Cancionero para La Animación 2 PDF

ESTUPENDO
Pequeña rutina útil en veladas o animaciones

musicales, favorece la psicomotricidad oral. Al igual que en
las anteriores los gestos se detallan a continuación.
BRAVO.
Do
Sol Do Re7 Esta esto, este, esti, esto
Bravo, bravo, bravo bravísimo, Sol7 Do
Sol Do Re7 Sol está estupendo (BIS)
bravo, bravo, bravísimo; un dededé,un dededé
mi- la-7 Re7 Sol (describimos un círculo con el dedo)
bravo bravísimo, bravo bravísimo, Fa
Sol Do Re7 Sol un farolí, un farolí
bravo, bravo, bravísimo. (describimos un círculo más grande)
Do Sol7 Do
muy bueno, muy bueno, si, si, sí, si
(con el dedo pulgar hacemos el gesto de estar de acuerdo)
JARDÍN DE EXUBERANCIA.
LA VACA DEL OESTE.
Re La7 Re
Do Sol7 En un jardín, chu-chua chu-chua
Cuando yo fui al oeste una vaca me encontré La7 Re
Do De exuberancia tropical chu-chua chu-chua
Como no tenía nombre yo María le pondré Sol Re
Fa Do Sol7 Había una rosa
Oh! María la vaca eres tu La7 Re
Do Había un clavel chu-chua chu-chua
Si te tiro de la cola me respondes y haces muuu! Vayamos todos al jardín chu-chua chu-chua
Donde todo es felicidad chu-chua chu-chua
Cuando yo fui al oeste un vaca me encontré.... Donde haya flores
Donde hay amor chu-chua chu-chua
(canción con cambio de nombres) Vayamos todos al jardín chu-chua chu-chua
Donde todo es felicidad chu-chua chu-chua
Donde haya suecas
YEPI, YEPI,YEPI, YE Como unas camionetas chu-chua chu-chua
Canción de animación en donde se canta

siempre un mismo estribillo melódico, y en
la que se van añadiendo estrofas
inventadas. YO TENGO UNA CASITA
Re Sol Canción para preescolares que favorece la
Yepi, yepi, yepi, yepi ye expresividad teatral.
Re La
Yepi, yepi, yepi, yepi ye Yo tengo una casita, así, así.
Re Sol (dibujamos con las manos la forma de la
casa)
Yepi, yepi, yepi, yepi yepi
Re La Re
Con una ventanita, así, así,
Yepi, yepi, yepi, yepi ye (simulamos abrir una ventana)
Academia Torres Quevedo 4

Curso 97/FOD/37/2016: “Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil”
Cancionero para la Animación.
Docente: Javier González Estévez.
con una puertecita, así, así
(hacemos como si abriéramos la puerta)
SOMOS LA PEÑA MÁS
VACILONA
Favorece el contacto grupal, la desinhibición y la
diversión. En corro y por parejas, los chicos enfrente
de las chicas, andando como en el juego tradicional
se paran al llegar al estribillo y realizan una serie de
gestos por parejas.
Sol mi- la- Re

Somos la peña más vacilona YO TENGO UN TIC
Sol mi- la- Re
siempre siempre estamos de broma Canción de animación, se utiliza con grupos de
preescolares para el desarrollo de la lateralidad,
Sol mi- la- Re la psicomotrícidad y para distinguir las partes del
cuando alguien sacamos a bailar cuerpo. No obstante, puede utilizarse para
Sol mi- la- Re dinamizar grupos independientemente de su
con este saludo solemos comenzar edad.
(esto se baila en círculo)
YO TENGO UN TIC, TIC , TIC (BIS)
He llamado al doctor
Haciendo: y me ha dicho que mueva un dedo
Sol mi- la- Re (movernos un dedo)
Tic , tac, tiqui, tac He llamado al doctor
Haciendo: y me ha dicho que mueva el otro dedo
(movemos otro dedo)
Sol mi-
Tiqui, tiqui, tiqui,
ESTRIBILLO
la- Re
tiqui, tiqui, te tac.
He llamado...
(Bis)
NOTA: este estribillo se hace por parejas de la NOTA: la canción se prolonga todo lo que
siguiente manera: mano izquierda con palma hacia queramos con sólo añadirle más partes del
arriba, mano derecha con palma hacia abajo. Se cuerpo.
chocan las manos en el primer TIC, en el TAC se
cambia la posición de las palmas de la mano. En el
TIQUI se golpean las manos izquierdas en sentido
horizontal, en el TAC las manos derechas. A
continuación se vuelven a golpear en horizontal las
manos, primero a la altura del pecho, luego a la
altura del estómago. Se acaba dando con la mano
derecha en la cadera derecha, un chasquido de
dedos a la altura del cuello y choque de manos
derechas por encima de la cabeza.

EL BAILE DE LA MANE
BUGUI, BUGUI.
Indicada para bailar en circulo, se van moviendo las partes del
Mi cuerpo que se dicen en la canción.
Que lo baile, que lo baile,
Si7 Mi
que lo baile que lo baile, Mi
No sé lo que me pasa
que lo baile, que lo baile,
cuando muevo el dedini,
Si7 Mi
La
doña Petra y don Manuel.
Mi
Mi
La mane se irá poniendo,
cuando muevo el dedini.
Si7 Mi
No sé lo que me pasa
donde vaya yo diciendo,
Si7 La Mi
donde vaya yo diciendo,
y es que estoy loco por ti ¡Hey¡
Si7 Mi
la mane se va a poner.
Hey ¡ Bugui, bugui, ¡hey!
La
Que lo baile, que lo baile,
La
Mi
que lo baile todo el mundo, Si7 La Mi
Si7
y es que estoy loco por ti. ¡hey!
baila el perro de Facundo
Mi
No sé lo que me pasa cuando muevo el piedini
con el gato de la Inés.
No sé lo que me pasa cuando muevo el culini...
No sé lo que me pasa cuando muevo el dedini,
Una manó en la orejé,
cuando muevo el piedíni, cuando muevo el culini.. .
la otra maná en la otra orejé.
Una mane en la naricé,

(En parejas se baila moviendo lo que dice cada estrofa y en el
la otra manó en la orejé de tu parejé. último verso se gira sobre sí mismo y se señala al otro con el
dedo. Al hey se levantan siempre las manos a lo alto. En el
Una mane en el ojé, estribillo agarrando se bailan hacia un lado y hacia el otro)
la otra mane en el otro ojé como los
chinés.
Una manó en la caderé,
la otra mane en la caderá como los
UN NEGRO BAILA TWUIS.
loques. (Cancion que puede utilizarse como presentación para
aprender los nombre, se sustituye la palabra negro por los
Levantar la rodillé, poner el codé, abrir nombres de los componentes del grupo).
la maná en la naricé haciendo burlé.
RE
Una manó en le sobaqué, la otra mane Un negro va, un negro va
en el otro sobaqué como los RE7 mi-7 LA7
chimpancés. un negro va bailando el twuis,
RE RE7 SOL
Una manó en el culé, Un negro va bailando el twuis
la otra mane en la boqué como los RE LA7 RE
indiés. Un negro va bailando el twuis

TODO EL MUNDO EN ESTA
FIESTA
Esta canción tiene como principal objetivo dinamizar
al grupo de participantes. Su ejecución es muy
sencilla, sólo requiere seguir las instrucciones del
animador.
Sol Do
Todo el mundo en esta fiesta TACÓN PUNTA
Re Sol
Este baíle fomenta la lateralidad y la coordinación de
Se tiene que divertir, movientos, tanto individuales como de grupo.Se
Sol Do desarrolla en dos círculos concéntricos los chicos dentro
Todo aquello que yo haga y las chicas fuera.
Re Sol
lo tenéis que repetir. (bis) Do Fa
Sol Do Tacón Punta, Tacón Punta,
A cantar, a cantar, Sol Do
Re Sol uno, dos y tres y ya.
todo el mundo a cantar. (bis) Tacón Punta, Tacón Punta
uno, dos y tres y va.
A despeinar.. (Agarrados por parejas, todos en corro, se van haciendo
los movimientos, con los pies, que indíca la canción.)
A saltar...
A chillar...
A reír... La derecha, la izquierda,
(damos tres go'pes en las palmas del compañero
A pellizcar... sucesivamente con las dos manos.)
A llorar ...
A pisar ... las dos manos y el mandil.
A besar... (se golpéan las manos del compañero, y luego los
muslos propios)
con un brazo, con el otro,

(se gira, cada uno con su compañero agarrado cada vez
con un brazo)
cambio de pareja YA.

BAILEMOS EL KING KONG (los chicos se quedan parados, y las chicas giran hasta
el compañero de la derecha.)
Se trata de un baile con el que sobre
todo desarrollamos el sentido del ritmo. Los
participantes deben colocarse en círculo y
dar pasos corno si se tratase de un gran
mono al ritmo de la música.
Bailemos tos' el King-Kong

King-Kong, King-Kong
que es un baile tropical,
King-Kong, King-Kong
que lo bailan todos los monos
en la selva virginal,
SALTA PA' FUERA
SALTA PA'DENTRO...
(se hace lo indicado en el estribillo)

UN YANQUI BAILANDO EL CHIPI-CHIPI
Es una canción utilizada para la animación de Esta canción se baila en corro y se suele utilizar
veladas, que combina la deshínibición, la como cancion de presentación.
diversión. Es muy útil para llevar los niños a Do
la cama. Se inicia la canción colocados en Ayer fui al pueblo,
dos filas paralelas agarrados de la mano.
Sol7
A ver a la Mari
Sol Do Re
La Mari me enseñó
Un yanqui baja a la ciudad
Do
Sol Re
A bailar el chipi-chipi
montado en un gran pony
(una persona en el centro del círculo,
Sol Do
va girando y se para frente a alguien)
lleva una pluma en el sombreo
Sol7
Re Sol
Baila chipi-chipi, baila chipi-chipi,
y grita macarroni.
(aquí la última pareja de la fila empieza a
Do
pasar por el tunel de manos de las otras Baila chipi-chipi, pero bailalo bien.
parejas).
(enfrente de la persona, movemos la cadera, y
NOTA: la canción sigue hasta que todo el cogidos de la mano volvemos a empezar, hasta
mundo ha pasado. que al final no quede nadie en el circulo).
Un yanqui baja a la ciudad

Cabalgando en su pony
Bebía mucho güisqui
Y fumaba Philips Morris
AMICHI CHARLIE
Esta canción, fomenta la deshinibición y el
contacto físico a la vez que potencia el equilibrio,
la coordinación de movimientos y el conocimiento
SON, SON SON del esquema corporal y lateralidad.
LES CABALLES.
La Re
Se conseguirá con esta canción activar Amichí Charlie, Charlie le petit
todas las partes del cuerpo, moviendo aquellas ( todos en corro damos pasos laterales hacia
que se vayan indicando. fuera, al ritmo de la música.)
La
Mi tibot, tibot.
Son, son, son les caballés, lles, lles (tres saltos laterales hacia el centro)
Si Mi La Re
y si no Filomé se le seca la armadura, Amichí Charlie, Charlie le petit
Si Mi Mi La
y si no Filomé ya no tiene salvación. tibot, tibot.
Atención, atención, REPETIMOS LA ESTROFA

Si7
mano derecha entra en acción. Et le petit tibot tibot (BIS)
Re Mi La
Mano izquierda ... tibot tibot
Pie derecho ...
Pie izquierdo ... NOTA: La canción se repite poniendo las manos
La cabeza sobre las cabezas, hombros, muslos, rodillas,
tobillos, puntas de los pies ... de nuestros
Academia Torres Quevedo compañeros laterales. 8
PAKE TUME.
Esta canción, como la anterior, favorece la
coordinación de movimientos EL MINUET
Do Fa Mi
Páké tumé tumé papa, En un salón francés,
Sol7 Do Si7 Mi
paké tumé tumé pa, (bis) se baila el minuet
Do Fa En un salón francés,
Tu tué, tu tué tata, La Si7 Mi
Sol Do se baila el minuet
tu tué, tu tué ta. (bis)
(Mientras se canta, todos en círculo, de pie, se
desplazan primero a la derecha y luego a izquierda
Do Fa Agarrados por un dedo, por la mano, por los
Iende, Iende, hombros, por los hombros con el segundo que va
Sol Do delante, y sentados sobre las rodillas).
Iende, Ia. (bis)
(Otra versión: Pie derecho adelante, luego al sitio, a
la derecha y al sitio. Lo mismo con el izquierdo. -
A. Negra preparando un coktail. Cada vez que se repite se estrecha el círculo).
B. Haciendo auto stop.
C. Dándose crema en los brazos.
LOS PATOS Y LAS OCAS

EL PINGÜINO BLUE
Canción muy útil para la educación no sexista, ya
que los chicos harán de ocas y las chicas de patos. Esta canción tiene los mismo objetivos y
Tiene también un marcado carácter lúdico. Para desarrollo que la anterior “El baile del
empezar la canción colocamos a los chicos en una Minuet”
fila enfrente de las chicas.
Mi
Había un pingüíno blue
Re La Si7 Mi
Las ocas van descalzas, descalzas, Que vino del Perú
Re
descalzas, Había un pingüíno blue
La La Si7 Mi
las ocas van descalzas, Que vino del Perú
Re La Re
los patos también, los patos también.
Poneros un zapato, zapato, zapato, FLAU CATFLAU

poneros un zapato,
y un calcetín, y un calcetín.
Flau, cataflau, cataflau flau flau
Las ocas llevan faldita...
Chumi, chumi, chumi,
Estírate la flauta estíra la flauta
(En círculo, alternados chicos y chicas. Cuando
cantan las ocas (chicas) van andando como patos (Se canta repetidas veces,
hasta juntarse en el centro y volver al sitio. Cuando aumentando el ritmo y haciendo un
cantan los patos (chicos) hacen lo mismo. Luego se gusano)
invierten los papeles imitándose).
GARBANCITO
QUE VÍENE MAMÁ PATA
Danza que fomenta la coordinación de movimientos
tanto de forma individual como en el grupo, se Versión de Garbancito
desarrolla agarrándose los participantes por la
cintura y en fila india, dando después de cada verso La
un paso altrnando con cada píe. Que víene mamá Pato PACHIN
que víene papá Pato PACHIN
La que víenen los patítos
Que viene Garbancito, pachin, PACHIN PACHIN PACHIN
Re La
con sus animalitos, pachín pachín pachin. tened cuidado con lo que haceis
Re La PACHIN PACHIN PACHIN
Mucho cuidado con lo que hacéis, Mi7 La
pachín, pachín, pachín, a los patítos no los piséis
Mi7 La
a Garbancito no lo piséis,
Que viene mama cangrejo, pachín,

que viene papá cangrejo, pachin... SI ME VEN
que vienen los cangrejitos, pachín..
Canción adivinanza, que consiste en realizar los
Que viene mamá canguro... gestos del estribillo e intentar adivinar que acción
se describe en la canción.
Que viene mamá coneja...
Que viene mamá tortuga.
Con la A lo hago en el pajar,
(En fila agarrados al de atrás por entre las piernas,
si me ven que me vean
se camina normal, hacia atrás, saltando, corriendo, yo sigo a mi tarea
despacito, según el tipo de animal. Al decir “pachín” CHICHIS BOIS, BOIS, BOIS (BIS)
se da un paso y se para). (simulamos que tocamos el tambor)
Con la E lo hago en el taller

MARÍA LA COCOTERA si me ven que me vean
yo sigo a mi tarea
Canción que combina la diversión y la literalidad.
CHICHIS BOIS, BOIS, BOIS (BIS)
María. chachachá
(movemos el culillo a ritmo salsón.) Con la E lo hago en el jardín
si ven que me vean
la cocotera. chachachá. yo sigo a mi tarea
(repetimos el gesto) CHICHIS BOIS, BOIS, BOIS (BIS)
cuidado, chachachá,
que va de lado, chachachá Con la O lo hago en el salón
(damos un pequeño salto hacia la derecha) si me ven que me vean
yo sigo a mi tarea
ESTRIBILLO CHICHIS BOIS, BOIS, BOIS (BIS)
Cuidado chachachá,
que va de frente, chachachá Con la U lo hago en el baúl
(danos un pasito al frente) sí me ven que me vean
yo sigo a mi tarea
ESTRIBILLO
CHICHIS BOIS, BOIS, BOIS (BIS)
Cuidado, chachachá,
Que da la vuelta
(damos una vuelta)
NOTA: la canción se canta cada vez más deprisa.

