ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
Francisco Javier Castellanos

Tutor(a)

Entregado por:

Leidy Tatiana Castro Rodriguez

Código: 1024577380
Sergio Andres Muñoz Lizarazo
Código: 1095924065

Grupo: 302

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
20 de Octubre
2019
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo emplearemos métodos de solución de las ecuaciones

diferenciales de orden superior para la contextualización en situaciones
problema.Ecuaciones lineales de segundo orden y de orden n. Analizando
también algunas aplicaciones de los casos estudiados.
 OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar habilidades para utilizar las técnicas y procedimientos de
las ecuaciones diferenciales para la modelación y resolución de
problemas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Encontrar las soluciones de la ecuación de Cauchy-Euler en todos sus
casos como C ecuación diferencial con coeficientes variables.
 Desarrollar los distintos métodos de solución de sistemas de
ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes
homogéneos y no homogéneos.
 Representar un problema dinámico como un sistema de dos ecuaciones
diferenciales lineales de primer orden con condiciones iniciales,
resolverlo e interpretar su solución en el contexto del problema.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Sergio Muñoz Compilador El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
Leidy Castro Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Sergio Muñoz

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

a. 𝟐𝟎𝐲 ´´´ − 𝟖𝟎𝐲 ´´ − 𝟏𝟎𝟎𝐲 ´ = 𝟎 Ecuación diferencial lineal con coeficientes

constantes tiene la siguiente forma: 𝑎𝑛 𝑦 (𝑛) +
⋯ + 𝑎1 𝑦 ′ + 𝑎0𝑦 = 0

′′′ ′′ ′
20((𝑒 𝑦𝑡 )) − 80((𝑒 𝑦𝑡 )) − 100((𝑒 𝑦𝑡 )) = 0 Asumimos la solución con la forma: 𝑒 𝑦𝑡

′′′ ′′ ′
20((𝑒 𝑦𝑡 )) − 80((𝑒 𝑦𝑡 )) − 100((𝑒 𝑦𝑡 )) = 0 Simplificamos
: 𝑒 𝑦𝑡 (20𝑦 3 − 80𝑦 2 − 100𝑦) = 0

𝑒 𝑦𝑡 (20𝑦 3 − 80𝑦 2 − 100𝑦) = 0: 𝑦 = 0, 𝑦 = Resolvemos

−1, 𝑦 = 5
 𝑦 = 𝑐1 𝑒 𝑦1 𝑡 + 𝑐2 𝑒 𝑦2 𝑡 + ⋯ + 𝑐𝑛 𝑒 𝑦𝑛 𝑡 Para las raíces reales no repetidas 𝑦1, 𝑦2 , … , 𝑦𝑛´
la solución general toma la forma
𝑐1 𝑒 0 + 𝑐2 𝑒 −𝑡 + 𝑐3 𝑒 5𝑡

R// Simplificamos

𝑐1 + 𝑐2 𝑒 −𝑡 + 𝑐3 𝑒 5𝑡

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leidy Castro

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
15 ´´ 25 Forma original de la ecuación
b. y − 10y ´ + y=0
6 6
Nota: Se identifica que tiene la forma lineal de
segundo orden
5 ´´ 25 Para una ecuación ay ´´ + 𝑏y ´ + 𝑐𝑦 = 0 asumo la
y − 10y ´ + y = 0
2 6 forma 𝑒 ɣt
5 25
((𝑒 ɣt ))´´ − 10((𝑒 ɣt ))´ + 𝑒 ɣt = 0
2 6
5ɣ2 25
𝑒 ɣt ( − 10ɣ + ) = 0
2 6 Simplifico la expresión y resuelvo
6 + √21 6 − √21
ɣ= ,ɣ =
3 3
6+√21
𝑡
6−√21
𝑡 Para dos raíces reales ɣ1 ≠ ɣ2 la solución general
c1𝑒 3 +c2𝑒 3
toma la forma: y = c1𝑒 ɣ1t + 𝑐2𝑒 ɣ2t
6+√21 6−√21 R// Finalmente simplifico
y = c1𝑒 ( 3
)𝑡
+ 𝑐2𝑒 ( 3
)𝑡
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
 EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO
HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Sergio Muñoz

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

a. 𝒚´´ + 𝟗𝒚 = 𝐬𝐞𝐜 𝒙 Ecuación diferencial no homogénea de

segundo orden lineal con coeficientes
constantes

𝑎(𝑥)𝑦 ´´ + 𝑏(𝑥)𝑦 ´ + 𝑐(𝑥)𝑦 = 𝑔(𝑥) La solución general para 𝑎(𝑥)𝑦 ´´ +

𝑏(𝑥)𝑦 ´ + 𝑐(𝑥)𝑦 = 𝑔(𝑥)se puede escribir
como 𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝.

