Oriana Alarcón Colegio Parque Central

Educadora Diferencial Educando para el futuro

GUÍA DE APRENDIZAJE AULA DE RECURSOS OCTAVO BÁSICO

Objetivo: “Construir tablas de frecuencias para datos agrupados”

I. Lee la siguiente situación y luego realiza las actividades

1. Para ser sometidas a un control de calidad, se midió la duración, en horas, del uso continuo de 50
ampolletas iguales. Estos son los resultados obtenidos:

480 496 724 780 801 570 802 795 886 714
775 712 683 830 560 826 560 794 676 760
890 590 750 489 725 666 746 668 880 570
830 455 810 720 680 680 660 490 895 660
720 793 870 715 708 710 679 762 793 751
2. Calcula el rango entre la menor y mayor duración, en horas.

3. Si se quiere organizar la información en ocho intervalos, ¿Cuál sería el tamaño de cada intervalo?

4. Completa la tabla con la información anterior.

Intervalos Mar Frecuencia F. absoluta Frecuencia F. relativa Frecuencia F. relativa

de horas ca de absoluta acumulada relativa acumulada Relativa acumulada
clase fi Fi hi Hi % %
455 – 515
515 – 575

1 “Crecemos en la diversidad”
Oriana Alarcón Colegio Parque Central
Educadora Diferencial Educando para el futuro

5. Observa la tabla que representa los sueldos de 163 empleados de la fábrica de ampolletas. Luego, complétala
con los datos que faltan.

Sueldos en Marca de Frecuencia F. absoluta Frecuencia F. relativa Frecuencia F. relativa

miles $ clase absoluta acumulada relativa acumulada Relativa acumulada
% %
180 – 189 7 7
190 – 199 18 25
200 – 209 0,19 0,34
210 – 219 214,5 0,28 0,62
220 – 229 0,13
230 – 239 14 137 0,09
240 - 249 26 163 0,16

2 “Crecemos en la diversidad”