BONÍ AVANTI
MI POZO Favorece la desinhibición y la coordinación de
movimientos. Los Gestos se detallarán después
de cada verso.
Canción repetitiva con la que se afianza la memoria a la
vez que se potencia el control psicomotriz muy utilizada
en veladas y animaciones. El animador comienza y el Boni avanti, boní avanti,
resto de los participantes lo repiten. (colocamos los pulgares como si nos
agarrásemos los tirantes y tirásemos de ellos)
Mi pozo
(con todos los dedos de la mano derecha unidos Domini Pietro, Domini Pietro
golpeamos ligeramente la palma de la izquierda) (llevamos los pulgares a los hombros)
el pozo de mi vecino de la derecha Testa in alto, testa in alto

(repetimos el gesto pero en la palma del participante de (ponemos la cabeza hacia arriba)
la derecha)
mi pozo TIPITICHÁ, TIPITICHÁ,
(idem) TIPITICHA CHÁ CHÁ
(movemos el culete hacIa los lados)
mi pozo
el pozo de mi vecino de la derecha REPETIMOS LA 1ª ESTROFA Y...
el pozo de mi vecino de la izquierda
mi pozo hombro di monstruo
mi pozo (levantarnos el codo hacia arriba)
Mi azotea ESTRIBILLO
(nos tocamos la cabeza)
Boni avanti
el pozo de mí vecino de... Bracio colgati...
Mí pozo (levantarnos el otro codo)
la azotea de mí vecino de la derecha ESTRIBILLO
(le tocamos la cabeza al participante de la derecha)
Boni avantí ...
mi azotea ... Pata quebrata
(ponemos una pierna torcida)
NOTA: de la misma manera se hace con: ventanas ESTRIBILLO
(ojos), chimenea (nariz), puerta (boca), despensa
(barriga), cloaca (culo). Boní avantí ...
Culo di fora
(sacamos culo, con poderío)
ESTRIBILLO
Boní avanti....
Ojo dí tuerto
(guiñamos un ojo)
ESTIRIBILLO
Boni avanti ...

Lengua di fora
(sacamos la lengua)
ESTIRIBILLO
NOTA: La canción puede alargarse si nos

inventamos letras y posturas.

LA BELLA BILIANA
Canción que favorece la expresividad musical a la vez que
la memoria a corto plazo al tratarse de una canción en la UN CIODO.
que vamos acumulando estrofas.
Do Sol7
Re Sol Re Un ciodo de ferro vecio
La bella Biliana pianta la faba, Do
Sol Re La Re della meccanica, della meccanica.
Cuando la pianta la pianta cosi, Sol7
(con el dedo señalamos un lugar en el suelo)
Un ciodo de ferro vecio
Re Sol Re
Do
La pianta poco a poco
della meccanica de precision.
Sol Re La Re
Do Sol7
E poi si pone le mani cosí
Oh! bela mechímecomeca
(todos) la pianta cosi
Do
E poi si pone la mano cosi
mechimecomeca, mechímecomeca.
Sol7
Si riega cosí.. (simulamos regar con una regadera)
Oh! bela mechimecomeca,
Si creche cosi (imitamos con las manos el crecimiento
de la planta)
Do
Si taglia cosi. . (con una mano a modo de guadaña mechímecomeca, mechimeco.
simulamos cortar un vegetal)
Si cuoce cosi.. (hacemos como si removiéramos en una Se canta en forma de canon.
gran olla)
Si mangia cosi (hacemos el gesto de comer)
Si gusta cosi.. (hacemos el gesto de acariciarnos la
barriga)
Si caga cosi...(hacemos el gesto de gran cagada) HAY UN HOYO
Mi Si7
Hay un hoyo en el fondo de la mar,
LA FERIA DEL ESTE Mi
Hay un hoyo en el fondo de la mar
mi- Re Sol Re7 La Mi
En la feria del Este, por un duro, Hay un hoyo, hay un hoyo,
Sol Si7 mi- Si7 Mi
un ratoncito mí padre compró. Hay un hoyo en el fondo de la mar.
(se traza una circunferencia con el brazo)
Re Sol Re Sol
Y vino el gato que se comió al ratón Hay un palo en el hoyo...
Re Sol Si7 mi- (trazamos con la mano la silueta de un palo)
que en la feria mi padre compró.
Hay un sapo en el palo en el hoyo
Y vino el perro, que mordió al gato... (nos colocamos como si fueramos sapos)
Y vino el bastón que pegó al perro..
Y vino el fuego que quemó el bastón... ... sapo ... ojo ... pelo ... piojo.
Y vino el agua que apagó el fuego...
Y vino el toro que bebió el agua... NOTA: la canción se complica con nuevos elementos:
Y vino el carnicero que mató al toro... ojo (señalamos el nuestro), pelo (nos lo tocamos),
Y el ángel de la muerte sobre el piojo (simulamos quitarnos uno de la cabeza) y de
nuevo piojo pero en esta ocasión diremos para
carnicero... finalizar la canción “matamos al piojo que hay en el
Por último el Señor, palo...
sobre el ángel de la muerte...
EL COCHE DE MI JEFE.
Estimulamos con esta canción el
CONEJO PEDRO
sentimiento lúdico de los participantes. Los gestos
se detallan detrás de cada verso: Canción para preescolares de gestos muy
sencillos.
La
Al coche de mi jefe La
se le ha pinchado una rueda Pequeño conejo Pedro,
(con las manos señalamos el tamaño)
(simulamos que se conduce un coche y repetimos la
estrofa tres veces)
Re tenía una mosca en la nariz.
(señalamos nuestra nariz)
al coche de mi jefe
La Re
se le a pinchado una rueda Pequeño conejo Pedro,
Fa#- La
al coche de mi jefe tenía una mosca en la nariz.
Do#- Fa#-
se le a pinchado una rueda Pequeño conejo Pedro,
sim Mi La Do#-
la arreglamos con chiclé tenía una mosca en la nariz,
(simulamos que se estira un chicle) sim Mi La
pero él la espantó
NOTA: (cada palabra de la canción se va (espantamos la mosca)
sustituyendo por un gesto o un sonido de forma que sim Mi La
al final sólo queda la música) y la mosca se marcho. (bis)
NOTA: Se van sustituyendo las palabras por

PIMPON ES UN MUÑECO gestos.
Canción que se canta con niños de edades

comprendidas entre los 3 y 6 años. Útil para fomentar los
hábitos de higiene y para conocer las partes del cuerpo.
Do
Pimpon es un muñeco
(las manos en forma de jarra giran la cadera)
Sol
muy guapo y de cartón, de cartón
(nos acariciamos la cara)
Fa Do Fa Sol Do
se lava la carita con agua y con jabón
(nos frotamos la cara)
se desenreda el pelo con peine de marfil, de marfil

(simulamos peinarnos)
y aunque se de tirones no llora
(negamos con el dedo)
ni hace así
(nos frotamos los ojos con el puño)
De noche las estrellas

comienzan a salir, a silir
pin pon se va a la cama
se acuesta y a dormir.
COLÓN
Especialmente indicada para dinamizar grupos,
se utiliza sobre todo en veladas.
Fa Do7 Fa SEVILLANA DEL GUSANO

Colon fue un hombre de gran renombre,
Do7 Fa Canción que sirve especialmente para
que descubrió un mundo nuevo, animar veladas. Su desarrollo consiste en imitar
Do 7 Fa los gestos del director de juego, los versos se van
Y además fue el primer hombre sumando al avanzar con un gesto nuevo.
Do7 Fa
que puso un huevo, de pie. Se coge un gusano
(simulamos coger un gusano)
¿Cómo lo puso? Y EL CUERPO ¿COMO ESTA EL

Do7 Fa CUERPO?
De pie RELAJAO, RELAJAO, RELAJAO
¿De que manera ? (nos balanceamos hacia los lados)
Do7 Fa
De pie. se mira un gusano
Y ¿quién lo puso ? (simulamos mirar algo)
Do7 Fa ESTRIBILLO
Colón
¿ Cómo era el huevo? se remira el gusano
Do7 Fa (se vuelve a mirar con más atención)
Así. ESTRIBILLO
Doña Isabel y Don Fernando, se huele el gusano

que un buen café estaban tomando, (simulamos oler algo)
se encontraron con Colón, ESTRIBILLO
que puso un huevo de pie
se chupa el gusano
(simulamos chupar algo)
¿Cómo lo puso?
ESTRIBILLO
Y aquí se acaba la historia
se tira el gusano
de este gran aventurero. (simulamos asqueados tirar algo)
que además fue el primer hombre ESTRIBILLO
que puso un huevo de pie.
se pisa el gusano
¿Como lo puso?... (pisamos con tuerza en el suelo)
ESTRIBILLO
(Todos cantan la primera parte de las estrofas. El
animador hace las preguntas y el grupo contesta,
levantándose sólo cuando responden “de pie”. El
animador puede cambiar el orden de las
preguntas confundiendo al grupo. Y para añadir
más gracia el animador puede cantar la música
de forma lenta, acelerada... etc. Según vea
conveniente).

BADABADA EL ALCALDE PANTALEON
Juego con las vocales que utilizaremos en Do

veladas y animaciones. El alcalde de mi pueblo,
Sol Do
(Se repite con las demás vocales. Gestos; tiene mucha ilustración, (bis)
Con la A palmadas. Con la E golpes en los
muslos. Con la I pitos. Con la O mano en la Fa Do
cabeza y la otra en el pecho alternándose. y sabe tocar el chistu,
Con la U un brazo arriba y otro abajo Fa Do
alternándose. Al final con todas las vocales). y también el acordeón,
Fa Do
y toca la pandereta
Mi La Sol7 Do
Badabadaba da badaba, y se llama Pantaleón.
Mi Si7 Sol Do
badabadaba da bada, Pantaleón,Pantaleón,Pantaleón, Pantaleón,
Mi +/7 La La9 Sol Do
badabadaba da badabada, Pantaleón, Pantaleón, Pantaleón. (bis)
Mi SI7 Mi
badaba dabada.
BARBARUM
VACACIONES
Do
Allá en Etiopía Canción de animación muy útil en
marchas. El animador canta y el
Sol Do grupo repite.
estaba el Ras Hayum,
Al monte iré,
Ras Hayum, Ras Hayum; lo escalaré
Fa Sol Do nudos haré
Ras Hayum, Ras Hayum; como un sultan. (bis)
tenía una gran barba, Al rio iré
Sol Do me tiraré
por nombre Barbabum, y nadaré
como un salmón (bis)
Barbabum, Barbabum.
Fa Sol7
Barbabum, Barbabum,
Do
Barbabum, Barbabum,
Barbabum.
Un día fue a la guerra
jugando al “pim pam pum”
pim pam pum, pim pam pum,
un tiro de escopeta
causole un patatús,
patatus patapus,
patapus, patapus,
patapus, patapus, patapus.

ANI KUNI
Canción indicada para fuegos de campamento,
estimula el sentimiento de grupo. La canción se danza al
estilo indio preferentemente alrededor de un fuego.
mi- Sol Si7 mi-

En las noches cuando la luna
SolSi7 mi-
como un plato se eleva,
Sol Re Sol
y la selva ilumina
Re Sol
y también la pradera, VAMOS A LA
mi- Re
viejos lobos de la tribu COCINA, COCINA
Si7 mi-
Canción que fomenta la coordinación psicomotriz y
cantan al gran espíritu, muy adecuada para la presentación de las
Si7 mi- inhalaciones en campamentos y albergues.
al espíritu del fuego.
Sol
mi- Si7 mi- Vamos a la cocina, cocinana,
Ani kuni ua ua ni. vamos a la cocina, cocinana,
Re mi- Do
Ua, ua ,ua , nica ua ua. vamos a la cocina, cocinana,
Si7 mi- Re Sol
Ea la uni, isimi. (bis) tocando el viejo banjo.
(se dan dos palmadas en los muslos propios y en
(En circulo, de rodillas haciendo los gestos correspondientes) los del compañero al ritmo de la música)
Otra versión: En círculo de pie, agarrados por los hombros y
ligeramente inclinados hacia delante enlazan las piernas, Sol
teniendo cada uno su pierna derecha sobre la izquierda del
de al lado. Cantan Ani Kuni, Ani Kuni, balanceándose
Fli, fla,
(simulamos tocar una flauta travesera y lo
rítmicamente a derecha e izquierda, mientras el solista, en el
repetiremos cada vez que aparezca el "Fli-Fla”)
centro canta la melodía, que luego en igual posición y
movimiento repiten todos.) Do
fi, fla, ioh,
(simulamos tocar el violín y también se repetirá cada
vez que aparezca)
Sol Re
fli, fla, fli, fla, ioh,
Sol Do
fli, fla, fli, fla, ioh,
Re Sol
tocando el viejo banjo.
(simulamos tocar un banjo, y repetiremos el gesto
siempre que cantemos la frase)
NOTA: Se van cambiando el nombre del lugar al

que nos dirigimos y en vez de cocina cantamos por
ejemplo piscina, oficina, comedor, servicios, tiendas,
habitaciones ...

