chaman.

3.-¿De qué quería protegerse el joven?

a.- Protegerse del calor

b.- Protegerse de la lluvia

c.- Protegerse del frio.

4.-¿Dónde se metió el joven cuando llovía?

a.- se metió a una casa con un hueco

b.- Se metió a un árbol con un hueco

c.- Se metió a un cerro con un hueco

5.-¿De qué se dio cuenta el joven cuando entro al hueco?

a.- Allí se encontraba el chaman

b.- allí se encontraba el chullachaqui

c.- Allí estaba un búho

6.- Escribe V si la oración es verdadera o F si es falsa:

a.-El chullachaqui corría detrás del joven. ( )

b.-El joven asustó a un chullachaqui. ( )

c.-El joven curó del susto al chullachaqui. ( )

7.- ¿Por qué el Chullachaqui se asustó?

a.- Se asustó por que vio al chaman

b.- Se asustó por que vio al joven

c.- Se asustó porque llovía mucho

8.-¿Qué quiere decir “un rayo cayó muy cerca e iluminó el hueco oscuro”

a.-Un rayo cayó muy cerca y oscureció el hueco oscuro

b.-Un rayo cayó muy cerca y alumbró el hueco oscuro

c.- Un rayo cayó muy cerca y destrozó el hueco oscuro

9.- De que trata principalmente este cuento

a.- Trata de un joven que asustó al chullachaqui

b.-Trata de un Chullachaqui que hacia asustar a la gente

c.- Trata de un chamán que hacia asustar a la agente

10.- ¿Quién estaba de espaladas en el hueco oscuro?

a.- Estaba de espaldas el chullachaqui

b.- Estaba de espaldas el chamán

c.- Estaba de espaldas el joven.

11.-¿Para que buscaban al chaman de la comunidad?

a.- Para que los curara de las heridas.

b.- para que los cure del susto.

c.- Para que les de su bendición.

12.- ¿ Qué tipo de texto es?

a.- texto instructivo

b.-Texto narrativo

c.-Texto descriptivo

13.- Según el texto que es un chullachaqui

a.- Es un hombre con un solo pie.

b.-Es un animal con un solo pie.

c.-Es un hombre con dos pies