Entrevista E2P para la Evaluación de Competencias Parentales

La siguiente pauta de entrevista es parte del sistema de valoración de parentalidad positiva

ODISEA, que se compone de cuatro herramientas: la escala E2P, la pauta de entrevista E2P, la
escala E2P de observación en visita domiciliaria y el mapa de redes.
Ningún instrumento por si solo permite concluir con rigurosidad respecto a la zona de
desarrollo próximo de la parentalidad, ya que una evaluación de este tipo es por definición
altamente compleja y requiere considerar diversas aristas del fenómeno en cuestión: las
competencias parentales o el saber-hacer respecto a la crianza del niño en los dominios de lo
vincular, lo formativo, lo protector y lo reflexivo; las condiciones actuales de vida; los recursos
familiares y comunitarios actuales y potenciales; las necesidades, características y
capacidades del niño, niña o adolescente; y el flujo temporal en que se inserta la parentalidad,
desde el pasado al presente y la apertura al futuro, esto es, lo heredado, lo vivido y lo soñado.

La pauta de entrevista E2P, entonces, es uno de los instrumentos con que cuenta este sistema
de valoración, y se estructura en una introducción y un guión de preguntas para explorar los
dominios de constitución de la parentalidad.

RECUERDE REGISTRAR LA ENTREVISTA EN AUDIO

Introducción:
“Buenos días, señor/a (nombre de la persona entrevistada). Mi nombre es (nombre del
profesional que realiza la entrevista) y soy de profesión (psicólogo, trabajador social, etc.). El
propósito de esta entrevista es conocerlo en profundidad en su rol de
(padre/madre/cuidador/otro), de (nombre del niño/s).

La entrevista tiene tres momentos: primero, le haré algunas preguntas sobre su infancia,
luego sobre su experiencia actual de crianza y finalmente, sobre cómo imagina el futuro de
su familia. La entrevista completa dura aproximadamente una hora.

¿Tiene alguna duda o consulta de lo que haremos a continuación? ……… Bien, comencemos”.
Narrativas sobre el proceso de Parentalidad
[NOTA 1: es clave manejar bien los tiempos, acotar las respuestas, con empatía]
[NOTA 2: recuerde usar "reflejo" y otras técnicas de escucha activa (como mirar a los ojos,
inclinarse hacia adelante en momentos significativos, o dar espacio a la persona cuando se conecte
consigo misma). Así, la persona se sentirá escuchada y acompañada en su relato]
[NOTA 3: al finalizar cada pregunta, realice un breve resumen de lo que narró la persona,
haciendo un "puente" entre una pregunta y otra]

Lo Heredado:

Experiencia como hijo/a:

 Vamos a iniciar esta entrevista con un breve ejercicio de respiración, que sirve
para ayudar a conectarnos con los temas que vamos a conversar. Le voy a pedir
que respiremos juntos, muy profundo, 3 veces.
 Bien. Quisiera comenzar pidiéndole que nos transportemos a su niñez, y que me
cuente cómo fue esa etapa, a qué le gustaba jugar o qué le gustaba hacer de niño...
o Ya veo, o sea a usted le gustaba ... (indicar según relato)...
 Gracias por compartirlo. Ahora, quiero pedirle que me hable de la relación con sus
padres o quien haya cumplido ese rol..... ¿hay algún recuerdo especial o imagen
que venga a su memoria?
 Por favor, describa con 3 o 4 palabras: (1) a sus padres (o quien haya cumplido ese
rol)..... (2) la relación con sus padres..... (3) y a usted como hijo/a.....

Esquemas de crianza:
 En la crianza, los padres tienen el desafío de poner reglas y límites a sus hijos...
¿Cómo manejaban la disciplina sus padres/cuidadores? ¿Quién ponía las reglas?
 ¿Qué valores destacaban sus padres en la crianza? (por ejemplo, el respeto, la
obediencia, la disciplina, el esfuerzo, etc.) ..... Para usted, ¿hubo algún valor o
norma que hizo falta?
 ¿Cómo cree usted que debe educarse a un hijo/a? ... ¿cuáles son las principales
responsabilidades que tiene un padre o madre en la crianza de un niño/a?.....
 En resumen, ¿qué es lo más importante para una buena crianza?

Legado positivo y resiliencia parental:

 La experiencia de crianza que tuvimos, suele dejarnos recursos que podemos usar
al ser padres, madres o responsables de la crianza de un niño o niña. Ahora, le voy
a pedir que viajemos en el tiempo, a su niñez, y busque un recuerdo bonito, una

Autor: Esteban Gómez Muzzio, Fund. América por la Infancia (2015): fundacion@americaporlainfancia.com
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 imagen o momento bueno que haya vivido con su padre, su madre o quien haya
cumplido ese rol... intente recordar los detalles, sonidos, colores, aromas,
sensaciones... [NOTA: espere unos segundos] ¿Lo tiene? Por favor, cuéntemelo…….
 Ahora le pido que piense en qué recurso le dejaron, escondido en ese recuerdo,
para enfrentar de mejor manera la crianza de (nombre del niño/a).
 ¿Qué cosas buenas de sus padres ... [esperar] ... reconoce ahora en usted?