MENU, MENU, MENU.
Re La7
De primero, ¡camarero!, tráigame para comer,
Re
entremeses amistosos, risa en salsa, consomé,
+7 La7 Sol
cuatro gotas de alegría, beso frito, amor suflé,
Re La7 Re
ensalada de cariño, baile al horno con puré.
La7
Menú, menú, menú, menudo cocinero,
Re
si sabe preparar menú, menú tan bueno,
+7 La7 Sol
menú, menú, menú, menuda situación,
Re La7 Re
hay que ponerle un poco de imaginación.
De segundo, ¡camarero!, me apetece una canción,

empanadas musicales, carcajadas con jamón,
chistecitos a la plancha, la amistad de un chipirón,
bocaditos de ternura, bromas a la chilindrón.
UN FLECHA EN Y de postre, !camarero!, soy goloso por demás,

UN CAMPAMENTO. quiero tarta enamorada, crema de felicidad,
miel de sol, merengue alegre y un pastel descomunal,
Do Sol7 para todos los amigos se quieran apuntar.
Un flecha en un campamento, chí, chí,
Do Sol7
un flecha en un camparnento, chi, chi,
Fa Do
en la cama se meó, chíbiribirin, chibiribirón,
Sol7 Do
en la cama se meó,
Tan grande fue la meada... que un barco allí
naufragó.
Marineritos al agua... salvad la tripulación.
El capitán que era listo... en un barril se metió.
El barril fue dando vueltas... contra una roca

chocó.
El barril se hizo pedazos... y el capitán un
chichón.
Y aquí se acaba la historia...
de un flecha que se meón.
El barril fue dando vueltas
Y una vieja lo paró
Tan grande fue la parada
que el Real Madrid
la fichó
VUELA LA LUNA
Ya son las siete, saca un billete.
Esta canción potencia la expresividad corporal de los saca un billete
participantes utilizando los símbolos y movimientos que
describe la letra
un beso te daré
pegas un brinco
Re La ya somos patos
Era la una, vuela la luna, (bis) doy vueltas al revés
La7 Re diciéndote adiós, vuela la luna.
vuela la luna, vuela la luna.
Ya son las ocho, corno un bizcocho.
Ya son las dos, diciéndote adiós, (bis) como un bizcocho
diciéndote adiós, vuela la luna. saca un billete
un beso te daré
Ya son las tres, doy vueltas al revés, (bis) pegas un brinco
doy vueltas al revés ya somos patos
diciéndote adiós, vuela la luna. doy vueltas al revés
diciéndote adiós, vuela la luna.
Ya son cuatro, ya somos patos (bis)
ya somos patos Ya son las nueve, esto se mueve.
doy vueltas al revés todo se mueve,
diciéndote adiós, vuela la luna. como un bizcocho
saca un billete
Ya son las cinco, pegas un brinco (bis) un beso te daré
pegas un brinco pegas un brinco
ya somos patos ya somos patos
doy vueltas al revés doy vueltas al revés
diciéndote adiós, vuela la luna. diciéndote adiós, vuela la luna.
Ya son las seis, un beso te daré. (bis) Ya son las diez, volvemos al revés.
un beso te daré volvemos al revés
pegas un brinco todo se mueve,
ya somos patos como un bizcocho
doy vueltas al revés saca un billete
diciéndote adiós, vuela la luna. un beso te daré
pegas un brinco
ya somos patos
doy vueltas al revés
diciéndote adiós, vuela la luna.

El indio de la pluma
La pluma del ave
ÁRBOL DE LA MONTAÑA El ave del huevo
El huevo del nido
SolM El nido de la rama
El árbol de la montaña La rama del brote
DoM SolM El brote del tronco
ue ia oh El tronco del árbol
SolM El árbol de la montaña
El árbol de la montaña ue ia oh (bis)
DoM SolM
Ue ia oh El nido de la rama
La rama del brote
ese árbol tiene un tronco El brote del tronco
oh!!! Qué tronco bello tronco El tronco del árbol
Re M Sol M El árbol de la montaña
ay, ay, ay amor de tronco ue ia oh (bis)
Sol M
El tronco del árbol Ese nido tiene un huevo
Oh!!! Qué huevo, bello huevo
El árbol de la montaña Ay, ay, ay amor de huevo
ue ia oh (bis) El huevo del nido
El nido de la rama
Ese tronco tiene un brote La rama del brote
Oh!!! Qué brote, bello brote El brote del tronco
Ay, ay ay, amor de brote El tronco del árbol
El árbol de la montaña
El brote del tronco ue ia oh (bis)
El tronco del árbol
El árbol de la montaña Ese huevo tiene un ave
ue ia oh (bis) Oh!!! Que ave, bella ave
Ay, ay, ay amor de ave
Ese brote tiene una rama
Oh!!! Que rama, bella rama El ave del huevo
Ay, ay, ay, amor de rama El huevo del nido
El nido de la rama
La rama del brote La rama del brote
El brote del tronco El brote del tronco
El tronco del árbol El tronco del árbol
El árbol de la montaña El árbol de la montaña
ue ia oh (bis) ue ia oh (bis)
Esa ave tiene una pluma
Esa rama tiene un nido Oh!!! Que pluma, bella pluma
Oh!!! Que nido, bello nido Ay, ay, ay amor de pluma
Ay, ay, ay amor de nido
La pluma del ave
El ave del huevo
Oh!!! Que indio, bello indio El huevo del nido
Ay, ay, ay amor de indio El nido de la rama
La rama del brote
El brote del tronco
El tronco del árbol
Academia Torres Quevedo El árbol de la montaña
19
ue Libre
Curso 97/FOD/37/2016: “Dinamización de Actividades de Tiempo ia ohEducativo
(bis) Infantil y Juvenil”
Cancionero para la Animación. Esa pluma tiene un indio
Ese indio tiene un arco....
Ese arco tiene una flecha...
Esa flecha tiene un árbol..
CANCION DE LA VACUNA UN AUSTRIACO FELICHE
La Mi
RE SOL RE Un austriaco felíche
Había una vez un bru (hacemos el gesto de mesarnos el bigote)
SOL LA RE Mi7 La
un brujito que en Gulubu caminaba su il monte
RE SOL RE (movemos los dedos como si camináramos)
a toda la población Mi
SOL LA RE e videba un cuculo
embrujaba sin ton ni son (miramos a lo lejos)
Mi7 La
LA RE que facheba cosi
pero entonces llegó el doctor Mi
LA RE OOOH-LERI
(golpeamos los muslos con las palmas)
manejando un cuatrimotor
La
SOL RE
OH
y saben lo que pasó (damos una palmada en los muslos)
LA RERE### RE## RE# RE LA LERE
y saben lo que pasó noooooooooo (damos una palmada en las caderas)
LERI
LA RE (cruzamos las manos en las caderas)
Todas las brujerías Mi
SOL RE LARA
del brujito de Gulubu (nos tocamos los hombros)
SOL RE LARIA
se curaron con la vacuna (cruzamos las manos en los hombros)
LA RE CUCU
(hacemos con la mano el pico de un pato)
con la vacuna luna luna lu. (BIS)
Un austriaco feliche
La vaca de Gulubu caminaba sul monte
no podrá decir ni mu e videba una donna
el brujito la embrujó que facheba cosi
y la vaca se enmudeció (nos besamos la mano, y acumulamos todos los gestos
pero entonces llegó... anteriores)
Los chicos eran muy bu caminaba sul monte
burros todos en Gulubu e videba un leñador
se olvidaban la lección que facheba cosi
o sufrían de sarampión (hacemos los gestos de talar un árbol)
pero entonces llegó el...
caminaba sul monte
Ha sido el brujito el u
e videba un oso
uno y único en Gulubu
Que facheba cosi
que lloró, pateó y mordió (movemos las manos como si fueran las zarpas de un oso)
cuando el médico le pinchó
y después se marchó el doctor Un austriaco feliche
manejando el cuatrimotor caminaba sul monte
y saben lo que pasó noooooooooo e videba un cohete
que facheba cosi
(simulamos el sonido de un Cohete dando palmas sobre nuestros
Todas las...
muslos)
NOTA: esta canción se puede alargar sí nos vamos inventando
cosas, la imaginación al poder.
Un gran cuchillo en bandolera
EL HOMBRE DE CROMAGNON. y hacha de piedra al cinturón,
tras de los tigres y leones
Fa iba con pánico y terror.
El hombre de Cro, Si se encontraba un diplodocus
el hombre de ma, argumentaba en su interior:
el hombre de ñon, "Ya me parece va siendo tiempo
Do7 Fa de que algún sabio invente el cañón”.
el hombre de Cromañón,
Sib Fa Bebía vino y Poca-cola,
el hombre de Cromañón, zumo de orange y de limón,
Do7 y baíloteaba a su costilla
no está hecho de latón twíst, chachachá y rock and roll.
Fa Como tenía la voz potente
ni está hecho de cartón cantaba en la televisión
Do Síb Do7 Fa y entre sus cantos, el preferido
Blum, blum, blum, blum, era: “¡Oh Pepa, tú eres mi amor!”
Do Sib Do7
blum, blum, blum. Luego aprendió a bailar la yenka
Fa y los meneos del ye-yé,
Era en la antigua prehistoria, y se iba al bar a ver la tele
solsi toreaba el Cordobés.
doscientos siglos hacia atrás, Un pasaporte de turista
a su Pepa le sacará
cuando existió, lleno de gloria, para mandarla pronto a la luna
Do7 Fa y así por fin poder él hablar.
un hombre semi orangután;
usando sus patas traseras

Do7
y un taparrabos de visón,
Sib Fa
comenzó su gloriosa carrera
Do7 Fa
el gran hombre de Cromañón.
Tenía visos de poeta

y a veces chispas de gran luz.
Y le decía a su amorcito:
“Eres más mona que un marnut;
si quieres, ven a mi caverna,
verás mi pintura mural,
mucho mejor que las de Picasso,
ni el gran Dalí las pinta igual”.

TRES PATITOS
Canción muy divertida que potencia la pérdida del
miedo al ridículo.
UN PATITO IN THE WATER
Tres patitos
(señalamos tres con los dedos) Un patito
(indicamos con el dedo la cifra de uno)
en el agua
(simulamos nadar) in the water
(con los brazos como si nadáramos)
meneando la colita,
(movemos la cadera hacia los lados) meneando la colita
(movemos la cadera hacia los lados)
se decían el uno al otro
(simulamos un cuchicheo) va y le dice
(señalamos con el dedo en gesto afirmativo)
!Ay que agüita tan fresquita!
(damos saltitos) a otro patito
in the water
Y la pata que era vieja (con los brazos como si nadáramos)
(nos encorvamos) meneando la colita
(movemos la cadera hacia los lados)
al oírlos se enfadó ¡Ay!, que fría está el aguita.
(ponemos una mueca con expresión gruñona) (nos tocamos los hombros en señal de frío)
y le dio, a los patitos un tremendo chapuzón

(simulamos que nos empujan y nos caemos)
NOTA: se puede cantar imitando el acento americano.
TENGO UNA HORMIGUITA

Esta canción potencia el sentido musical y la
articulación glósica.
Do la- Fa Sol Do la-

Tengo una hormiguita panchita,
Fa Sol Do la-
que me está haciendo cosquillitas,
Fa Sol Do la- Fa Sol
y no me deja dormir, dormir , dormir
NOTA: esta canción se va repitiendo con las

cinco vocales. También podemos cambiar tripita
por patita, cabecita, ... El gesto debemos
hacerlo en el sitio donde nos pique la
Hormiguita.
Quiero un novio guapo y sincero

Que me regale caramelos
y palomitas de maíz

EL LEÓN
Canción que favorece la expresividad teatral y potencia la memoria
a corto plazo. Muy útil en la animación de marchas. Primero el
animador canta el verso y el resto de los participantes lo repite.
EL MAMUT
Voy en busca de un león
(las manos pegando rítmicamente en las piernas)
Do la- Fa Sol
Un mamut chiquito quería volar
cogeré el más grande Do la- Fa Sol
(abrimos los brazos)
movía las orejas, no podía avanzar
No tengo miedo Do la- Fa Sol
(negamos con el dedo) con un pajarito se puso a aprender
Do la- Fa Sol
Mira cuántas flores y pronto las orejas comenzó a mover
(ponemos las manos sobre la frente y movemos la cabeza) Do la-Fa Sol Do la- Fa
Volar el mamut quiere volar
Lindo día Sol Do la- Fa
(Ponemos la mano al lado de la boca como si fuéramos a gritar) y en el cielo estar
!Un árbol! un alto y frondoso árbol Sol Do
(exageramos lo que vemos) y desde arriba ver el mar
la- Fa Sol
No puedo pasar sobre él el mar, el mar, el mar
(decimos que no con la mano)
Cuenta la leyenda que en el cielo se ve

No puedo pasar bajo él
(ídem) entre las estrellas volar no se qué
pero yo si se lo que es en realidad
No puedo rodearlo un mamut chiquito que quería volar.
(ídem)
!Creo que tendré que escalarlo! YEPOI TAITAI YE

