INSTITUCION EDUCATIVA Código: GD

BOSQUES DE PINARES
Fecha: 21 de Enero 2019
PLAN DE AULA 2018
Versión: 1
GRADO
Página:

1. ASPECTOS GENERALES (IDENTIFICACION)

UBICACIÓN DEL AULA: SEDE: BOSQUES DE PINARES N° DE AULA: 1
GRADO EN LA JORNADA DE LA MAÑANA: SEXTO B
GRADO EN LA JORNADA DE LA TARDE:
NUMERO DE ALUMNOS EN LA JORNADA DE LA MAÑANA:
NUMERO DE ALUMNOS EN LA JORNADA DE LA TARDE:
DIRECTOR DEL GRUPO EN LA JORNADA DE LA MAÑANA: FRANCIA ELENA OSPINA VINASCO
DIRECTOR DEL GRUPO EN LA JORNADA DE LA TARDE:
ESTADO EN QUE SE ENCUENTRA EL AULA: BUEN ESTADO
ASEO: EN BUENAS CONDICIONES

ILUMINACIÓN: EN BUENAS CONDICIONES

DECORACIÓN: SALON RECIEN PINTADO

INVENTARIO: 38 SILLAS Y 38 MESAS, PARA 40 ESTUDIANTES, ESTANTERIA METALICA 1, UN ESCRITORIO DOCENTE

 2. JUSTIFICACION:
Establecer el plan de aula es fundamental para el buen desarrollo de las actividades académicas, sociales, deportivas, culturales y fechas especiales en la
institución, al igual que las actividades diarias con los estudiantes del grupo correspondiente. Teniendo en cuenta que todas las actividades son planeadas y
aprobadas por los directivos se deben organizar con mínimo un mes de anticipación y desarrolladas con puntualidad. El desarrollo de actividades planeadas, que
involucren estudiantes, padres de familia y docentes son desde lo misional de la Institución Educativa, un componente fundamental en la gestión comunitaria.

La vida estudiantil requiere una contextualización a su comunidad educativa durante su proceso de formación y estructuración. La Institución escolar debe
tener como uno de sus propósitos fundamentales la creación de condiciones que faciliten y favorezcan la socialización de las generaciones de jóvenes en
donde se transmita una buena convivencia como proceso permanente y progresivo mediante el cual la persona a través de su Interacción comprenda y se
capacite para participar en la transformación de las diferentes expresiones de la cultura, el arte, la ciencia; que le serán de utilidad y serán orientadas en el
aula dentro del quehacer educativo.

Sin dejar de lado los grandes cambios que en este campo se han gestado desde la época antigua, cuando el profesor era el encargado de dar la Información
verbal a un aprendiz que debía ser un buen escucha y saber hablar, pasando por un segundo modelo. Cuando surge la escritura y el estudiante aprende por
su cuenta con la lectura; allí el profesor enseña y el estudiante escucha habla y lee; hasta llegar a la época actual que es la era de la transformación, donde
todos aprendemos de todos donde se aprende del profesor, Individualmente se participa en grupos de discusión y se desarrollan nuevas e Insospechables
habilidades. Es aquí donde el maestro cumple su papel de guía y orientador para que el estudiante sea capaz de descubrir sus propios conocimientos y
Lideren alternativas de acciones Investigativas en el aula y en su vida cotidiana.
3. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar los medios y estímulos para que el estudiante sea capaz de desarrollar sus Ideas y pensamientos mediante un trabajo sencillo y
claro que conlleve a una buena aplicación en su vida, haciendo que se sientan responsables de sus actos en todos los; aconteceres de su vida
estudiantil; creando momentos de satisfacción personal, familiar y social en el estudiante para el crecimiento Intelectual.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Promover la reflexión y el cumplimiento del manual de convivencia.
 Fomentar las relaciones humanas cordiales y de integración, hacia la convivencia y buen ambiente de trabajo.
 Desarrollar conductas que lleven al estudiante a conservar un buen ambiente en el aula y de la institución en general.
 Aunar esfuerzos para mejorar el nivel académico y disciplinario de cada uno de los alumnos y del grupo en general.
 Motivar al alumno al buen comportamiento en actividades cívicas y de carácter comunitario.
 Despertar en el alumno el amor por su autoestima y conservación de valores espirituales.
 Realizar actividades encaminadas a mejorar nuestras relaciones sociales en pro de la armonía del grupo.
 Realizar actividades encaminadas a mejorar el comportamiento psicológico y problemas de aprendizaje y disciplinarios que se detecten en los
educandos.
 Desarrollar las actividades programadas en el momento adecuado según las necesidades de los estudiantes.
 Lograr el conocimiento y organización del grupo en lo que concierne al aspecto académico y disciplinario

