DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LIMA PROVINCIAS

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 09 HUAURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“P E D R O E. P A U L E T”
Jr. La Merced N° 400 – 450 Huacho Telf. 2328629 E-mail:ieepedroepaulet66@gmail.com

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1. TERCER AÑO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 09-HUAURA
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.E. PEDRO E. PAULET.
1.3. ÁREA CURRICULAR : EPT (ELECTRICIDAD).
1.4. CICLO : VI.
1.5. HORAS : 8 HORAS SEMANALES.
1.6. DIRECTOR : Lic. YURI ADAUTO LIBERATO.
1.7. SUB-DIRECTOR (ES) : Lic. DONAYRE PORRAS ALBERTO.
: Lic. SALAZAR FRITAS JUANA.
1.8. JEFE DE TALLER : Lic. RIVEROS FERNANDEZ NESTOR.
1.9. DOCENTES : Lic. CORNEJO NICHO CESAR.
: Lic. NICHO LUCHO GUSTAVO.

II. DESCRIPCION DEL MODULO:

MODULO: Electricista instalador de interiores.
NORMA DE COMPETENCIA 01: Planificación.
FUNCIÓN PRODUCTIVA. Planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores.
NIVEL DE COMPETENCIA LABORAL: N1
UNIDAD DE COMPETENCIA: Leer e interpretar planos y diagramas así como elabora la lista de materiales, equipos y herramientas de
acuerdo a los requerimientos establecidos en los planos y procedimientos, cumpliendo el Código Eléctrico Nacional, las normas técnicas, las
normas de seguridad y salud en el trabajo y actuando de manera responsable con el medio ambiente.
REALIZACIONES: (TAREAS) Leer e interpreta planos y diagramas, elaborar la lista de materiales, equipos y herramientas de acuerdo a los
requerimientos establecidos en los planos y procedimientos considerar loas aspectos de seguridad.

III. TÍTULO DE LA UNIDAD

“planificamos instalaciones eléctricas de interiores”

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

UD. DE APRENDIZAJE Nº01 (FORM TEC).
En la I.E.E. Pedro E. Paulet -Huacho. Los estudiantes del tercer grado de secundaria del área E.P.T después de analizar la
demanda de mano de obra en el sector económico electricidad. Desarrollaran el módulo de servicio en la especialidad
electricidad industrial “Planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores” De la actividad económica
suministro de electricidad a través de tareas que implican habilidades técnicas de electricidad para lo cual. Buscan
solucionar identificar necesidades del cliente de manera innovadora. Frente a esta situación ¿Cómo identificamos
necesidades del cliente o potenciales consumidores de nuestra opción ocupacional? Para ello realizamos un minicanvas
¿Cómo aplicare los principios eléctricos en el desarrollo del módulo d servicio? Realizamos practicas dirigidas de electricidad
y gestionamos información de internet con el uso de Tablet ¿Cómo probamos nuestros prototipo de circuitos eléctricos de
interiores? realizamos un cuestionario de opinión y evaluamos los procesos con un DOP ¿Cuánto aprenderán de instalación
eléctrica de interiores en este módulo? ¿Qué utilidad obtendrán con los aprendizajes de electricidad?
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS DE ÁREA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL EVIDENCIAS EVALUACION
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS
*Selecciona en equipo *Selecciona en equipo necesidades sobre planificación para realizar *.Participa en identificación de las necesidades de un
necesidades o problemas de un instalaciones eléctricas de interiores de un grupo de usuarios de su cliente sobre el instalaciones eléctricas de interiores a
grupo de usuarios de su entorno entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés través de un mapa de empatía y sustenta su aporte.
para mejorarlo o resolverlo a partir *Selecciona en equipo problemas de instalaciones eléctricas de * participa en el planteamiento de propuesta de valor de
de su campo de interés. Determina interiores de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o su proyecto a través un minicanvas
los principales factores que los resolverlo a partir de su campo de interés,
originan utilizando información *Determina los principales factores que originan la necesidad de Ficha de observación
obtenida a través de la servicio de instalaciones eléctricas de interiores utilizando información
observación y entrevistas grupales obtenida a través de la observación y entrevistas grupales
estructuradas.
estructuradas.
* Determina los principales factores que originan problemas eléctricos
de interiores utilizando información obtenida a través de la
observación y entrevistas grupales estructuradas.

