PARTICIPANTE

CARMEN LUISA BATISTA CARMONA

CARRERA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES

MATRICULA
16-0151

ACTIVIDAD
VI

FACILITADORA
YENMI MEDRANO

ASIGNATURA
DIDÁCTICA GENERAL
1- Leer y analizar en el texto básico de la asignatura y en otros
materiales complementarios los conceptos fundamentales
acerca de los métodos como categoría de la didáctica.

En la ciencia el método se manifestó por medio de las normas de investigación

y disposición del material de estudio, mediante la solución de tareas concretas
de carácter teórico, practico, cognoscitivo y pedagógico, entre otras. El método
es el elemento director del proceso de educación en valores. Representa el
sistema de acciones de profesores y estudiantes, como vías y modos de
organizar las actividades cognoscitivas y educativas de los estudiantes o como
reguladores de la actividad interrelacionada de estos, dirigidas al logro de los
objetivos. Este componente está estrechamente relacionado con el contenido y
el objetivo, llegando a constituirse esta relación en un aspecto de especial
importancia para la dirección del proceso pedagógico. En ocasiones se
determina y formula bien el objetivo y se selecciona bien el contenido, pero en
cuanto a determinar cómo saber enseñar y educar y cómo aprender, resulta la
mayoría de las veces, el elemento más complejo y difícil, tanto para el profesor
como para el estudiante.
En lo anterior se desprende que el método, en sentido general, es un medio
para lograr fin; una reflexión acerca de los posibles caminos que se puede
seguir para lograr un objetivo por lo tanto, el método tiene función de medio y
carácter final.
El docente, consciente de su responsabilidad, tiene que luchar por penetrar en
la esencia del proceso de enseñanza que debe orientar, para evitar la
aplicación de métodos que conduzcan rutina y esquematismo de su labor
cotidiana, para eliminar las dificultades que han sido características de la forma
tradicional de enseñar y que, lejos de favorecer la iniciativa, el deseo de saber
y el desarrollo de capacidades, conduce al aprendizaje memorístico y
promueve el desinterés y la pasividad. Si analizamos las diferentes
conceptualizaciones, podemos concluir que el método de enseñanza
comprende:

• El conjunto de procedimientos del trabajo docente

• El camino o vía a través del cual el docente conduce a los educados a la
adquisición de habilidades, conocimientos, hábitos y destrezas.
2. Investiga sobre los métodos, las técnicas y estrategias de
enseñanzas qué son y cómo se clasifican estas.

Dicen que cada maestro tiene su librito, pero el verdadero maestro y que
continuamente se prepara, adopta los métodos, técnicas y estrategias que se
adapta a las necesidades de sus alumnos. Constantemente busca lo nuevo y lo
mejor en favor del progreso de los estudiantes.
El abordar los métodos de estudio de los métodos de enseñanza es necesario
partir de una conceptualización filosófica del mismo, como condición vista
previa para la comprensión de la categoría ´´método de enseñanza- desde el
punto de la filosofía´´.
La palabra método significa camino hacia, señala un objetivo o un fin. El
concepto de método de enseñanza se relaciona y a veces se utiliza, como
sinónimo de procedimiento, estrategia y técnica, lo cual puede crear confusión.
Las técnicas de enseñanza en esta los alumnos pueden aprender
individualmente o en grupos; pueden aprender a partir de ideas, de objetos
reales y por medios audiovisuales; pueden aprender leyendo y escuchando asa
como por medio de actividades y proyectos. La diversidad de técnicas
utilizadas en clase. Ayuda a sostener el interés de los alumnos de su trabajo,
permite flexibilidad en el planeamiento y el poder hacer frente a las diferencias
individuales de estos.
Los procedimientos son etapas, fases o pasos precisos y necesarios que
utilizan el método didáctico en su aplicación. Si el método señala al rumbo a
seguir, el tipo de procedimientos y el orden de su aplicación facilitan los
resultados previstos. Las estrategias de la didáctica pueden ser, según su
propósito, de enseñanza o de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza son
las que utiliza el docente para potenciar el aprendizaje de los alumnos/as. Las
estrategias de aprendizaje son las que utilizan los alumnos para comprender el
material de estudio.

En la actualidad dentro de la óptica constructivista el procedimiento que utiliza

el docente se identifica como método didáctico y las técnicas metodológicas.
Mientras que los procedimientos lógicos que utiliza el estudiante para lograr el
aprendizaje se le denomina estrategia de aprendizaje, de manera que si no hay
un aprendizaje no hubo enseñanza, así que el método se complementa con la
estrategia de aprendizaje.
La propuesta para lograr una buena enseñanza en un nivel básico o medio es
combinar dos método de enseñanza, el análisis y el método sintético, con una
mayor participación tanto del docente como del estudiante, el docente mientras
explica con la observación del estudiante descompone por parte un hecho y el
estudiante con el seguimiento y la posterior evaluación une las parte del hecho.