5. DIAGNÓSTICO GENERAL DEL GRUPO

 INCAPACIADA FISICA
NECESID EDUC. ESPEC
CARACTERIZACION

AFOCOLOMBIANO
CON LIMITACION

DESPLAZADOS

BENEFICIARIO

VENEZOLANO
INMIGRANTE-
FAMILIAS EN
EXCEPCIONAL

DEPORTISTA

REFRIGERIO
REPITENTES

LIMITACION

ALMUERZO
PENDIENTES

INDIGENAS
AUDITITIVA
CON AREAS
HOMBRES

MUJERES
APELLIDOS Y NOMBRES

TALENTO
NUEVOS

ACCION
VISIAUL
DEL ALUMNOS

1 ALARCON DURAN JUAN ESTEBAN X X X

2 ALONZO MOSQUEDA YORVELY DESIREE X X X
3 ARANGO GOMEZ SANTIAGO X
4 ARRUBLA OCAMPO BRIAM STIVEN X X
5 BRAVO CIFUENTES ANA MARIA X
6 CASTELAR FERRER MELISSA X X
7 CARDOZO MARIN ANDRES FELIPE X X
8 CHAPARRO CASTRO KAREN DANIELA X
9 CLAVIJO TORRES VALERY NATHALIA X
10 ESCOBAR BORJA XIOMARA XSHARITH X
11 ESCARRAGA MOTATO DEISY TATIANA

12 FERRER CASTIBLANCO MARIA CAMILA X

13 GAVIRIA GAVIRIA GISELA ANDREA

14 GAVIRIA ROBAYO JHENNIFER X

15 GIRALDO QUINTERO KAREN YESSENIA X X
16 GOMEZ CASTAÑO JOHAN ANDRES X
17 HOLGUIN ZAPATA VANESSA X
18 LIEVANO MARROQUIN DEISY VIVIANA X
19 LOPEZ ARIAS SOFIA X
20 MANRIQUE SALCEDO JHORMAN STIT X
21 MARTINEZ ALZATE MAYCOL DAVID X
22 MEDINA MARULANDA DANIEL FELIPE X X
23 OROZCO MARROQUIN JOHAN SEBASTIAN X X
24 OROZCO TIRADO DUVIER ESTEBAN X
25 ORTIZ ARANGO JEAN CARLOS X
26 ORTIZ GARCIA LUISA FERNANADA X
27 OSORIO MARIN DANNA ALEJANDRA X
28 OSPINO ZAYAS SHARTIH MILENA X
29 PAZ LOPEZ YENCY CLARENA X
30 PIEDRAHITA CASTAÑO JUAN CAMILO X
31 REINA RAMIREZ LAURA VALENTINA X
32 RIOS RODRIGUEZ JHON ANDERSON X
33 RIVERA CABRERA BRAYAN STEVEN X
34 RIVERA LOZANO SERGIO X
35 RODRIGUEZ RAMIREZ XIOMARA X
36 RONCANCIO PUESNTE KEILY VALERIA X X
37 SILVA RIOS JHON ALEXIS X
38 TORRES MARIN SARA SOFIA X X
39 VALLECILLA GUAPI RUBY ANELA X
40 VELASQUEZ LARGO JERSON ESTEBAN X
6. PLAN DE ATIVIDADES
PROYECTOS METAS OBJETIVO ACCIONES INDICADORES CRONOGRAMA EVALUACION
DE
CUMPLIMIENTO EN FE M AB M JU JU AG SE OC NO DI