(simulamos escalar el árbol)
Esta canción favorece la coordinación motora
sensorial así como contribuye a potenciar el
NOTA: con los mismos gestos continuamos cantando: un puente, sentido del ritmo. El desarrollo se efectúa de
un estrecho y largo puente, ... creo que tendré que atravesarlo; la siguiente manera:
barro, pringoso y asqueroso barro, ... creo que tendré que
atravesarlo; hierba; una cueva; ¡AY! Noto algo duríto !AY! Noto
algo blandito ¿será el león? EL LEON, la cueva, la hierba, el barro, Re Sol Re Sol Re
el puente, el árbol. Yepo e taitai ye, yepo e taitai ye,
Re si- Re La Sol
Yepo e taitai yepo e tuqui tuqui yepo,
La Re
LARALALERO e tuqui tuqui ye.
(Gestos: YEPOI: palmadas en los muslos.
Laralalero. laralalero, TAITAI: brazos cruzados en los hombros. YE:
laralalero, laralalero, pitos. TUQUI: palmadas sobre la cabeza.
laralalero lero lero, Luego sobre los muslos del de la derecha y
sobre la cabeza del de la izquierda).
lero la.
(A. Golpe sobre los propios muslos, luego sobre los del de la
derecha, sobre los propios, sobre los del de izquierda ... etc.
B. Golpe sobre los muslos, golpe sobre muñeca, codo y hombro,
luegoAcademia
cambio de Torres
brazo ...Quevedo
etc. 23
Curso
C. Golpe muslos, sobre “Dinamización
97/FOD/37/2016:
sobre hombros con lasdemano,,
Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil”
cruzadas,
sobreCancionero
hombros sinpara
cruzar
layAnimación.
estirar brazos hacia delante... etc
D. Mano izquierda coge nariz
Docente: Javier González y mano derecha oreja izquierda, luego
Estévez.
viceversa...)
TIBURÓN A LA VISTA.
Canción que favorece el conocimiento grupal y
la psicomotricidad. Se realiza en corro con los
gestos que detallamos que detallamos a
continuación.
HAY UNA TIENDA DE CHURROS
Do
Tiburón, tiburón, tiburón, tiburón, Muy utilizada en veladas gracias a su carácter lúdico
(con las palmas de la mano por encima de la esta canción favorece el desarrollo de la memoria a
cabeza, simulamos la aleta de un tiburón) corto plazo y la psicomotricidad.
Sol
Tiburón a la vista Do la-
(simulamos mirar a la lejanía, con la mano en la
frente)
Hay una tienda de churros
(dibujamos la silueta de una casa con las manos)
Do Sol Do
Fa
¡Bañista! que el tiburón me va a comer en la calle Martín
(simulamos nadar e imitamos la boca de un
(simulamos caminar con los dedos)
gran tiburón con las manos)
Sol Do Sol
De mi pellejo no va a poder, en la plaza Mayor (bis)
(trazamos un círculo con el brazo)
(nos señalamos y hacemos el gesto de O.K.)
Do la-
Fa Y hacen churros así
(simulamos que estiramos una especie de goma con
Salta a la playa mujer ambas manos)
(damos un salto hacia el dentro y movemos las
caderas)
Fa Sol
Do y hacen churros así
Y ven conmigo a bailar Do la-
(nos señalamos y movemos las caderas para y la gente al pasar
bailar) (simulamos caminar con los dedos)
Sol Do Fa Sol
que el tiburón te va a comer los solía comprar.
(idem) (simulamos con un gesto que pagamos)
Sol Do
NOTA: al aumentar el volumen se exageran los gestos.
De mi pellejo no va a poder
(idem)
¡Ay, ay, ay!

(mano derecha delante e izquierda hacia atrás VIAJAR EN TREN
y rotamos las muñecas)
Fa Sol Do Canción de animación en la que se varía el final
Que me come el tiburón mamá. de cada palabra simulando que se canta en varios
(idem) idiomas.
Sol Do
De mi pellejo no va a poder Viajar en tren
(idem) Es lo mejor
se tira del cordel
y se para el tren.
El inspector se enojará
Y mandará detener el tren.

LA FOCA MARISOL
FAMILIA SAPO.
Do
Estaba la familia sapo
Una linda foca blanca, chu chua, chu chua, Y vino… (papa sapo, baby sapo gay sapo,
re- mamá sapa…)
la cazaron a traición, chu chua, chu chua,
Sol Sapo, sapo, saposa, saposa, saposa
la trajeron desde el Polo, (en círculo y vamos haciendo el gesto del miembro de
Do la familia que venga)
a Madrid en avión,
pom, pom, pom, pom, chu chua, chu chua,
Su mamá que la quería, chu chua, chu chua,

pronto la vino a buscar, chu chua, chu chua,
la llevaron hasta el Polo,
desde España en avión, pom,pom,pom... EL SAPO.
Y aquí se acaba la historia, chu chua, chu chua, Do
de la foca Marisol, chu chua, chu chua, Había un sapo sapo sapo
que trajeron desde el Polo, Sol7
a Madrid en avión, pom,pom,pom... Que nadaba en el río río río
Con su traje verde verde verde

(En circulo, a medida que se va cantando se da un paso
hacia la izquierda. El “Chu Chua” se hace en el sitio Do
moviendo los brazos primero hacia un lado y luego hacia el Se moría de frío frío frío
otro. Al “Polo” se levanta un pie y se extienden los brazos. La señora sapa sapa sapa
Al “pon...” se da una vuelta sobre si mismo). Fa
Me contó contó contó
Sol
Que un amigo mío mío mío
SOMOS LOS NADADORES. Do
Canción de animación en donde los chicos cantan con voz de chicas y
Era profesor
las chicas con voz de chicos.
(Ahora se empieza a quitar las palabras
subrayadas y se sustituye por símbolos)
Somos los nadadores
y venimos de alta mar
el agua está fresquiviri, fresquiviri
nos da mucho miediviris, miediviris nadar.
EL MOCO
Yo tengo un moco
Lo saco poco a poco
Lo redondeo, lo miro con deseo
Yo me lo como
Y como me sabe a poco
Volvemos a empezar

LOS DOS UNICORNIOS.
Do
Esta canción desarrolla la creatividad y el águila real,
teatral y fomenta la desinhibición. El animador irá (imitamos con las manos el vuelo del águila)
dando los gestos que se realizan en cada verso y
el participante los imitará. Dichos gestos se Do7
detallan a continuación. el gato, el topo, el elefante,
(nos ponemos las manos a modo de orejas de gato,
después nos las ponemos a modo de antifaz y
Do finalizamos imitando la forma de la trompa del elefante
Un día Noé a la selva fue, con un brazo)
(caminamos) Fa Do
Sol7 Do no falta ya ninguno,
puso a los animales alrededor de él (negamos con el índice)
(describimos un círculo con los brazos) Sol7 Do
Do Do7 Tan solo no se ve a los dos unicornios.
“El Señor está enfadado, (imitamos con el brazo el cuerno del unicornio)
(señalamos hacia el cielo)
Fa Do Venid, amigos, subid al arca,
el diluvio va a caer, que veo en el cielo un gran nubarrón.
(con las manos imitamos la lluvia)
Deprisa, subamos, que ya empieza a llover,
Sol7
el arca se me hunde y la cerraré".
“Pero no os preocupéis
(negamos con el dedo)
Do Mientras subía el nivel del mar,
que yo os salvaré". el arca cada día se alejaba más y más,
(nos señalamos con el dedo) y de los unicomios Noe se olvidó,
dicen que desde entonces nadie ya los vio.
Do
Y estaba el cocodrilo Nota: se pueden ir sustituyendo algunas palabras por
(imitamos con las manos la boca de un cocodrilo) gestos.
y el orangután,
(imitamos con el brazo un orangután)
Sol7
dos pequeñas serpientes
(imitamos con los brazos el reptar de una de las
serpientes)
EL MERCADILLO DEL TIO ANDRES

Sol
Al mercadillo del tío Andrés, Ale y olé, ale y olé,
Re Sol al mercadillo del tío Andrés.
hemos comprado la dulzaina,
Re Sol ... la trompeta - perepepé la trompeta.
Naina, naina, la dulzaina. ... el violín - ñin ñin, el violín.
Do Sol ... el violón - ñon ñon, el violón.
Ale y olé, ale y olé, ... una pistola - pan pan, la pistola.
Re Sol ... un fusil - pum pum, el fusil.
al mercadillo del tío Andrés.(bis) ... un cañón - bom bom, el cañón,
Al mercadillo del tío Andrés, (Se hacen los gestos correspondientes a cada
hemos comprado un tamborcillo, instrumento y en el "ale y olé" se dan palmas)
tiritití, el tamborcillo,
naína naina, la dulzaina.

UN PIM, DOS PON.
Esta canción se ejecutar a tres voces. Con niños, se le
puede añadir gestos para para hacerla más simpática.
LA TÍA MÓNICA.
La Mi
Canción de carácter lúdico que se utiliza para dinamizar Un pin, dos pon, tres pon
grupos
La
cuatro pon, pin, pon.
Mi Si7 (este priner grupo se sienta y se levantan al ritmo de la
Tenemos una tía, la tía Mónica, música)
La
que cuando va de compras le hacemos tra Don Pín le dijo a Pon
Mi Mi La
la ra. no me toques que porrón,
Si7 Don Pon le dijo a Pin,
Así le hace la pluma, la pluma le hace así. no me toaues que pirrín,
Mi (los niños hacen el gesto de dar un azote con la mano)
Así le hace la pluma, la pluma le hace así.
La luna, la tierra,
Así le hace el sombrero, el sombrero le hace los astros y el sol,
así, se van a la cama con el camisón.
así le hace el sombrero, el sombrero le hace (los niños describen un círculo con los brazos)
así,
así te hace la pluma, la pluma le hace así, MARTÍN Y EL RATÓN
así le hace la pluma, la pluma le hace así.
Canción rítmica para ejecutar a varias voces que
potencia la sensibilidad musical a la vez que
ayuda a la coordinación y a la fijación rítmica. Se
(En el estribillo se dan palmadas. Se van añadiendo pueden introducir cuantas voces queramos.
elementos y gestos correspondientes: el carrito, la gua-
gua, la falda, el panadero...) Do
Debajo un botón, ton, ton, ton
Fa Do
que encontró Martín, tin, tin, tin,
(PRIMERA VOZ)
EL PIRULÍ Fa Do
habia un ratón, ton, ton, ton,
A este canon se le pueden ir agregando Sol7 Do
tantas voces como queramos con solo ay que chiquitín, tin, tin, tin.
añadir más nombres de colosínas. (SEGUNDA VOZ)
Un pirulí, un pirulí, un pirulí Ay que chiquitin, tin, tin, tin,

(PRIMERA VOZ) era aquel ratón, ton, ton , ton,
que encontró Martín, tin tin, tin,
Y un chupa chus, un chupa chus ... debajo de un botón, ton, ton, ton.
(SEGUNDA VOZ)
Es tan juguetón , ton, ton, ton
el señor Martín, tin, tin, tin.
Y un regaliz, un regaliz ...
(TERCERA VOZ) que metió el ratón, ton, ton, ton
en un calcetín.
Y un cacaué, un cacahué ... En un calcetín, tin, tin, tin.
(CUARTAVOZ)
vive aquel ratón, ton, ton, ton
lo metió Martín, tin, tin, tin.
porque es juguetón, ton, ton, ton.
ERAMSAMSAM
UN ELEFANTE
Esta canción facilita los movimientos rítmicos y Do
proporciona entretenimiento puramente lúdico. Un elefante se balanceaba
Sol7
Sol sobre la tela de una araña;
Eram sam sam, eram sam sam,
Re7 Sol como veía que resistía,
culi culi culi culi culi eram sam sam. (bis) Do
fueron a llamar a otro elefante.
Arabit, arabit,
Re7 Sol Dos elefantes...
culi culi culi culi culi eram sam sam. (bis)
(Se coloca uno en el centro con las piernas
(Gestos: ERAM... palmadas en los muslos. abiertas y los brazos extendidos. Al ritmo de
CULI... palmadas en el trasero. la canción se balancea sobre una pierna y la
ARABIT... reverencias). otra al final corre a escoger otro compañero
que se coloca detrás de él y juntos repiten los
NOTA: Se repite cada vez más deprisa. Se puede hacer gestos anteriores y así sucesivamente).
también en forma de canon.
LA VACA LECHERA
Esta canción, especialmente lúdica, potencia sobre todo la expresividad teatral. La ejecución
de esta canción se detalla debiéndose realizar a gatas.
La Mi
Tengo una vaca lechera,
(ponemos los dedos en la cabeza como si fueran los cuernos de la vaca)
La Mi
no es una vaca cualquiera.
(negamos con en índice)
La Re EL CORRO DE LA PATATA
Me da leche merengada
(con el brazo hacemos como si diéramos vueltas a la leche)
Se canta a la vez que se dan vueltas con todos
La los participantes agarrados por las manos
vaya vaca más salada, cuando se dice “senzadira me quedé”, se
(con la mano hacemos como si echáramos sal) sientan todos en el suelo.
Mi
TOLON, TOLON Al corro de las patatas
La Comeremos ensalada
TOLON, TOLON Lo que comen los señores
(ponemos la mano debajo de la barbilla a modo de cencerro) Naranjitas y limones
A lupé, a lupé
Tengo una vaca lechera, Sentadita me quedé
no es una vaca cualquiera.
Se pasea por el prado

(sobre la palma de una mano imitando el acto de caminar con los dedos de la otra)
mata moscas con el rabo

(damos una palmada hacia atrás)
TOLON, TOLON (BIS).
NOTA: La canción se puede repetir a diferentes velocidades.