*Diseña alternativas de propuestas
de valor creativas e innovadoras
que representa a través de
prototipos, y las valida con
Crea propuesta posibles usuarios incorporando
de valor sugerencias de mejora. Determina
la propuesta de valor en función de
sus implicancias éticas, sociales,
ambientales y económicas.
*determina los recursos que se
requiere para elaborar unan
propuesta de valor y genera
acciones para adquirirlos. Formula
un plan d acción para elaborar la
propuesta de valor considerando
alternativas de solución ante
contingencias o situaciones
imprevistas.
* Diseña alternativas de propuesta de valor de servicio de planificación *realiza su prototipo de lámpara personalizada
para realizar instalaciones eléctricas de interiores innovadoras que aplicando el esbozos, croquis de su proyecto lámpara
representa a través de prototipos y las valida con posibles personalizada.
usuarios incorporando sugerencias de mejora. *realiza un banco de diseños para su pantalla de
* Diseña alternativas de propuesta de valor de servicio de planificación lámpara personalizada digitalizadas. Ficha de observación
para realizar instalaciones eléctricas de interiores creativas e *demuestra la implicancia ética, ambiental y social y su
innovadoras que representa a través de prototipos y las valida con beneficio económico aplicando componentes que no
posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora, contaminen el medio ambiente.
* Determina la propuesta de valor en función a sus implicancias éticas,
sociales, ambientales y económicas.
* Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta *realiza lista de insumos y materiales de su proyecto de
de valor de planificación para realizar instalaciones eléctricas de emprendimiento.
interiores y genera acciones para adquirirlos. *realiza hoja de costos de materiales e insumos de su
* Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta
proyecto de emprendimiento.
de valor de planificación para realizar instalaciones eléctricas de
*formula, visión, objetivos, objetivos específicos y
interiores y genera acciones para adquirirlo
métodos de un plan de acción. Para realizar
*Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor de instalaciones típicas de instalaciones eléctricas de Lista de cotejo
prendas de planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores.
interiores considerando alternativas de solución ante contingencias o
situaciones imprevistas.
* Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor de
planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores
considerando alternativas de solución ante contingencias o situaciones
imprevistas.

Selecciona procesos
producción de un bien o servicio y
emplea habilidades técnicas
pertinentes y las implementa
siendo responsable con el
ambiente y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
Aplica
habilidades
técnicas
1. Trabajador uniformado con los equipos de protección, de acuerdo a
las normas básicas de seguridad y salud en el trabajo
2. Interpretando planos eléctricos.
3. Reconociendo símbolos eléctricos.
4. Identificando ubicación de dispositivos
de
5. Listando y cuantificando componentes, dispositivos, equipos y
herramientas de acuerdo a plano eléctrico.
6. Revisando los accesos, desniveles de la obra.
1. Uniforme de trabajo y equipo de protección personal
correctamente colocados.
2. Lee e interpreta planos de instalaciones eléctricas
de interiores.
3. Identifica simbología eléctrica.
4. Identifica recortes.
5. Identifica detalles de acabado.
6. Identifica y comprueba escalas y unidades de
medida.
1. Selecciona componentes, dispositivos, equipos y
herramientas.
2. Cuantifica materiales, equipos y herramientas.
3. Especifica materiales, equipos y herramientas.
4. Considera recomendaciones técnicas del fabricante Ficha de progresión
de materiales, equipos y herramientas.
5. Predice el tiempo de ejecución del servicio.
1. Analiza riesgos y accidentes.
2. Ubica zona segura y ruta de evacuación.
3. Selecciona y hace uso de Equipos de protección
Personal (EPP).
4. Identifica lugar de almacenamiento local de los
componentes.
5. Identifica procedimiento de eliminación de residuos
locales.