𝑦 ′′ + 9𝑦 = 0: 𝑦 = 𝑐1 cos(3𝑥) + 𝑐2 sin(3𝑥) Hallamos 𝑦ℎ resolviendo

𝑦 ′′ + 9𝑦 = sec(𝑥): 𝑦𝑝=cos(3𝑥) ∗ Encontramos 𝑦𝑝 que satisfaga

sin(3𝑥) sec(𝑥) cos(3𝑥) sec(𝑥)
∫− 3
𝑑𝑥 + sin(3𝑥) ∗ ∫ 3
𝑑𝑥

𝑦 = 𝑐1 cos(3𝑥) + 𝑐2 sin(3𝑥) La solución general 𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝 𝑒𝑠

+ cos(3𝑥)
sin(3𝑥) sec(𝑥)
∗ ∫− 𝑑𝑥 + sin(3𝑥) ∗
3
cos(3𝑥) sec(𝑥)
∫ 𝑑𝑥
3
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leidy Castro

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
3 9 Forma original de la ecuación
𝑏. 𝑦 ´´ + 2 𝑦 ´ + 3𝑦 = sin 𝑒 𝑥
2
Nota: Se identifica que tiene la forma lineal
de segundo orden no homogénea
3 ´´ 9 ´ La solución general para 𝑎(𝑥)𝑦 ´´ + 𝑏(𝑥)𝑦 ´ +
𝑦 + 𝑦 + 3𝑦 = 0
2 2 𝑐(𝑥)𝑦 = 𝑔(𝑥)se puede escribir como 𝑦 =
𝑦ℎ + 𝑦𝑝.

𝑦 = c1 𝑒 −𝑥 + 𝑐2 𝑒 −2𝑥 Entonces hallo 𝑦ℎ

2𝑒 −2𝑥 sin(𝑒 𝑥 ) Ahora hallo 𝑦𝑝 que satisfaga

3 9
𝑦 ´´ + 2 𝑦 ´ +
𝑦𝑝 = − 2
3 3𝑦 = sin( 𝑒 𝑥 )

2𝑒 −2𝑥 sin(𝑒 𝑥 ) R// La solución general 𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝 es

𝑦 = c1 𝑒 −𝑥 + 𝑐2 𝑒 −2𝑥 −
3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Sergio Muñoz

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝟐 𝟖 𝟒 Ecuación diferencial homogénea de Euler tiene

a. 𝒙𝟑 𝒚´´´ + 𝒙𝟐 𝒚´´ − 𝒚 =
𝟕 𝟕 𝟕 la forma: 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 +. . . +𝑎1 xy′ + a0y = 0

2 8 4
𝑥 3 ((𝑥 𝑟 ))’’’+ 𝑥 2 ((𝑥 𝑟 ))’’+ 𝑥 𝑟 = 0 Asumimos la solución con la forma:𝑥 𝑟
7 7 7
Reescribimos la ecuación con 𝑦 = 𝑥 𝑟

2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2)
𝑟
Simplificamos
𝑥 ( )=0
7

2(𝑟 3 +𝑟 2 −2𝑟−2) Resolvemos

𝑥𝑟 ( )=0 𝑟 = −1, 𝑟 =
7
√2, 𝑟 = −√2

𝑐1 𝑥 −1 + 𝑐2 𝑥 √2 + 𝑐3 𝑥 −√2 Para las raíces reales no repetidas tomamos

𝑟1, 𝑟2, . . . , 𝑟𝑛 la solución general toma la forma:
𝑦 = 𝑐1 𝑥 𝑟1 + 𝑐2 𝑥 𝑟2 +. . . +𝑐𝑛 𝑥 𝑟𝑛
𝑐1 𝑐3 𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠
R// 𝑦 = + 𝑐2 𝑥 √2 +
𝑥 𝑥 √2
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leidy Castro

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
1 3 ´´´ 3
b. 𝑥 𝑦 − 2 𝑥 2 𝑦 ´´ + 3𝑥𝑦 ´ − 3𝑦 = 0 Forma original de la ecuación
2
Nota: Se identifica que tiene la forma lineal de
tercer orden

1 3 𝑟 3 Re escribo la ecuación con 𝑦 = 𝑥 𝑟

𝑥 ((𝑥 ))´´´ − 𝑥 2 ((𝑥 𝑟 ))´´ + 3𝑥𝑦((𝑥 𝑟 ))´ − 3𝑥 𝑟 = 0
2 2

𝑟 3 − 6𝑟 2 + 11𝑟 − 6 Simplifico la expresión

𝑥𝑟 ( )=0
2

𝑟=1 𝑟 3 −6𝑟 2 +11𝑟−6

Resuelvo 𝑥 𝑟 ( 2
) =0
𝑟=2
R// La solución general toma la forma:
𝑟=3

𝑦 = 𝑐1𝑥 + 𝑐2𝑥 2 + 𝑐𝑥 3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Leidy Castro