ORGANIZACIÓN Participación Fomentar el - Socialización de 100% de X X X X X X Con el apoyo del

activa de los espíritu estudiantes contralor, se hará
DEL GOBIERNO Funciones
estudiantes democrático en la participando en el seguimiento a
ESTUDIANTIL DE del grado 6°B comunidad - Campañas proceso de todas las
AULA en la estudiantil - Elección a través selección y elección actividades y
organización de votación de representantes al propuestas hechas
del proyecto gobierno escolar por el personero de
de - Participación la institución.
democracia, activa en el
tanto dentro proceso de
como fuera
del aula de elección
clase

ELABORACION Fortalecer los Registrar - Consignar el 100% de las hojas X X X X X X X X X X X Realizar

procesos debilidades y de vida de los seguimiento
DEL seguimiento
institucionales fortalezas estudiantes continuo al
OBSERVADOR tendientes a académicas, hecho a los historial
diligenciadas y con
DEL ALUMNO minimizar las personales y estudiantes del la consignación del pedagógico y
necesidades sociales del grado 6°B seguimiento tenerlo
que presentan estudiante. necesario permanentemente
los estudiantes actualizado
en los
diferentes
aspectos de su
desarrollo y
formación

ATENCION A Fomentar una Generar un buen - Diálogo Intervenir en un X X X X X X X X X X X El seguimiento

educación ambiente de 100 % cada una de hecho a cada
ESTUDIANTES EN permanente con
basada en los trabajo dentro del las situaciones situación negativa
LO principios y aula de clase y los estudiantes tendientes a que pueda
DISCIPLINARIO valores contribuir con la - Llamados de fomentar la presentarse dentro
institucionales formación integral Atención indisciplina entre y/o fuera del aula
para promover de los estudiantes. los estudiantes del de clase.
verbales y grado 6°B
la sana
convivencia escritos
escolar - Citar y dar a
conocer las
situaciones al
acudiente y al
maestro de apoyo

ATENCION A Mejorar la Mejorar el - Citación a los 100% de los X X X X X X X X X X X El seguimiento

calidad desempeño estudiantes del hecho a los
ESTUDIANTES EN Acudientes para
educativa académico de los grado 6°B con el estudiantes del
LO ACADEMICO institucional a estudiantes dar a conocer las año aprobado y/o grado 6°B que
través de la situaciones con un mínimo de muestren bajo
aplicación de - seguimiento el desempeño
un conjunto de académico y la
 estrategias día lunes asignaturas asignación de
tendientes a - Asignar los perdidas talleres y guías de
fortalecer los nivelación que les
procesos respectivos permita superar las
académicos y talleres de dificultades
de enseñanza nivelación académicas que
aprendizaje. presenten en las
diferentes áreas.

ACTIVIDADES DE Fomentar el Brindar al - Remisiones a 100% de los X X X X X X X X X X X X --

sentido de estudiante un estudiantes del
BIENESTAR orientación S DI
pertenencia ambiente sano a grado 6°B
ESTUDIANTIL hacia la través de diversas - Realizar una satisfechos con el A A
institución por actividades Convivencia- proceso de
parte de toda tendientes a Salida Pedagógica formación y
LI D
la comunidad minimizar las escolar fuera de acompañamiento D E
educativa dificultades que se
la institución
que le brinda la A B
presentan y a institución
fortalecer el - Brindar P R
sentido de refrigerio y/o E UJ
pertenencia del D. A
estudiante almuerzo
S
REUNIONES CON - Fortalecer la Conocer el entorno - Citación a 100% de los X X X X X X X X X X X X El seguimiento
familiar y social acudientes del hecho a la
PADRES DE comunicación reuniones de
y el del estudiante a grado 7 A asistencia de los
FAMILIA través de una padres satisfechos con el acudientes a las
acompañamie
nto escolar del comunicación -Establecer horario proceso de reuniones de
estudiante, asertiva con los de atención a comunicación y padres de familia
brindando padres de familia acompañamiento programadas por
padres de familia. que le brinda la la institución y
espacios de
atención a los institución otros tipos de
padres de citaciones hechas.
familia