*Planifica las actividades de su
equipo en un clima de diálogo y
respeto hacia las ideas y
Trabaja
opiniones de los demás; asume
cooperativamente
con responsabilidad su rol y
para lograr
colabora con las tareas de sus
objetivos y
compañeros compartiendo
metas.
información, estrategias y
recursos para el logro del objetivo
común.
* Elabora y aplica instrumentos de
recojo de información en función
de indicadores que le permitan
Evalúa los mejorar la calidad del producto o
resultados del servicio y la eficiencia de los
proyecto de
emprendimiento procesos.
Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y
respeto hacia las ideas y opiniones de los demás;
* Asume con responsabilidad su rol.
* Colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo
información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.
* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de
indicadores que le permitan mejorar la calidad de los polos y la
eficiencia de los procesos.
* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de
indicadores que le permitan mejorar la calidad de los buzos y la
eficiencia de los procesos.
* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de
indicadores que le permitan mejorar la calidad de las casacas y la
eficiencia de los procesos.
Propone acciones que debe de realizar el equipo
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles
para hacer más productivo el trabajo.
* Promueve la perseverancia por lograr el objetivo
común a pesar de las dificultades y cumple con
Ficha de observación
responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
*aplica control de calidad a través de una lista de cotejo
que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y
tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones
correctivas pertinentes
*
 *Elabora y aplica instrumentos de
recojo de información para
determinar los beneficios o
pérdidas económicas, el impacto
social y ambiental generados por
el proyecto para incorporar
mejoras
* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para
determinar los beneficios o pérdidas económicas, el impacto social y
ambiental generados por el proyecto para incorporar mejoras
*Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para
determinar los beneficios o pérdidas económicas, generados por el
proyecto para incorporar mejoras emprendimiento.
*aplica un lista de cotejo para evaluar el impacto social
y ambiental del módulo de servicio de emprendimiento,
*a través de la hoja de costos del módulo de servicio
evalúa el impacto económico en la en la sociedad.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS: se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las tic
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
* Interactúa en *Participa en actividades *Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera *realizan grupo de wasap considerando estudiantes y
entornos interactivas y comunicativas de pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en docente
virtuales. manera pertinente cuando expresa entornos virtuales determinados, como Facebook. Y WhatsApp. Como *realizan grupo en Facebook considerando estudiantes
su identidad personal y medio de información y emprendimiento. y docentes del taller de electricidad.
sociocultural en entornos virtuales
determinados, como redes
virtuales, portales educativos y
grupos en red. Ejemplo: participa
en un proyecto colaborativo virtual,
pode educación ambiental y
tecnología, y recopila evidencias
(fotos, videos y propuestas)
utilizando foros y grupos.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: gestiona su aprendizaje de manera autónoma
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS
Organiza organiza un conjunto de organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del *asiste a nivelación o adelanto del proyecto de
acciones estrategias y procedimientos en tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de emprendimiento.
estratégicas para función del tiempo y de los aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades
alcanzar sus recursos de que dispone para
metas lograr las metas de aprendizaje
de acuerdo con sus posibilidades
 V. ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural *respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
Enfoque Ambiental * Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y actuar en beneficio de
Justicia y solidaridad todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

Enfoque de Búsqueda de la Excelencia

Enfoque de Orientación al Bien Común Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Empatía * Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
Circunstancias.

Responsabilidad *Disposición a valorar y proteger los bienes

comunes y compartidos de un colectivo

EVALUACION

Nº CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTOS

VALORATIVOS
*Selecciona en equipo necesidades sobre planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores de un grupo de usuarios de su
entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés

*Selecciona en equipo problemas de instalaciones eléctricas de interiores de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a
partir de su campo de interés, Ficha de observación
*Determina los principales factores que originan la necesidad de servicio de instalaciones eléctricas de interiores utilizando información
obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas.
* Determina los principales factores que originan problemas eléctricos de interiores utilizando información obtenida a través de la observación
y entrevistas grupales estructuradas.
* Diseña alternativas de propuesta de valor de servicio de planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores innovadoras que
01 Crea propuesta de valor representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora.
* Diseña alternativas de propuesta de valor de servicio de planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores creativas e Ficha de observación
innovadoras que representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora,
* Determina la propuesta de valor en función a sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.
* Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor de planificación para realizar instalaciones eléctricas de
interiores y genera acciones para adquirirlos. lista de cotejo
* Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor de planificación para realizar instalaciones eléctricas de
interiores y genera acciones para adquirirlo
Ficha de
*Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor de prendas de planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores observación
considerando alternativas de solución ante contingencias o situaciones imprevistas.
 * Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor de planificación para realizar instalaciones eléctricas de interiores
considerando alternativas de solución ante contingencias o situaciones imprevistas.
Ficha de observación