LA MOSCA Y LA MORA SOY CAPITÁN.
Do Soy capitán
Estaba la mora en su moral De un barco inglés
Y en cada puerto
vino la mosca y le hizo mal, tengo una mujer
Sol7 La rubia es fenomenal
la mosca a la mora Y la morena
Fa Sol7 Do tampoco está mal
y la mora en su moralito sola. Si alguna vez me he de casar
Con la... yo me he de quedar.
Estaba la mosca en su lugar,
vino la araña y le hizo mal,
la araña a la mosca,
la mosca a la mora,
y la mora en su moralito sola. CUANDO FERNANDO SÉPTIMO.
El ratón ... La Mi La
El gato ... Cuando Femando Séptimo usaba pantalón,
El perro ... La Mi La
El palo ... cuando Femando Séptimo usaba pantalón,
La lumbre... Re La
El agua ... cuando Femando Séptimo usaba pantalón, pantalón
El buey ... Re Mí La
El cuchillo usaba pantalón.
La muerte.
(Se repite con las distintas vocales.)
PASE - MISI.
Canción para jugar en filas. Se hacen dos equípos, dos de los participantes habrán elegido sus contraseñas,
secretas para los demás, éstos se colocan de frente con las manos agarradas. El resto de los participantes pasa
por debajo de sus manos, cuando se acaba la canción, alguien quedaa atrapado entre las manos y debe elegir una
de las contraseñas, colocándose detrás del que la tenga . Así se continua hasta que no queda ningún participante,
entonces las dos filas tiran hasta que una de las dos cae.
Pase - misi, pase - misa,

por la puerta de Alcalá, AL COCHERITO LERÉ
los de alante corren mucho,
las de atrás se quedarán.
Se juega saltando a la comba, cada vez que se dice “leré” se gira la
comba por encima de la cabeza de los particípantes que tendrán
que agacharse.
Al Cocheríto leré
me dijo anoche leré
que si quería leré
montar en coche leré
y yo le dije leré
con gran salero leré

no quíero coche leré
que me mareo leré
AL PASAR POR EL CUARTEL
El grupo se colocará en dos filas y uno de los
participantes se paseará por el centro al rítmo de AL JARDÍN DE LA ALEGRÍA
la música.
En dos filas cantamos la canción y uno de los
Re participantes se mueve entre ellas, cuando se
dice "vamos los dos" elige a uno con el que se
Al pasar por el cuartel, paseará y que al concluir la canción ocupara su
Sol lugar empezando todos a cantar de nuevo.
se me cavó un botón.
(el participante del centro se agacha) Re
La Al jardín de la alegría
Y vino el coronel Sol Re
Re Quiere mí madre que vaya
a pegarme un bofetón. para ver si encuentro novio,
(el participante del centro simula dar un bofetón a
uno de los de la fila)
Sol Re
el más bonito de España.
Que bofetón me dió
el cacho de animal, Sol
que estuve tres semanas Vamos los dos, los dos, los dos
sin poderme menear Re
(el participante del centro menea las caderas al vamos los dos en compañía
ritmo de la músíca) mi-
vamos los dos, los dos, los dos
Las chicas bonítas, La Re
no vanal cuartel, Al jardín de la alegría.
porque los soldados
les pisan un pie.
(el participante del centro pisa un pie a uno de los
de la fila)
Soldado valiente, CUANDO VENDRÁ EL CARTERO

no me píse usted,
Se juega con una comba y se van turnando los
que soy pequeñita
participantes.
y me puedo caer.
(el participante del centro se agacha)
PERTICIPANTE 1º
Si eres pequeñita Cuándo vendrá el cartero
Y te puedes caer que cartas traerá
(vuelve a agacharse) si serán de mi amante
o de quién serán
Comprate un vesiido (entra el participante 2º y saltan ámbos a la comba)
de color café
Cortíto por delante 1º ¿Quíen es?
(se simula con las manos una falda) 2º El cartero
1º Sobre cuantas... (un número cualquiera)
Largito por detrás
(se simula de nuevo una falda, pero por detrás) (Y los dos participantes saltaran juntos el número que
Con cuatro volantes. se ha dícho, cuando terminan el participante 1º sale de
Adiós mi capitán. la comba y el 2º comienza de nuevo la canción
(se saluda con la mano en la frente a un esperando a un nuevo particípente)
participante de la fila que pasará a ser el central)

UNA NIÑA FUE A JUGAR
Canción que favorece la expresividad corporal.
Viernes antes de almorzar

Sol
una niña fue a jugar
Lunes antes de almorzar
pero no pudo jugar
la-
por que tenía que estudiar
Así estudiaba, así, así (bis)
Re Sol
así estudiaba, que yo la vi
pero no pudo jugar (simulamos que leemos algo)
Re Sol
por que tenía une planchar. Sábado antes de almorzar una niña
Así planchaba, asi, asi (bis) fue a jugar pero no pudo jugar por que
así planchaba que yo la vi tenía que fregar
(Simulamos que planchamos)
Así fregaba, así, así (bis)
así fregaba, que yo la vi
Martes antes de almorzar
Domingo antes de almorzar
pero no pudo jugar
por que tenia que barrer
pero no pudo jugar
Así barría.,así, así (bis)
por que tenía que rezar
así barría que yo la vi
(simulamos que barremos)
Así rezaba, así, así (bis)
así rezaba que yo la vi.
(simulamos que rezamos)
Miércoles antes de almorzar
pero no pudo jugar
por que tenía que coser
Así cosía, así, así (bis)
así cosía, que yo la vi ANTÓN PIRULERO
(simulamos coser)
Juego índicado tanto para mayores, como parra
Jueves antes de almorzar pequeños, se trata de imítar los gestos de la “madre” o
una niña fue a jugar director del juego. Cada participante elige una tarea
que quiere imitar con mímica míentras todos cantan; la
pero no pudo jugar madre va eligiendo uno de los muchos gestos que ve
por que tenía que tender y todos deben hacer el mismo, de lo contrario pagarán
Así tendía, así, así (bis) una prenda, que puede ser solamente realizar una
así tendía, que yo la vi prueba de deshinibición.
(simulamos que tendemos)
Re
(simulamos que fregamos) Antón, Antón, .
Sol Re
Antón Pirulero,
cada cual, cada cual,
Sol Re
atienda a su juego,
y el que no lo atienda,
pagará una prenda.

LA CHATA MERENGÜELA
La canción se desarrolla poniéndose los participantes en
dos filas y dos de ellos se pasean por el medio con las
manos en las caderas. Cuando se dice “güí-güi-güi”, o
"trico-trico-tri" o "lairó-lairó-lairó" se paran cada uno delante
de algún participante de la fila, que le acompañará en el
gesto de mover las caderas al ritmo de la música.
La Re
La chata merengüela güí-güí-güi QUISIERA SER TAN ALTA
Mi La
como es tan fina trico-trico-tri Se juega en corro, (pueden hacerse dos corros
Re Mi concéntricos, si el núrrgro de participantes lo permite).
como es tan fina lairó-lairó-lairó Se canta la canción, y al decir “ay-ay”, se dan dos
saltos.
La Mi La
lairó-lairó-lairó La Mi La
Quisiera ser tan alta como la luna
Se pinta los colores güí-güí-güi Mi La ReMiLa
Con gasolina trico-trico-tri ay-ay , como la luna, comola luna.
Con gasolina lairó-lairó-lairó
lairó-lairó-lairó. Para ver los soldados de Cataluña
ay-ay, de Cataluña, de Cataluña.
Que va a venir tu novio güí-güí-güi
A darte un beso trico-trico-tri De Cataluña vengo de servir al rey
A darte un beso lairó-lairó-lairó ay-ay, de servir al rey, de servir al rey,
lairó-lairó-lairó
y traigo la licencia de mi coronel
Y su madre le dice güí-güí-güi ay-ay, de mi coronel, de mi coronel.
quítate eso trico-trico-tri
quítate eso lairó-lairó-lairó Al. pasar el arroyo de Santa Clara
lairó-lairó-lairó. ay-ay de Santa Clara, de Santa Clara.
Su novio ya ha venido güí-güí-güi Se me cayó el anillo dentro del aguá
ya se lo ha dado trico-trico-tri ay-ay, dentro del aguá, dentro del aguá.
ya se lo ha dado lairó-lairó-lairó
lairó-lairó-lairó Por sacar el anillo saque un tesoro
ay-ay, saqué un tesoro, saqué un tesoro.
Y le ha puesto el carrillo güí-güí-güi
muy colorado trico-trico-tri Una Virgen del Carmen y un San Antonio
muy colorado lairó-lairó-lairó ay-ay un San Antonio, y un San Antonio.
lairó-lairó-lairó

CUCU CANTABA LA RANA.
Do Sol7
ESTABA EL SEÑOR Cucú, cucú cantaba la rana,
DON GATO Do
cucú, cucú, debajo del agua,
Re La7 Re
Estaba el Señor Don Gato cucú, cucú, pasó un caballero,
Sol Re cucú, cucú, con capa y sombrero,
sentadito en su tejado,
cucú, cucú, pasó una señora,
miarramíaumíau miau míau cucú, cucú, con falda de cola,
La7 Re
sentadito en su tejado. cucú, cucú, pasó una criada,
cucú, cucú, llevando ensalada,
Cuando le vinieron nuevas
que había de ser casado, cucú, cucú, pasó un marinero,
miarramíaumíau miau míau cucú, cucú, vendiendo romero,
que había de ser casado.
cucú, cucú, asomó el piquito,
Con una gatita parda cucú, cucú, le pidió un ramito,
con una pinta en el rabo,
miarramiaumiau míau míau cucú, cucú, no le quiso dar,
con una puntita en el rabo. cucú, cucú, se echó a revolcar.
El gato de la alegría
se ha caído del tejado,
míarramiaumíau míau miau MI BARBA
se ha caído del tejado.
Do Sol7
Se ha roto siete costillas Mi barba tiene tres pelos,
y la puntita del rabo, Do
miarramiaumíau miau míau tres pelos tiene mi barba.
y la puntita del rabo. Sol7
Si no tuviera tres Pelos
Le llevaron a enterrar Do
por la calle del pescado, ya no sería mi barba.
miarramiaumíau miau míau
(Gestos: MI: Señalarse con el dedo
por la calle del pescado. BARBA: Ademán de acariciarse la barba
TRES Se levantan tres dedos de la mano
Al olor de las sardinas PELOS: Señalando la cabeza)
Don Gato ha resucitado,
miarrarríaumíau míau miau
Don Gato ha resucitado,

VAMOS A
CARRASCLAS
CONTAR MENTIRAS.
Do Fa
la- Sol la- Carrascal, carrascal,
Ahora que vamos despacio, Sol7 Do
Sol la-
que bonita serenata.
ahora que vamos despacio, Fa
re- Carrascal, Carrascal,
vamos a contar mentiras, tralará, Sol7 Do
la-
que me estás dando la lata,
vamos a contar mentiras, tralará,
Mi la- re-
vamos a contar mentiras. Yo estoy loco de contento,
Sol Do
Por el mar corren la liebres... porque me ha hecho mi madre,
por el monte las sardinas. re-
unos pantalones nuevos,
Me encontré con un ciruelo.., Sol7 Do
cargadito de manzanas.
con los viejos de mi padre.
Empecé a tirarle piedras...
Una vieja seca, seca,
y caían avellanas. seca seca se casó,
con un viejo seco, seco,
Con el ruido de las nueces ...
y se secaron los dos.
salió el amo del peral.
Un baturro se miraba,
Chiquillos no tiréis piedras ... a un espejo y se decía:
que no es mío el melonar.
¡rediez que cara de bruto,
tiene el tío que me mira!
Que es de un pobre señora..,
que habita en el Escorial.
MUSTAFÁ.
la- mi-
mi- Saca la cachimba Mustafá
Dicen que los moros la- mi-
la- mi- Saca la cachimba Mustafá
no tiene mujer (bis) la- mi-
(bailando dos pasos a la derecha Ah, Ah, Ah, AAAA
y dos a la izquierda balanceando los brazos) la- mi-
Ah, Ah, Ah, AAAA
mi- la- (como danza del vientre y hacia
y el que menos tiene abajo)
Si7
y el que menos tiene Todas estas moras
la- forman un harem
y el que menos tiene se tapan la cara
Si7 mi- y lo demás también
tiene treinta y tres
y las españolas
Academia Torres Quevedo lo hacen al revés (bis) 34
Curso 97/FOD/37/2016: “Dinamización de Actividades destapan
de Tiempola
Libre
caraEducativo Infantil y Juvenil”
Cancionero para la Animación. y lo demás también (bis)
MORITO PITITÓN EL PATIO DE MI CASA
Mi La Mi La Mi Todos los participantes en corro agaracios de la mano en
Morito Pititón, del nombre virulí corro, y uno de los participantes en el centro.
Fam# Si
Ha revuelto con la sal, Sol
Si7 Mi El patio de mi casa
la sal y el perejil, es particular,
Si7 Mi cuando llueve se moja
Perejil, don, don, perejil, don, don Re Sol
Fam# Si como los demás.
Las armas son; (todos en círculo dan vueltas al ritmo de la música)
Mi La Mi
Agáchate, y vuélvete a agachar
Del nombre virulí, (todos los participantes se agachan)
Fam# Si7 Mi Re Sol7
del nombre virulón que las agachaditas no saben bailar.
Al tío tomasón, Do Sol7
le gusta el perejil H, I, J, K, L, M, Ñ, A,
En invierno y en abril que sí tu no me quieres
más con la condición Do
perejil, don, don, otra niña me querrá.
perejil, don, don, Sol7 Do
la condición, Chocolate
(se agachan todos)
que llene el perejil
la boca de un lechón
Se ufana Melitón, Sol7 Do
un vago del lugar, Molinillo
(vuelven a agacharse)
De jamás anís catar,
Sol7 Do Sol7 Do
Mas cuando no le ven
Corre, corre, que te pillo
Perejil, don, don,
A estirar, a estirar
perejil, don, don,
Sol7 Do
El remolón,
que la niña va a pasar.
Se toma sin chistar, (se abre el corro soltando las manos, para permitir el paso
un vaso de Chinchón del participante del centro)
Do
A LA ZAPATILLA POR DETRÁS Desde pequeñita me quedé, me quedé,
Se juega en corro sentados en el suelo uno de los Algo resentida de este píe, de este píe.
participantes corre alrededor del corro mientras todos Sol7 Do
cantan; en un momento de la canción habrá dejado detrás Disimular que soy una cojita,
de alguien una zapatílla; el que la tiene detrás debe salir Sol7 Do
corríendo a buscar al que se la puso antes que este último
le quite el sitio en el corro y sí lo soy lo disimulo bien
Fa Sol Do
A la zapatilla por detrás, que te doy un puntapié
tris,tras, Fa Sol Do
ní la ves, ni la verás, con la punta de este pié.
trís, tras,
mirad para arriba (el participante del centro dará vueltas a la "pata coja"
(todos miran) alrededor del corro, hasta que se acaba la estrofa y
que caen rosquillas, entonces, pisará el pie de un participante del corro, que
mírad para abajo pasará a ser el del centro).
(miran para abajo)
que caen garbanzos.
ESTE FUE AL MONTE
Se van contando los dedos del niño desde el meñique hasta el pulgar de tal forma que cada
verso corresponda a un dedo. Transcribimos tres versiones.
Este fue a por leña

Este le ayudó
Este encontró un huevo TORTITAS
este lo frió
y éste por ser el más gordo Se le cogen al niño las manos y se dan palmadas a la vez que se canta.
se lo comió
Tortas, tortitas
Este fue a por leña para el niño toditas
Éste le ayudó tortas de manteca
Éste encontró un huevo pá mamá que da la teta.
éste lo guisó Tortas, tortitas
y este zampabollos Para el niño toditas
todo se lo comió. Tortas y castañas
para el niño en la mañana.
Este fue al monte Tortas, tortas
Éste pilló un pájaro para el niño todas
Éste lo peló tortas pá mamá
éste lo guisó, tortas pá papá
y éste lo comió tortas a la abuela
mira que gordito quedó. y para el niño todas,todas.
Tortas, tortitas
pá el niño toditas.
Tortas de miel
para el niño comer
tortas de manteca
pá marná que da la teta
tortas de cebada
CINCO LOBITOS pá papá que no da nada.
El monitor toma la mano del niño y se la

mueve de forma giratoria suavemente
cantándole la rima, después será el niño
quien la mueva solo. Hay tres versiones
de la misma rima.
Sol
Cinco lobitos Cinco lobitos Cinco lobitos
tiene la loba tiene la loba parió la loba
cinco lobito blancos -y negros blancos y negros
Re Sol detrás de una escoba detrás de una escoba
al tronco una escoba cinco tenía cinco parió
cinco parió cínco criaba y cinco crió
cinco crió y a todos los cinco y a todos los cinco
y a todos los cinco la teta les daba. la teta les dio.
tetica les dio.