Lo Vivido:
Experiencia actual de crianza y registro sensorial asociado:
 En la crianza de un niño/a se va construyendo una rutina, un patrón más o menos
estable que es importante entender y conocer. Quisiera pedirle que me describa
un día típico en la vida suya y de su hijo/a (o niño/a a su cargo):
o [NOTA 1: usted puede aportar sugerencias para ayudar al entrevistado/a a
describir su rutina cotidiana, mencionando como momentos del día: (a) al
levantarse; (b) al prepararse para iniciar el día/ir al colegio/etc.; (c) al almorzar;
(d) al estudiar o revisar tareas del colegio o actividades del jardín; (e) al jugar o
compartir juntos; (f) al hacer las tareas domésticas; (g) al tomar once/cenar; (h) al
momento de terminar el día y prepararse para ir a dormir; (i) otros]
o [NOTA 2: EN EL CASO DE NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS EN RESIDENCIAS O EN
FAMILIAS DE ACOGIDA, EL ADULTO PUEDE NO TENER EL CONTACTO
SUFICIENTE PARA RESPONDER A ESTA PREGUNTA. EN ESE CASO, SE DEBE
REEMPLAZAR POR: "En la crianza de un niño/a se va construyendo una
rutina, un patrón más o menos estable que organiza su vida diaria. Quisiera
pedirle que me cuente cómo se imagina que podría ser ese día típico en la
vida suya y de su hijo/a (o niño/a a su cargo) si el niño regresara a vivir
con usted..... ]
 Quisiera pedirle ahora que me describa lo más completamente posible a su hijo (a
su hija o al niño/a que usted tiene a cargo)...
o [NOTA: permita que surja el relato espontáneo desde el adulto, luego contribuya
con algunos matices no incluidos en la narrativa del adulto, con aspectos como: (a)
qué le gusta comer; (b) a qué le gusta jugar; (c) cuál es su película/s favorita/s;
(d) cómo le gusta vestirse; (e) en qué actividades es hábil; (f) cómo reacciona
ante el estrés; (g) cómo demuestra emociones como la rabia, la pena, el miedo
o la alegría; (h) qué es lo que más le cuesta; (i) cuál es su característica o
características positivas más destacadas; (j) otros]
 En la crianza, se van acumulando recuerdos bonitos, otros no tan bonitos, algunos
dolorosos y otros muy alegres o especiales. Quisiera pedirle que busque un

Autor: Esteban Gómez Muzzio, Fund. América por la Infancia (2015): fundacion@americaporlainfancia.com
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 recuerdo o imagen que guarde en su corazón como algo especial.... como un
tesoro... [NOTA: espere unos segundos] ¿Lo tiene? ... Por favor, cuéntemelo…….
 Muchas gracias por compartirlo. Ahora quisiera preguntarle, ¿qué ha sido lo más
difícil para usted en esta experiencia de crianza?
 ¿Qué ha sido lo más gratificante o positivo que usted rescata de esta historia de
crianza?

Lo Soñado:
Respecto al niño/a:
 Gracias por compartir eso conmigo. Hemos ido al pasado, y hemos conectado con
el presente más reciente, ahora quiero pedirle que volemos al futuro, a sus sueños
y proyectos y a los sueños que tiene para su hijo/a.
o ¿Cómo se imagina el futuro de su hijo/a en los próximos 6 a 12 meses?
Respecto a sí mismo:
 Pensemos ahora en usted... ´
o ¿Cómo se proyecta usted en los próximos 6 a 12 meses? ¿Cuáles serán sus
prioridades? ¿En qué pondrá sus energías?
Respecto a la familia actual y los que vendrán:
 Bien, hemos hablado de su hijo/a y de usted, ahora conversemos de su familia, de la
que hoy es su familia, pero también de los que vendrán en el futuro.
o ¿Qué piensa que ocurrirá con su familia los próximos 6 a 12 meses?
o ¿Cree que los problemas actuales tendrán solución? ¿Qué podría aportar cada
uno para lograr estar mejor?
o ¿Qué de todo esto usted NO quisiera heredar a las siguientes generaciones que
nazcan en su familia?
o ¿Qué le gustaría que conservaran o recordaran con aprecio, de usted y de su
familia actual?

Autor: Esteban Gómez Muzzio, Fund. América por la Infancia (2015): fundacion@americaporlainfancia.com
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