Trabajo:

Es una escuela nacional de comercio afectada al proyecto 13 desde hace 9 años.

Funciona en ambos turnos con aproximadamente 500 alumnos y constituía-hasta este
año, en que se han unificado los ciclos básicos-la única oferta de formación comercial
en su zona de influencia (Juan Justo y sus alrededores).

La fundación del colegio data de la década del ´50 y coincide con un período de pujante
crecimiento en la industria y el comercio de la zona.…(Ubicación del establecimiento en
el contexto e historia institucional)

El proyecto de fundación se origina en la sociedad Industrial y Comercial de Juan Justo.

(historia institucional)

El edificio de la escuela se construyó rápidamente en un terreno donado por la Cámara

de Industriales y con financiación mixta. .…(Ubicación del establecimiento en el contexto
e historia institucional)

El discurso del rector fundador …insistió en la importancia de la escuela para la

autonomía de Juan Justo y en el compromiso personal que él asumía como garante del
nivel de excelencia que iban a tener sus egresados. “Los estudiantes que de aquí
egresen podrán ser recibidos en las mejores universidades del mundo”. (Proyecto y
fines) el pasado como mandato.

La década del ´70 trae consigo dos graves problemas para el colegio. Fallece el rector
fundador…y dos años más tarde un desperfecto eléctrico provoca un incendio que
destruye en casi su totalidad las instalaciones de la planta baja…(El futuro como
proyecto)

El colegio tardó ocho años en reconstruir su edificio. (El futuro como proyecto)

En 1980 se hace cargo de la escuela un nuevo rector, el profesor Chomsky, también

profesor de la facultad y discípulo del doctor Capitello. (El pasado como mandato y el
futuro como proyecto)

1- La calidad curricular es muy buena.

El rector realizo su doctorado en una de las universidades más prestigiosas de Europa, El

equipo de profesores y rectores tiene un nivel académico excelente. En cuanto a Educación
los egresados más destacados salieron de dicha institución, quizás el turno de la tarde es
menos estricto y exigente que el turno de la mañana.

La actualización y el perfeccionamiento en todos los ámbitos es constante para poder

ofrecerles a los alumnos una enseñanza acorde a lo que representa la prestigiosa escuela de
comercial de Juan Justo.

2-El modo de satisfacer las necesidades es muy particular, al equipo docente se lo

respeta y apoya en todas las decisiones, existen casos aislados donde difieren en algunos
temas como en toda institución. La remuneración es excelente

En cuanto a los alumnos no llega a cubrir en su totalidad las necesidades generales, ya que los
profesores tienen un alto nivel de enseñanza por lo cual algunos chicos necesitan tomar
clases particulares, la institución no brinda dicho servicio, lo que sería paradójico a la hora de
evaluar el status de exigencia requerido, con las herramientas otorgadas a los estudiantes,
para que puedan alcanzar el nivel de rendimiento solicitado.

2- Los miembros de la institución son quienes integran la misma ya sea en forma

permanente o por periodos. En este caso podemos observar que la autoridad de la
escuela, como así también algunos profesores suele ser, en ciertos casos una
frustración para los alumnos, ya que sienten que deben cumplir con los objetivos
impuestos y en varias ocasiones no llegan comprender o alcanzar los mismos, así
mismo son conscientes y los gratifica el saber que al salir de dicho establecimiento
serán personas requeridas y solicitadas por su nivel educacional.

Los profesores se sienten muy conformes porque son escuchados y su opinión en la mayoría
de las situaciones son escuchadas y tenidas en cuenta, el salario en muy bueno.
Agregados…

Algunos preceptores. Este es un colegio extraordinario…Chomsky tiene razón, esta

escuela debe ser cuidada tal como es…(supuesto básico de cierta dependencia) hacen
mejores trabajos que mis alumnos del profesorado! (distribución de saberes)
Si aquí el nivel es bueno…también para alcanzarlo hay que correr…(tramas) ||
||||
| |Para responder aquí a lo que los profesores te exigen hay que tomar clases | |
| |particulares afuera. (distribución de saberes-tramas) | |
||||
| |Yo cuando me explican no entiendo mucho porque ellos saben demasiado…pero voy
a un | |
| |profesor particular (tramas-distribución de saberes) | |
||||
| |Sí, hay algunos que entienden las explicaciones y sin clases particulares…pero son |
|
| |los bochos…hay pocos…los demás, la mayoría somos medio berretas. (distribución
de | |
| |saberes) | |
||||
| |Te queda una sola salida, o te convertís en un bocho del director- y eso cuesta | |
| |mucha plata-o te vas a otro colegio.(distribución de saberes-tramas) | |
||||
| |¿hacer?...y nada. Si nos descuidamos nos cierran el Centro… | |
||||
| |Los estudiante que de aquí egresen podrán ser recibidos en las mejore
universidades| |
| |del mundo (distribución de saberes)

Problemas

Transcurre el mes de marzo, se conocen ya los alumnos que deben repetir sus cursos.
Ésta, desafortunadamente, es la situación de un alumno de 2° año. Pertenece a una
familia que viene de una situación próspera pero pasa ahora angustias económicas
porque el padre ha perdido su empleo.
El papá de Juan acude a la escuela a realizar los trámites de inscripción y recibe
consternado la información de que la escuela no acepta repetidores en el turno de la
mañana y es improbable encontrar vacantes en el turno de la tarde.
Se le recomienda, no obstante, que intente en la tarde, y si no, que inscriba al hijo en
cualquier otra escuela.
El pasre quiere que su hijo asista a una escuela comercial, pero La próxima escuela
está ubicada a casi 90 minutos de viaje y los padres de Juan Justo no son “amigos” de
permitir a sus hijos, sobre todo a los más pequeños, desplazamientos tan largos.
Existen riesgos en esos viajes, que se intensifican en los horarios en que los de la tarde
deben regresar desde el Comercial más próximo. (ubicación del establecimiento en el
espacio geográfico, el tiempo sociohistórico y la trama social de las instituciones)
La difusión, de estas noticias provocó gran alarma en la población de la zona e
intensificó los temores que desde antes despertaba el andar de los chicos por los
barrios. (ubicación del establecimiento en el contexto)

Además, como lo vamos a hacer viajar hasta tan lejos…es chico y con todo este
problema de asaltos en los colectivos y drogas y borrachos….(ubicación del
establecimiento en el contexto)

Además, en el último mes del año lectivo anterior la zona fue declarada de emergencia
por los organismos responsables de la prevención en el uso abusivo de alcohol y
drogas, y la escuela misma se convirtió en centro de campañas preventivas y
asesoramiento a los padres. (ubicación del establecimiento en el contexto) y
económicamente inviable.

Como efecto paradójico, el colegio se volvió cada vez más requerido y su fama
creció...….(Historia institucional)

El edificio de la escuela se construyó rápidamente en un terreno donado por la Cámara

de Industriales y con financiación mixta. .…(En su calidad de conexión o aislamiento
del establecimiento y su medio inmediato respecto|
| |hábitat y en su significación simbólica) |de los centros en los que se concentra el
poder social e institucional. |