CONTROL DE -L Registrar y hacer - Revisar X X X X X X X X X X X X

seguimiento de la continuamente el
ASISTENCIA
inasistencia de los registro de
estudiantes para asistencia para
evitar la deserción definir si hay o no
escolar deserción escolar
en el grado
- Tomar
correctivos ante
las ausencias del
estudiante o las
continuas llegadas
tarde
- Dar a conocer al
Acudiente la
situación del
estudiante
 NECESIDADES - Contribuir Conocer las - Caracterizar el 100% de los X X X X X X X X X X X X
EDUCATIVAS con el debilidades del estudiante estudiantes del
ESPECIALES proyecto de estudiante para grado 7A con
inclusión y gestionar y brindar - Remitir el necesidades
brindar una el apoyo que estudiante al aula educativas,
mejor necesite y así, de apoyo remitido y
educación y contribuir con su caracterizado
formación a formación integral - Contribuir con el
los estudiantes proyecto de
que requieren inclusión
atención y
aplicación de
procesos y
estrategias de
aprendizaje
especiales
Identificar los Apoyar a los - Informar al
estudiantes estudiantes del acudiente sobre las
TALENTOS que grado 7A que habilidades del
demuestren muestren estudiante
capacidades capacidades y - Remitir los
excepcionales remitirlos al aula estudiantes a
en diferentes de apoyo entidades
campos competentes

REPRESENTANTES - Fortalecer la Establecer y/o - Citar a reunión X X X X X

DE LOS PADRES AL toma de mejorar las
relaciones y la de padres de
CONSEJO DE decisiones y la comunicación familia para
PADRES comunicación entre la comunidad realizar la
asertiva entre educativa
la comunidad elección.
educativa

REPRESENTANTE Fomentar el Adoptar formas de - Elección

DE LOS espíritu participación democrática del
ESTUDIANTES AL Democrática representante del
Democrático grupo
CONSEJO institucionales
entre los
ESTUDIANTIL -
estudiantes
Apoyar la gestión
del proyecto de
democracia

COMITES Fortalecer la Fomentar: La -Acompañamiento 100 % de las X X X X X X X X X X X X

cultura importancia de al proyecto PRAE capacitaciones
PRAE- PEGER ambiental en contribuir con un socializadas con los
ASEO- pro de la ambiente sano y - Participación en estudiantes del
CONVIVENCIA conservación desarrollar la los comités grado 7A
del medio conciencia - asistencia a las
OTROS ambiente y la ambiental personal
formación capacitaciones
y social
integral del
estudiante
 7. PLAN DE TRABAJO CON EL GRUPO: Qué resultados espera obtener durante el año con su grupo, basado en la observación realizada durante los días de
inducción y cómo planea alcanzarlos.

Los estudiantes desempeñan un papel activo en la resolución de problemas, el cual tiene varias alternativas de solución. Partiendo del
aprendizaje significativo se establecen problemas del contexto dentro de un área específica, la labor del estudiante está en discutir esos
problemas encontrándole su posterior resolución.

Aquí, algunos de los mecanismos empleados para el mejoramiento de las dificultades encontradas en los estudiantes del grado 6°B

- Fomento del autocontrol.