EL BAILE DE LOS PAJARITOS
Baile útil para amenizar fiestas, se realiza de la siauiente manera:
Do
Pajaritos a bailar, Las rodillas doblarás
( movemos ambas manos a modo del pico de un ave) (doblamos las rodillas)
cuando acaban de nacer dos saltitos tú darás

(sacudimos los brazos como las alas de un ave) (damos dos saltos)
Sol7 Do
su colíta han de mover y volarás
(movemos el culito hacia los lados) (agitamos los brazos)
Hoy es día de fiesta,
CHIP, CHIP, CHIP, CHIP. Sol7
(damos una vuelta con saltitos)
Baila sin parar
vamos a volar tú y yo
Para un pajarito ser
(idem)
cruzando el cielo azul
Do
este baile has de bailar y el ancho mar.
(toda esta estrofa , se realiza en parejas
(idem)
bailando un vals)
Do
y a todo el mundo alegrar
(idem)
Pajaritos a bailar
el más joven saltará
CHIP, CHIP, CHIP, CHIP. el mayor se moverá
(idem) CHIP, CHIP, CHIP, CHIP.
El piquito has de mover,
y las plumas sacudir No hemos terminado aún
Sol7 bailaremos sin parar
la colita remover Pasta la noche acabar
CHIP, CHIP, CHIP, CHIP. CHIP, CHIP, CHIP, CHIP.
ESE TORO ENAMORADO

Esta canción es buen ejemplo de cómo cualquier canción puede ser adaptada, convirtiéndose en
una de animación con gestos.
Do
Ese toro enamorado de la luna
(se simulan los cuernos de un toro y el círculo de la luna con los dedos)
re-
que abandona cada noche la mana´ Y ese toro, y esa luna,
(gesto de marcharse con las manos) y ese toro enamorado de la luna ....
Sol Sol7
y pintado de amapola y aceituna NOTA: se puede realizar con distintos ritmos:
(agitamos las manos hacia los hombros) bolero, heavi, rap ...
Todo el cuerpo ...

dice mucho, mucho , mucho
(gesto con los dedos) (Se empieza moviendo la mano derecha, y se van
Do añadiendo los demás movimientos).
y na´ de na´
(negamos).

CABRIN CABRATE.
(Sib) ESDRÚJULA
Estaba Cabrín Cabrate,
en una peña peñascate,
Canción de animación que favorece la
Y vino el lobo lobate: Cabrín Cabrate, articulación verbal.
no bajas a comer la hierba, hierba fresca
frescate. En noche lúgubre, galán intrépido
oscuras calles atravesó
Responde Cabrín Cabrate: lobo lobate, y bajo típica, ventana gótica
no bajo a comer la hierba, hierba fresca cogió su citara y así cantó.
frescate, 33
porque me agarrarás del gargaberate. Niña esclerótica, algo diabética,
que en limpias sábanas, dormida estás
Responde lobo lobate: Cabrín Cabrate, abre y escúchame, mis dulces cánticos
no sabes que estamos en tiempo de lamentos cálidos, no han de faltar.
ayuno 33
y que no podemos comer carne de cabra Pero la sílfide que oyó este cántico
ni de cabruno. entre las sábanas se arrebujó
y dijo, cáspita éste es un vámpíro
Bajó el Cabrín Cabrate ventana gótica no le abro yo
a comer la hierba, hierba fresca trescate, 33
y vino el lobo lobate pero el gaznánido dió un salto olímpico
y le agarró del gargaberate. a la ventana quiso llegar
pero la cáscara de un verde plátano
Responde Cabrín Cabrate: lobo lobate, contra el semáforo le despidió
no dice que estamos en tiempo de ayuno 33
y que no podemos comer carne de cabra que venga un médico dijo muy tímido
ni de cabruno. me duele el piloro y el esternón
tengo las vertebras en el estómago
Responde lobo lobate; Cabrin, Cabrate, maldita cáscara qué coscorron.
Ante la necesitate no hay pecate. 33
Amén. pero la sílfide que oyó este cántico
SEVERIANA. de entre las sábanas se levantó
y díjo: cáspita este no es un vámpiro
Cuando veo las morcillas ventana gótica sí le abro yo.
Colgadas de tu ventana 33
(se imita con los labios el sonido de un enorme
Me recuerdan a tus dedos beso)
Mi querida Severiana.
Y es que ay love you Severiana

Yo te ay love you Severiana A PUERTA DEL CONVENTO
Yo te ay love you
Mi querida Severiana. Estaba fulano meando
Cuando veo los jamones a la puerta de un convento
Colgados de tu ventana y vino una rata peluda
Me recuerdan a tus muslos y le mordió el instrumento
Mi querida Severiana. la rata tira que tira
fulano llora que llora
Cuando veo los melones por dios santo bendito
Colgados de tu ventana que me arrancas la pistola.
Me recuerdan a tus pechos
Mi querida
Academia Severiana.
Torres Quevedo 38
MORALEJA.
Do Sol7
La portera de mi casa,
Do
GUILLERMO TELL.
se purga con clorato de potasa,
Sol7 Guillermo Tell, Guillermo Tell
el inmortal, el inmortal
Sin embargo la de enfrente
Do a los Vikingos dio libertad
y los Vikingos agradecidos
se purga con clorato efervescente.
Sol7 le regalaron un orinal.
Para cagum, cagum, cagum
Son distintas las maneras
Do para meum, meum, meum
que tienen de purgarse las porteras. y para toda necesidad, necesidad.
A mi me gusta cagar en alto
Una institutriz en Alicante y ver la mierda pegando saltos
y removerla con un palito
tenía la nariz como un guisante
para ver si sale el olorcito
Una institutriz en Calahorra
tenía la nariz como una porra y removerla con un dedito
para ver si le saco el regustillo.
Hay que ver, no hay dos institutrices,
que tengan de igual modo las narices.
Un marqués un sábado a las tres TODO EL MUNDO MEA.

chupábase las plantas de los pies
Un conde un sábado a las doce
Do
chupaba los cristales de los coches
Todo el mundo mea, todo el mundo mea,
Sol7
Un conde y un marqués no son iguales,
todo el mundo mea........ contado.
pues uno chupa pies y el otro cristales.
De lo que tu meas, de lo que tu meas,
En la China un Mandarín
Do
usaba en el sobaco peluquín
de lo que tu meas.......... amado.
En Orense un tal Angulo
tocaba la trompeta con el culo.
Pero yo no meo, pero yo no meo,
pero yo no meo............. olvidado.
Las chinítos son peludos,
De lo que tu meas, de lo que tu meas,
pero no tan listos como Angulo.
de lo que tu meas.......... amado.
LOS MONOS.
Veinte monos con diarrea, Ahora es un mono idiota
reunidos en asamblea que nos dice muy pasota
discutían con desgana La humanidad oprimida
o nos dan los cacahuetes, por mil monos homicidas
el precio de la banana. o nos vamos al retrete. y Tarzán que no hace nada
Uh ah ah ah, uh ah ah, por evitar sus monadas.
Monos que dirigen cines
Uh ah ah ah, uh ah ah. y fabrican calcetines, (Gestos: Bailando en plan mono
Ahora es un mono jibon, chimpancés aficionados con los brazos caídos).
quien preside la reunión, al estudio del mercado.
y promete, ¿qué promete?:
aumentar los cacahuetes.

PECOS BILL RANCHERO SOLITARIO
Re La Re Do
Pecos Bill fue un superhéroe en todo Texas, Me asfixio entre las calles
La7 Fa fa-
hubo un tiempo en que la lluvia no cayó. Sin aire y sin amor
Re +7 Do Sol7
Pecos no tenía trabajo De la triste ciudad.
Sol Do
fue a por agua y tanta trajo, Me abruma la nostalgia
Re La Re Fa
que hasta a Méjico su golfo le formó Del campo y cielo azul
Sol Re Do Sol7 Do
Ay ay ay ay, ay ay lo digo yo, Busco la libertad.
La Re
fue el vaquero más auténtico que existió Do
Yo quisiera volver al oeste
Sol
Una vez hubo un ciclón y lo detuvo, Recorrer las praderas sin fin
y después para domarlo lo montó Do
fue tan fácil la faena Y escuchar tras de mi
que el ciclón con mucha pena, Fa
convertido en suave brisa se alejó. Las pezuñas retumbar
Ay ay ay... Do Sol7 Do
De la manada que vuelve al redil.
Una vez, perdió la huella en el desierto
se moría de sed y lo abrasaba el sol. La vieja diligencia
Cuando estaba medio muerto, Me llevará hasta allí
hizo un tajo en el desierto Mi viejo y dulce hogar
y desde entonces Río Bravo ya corrió. Bajando las montañas
Ay ay ay... Chirriando su canción
A Tejas llegará.
MC DOUGLAS. Y al llegar a mi pueblo tejano
Al entrar fatigado al salón
Fa +7 Encontrar mis amigos
MC Douglas no debiste, Y con ellos celebrar
Sib Fa Nunca debiste intentar Los nuevos tiempos
no debiste hacerlo, cruzar y pasar el foso, De nuestra amistad
con tus gusanos y ranas,
cruzar el Misisipi, donde crecen mis repollos. Yo quisiera gozar del silencio
Sib Do Fa De las noches haciendo vivac
pues eres forastero.(bis) Apártate forastero, Y escuchando al vaquero
re- no ves que hueles a oveja, Entonando esta canción
No debiste permitir lárgate de la ciudad, Que vuelva lenta
la- re- o cómprate Lavanda Inglesa. Hacia la soledad.
que tus tortugas entraran, Yo quisiera volver al oeste
Sib
Recorrer las praderas sin fin
en el rancho y en la tierra,
Fa Do Fa
Y escuchar tras de mi
donde mis caracoles pastan Las pezuñas retumbar
De la manada que vuelve al redil.
LA CASA DEL SOL
NACIENTE. LA CASA DEL SOL NACIENTE
la- Do Re Fa Hay una casa en Nueva Orleáns
Aquí nació, aquí soñó, es allí donde nace el sol
la- Do Mi es allí dónde mi vida destruí
aquí vivió mi amor, y le pido perdón a Dios.
la- Do Re Fa
pero ya no está, no sigue junto a mi, Mi padre fue un jugador
la- Mi la- y beber fue su perdición
no, no está mí amor, no está. yo jamás supe lo que es el amor
y le pido perdón a Dios.
Hogar del sol naciente
sol que ya no está, Padre di a tus hijas
un sol que ya no alumbrará, que no sufran lo mismo que yo
no, no alumbrará. una vida ruin y mísera
en la casa donde nace el sol.
Misterioso sol de oriente,
casas de bambú,
un cielo azul y un bello mar,
pero tú no estás.
Si nunca voy a verte, ENTRE LOS CLAUSTROS.

si jamás tú volverás,
yo me iré muy lejos de este hogar, mi- Sol mi-
donde a ti yo te pueda olvidar. Entre los claustros de un monasterio,
Sol mi-
Olvidar el sol naciente se alzan las tumbas de un cementerio.
y no recordarte más,
sí ya no he de tenerte Sol mi-
no quiero recordar. Tumbas por aquííí, tumbas por alláááá
Si7 mi-
LOS HERMANOS PINZONES. Tumbas, cráneos, huesos, ja, ja, ja, ja, ja
Sol Re Y durante el día salen los difuntos,

Los hermanos Pinzones salen de paseo, salen todos juntos.
Re7 Sol
eran unos marineros Con la cabeza de un recién nacido,
Sol Re los esqueletos echan un partido.
que se fueron con Colón,
Re 7 Sol Un esqueleto sala de la tumba,
que era otro marinero. y en calzoncillos bailando la rumba
Que se fueron a Calcuta Con el agua sucia de lavar los pies

en busca de nuevas rutas. los esqueletos hacen el café.
Y los indios mochilones,
les cortaron la retirada. Y con las tibias y los peronés,
se hacen un lío que agárrate.
Al piloto Pedro Angulo,
le quisieron dar por muerto.
Y a su hermano Bobadilla
le llenaron de laureles.
BRUNO, EL PAYASO. Sucedió que una noche,
una noche de abril,
Mi
se quitó el maquillaje
Era Bruno un payaso, y no quiso salir.
Si7
Se marchó por la vida
un payaso feliz.
en busca de otro yo,
y dicen que hubo un circo,
No tenía malicia,
y dicen que hubo un circo
Mi
que nunca más rió. (bis)
ni sabía mentir.
La gente lo decía: ¡encuéntrate!
Le gustaba la luna Tú tienes otra vida, ¡encuéntrate!
La Y aquella noche que se encontró,
en las noches de abril, el pobre Bruno ¡cómo lloró!
Mi
y su único trabajo,
Si te gusta la luna
Si7
de las noches de abril,
y su único trabajo
si has logrado en tu vida
Mi
al triste hacer reír,
era el de hacer reír. (bis)
mira tranquilo al cielo,
La Mi
puedes vivir en paz.
La gente lo decía, ¡encuéntrate!
Dios hizo en ti un milagro,
Si7 Mi
Dios hizo en ti un milagro
Tú tienes otra vida, ¡encuéntrate!
de amor y de amistad. (bis)
La Mi
Bruno pensaba: ¿por qué, Señor? Si la gente te dice: ¡encuéntrate!
Si7 Mi tú tienes otra vida, ¡encuéntrate!
¿Cuál es mi culpa? ¿ Quién seré yo?
Recuerda un circo que tiempo atrás
por un payaso no rió más.
AMIGO FÉLIX
Do
Esta mañana me ha contado el gato
Sol
que el elefante le contó al castor,
que la culebra dijo a la piraña.
Do
que esta mañana está más triste el sol,
Me ha dicho el pato que le diga al gato,

que el lobo dice que encontró al ratón,
que la coneja dijo a la anaconda,
Dijo la foca que le dijo el cuco,
que esta mañana está más triste el sol.
que la ballena dijo al caracol,
Sol
que la gaviota comentó al lagarto,
Amigo Félix, cuando llegues al cielo,
que esta mañana está más triste el sol.
Sol7 Do
amigo Félix, hazme sólo un favor,
Esta mañana no ha comido el loro,
Sol
ni el hipopótamo que está en el zoo,
quiero ir contigo a jugar un ratito
y ha comentado la tortuga al cuervo,
Sol7 Do
que esta mañana está más triste el sol
con el osito de la osa mayor.
LA CUCARACHA.
GUANTANAMERA.
Fa
Voy a contar un corrido, Mi La Si7 Mi La Si7
Do7 Guantanamera, guajira, Guantanamera.
que ande en toditas las voces, Mi La Si7 Mi LaSi7
Guantanamera, guajira, Guantanamera.
de una mujer de la tropa, Mi La Si7
Fa Yo soy un hombre sincero
que todo el mundo conoce. Mi La Si7
de donde crece la palma; (bis)
En el pueblo de Conejos, Mi La Si7
por una calle muy quieta, y antes de morir me quiero
viene triste y derrotado, Mi La Si7
el valiente Antonio Seta. echar mis versos del alma.
La cucaracha, la cucaracha, Mí verso es de un verde claro
Do7 y de un carmín encendido, (bis)
ya no puede caminar mi verso es un ciervo herido
que busca en el monte amparo.
porque le faltan, porque no tiene
Fa Con los pobres de la tierra,
las dos patitas de atrás.
quiero yo mi suerte echar; (bis)
el arroyo de la sierra
Iban los tres en silencio, me complace más que el mar,
sus pensamientos rumiando,
mientras el destino ciego, Y para el cruel, que me arranca
los hilos iba tramando. el corazón con que vivo, (bis)
cardos ni orugas cultivo,
En los cascos del caballo, cultivo la rosa blanca.
suena el polvo del camino,
ya se van, llora un cariño, Yo sé de un pesar profundo
un cariño malogrado. entre las penas sin nombres: (bis)
la esclavitud de los hombres
Ya el águila voló, es la más pena del mundo.
ya el nopal quedó solito,
el fruto de tus amores,
llovíznita del olvido.
Ya murió la cucaracha,
ya la llevan a enterrar,
entre cuatro zopilotes,
y un gato de sacristán.
Y aquí termina el corrido

que canto a la cucaracha.

