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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Código:
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL
GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha de vigencia:
2013-10-09
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
1. INTRODUCCIÓN
Para esta parte del proceso formativo se recomienda que dedique diez horas al
aprendizaje, donde cuenta con la asesoría y el acompañamiento permanente del instructor.
El objetivo básico de la temática es implementar estrategias de autoconocimiento que
aporten a la prestación de servicios humanizados en salud, teniendo en cuenta las políticas
de la organización, desde la actividad de aprendizaje “Aplicar estrategias que permitan al
ser humano identificarse en el medio que lo rodea consigo mismo y con los otros en
relación a una política organizacional que estructura la prestación de servicios de
salud”.
Programa de formación:
Código: 33110059
Humanización en la prestación de
servicios de salud Versión: 2
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la organización.
Hay muchos ejemplos en la historia de cómo las sociedades fomentan en las personas
estrategias para incrementar el análisis crítico y el aprendizaje. Determinar los principales
problemas de una sociedad y tomar decisiones que permitan un cambio a mediano o largo
plazo es una de las tareas del gobierno. Analizar las iniciativas a nivel macro que se
aplican en la sociedad nos ayuda a generar ideas para implementar en nuestro entorno
inmediato.
Analice el discurso que realizó Shakira en la Cumbre de las Américas. Lo puede encontrar
en el siguiente vínculo de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=bA-f6L8UmtM
Responda las siguientes preguntas:
2) ¿Cómo cree que fue el proceso para que Shakira generara la tesis que comenta en
el discurso?
3) ¿Cree que a nivel de los servicios de salud se podría hacer algo relacionado a la
idea de Shakira?
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“Actividad 3 – evidencia 1”
Todos los días debemos tomar decisiones, unas son más fáciles que otras. Los análisis
que debemos hacer también varían en exigencia. El 24 de agosto de 2016 apareció en el
diario El Tiempo, una noticia acerca del “Lagrimón”, un señor que pide dinero en las calles
de Bogotá, luego de disfrazarse como víctima de una tragedia personal.
El Lagrimón se ubica en las calles, llevando consigo productos alimenticios y vistiendo una
bata blanca de manga corta. De repente, al lagrimón se le cae la bandeja de comida y los
alimentos caen en la carretera. El Lagrimón realiza lo que se puede denominar “una
escena histriónica” y se compadece de sí mismo. Las personas que van pasando en los
carros se compadecen también de él y le dan dinero. Al rato el Lagrimón recoge los
productos con cara de desolación, camina un par de pasos más, y la bandeja vuelve a
caerse.
Responda las siguientes preguntas, todas relacionadas con decisiones en la vida práctica:
2) ¿Le diría a las personas que pasan por allí lo que sucede?
“Actividad 3 – evidencia2”
Gloria consulta al servicio de urgencias por presentar dolor en la parte posterior del cuello y
en el área escapular. Lleva una semana con el mismo dolor, de intensidad 6/10 y no se le
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1) Identificación del caso: a) actores, b) relación entre los actores, c) contexto político,
d) capacidades humanas centrales más sensibles.
2) Identificación de los problemas y valores en conflicto.
3) Descripción de todos los posibles cursos de acción.
4) Contraste de los cursos de acción con las capacidades humanas centrales elegidas
en una matriz que contenga los puntos anteriores. Se puede guiar con cuadro al
final de este documento.
5) Determine en la matriz los cursos de acción que más potencien o que menos limiten
el desarrollo de capacidades humanas centrales. Genere la recomendación final.
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Técnicas e
Evidencias de
Criterios de evaluación instrumentos de
aprendizaje
evaluación
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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Curso de acción: Ruta hipotética e imaginaria, sirve para proyectar mentalmente las
consecuencias de una decisión particular.
5. BIBLIOGRAFÍA
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