- Escuchar los intereses de los estudiantes, para desarrollar actividades conjuntas propuestas.
- Orientar a los estudiantes en la forma y el manejo de las fuentes de información.
- Gestionar el quehacer diario del aula de clase, ya sea para trabajo de grupo o individual.
- Creación de espacios de aprendizaje para que los estudiantes entren en contacto libre y enriquecidamente con su entorno natural, social y
personal.
- Fortalecimiento de un proyecto productivo como es el proceso de transformación de materiales y la obtención de materias primas como la
elaboración de papel reciclado, para ser representada través de una animación, la transformación y su aprovechamiento;
potencializando el impacto en los jóvenes de la comunidad en general.
- Utilización de recursos tecnológicos, como estrategia motivante para la superación de dificultades dentro y fuera del aula.

Seguimiento por parte de los padres y docente a través de medios como el chat, what´s app, Facebook y otros.
 LISTA DE ASEO GRADO SEXTO B
II PERIODO Y PERIODO III
MAYO 6 AL 10 DE MAYO: ACOMPAÑA MONITOR 1: DANNA ALEJANDRA OSORIO

ALARCON DURAN JUAN ESTEBAN

ARANGO GOMEZ SANTIAGO
ARRUBLA OCAMPO BRIAM STIVEN

DEL 13 DE MAYO AL 17 DE MAYO: ACOMPAÑA MONITOR 2 : JERSON ESTEBAN VELASQUEZ LARGO

BRAVO CIFUENTES ANA MARIA

CARDOZO MARIN ANDRES FELIPE
CHAPARRO CASTRO KAREN DANIELA

DEL 20 DE MAYO AL 24 DE MAYO : ACOMPAÑA MONITOR 1: DANNA ALEJANDRA OSORIO

CASTELAR FERRER MELISSA

CLAVIJO TORRES VALERY NATHALIA
ESCARRAGA MOTATO DEISY TATIANA

DEL 27 DE MAYO AL 31 DE MAYO ACOMPAÑA MONITOR 2 : JERSON ESTEBAN VELASQUEZ LARGO

JAVIER VARGAS MARIN

ESCOBAR BORJA XIOMARA XSHARITH
LAURA YULIANA CASTAÑEDA

DEL 4 DE JUNIO AL 7 DE JUNIO: ACOMPAÑA MONITOR 1: DANNA ALEJANDRA OSORIO

GIRALDO QUINTERO KAREN YESSENIA

GOMEZ CASTAÑO JOHAN ANDRES
LIEVANO MARROQUIN DEISY VIVIANA

JULIO 2 AL 5 DE JULIO : ACOMPAÑA MONITOR 2 : JERSON ESTEBAN VELASQUEZ LARGO

LOPEZ ARIAS SOFIA

MANRIQUE SALCEDO JHORMAN STIT
DEL 8 JULIO AL 12 DE JULIO: ACOMPAÑA MONITOR 1DANNA ALEJANDRA OSORIO

TORRES MARIN SARA SOFIA

OROZCO MARROQUIN JOHAN SEBAASTIAN
OROZCO TIRADO DUVIER ESTEBAN

DEL 15 DE JULIO AL 19 DE JULIO: ACOMPAÑA MONITOR 2 : JERSON ESTEBAN VELASQUEZ LARGO

ROA FRANCO THALIANA

RIOS RODRIGUEZ JHON ANDERSON
RODRIGUEZ RAMIREZ XIOMARA

DEL 22 DE JULIO AL 26 DE JULIO: ACOMPAÑA MONITOR 1DANNA ALEJANDRA OSORIO

MEDINA MARULANDA DANIEL FELIFE

RIVERA CABRERA BRYAN STIVEN
