SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA N° 30

“bolsas de rosquitos”
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : “José Gálvez Barrenechea”
1.2 Director : Lic. Rolando Luis Pumacahua Quispe.
1.3 Grado y sección : 1° “A”.
1.4 Docente : Rolando Luis Pumacahua Quispe.
1.5 Tiempo : 90 min.
1.6 Fecha : 17/06/19.

II.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Instrumento
Evidencia de
Competencia Capacidades Desempeño de
aprendizaje
evaluación

Traduce datos y Establece Plantea y  Lista de

condiciones a relaciones de resuelve cotejo.
expresiones proporcionalidad problemas de  Rubricas.
algebraicas y directa entre proporcionalidad
graficas datos o de magnitudes.
magnitudes, y las
trasforma
Resuelve Usa estrategias Selecciona y
Problemas y emplea recursos,
de procedimientos estrategias
regularidad, para encontrar heurísticas y
equivalencia equivalencias y procedimientos
y cambio. reglas pertinentes a las
generales. condiciones del
problema para
determinar
valores que
cumplan la
proporcionalidad
directa o inversa
entre magnitudes.

Enfoque transversal Actitudes y acciones observables.

Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos y
entre todos.
ENFOQUE DE DERECHOS
Docentes y estudiantes previenen y afrontan de
manera directa de toda forma de discriminación.
III.PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

Antes de la sesión.
¿ qué necesitamos hacer antes de la Que recursos y materiales se utilizó en
sesión? esta sesión

IV.DESARROLLO DE LA SESIÓN.

Momentos de la sesión Estrategia

inicio
desarrollo Comprensión del problema.
Diseñamos o seleccionaos una estrategia.
Ejecutamos el plan o la estrategia.
Reflexionamos sobre el desarrollo.
V.