1. Trabajador uniformado con los equipos de protección, de acuerdo a las normas básicas de seguridad y salud en el trabajo
2. Interpretando planos eléctricos
3. Reconociendo símbolos eléctricos.
02 Aplica habilidades técnicas 4. Identificando ubicación de dispositivos Lista de progresión
5. Listando y cuantificando componentes, dispositivos, equipos y herramientas de acuerdo a plano eléctrico.
6. Revisando los accesos, desniveles de la obra.

*Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás;

Trabaja cooperativamente para lograr

03 * Asume con responsabilidad su rol.
Ficha e observación
objetivos y metas
* Colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.

* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permitan mejorar la calidad de los polos y la eficiencia
de los procesos.
* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permitan mejorar la calidad de los buzos y la eficiencia
de los procesos.
Evalúa los resultados del proyecto de * Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permitan mejorar la calidad de las casacas y la
04
emprendimiento eficiencia de los procesos.
* Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas, el impacto social y ambiental
generados por el proyecto para incorporar mejoras
*Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas, generados por el proyecto
para incorporar mejoras emprendimiento
 VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 (8 horas.) Sesión 2 ( 8 horas)
Título: “conocemos las necesidades y resolvemos los problemas Título: realizamos el prototipo de nuestro proyecto de
del cliente “ emprendimiento”
CAPACIDAD: Crea propuesta de valor CAPACIDAD: Crea propuesta de valor
DESMPEÑO.
DESMPEÑO: CONOCIMIENTOS:

CONOCIMIENTOS: Actividad(es):

Sesión 3 ( 4horas) Sesión 4 ( horas)

Título: “seleccionamos materiales y planificamos el proceso del Título: “señalizamos el taller contra riesgos de desastres y
proyecto” planteamos normas de taller”.
CAPACIDAD: Crea propuesta de valor CAPACIDAD: Crea propuesta de valor
DESMPEÑO: *Selecciona los insumos y materiales necesarios, y DESMPEÑO: Emplea habilidades técnicas para producir un bien o
organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que brindar servicios siendo responsable con el ambiente y teniendo en
debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas cuenta normas de seguridad en el trabajo.
de solución ante situaciones imprevistas o accidentes CONOCIMIENTO:
CONOCIMIENTO: Interpretación de croquis y planos eléctricos
- -normas de seguridad e higiene en el trabajo de taller
Actividad(es):
-practica de identificación de simbología eléctrica.
-señalizan el taller con simbología de prevención
Sesión 5 ( horas) Sesión 6 ( horas)
Título: Título:
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE: PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

DESMPEÑO: DESMPEÑO:

CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO:

Actividad(es): Actividad(es):

Sesión 7 ( horas) Sesión: 8 ( horas)

Título: Título:
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE: PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

DESMPEÑO: DESMPEÑO:

CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO:

Actividad(es): Actividad(es):

Sesión: 9 ( horas) Sesión: 10 ( horas)

Título: Título:
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE: PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

DESMPEÑO: DESMPEÑO:

CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO:

Actividad(es): Actividad(es):

VII. MATERIALES ESPACIOS Y RECURSOS

Materiales Espacio Educativo Recursos
Audiovisual Procedimiento
-------------------------------------------- ----------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------
Mag. YURI ADAUTO LIBERATO SUB DIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL T-I SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL
DIRECTOR GENERAL LIC. HOWARD RAMÍREZ MAYO

COORDINADOR ACADÉMICO ASESOR DOCENTE RESPONSABLE

LIC. GILBERTO TORERO TRUCILLOS LIC. GERARDO JIMENEZ TENA LIC.