ARANGO LASSO JUAN DAVID
RONCANCIO PUENTE KEILY VAERIA

DEL 29 DE JULIO AL 2 AGOSTO: ACOMPAÑA MONITOR 2 : JERSON ESTEBAN VELASQUEZ LARGO

PAZ LOPEZ YENCY CLARENA

SILVA RIOS JHON ALEXIS
GALLEGO CARVAJAL NICOLLE XIMENA

DEL 5 DE AGOSTO AL 9 DE AGOSTO: ACOMPAÑA MONITOR 1 DANNA ALEJANDRA OSORIO

VALLECILA GUAPI RUBI DANIELA

FERRER CASTIBLANCO MARIA CAMILA
HOLGUIN ZAPATA VANESSA

DEL 12 DE AGOSTO AL 16 DE AGOSTO . ACOMPAÑA JERSON ESTEBAN VELAZQUEZ LARGO

TREJOS CHALA ESTEFANIA

VERGARA OSORIO VALERIA ASHLY
GIRALDO CADRASCO DANIELA

DEL 20 DE AGOSTO AL 23 DE AGOSTO : ACOMPAÑA DANNA ALEJANDRA OSORIO

 MONITORES DE ASEO:

1. DANNA ALEJANDRA OSORIO MARIN

2. JERSON ESTEBAN VELASQUEZ
 BRIGADAS- GRADO SEXTO B
INTEGRANTES CONSEJO ESTUDIANTIL- DEMOCRACIA
JERSON ESTEBAN VELAZQUEZ
SOFIA LOPEZ ARIAS

EDUCACION SEXUAL

JOHAN ANDRES GOMEZ

ANA MARIA BRAVO

BRIGADAS- CRUZ ROJA

DANNA ALEJANDRA OSOSRIO

JHORMAN STITH MANRIQUE

EVACUACION E INCENDIOS

JUAN CAMILO PIEDRAHITA

JOHAN SEBASTIAN OROZCO MARROQUIN
 PRIMEROS AUXILIOS

JEAN CARLOS ORTIZ ARANGO

JHENNYFER GAVIRIA ROBAYO

INTEGRANTES LIDERES DE CONVIVENCIA Y/O CONCILIADORES DE PAZ

JHON ALEXIS SILVA RIOS
LAURA VALENTINA REINA RAMIREZ

INTEGRANTES COMISIÓN MEDIO AMBIENTE

ECOLOGICO Y MEDIO AMBIENTE

JHONATHAN ANDRES GUZMAN VELEZ
LUISA FERNANDA ORTIZ GARCIA
RESIDUOS SOLIDOS
DANIEL FELIPE MEDINA
XIOMARA XSHARITH ESCOBAR BORJA

MONITOR DE ASEO
DANNA ALEJANDRA OSORIO
JERSON ESTEBAN VELSQUEZ RUBIO
 MONITOR DE ASISTENCIA
LUISA FERNNANDA ORTIZ
SERGIO RIVERA LOZANO

HORARIO DE CLASES GRADO SEXTO B 2019

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
6:30-7:30 A.M EDU. FISICA ESPAÑOL INGLES MATEMATICAS MATEMATICAS
7:30- 8:30 A..M ETICA/RELIGION ESPAÑOL INGLES MATEMATICAS MATEMATICAS
8:30-9:30 A.M ETICA/RELIGION TECNOLOGIA SOCIALES C. NATURALES C.SOCIALES
9:30- 10:00 A.M DESCANSO
10:00 – 10:55 A.M C. NATURALES TECNOLOGIA SOCIALES C. NATURALES INGLES
10:55 – 11:50 A.M C. NATURALES INGLES ESPAÑOL EDU. FISICA INGLES
11:50- 12:45 P.M C. SOCIALES MATEMATICAS ESPAÑOL ED. ARTISTICA ESPAÑOL

Docentes que impartes clases en el grado 6°B

MATEMATICAS: FABIO CALDERON VACA

ESPAÑOL: OSCAR VELASQUEZ
SOCIALES: BIANCY AMEZQUITA
INGLES: JORGE MARIO PERDOMO
RELIGION Y ETICA: FRANCIA ELENA OSPINA VINASCO
EDUCACION FISICA: JUAN CARLOS MARIN
TECNOLOGIA E INFORMATICA: FRANCIA ELENA OSPINA VINASCO
ARTISTICA: YEIMY ALEJANDRA OSPINA NARANJO
CIENCIA NATURALES/ QUIMICA Y FISICA: CARMENZA DIAZ