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑑2𝜃 La ecuación del movimiento de un péndulo con

+ 10𝜃 = 0 𝑑2 𝜃
𝑑𝑡 2 longitud 1 𝑚 es 𝑑𝑡 2
+ 10𝜃 = 0: Si para 𝑡 = 0 , 𝜃 =
𝑑𝜃 𝑟𝑎𝑑
0,2 𝑟𝑎𝑑 y la velocidad angular inicial 𝑑𝑡
=1 𝑠
,
Al determine 𝜃 en función de t para el movimiento
se tiene

𝑟 2 +10=0 La ecuación asociada que tenemos con soluciones

r= +/−√10i

𝜃(𝑡) = 𝐶1 𝑠𝑒𝑛 ( √10 𝑡) + 𝐶2 cos(√10 𝑡) Solución homogénea con raíces imaginarias

𝑑𝜃 Derivamos la expresión para tener la velocidad

𝜃 ´(𝑡) = = √10 𝐶1 𝑐𝑜𝑠 ( √10 𝑡)
𝑑𝑡 angular
− √10 𝐶2 sen(√10 𝑡)

𝜃´´(𝑡) = 𝑑2 𝜃 𝑑𝑡2 Derivamos la expresión para tener la aceleración

= −10 𝐶1 𝑠𝑒𝑛 (√10 𝑡) angular
− 10 𝐶2 cos(√10 𝑡)

𝜃𝑜 = 𝜃(0) = 𝐶1 𝑠𝑒𝑛 (√10 0) + 𝐶2 cos(√10 0) Si tenemos el ángulo inicial 𝜃𝑜 para t =0

 𝐶2 = 𝜃𝑜

𝜃´𝑜 = 𝜃´(0) = √10 𝐶1 cos(√10 0) Si tenemos la velocidad angular inicial 𝜃𝑜 para t

− √10 𝐶2 𝑠𝑒𝑛 (√10 0) =0

𝜃´𝑜 = √10 𝐶1
1
𝐶1 = ( ) 𝜃´𝑜
√10
1 Sustituimos ambas contantes de la función de
𝜃(𝑡) = ( ) 𝜃´𝑜 𝑠𝑒𝑛 (√10 𝑡) + 𝜃´𝑜 cos( √10 𝑡)
√10 desplazamiento y tenemos que:

𝜃𝑜 = 0.2 𝑟𝑎𝑑 Los parámetros iniciales son:

𝑟𝑎𝑑
𝜃´𝑜 = 1
𝑠

1 𝑟𝑎𝑑
𝐶1 = ( 1
)∗1 = 0.31 𝑟𝑎𝑑
√10 (𝑠 ) 𝑠

𝐶2 = 0.2 𝑟𝑎𝑑

𝜃(𝑡) = (0.31) 𝑠𝑒𝑛 (√10 ∗ 𝑡) + (0.2) cos(√10 ∗ 𝑡) Se utilizaron las condiciones iniciales y se obtuvo:
1 R//
𝑏. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
 PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente
de voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el
capacitor y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la
corriente:
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Datos del enunciado:
La figura representa un edificio de dos
pisos. Las masas de los pisos son 𝑚1 y 𝑚2 . R= 12 Ω
Cada piso se apoya en seis columnas.
Cuando el suelo se mueve horizontalmente C= 0.1 F
debido a un temblor, los pisos también se
mueven así, y las columnas actúan como L= 2 H
resortes y se oponen a este movimiento.
V = 20 V
Las rigideces horizontales totales de cada
conjunto de seis columnas son 𝑘1 y 𝑘2 . El
La ecuación característica es
movimiento horizontal del suelo es 𝑦.
𝑟 2 + 6𝑟 + 5 = 0
Para el caso en que las masas son idénticas
(𝑚1 = 𝑚2 = 𝑚) y las rigideces son idénticas (𝑟 + 1) (𝑟 + 5) = 0
(𝑘1 = 𝑘2 = 𝑘) obtenga un modelo de
ecuación del edificio y encuentre su solución Las raíces son entonces r1=−1 y r2=−5 la solución
homogénea.
general es: 𝑞(𝑡) = 𝑐1𝑒 −𝑡 + 𝑐2𝑒 −5𝑡
Se tiene la siguiente situación:
La carga es 𝑄(𝑡) = 2 + 𝑐1𝑒 −𝑡 +𝑐2𝑒 −5𝑡
 Derivando tenemos la corriente:

I(𝑡)=-𝑐1𝑒 −𝑡 + 𝑐2𝑒 −5𝑡

Obtenemos las ecuaciones dadas de usar las

Para la que se plantean las siguientes
ecuaciones diferenciales por tratarse de dos condiciones iniciales Q(0)=0 y I(0)=0
masas y teniendo en cuenta las Leyes de
Newton: 2 + 𝑐1 + 𝑐2 = 0
𝑚𝑥1̈ + 2𝑘𝑥1 − 𝑘𝑥2 = 𝑘𝑦
−𝑐1 − 5𝑐2 = 0
𝑚𝑥2̈ − 𝑘𝑥1 + 𝑘𝑥2 = 0
De la segunda ecuación tenemos 𝑐1 − 5𝑐2 al usar
Dividiendo la ecuación entre 𝑚 y asumiendo
𝑘 este resultado en la primera ecuación:
𝛼 = 𝑚 el resultado es:
−5𝑐2 + 𝑐2 = −2
𝑥1̈ − 2𝛼𝑥1 + 𝛼𝑥2 = 𝛼𝑦 (1)
4𝑐2 = 2
𝑥2̈ + 𝛼𝑥1 − 𝛼𝑥2 = 0 (2)
1 5
Ahora para tener una ecuación en términos 𝑐2 = 𝑦 𝑐1 = −
2 2
sólo de 𝑥1 se diferencia la ecuación (1) dos
veces para obtener: La carga sobre el capacitor es
𝑑4 𝑥1 𝑑2 𝑥1 𝑑 2 𝑥2 𝑑2 𝑦 5 1
+ 2𝛼 − 𝛼 = − 𝛼 𝑄(𝑡) = 2 − 2 𝑒 −𝑡 + 2 𝑒 −5𝑡 𝐶
𝑑𝑡 4 𝑑𝑡 2 𝑑𝑡 2 𝑑𝑡 2

Ahora sustituyendo 𝑥2̈ de la ecuación (2) y La corriente que circula sobre el circuito está dada
𝑥2 de la ecuación (1) se obtiene:
por:
4 2 2
𝑑 𝑥1 𝑑 𝑥1 𝑑 𝑦
4
+ 3𝛼 2 + 𝛼 2 𝑥1 = 𝛼 2 𝑦 + 𝛼 2 5 5
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 − 𝑒 −5𝑡 𝐴
2 2
Esta es la ecuación deseada; cuyo
polinomio característico es: 𝛽 4 + 3𝛼𝛽 2 +
𝛼 2 = 0. Como no hay ningún término en 𝛽 3
ni 𝛽, esta ecuación es cuadrática en 𝛽 2 y se
puede usar la fórmula cuadrática:

−3𝛼 ± √9𝛼 2 − 4𝛼 2 −3 ± √5
𝛽2 = =( )𝛼
2 2

Entonces, las raíces características son:

𝑘
𝛽 = ±0,618𝑖√
𝑚
 𝑘
𝛽 = ±1,618𝑖√
𝑚

Como estas raíces son imaginarias, la

solución homogénea tiene la forma:

𝑚
𝑥1 (𝑡) = 𝐶1 sin 0,618√ 𝑡
𝑘
𝑚
+ 𝐶2 cos 0,618√ 𝑡
𝑘
𝑚
+ 𝐶3 sin 1,618√ 𝑡
𝑘
𝑚
+ 𝐶4 cos 1,618√ 𝑡
𝑘

La solución contiene oscilaciones con

frecuencias en radianes de
𝑘 𝑘
0,618√ y − 1,618√
𝑚 𝑚

PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Ejercicios Enlace video explicativo
Estudiante sustentados
Leidy b de todos los https://www.youtube.com/watch?v=5_PcdMXVioE&feature=youtu.be
Tatiana tipos de
Castro ejercicios.
Rodriguez Ecuación
diferencial
homogénea

Sergio A de todos los En proceso

Andrés tipos de
Muñoz ejercicios
Lizarazo Ecuación
diferencial no
homogénea
 CONCLUSIONES
Viendo varios métodos de resolución de problemas matemáticos
utilizando ecuaciones diferenciales, como también sus diversas
aplicaciones se disminuye sumamente la dificultad en los desarrollos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 TareasPlus (2011). Solución ecuación diferencian de segundo

orden. Recuperado de
http://youtube.com/watch?v=H8DeLKy6c68
 MateFacil (2017). Ecuación diferencial de Cauchy Euler
EJERCICIO RESUELTO. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=wrsnwGH_6UA&t=342s
 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 72-76). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?docID=11017467
 Granados, A. (2017). Presentación Unidad 2. Ecuaciones
diferenciales de segundo orden. [OVI]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11507
 López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y
problemas (2a. ed.). España: Editorial Tébar. (pp.58-135).
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.ac
tion?
 Cristigo92 (2014). Solución de ecuaciones diferenciales con
raíces imaginarias en la auxiliar. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ctFUnV2-b90