LA BAMBA.
ALLÁ EN
Do Fa Sol
Bamba, la bamba, la bamba. (bis)
EL RANCHO GRANDE.
La
Do Fa Sol Allá en el "Rancho Grande
Para subir al cielo, Mi7
Do Fa Sol allá donde vivía,
para subir al cielo se necesita había una rancherita
Do Fa Sol que alegre me decía,
una escalera larga, La
Do Fa Sol que alegre me decía:
una escalera larga y otra cosita
Do Fa Sol Mi7
ay arriba y arriba, Te voy a hacer unos calzones
Do Fa Sol La
ay arriba y arriba y arriba iré, como los usa el ranchero,
Do Fa Sol Mi7
yo no soy marinero, te los empiezo de lana,
Do Fa Sol La
yo no soy marinero por ti seré, te los acabo de cuero.
Do Fa Sol
por ti seré, por ti seré. Te voy a hacer una camisa
como la que usa el ranchero,
Para ser secretaria, con el cuello hasta la espalda
para ser secretaria se necesitan, y las mangas hasta el suelo.
unas piernas bonitas,
unas piernas bonitas y otra cosita... El gusto de las rancheras
es usar su buen calzado
Y en la escuela me llaman, y ponérselo el domingo
y en la escuela me llaman el niño pera, cuando bajan al poblado.
porque salgo con chicas...
Nunca te fíes de promesas
porque salgo con chicas y otra cosita...
ni mucho menos de amores,
que si te dan calabazas
Y en mi casa me llaman,
verás lo que son ardores.
y en mi casa me llaman el inocente,
porque salgo con chicas, El gusto de las rancheras
porque salgo con chicas de quince a veinte... es tener su buen caballo,
apretarle bien la silla
y correrlo por el llano.
ADIOS CON EL CORAZÓN. Pon muy atento el oído

cuando rechine la puerta,
Do Sol7 hay muertos que no hacen ruido
Adiós, con el corazón y son muy gordas sus penas.
Do Sol7 Do
que con el alma no puedo, Tú serás el bien de mi vida
Sol7 Sol7 Do
al despedirme de ti tú serás el bien de mí alma,
Do Sol7 re-
de sentimiento me muero. tú serás el pájaro pinto
Sol7 Do
que alegre canta por la mañana.
ME DIJERON POR AHÍ.
SOL DO
Dice el gaucho de la pampa
RE7 SOL
donde comencé a cantar, Los gitanos de Sevilla
SOL DO nunca dejan de cantar,
dice el gaucho de la pampa los gitanos de Sevilla
RE7 SOL nunca dejan de cantar...
donde comencé a cantar... Que es mejor gastarse andando
SI7 MIm que cuidarse en un lugar,
Que cuando el caballo es de uno que es mejor gastarse andando
RE7 SOL que cuidarse en un lugar.
no lo tenemos que atar,
DO SOL
que cuando el caballo es de uno
DO SOL RE7 SOL-DO-SOL-RE7-SOL-SOL-DO-SOL-RE7-SOL
no lo tenemos que atar.
Una tarde Mexicana Dicen los hombres barbados

me dijo Laura Esquivel, CASITA DE PAPEL
del desierto de Néguev,
una tarde Mexicana dicen los hombres barbados
me dijo Laura Esquivel... LA
del desierto de Néguev...
A la mesa y a la cama Encima en las montañas tengo un nido
Que aunque uno esté dormido
sólo se llama una vez, LA7
no deja de amanecer,
a la mesa y a la cama que nunca ha visto nadie cómo es
que aunque uno esté dormido
sólo se llama una vez. RE rem LA
no deja de amanecer.
está tan cerca el cielo que parece
MI LA
En la India milenaria
En la Sierra Tarahumara que ha sido construido dentro de él.
de los viejos aprendí,
a una niña le escuché, en la India milenaria
en la Sierra Tarahumara De papel, de papel, de papel.
de los viejos aprendí...
a una niña le escuché... Que sólo aquel que ha vivido
Pa’ qué voy a tener hambre tiene derecho a morir,
Encima las montañas viviremos
si no tengo que comer, el día que tu aprendas a querer
que sólo aquel que ha vivido
pa’ qué voy a tener hambre tiene derecho a morir.
y así podrás saber cómo es el cielo
si no tengo que comer. viviendo en mi casita de papel.
Por el tiempo que he vivido
Al costado de Florencia LA MI LA
yo les puedo asegurar,
un Jesuita me enseñó, Que felices seremos los dos
por el tiempo que he vivido
al costado de Florencia MI LA
yo les puedo asegurar...
un Jesuita me enseñó... y que dulces los besos serán
Que es mejor que uno no pida RE LA
Que el amor nunca se muere
aquello que nunca dio, pasaremos la noche en la luna
sólo cambia de lugar,
que es mejor que uno no pida MI LA
que el amor nunca se muere
aquello que nunca dio. viviendo en mi casita de papel. (Bis)
sólo cambia de lugar...
Que el amor nunca se muere
sólo cambia de lugar...

LA JAVA DE LAS BOMBAS ATÓMICAS
lam
El ”Hágalo usted mismo” era el tipo de libro Me he pasado cuarenta días
MI7 y noventa meses creo que es bastante
Para medir cada milimetro
que a mi Carlos le gustaba
que el proyectil me daba como alcance
especialmente el bricolage
lam Pero es que en todo este periodo
de bombas atómicas le fascinaba no me he dado cuenta de que lo importante
SOL7 Era con respeto a la bomba
pero aunque era todo un experto los sitios concretos a los que lo lance
DO Es el quit de a cuestión
no había aprendido en la universidad prosigo con mi labor
rem lam
Estaba al fondo del taller
SI7 MI7 Oyendo que el experimento atómico
desde el amanecer venga a experimentar consigue por fin resultados
Se han acercado a su taller
LA7 e incluso han hecho cola los jefes de estado
Cuando por la noche volvía Mi taller es pequeño
MI7 se excusa mi Carlos pues no es ninguna mansión
niños nos decía os cuento mi experiencia Pero cuando están todos dentro
Fabricar una bomba A les hecha el cerrojo y acciona el botón
LA
es más repostería que cosa de ciencia Y flotan todos en el nuevo espacio sideral
LA7 que es de algodón blandito
Pero en cuanto a la bomba H Y mientras el tribunal escucha
RE las declaraciones de mi Carlos
he de reconocer algo que me atormenta Fue una fatal casualidad
MI7 le dice al tribunal señores del jurado
Y es que hasta ahora tengo solo Que en esos tres metros cincuenta
LA se encontraran todos los jefes de estado.
un radio de acción de tres metros cincuenta Es el quit de a cuestión
RE LA Esta historia se acabó
Por si lo puedo ampliar
MI7 Lam
vuelvo ahora para allá.
Durante días se afanaba

el átomo de hidrógeno se revelaba
su madre solidariamente
le estalló petardos debajo de la cama
pero el apenas sonreía
y oímos un día que una bomba estalló
en pleno gallinero y envuelto en vendajes
esa noche declaró

RUY EL PEQUEÑO CID DRAGONES Y MAZMORRAS
DO FA SOL DO
Tiene un gran corazón, y comparte con los demás, SIm LA
DO FA SOL DO Llegamos a un mundo fantástico
cada satisfacción, que la vida le quiere dar. SIm
DO FA SOL DO lleno de seres extraños
Siempre jugando está, con su primo el pequeño LA MI
Albar, el amo del calabozo
DO FA SOL DO SIm LA MI
y en su imaginación, la batalla va a comenzar. nos dio poderes a todos
SOL DO SOL DO SIm LA

Ruy se lanza, contra el enemigo, Tu el bárbaro tu el arquero
SOL DO SOL DO RE SOL SOLb
que valiente, es como ninguno, acróbatas magos y yo caballero
DON QUIJOTE DE LA MANCHA
FA SOL DO SOL/SI lam SOL FA SIm LA
yaINTRO:
le llaman, Cid el Campeador.
LAm-SOL-LAm-SOL-DO-REm-LAm-MI Dragones y mazmorras
SOL MI SIm
Y así. un mundo infernal
SOL RE DO SOL LA
DO FA
Sancho, Quijote, Quijote, DO Sancho.FA[X2]SOL Se ocultas entre las sombras
Crece, en el viejo, monasterio muy feliz, MI SIm
DO LA FA RE DO FA SOL la fuerza del mal
sueña,
Sancho conellaescudero
gloria, que va pronto
bonachón a conseguir,
y gordinflón
SIFA DO SOL/SIMIm lam SOL es un mago lleno de perversidad
el pisa
cid, el máselosado
firme suelo yque
feliz,
dirige su señor. peligroso y fatal
DO SOL tenemos que luchar contra su maldad
Siente,
Quijote por
esJimena, un cariño
totalmente sin igual,
fantasía, o nos destruirá
quiere,
REserDO guerrero,
SI cuando crezca lo será
el Caballero
Cid, el más delosado
honory feliz. Tu el bárbaro tu el arquero
acróbatas magos y yo caballero
Nunca
SOL podráRE
estudiar,
DO porque
SOL vive de la ilusión,
sueña
Sancho, Quijote, Quijote,en
despierto y ve, que la lucha[X2]
Sancho. es el vencedor. Dragones y mazmorras
un mundo infernal
Tiene
LA una espada fiel, REque Tizona se llamará, Se ocultas entre las sombras
esLos
de madera
molinos hoy, y mañana
son gigantes dehay
que buen metal.
que derrotar. la fuerza del mal
SI MIm
Ruy se lanza,escontra
Rocinante el enemigo,
el mejor corcel
queDOvaliente, es como ninguno,
yayle llamanes
Sancho Cidarrogante,
Campeador.
SOL RE DO SI
fuerte y fiero. Ay! Don Quijote lo que ves
INTRO: MIm-RE-MIm-RE-SOL-LAm-MIm-SI (x2)
SOL RE DO SOL
Sancho, Quijote, Quijote, Sancho. [x2]
LA RE
Sancho no comprende a su señor,
SIAcademia Torres
MImQuevedo 47
Curso 97/FOD/37/2016: “Dinamización
su cabeza es sólo corazón. de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil”
DO SOL
Quijote es su ilusión de nueva vida
RE DO SI
y Dulcinea es el amor.
LA ABEJA MAYA
DO DO DO-SI-LA#
En un país multicolor
LA# FA
nació una abeja bajo el sol
DO DO-SI-LA#
y fue famosa en el lugar
LA# FA MAZINGUER Z
por su alegría y su bondad.
lam
DO - RE - MI FA SOLm La maldad y el terror,
Y a la pequeña abeja le llamaron Maya, MI lam
DO FA Koji puede dominar,
la traviesa y dulce abeja Maya.
FA LA# Y con él, su robot,
maya vuela sin cesar rem MI
DO FA Mazinger!
en su mundo sin maldad. DO
Mazinger es fuerte y cuidado,
lam
DO - RE - MI FA SOLm es una furia!
No hay problema que no solucione mayarem
DO FA No pueden con él,
la traviesa y dulce abeja maya MI
FA LA# preparado a combatir estááá!
maya yo te quiero maya lam
DO Es inmortal, el robot,
maya SOL
DO siempre lucha por la paz!
maya FA
DO FA Su amistad y su amor,
maya ven y hablanos de ti MI
Koji puede controlarrrr!
lam
El poder, la verdad,
Academia Torres Quevedo MI lam 48
Curso 97/FOD/37/2016: “Dinamización de Actividades de Tiemposiiiii!
con Mazinger, Libre Educativo Infantil y Juvenil”
COMANDO G
RE
Comando G
DO
Comando G
SOL RE
Siempre alerta está
Comando G
Comando G
Siempre alerta está
rem DO
Son cinco jóvenes y son robots
rem DO
Cuya misión es la de proteger
SIb LA
La tierra de los ataques
SIb LA
de seres de otras galaxias
Son cinco jóvenes de gran valor

Que tienen una fuerza superior
D'ARTACÁN Y LOS TRES
SonMOSQUEPERROS
inseparables son invencibles
Son el comando G
DO LAm7 Comando G
Eran uno, dos y tres Comando G
REm7 SOL Siempre alerta está
Los famosos mosqueperros
DO LAm7 Comando G
El pequeño D'Artacan Comando G
REm7 SOL Siempre alerta está
Siempre va con ellos LAm
FA SOL# RED'Artacan, DO D'Artacan
Amis, Pontos, Dogos son Tini, Kio, JeasonMIMark y
DO LA7 SOLCorriendo
RE gran peligro
Los tres mosqueperros LAm luchará
Princesa
REm7 SOL RED'Artacan, DO D'Artacan
Sus hazañas mas de mil Ave Fenix a a REm7
volar SOL
REm7 SOL DO SOLPersiguen alRE malvado
Nunca tienen fin LaDObatalla van a ganar
DO LAm7 D'Artacan, D'Artacan
En la lucha no hay rival FA SOL DO
REm7 SOL Y si esta vez fracasan, pronto darán con él
Que les gane en el combate
DO LAm7 LAm
Uno para todos y D'Artacan, D'Artacan
REm7 SOL MI
Todos para uno Juega con tus amigos
FA SOL# LAm
El amor de D'Artacan D'Artacan, D'Artacan
DO Academia
LA7 Torres Quevedo REm7 SOL 49
Curso
Es para Julieta97/FOD/37/2016: “Dinamización de Actividades
A un juego divertido de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil”
REm7 Cancionero
SOL para la Animación.DO
Él le ofrece su valor D'Artacan, D'Artacan
REm7 SOL DO FA MI LAm
Y su corazón El de los mosqueperros a luchar
OLIVER Y BENJI
MIm
Allá van con el balón en los pies
RE
y ninguno los podrá detener
DO
El estadio vibra con la emoción
SI
de ver jugar a los dos, a los dos
MIm
Solamente juegan para ganar,
RE
pero siempre con deportividad,
DO LAm
y no hay nadie mejor
SI DO RE
para la aficción
SOL
Oliver, Benji, los magos del balón,
Curso
SIm 97/FOD/37/2016: “Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil”
Benji, Oliver, sueños de campeón,
DO RE
Benji, Oliver, el fútbol es su pasión (Bis)
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DIAS
DO LAm FA
Dicen que la felicidad
SOL DO
es dificil de encontrar
FA SOL
pero no es cierto
DO LAm FA
Que divertido es ser feliz
DO
si te sientes
FA DO SOL
entre amigos de verdad.
FA SOL DO
Ya lo ves que facil es
FA SOL DO
el truco es sonreir
FA SOL DO
aunque todo vaya mal,
FA SOL
las cosas cambian al final.
DO LAm FA
Cada mañana al despertar
SOL DO
simplemente hay que decir
FA SOL DO
que divertido es ser feliz.
DO
Son 80 días son 80 nada más,
LAm
para dar la vuelta al mundo
FA DO
no se encuentran Hong Kong,Hawai
SOL FA SOL
Bombai,Tijuana y Singapour
DO
son 80 días son 80 nada más
LAm
en barco en elefante en tren
DO LAm FA
ven, ven con nosotros ven
SOL FA DOTorres Quevedo
Academia 51
Curso 97/FOD/37/2016:
lo pasaremos bien “Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil”
DO LAmCancionero FA
para la Animación.
Docente:
ven, con Javierven
nosotros González Estévez.
SOL FA DO
lo pasaremos bien.
SILBAME
RESISTIRÉ
DO
Dar la vuelta al mundo es una historia sin final MIm LAm
LAm Cuando pierda todas las partidas
nunca sabes cuando acaba bien o acaba mal SI7 Min
FA SOL cuando duerma con la soledad
lo único importante es estar juntos y ya está LAm
cuando se me cierren las salidas
LAm SI7 Min
Hay muchos peligros y la noche no me deje en paz
FA
cosas faciles dificiles LAm
SOL Cuando sienta miedo del silencio
y gente buena y mala RE7 SOL SI7
FA SOL DO cuando cueste mentenerse en pie
aventuras, desventuras sin parar Min LAm
cuando se rebelen los recuerdos
DO SI7 Min
Hay que ser amigos eso es lo fundamental y me pongan contra la pared
LAm
si tu vas delante yo vigilo desde atras MI LAm
FA SOL Resistiré, erguido frente a todos
y si yo te ayudo se que tu me ayudaras RE7 SOL
me volveré de hierro para endurecer la piel
Hay muchos peligros LAm SI7
cosas faciles difiles aunque los vientos de la vida soplen fuerte
y gente buena y mala
aventuras, desventuras sin parar soy como el junco que se dobla,
Min
REm-SOL REm-SOL pero siempre sigue en pie
silbame, tu silbame MI LAm
DO resistiré, para seguir viviendo
si te encuentras en peligro RE7 SOL
REm-SOL REm-SOL DO soportaré los golpes y jamás me rendiré
sílbame, tu sílbame y ya voy LAm SI7
y aunque los sueños se me rompan en pedazos
DO
Pon la boca así como si fueras a beber resistiré, resistiré.
LAm
ve soplando el aire poco a poco y a la vez Cuando el mundo pierda toda magia
FA SOL cuando mi enemigo sea yo
sale tu silbido y ya no hay nada que temer cuando me apuñale la nostalgia
y no reconozca ni mi voz
Hay muchos peligros
cosas faciles difiles Cuando me amenace la locura
y gente buena y mala cuando en mi moneda salga cruz
aventuras, desventuras sin parar cuando el diablo pase la factura
o si alguna vez me faltas tú.

MARIETA
DO
Y yo que fui a rondarle la otra noche a Marieta,
Sib (en 6)
la bella, la traidora había ido a escuchar a Alfredo Kraus.
FA DO lam
Y yo con mi canción como un gilipollas madre,
rem SOL 7 DO
y yo con mi canción como un gilipollas.
Y entré con el salero al comedor de Marieta,

la bella la traidora ya estaba acabando el flan.
Y yo allí con la sal como un gilipollas madre,
y yo allí con la sal como un gilipollas.
Y cuando por su santo le compré una bicicleta,

la bella, la traidora ya se había agenciado un Rolls.
Pegado al manillar hice el gilipollas madre,
pegado al manillar hice el gilipollas.
Y le llevé una orquídea a nuestra cita en la Glorieta,

la bella se besaba con un chulo y apoyada en un farol.
Y yo allí con mi flor como un gilipollas madre,
y yo allí con mi flor como un gilipollas.
Y cuando ya por fin fui a degollar a Marieta,

la bella, la traidora, de un soponcio se me había muerto ya.
Y yo con mi puñal como un gilipollas, madre,
y yo con mi puñal como un gilipollas.
Y fúnebre corrí al funeral de Marieta,

a la bella, la traidora le dio por resucitar.
Y yo con mi corona hice el gilipollas, madre,
y yo con mi corona hice el GILIPOLLAS.
LA HOGUERA

MI FA MI
Es un asunto muy delicado el de la pena capital,
FA MI
porque además del condenado, juega el gusto de cada cual.
FA MI FA
Empalamiento, lapidamiento, inmersión, crucifixión,
MI
desuello, descuartizamiento.
FA MI
Todas son dignas de admiración.
lam MI FA
Pero dejadme, ay, que yo prefiera la hoguera, la hoguera,
MI FA SOL
la hoguera. La hoguera tiene un que se yo,
FA MI
que solo lo tiene la hoguera.
Se qué han probado su eficacia los cartuchos del pelotón,

la guinda del tiro de gracia es exclusiva del paredón,
la guillotina, por supuesto es el "per chick" de lo francés
la cabeza que cae en un cesto, ojos y lengua de través.
No tengo elogios suficientes para la cámara de gas,

que para grandes contingentes, ha demostrado ser el as,
ni negaré que el balanceo de la horca un hallazgo es,
ni lo que se estira el reo, cuando lo lastran por los pies.
Sacudir con corriente alterna, reconozco que no está mal,

la silla eléctrica es moderna, americana, funcional,
y se que iba de maravilla nuestro castizo garrote vil,
para ajustarle la bolilla al pescuezo más incivil.
CIRCULOS VICIOSOS .
RE LA7 RE
Quisiera ser lo de ayer, pero introduciendo cambios,
LA RE
no metas cambios Hilario, que anda el jefe por ahí.
LA RE
¿Por qué está de jefe? Porque va a caballo.
LA7 RE
¿Por qué va a caballo? Porque no se baja.
LA RE
¿Por qué no se baja? Porque vale mucho.
LA7 RE
¿Y cómo lo sabes? Porque está. muy claro.
LA RE
¿Por qué está tan claro? Porque está de jefe.
LA7 RE LA RE
eso mismo fue lo que yo le pregunte: ¿por que esta de jefe? (bis).
Yo quiero bailar un son, y no me deja Lucia,

yo que tú no bailaría porque está cerca Ramón.
¿Por qué está tan triste? Porque está malito.
¿Por qué está malito? Porque tiene anemia.
¿Por qué tiene anemia? Porque está muy flaco.
¿Por qué está tan flaco? Porque come poco.
¿Por qué come poco? Porque está muy triste.
eso mismo fue lo que yo le pregunte: ¿por que esta tan triste? (bis).
Quiero formar sociedad con el vecino de abajo,

ese no tiene trabajo, no te fíes Sebastián.
¿Por qué no trabaja? Porque no lo cogen
¿Por qué. no lo cogen? Porque esta fichao.
¿Por qué lo ficharon? Porque estuvo preso.
¿Por qué lo metieron? Porque roba mucho.
¿Por qué roba tanto? Porque no trabaja.
eso mismo fue lo que yo le pregunte: ¿por que no trabaja? (bis)
UN BURDO RUMOR
mim DO

No se tus escalas, por lo tanto eres muy dueña,
mim
de ir por ahí diciendo que la tengo muy pequeña.
DO
No está su tamaño en honor a la verdad,
mim
fuera de la ley de la relatividad.
lam mim lam mim

y aunque en rigor no es mejor, por ser mayor o menor,
sim lam mim
ciertamente es un burdo rumor.
mim DO
Pero como veo que por ser tú tan cotilla,
mim
va de boca en boca y es la comidilla,
DO
en vez de esconderla, como haría el avestruz,
mim
tomo mis medidas ¡hágase la luz!
lam mim lam mim

sim lam mim
una encuesta he hecho a mi alrededor.
mim sim
Trece interesadas respondieron a esta encuesta,
SOL RE
de las cuales una, no sabe, no contesta,
DO mim DO mim
y en las otras doce, división, como veréis,
DO mim sim mim
se me puso en contra la mitad, es decir, seis.
lam mim lam mim

sim lam mim
otras seis, francamente a favor.
Y si hubo reproches, fueron en resumen,

por su rendimiento, no por su volumen,
y las alabanzas, que también hubo un montón,
hay que atribuirlas a una cuarta dimensión.
y aunque en rigor no es mejor,

por ser mayor o menor.
¡ah, que a veces soy muy cumplidor!
Mi mujer incluso dijo aunque prefiere
como tú ya sabes la del jardinero.
Por si te interesa pon que estáis
a la par sólo que la suya es mucho menos familiar
y aunque en rigor no es mejor,

nunca olvida traerme una flor.
Es mísero, sórdido, y aún diría tétrico,

someterlo todo al sistema métrico,
no estés con la regla más de lo que es natural,
te aseguro chica, que eso puede ser fatal.
y aunque en rigor no es peor,

yo que tu consultaba al doctor López Ybor.
PONGAMOS QUE HABLO DE MADRID

el mar dentro de un vaso de ginebra,
RE +4 RE pongamos que hablo de Madrid.
Allá donde se cruzan los caminos,
mim fa#m SOL Los pájaros visitan al psiquiatra,
donde el mar no se puede concebir, las estrellas se olvidan de salir,
fa#m SOL la muerte pasa en ambulancias blancas,
donde regresa siempre el fugitivo, pongamos que hablo de Madrid.
LA RE
pongamos que hablo de Madrid. EL sol es una estufa de butano,
la vida un metro a punto de partir,
Donde el deseo viaja en ascensores, hay una jeringuilla en el lavabo,
un agujero queda para mi, pongamos que hablo de Madrid.
que me dejo la vida en sus rincones,
pongamos que hablo de Madrid. Cuando la muerte venga a visitarme,
que me lleven al Sur donde nací,
Las niñas ya no quieren ser princesas aquí no queda sitio para nadie,
y a los niños les da por perseguir e pongamos que hablo de Madrid.


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ESTUPENDO

Pequeña rutina útil en veladas o animaciones

Canción de animación en donde se canta

Academia Torres Quevedo 4

Sol mi- la- Re

Academia Torres Quevedo 5

Una mane en la naricé,

Academia Torres Quevedo 6

con un brazo, con el otro,

cambio de pareja YA.

Bailemos tos' el King-Kong

Academia Torres Quevedo 7

Un yanqui baja a la ciudad

Atención, atención, REPETIMOS LA ESTROFA

LOS PATOS Y LAS OCAS

Poneros un zapato, zapato, zapato, FLAU CATFLAU

Que viene mama cangrejo, pachín,

Con la E lo hago en el taller

NOTA: la canción se canta cada vez más deprisa.

el pozo de mi vecino de la derecha Testa in alto, testa in alto

Boni avanti ...

NOTA: La canción puede alargarse si nos

Academia Torres Quevedo 11

NOTA: Se van sustituyendo las palabras por

Canción que se canta con niños de edades

se desenreda el pelo con peine de marfil, de marfil

De noche las estrellas

Fa Do7 Fa SEVILLANA DEL GUSANO

¿Cómo lo puso? Y EL CUERPO ¿COMO ESTA EL

Doña Isabel y Don Fernando, se huele el gusano

Academia Torres Quevedo 14

Juego con las vocales que utilizaremos en Do

Academia Torres Quevedo 15

mi- Sol Si7 mi-

NOTA: Se van cambiando el nombre del lugar al

Academia Torres Quevedo 16

De segundo, ¡camarero!, me apetece una canción,

UN FLECHA EN Y de postre, !camarero!, soy goloso por demás,

El barril fue dando vueltas... contra una roca

Academia Torres Quevedo 18

usando sus patas traseras

Tenía visos de poeta

Academia Torres Quevedo 21

y le dio, a los patitos un tremendo chapuzón

NOTA: se puede cantar imitando el acento americano.

TENGO UNA HORMIGUITA

Do la- Fa Sol Do la-

NOTA: esta canción se va repitiendo con las

Quiero un novio guapo y sincero

Academia Torres Quevedo 22

Cuenta la leyenda que en el cielo se ve

!Creo que tendré que escalarlo! YEPOI TAITAI YE

¡Ay, ay, ay!

Academia Torres Quevedo 24

Su mamá que la quería, chu chua, chu chua,

Con su traje verde verde verde

Academia Torres Quevedo 25

EL MERCADILLO DEL TIO ANDRES

naína naina, la dulzaina.

Un pirulí, un pirulí, un pirulí Ay que chiquitin, tin, tin, tin,

Se pasea por el prado

mata moscas con el rabo

NOTA: La canción se puede repetir a diferentes velocidades.